โครงสร้าง และแผนการจัดการเรียนรู้ กล ่ ม ุ สาระการเร ี ยนร ้ ภ ู าษาต ่ างประเทศ ว ิ ชาภาษาจ ี น ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 3 แผนกประถมศึกษา โรงเรียนขจรเก ี ยรต ิโคกกลอย ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2566-2568
โครงสร้างการสอน วิชา ภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา............ เวลา 40 ชั่วโมง หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 5 日期 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความเรื่องที่ฟังและ อ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 1. ระบุ ภาพ หรือสัญลักษณ์ตรงตาม ความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคจากการฟังหรือ การอ่าน ฝึกอ่านพยัญชนะ (声母) g k h - ฝึกอ่านสระ (韵母) uo un ua e (声母) g k h - ฝึกอ่านสระ (韵母) uo un ua e - คำศัพท์เรื่องวันที่ 昨天、今天、 明 天、月、号、星期、 星期天 5 5 6 今天五月八号 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความเรื่องที่ฟังและ อ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 1. ระบุ ภาพ หรือสัญลักษณ์ตรงตาม ความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคจากการฟังหรือ การอ่าน - การใช้รูปแบบประโยค 1. A :你几点上课？/ 你 几点放学？ B:我九点上学。/ 我 三点放学。 2. 昨天 / 今天 / 明天 星期几？ 3. 今天几月几号？ 10 10 สอบกลางภาค ภาคเรียนที่ 2 15
หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 7 水果 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความเรื่องที่ฟังและ อ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 1. ระบุ ภาพ หรือสัญลักษณ์ตรงตาม ความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคจากการฟังหรือ การอ่าน - พยัญชนะ (声母) j q x - ฝึกอ่านสระ (韵母) iα αn αng ie ue iong in ing iu iang - คำศัพท์香蕉、榴莲、 菠萝、 苹果、葡萄、草莓、 黎、芒果、吃 - ค าศัพท์เพิ่มเติม 吃、喝、 茶、水 5 10 8 我吃芒果 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความเรื่องที่ฟังและ อ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 1. ระบุ ภาพ หรือสัญลักษณ์ตรงตาม ความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคจากการฟังหรือ การอ่าน - รูปแบบประโยค/ บทสนทนา 1. ........吃/喝.......... 2. A:老师，我先去洗 手间？ B:可以 。 3. A: 请问，洗手间在 哪里？ B: 在哪里。 10 10 สอบปลายภาค ภาคเรียนที่ 2 15
สัปดาห์ที่ 1-3 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 1. ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำและประโยคจากการฟังหรือการ อ่าน 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้การออกเสียง “พินอิน” ซึ่งเป็นค าอ่านภาษาอังกฤษจะช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนภาษาจีนได้ง่าย ขึ้น หากผู้เรียนสามารถอ่านพินอินได้คล่องแล้วการอ่านภาษาจีนก็ง่ายขึ้น ซึ่งสิ่งสำคัญในการเรียนเรื่องพินอินให้ได้ ประสิทธิภาพคือนักเรียนต้องมีความรู้มีความเข้าในเรื่องพยัญชนะสัทอักษรพินอิน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารอ่านพยัญชนะและสระสัทอักษรพินอินได้อย่างถูกต้อง 2. ผู้เรียนสามารถเขียนสัทอักษรพินอินได้อย่างถูกต้อง 3. ผู้เรียนสามารถประสมพินอินและอ่านได้อย่างถูกต้อง 4.สาระการเรียนรู้ 1. พยัญชนะพินอิน b p m f d t n l g k h j x q zh ch sh r z c s y w 2. สระพินอิน a o e i u ü 3. วรรณยุกต์พินอิน ˉ ˊ ˇ ˋ คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 5 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 日期 เรื่อง 拼音
สัปดาห์ที่ 1-3 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ - ครูแนะนำตัวเอง 老师叫........。พร้อมกับทำความรู้จักกับนักเรียน ขั้นสอน - ครูทบทวนพินอินและให้นักเรียนช่วยกันอ่านพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนร้องเพลงพินอิน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนพินอินคำศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 2 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们 你好！ ขั้นสอน - ครูสอนพยัญชนะพินอินและสระพินอิน - ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงพยัญชนะพินอินและสระพินอินพร้อมกัน - ครูฝึกประสมพยัญชนะและสระพินอินให้นักเรียนฝึกอ่าน - ครูสุ่มนักเรียนออกมาทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียนเขียนพยัญชนะพินอินบนกระดาน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านพยัญชนะพินอินและสระพินอินพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่องพินอิน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 3 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们 你好！ -ครูทบทวนพยัญชนะพินอินและสระพินอินให้นักเรียนช่วยกันตอบ ขั้นสอน - ครูอธิบายกติกาการเล่นเกม ชื่อเกมว่า “คนสุดท้ายชนะ” - ให้นักเรียนนั่งล้อมเป็นวง นักเรียนคนแรกเริ่มต้นด้วยการถือไมโครโฟนไว้แล้วพูด พยัญชนะพินอินจนครบทุกตัว นักเรียนคนที่พูด “w” เป็นผู้ชนะในรอบนั้น ได้1 คะแนน และเป็นผู้เริ่มต้นเล่นในรอบถัดไป - นักเรียนที่ได้คะแนนมากที่สุดถือเป็นผู้ชนะ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านพยัญชนะสัทอักษรพินอินและสระพินอินอีกรอบพร้อมกัน
สัปดาห์ที่ 1-3 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 4 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูให้นักเรียนมองบัตรคำ สระ จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันอ่านพร้อมกัน ขั้นสอน - ครูเขียนสระพินอินบนกระดานให้นักเรียนฝึกอ่านพร้อมกัน - ครูสอนนักเรียนอ่านสระพร้อมกับการผันวรรณยุกต์ - ครูเล่นเกมส์เรียงพยัญชนะสัทอักษรพินอิน โดยแจกบัตรค าให้นักเรียนคนละ แผ่น จากนั้นให้นักเรียนออกมาเรียงให้ถูกต้องหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านพยัญชนะสัทอักษรพินอินพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 5 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูให้นักเรียนมองบัตรคำ สระ จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันอ่านพร้อมกัน ขั้นสอน - ครูสอบอ่านพินอิน ขั้นสรุป - ครูเก็บคะแนนนักเรียน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ 5. ชิ้นงาน / ภาระ ภาระ 1.คัดพินอินลงในใบงาน 2. ท าแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 3. ท าใบงาน “พินอินน่ารู้” 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 3
สัปดาห์ที่ 1-3 2. บัตรคำ
สัปดาห์ที่ 1 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - นักเรียนมีความรู้เรื่องพินอิน รวมถึงการประสมพินอินอย่างง่าย ได้อย่างถูกต้อง -กิจกรรมหน้าชั้นเรียน - ทักษะ/กระบวนการ (P) - นักเรียนสามารถอ่านพินอินได้ ถูกต้อง - นักเรียนสามารถนำความรู้เรื่อง พินอินมาประสมคำและอ่าน คำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง - บัตรคำ - 70% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 3-5 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 1. ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำและประโยคจากการฟังหรือการ อ่าน 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้การออกเสียง “พินอิน” ซึ่งเป็นค าอ่านภาษาอังกฤษจะช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนภาษาจีนได้ง่าย ขึ้น หากผู้เรียนสามารถอ่านพินอินได้คล่องแล้วการอ่านภาษาจีนก็ง่ายขึ้น ซึ่งสิ่งสำคัญในการเรียนเรื่องพินอินให้ได้ ประสิทธิภาพคือนักเรียนต้องมีความรู้มีความเข้าในเรื่องพยัญชนะสัทอักษรพินอิน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารอ่านวันในสัปดาห์ได้อย่างถูกต้อง 2. ผู้เรียนสามารถเขียนวันในสัปดาห์ได้อย่างถูกต้อง 3. ผู้เรียนสามารถแต่งงประโยคสั้นๆเรื่องวันในสัปดาห์ได้ 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์เรื่อง 日期 ： 昨天、今天、明天、月、号、星期 2. คำศัพทย์ย่อย ：星期一、星期二 、星期三、星期四、星期五、星 期六、星期天 ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 5 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 日期 เรื่อง 拼音 เรียนรู้เรื่อง 日期
สัปดาห์ที่ 3-5 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูสอนคำศัพท์ในบทเรียน 昨天、今天、明天、月、号、 星期 - ครูอ่านคำศัพท์ตามครูบนกระดาษ - ครูแบ่งทีมให้นักเรียนในกลุ่มช่วยกันหาครูคำศัพท์ภาษาจีน พินอิน ความหมาย กลุ่มไหนทำเวลาได้เร็วและถูกต้องถือเป็นผู้ชนะ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนคัดคำศัพท์ในใบงาน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 2 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们 你好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์คาบที่แล้วให้นักเรียน - ครูให้นักเรียนอ่านและแปลความหมายคำศัพท์ - ครูสุ่มนักเรียนออกมาเขียนคำศัพท์ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในหนังสือ - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 3 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们 你好！ ขั้นสอน - ครูสอนคำศัพท์星期一、星期二 、星期三、星期四、 星期五、星期六、星期天 - ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ตามบนกระดานดำ - ครูให้ตัวแทนออกมาทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียน โดยครูสุ่มคำศัพท์ให้นักเรียนหยิบ คำศัพท์ที่ได้ยินชูขึ้น
