โครงสร้าง และแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แผนกประถมศึกษา โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566-2568
โครงสร้างรายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา .......... เวลา 20 ชั่วโมง หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้/เรื่อง มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 2 การเจริญเติบโตแล และพัฒนาการของ มนุษย์ -ความหมายและ ความ ส าคัญ ของ การเจริญเติบโต -เกณฑ์มาตรฐาน การเจริญเติบโต ของเด็กไทย -การปฏิบัติตนให้มี การเจริญเติบโต ตามวัย ชีวิตและครอบครัว - การสร้าง สัมพันธภาพภายใน ครอบครัว มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการ เจริญเติบโตและพัฒนาการของ มนุษย์ ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 อธิบายลักษณะและการ เจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ - การเจริญเติบโต - พัฒนาการด้านร่างกาย - พัฒนาด้านจิตใจ 1-3 ตัวชี้วัดที่ ป.3/2 -เปรียบเทียบการเจริญเติบโตของ ตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน ตัวชี้วัดที่ ป. 3/2 เข้าใจธรรมชาติของการ เจริญเติบโตและพัฒนาการของ มนุษย์ มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะ ในการด าเนินชีวิต มีต่อตนเอง ตัวชี้วัดที่ ป.3/2 -อธิบายวิธีสร้างสัมพันธภาพใน ครอบครัวและกลุ่มเพื่อน -การเจริญเติบโตของ ตนเองกับเกณฑ์ มาตรฐาน -คนในแต่ละวัยจะมี การเจริญเติบโตที่ แตกต่างกันไป 4-5 6-7 -ความส าคัญของ ครอบครัว -สัมพันธ์ภาพใน ครอบครัว 8-9
โครงสร้างรายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา ............ เวลา 19 ชั่วโมง สอบปลายภาคเรียนที่2(ส.20) 10คะแน รวมปลายภาคเรียนที่ 2 19 100 หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้/เรื่อง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา(ชม.) /สัปดาห์ น้ าหนัก คะแนน 3 การเคลื่อนไหว การออกก าลังกาย การเล่นเกม กีฬา ไทย และกีฬาสากล -การสร้าง ความคุ้นเคยกับ อุปกรณ์ มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการ เคลื่อนไหว กิจกรรมทาง กาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 ควบคุมการเคลื่อนไหว ร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ ประกอบ -การเรียนรู้ทักษะการถีบขากบ -การเรียนรู้ทักษะการใช้แขนใน ท่ากบ -การว่ายท่ากบ -การช่วยเหลือตัวเองขณะตกน า 11-13 14-15 16-17 18-19
สัปดาห์ที่ 1-3 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 /2566 ชื่อผู้สอน นาย สรายุทธ เครือยศ กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 จ านวน 3 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 สร้างเสริมสมรรถภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค เรื่อง การป้องกันโรคติดต่อ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานที่ พ 4.1 ป3/1 อธิบายการติดต่อและการแพร่กระจายของโรค 2. สาระส าคัญ โรคติดต่อสามารถป้องกันได้โดยการเรียนรู้วิธีปฎิบัติตนเพื่อป้องกันอย่างถูกต้อง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการปฏิบัติตนเพื่อการป้องกันโรคติดต่ออย่างถูกต้องได้ (K) 2. ร่วมปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการป้องกันโรคติดต่อกับผู้อื่น ด้วยความสนใจใฝ่รู้(A) 3. แสดงทักษะในการดูแลตนเองเพื่อป้องกันโรคติดต่ออย่างถูกต้องได้(P) 4. สาระการเรียนรู้ คาบที่ กิจกรรมการเรียนการสอน 5 ขั้นที่1 น าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูให้นักเรียนดูแผนภาพการปฏิบัติตนเกี่ยวกับการป้องกันโรคติดต่อ ขั้นที่2 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. นักเรียน แบ่งกลุ่ม กลุ่ม ละ 3–4 คน ร่วมกันท าแผนผังความคิดถึงการป้องกันโรคติดต่อ 2. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยและให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ขั้นที่3 ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์ •ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาน าเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ขั้นที่4 การน าไปใช้ •นักเรียนน าความรู้ที่ได้จากการศึกษาและการปฏิบัติกิจกรรมไปแนะน าน้องหรือพี่หรือ สมาชิกในครอบครัว ขั้นที่5 สรุปความรู้ • นักเรียนสรุปสาระส าคัญที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรมร่วม กันและบันทึกความรู้โดย สังเขปลงในสมุดบันทึก
5. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. แผนภาพการปฏิบัติตนเพื่อการป้องกันโรคติดต่อ 2. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐานสุขศึกษาและพลศึกษา ป. 3 6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม (A) ด้านทักษะกระบวนการ (P) ซักถามความรู้เรื่องการป้องกัน โรคติดต่อ เกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 80 ขึ้นไป สังเกตพฤติกรรมการแสดงออก ของนักเรียน เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย 2ขึ้นไป สังเกตพฤติกรรมการแสดงออกของ นักเรียน เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย 2ขึ้นไป 7. ชิ้นงานแสดงผลการเรียนรู้ - แบบฝึกหัดเรื่องการป้องกันโรคติดต่อ ลงชื่อ...........................................ผู้สอน ลงชื่อ...........................................ฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ...........................................ผู้อ านวยการ
สัปดาห์ที่ 4-5 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 /2566 ชื่อผู้สอน นาย สรายุทธ เครือยศ กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 จ านวน 2 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง อาหารหลัก5หมู่และธงโภชนาการ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานที่ พ 4.1 ป.3/2จ าแนกอาหารหลัก5หมู่ พ 4.1 ป3/3เลือกกินอาหารที่หลากหลายครบ5หมู่ในสัดส่วนที่เหมาะสม 2. สาระส าคัญ อาหารเป็นสิ่งที่ช่วยสร้างเสริมร่างกายให้แข่งแรงและเจริญเติบโต จึงต้องเลือกทานอาหารที่มีประโยชน์ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการปฏิบัติตนเพื่อรับประทานอาหารหลัก5หมู่และธงโภชนาการอย่างถูกต้องได้ (K) 2. ร่วมปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการรับประทานอาหารอาหารหลัก5หมู่และธงโภชนาการกับผู้อื่น ด้วยความสนใจใฝ่รู้(A) 3. แสดงทักษะในการดูแลตนเองเพื่อรับประทานอาหารหลัก5หมู่และธงโภชนาการอย่างถูกต้องได้(P) 4. สาระการเรียนรู้ คาบที่ กิจกรรมการเรียนการสอน 5 ขั้นที่1 น าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูให้นักเรียนดูแผนภาพการปฏิบัติตนเกี่ยวกับอาหารหลัก5หมู่และธงโภชนาการ ขั้นที่2 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. นักเรียน แบ่งกลุ่ม กลุ่ม ละ 3–4 คน ร่วมกันท าแผนผังความคิดถึงอาหารหลัก5หมู่และ ธงโภชนาการ 2. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยและให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ขั้นที่3 ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์ •ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาน าเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ขั้นที่4 การน าไปใช้ •นักเรียนน าความรู้ที่ได้จากการศึกษาและการปฏิบัติกิจกรรมไปแนะน าน้องหรือพี่หรือ สมาชิกในครอบครัว ขั้นที่5 สรุปความรู้ • นักเรียนสรุปสาระส าคัญที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรมร่วม กันและบันทึกความรู้โดย สังเขปลงในสมุดบันทึก
5. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. แผนภาพการปฏิบัติตนเพื่อรับประทานอาหารหลัก5หมู่และธงโภชนาการ 2. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐานสุขศึกษาและพลศึกษา ป. 3 6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม (A) ด้านทักษะกระบวนการ (P) ซักถามความรู้เรื่องเพื่ออาหาร หลัก5หมู่และธงโภชนาการ เกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 80 ขึ้นไป สังเกตพฤติกรรมการแสดงออก ของนักเรียน เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย 2ขึ้นไป สังเกตพฤติกรรมการแสดงออกของ นักเรียน เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย 2ขึ้นไป 7. ชิ้นงานแสดงผลการเรียนรู้ - แบบฝึกหัดเรื่องอาหารหลัก5หมู่และธงโภชนาการ ลงชื่อ...........................................ผู้สอน ลงชื่อ...........................................ฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ...........................................ผู้อ านวยการ
