DSKP KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

JAHITAN

39

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

1. ALATAN DAN BAHAN JAHITAN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN Murid boleh:
TAFSIRAN
TAHAP Menunjukkan dengan menggunakan bahasa
PENGUASAAN badan alatan dan bahan jahitan.
Menamakan alatan dan bahan jahitan.
1.1 Mengetahui alatan 1.1.1 Mengenal alatan dan bahan 1
dan bahan jahitan jahitan: 2 Menyenaraikan alatan dan bahan jahitan.
i) jarum
ii) benang Menyatakan fungsi alatan dan bahan jahitan.
iii) gunting
Menerangkan cara menggunakan alatan dan
1.1.2 Menamakan alatan dan 3 bahan jahitan.
bahan jahitan: 4 Menyatakan alatan dan bahan jahitan selain
i) jarum 5 daripada yang dipelajari.
ii) benang 6
iii) gunting

1.1.3 Menyatakan fungsi alatan
dan bahan jahitan:
i) jarum
ii) benang
iii) gunting

40

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN
Murid boleh: TAFSIRAN
1.2 Mengaplikasi 1 Menunjukkan dengan menggunakan bahasa
penggunaan alatan 1.2.1 Memasukkan benang badan alatan dan bahan mengikut fungsi.
dan bahan jahitan pada lubang manik yang 2
berbeza saiz 3 Menunjukkan cara penggunaan alatan dan
4 bahan jahitan.
1.2.2 Memasukkan benang
pada lubang jarum 5 Mengguna alatan dan bahan mengikut fungsi.

1.2.3 Mematikan hujung benang Menggunakan alatan dan bahan mengikut
teknik yang betul.
1.2.4 Menggunting bahan
jahitan Menggunakan alatan dan bahan selain
daripada yang dipelajari dengan teknik yang
betul dalam aktiviti jahitan.

Menggunakan alatan dan bahan selain
daripada yang dipelajari dengan teknik yang
6 betul dalam aktiviti jahitan secara tekal serta
boleh menjadi contoh rakan yang lain.

41

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

2 . MATA JAHITAN ASAS DAN LANGKAH KERJA

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
Murid boleh: TAHAP TAFSIRAN
2.1 Mengetahui mata PENGUASAAN Menunjukkan dengan menggunakan bahasa
jahitan asas dan 2.1.1 Mengenal dan menamakan badan jahitan jelujur kasar dan jahitan jelujur
fungsinya jenis jahitan: 1 halus.
(i) jelujur kasar
(ii) jelujur halus 2 Mengenal dan menamakan jahitan jelujur
kasar dan jahitan jelujur halus.
2.1.2 Menyatakan fungsi jahitan: 3
(i) jelujur kasar Membanding dan membezakan di antara
(ii) jelujur halus jahitan jelujur kasar atau jahitan jelujur halus.

4 Melakar jahitan jelujur kasar dan jelujur halus.

5 Menyenaraikan fungsi jahitan jelujur kasar dan
jelujur halus.

6 Menjelaskan fungsi jahitan jelujur kasar dan
jelujur halus serta boleh dicontohi.

42

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TAHAP TAFSIRAN
2.2 Menjahit mata PENGUASAAN
jahitan asas
Murid boleh: 1 Menunjukkan contoh jahitan jelujur kasar atau
jelujur halus.
2.2.1 Menjahit jahitan jelujur kasar
pada medium yang sesuai Melakar garisan jahitan jelujur kasar dan jelujur
2 halus.
2.2.2 Menjahit jahitan jelujur halus
pada medium yang sesuai

2.2.3 Menjahit jahitan jelujur kasar 3 Menjahit jahitan jelujur kasar dan jelujur halus
dan jelujur halus sebagai dengan bimbingan.
jahitan biasa

4 Menjahit jahitan jelujur kasar dan jelujur halus.

Menjahit jahitan jelujur kasar dan jelujur halus
5 sebagai jahitan hiasan.