สัปดาห์ที่ 3-5 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ - กลุ่มที่ทำคะแนนได้เยอะที่สุดจะเป็นผู้ชนะ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในหนังสือสัมผัสภาษาจีน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 4 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูให้นักเรียนมองบัตรคำ สระ จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันอ่านพร้อมกัน ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ทั้งหมด ชูบัตรคำให้นักเรียนช่วยกันอ่านตามพร้อมกัน - ครูเล่นเกมส์เรียงพยัญชนะสัทอักษรพินอิน โดยแจกบัตรคำให้นักเรียนคนละแผ่น จากนั้นให้นักเรียนออกมาเรียงให้ถูกต้องหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านพยัญชนะสัทอักษรพินอินพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 5 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูให้นักเรียนมองบัตรคำ สระ จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันอ่านพร้อมกัน ขั้นสอน - ครูสอบอ่านพินอิน ขั้นสรุป - ครูเก็บคะแนนนักเรียน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ 5. ชิ้นงาน / ภาระ ภาระ 1.ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 2. ทำใบงาน “日/月 /年” 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 3-5 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 3 2. บัตรคำ 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - นักเรียนมีความรู้เรื่องคำศัพท์ เรื่องสัปดาห์ -กิจกรรมหน้าชั้นเรียน - ทักษะ/กระบวนการ (P) - นักเรียนสามารถอ่านพินอินได้ ถูกต้อง - นักเรียนสามารถนำความรู้เรื่อง พินอินมาประสมคำและอ่าน คำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง - บัตรคำ - 70% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 6-10 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 1. ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำและประโยคจากการฟังหรือการ อ่าน 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์ในหน่วนการเรียนรู้今天五月八号。นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์เรื่องวันและ เดือน สามารถพูดประโยค สามารถอ่านออกเสียงได้ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนคำศัพท์สามารถเขียนคำศัพท์ได้ ถูกต้อง มีความสนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารอ่านวันและเดือนได้อย่างถูกต้อง 2. ผู้เรียนสามารถเขียนประโยควันและเดือนได้อย่างถูกต้อง 3. ผู้เรียนสามารถแต่งประโยคสั้นๆวันและเดือนได้ 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์เรื่อง 日期 ： 昨天、今天、明天、月、号、星期 2. คำศัพทย์ย่อย ：星期一、星期二 、星期三、星期四、星期五、星 期六、星期天 3. ประโยค : 今天五月八号。 ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 10 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 今天五月八号 เรื่อง 拼音 เรียนรู้เรื่อง 日/ 期
สัปดาห์ที่ 6-10 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์บทที่5ให้นักเรียนพูดพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนดูสื่อวิดีโอการ์ตูนเรื่อง 日期 ขั้นสรุป - ครูสุ่มถามคำศัพท์นักเรียนพร้อมบอกความหมาย - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 2 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们 你好！ ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนอ่านพินอินในหนังสือบทที่ 6 และให้นักเรียนช่วยกันแปล - ครูสอนนักเรียนพูดประโยควันที่今天五月八号。 - ครูเปลี่ยนวันที่และเดือน พร้อมให้นักเรียนช่วยกันตอบเป็นประโยค - ครูสุ่มนักเรียนออกมาเขียนรูปแบบประโยค ขั้นสรุป - ครูพูดประโยคภาษาไทยและให้นักเรียนช่วยกันแปลเป็นภาษาจีน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 3-4 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们 你好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนเนื้อหาให้นักเรียน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในหนังสือสัมผัสภาษาจีน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 5-6 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูให้นักเรียนมองบัตรคำ สระ จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันอ่านพร้อมกัน
