โครงการพัฒนาบุคลิกภาพ (ลดน้ำหนัก) สมบูรณ์ 1

45

กําหนดวตั ถปุ ระสงคข์ องการประเมินที่ครอบคลมุ ทั้ง 4 ด้าน กําหนดประเดน็ ของตัวแปรหรือตัวช้วี ัด
กําหนดแหล่งข้อมูลผู้ให้ข้อมูล กําหนดเครื่องมือการประเมิน วิธีการท่ีใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
กาํ หนดแนวทางการวิเคราะห์ข้อมูล และเกณฑก์ ารประเมินทช่ี ดั เจน เมอ่ื พจิ ารณาถงึ ชว่ งเวลาของการ
ประเมินผลโครงการ เพื่อจําแนกประเภทของการประเมินผล โครงการโดยละเอียดแล้ว เราสามารถ
จําแนกได้วา่ การประเมินผลโครงการมี 4 ระยะดังตอ่ ไปนี้

1) การประเมินผลโครงการก่อนการดําเนินงาน (Pre-evaluation) เป็นการประเมินว่ามี
ความจาํ เปน็ และความเป็นไปไดใ้ นการกําหนดให้มีโครงการหรือแผนงานน้ัน ๆ หรือไม่ บางครั้ง เรียก
การประเมินผล ประเภทนี้ว่า การศึกษาความเป็นไปได้ (Feasibility Study) หรือการประเมินความ
ต้องการท่จี ําเปน็ (Need Assessment)

2) การประเมินผลโครงการขณะดําเนินงาน (On-going Evaluation) เป็นการประเมินผล
โครงการเพอื่ ติดตามความกา้ วหน้าของการดาํ เนนิ งาน (Monitoring) และการใชท้ รัพยากรตา่ ง ๆ

3) การประเมนิ ผลโครงการเมอื่ สน้ิ สดุ การดําเนนิ งาน (Post-evaluation) เปน็ การประเมินวา่
ผลของการดาํ เนนิ งานน้ัน เป็นไปตามวตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการทวี่ างไวห้ รือไม่

4) การประเมินผลกระทบจาการดาํ เนินโครงการ (Impact Evaluation) เป็นการประเมินผล
โครงการ ภายหลังจากการสนิ้ สดุ การดําเนนิ โครงการหรอื แผนงาน โดยมีวตั ถุประสงค์ เพ่ือตรวจสอบ
ผลการดําเนินงานที่เกิดขึ้น ซึ่งอาจจะได้รับอิทธิพลจากการมีโครงการหรือปัจจัยอื่น ๆ (อ้างอิง:
http://www.kruinter.com)
หลักวงจรคุณภาพเดมมง่ิ “PDCA”

วงจรการควบคุมคุณภาพ (PDCA Cycle) หรือ วงจรเดมมิ่ง (Deming Cycle) คือ แนวคิด
การพัฒนาการทำงานเพ่ือควบคมุ คุณภาพงานให้มีการพฒั นาอยา่ งตอ่ เนื่อง พฒั นามาจากแนวคิดของ
วอล์ทเตอร์ ซวิ ฮาร์ท (Walter Shewhart) นกั สถติ ิในงานอุตสาหกรรม ตอ่ มาแนวคิดนี้เร่ิมเป็นที่รู้จัก
กันมากขึ้นเมือ่ เอดวาร์ด เดมมิ่ง (W.Edwards Deming) นักจัดการบริหารคุณภาพ ได้นำเสนอและ
เผยแพร่ใช้เป็นเครื่องมอื สำหรับการปรับปรุงกระบวนการทำงานของพนักงานภายในโรงงานให้ดีขึน้
ซ่ึงจะใชใ้ นการคน้ หาปญั หาอปุ สรรคในข้นั ตอนการทำงานโดยพนักงาน จนเปน็ ทรี่ ้จู ักกนั ในช่อื ว่า วงจร
เดมมิ่ง หรือ วงจร PDCA

แนวคดิ วงจร PDCA เปน็ แนวคิดทงี่ ่ายไมซ่ ับซ้อน สามารถนำไปใชไ้ ดใ้ นเกือบจะทุกกจิ กรรม
จงึ ทำใหเ้ ปน็ ท่ีรจู้ ักกนั อย่างแพร่หลายมากขึน้ ท่วั โลก PDCA เปน็ อกั ษรนำของภาษาอังกฤษ 4 คำคือ

1. การวางแผน (Plan) คือ การวางแผนการดำเนินงาน เพื่อให้เกิด การทำงานที่ได้ผลงาน
การปรับปรุงเปลี่ยนแปลง การพัฒนาส่งิ ใหม่ การแกป้ ัญหาทีเ่ กดิ ขึ้นจากการปฏบิ ัติงาน มีส่วนที่สำคัญ
เช่น การกำหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์ การจัดอันดับความสำคัญของเป้าหมาย กำหนดการ
ดำเนินงาน กำหนดระยะเวลาการดำเนินงาน กำหนดผ้รู ับผิดชอบดำเนินการ และกำหนดงบประมาณ

46

ที่จะใช้ การวางแผนทีด่ ีควรต้องเกิดจากการศึกษาท่ีดี มีการวางแผนไว้รัดกุมรอบคอบปรับเปล่ยี นได้
ตามความเหมาะสมของงานและเหตุการณ์ แผนทีไ่ ดต้ อ้ งชว่ ยในการคาดการณส์ ิ่งท่ีเกดิ ขนึ้ และสามารถ
ช่วยลดความสญู เสียท่อี าจเกิดข้ึนได้ การวางแผนควรมกี ารกำหนด