Menjahit jahitan jelujur kasar dan jelujur halus
6 sebagai jahitan hiasan dengan kreativiti sendiri dan

boleh dijadikan contoh.

43

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

3. PROJEK

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN
Murid boleh: TAFSIRAN
3.1 Menghasilkan buku 3.1.1 Menghasilkan buku skrap 1
skrap Menghasilkan buku skrap yang ringkas dengan
alatan dan bahan jahitan yang menampal keratan gambar, satu daripada tiga
telah dipelajari. alatan dan bahan jahitan asas.

3.1.2 Menghasilkan buku skrap 2 Menghasilkan buku skrap yang ringkas dengan
pengumpulan hasil kerja jenis 3 menampal keratan gambar, dua daripada tiga
jahitan asas yang telah alatan dan bahan jahitan asas.
dipelajari.
Menghasilkan buku skrap yang ringkas dengan
menampal keratan gambar, semua alatan dan
bahan jahitan asas yang dipelajari.

4 Menghasilkan buku skrap alatan dan bahan
jahitan asas serta hasil kerja jahitan yang telah

dipelajari.

5 Menghasilkan buku skrap alatan, bahan jahitan
asas dan hasil kerja jahitan yang telah dipelajari
berserta label dengan betul.

6 Menghasilkan buku skrap alatan, bahan jahitan
asas dan hasil kerja jahitan yang telah dipelajari
beserta label dengan betul dan kreatif.

44

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAFSIRAN
TAHAP
3.2 Menghasilkan PENGUASAAN
artikel mudah
Murid boleh:

3.2.1 Menghasilkan artikel mudah 1 Menghasilkan artikel mudah yang ringkas.
dengan menggunakan jahitan
jelujur: 2 Menghasilkan artikel mudah dengan kemas.
(i) hiasan dinding
Menghias artikel mudah yang dihasilkan
(ii) kain alas 3 menggunakan jahitan yang dipelajari.

Menghias artikel mudah yang dihasilkan
4 menggunakan jahitan jelujur dengan kemas.

Menghasilkan artikel mudah yang dihiasi dengan
5 jahitan jelujur dengan kreatif.

6 Menghasilkan artikel mudah dengan jahitan jelujur
yang kreatif dengan menggunakan idea sendiri dan

menjadi contoh pada rakan lain.

45

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

4. ASAS KEUSAHAWANAN

STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN

Murid boleh:

4.1 Mengetahui konsep 4.1.1 Mengetahui ciri-ciri komunikasi 1 Menyatakan atau menunjukkan dengan
menggunakan bahasa badan ciri-ciri
jual beli
berkesan dalam aktiviti jual beli komunikasi berkesan dalam aktiviti jual beli.

4.1.2 Mengaplikasi komunikasi 2 Menyebut ciri-ciri komunikasi berkesan
dalam aktiviti jual beli.

3 Menggunakan komunikasi yang berkesan
dalam aktiviti jual beli dengan bimbingan

guru.

4 Memilih komunikasi berkesan dalam aktiviti
jual beli.

5 Merumuskan kepentingan komunikasi
berkesan dalam aktiviti jual beli.

Mengamalkan komunikasi berkesan dalam
6 aktiviti jual beli.

46

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

PERKEBUNAN

47

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

1. ALATAN BERKEBUN

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

Murid boleh: 1 Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan bahasa
badan alatan untuk berkebun.
1.1 Mengetahui alatan 1.1.1 Mengenal dan menamakan 2
berkebun alatan berkebun seperti Menamakan alatan berkebun.
cangkul, pongkes, penyiram
dan parang

1.1.2 Menyatakan fungsi alatan 3 Menyatakan fungsi alatan berkebun.
berkebun.
Menerangkan cara penggunaan alatan berkebun dengan
1.2 Mengaplikasi 1.2.1 Menggunakan alatan 4 betul.
penggunaan 1.2.2 berkebun dengan betul dan
alatan berkebun selamat Mengaplikasi cara mengguna dan menyimpan alatan
dan cara menjaga 5 berkebun.
alatan berkebun Menyatakan cara
menyimpan dan meyusun
atur alatan berkebun
dengan betul dan selamat