สัปดาห์ที่ 6-7 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 /2566 ชื่อผู้สอน นาย สรายุทธ เครือยศ กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 จ านวน 2 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 เรื่อง ความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้านโรงเรียนและการเดินทาง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานที่ พ 5.1 ป.3/1 ปฎิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติติเหตุในบ้านโรงเรียนและการเดินทาง พ 5.1 ป3/2 แสดงขอความช่วยเหลือเมื่อเกิดเหตุร้าย 2. สาระส าคัญ อุบัติเหตุเกิดขึ้นได้ทุกสถานที่เราต้องปฎิบัติตนด้วยความไม่ประมาทเพื่อลดความรุนแรงของอุบัติเหตุ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้านโรงเรียนและการเดินทางอย่างถูกต้องได้ (K) 2. ร่วมปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้านโรงเรียนและการเดินทางกับผู้อื่น ด้วยความสนใจใฝ่รู้(A) 3. แสดงทักษะในการดูแลตนเองเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้านโรงเรียนและการเดินทางอย่างถูกต้อง ได้(P) 4. สาระการเรียนรู้ คาบที่ กิจกรรมการเรียนการสอน 5 ขั้นที่1 น าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูให้นักเรียนดูแผนภาพอุบตัิเหตุต่างๆ ขั้นที่2 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. นักเรียน แบ่งกลุ่ม กลุ่ม ละ 3–4 คน ร่วมกันท าแผนผังความคิดถึงความปลอดภัยจาก อุบัติเหตุในบ้านโรงเรียนและการเดินทาง 2. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยและให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ขั้นที่3 ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์ •ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาน าเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ขั้นที่4 การน าไปใช้ •นักเรียนน าความรู้ที่ได้จากการศึกษาและการปฏิบัติกิจกรรมไปแนะน าน้องหรือพี่หรือ สมาชิกในครอบครัว
5. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. แผนภาพอุบัติเหตุต่างๆ 2. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐานสุขศึกษาและพลศึกษา ป. 3 6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม (A) ด้านทักษะกระบวนการ (P) ซักถามความรู้เรื่องความ ปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียนและการเดินทาง เกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 80 ขึ้นไป สังเกตพฤติกรรมการแสดงออก ของนักเรียน เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย 2ขึ้นไป สังเกตพฤติกรรมการแสดงออกของ นักเรียน เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย 2ขึ้นไป 7. ชิ้นงานแสดงผลการเรียนรู้ - ความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้านโรงเรียนและการเดินทาง ลงชื่อ...........................................ผู้สอน ลงชื่อ...........................................ฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ...........................................ผู้อ านวยการ ขั้นที่5 สรุปความรู้ • นักเรียนสรุปสาระส าคัญที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรมร่วม กันและบันทึกความรู้โดย สังเขปลงในสมุดบันทึก
