เกม นายพราน

My idea กิจกรรมการเล่นแสนสนุก

4 ปี

ขึ้นไป

นายพราน

แรงบรรดาลใจจาก
เกม Red light, Green light

โดย น.ส.ภิญญดา ปิ่นเจริญ
(62131112004)

วัตถุประสงค์ของการเล่นที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์

1. ร่างการเจริญเติบโต อายุ 4-5 ปี
ตามวัยและมีสุขนิสัยที่ดี
3. มีสุขภาพจิตดีและมี 1.3 รักษาความปลอดภัย 1.3.1 เล่นและทำกิจกรรม
ความสุข
ของตนเองและผู้อื่น อย่างปลอดภัยด้วยตนเอง
5. มีคุณธรรม จริยธรรม
และมีจิตใจที่ดีงาม 3.2 มีความรู้สึกที่ดีต่อ 3.2.1 กล้าพูดกล้า

8. อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ ตนเองและผู้อื่น แสดงออกอย่างเหมาะสม
อย่างมีความสุขและ
ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี บางสถานการณ์
ของสังคมในระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระ 5.1 ซื่อสัตย์สุจริต 5.1.1 ขออนุญาตหรือรอ
มหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมุข คอยเมื่อต้องการสิ่งของ

10. มีความสามารถใน ของผู้อื่นเมื่อมีผู้ชี้แนะ
การคิดที่เป็นพื้นฐานใน
การเรียนรู้ 8.1 ยอมรับความเหมือน 8.1.1 เล่นและทำกิจกรรม

11. มีจินตนาการและ และความแตกต่าง ร่วมกับเด็กที่แตกต่างไป
ความคิดสร้างสรรค์
ระหว่างบุคคล จากตน

8.2 มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับ 8.2.1 เล่นหรือทำงานร่วม

ผู้อื่น กับเพื่อนเป็นกลุ่ม

8.3 ปฏิบัติตนเบื้องต้นใน 8.3.1 มีส่วนร่วมสร้างข้อ

การเป็นสมาชิกที่ดีของ ตกลงและปฏิบัติตามข้อ

สังคม ตกลงเมื่อมีผู้ชี้แนะ

8.3.2 ปฏิบัติตนเป็นผู้นำ

และผู้ตามได้ด้วยตนเอง

10.2 มีความสามารถใน 10.2.1 ระบุสาเหตุหรือผลที่

การคิดเชิงเหตุผล เกิดขึ้นในเหตุการณ์หรือ

การกระทำเมื่อมีผู้ชี้แนะ

10.3 มีความสามารถ 10.3.1 ตัดสินใจในเรื่อง

ในการคิดแก้ปัญหาและ ง่ายๆ และเริ่มเรียนรู้ผลที่

ตัดสินใจ เกิดขึ้น

11.2 แสดงท่าทาง/ 11.2.1 เคลื่อนไหวท่าทาง

เคลื่อนไหวตาม เพื่อสื่อสารความคิด

จินตนาการอย่าง ความรู้สึกของตนเองอย่าง

สร้างสรรค์ หลากหลายหรือแปลกใหม่

วัตถุประสงค์ของการเล่นที่ส่งเสริม EF

กลุ่มทักษะพื้นฐาน

1. ความจำเพื่อใช้งาน : Working memory
เด็กจะต้องจดจำวลีที่ใช้ในการเล่น การแสดงท่าทางเลียนแบบสัตว์ต่าง ๆ รวมถึง
กติกาที่ใช้ในการเล่นร่วมกัน
2. การยั้งคิดไตรตรอง : Inhibitory control
เด็กจะได้ใช้ความคิดในการเล่น การอดทนรอคอย การกำกับการกระทำและการพูด
ของตนเอง ควบคุมตนเองในการเล่นกับผู้อื่นได้

3. การยืดหยุ่นความคิด : Shifting / Cognitive flexibility
เด็กมีการปรับตัวและปรับท่าทางให้เข้ากับคำสั่ง ผลัดกันแพ้ชนะ ผลัดกันเป็นผู้นำ
ผู้ตาม เด็กจะเกิดความคิดสร้างสรรค์หรือความคิดยืดหยุ่นในแบบฉบับของตนเอง

กลุ่มทักษะกำกับตนเอง

4. การจดจ่อใส่ใจ : Focus / Attention
เด็กจะมีการตื่นตัวในการเล่น จดจ่อกับการเล่น ฝึกความสนใจให้อยู่ในทิศทางเดียว
ไม่วอกแวก เพื่อไปสู่ชัยชนะ
5. การควบคุมอารมณ์ : Emotional control
การเล่นเกมนี้มีการใช้ความหยุดนิ่ง หากเด็กไม่สามารถควบคุมอารมณ์ของตนเอง
ได้ อาจส่งผลเสียต่อการเล่น รวมถึงการควบคุมอารมณ์และการกระทำเพื่อเล่นร่วม
กับผู้อื่น
6. การติดตามประเมินตนเอง : Self-monitoring
ในการเล่นเด็กจะได้กำกับติดตามการกระทำของตนเอง วิเคราะห์เทคนิค
ความผิดพลาด สู่การแก้ไขได้

กลุ่มทักษะปฏิบัติ

7. การริเริ่มและลงมือทำ : Initiating
เด็กจะต้องใช้ความกล้าหาญ การตัดสินใจในการเล่น คิดไตร่ตรองและลงมือปฏิบัติ
ในการเล่นได้ให้เกิดผลสำเร็จ
8. การวางแผนจัดระบบ ดำเนินการ : Planning & organizing
เด็กจะได้ฝึกกระบวนการวางแผน ตั้งเป้าหมาย จากการเห็นภาพรวมของการเล่น
มีการคาดการหรือจินตนาการถึงการกระทำเอาไว้ล่วงหน้า บริหารเวลาในการเล่น
ด้วยตนเอง
9. การมุ่งเป้าหมาย : Goal-directed persistence
เด็กจะเกิดความเพียรในการเล่นเพื่อเป็นผู้ชนะ และเล่นจนกว่าจะสำเร็จ มุ่งมั่นโดย
ไม่ย่อท้อ ใส่ใจถึงเรื่องเวลาในการเล่นอีกด้วย ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในเกมนี้

วิธีการเล่น

ไม่ต้องเตรียมอุปกรณ์
1. เตรียมสถานที่เล่นโดยขีดกรอบสี่เหลี่ยมขนาดใหญ่เป็นพื้นที่ในการเล่น

2. สุ่มเลือกผู้เล่นที่จะได้เป็นนายพราน 1 คน และคนที่เหลือเป็นสัตว์ป่า

3. นายพรานจะยืนนอกกรอบสี่เหลี่ยม หันหลัง และพูดคำว่า
' ในกลางป่าใหญ่ ฉันออกหา...’พร้อมชื่อสัตว์ 1 ชนิด
แล้วจึงหันไปมองสัตว์ป่า

4. สัตว์ป่าจะต้องแสดงท่าทางเป็นสัตว์ชนิดนั้น ๆ พร้อมหยุดนิ่งไม่ไหวติง
หากทำไม่ได้นายพรานจะจับสัตว์ตัวนั้นไป

5. เล่นซ้ำไปเรื่อย ๆ เมื่อนายพรานหันกลับไป สัตว์ป่าตัวไหนสามารถวิ่งไป
แตะตัวนายพรานได้ก่อน ถือว่าสัตว์ป่าตัวนั้นชนะ และจำได้เป็น
นายพรานในเกมถัดไป

สาธิตการเล่น

เสนอแด่
ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุพันธ์วดี ไวยรูป

ขอขอบคุณ