- การกำหนดเปา้ หมาย
- วัตถุประสงค์
- กำหนดผูร้ บั ผดิ ชอบ
- ระยะเวลาดำเนนิ การ
- งบประมาณทกี่ ำหนด30
- มีการเสนอเพอ่ื ขออนมุ ัติกอ่ นดำเนินการ เปน็ ต้น
2. ปฏิบัติตามแผน (Do) คือ การดำเนินการเพื่อให้ได้ตามแผนที่มีการกำหนดไว้ อาจมีการ
กำหนดโครงสร้างคณะทำงานรองรับการดำเนินการเช่น คณะกรรมการ ฯลฯ กำหนดวิธีในการ
ดำเนนิ งาน ขน้ั ตอน ผดู้ ูแลรับผิดชอบ ผูต้ รวจสอบและทำการประเมนิ ผล การปฏบิ ตั ิการควรมี
- มคี ณะทำงานคอยควบคมุ กำหนดนโยบาย ตดิ ตามตรวจสอบการทำงาน
- มีการกำหนดขัน้ ตอนทช่ี ัดเจน
- มีวธิ กี ารดำเนินการทสี่ ามารถดำเนนิ การไดจ้ รงิ ไมย่ ากจนเกินความสามารถของผทู้ ี่จะทำ
- มผี ้รู ับผิดชอบดำเนนิ การทีช่ ดั เจน เพียงพอ
- มรี ะยะเวลาที่กำหนดทเ่ี หมาะสม
- มงี บประมาณในการทำงาน เปน็ ต้น
3. ตรวจสอบการปฏบิ ัติตามแผน (Check) คอื ข้ันตอนที่เรม่ิ เมือ่ มีการดำเนินโครงการตามข้อ
2 ควรจะตอ้ งทำการประเมินผลการดำเนนิ งานว่าเป็นไปตามแผนงานท่ีกำหนดไวห้ รือไม่ อาจประเมิน
ในส่วนการประเมนิ ผลงานการดำเนนิ การ การประเมินผลการดำเนินตามขน้ั ตอน และการประเมินผล
งานตามเป้าหมายของแผนงานท่ีได้มกี ารกำหนดไว้ ในการประเมินน้ีเราอาจสามารถทำได้เองโดยใช้
คณะกรรมการที่รับผดิ ชอบในแผนการดำเนนิ งานภายในเป็นการประเมินตนเอง แต่การใช้คนภายใน
อาจทำใหข้ าดความน่าเชื่อถอื หรือประเมนิ ผลไดไ้ ม่เต็มที่ จะดหี ากมกี ารตั้งคณะประเมนิ จากภายนอก
มาชว่ ย เพราะน่าจะไดผ้ ลการประเมนิ ทดี่ ีกว่าทมี งานภายใน เพราะอาจมปี ญั หาชว่ ยกันประเมินผลให้
ดีเกินจรงิ แนวทางท่ีจะใช้ในการประเมินเช่น
- กำหนดวธิ ีการประเมินแยกให้ชัดเจนสามารถทำไดง้ า่ ย
- มีรูปแบบการประเมนิ ตรงกบั เปา้ หมายในงานท่ีทำ
- มีคณะผ้จู ะเข้าทำการประเมินทม่ี คี วามรเู้ พยี งพอ
- แนวคำตอบผลของการประเมิน ต้องสามารถตอบโจทยแ์ ละตรงกบั วัตถปุ ระสงคท์ ่วี างไว้
- เนน้ การประเมินปญั หา / จดุ ออ่ น / ขอ้ ดี / จุดแขง็ ทมี่ ีในการดำเนนิ การ เปน็ ต้น

47

4. ปรับปรุงแก้ไขพัฒนาต่อเนื่อง (Act) คือ การนำผลประเมินที่ได้มาทำการวิเคราะห์ เพ่ือ
พัฒนาแผนในการปรับปรุงต่อไป ในส่วนนี้ควรจะเสนอแนะปัญหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไขปัญหา
หรือการพฒั นาระบบทม่ี อี ย่แู ล้วให้ดยี ง่ิ ขึน้ ไปอีกไม่มีท่สี ิน้ สุด

- ทำการระดมสมอง เพือ่ หาทางแกไ้ ข ปัญหา / จุดอ่อน / ข้อดี / จุดแขง็ ท่พี บ ปรบั ปรุงให้ดี
ยง่ิ ขน้ึ

- นำผลท่ไี ดจ้ ากการระดมสมองเสนอผ้เู กยี่ วขอ้ งเพ่ือพิจารณาใชว้ างแผนต่อไป
- กำหนดกลยุทธใ์ นการจัดทำแผนคร้ังตอ่ ไป
- กำหนดผรู้ บั ผดิ ชอบดำเนนิ งานครั้งตอ่ ไป
การพัฒนาระบบ PDCA เป็นการปรับปรุงพัฒนาระบบงานที่มีอยู่แล้วให้ดียิ่งขึ้นไปอีก โดย
ควรจะมกี ารดำเนินการต่อเนอื่ งไม่มที ีส่ นิ้ สดุ จึงเป็นทีม่ าขอแนวคดิ การควบคมุ คุณภาพและการพัฒนา
อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ในการปรับปรุงพัฒนาตอ่ เนื่องควรมีการดำเนินการ
วงจรคุณภาพ คอื กระบวนการทำงานท่ีเปรยี บกับวงลอ้ ท่ีเตม็ ไปด้วยขั้นตอน 4 ข้ันตอน คือ
การวางแผน การดำเนนิ ตามแผน การตรวจสอบ การปรับปรุง แก้ไข เมือ่ วงล้อหมนุ ไป 1 รอบ จะทำ
ใหง้ านบรรลุผลตามเปา้ หมายที่กำหนดไว้ และหากการดำเนนิ งานนน้ั เกิดสะดดุ แสดงวา่ มีบางขั้นตอน
หายไป โทชาวะ (2544 : 117-122)
(อ้างอิง : https://www.iok2u.com/index.php/article/innovation/240-pdca-cycle-deming-
cycle)

48

บทท่ี 3
วิธีการประเมินโครงการ

วธิ ีการประเมินโครงการพฒั นาบคุ ลกิ ภาพ (ลดนำ้ หนกั ) มีกระบวนการข้ันตอนในการวิเคราะหข์ อ้ มลู
ดงั น้ี

1. รปู แบบการประเมินโครงการ
2. วธิ กี ารประเมินโครงการ
3. ประชากรกลมุ่ ตวั อย่าง
4. เคร่ืองมือทใ่ี ช้ในการประเมินโครงการ
5. การเก็บรวบรวมขอ้ มูล
6. การวเิ คราะหผ์ ลการประเมินงาน
รปู แบบการประเมนิ โครงการ
การประเมินโครงการพฒั นาบคุ ลกิ ภาพ (ลดนำ้ หนัก) ใช้กระบวรการศกึ ษาเชิงคุณภาพและใช้
รูปแบบการประเมินโครงการแบบ CIPP MODEL ของสตัฟเฟลบีม (D.L. Stufflebeam, 1997 , P.
261-265) ดงั น้ี

ประเมนิ สภาวะแวดลอ้ ม • หลกั การ
( Context Evaluation ) • วตั ถุประสงคข์ องโครงการ
• เป้าหมายของโครงการ
• การเตรยี มการภายในโครงการ