สัปดาห์ที่ 8-9 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 /2566 ชื่อผู้สอน นาย สรายุทธ เครือยศ กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 จ านวน 2 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 เรื่อง การปฐมพยาบาลเมื่อบาดเจ็บจากการเล่น 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานที่ พ 5.1 ป.3/3 แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อบาดเจ็บจากการเล่น 2. สาระส าคัญ เมื่อได้รับบาดเจ็บ ควรรีบปฐมพยาบาลอย่างถูกต้อง เพื่อลดความเจ็บปวดและความรุนแรงของอาการบาดเจ็บ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการปฐมพยาบาลเมื่อบาดเจ็บจากการเล่นอย่างถูกต้องได้ (K) 2. ร่วมปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลเมื่อบาดเจ็บจากการเล่นกับผู้อื่น ด้วยความสนใจใฝ่รู้(A) 3. แสดงทักษะในการดูแลตนเองในการปฐมพยาบาลเมื่อบาดเจ็บจากการเล่นอย่างถูกต้องได้(P) 4. สาระการเรียนรู้ คาบที่ กิจกรรมการเรียนการสอน 5 ขั้นที่1 น าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูให้นักเรียนดูแผนภาพบาดแผลต่างๆ ขั้นที่2 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. นักเรียน แบ่งกลุ่ม กลุ่ม ละ 3–4 คน ร่วมกันท าแผนผังความคิดถึงการปฐมพยาบาลเมื่อ บาดเจ็บจากการเล่น 2. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยและให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ขั้นที่3 ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์ •ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาน าเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ขั้นที่4 การน าไปใช้ •นักเรียนน าความรู้ที่ได้จากการศึกษาและการปฏิบัติกิจกรรมไปแนะน าน้องหรือพี่หรือ สมาชิกในครอบครัว ขั้นที่5 สรุปความรู้ • นักเรียนสรุปสาระส าคัญที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรมร่วม กันและบันทึกความรู้โดย สังเขปลงในสมุดบันทึก
5. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. แผนภาพบาดแผลแบบต่างๆ 2. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐานสุขศึกษาและพลศึกษา ป. 3 6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม (A) ด้านทักษะกระบวนการ (P) ซักถามความรู้เรื่องการปฐม พยาบาลเมื่อบาดเจ็บจากการ เล่นเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 80 ขึ้นไป สังเกตพฤติกรรมการแสดงออก ของนักเรียน เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย 2ขึ้นไป สังเกตพฤติกรรมการแสดงออกของ นักเรียน เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย 2ขึ้นไป 7. ชิ้นงานแสดงผลการเรียนรู้ - ความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้านโรงเรียนและการเดินทาง ลงชื่อ...........................................ผู้สอน ลงชื่อ...........................................ฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ...........................................ผู้อ านวยการ
สัปดาห์ที่ 11-13 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 / 2566 ชื่อผู้สอน นางสาวธนัญภรณ์ ประสพมิตร กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 จ านวน 3 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เพิ่มพูนทักษะการเคลื่อนไหว เรื่อง การเรียนรู้ทักษะการถีบขากบ 1. สาระส าคัญ การถีบขากบ ให้รวบขาชิดกันเท้าชิดกันเอาไว้ ยืดขาให้ยาวงอเข่า ดึงส้นเท้ามาหาสะโพก ข้อส าคัญต้องไม่ชัก เข่าเข้าใต้ล าตัว โดยการงอเข่านั้นต้องแยกขาเล็กน้อยแต่ต้องบังคับให้เข่าและเท้ายังอยู่ในช่วงกว้างของสะโพก 2. ตัวชี้วัดชั้นปี มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัดที่ ป .1/1 ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 เล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่ใช้การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายขั้นตอนของรูปแบบการฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายขณะการถีบขากบอย่างถูกต้อง ได้ (K) 2. ร่วมปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายขณะการถีบขากบกับ ผู้อื่นด้วยความสนใจและมีวินัย (A) 3. สามารถน าความรู้และรูปแบบการฝึกปฏิบัติการเคลื่อนไหวร่างกายขณะการถีบขากบมาใช้สร้างเสริมทักษะการ เคลื่อนไหวในชีวิตประจ าวัน (P)