สัปดาห์ที่ 6-10 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นสอน - ครูสอนเรื่อง วัน เดือน ปีเป็นภาษาจีน ฝึกถามตอบวันนี้วันอะไร เดือนอะไร - บอกนักเรียนว่า วันนี้เราจะทำปฏิทินจีนใช้เอง - ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียนและให้ตัวแทนกลุ่มออกมาเลือกเดือนโดยไม่ให้ซ้ำกัน พร้อมแจกกระดาษแข็งที่ตีตารางไว้ให้แล้วให้นักเรียนในกลุ่มช่วยกันเขียนวันที่ด้วย อักษรจีน โดยเขียนตัวเลยให้จรงกับปฏิทินของเดือนนั้นๆ - เมื่อนักเรียนมีตัวเลขเสร็จแล้ว ให้ตกแต่งปฏิทินเดือนนั้นให้สวยงาม - คุณครูทดสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยตั้งคำถาม เช่น 九月九日是星 期几？ให้ตัวแทนกลุ่มที่มีปฏิทินเดือนกันยายนเป็นคนตอบ ขั้นสรุป - ครูทบทวนประโยคให้นักเรียนช่วยกันตอบ - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 7-8 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์และประโยคภาษาจีนให้นักเรียนช่วยกันตอบพร้อมกัน - ครูทายคำศัพท์นักเรียน หากใครตอบได้ให้1 คะแนน ใครเก็บคะแนนได้เยอะ ที่สุดจะได้ของรางวัล ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในหนังสือสัมผัสภาษาจีน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบ 9 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์และประโยคภาษาจีนให้นักเรียนช่วยกันตอบพร้อมกัน - ครูสอบย่อยนักเรียนบทที่6 ขั้นสรุป - ครูเก็บข้อสอบนักเรียน
สัปดาห์ที่ 6-10 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 10 ขั้นนำ - ครูคุมสอบกลางภาคเรียน ขั้นสรุป - ครูเก็บข้อสอบนักเรียน 5. ชิ้นงาน / ภาระ ภาระ 1.ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 2. ทำใบงาน “日/月 /年” 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 3 2. บัตรคำ 3. สื่อวิดีโอเรื่อง วัน เดือน ปี 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - นักเรียนมีความรู้เรื่องคำศัพท์ เรื่องสัปดาห์ -กิจกรรมหน้าชั้นเรียน - ทักษะ/กระบวนการ (P) - นักเรียนสามารถอ่านคำศัพท์ เรื่องสัปดาห์ได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถนำคำศัพท์ที่ เรียนมาเขียนได้อย่างถูกต้อง - แบบฝึกหัด - 70% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม -
สัปดาห์ที่ 6-10 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 11-15 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 1. ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำและประโยคจากการฟังหรือการ อ่าน 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์ในหน่วนการเรียนรู้水果。นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์เรื่องผลไม้สามารถอ่านออก เสียงได้ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนคำศัพท์สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง มีความสนุกสนานในการเรียนวิชา ภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถอ่านคำศัพท์ผลไม้ได้อย่างถูกต้อง 2. ผู้เรียนสามารถเขียนคำศัพท์ผลไม้ได้อย่างถูกต้อง 3. ผู้เรียนสามารถพูดคำศัพท์ผลไม้ได้อย่างถูกต้อง 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์เรื่อง 水果 ： 香蕉、榴莲、菠萝、芒果、木瓜、吃、喝、 水、茶 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 10 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 水果 เรื่อง 拼音 เรียนรู้เรื่อง 水果
