BAHAN AJAR SENI MUSIK Sri Mutia Widia Asri EKsplorasi Bunyi dalam Musik FASE E SMK SMK Negeri 5 Bandung
Capaian Pembelajaran Mengalami (A) Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menyimak, melibatkandiri secaraaktif dalam pengalaman atas kesan terhadap bunyi-musik, pekadanpaham, serta secara sadar melibatkan konteks sajian musikdanberpartisipasi aktif dalam sajian musik yang berguna bagi perbaikanhidupbaik untuk diri sendiri. sesama, lingkungan, dan alamsemesta. Merefleksi (R) Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menyimak, melibatkandiri secaraaktif dalam pengalaman atas kesan terhadap bunyi-musik, pekadanpaham, serta secara sadar melibatkan konteks sajian musikdanberpartisipasi aktif dalam sajian musik yang berguna bagi perbaikanhidupbaik untuk diri sendiri. sesama, lingkungan, dan alamsemesta. Berfikir dan Bekerja Artistik (BBA) Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menjalani kebiasaanbaikdanrutin dalam berpraktik musik sejak dari persiapan, saat, maupunusai berpraktik musik dengan kesadaran untuk perkembangan danperbaikankelancaran serta keluwesan bermusik, serta memilih, memainkan, menghasilkan, menganalisis, dan merefleksi karya-karya musik secaraaktif, kreatif, artistik, dan musikal secara bebas dan bertanggungjawab, serta sensitif terhadap fenomena kehidupan manusia Menciptakan (C) Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menghasilkan gagasandankaryamusik yang otentik dalam sebuah sajian dengan kepekaan akanunsur-unsur bunyi-musik baik intrinsik maupun ekstrinsik, keragamankonteks, melibatkan praktik-praktik selain musik (bentuk seni yang lain) baiksecaraterencana maupun situasional yang berguna bagi perbaikan hidupdiri sendiri, sesama, lingkungan, dan alam semesta. Berdampak (D) Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menjalani kebiasaanbaikdanrutin dalam berpraktik musik dan aktif dalam kegiatan-kegiatanbermusiklewat bernyanyi, memainkan media bunyi-musik dan memperluas wilayahpraktik musiknya dengan praktik-praktik lain di luar musik sertaterusmengusahakan mendapatkan pengalaman dan kesan baik danberhargabagi perbaikan dan kemajuan diri sendiri secara utuh dan bersama. Tujuan Pembelajaran A1. Mengenali dan merespons bunyi musik dari beragamsumberbunyimusik sesuai dengan berbagai konteks budaya dan era. BBA 1. Mengkolaborasikan berbagai unsur bunyi-musik dalamsebuahharmonisasi karya musik yang indah D1. Menghasilkan karya musik yang berdampak pada diri sendiri, oranglain, dan alam semesta C1. Menghasilkan karya musik dengan tingkat musikalitas Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran A1.1. Mengidentifikasikan bunyi beragam jenis alat musik (sumber bunyi dan cara membunyikan) menggunakan media pendengarandanproses bermain musik imitasi. A1.2. Memahami unsur-unsur musik dalam pembelajaran mandiri danberkelompok. BBA1.1. Mengeksplorasi teknik bermusik sesuai dengan karakter bunyi-musik yang didengar. D1.1 Menggunakan alat musik angklung sebagai bagian dari mengenal budaya sendiri C1.1 Menciptakan eksplorasi bunyi sebagai musik instrumental bukandari alat musik
MATERI AJAR Berdasarkan sumber bunyinya, jenis-jenis alat musik dapat dikelompokkan ke dalamkategoriaerophone, idiophone, chordophone, membranophone, dan electrophone. 1. Alat Musik Aerophone Adalah alat musik yang memiliki sumber bunyi yang berasal dari getaranudara, yangdihembuskan melalui rongga-rongga alat musik itu sendiri, dan dimainkan dengancaraditiup. Contoh alat musik Aerophone : Contoh alat musik Aerophone Tradisional Indonesia: 2. Alat Musik Idiophone Adalah alat musik yang memiliki sumber bunyi yang berasal dari alat musik itusendiri, dandimainkan dengan cara digoyangkan, dipukul, dan ditepukan. Contoh alat musik Idiophone:
Contoh alat musik Idiophone Tradisional Indonesia: 3. Alat Musik Chordophone Adalah alat musik yang memiliki sumber bunyi yang berasal dari dawai. Jenis alat musikinidapat dimainkan dengan cara Dipetik, contohnya : Dipetik, contohnya Digesek, contohnya Contoh alat musik Chordophone Tradisional Indonesia: Dipetik, contohnya
Digesek, contohnya 4. Alat Musik Membranophone Adalah alat musik yang memiliki sumber bunyi yang berasal dari membran/selaput yangterbuat dari bahan kulit binatang, ataupun bahan sintetis lainnya, dan dimainkandengancaraditabuh. Contoh alat musik Membranophone: Contoh alat musik Membranophone Tradisional Indonesia: 5. Alat Musik Electrophone Adalah alat musik yang memiliki sumber bunyi yang berasal dari komponen elektrikyangadadi dalam alat musik tersebut. Contoh alat musik Electrophone:
Berdasarkan cara memainkannya, jenis-jenis alat musik dapat dikelompokkan ke dalamjenis: • alat musik tiup (contohnya: recorder, flute, saxophone, seruling, sarunai, pereret) • alat musik gesek (contohnya: biola, cello, kontra bas, tehyan, keso, arbab) • alat musik petik (contohnya: gitar, harga, ukulele, sasando, gambus, hasapi) • alat musik pukul (contohnya: drum, tamborin, djembe, rapai, gedombak, doll) • alat musik ditekan (contohnya: piano, keyboard, pianika, accordion) Ada beberapa alat musik yang menggunakan kombinasi dari sumber bunyi dengancarapermainan yang spesifik, misalnya pianika yang merupakan alat musik aerophone denganteknikmemainkannya ditiup dan ditekan tutsnya. Contoh yang lainnya adalah piano yang merupakanalat musik penghasil suara dari sumber bunyi dawai namun cara memainkannya adalahdenganditekan tutsnya, sehingga pelatuk kayu memukul awaidawai dalamruang resonansi yangmenghasilkan bunyi musik. Dari cara permainan ini, para peserta didik dapat berlatihteknikbermain musik yang baik, kreatif, dan inovatif. Dengan demikian, pada tahapan mengeksplorasi sumber-bunyi dan teknik permainanmusik, peserta didik akan diperkenalkan dengan beragam jenis alat-alat musik. Selain itu, merekajugaakan diperkenalkan dengan alat-alat sumber bunyi yang lain, yang dapat memperkayapemilihanbunyi-musik yang akan mereka hasilkan. Para peserta didik juga dapat bereksperimendanmengeksplor alat-alat musik lain seperti botol kaca, galon air, panci, wajan, danperalatan-peralatan lain yang dapat juga dijadikan sebagai sumber bunyi-musik. Unsur Unsur Seni Musik Unsur unsur seni musik adalah bagian-bagian yang membentuk karya musik menjadi suatukesatuan komposisi nada atau bunyi yang dapat dikatakan musik. Bunyi atau suarayangtidakdiaransemen belum tentu menjadi musik jika tidak memperhatikan unsur dancaramenyusunnya. Menurut Jamalus (1998, hlm. 7) Unsur seni musik terbagi menjadi: 1) unsur-unsurpokok, meliputi: irama, melodi, harmoni dan bentuk atau stuktur lagu; 2) unsur-unsurekspresi, meliputi: tempo, dinamik dan warna nada. 1. Suara Suara adalah unsur paling dasar dari seni musik. Menurut Djohan (2016, hlm. 10) suaraadalahperubahan getaran udara yang memiliki panjang gelombang maupun periodedalamfrekuensinya. Aspek-aspek dasar suara dalam musik dapat dibagi menjadi: tala (tinggi nada), durasi (berapa lama suara dikeluarkan), intensitas, dan timbre (warna bunyi). 