4. สาระการเรียนรู้ คาบที่ กิจกรรมการเรียนการสอน 1 ขั้นที่ 1: ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและนักเรียนสนทนาชี้แจงพูดคุยร่วมกันเกี่ยวกับขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรมการถีบขากบ วิชาว่ายน้ า 2.คุณครูชี้แจงกฎระเบียบในการเรียนการสอนวิชาว่ายน้ า ขั้นที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้ 1. นักเรียนอบอุ่นร่างกาย ตามครู ด้วยท่ายืด–เหยียดกล้ามเนื้อตามความเหมาะสม 2. คุณครูอธิบายพร้อมประกอบการสาธิตการปฏิบัติกิจกรรมการถีบขากบของ วิชาว่ายน้ า ขั้นที่ 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์ 1. คุณครูจับกลุ่มให้นักเรียนกลุ่มละ 7 คน แล้วให้นักเรียนท าการฝึกฝนทีละกลุ่มจนครบทุกกลุ่ม 2. นักเรียนร่วมกันปฏิบัติกิจกรรมการถีบขากบของวิชาว่ายน้ าโดยคุณครูคอยดูแลความถูกต้อง ของการปฏิบัติ ขั้นที่ 4: การน าไปใช้ 1. ในขั้นน าไปใช้จะปฏิบัติเหมือนกับขั้นฝึกฝนทุกอย่างแต่ในขั้นนี้จะเป็นเกมการแข่งขันเพื่อให้ นักเรียนเกิดความสนุกสนานในการเรียน ขั้นที่ 5: สรุปความรู้ 1. นักเรียนคลายกล้ามเนื้อ (cool-down) ในท่าการเคลื่อนไหวตามครู และร่วมกันท าความ สะอาดร่างกาย 2. นักเรียนร่วมพูดคุยสรุปผลถึงการปฏิบัติกิจกรรมการถีบขากบของวิชาว่ายน้ า 5. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ภาพแสดงขั้นตอนการปฏิบัติการถีบขากบของวิชาว่ายน้ า 2. สระว่ายน้ า 3. แท่งโฟม 4. นกหวีด 6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ • ด้านความรู้ (K) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล • ซักถามและสนทนาเกี่ยวกับการ ปฏิบัติกิจกรรมการเคลื่อนไหว ร่างกาย • แบบประเมินผลการน าเสนอข้อมูล/ การอภิปราย/การเขียนแผนที่ ความคิด* • ร้อยละ 80 ขึ้นไป
• ตรวจสอบความถูกต้องในการ ปฏิบัติกิจกรรมเรียนรู้กิจกรรม การวิเคราะห์และจ าแนกภาพ ลักษณะการเคลื่อนไหวอย่างง่าย • รูปแบบของกิจกรรมตามที่ระบุใน หนังสือเรียนฯ/หรือสื่อการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา สมบูรณ์ แบบ ป. 2 • ร้อยละ 80 ขึ้นไป • ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล • สังเกตจากพฤติกรรมการ แสดงออก ของนักเรียน • แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์* •ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย2ขึ้นไป • ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล • สังเกตจากพฤติกรรมการ แสดงออกของนักเรียน •แบบประเมินทักษะ/กระบวนการ* •ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย2ขึ้นไป 7. ชิ้นงานที่แสดงผลการเรียนรู้ • มอบหมายให้แสดงการปฏิบัติกิจกรรมการด าน้ าเป่าลมโดยการด าน้ าเก็บของเล่น โดยการแข่งขันกันในห้องเรียน ลงชื่อ...........................................ผู้สอน ลงชื่อ...........................................ฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ...........................................ผู้อ านวยการ
สัปดาห์ที่ 14-15 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 / 2566 ชื่อผู้สอน นางสาวธนัญภรณ์ ประสพมิตร กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 จ านวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เพิ่มพูนทักษะการเคลื่อนไหว เรื่อง การเรียนรู้ทักษะการใช้แขนในท่ากบ 1. สาระส าคัญ การใช้แขนในท่ากบ กดมือพร้อม ๆ กับการกวาดมือไปด้านข้าง โดยการกดมือและแขนลงนั้นให้กดลงประมาณ 45 องศา เมื่อกวาดมือออกมาเลยช่วงไหล่เล็กน้อยให้โก่งแขนโดยงอข้อศอก และยกข้อศอกให้สูงเอาไว้พร้อมกับล็อคข้อศอกให้อยู่กับที่ ตวัดมือทั้งสองข้างให้มาด้านหน้าในลักษณะกระพุ่มมือพร้อมทั้งยืดแขนออกไปด้านหน้า 2. ตัวชี้วัดชั้นปี มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัดที่ ป .1/1 ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 เล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่ใช้การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายขั้นตอนของรูปแบบการฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายการใช้แขนในท่ากบ อย่างถูกต้อง ได้ (K) 2. ร่วมปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายการใช้แขนในท่ากบ กับผู้อื่นด้วยความสนใจและมีวินัย (A) 3. สามารถน าความรู้และรูปแบบการฝึกปฏิบัติการเคลื่อนไหวร่างกายการใช้แขนในท่ากบ มาใช้สร้างเสริมทักษะการ เคลื่อนไหวในชีวิตประจ าวัน (P)