ประเมนิ การปจั จยั เบ้ืองตน้ • บคุ ลากร
( Input Evaluation ) • วสั ดุอุปกรณ์
• เครื่องมอื เครือ่ งใช้
ประเมินกระบวนการ • งบประมาณ
( Process Evaluation )
• การดำเนนิ โครงการ
• กิจกรรมการดำเนนิ งานตามโครงการ
• การนเิ ทศติตามกำกบั
• การประเมินผล

49

การประเมนิ ผลผลิต • ผลการดำเนินโครงการ
( Product Evaluation ) • คุณภาพผู้เรียน

วธิ กี ารประเมนิ โครงการ

วธิ กี ารประเมนิ โครงการของโครงการพัฒนาตนเอง (ลดนำ้ หนัก) มีวธิ กี ารประเมนิ ผลโครงการ

เป็บแบบ การศึกษาเชิงคุณภาพ โดยใช้หลักวงจรคุณภาพ เดมมิ่ง PDCA ตามแนวคิด CIPP ของ

ของสตัฟเฟลบมี ในการติดตามผลการดาเนินโครงการ

ประชากรและกลมุ่ ตวั อย่าง

ประชากร คือ กลุ่มตัวอย่างและบุคคลที่อยู่ใกล้ชิดผู้เข้าร่วมโครงการและได้เห็นความเปลี่ยนแปลง

จำนวน 10 คน

กล่มุ ตัวอย่าง จำนวน 3 คน

บคุ คลทีอ่ ย่ใู กล้ชิดผู้เขา้ ร่วมโครงการและไดเ้ หน็ ความเปล่ยี นแปลง จำนวน 7 คน

กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้เข้าร่วมโครงการและบุคคลที่อยู่ใกล้ชิดผู้เข้าร่วมโครงการและได้เห็นความ

เปลยี่ นแปลง จำนวน 10 คน

โดยใชว้ ธิ ีสมุ่ ตวั อย่างแบบ แบบสอบถามเชงิ คณุ ภาพ

เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินโครงการ

การประเมินโครงการใช้กระบวนการศึกษาคุณภาพ จึงมีเครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน

โครงการพัฒนาบุคลิกภาพ (ลดน้ำหนัก) ประกอบไปด้วย แบบสัมภาษณ์ การสังเกต การมีส่วนร่วม

และการบันทกึ ภาพ

โดยแบบสัมภาษณม์ ีจำนวน 10 ฉบับ ดงั นี้ โดยจะมีเนอ้ื หารายละเอียดในแตล่ ะส่วนของแบบ

สัมภาษณ์ ดงั ต่อไปน้ี

สว่ นท่ี 1 เป็นแบบสอบถามขอ้ มลู ทั่วไปของผตู้ อบแบบสมั ภาษณ์ ได้แก่ อายุ เพศ อาชีพ

รายได้ ระดบั การศกึ ษา ของผ้ถู กู สัมภาษณ์ โดยเป็นแบบปลายเปดิ ใหเ้ ลือกตอบในชอ่ งท่กี ำหนด

สว่ นที่ 2 เปน็ แบบสมั ภาษณ์ประเมนิ โครงการพฒั นาบุคลกิ ภาพ (ลดน้ำหนัก) โดยใช้แบบ

ประเมนิ CIPP MODEL มี 4 ด้าน จำนวน 12 ข้อ ดงั นี้

50

1.1 สภาวะดา้ นแวดล้อม (Context) จำนวน 3 ข้อ โดยผตู้ อบสามารถเขียนรายละเอียดการ
ตอบได้อย่างอสิ ระ

1.2 ดา้ นปจั จัย (Input) จำนวน 3 ข้อ โดยผ้ตู อบสามารถเขียนรายละเอียดการตอบไดอ้ ยา่ ง
อสิ ระ

1.3 ด้านกระบวนการ (Process) จำนวน 3 ขอ้ โดยผตู้ อบสามารถเขียนรายละเอยี ดการตอบ
ได้อยา่ งอสิ ระ

1.4 ด้านผลผลิต (Product) จำนวน 3 ข้อ โดยผตู้ อบสามารถเขียนรายละเอียดการตอบได้
อย่างอสิ ระ

ส่วนท่ี 3 ปัญหาหรอื ข้อเสนอแนะเก่ียวกบั การดำเนินงานในการจัดทำโครงการ โดยเป็นแบบ
ปลายเปิดให้ตอบแบบบรรยาย
การเก็บรวบรวมขอ้ มลู

การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้จัดทำได้ทำหน้าที่ในการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง โดยมี
รายละเอียดในการเก็บรวบรวมข้อมูล ดงั น้ี

1. จดั เตรียมแบบสอบถามขอ้ มลู เพ่ือใหผ้ ู้ทำแบบสอบถามตอบแบบสมั ภาษณ์
2. ใชเ้ วลาในการตอบแบบสอบถาม 5-10 นาทตี ่อคนโดยประมาณ
3. ผู้สัมภาษณ์ทำการตรวจสอบความถูกต้องสมบูรณ์เพื่อนำไปใช้ในการเคราะห์ข้อมูลของ
โครงการตอ่ ไป
การวเิ คราะห์ผลการประเมินโครงการ
วเิ คราะห์ผลการประเมินโครงการ โดยใชก้ ารวเิ คราะหเ์ ชงิ คณุ ภาพ
การวเิ คราะห์ข้อมูลเชงิ คุณภาพ
ขั้นตอนที่1 การทำให้ข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้มาอยู่ในสภาพที่สะดวกและง่ายต่อการนำไป
วเิ คราะห์
ขั้นตอนที่ 2 ทำดัชนีหรือกำหนดรหสั ของขอ้ มลู ซึ่งเป็นการจัดระเบยี บของเนื้อหา คือ การ
จัดข้อมูล โดยการใช้คำหลักซึ่งอาจมีลักษณะเป็นวลีหรือข้อความหนึ่งมาแทนข้อมูลที่บันทึกไว้ใน
บันทกึ ภาคสนาม สว่ นที่เปน็ การบนั ทกึ พรรณนา หรือบันทึกละเอยี ดสว่ นใดส่วนหน่งึ เพื่อแสดงให้เห็น
ข้อมลู ในการบันทกึ พรรณนาส่วนนัน้ เป็นเรื่องเก่ียวกับอะไร คำหลกั (วลีหรอื ข้อความ) ท่ีกำหนดขนึ้ นนั้
จะมีลักษณะเป็นมโนทัศน์(concep) ซง่ึ มีความหมายแทนขอ้ มลู บนั ทกึ ละเอยี ดส่วนนั้น การจัดทำดัชนี
หรือกำหนดรหัสของขอ้ มูลนน้ั สามารถทำไดส้ องลักษณะคือ จัดทำไวล้ ว่ งหน้าก่อนเชา้ สนามวิจัยและ
จัดทำตามข้อมูลที่ปรากฏในบันทึกภาคสนาม หรือบางครั้งเรียกว่า การจัดทำดัชนีข้อมูลแบบนิรนยั
(deductive coding) และแบบอุปนยั (inductive coding)