2. Nada Pembagian suara ke dalam frekuensi tertentu disebut dengan nada. Nada adalahsatuanterkecil dari seni musik yang dapat dibagi-bagi ke dalam tinggi redahnya menurut frekuensimaupun jarak relatif nada patokan. Nada dapat diatur dalam tangga nada yang berbeda-beda. Tangga nada terdiri dari: tangga nada mayor, minor, dan pentatonik. 3. Melodi Melodi adalah rangkaian tinggi rendahnya nada yang berbunyi atau dibunyikansecaraberurutan. Seperti yang dikemukakan oleh Jamalus (1998, hlm. 16) bahwa melodi adalahsusunan atau rangkaian nada dengan getaran teratur yang terdengar berurutandanmengungkapkan suatu perasaan atau pikiran. 4. Irama / Ritme
Irama adalah pengulangan urutan rangkaian gerak dalam suatu komposisi musikyangteratursehingga terdengar indah/estetis atau memberikan dampak tertentu pada pendengarnya. Pernyataan di atas senada dengan pendapat Jamalus (1998, hlm.7) yang mengungkapkanbahwa Irama merupakan urutan rangkaian gerak yang menjadi unsur dalamsebuahmusik. 5. Birama Merupakan ketukan atau ayunan berulang-ulang yang datang secara teratur dalamwaktuyangsama. Birama ditulis dalam angka pecahan seperti 2/4, 3/4, 6/8, dst. Angka pertama sebelum garis miring adalah pembilang yang menunjukkan nilai ketukanpadatiap birama, sementara angka di belakang garis miring berarti penyebut yang menunjukkannilai notasi dalam satu ketukan. 6. Tangga Nada/ Struktur/ Notasi Tangga nada atau struktur adalah urutan berbagai nada yang disusun membentuktangga. Terdapat dua tangga nada, yakni tangga nada diatonik yang terdiri dari 7 nada dengan2jenisjarak (1/2 dan 1), dan tangga nada pentatonik yang terdiri dari 5 nada pokok. Satu tangga nada memiliki satu nada dasar yang diikuti oleh nada lainnya yang lebihrendahatau tinggi dengan pola interval tertentu dan membentuk ciri khas khusus. 7. Harmoni Harmoni adalah paduan nada yang ketika dibunyikan bersama-sama akan menghasilkanbunyiyang selaras/harmonis (Miller dalam Bramantyo, hlm. 48). Elemen harmoni seperti itudisebutdengan interval, terdapat elemen lain dari harmoni, yakni akor. Akor berarti harmoni yangbekerja dengan cara mengiringi melodi. Prinsip Seni Musik (Unsur Ekspresi) Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya bahwa unsur pokok di atas adalah bagaimanabentukatau wujud dari unsur musiknya. Sementara itu, prinsip seni musik adalah cara membawakanwujud atau unsur pokok yang telah dijabarkan di atas. Prinsip atau unsur ekspresi dalam musik meliputi tempo atau tingkat kecepatanmusik, dinamika atau tingkat volume suara, keras lembutnya suara dan warna nada atautimbreyangtergantung cara memproduksi suaranya. Berikut adalah beberapa prinsip atau unsur ekspresi dan bisa pula dikatakan kelanjutandariunsur-unsur seni musik di atas. 1. Tempo Tempo adalah bagaimana kecepatan birama lagu dibawakan. Menurut Millerdalam(Bramantyo, hlm. 24) tempo ialah istilah bahasa Itali yang artinya waktu, di dalamseni musiktempo menunjukkan kecepatan. Macam-macam tempo meliputi: 1. Presto: sangat cepat 2. Allegro: cepat 3. Vivace: umum (disebut juga: hidup, atau keadaan sehari-hari) 4. Moderato: sedang 5. Andante: agak lambat 6. Adagio: lebih lambat 7. Lento: lambat 8. Largo: sangat lambat 2. Dinamik Dinamik adalah kuat atau lemahnya penyajian bunyi (Soeharto, 1992, hlm. 30). Dinamikmerupakan kekuatan bunyi yang memainkan peranan besar dalammenciptakanketeganganatau tensi musik. Semakin keras musik semakin kuat tingkat ketegangannya (dynamic tension). Sebaliknya, semakin lembut maka semakin lemah tingkat ketegangannya (Miller dalamBramantyo, hlm. 81). Macam-macam dinamik menurut Miller (hlm. 80) yakni: 1. Fortissimo: sangat keras