4. สาระการเรียนรู้ คาบที่ กิจกรรมการเรียนการสอน 1 ขั้นที่ 1: ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 2. ครูและนักเรียนสนทนาชี้แจงพูดคุยร่วมกันเกี่ยวกับขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรมการการใช้แขนใน ท่ากบ วิชาว่ายน้ า 2.คุณครูชี้แจงกฎระเบียบในการเรียนการสอนวิชาว่ายน้ า ขั้นที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้ 1. นักเรียนอบอุ่นร่างกาย ตามครู ด้วยท่ายืด–เหยียดกล้ามเนื้อตามความเหมาะสม 2. คุณครูอธิบายพร้อมประกอบการสาธิตการปฏิบัติกิจกรรมการใช้แขนในท่ากบ วิชาว่ายน้ า ขั้นที่ 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์ 1. คุณครูจับกลุ่มให้นักเรียนกลุ่มละ 7 คน แล้วให้นักเรียนท าการฝึกฝนทีละกลุ่มจนครบทุกกลุ่ม 2. นักเรียนร่วมกันปฏิบัติกิจกรรมการใช้แขนในท่ากบของวิชาว่ายน้ าโดยคุณครูคอย ดูแลความถูก ต้องของการปฏิบัติ ขั้นที่ 4: การน าไปใช้ 1. ในขั้นน าไปใช้จะปฏิบัติเหมือนกับขั้นฝึกฝนทุกอย่างแต่ในขั้นนี้จะเป็นเกมการแข่งขันเพื่อให้ นักเรียนเกิดความสนุกสนานในการเรียน ขั้นที่ 5: สรุปความรู้ 1. นักเรียนคลายกล้ามเนื้อ (cool-down) ในท่าการเคลื่อนไหวตามครู และร่วมกันท าความ สะอาดร่างกาย 2. นักเรียนร่วมพูดคุยสรุปผลถึงการปฏิบัติกิจกรรมการใช้แขนในท่ากบ ของวิชาว่ายน้ า 5. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ภาพแสดงขั้นตอนการปฏิบัติการใช้แขนในท่ากบ ของวิชาว่ายน้ า 2. สระว่ายน้ า 3. แท่งโฟม 4. นกหวีด 6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ • ด้านความรู้ (K) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล • ซักถามและสนทนาเกี่ยวกับการ ปฏิบัติกิจกรรมการเคลื่อนไหว ร่างกายขณะอยู่กับที่ในขณะนอน และขณะนั่ง • แบบประเมินผลการน าเสนอข้อมูล/ การอภิปราย/การเขียนแผนที่ ความคิด* • ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย 2 ขึ้นไป
• ตรวจสอบความถูกต้องในการ ปฏิบัติกิจกรรมเรียนรู้กิจกรรม การวิเคราะห์และจ าแนกภาพ ลักษณะการเคลื่อนไหวอย่างง่าย • รูปแบบของกิจกรรมตามที่ระบุใน หนังสือเรียนฯ/หรือสื่อการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา สมบูรณ์ แบบ ป. 2 • ร้อยละ 80 ขึ้นไป • ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล • สังเกตจากพฤติกรรมการ แสดงออก ของนักเรียน • แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์* •ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย2ขึ้นไป • ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล • สังเกตจากพฤติกรรมการ แสดงออกของนักเรียน •แบบประเมินทักษะ/กระบวนการ* •ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย2ขึ้นไป 7. ชิ้นงานที่แสดงผลการเรียนรู้ • • มอบหมายให้แสดงการปฏิบัติกิจกรรมการใช้แขนในท่ากบ ในท่าทางการเคลื่อนไหวที่ชื่นชอบ ลงชื่อ...........................................ผู้สอน ลงชื่อ...........................................ฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ...........................................ผู้อ านวยการ
สัปดาห์ที่ 16-17 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1/ 2566 ชื่อผู้สอน นางสาวธนัญภรณ์ ประสพมิตร กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 จ านวน 2 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เพิ่มพูนทักษะการเคลื่อนไหว เรื่อง การว่ายท่ากบ 1. สาระส าคัญ การว่ายท่ากบ ยืดแขนและขาเอาไว้ ให้กวาดมือออกด้านข้างเล็กน้อย เมื่อกวาดมือแล้ว ให้กดมือลง พร้อมกับรวบแขนไป ด้านหลังเล็กน้อย ให้รวบแขนและศอกมาชิดข้างล าตัว ให้ตวัดเข้ามาอย่างรวดเร็วและให้มืออยู่บริเวณหน้าอก เมื่อยืดแขน ออกไป ให้งอเข่าตามมา และเมื่อแขนยืดเสร็จแล้ว ขาจะต้องอยู่ในสภาพที่พร้อมจะถีบน้ า เมื่อถีบน้ าและรวบขาชิดกัน 2. ตัวชี้วัดชั้นปี มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัดที่ ป .1/1 ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 เล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่ใช้การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายขั้นตอนของรูปแบบการฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายขณะการว่ายท่ากบ อย่างถูกต้อง ได้ (K) 2. ร่วมปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายขณะการว่ายท่ากบ กับ ผู้อื่นด้วยความสนใจและมีวินัย (A) 3. สามารถน าความรู้และรูปแบบการฝึกปฏิบัติการเคลื่อนไหวร่างกายขณะการว่ายท่ากบ ใช้สร้างเสริมทักษะการ เคลื่อนไหวในชีวิตประจ าวัน (P)
4. สาระการเรียนรู้ คาบที่ กิจกรรมการเรียนการสอน 1 ขั้นที่ 1: ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 3. ครูและนักเรียนสนทนาชี้แจงพูดคุยร่วมกันเกี่ยวกับขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรมการว่ายท่ากบ วิชาว่ายน้ า 2.คุณครูชี้แจงกฎระเบียบในการเรียนการสอนวิชาว่ายน้ า ขั้นที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้ 1. นักเรียนอบอุ่นร่างกาย ตามครู ด้วยท่ายืด–เหยียดกล้ามเนื้อตามความเหมาะสม 2. คุณครูอธิบายพร้อมประกอบการสาธิตการปฏิบัติกิจกรรมการว่ายท่ากบ ของ วิชาว่ายน้ า ขั้นที่ 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์ 1. คุณครูจับกลุ่มให้นักเรียนกลุ่มละ 7 คน แล้วให้นักเรียนท าการฝึกฝนทีละกลุ่มจนครบทุกกลุ่ม 2. นักเรียนร่วมกันปฏิบัติกิจกรรมการว่ายท่ากบ ของวิชาว่ายน้ าโดยคุณครูคอยดูแลความถูกต้อง ของการปฏิบัติ ขั้นที่ 4: การน าไปใช้ 1. ในขั้นน าไปใช้จะปฏิบัติเหมือนกับขั้นฝึกฝนทุกอย่างแต่ในขั้นนี้จะเป็นเกมการแข่งขันเพื่อให้ นักเรียนเกิดความสนุกสนานในการเรียน ขั้นที่ 5: สรุปความรู้ 1. นักเรียนคลายกล้ามเนื้อ (cool-down) ในท่าการเคลื่อนไหวตามครู และร่วมกันท าความ สะอาดร่างกาย 2. นักเรียนร่วมพูดคุยสรุปผลถึงการปฏิบัติกิจกรรมการว่ายท่ากบ ของวิชาว่ายน้ า 5. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ภาพแสดงขั้นตอนการปฏิบัติการว่ายท่ากบ ของวิชาว่ายน้ า 2. สระว่ายน้ า 3. แท่งโฟม 4. นกหวีด 6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ • ด้านความรู้ (K) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล • ซักถามและสนทนาเกี่ยวกับการ ปฏิบัติกิจกรรมการเคลื่อนไหว ร่างกายขณะอยู่กับที่ในขณะนอน และขณะนั่ง • แบบประเมินผลการน าเสนอข้อมูล/ การอภิปราย/การเขียนแผนที่ ความคิด* • ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย 2 ขึ้นไป
• ตรวจสอบความถูกต้องในการ ปฏิบัติกิจกรรมเรียนรู้กิจกรรม การวิเคราะห์และจ าแนกภาพ ลักษณะการเคลื่อนไหวอย่างง่าย • รูปแบบของกิจกรรมตามที่ระบุใน หนังสือเรียนฯ/หรือสื่อการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา สมบูรณ์ แบบ ป. 3 • ร้อยละ 80 ขึ้นไป • ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล • สังเกตจากพฤติกรรมการ แสดงออก ของนักเรียน • แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์* •ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย2ขึ้นไป • ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล • สังเกตจากพฤติกรรมการ แสดงออกของนักเรียน •แบบประเมินทักษะ/กระบวนการ* •ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย2ขึ้นไป 7. ชิ้นงานที่แสดงผลการเรียนรู้ • มอบหมายให้แสดงการปฏิบัติกิจกรรมการการว่ายท่ากบ โดยการแข่งขันกันในห้องเรียน ลงชื่อ...........................................ผู้สอน ลงชื่อ...........................................ฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ...........................................ผู้อ านวยการ