51

ขนั้ ตอนที่ 3 การกำจดั ขอ้ มลู หรือสรา้ งขอ้ สรปุ ช่ัวคราว นีค้ อื การสรุปเช่อื มโยงดชั นคี ำหลักเข้า
ด้วยกันภายหลังจากผ่านกระบวนการทำดัชนีหรือกำหนดรหัส ข้อมูลแล้ว การเชื่อมโยงคำหลักเข้า
ดว้ ยกันจะเขยี นเป็นประโยคข้อความท่แี สดงความสัมพันธร์ ะหว่างคำหลัก และจากการเชื่อมโยงดัชนี
คำหลักในตัวอย่างเข้าด้วยกันจะเห็นว่าทำให้ข้อมูลในส่วนที่เป็น บันทึกละเอียดที่มีอยู่มากนั้นถูก
ลดทอนหรือตัดทิ้งไปจนกระทัง่ เหลือเฉพาะประเด็นหลักๆ ที่นำมาผูกโยงกนั เท่านน้ั

ขน้ั ตอนที่ 4 สร้างบทสรปุ คือ การเขียนเชือ่ มโยงข้อสรุปชั่วคราวท่ีผ่านการตรวจสอบยืนยัน
แล้วเข้าด้วยกัน การเชื่อมข้อสรุปชั่วคราวนั้นจะเชือ่ มโยงตามลำดับข้อสรุปแต่ละขอ้ สรุปเป็นบทสรปุ
ยอ่ ยและเชื่อมโยงบทสรปุ ย่อยแต่ละบทสรุปเข้าดว้ ยกนั เป็นบทสรปุ สดุ ทา้ ย

ขั้นตอนท่ี 5 พิสูจน์ความน่าเชือ่ ถือของผลการวิเคราะห์เพื่อพสิ ูจน์ว่าบทสรปุ นั้นสอดคล้อง
กันหรือไม่ซึ่งโดยทั่วไปแล้วการพิสูจน์บทสรุปก็มักจะเป็นการพิจารณาวิธีการเก็บข้อมูลนั้นว่า
ดำเนินการอย่างรอบคอบหรือไม่เพียงไร และข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้มานั้นเป็นข้อมูลที่มีคุณภาพ
น่าเช่ือถอื หรือไม่

52

บทท่ี 4

ผลการประเมินโครงการ

การประเมินโครงการพฒั นาบคุ ลกิ ภาพ (ลดน้ำหนัก) ผจู้ ัดทําโครงการไดม้ ีการใช้วิธีประเมิน
โดย การสัมภาษณจ์ ากผทู้ ี่อย่ใู กล้ชิดผู้ที่เขา้ รว่ มโครงการ คือสมาชิกในครอบครวั และ ผจู้ ดั ทาํ
โครงการ

การนําเสนอผลการประเมนิ โครงการพัฒนาบคุ ลกิ ภาพ (ลดน้ำหนกั ) ผู้รับผิดชอบโครงการได้
นําเสนอผลการประเมนิ โครงการ จำนวน 3 ส่วน ดงั นี้

ส่วนที่ 1 ข้อมลู ทว่ั ไปของผใู้ ห้สัมภาษณ์ ได้แก่ เพศ อายุ การศึกษา อาชพี รายได้
ส่วนที่ 2 ผลการประเมินโครงการพัฒนาบุคลิกภาพ (ลดนำ้ หนกั )
ส่วนท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะในการดำเนนิ โครงการพฒั นาบคุ ลกิ ภาพ (ลดน้ำหนัก)
ส่วนที่ 1 ขอ้ มลู ทั่วไปของผใู้ หส้ มั ภาษณ์
จากท่ีได้ทำการรวบรวมผลข้อมูลในการประเมินโครงการพัฒนาบุคลิกภาพ (ลดนำ้ หนกั ) โดย
ทำ การเก็บข้อมูลทั้งหมดจำนวน 10 คน ซึ่งสามารถนํามาจําแนกรายละเอียดต่าง ๆ ของผู้ให้
สัมภาษณ์ ดังตอ่ ไปน้ี

ขอ้ มลู ทวั่ ไปของผสู้ มั ภาษณ์ จำแนกตามประเภท ดังนี้

ผูใ้ หส้ ัมภาษณ์คนท่ี ประเภทผู้ใหส้ ัมภาษณ์

คนที่ 1 สมาชิกในครอบครัว
คนที่ 2 สมาชิกในครอบครัว
คนที่ 3 สมาชิกในครอบครวั
คนท่ี 4 สมาชิกในครอบครวั
คนที่ 5 สมาชกิ ในครอบครัว
คนที่ 6
คนท่ี 7 เพอ่ื นร่วมหอ
คนที่ 8 สมาชกิ ในครอบครัว
คนท่ี 9 ผเู้ ข้ารว่ มโครงการ
คนที่ 10 ผู้เขา้ ร่วมโครงการ
ผู้เข้าร่วมโครงการ

53

ตารางที่ 4.1.1 ตารางแสดงผลขอ้ มลู ท่ัวไป โดยจำแนกตามประเภทของผูใ้ หส้ ัมภาษณ์

ข้อมลู ทั่วไปของผใู้ ห้สัมภาษณ์ จำแนกตามเพศ ดงั นี้ เพศของผู้ใหส้ ัมภาษณ์
ผ้ใู ห้สมั ภาษณ์คนที่ เพศชาย
คนท่ี 1 เพศหญิง
คนที่ 2 เพศชาย
คนที่ 3 เพศหญิง
คนที่ 4 เพศชาย
คนท่ี 5 เพศหญงิ
คนท่ี 6 เพศหญิง
คนท่ี 7 เพศหญงิ
คนที่ 8 เพศหญิง
คนท่ี 9 เพศหญิง
คนท่ี 10