6 Mengamalkan cara mengguna dan menyimpan alatan
berkebun dengan betul dan selamat.

48

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

2. PENYEDIAAN BAHAN TANAMAN

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

Murid boleh:

1 Menyebut atau menunjuk dengan bahasa badan
medium tanaman.
2.1 Mengetahui medium 2.1.1 Menamakan dan
tanaman menyediakan medium
tanaman:
(i) tanah lom (nisbah 3) 2 Menyatakan medium tanaman dan nisbah yang
(ii) baja organik (nisbah 2) digunakan.
(iii) pasir (nisbah 1)
Menyediakan medium tanaman yang membiak melalui
3 keratan batang dan umbi.

2.1.2 Mengenal dan menamakan 4 Menyenaraikan tanaman yang membiak melalui
tanaman yang membiak keratan batang dan umbi.
melalui:
(i) keratan batang
(ii) umbi

2.2.1 Mengenal dan menamakan 5 Memilih keratan batang dan umbi yang betul untuk
tanaman yang membiak ditanam.
2.2 Mengetahui cara melalui :
membiak tanaman (i) keratan batang
(ii) umbi
6 Menyediakan medium tanaman, keratan batang dan
umbi dengan betul dan boleh dicontohi.

49

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

3. PENANAMAN

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

3.1 Mengaplikasi cara Murid boleh: 1 Menyebut atau menunjuk dengan bahasa badan
menanam jenis keratan batang atau umbi yang akan ditanam.
3.1.1 Mengenal dan menanam
tanaman daripada keratan Menamakan jenis keratan batang atau umbi yang
batang atau umbi 2 akan ditanam.

3.1.2 Menyediakan kawasan tanaman 3 Menyediakan kawasan tanaman.
seperti batas, petak tanaman Memilih benih yang sesuai ditanam pada kawasan
dan beg politena
4 tanaman.
3.1.3 Menyediakan keratan batang
atau umbi seperti ubi kayu, Menerangkan langkah-langkah menanam keratan
keladi dan keledek batang atau umbi dengan betul.

3.1.4 Menanam keratan batang atau
ubi

5

Menghasilkan projek tanaman keratan batang atau
6 umbi dengan langkah dan teknik yang betul.

50

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

4. PENJAGAAN TANAMAN

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

4.1 Mengamalkan Murid boleh: 1 Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan bahasa badan cara
penjagaan penjagaan tanaman.
tanaman 4.1.1 Menyatakan cara-cara 2
penjagaan tanaman Menamakan cara penjagaan tanaman.
daripada keratan 3
batang atau umbi: Menerangkan cara penjagaaan tanaman.
(i) menyiram
(ii) merumput
(iii) menggembur
(iv) membaja

4.1.2 Mengaplikasi cara- 4 Menunjuk cara penjagaan tanaman dengan betul.
cara penjagaan 5 Mengaplikasi cara penjagaan tanaman.
tanaman:
(i) menyiram
(ii) merumput
(iii) menggembur
(iv) membaja

6 Mengamalkan penjagaan tanaman dengan tertib dan dapat
membimbing rakan.

51

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

5. PEMUNGUTAN HASIL

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

Murid boleh:

1 Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan bahasa
badan cara memungut dan membersih hasil tanaman.
5.1 Memungut 5.1.1 Menunjuk cara memungut
hasil tanaman hasil

5.1.2 Membersih hasil tanaman 2 .Menyatakan cara memungut dan membersih hasil tanaman.

3 Menerangkan cara memungut hasil tanaman.

4 Menerangkan cara membersih hasil tanaman.

5 Mempraktikkan cara memungut hasil dan membersihkan
hasil tanaman.

6 Mengamalkan cara memungut hasil dan membersih hasil
tanaman dengan betul.

52

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

PENTERNAKAN
HAIWAN

53

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

1. ALATAN PEMELIHARAAN HAIWAN

STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD TAHAP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN

Murid boleh: Menyebut atau menunjuk dengan bahasa badan
1 alatan untuk pemeliharaan haiwan kesayangan.
3.1 Mengetahui alatan 3.1.1 Mengenal dan
untuk pemeliharaan menamakan alatan Menamakan alatan untuk pemeliharaan haiwan
haiwan kesayangan untuk pemeliharaan 2 kesayangan.
dan haiwan kesayangan:
mengaplikasikannya (i) bekas makanan
dalam kehidupan (ii) bekas minuman
(iii) bekas najis
Memilih alatan untuk pemeliharaan haiwan
3.2.1 Menyedia dan mengguna 3 kesayangan.
alatan pemeliharaan
haiwan kesayangan Menyatakan cara penggunaan alatan
dengan betul dan selamat: 4 pemeliharaan haiwan kesayangan.
(i) bekas makanan
(ii) bekas minuman Mengaplikasikan cara penggunaan alatan untuk
(iii) bekas najis 5 pemeliharaan haiwan kesayangan dengan betul

dan selamat.

Mengamalkan cara mengguna alatan pemeliharaan
6 haiwan kesayangan dengan betul dan selamat.

54

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

2. PEMELIHARAAN HAIWAN

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

Murid boleh: Menyebut atau menunjukkan dengan bahasa
badan haiwan yang sesuai dipelihara.
1

2.1 Mengetahui haiwan 2.1.1 Mengenal dan menamakan
kesayangan haiwan yang sesuai dipelihara
sebagai haiwan kesayangan
seperti ikan hiasan, arnab dan 2 Menamakan haiwan yang sesuai dipelihara.
burung

2.2 Mengetahui sifat 2.2.1 Mengenal dan menamakan sifat 3 Menyatakan haiwan yang sesuai dipelihara
fizikal dan cara fizikal haiwan kesayangan sebagai haiwan kesayangan.
haiwan kesayangan
membiak 2.2.2 Mengenal pasti dan menyebut
cara haiwan kesayangan
membiak 4 Menerangkan cara haiwan kesayangan membiak.

2.3 Memelihara satu 2.3.1 Memelihara haiwan kesayangan 5 Memelihara haiwan kesayangan.
jenis haiwan seperti ikan hiasan, arnab dan
kesayangan burung

Mengasihi dan memelihara haiwan kesayangan
6 dengan cara yang betul serta boleh dicontohi.

55

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

3. PENJAGAAN HAIWAN KESAYANGAN

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

3.1 Mengetahui Murid boleh: 1 Menyebut atau menunjukkan dengan bahasa
keperluan asas badan keperluan asas penjagaan haiwan.
penjagaan 3.1.1 Mengenal dan menamakan
haiwan keperluan asas penjagaan 2 Menamakan keperluan asas penjagaan haiwan.
haiwan:
(i) kelengkapan tempat tinggal
(ii) makanan
(iii) penjagaan kesihatan

3.1.2 Mengenal dan menamakan 3 Menyenaraikan keperluan asas penjagaan haiwan.
jenis-jenis makanan haiwan: 4 Menerangkan jenis-jenis makanan haiwan.
(i) makanan asli
(ii) makanan diproses

5 Memilih jenis makanan haiwan yang sesuai
mengikut jenis haiwan.

6 Menyediakan makanan haiwan yang sesuai
56 mengikut jenis haiwan.

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

4. TEMPAT TINGGAL HAIWAN KESAYANGAN

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

Murid boleh: Menyebut atau menunjukkan dengan bahasa
badan tempat tinggal haiwan kesayangan.
1

4.1 Mengetahui tempat 4.1.1 Mengenal dan menamakan Menyatakan tempat tinggal haiwan
tinggal haiwan tempat haiwan seperti sangkar, kesayangan.
kesayangan reban atau akuarium

2

4.1.2 Mengenal dan menamakan Menyenaraikan tempat tinggal haiwan
tempat tinggal haiwan mengikut 3 kesayangan.
jenis haiwan