สัปดาห์ที่ 18-19 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 / 2566 ชื่อผู้สอน นางสาวธนัญภรณ์ ประสพมิตร กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 จ านวน 2 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เพิ่มพูนทักษะการเคลื่อนไหว เรื่อง การช่วยเหลือตัวเองขณะตกน้ า 1. สาระส าคัญ การฝึก ท่าลูกหมาตกน้ า หรือ Dog Paddle เป็นท่าว่ายน้ าที่เหมาะกับเด็ก ๆ ให้เอาตัวรอดจากการจมน้ า แต่การที่หน้าอยู่ เหนือน้ าตลอด ท าให้สามารถหายใจได้อย่างอิสระ เป็นอีกทักษะส าคัญ เพื่อให้เด็กๆ ได้มีทักษะการเอาตัวรอด 2. ตัวชี้วัดชั้นปี มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัดที่ ป .1/1 ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ ตัวชี้วัดที่ ป.1/2 เล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่ใช้การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายขั้นตอนของรูปแบบการฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายท่าลูกหมาตกน้ า อย่างถูกต้อง ได้ (K) 2. ร่วมปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายท่าลูกหมาตกน้ า กับ ผู้อื่นด้วยความสนใจและมีวินัย (A) 3. สามารถน าความรู้และรูปแบบการฝึกปฏิบัติการเคลื่อนไหวร่างกายท่าลูกหมาตกน้ า ใช้สร้างเสริมทักษะการเคลื่อนไหวใน ชีวิตประจ าวัน (P)
4. สาระการเรียนรู้ คาบที่ กิจกรรมการเรียนการสอน 1 ขั้นที่ 1: ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 4. ครูและนักเรียนสนทนาชี้แจงพูดคุยร่วมกันเกี่ยวกับขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรมการท่าลูกหมาตกน้ า วิชาว่ายน้ า 2.คุณครูชี้แจงกฎระเบียบในการเรียนการสอนวิชาว่ายน้ า ขั้นที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้ 1. นักเรียนอบอุ่นร่างกาย ตามครู ด้วยท่ายืด–เหยียดกล้ามเนื้อตามความเหมาะสม 2. คุณครูอธิบายพร้อมประกอบการสาธิตการปฏิบัติกิจกรรมการท่าลูกหมาตกน้ า ของ วิชาว่ายน้ า ขั้นที่ 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์ 1. คุณครูจับกลุ่มให้นักเรียนกลุ่มละ 7 คน แล้วให้นักเรียนท าการฝึกฝนทีละกลุ่มจนครบทุกกลุ่ม 2.นักเรียนร่วมกันปฏิบัติกิจกรรมการฝึกท่าลูกหมาตกน้ าของวิชาว่ายน้ าโดยคุณครูคอยดูแลความ ถูกต้องของการปฏิบัติ ขั้นที่ 4: การน าไปใช้ 1. ในขั้นน าไปใช้จะปฏิบัติเหมือนกับขั้นฝึกฝนทุกอย่างแต่ในขั้นนี้จะเป็นเกมการแข่งขันเพื่อให้ นักเรียนเกิดความสนุกสนานในการเรียน ขั้นที่ 5: สรุปความรู้ 1. นักเรียนคลายกล้ามเนื้อ (cool-down) ในท่าการเคลื่อนไหวตามครู และร่วมกันท าความ สะอาดร่างกาย 2. นักเรียนร่วมพูดคุยสรุปผลถึงการปฏิบัติกิจกรรมการฝึกท่าลูกหมาตกน้ า ของวิชาว่ายน้ า 5. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ภาพแสดงขั้นตอนการปฏิบัติการฝึกท่าลูกหมาตกน้ า ของวิชาว่ายน้ า 2. สระว่ายน้ า 3. แท่งโฟม 4. นกหวีด 6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ • ด้านความรู้ (K) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล • ซักถามและสนทนาเกี่ยวกับการ ปฏิบัติกิจกรรมการเคลื่อนไหว ร่างกายขณะอยู่กับที่ในขณะนอน และขณะนั่ง • แบบประเมินผลการน าเสนอข้อมูล/ การอภิปราย/การเขียนแผนที่ ความคิด* • ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย 2 ขึ้นไป
• ตรวจสอบความถูกต้องในการ ปฏิบัติกิจกรรมเรียนรู้กิจกรรม การวิเคราะห์และจ าแนกภาพ ลักษณะการเคลื่อนไหวอย่างง่าย • รูปแบบของกิจกรรมตามที่ระบุใน หนังสือเรียนฯ/หรือสื่อการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา สมบูรณ์ แบบ ป. 2 • ร้อยละ 80 ขึ้นไป • ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล • สังเกตจากพฤติกรรมการ แสดงออก ของนักเรียน • แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์* •ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย2ขึ้นไป • ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล • สังเกตจากพฤติกรรมการ แสดงออกของนักเรียน •แบบประเมินทักษะ/กระบวนการ* •ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย2ขึ้นไป 7. ชิ้นงานที่แสดงผลการเรียนรู้ • มอบหมายให้แสดงการปฏิบัติกิจกรรมการฝึกท่าลูกหมาตกน้ า โดยการแข่งขันกันในห้องเรียน ลงชื่อ...........................................ผู้สอน ลงชื่อ...........................................ฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ...........................................ผู้อ านวยการ