ตารางท่ี 4.1.2 ตารางแสดงผลข้อมลู ทั่วไป โดยจำแนกตามเพศของผ้ใู หส้ ัมภาษณ์

ขอ้ มูลทวั่ ไปของผใู้ ห้สัมภาษณ์ จำแนกตามอายุ ดังนี้

ผ้ใู หส้ ัมภาษณค์ นที่ อายขุ องผ้ใู ห้สัมภาษณ์
คนท่ี 1 40 ขน้ึ ไป
คนท่ี 2 40 ขึ้นไป
คนท่ี 3 40 ขึ้นไป
คนที่ 4 40 ขน้ึ ไป
คนท่ี 5 40 ข้นึ ไป
คนท่ี 6 ตำ่ กว่า 30 ปี
คนที่ 7 ตำ่ กว่า 30 ปี
คนท่ี 8 ตำ่ กวา่ 30 ปี
คนที่ 9 ต่ำกว่า 30 ปี
คนที่ 10 ตำ่ กว่า 30 ปี

54

ตารางท่ี 4.1.3 ตารางแสดงผลข้อมูลทว่ั ไป โดยจำแนกตามอายุของผ้ใู ห้สัมภาษณ์

ข้อมลู ทว่ั ไปของผูใ้ ห้สมั ภาษณ์ จำแนกตามระดับการศกึ ษา ดังนี้

ผใู้ ห้สมั ภาษณ์คนท่ี อายขุ องผู้ให้สมั ภาษณ์
คนท่ี 1 ปริญญาตรี
คนที่ 2 ปรญิ ญาตรี
คนที่ 3 ปริญญาตรี
คนท่ี 4 ปริญญาตรี
คนท่ี 5 ปรญิ ญาตรี
คนท่ี 6 ปริญญาตรี
คนที่ 7 มธั ยมศึกษา
คนท่ี 8 ปรญิ ญาตรี
คนที่ 9 ปริญญาตรี
คนท่ี 10 ปริญญาตรี

ตารางที่ 4.1.4 ตารางแสดงผลขอ้ มลู ทั่วไป โดยจำแนกตามอาชพี ของผใู้ หส้ มั ภาษณ์

ข้อมลู ทวั่ ไปของผใู้ ห้สมั ภาษณ์ จำแนกตามอาชีพ ดังนี้ อายขุ องผใู้ ห้สัมภาษณ์
เกษตรกร
ผใู้ หส้ ัมภาษณค์ นที่ เกษตรกร
คนที่ 1 เกษตรกร
คนที่ 2 เกษตรกร
คนท่ี 3 เกษตรกร
คนท่ี 4 นักศกึ ษา
คนท่ี 5 นกั เรียน
คนท่ี 6 นกั ศึกษา
คนที่ 7 นักศกึ ษา
คนท่ี 8 นกั ศกึ ษา
คนที่ 9
คนท่ี 10

55

ตารางท่ี 4.1.5 ตารางแสดงผลขอ้ มลู ทว่ั ไป โดยจำแนกตามอาชีพของผู้ใหส้ มั ภาษณ์

ข้อมูลทั่วไปของผูใ้ ห้สัมภาษณ์ จำแนกตามรายได้ ดังน้ี อายุของผูใ้ ห้สัมภาษณ์
30,000 – 50,000
ผใู้ ห้สมั ภาษณ์คนที่ 30,000 – 50,000
คนที่ 1 30,000 – 50,000
คนท่ี 2 30,000 – 50,000
คนที่ 3 30,000 – 50,000
คนท่ี 4 1,0000 - 3,0000
คนท่ี 5 5,000 - 10,000
คนที่ 6 1,0000 - 3,0000
คนที่ 7 1,0000 - 3,0000
คนที่ 8 1,0000 - 3,0000
คนท่ี 9
คนที่ 10

ตารางที่ 4.1.6 ตารางแสดงผลขอ้ มูลทัว่ ไป โดยจำแนกตามรายได้ของผใู้ หส้ ัมภาษณ์

สว่ นที่ 2 ผลการประเมนิ โครงการพัฒนาบุคลิกภาพ (ลดนำ้ หนัก)
ผลการประเมินโครงการพัฒนาบุคลิกภาพ (ลดน้ำหนกั ) โดยเปน็ การประเมนิ โดยใชร้ ูปแบบ

CIPP MODEL ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการไดน้ ําเสนอผลการประเมินโครงการ 4 ตอน ดังนี้
ตอนท่ี 1 ผลการประเมนิ โครงการดา้ นสภาวะแวดล้อม
ตอนที่ 2 ผลการประเมินโครงการดา้ นปัจจัย
ตอนท่ี 3 ผลการประเมนิ โครงการดา้ นกระบวนการ
ตอนที่ 4 ผลการประเมินโครงการดา้ นผลผลติ

ตอนท่ี 1 ผลการประเมินโครงการด้านสภาวะแวดล้อม หลังการดำเนินโครงการ ผลการประเมิน
โครงการด้านสภาวะแวดล้อม หลังการดำเนินโครงการ โดยได้ทำการสัมภาษณ์แบบแยกประเด็น
คาํ ถามของการประเมินโครงการในดา้ นสภาวะแวดลอ้ ม แสดงได้ดงั ตาราง ที่ 4.2.1 – 4.2.3 ดังน้ี

ตารางท่ี 4.2.1 โครงการมีวัตถุประสงค์ ท่ีมคี วามเหมาะสมและสอดคลอ้ งกับโครงการมาก
น้อยเพยี งใด

56

ผใู้ ห้สัมภาษณ์คนที่ ผลการประเมิน

คนที่ 1 วตั ถปุ ระสงค์ของการจดั ทำโครงการมคี วามสอดคล้องกนั

คนท่ี 2 วัตถปุ ระสงค์ของการจดั ทำโครงการมีความชัดเจนสอดคล้องกบั โครงการ

คนที่ 3 สอดคลอ้ งกนั

คนท่ี 4 เหมาะสมเปน็ อยา่ งยิ่ง

คนที่ 5 วัตถุประสงค์มีความรดั กมุ และมที ิศทางไปแนวเดียวกัน

คนที่ 6 โครงการมวี ตั ถปุ ระสงค์ดี เหมาะสม

คนท่ี 7 สอดคลอ้ งกนั เหมาะสมกัน

คนที่ 8 มคี วามสอดคล้องและเหมาะสมกัน

คนท่ี 9 เหมาะสมตอ่ ความต้องการของผู้เขา้ รว่ มโครงการ

คนที่ 10 วตั ถุประสงคช์ ัดเจนและเข้าใจง่าย

จากตารางท่ี 4.2.1 โดยรวมแล้วผใู้ หส้ มั ภาษณ์ไดม้ กี ารให้ผลการประเมนิ ไว้ คอื โครงการ
มี วตั ถปุ ระสงค์ ท่ีมคี วามเหมาะสมและสอดคล้องกับผ้เู ขา้ ร่วมโครงการ ซ่ึงตรงตามวตั ถปุ ระสงค์
ของ ทางโครงการไดว้ างเอาไว้