สัปดาห์ที่ 11-15 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ - ครูให้นักเรียนช่วยกันอ่านคำศัพท์ผลไม้ตามบัตรคำบนกระดานพร้อมกัน -ครูสุ่มนักเรียนจำนวน3คน เล่นเกมกิจกรรมหน้าห้องเรียน ครูพูดคำศัพท์ผลไม้ และให้นักเรียนชี้ผลไม้ที่ได้ยิน -ครูให้นักเรียนที่ออกมาเลือกเพื่อนเพื่อเล่นเกมในรอบถัดไป สลับกันไป จน นักเรียนจำคำศัพท์ได้ ขั้นสรุป - ครูทบทวนคำศัพท์ชูแผ่นบัตรคำและให้นักเรียนช่วยกันตอบว่าคือผลไม้ชนิดใด - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 2 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们 你好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ให้นักเรียน โดยถามภาษาไทยให้นักเรียนพูดคำศัพท์นั้นเป็น ภาษาจีน - เล่นเกมใบ้คำ “รู้ไหมฉันคือผลไม้ชนิดใด” - ครูให้จับกลุ่มกลุ่มละ 10คน ให้นักเรียนในกลุ่มตัวเองเข้าแถวและหันหลังให้ครู หลักจากนั้นเพื่อนแรกฝั่งคำใบ้ที่ครูบอกและกระซิบบอกเพื่อนในแถวตัวเองไป จนถึงคนสุดท้าย เมื่อคนสุดท้ายรูปว่าคือผลไม้ชนิดใด ให้รีบหาคำศัพท์ตรงข้างและ รีบวิ่งมาให้ครูกลุ่มไหนที่ตอบถูกและทำเวลาได้เร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ ขั้นสรุป - ครูทบทวนคำศัพท์นักเรียน - ครูให้นักเรียนคัดคำศัพท์เรื่องผลไม้ - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 3-4 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们 你好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนเนื้อหาให้นักเรียน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในหนังสือสัมผัสภาษาจีน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！
สัปดาห์ที่ 11-15 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 5-6 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูให้นักเรียนมองบัตรคำ สระ จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันอ่านพร้อมกัน ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนดูสื่อวิดีโอการออกเสียงคำศัพท์ภาษาจีนที่ถูกต้อง - ครูสุ่มนักเรียนพูดคำศัพท์ตามวิดีโอ - ครูเปิดวิดีโอเรื่องผลไม้ภาษาจีนให้นักเรียนดู ขั้นสรุป - ครูทบทวนประโยคให้นักเรียนช่วยกันตอบ - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 7 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์เรื่องผลไม้ - ครูให้นักเรียนเขียนพินอินของคำศัพท์ทั้ง 16 คำต่อไปนี้ลงในช่องว่างตามใจชอบ จากนั้นฟังแล้วทำเครื่องหมาย X บนคำศัพท์ที่ได้ยิน ถ้าเครื่องหมาย X เรียงเป็น เส้นตรงถือว่าชนะ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในหนังสือสัมผัสภาษาจีน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบ 8-9 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ผลไม้และถามนักเรียนว่าชอบผลไม้ชนิดไหนมากที่สุด เป็น ภาษาจีน “你喜欢什么水果？” - ครูสุ่มถามนักเรียน และให้นักเรียนจับคู่สนทนาถามเพื่อนข้างๆ “你喜欢什 么水果？” ขั้นสรุป
สัปดาห์ที่ 11-15 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ - ครูเก็บข้อสอบนักเรียน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 10 ขั้นนำ - ครูทบทวนคำศัพท์เรื่องผลไม้ - ครูแจกข้อสอบและคุมสอบ ขั้นสรุป - ครูเก็บข้อสอบนักเรียน 5. ชิ้นงาน / ภาระ ภาระ 1.ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 2. ทำใบงาน “ผลไม้” 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 3 2. บัตรคำ 3. สื่อวิดีโอเรื่อง ผลไม้ 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - .นักเรียนมีความรู้เรื่องคำศัพท์ เรื่องผลไม้ -กิจกรรมหน้าชั้นเรียน - ทักษะ/กระบวนการ (P) - นักเรียนสามารถอ่านคำศัพท์ เรื่องผลไม้ได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถนำคำศัพท์ที่ เรียนมาเขียนได้อย่างถูกต้อง - แบบฝึกหัด - 70% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม -
สัปดาห์ที่ 11-15 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 16-20 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่าง มีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 1. ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำและประโยคจากการฟังหรือการ อ่าน 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์ในหน่วนการเรียนรู้我吃芒果。นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์เรื่องผลไม้สามารถอ่าน ออกเสียงได้ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนคำศัพท์สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง มีความสนุกสนานในการเรียนวิชา ภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารอ่านประโยค 我吃芒果 ได้อย่างถูกต้อง 2. ผู้เรียนสามารถเขียนประโยค 我吃芒果 ได้อย่างถูกต้อง 3. ผู้เรียนสามารถพูดประโยค 我吃芒果 ได้อย่างถูกต้อง 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์เรื่อง 水果 ： 香蕉、榴莲、菠萝、芒果、木瓜、吃、喝、 水、茶 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 10 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 我吃芒果。 เรื่อง 拼音 เรียนรู้เรื่อง 吃/喝