4.1.3 Menyediakan tempat tinggal Menentukan tempat tinggal mengikut jenis
haiwan kesayangan haiwan kesayangan.

4

5 Memilih tempat tinggal mengikut jenis haiwan
kesayangan.

6 Menyediakan tempat tinggal haiwan
57 kesayangan yang sesuai mengikut situasi.

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

4.2 Rutin penjagaan Murid boleh: 1 Menyebut atau menunjukkan dengan bahasa
haiwan badan cara penjagaan haiwan kesayangan.
4.2.1 Amali penjagaan haiwan
Menyatakan langkah-langkah penjagaan
4.2.2 Memberikan makanan dan 2 haiwan kesayangan.
minuman haiwan mengikut
jadual 3 Menyediakan jadual penjagaan haiwan
kesayangan.
4.2.3 Mengamalkan rutin penjagaan Mengaplikasikan rutin penjagaan haiwan
haiwan kesayangan mengikut
jadual 4 kesayangan mengikut jadual.

5 Mengamalkan nilai-nilai positif dalam
pemeliharaan haiwan kesayangan.

Mengamalkan nilai-nilai positif dalam
6 pemeliharaan haiwan kesayangan dengan

betul mengikut situasi.

58

1. Haris bin Yusof KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4
2. Aida Farzlina binti Rosly
3. Mohd Raizuddin bin Hamat PANEL PENGGUBAL
4. Nik Aida Suria binti Nik Zulkifli
5. Norlila Hayati binti Mustafa Bahagian Pembangunan Kurikulum
6. Noor Asikin binti Sulong Bahagian Pembangunan Kurikulum
7. Norhafizah binti Ramly Bahagian Pembangunan Kurikulum
8. Zulaikha binti Ibrahim IPG Kampus Pendidikan Teknik
9. Azuin binti Mohamed Shah SK Seksyen 20, Shah Alam, Selangor
10. Hariani binti Mohd Shari SK Jugra, Banting, Selangor
11. Siti Suhaila binti Abd Rahman SK Jalan Batu, Kuala Lumpur
12. Siti Zayanah binti Mohammad Yazed SK Desa Cempaka, Negeri Sembilan
13. Mohd Sabari bin Sariman SK Polis Depot, Kuala Lumpur
14. Ahmad Kamal bin Zainuddin SK Dato’ Klana Putra, Negeri Sembilan
15. Mohd Azman bin Salleh SK Taman Maluri, Kuala Lumpur
16. Rosniza bt Mohamed Sharif SK Kampung Gelam, Negeri Sembilan
SK Batu 20, Jeram. Selangor
SK Bestari Jaya, Selangor
SK Setapak, Kuala Lumpur
SK Sri Maulana, Pahang

59

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

Shazali bin Ahmad PENGHARGAAN
Datin Dr. Ng Soo Boon
Dr. Mohamed bin Abu Bakar Penasihat
- Pengarah
- Timbalan Pengarah (STEM)
- Timbalan Pengarah (Kemanusiaan)

Penasihat Editorial

Mohamed Zaki bin Abd. Ghani - Ketua Sektor

Haji Naza Idris bin Saadon - Ketua Sektor

Mahyudin bin Ahmad - Ketua Sektor

Dr. Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor

Mohd Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor

Fazlinah binti Said - Ketua Sektor

Mohamad Salim bin Taufix Rashidi - Ketua Sektor

Haji Sofian Azmi bin Tajul Arus - Ketua Sektor

Paizah binti Zakaria - Ketua Sektor

Hajah Norashikin binti Hashim - Ketua Sektor

60

KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMAHIRAN HIDUP ASAS TAHUN 4

Penyelaras Teknikal Penerbitan dan Spesifikasi
Saripah Faridah binti Syed Khalid
Nur Fadia binti Mohamed Radzuan
Mohamad Zaiful bin Zainal Abidin
Abd Razak bin Mohammed
Pereka Grafik
Siti Zulikha Binti Zelkepli

61