ตารางท่ี 4.2.2 การกำหนดเปา้ หมายของโครงการเหมาะสมมากนอ้ ยเพียงใด

ผูใ้ ห้สัมภาษณ์คนที่ ผลการประเมิน

คนท่ี 1 สอดคลอ้ งและเหมาะสม

คนท่ี 2 เหมาะสมเป็นอย่างยิ่ง

คนท่ี 3 เป้าหมายมีความชัดเจน

คนท่ี 4 เปา้ หมายสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของผู้เข้าร่วมโครงการ

คนท่ี 5 การกำหนดเปา้ หมายเหมาะสมกับความเป้นจรงิ ท่ีสามารถทำได้

คนที่ 6 เป้าหมายสมเหตุสมผล

คนท่ี 7 เป้าหมายเข้าใจไดง้ า่ ยและเหมาะสม

คนท่ี 8 เป้าหมายมีความชดั เจนและเป็นรปู ธรรม

คนที่ 9 เปา้ หมายสร้างความเฉพาะเจาะจงและชดั เจน

คนท่ี 10 เปา้ หมายเขา้ ใจง่ายและเหมาะสม

57

จากตารางท่ี 4.2.2 โดยรวมแล้วผู้ใหส้ มั ภาษณ์ได้มีการให้ผลการประเมนิ ไว้ คอื การ
ดำเนินโครงการมีระยะเวลาที่มีความเหมาะสม เหมาะตอ่ การจดั ดำเนินการทำโครงการ

ตารางที่ 4.2.3 การดำเนนิ โครงงานมีระยะเวลาความเหมาะสมมากน้อยเพยี งใด

ผู้ให้สัมภาษณค์ นที่ ผลการประเมิน

คนที่ 1 ระยะเวลามีความน้อยสำหรบั การดกู ารเปลย่ี นแปลงท่ีเหน็ ผลอย่างชดั เจน

คนท่ี 2 ระยะเวลาการจัดทำโครงการมคี วามเหมาะสมสำหรบั 1-2 กิโลกรมั ต่อ 1

เดือน

คนที่ 3 มคี วามสอดคลอ้ งกนั ระหวา่ งระยะเวลาและนำ้ หนกั ท่ลี ด

คนท่ี 4 เหมาะสมสอดคลอ้ งกัน

คนท่ี 5 ระยะเวลาและการดำเนินโครงการมีความเหมาะสมและสอดคล้องกนั

คนท่ี 6 ระยะเวลามีความสอดคล้องกัน

คนท่ี 7 ระยะเริม่ แรกของการเรมิ่ ลดน้ำหนกั มีความเหมาะสม

คนที่ 8 โครงการมรี ะยะเวลาท่เี หมาะสมในการดำเนินโครงการ

คนท่ี 9 โครงการควรมีระยะเวลามากกว่านี้เพราะจะได้เหน็ ผลลพั ธ์ของสดั สว่ น และ

น้ำหนักอย่างชดั เจน

คนท่ี 10 โครงการมีระยะเวลาทเ่ี หมาะสมในการดำเนินโครงการ

จากตารางท่ี 4.2.3 โดยรวมแล้วผ้ใู ห้สัมภาษณ์ได้มกี ารให้ผลการประเมนิ ไว้ คอื โครงการ
มี ความนา่ สนใจ เสริมสร้างความรู้ ทักษะในการเขา้ รว่ มโครงการได้

สรุปผลการประเมนิ โครงการดา้ นสภาวะแวดล้อม หลงั การดำเนนิ โครงการ
จากตารางท่ี 4.2.1 – 4.2.3 ผลการประเมินโครงการด้านสภาวะแวดล้อม คือ โครงการมี

วัตถุประสงค์ ที่มีความเหมาะสมและสอดคล้องกับสมาชิกผู้เข้าร่วมโครงการ ซึ่งระยะเวลาของการ
จัดทำโครงการนั้นอาจจะเห็นผลแต่ไม่ชัดเจนว่ามีความเปลี่ยนแปลงจากเดิมอย่างสิ้นเชิงเพราะ
ระยะเวลา 2 เดือนอาจจะน้อยไปสำหรับการลดน้ำหนกั และคุมอาหารพร้อมทั้งออกกำลังกายไปด้วย
ระยะเร่ิมแรกของการลดนำ้ หนักอาจจะไม่มกี ำลงั ใจเพราะเรายังไมเ่ หน็ ผลท่ตี ามมา หลังจากระยะเวลา
1 เดือนของการทำทุกอย่างอย่างสม่ำเสมอก็พบว่าเหน็ ผลลพั ธจ์ ริง ๆ หากมีเวลาของการทำโครงการ
มากกว่าน้ีอาจจะเหน็ ผลลัพธท์ ่ีชัดเจน และ การดำเนนิ โครงการมคี วามน่าสนใจและได้รับความ สนใจ
จากผู้ทีส่ นใจ เพราะสามารถทำใหล้ ดนำ้ หนกั ไดจ้ รงิ มีสขุ ภาพท่ดี ขี ึ้นและเสรมิ สรา้ งความรู้เร่ืองภัยที่มา

58

จากโรคอว้ น และการลดนำ้ หนกั ลดสัดส่วน แต่ระยะเวลาทำใหเ้ ห็นผลกจ็ รงิ แต่ควรทำในระยะยาวถึง
จะเหน็ ผลอยา่ งชดั เจนจากการเข้ารว่ มโครงการ

ตอนที่ 2 ผลการประเมินโครงการด้านปัจจัยหลงั การดำเนินโครงการ
ผลการประเมินโครงการด้านปัจจัยหลังการดำเนินโครงการโดยได้ทำการสัมภาษณ์แบบแยก

ประเด็นคาํ ถามของการประเมินโครงการในด้านปจั จัย แสดงได้ดงั ตารางที่ 4.2.4 – 4.2.6 ดังนี้
ตารางที่ 4.2.4 จำนวนบุคคลทเี่ ขา้ รว่ มการดำเนินโครงการ มคี วามเหมาะสมและเพยี งพอ

หรือไม่อยา่ งไร

ผูใ้ หส้ ัมภาษณ์คนที่ ผลการประเมิน

คนที่ 1 ไม่เพยี งพอบคุ คลทีเ่ ข้าร่วมโครงการอาจจะน้อยไป

คนท่ี 2 บคุ คลท่ีเข้าร่วมโครงการถ้ามมี ากกวา่ นี้จะได้มขี ้อเปรียบเทยี บมากกว่านี้