2. Forte: keras 3. Mezzo Forte: agak keras 4. Mezzo Piano: agak lembut 5. Piano: lembut 6. Pianissimo: sangat lembut 3. Timbre/ Warna Nada Timbre adalah kualitas atau warna bunyi atau mudahnya ciri khas bunyi yangterdengarbermacam-macam. Timbre yang berbeda dapat dihasilkan oleh cara memproduksi nadaataubahan sumber bunyi yang berbeda-beda pula (Jamalus, 1998, hlm. 40). Jarak Interval Nada Sumber. Gramedia.com Nada pada Angklung Nada G Gis A Ais B C Cis D Dis E F 0/FisNo. Angklung 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30 Cara memainkan Angklung : 1. Kurulung 2. Tengkep 3. Cetok / Staccato Handsign pada Angklung untuk nada dasar Selain dari pada unsur-unsur musik, peserta didik akan secara nyata melihat, mengalami, danmerefleksikan proses bermusik mereka dengan mengidentifikasikan dan mengklasifikasikanbunyi-musik tersebut dengan bunyi musik yang terjadi lewat peristiwa-peristiwa alamdi sekitarmereka.
Eksplorasi bunyi dapat dilakukan melalui berbagai metode. Mulai dari penggunaanalat musik, rekaman, pengolahan audio, dan eksperimen dengan berbagai benda atau mediumuntukmenghasilkan suara. Berikut contoh dari eksplorasi bunyi. 1. Penggunaan Alat Musik Tradisional Dengan mempelajari dan memainkan alat musik tradisional, seseorang dapat memahamiberbagai karakteristik unik dari bunyi yang dihasilkan. Contohnya gamelan dari Indonesiaatauerhu dari Tiongkok. 2. Perekaman Suara Alam Menggunakan perangkat perekaman untuk merekam suara alam, seperti suara hujan, angin, burung, atau ombak laut, adalah bentuk eksplorasi bunyi. Hal tersebut memungkinkanseseoranguntuk memahami kompleksitas dan keindahan dari suara alam. 3. Penggunaan Alat Musik Elektronik Eksplorasi bunyi juga dapat dilakukan dengan menggunakan alat musik elektronik, sepertisintesis suara atau pemrosesan audio digital. Contoh dari alat-alat ini termasuk sintesizer, drummachine, dan efek suara. 4. Percobaan dengan Resonansi Eksperimen dengan benda-benda atau medium tertentu untuk menciptakan bunyi adalahcaralain untuk melakukan eksplorasi bunyi. Misalnya, menggetarkan gelas denganairataumenggunakan balon sebagai resonator. 5. Manipulasi Audio Menggunakan perangkat lunak atau perangkat keras untuk memanipulasi dan mengolahaudioadalah bentuk eksplorasi bunyi yang modern. Hal dapat menciptakan efek suarabaru, memanipulasi pitch, atau campuran suara untuk menciptakan karya audio yang unik. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Pertemuan 1 Nama Anggota : …………………………………… …………………………………… …………………………………… Kelas : …………………………………… Indikator : Peserta didik dapat : A1.1. Mengidentifikasikan bunyi beragam jenis alat musik (sumber bunyi dan cara membunyikan) menggunakan media pendengaran dan proses bermain musik imitasi. A1.2. Memahami unsur-unsur musik dalam pembelajaran mandiri dan berkelompok. Instruksi : - Kerjakan soal dibawah ini dengan berdiskusi dengan anggota kelompok - Hasil diskusi dibuat menjadi tampilan presentasi (poster/ppt/video) - Pekerjaan di unggah di medsos akun kelas (caption : judul tugas, mapel, tag gurumapel, hastagsesuaikan dengan tugas) Soal : 1. Klasifikasikan alat musik berdasarkan 5 sumber bunyi, lengkap dengan pengertiandancontohalat musiknya ! 2. Kelompokkan alat musik berdasarkan 5 cara memainkannya lengkap dengan contohalat musiknya !