สัปดาห์ที่ 16-20 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนช่วยกันอ่านคำศัพท์ผลไม้ตามบัตรคำบนกระดานพร้อมกัน - ครูสุ่มถามนักเรียน 你想吃什么水果？ - ให้นักเรียนเลือกตอบผลไม้ที่อยากทาน 菠萝 - ครูสอนนักเรียนพูดเป็นประโยคตามกระดานให้นักเรียนอ่านตามพร้อมกัน 我想吃菠萝 。 - ครูสุ่มนักเรียนจับคู่สนทนาประโยค จากนั้นนักเรียนเลือกเพื่อนคู่ใหม่สนทนา จำนวน 5 คู่ ขั้นสรุป - ครูทบทวนคำศัพท์และทบทวนประโยค - ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในใบงาน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 2 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们 你好！ ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนช่วยกันอ่านคำศัพท์ผลไม้ตามบัตรคำบนกระดานพร้อมกัน - ครูสุ่มถามนักเรียน 你想喝什么饮料？ - ให้นักเรียนเลือกตอบผลไม้ที่อยากทาน 牛奶 - ครูสอนนักเรียนพูดเป็นประโยคตามกระดานให้นักเรียนอ่านตามพร้อมกัน 我想喝牛奶 。 - ครูสุ่มนักเรียนจับคู่สนทนาประโยค จากนั้นนักเรียนเลือกเพื่อนคู่ใหม่สนทนา จำนวน 5 คู่ ขั้นสรุป - ครูทบทวนคำศัพท์และทบทวนประโยค ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในใบงาน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 3 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们 你好！ ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนช่วยกันอ่านประโยคพินอินในหนังสือ
สัปดาห์ที่ 16-20 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ - ครูทบทวนประโยค 你想吃什么水果？你想喝什么饮料？ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในหนังสือสัมผัสภาษาจีน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 4 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์และประโยคให้นักเรียน - ครูสอบพูดสนทนารายบุคคล ขั้นสรุป - ครูเก็บคะแนนนักเรียน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 5 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนดูสื่อวิดีโอการออกเสียงคำศัพท์ภาษาจีนที่ถูกต้อง - ครูสุ่มนักเรียนพูดค าศัพท์ตามวิดีโอ ขั้นสรุป - ครูทบทวนคำศัพท์และให้นักเรียนช่วยกันตอบ - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดใบงาน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 6 ขั้นน า - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์เรื่องผลไม้ - ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 3กลุ่ม แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมา รอบละ 1 คน ให้นักเรียนกลุ่มแรกเริ่มต้นวาดผลไม้ใดๆก็ได้และชูให้นักเรียนกลุ่มอื่นทายชื่อ ผลไม้เป็นภาษาจีน ทายถูกได้1คะแนน จากนั้นผลัดให้อีกกลุ่มเป็นฝ่ายวาดบ้าง
สัปดาห์ที่ 16-20 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ - กลุ่มที่ทายถูกมากที่สุดเป็นฝ่ายชนะ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในหนังสือสัมผัสภาษาจีน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบ 7-8 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนเนื้อหาให้นักเรียน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในหนังสือสัมผัสภาษาจีน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 9 ขั้นนำ - ครูทบทวนคำศัพท์เรื่องผลไม้และประโยคภาษาจีน - ครูแจกข้อสอบและคุมสอบ ขั้นสรุป - ครูเก็บข้อสอบนักเรียน คาบที่ 10 ขั้นนำ - ครูแจกข้อสอบและคุมสอบปลายภาค ขั้นสรุป - ครูเก็บข้อสอบนักเรียน 5. ชิ้นงาน / ภาระ ภาระ 1.ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 2. ทำใบงาน “ผลไม้” 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 3 2. บัตรคำ 3. สื่อวิดีโอเรื่อง ผลไม้
สัปดาห์ที่ 16-20 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - นักเรียนมีความรู้เรื่องการสร้าง ประโยค 我吃芒果 -กิจกรรมหน้าชั้นเรียน - ทักษะ/กระบวนการ (P) - นักเรียนสามารถอ่านประโยค 我吃芒果 ได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถนำคำศัพท์ที่ เรียนมาเขียนได้อย่างถูกต้อง - แบบฝึกหัด - 70% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)