คนที่ 3 หากมบี ุคคลเข้ารว่ มโครงการสัก 10 คนอาจจะมีคนท่ีลดได้สูงสดุ ก่ีกโิ ลกรัม

ตอ่ หนง่ึ เดอื นและลดนอ้ ยสุดก่ีกโิ ลตอ่ หนงึ่ เดือน

คนที่ 4 มคี วามเหมาะสมแล้วสำหรบั โครงการท่ีพง่ึ มกี ารรเิ ร่มิ

คนที่ 5 มีความเหมาะสมมากเพราะเป็นตวั อย่างกลุ่มสมาชิกถ้าเห็นผลสามารถนำไป

ตอ่ ยอดได้วา่ โครงการนี้ได้ผลจริง ๆ

คนที่ 6 มคี วามเหมาะสมแล้วสำหรับกลุม่ ตัวอยา่ ง

คนที่ 7 มคี วามเหมาะสม

คนที่ 8 ถ้ามผี ้เู ข้าร่วมโครงการมากกว่าน้อี าจจะเกิดการแข่งขนั และมกี ำลังใจและ

เคร่งครัดมากกวา่ นี้

คนท่ี 9 เหมาะสม

คนที่ 10 เหมาะสมแล้วหากมผี ลลพั ธท์ ี่ชัดเจน จะมคี นที่อยากเข้ารว่ มโครงการหากมี

การจดั ทำโครงการขน้ึ อีก

จากตารางท่ี 4.2.4 โดยรวมแล้วผู้ให้สัมภาษณ์ได้มีการให้ผลการประเมินไว้ คือ ผู้ให้
ประเมินมีความคิดเหน็ ทแ่ี ตกตา่ งกันไปส่วนหนึ่งมคี วามเหมาะสมสำหรบั ผเู้ ข้าร่วมโครงการเพราะ
เป็นบุคคลที่จัดทำโครงการขึ้นมาเอง อีกส่วนหนึง่ คือสมาชิกผูเ้ ข้าร่วมโครงการไม่เพียงพอเพราะ
บุคคลที่เข้าร่วมโครงการถ้ามีมากกว่านี้จะได้มีข้อเปรียบเทียบมากกว่านี้ หากมีบุคคลเข้าร่วม
โครงการมากกว่าน้ีอาจจะมีคนทีล่ ดได้สูงสุดกีก่ ิโลกรัม ต่อหนึ่งเดือนและลดน้อยสุดกี่กโิ ลต่อหนง่ึ
เดอื น

59

ตารางท่ี 4.2.5 วสั ดอุ ปุ กรณ์ตา่ ง ๆ เพยี งพอและเหมาะสมต่อการดำเนนิ โครงการหรอื ไม่อยา่ งไร

ผ้ใู ห้สัมภาษณ์คนที่ ผลการประเมนิ

คนที่ 1 มีความเหมาะสมสำหรบั การดำเนินโครงการ

คนที่ 2 เพยี งพอเพราะอปุ กรณ์บางสว่ นทางโครงการไดเ้ ตรยี มไวอ้ ยแู่ ลว้ ดว้ ย

คนที่ 3 เหมาะสมเพราะเปน็ นวัสดุอปุ กรณ์ท่ีทอี ยู่ทบ่ี ้าน

คนที่ 4 เหมาะสมเพราะเป็นนวัสดอุ ปุ กรณท์ ี่ทอี ยทู่ ่บี ้าน

คนที่ 5 เหมาะสมเพียงพอเพราะการออกกำลงั กายแบบการออกไปวง่ิ กใ้ ช้กำลงั ขา

และร่างกายของตวั ผเู้ ข้าร่วมโครงการ

คนที่ 6 เหมาะสมเพียงพอเพราะบางคร้งั ไมต่ อ้ งใชอ้ ุปกรณใ์ นการออกกำลงั กาย

คนท่ี 7 เหมาะสมและเพียงพอ

คนท่ี 8 เหมาะสมและเพียงพอ

คนที่ 9 เหมาะสมและเพียงพอ

คนท่ี 10 เหมาะสมและเพียงพอการออกกำลังกายบางครัง้ เราใช้ร่างกายโดยไมต่ อ้ งใช้

อปุ กรณ์

จากตารางท่ี 4.2.5 โดยรวมแล้วผู้ให้สัมภาษณ์ได้มีการให้ผลการประเมินไว้ คือ วัสดุ –
อุปกรณ์ที่ใช้ในการดำเนินโครงการ มีความเหมาะสมสำหรับการดำเนินโครงการ และอุปกรณ์
บางส่วน นั้น ทางโครงการไดเ้ ตรียมไวอ้ ย่แู ล้วด้วย

ตารางท่ี 4.2.6 สถานทใี่ นการดำเนนิ โครงการมีความเหมาะสมหรอื ไม่

ผูใ้ ห้สัมภาษณ์คนท่ี ผลการประเมนิ

คนที่ 1 ไม่คอ่ ยเหมาะสมเท่าไหร่กบั การที่วง่ิ บนถนน มีความอนั ตราย

คนท่ี 2 ไม่มคี วามเหมาะสมเพราะออกกำลงั กายคาร์ดโิ อในบ้าน

คนที่ 3 มคี วามเหมาะสม

คนท่ี 4 มคี วามเหมาะสม

คนที่ 5 มีความเหมาะสม

60

คนท่ี 6 มคี วามเหมาะสม
คนท่ี 7 มีความเหมาะสม
คนท่ี 8 มีความเหมาะสม
คนที่ 9 มคี วามเหมาะสม
คนท่ี 10 มีความเหมาะสม

จากตารางท่ี 4.2.6 โดยรวมแล้วผู้ให้สัมภาษณ์ได้มีการให้ผลการประเมินไว้ คือ โดยรวม
แล้วมีความเหมาะสมการออกกำลังกายสามารถออกที่บ้านได้ แต่บางครั้งที่ชนบทไม่มีสถานที่
เออ้ื อำนวยสำหรับการออกกำลังกาย

สรปุ ผลการประเมนิ โครงการดา้ นปัจจัย หลังการดำเนินโครงการ
จากตารางท่ี 4.2.4 – 4.2.6 ผลการประเมินโครงการดา้ นปจั จัย คือ จำนวนบุคคลที่เข้าร่วมการดำเนิน
โครงการมีความเหมาะสมและเพียงพอ และสถานที่ในการดำเนินโครงการมีความเหมาะสม สถานที่
ดำเนินโครงการกม็ ีความเหมาะสม