3. Uraikan 7 unsur musik dan berikan contoh nya ! TUGAS PRAKTIK Pertemuan 3 - 4 Nama Anggota : …………………………………… …………………………………… …………………………………… Kelas : …………………………………… Indikator : Peserta didik dapat : BBA 1. Mengkolaborasikan berbagai unsur bunyi-musik dalam sebuah harmonisasi karyamusikyang indah D1. Menghasilkan karya musik yang berdampak pada diri sendiri, orang lain, dan alamsemestaInstruksi Praktik : - Angklung sudah tersedia di kelas Soal Praktik : 1. Menghitung jarak interval nada angklung 2. Membaca partitur notasi angka 3. Mempraktikkan handsign 4. Bermain angklung TUGAS EKSPLORASI Pertemuan 5 Nama Anggota : …………………………………… …………………………………… …………………………………… Kelas : …………………………………… Indikator : Peserta didik dapat : C1.1 Menciptakan eksplorasi bunyi sebagai musik instrumental bukan dari alat musikInstruksi : - Perekaman bisa dilakukan diluar kelas - Hasil rekam berupa video dibuat dengan kreatif Soal : Mengeksplorasi bunyi musik instrumental bukan dari alat musik - suara alam dan percobaan resonansi
Refleksi Peserta Didik Lembar Refleksi Diri Kelompok : ............................................... Kelas/Semester : ..................../.......................... Petunjuk: 1. Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda √ pada kolom yang sesuai dengankeadaandirimu yang sebenarnya. 2. Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada Ibu guru. Feeling Bagaimana perasaanmu mengikuti pembelajaran hari ini ? Fact Apa hambatan / kesulitan pembelajaran hari ini ? Finding Apa yang kamu pelajari dari materi hari ini ? Future Adakah manfaat pembelajaran hari ini untukmu ? berikan alasan nya Catatan : Refleksi Peserta didik bisa dilakukan dengan tanya jawab langsung ataudenganmengisi format atau link yang sudah disediakan. DAFTAR PUSTAKA Pranoto, Henry Susanto dan Christy Rahma Septiani. 2021. Buku Panduan Guru Seni MusikuntukSMA/SMK kelas X. Puskurbuk. Kemdikbudristek. Wiramihardja. Obby A.R. 2010. Panduan Bermain Angklung. Pusat Penelitian dan PengembanganKebudayaan. BPSD Kebudayaan dan Pariwisata. Kembudpar. Partitur-Midi. 2024. https://www.angklungcentre.com/partiture-midi. diakses tanggal 15Februari 2024 Metode Kodaly. 2011. https://seniangklungdipwk.wordpress.com/mb/. diakses Januari 2024Jenis Interval Nada dalam Seni Musik yang Perlu Diketahui https://www.gramedia.com/literasi/interval-nada/. diakses 16 Maret 2021 Cara Bermain Angklung. https://www.renon.denpasarkota.go.id/public/uploads/download/download_223011011136_manual-book-inovasi-sitiying-cara-bermain-angklung.pdf diakses 22 Februari 2024Pengertian Eksplorasi Bunyi dan Contohnya. 2023 https://kumparan.com/ragam-info/pengertian-eksplorasi-bunyi-dan-contohnya- 21Vq5Hy0A5v/full. diakses Januari 2024