ตอนท่ี 3 การประเมินโครงการด้วยกระบวนการ หลังการดำเนนิ โครงการ
ผลการประเมนิ โครงการดา้ นกระบวนการ หลังการดำเนินโครงการ โดยได้ทำการสัมภาษณ์

แบบแยกประเด็นคําถามของการประเมินโครงการในด้านกระบวนการ แสดงได้ดังตารางที่ 4.2.7 –
4.2.9 ดงั นี้
ตารางท่ี 4.2.7 สภาพปญั หาและความต้องการในการพฒั นามคี วามเหมาะสมมากนอ้ ยเพียงใด

ผู้ใหส้ มั ภาษณ์คนที่ ผลการประเมนิ

คนที่ 1 มีความตอ้ งการมาก

คนที่ 2 สภาพปญั หาคืออ้วนและมโี รคภัยทม่ี ากบั โรคอว้ น

คนท่ี 3 ปญั หาทต่ี ้องพัฒนามีความเหมาะสม

คนที่ 4 เปน็ สง่ิ ทเ่ี หมาะสมมาก

คนที่ 5 มคี วามเหมาะสมมากทีต่ อ้ งการพัฒนา

คนท่ี 6 เหมาะสมมากที่จะแก้ปญั หาตรวจดุ น้ี

คนท่ี 7 มีคนประสบปญั หานม้ี ากและเหมาะสมอย่างยิ่ง

คนท่ี 8 มคี วามเหมาะสม

คนที่ 9 สภาพปัญหาของคนทจ่ี ะลดนำ้ หนกั ถือวา่ เหมาะสม

61

คนท่ี 10 สภาพความต้องการที่จะลดนำ้ หนกั ถือวา่ เหมาะสมมาก

จากตารางท่ี 4.2.7 โดยรวมแล้วผู้ให้สัมภาษณ์ได้มีการให้ผลการประเมินไว้ คือ มีความ
เหมาะสมมากสำหรับบคุ คลที่ตอ้ งการจะลดนำ้ หนกั สภาพปัญหาและความตอ้ งการในการพัฒนามี
ความเหมาะสม
ตารางท่ี 4.2.8 กจิ กรรมของโครงการมคี วามเหมาะสมมากนอ้ ยเพยี งใด

ผใู้ ห้สมั ภาษณ์คนที่ ผลการประเมิน

คนที่ 1 กิจกรรมมีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์

คนที่ 2 กิจกรรมมีความเหมาะสม

คนที่ 3 กิจกรรมมคี วามเหมาะสมมาก

คนท่ี 4 กิจกรรมของโครงการมีความเหมาะสมและหลากหลาย

คนที่ 5 กิจกรรมของโครงการมคี วามครบถว้ น

คนท่ี 6 กิจกรรมของโครงการมีความเหมาะสมในทกุ ดา้ น

คนท่ี 7 กจิ กรรมทง้ั ออกกำลงั กายท้ังตารางและวธิ กี ารกำลังกายตามเวลา

คนท่ี 8 รายละเอียดของกิจกรรมมีความครบถ้วน

คนที่ 9 กจิ กรรมไม่มคี วามซับซ้อน และเหมาะสมมาก

คนท่ี 10 กจิ กรรมมคี วามน่าสนใจและเหมาะสม

จากตารางท่ี 4.2.8 โดยรวมแลว้ ผูใ้ หส้ ัมภาษณ์ไดม้ กี ารใหผ้ ลการประเมนิ ไว้ คือ กิจกรรม
ของโครงการมีความเหมาะสมมาก

ตารางที่ 4.2.9 การประเมินผลการดำเนินโครงการมคี วามเหมาะสมมากน้อยเพยี งใด

ผใู้ ห้สัมภาษณ์คนที่ ผลการประเมนิ
คนท่ี 1 เหมาะสม
คนท่ี 2 เหมาะสมมาก
คนที่ 3 เหมาะสมมาก
คนท่ี 4 เหมาะสมมาก
คนที่ 5 เหมาะสม
คนที่ 6 เหมาะสม

62

คนท่ี 7 เหมาสมมาก
คนที่ 8 เหมาะสม
คนที่ 9 เหมาะสม
คนที่ 10 เหมาะสมมาก

จากตารางท่ี 4.2.9 โดยรวมแลว้ ผใู้ หส้ ัมภาษณ์ไดม้ กี ารให้ผลการประเมินไว้ คือ การ
ดำเนินโครงการมีความเหมาะสมมาก
สรปุ ผลการประเมินโครงการด้านกระบวนการ หลังการดำเนินโครงการ

จากตารางที่ 4.2.7 – 4.2.9 ผลการประเมินโครงการด้านกระบวนการ คือ สภาพ
ปญั หาและความต้องการในการพัฒนา , กจิ กรรมของโครงการ , การดำเนินโครงการ ผู้ให้สัมภาษณ์ได้
ใหก้ ารประเมนิ ผลว่ามีความเหมาะสม

ตอนท่ี 4 ผลการการประเมินโครงการดา้ นผลผลิต หลังการดำเนินโครงการ
ผลการประเมนิ โครงการดา้ นผลผลติ หลงั การดำเนนิ โครงการ โดยไดท้ ำการสมั ภาษณ์แบบ

แยกประเดน็ คาํ ถามของการประเมนิ โครงการในด้านผลผลิต แสดงได้ดังตารางท่ี 4.2.10 – 4.2.12
ดังน้ี
ตารางท่ี 4.2.10 สามารถนําความรจู้ ากการปฏบิ ตั ิไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้อย่างไร

ผูใ้ หส้ มั ภาษณ์คนท่ี ผลการประเมนิ

คนที่ 1 ควบคมุ อาหาร

คนที่ 2 ออกกำลังกายเปน็ ประจำเพอ่ื สขุ ภาพที่ดี

คนท่ี 3 สรา้ งวินัยในตัวเอง รู้จักหยบั หยัง่ ชั่งใจ

คนที่ 4 กนิ อาหารครบ5หมู่

คนที่ 5 ลดอาหารประเภทของหวาน

คนท่ี 6 ออกกำลงั กายเปน็ ประจำเชา้ และเยน็

คนที่ 7 ไม่รบั ประทานของมนั ของทอด

คนท่ี 8 ไมร่ ับประทานอาหารชว่ งดกึ

คนท่ี 9 ออกกำลงั กายอยา่ งสมำ่ เสมอ

คนที่ 10 มวี นิ ยั ในการออกกำลังกายและการรบั ประทานอาหาร

63

จากตารางท่ี 4.2.10 โดยรวมแล้วผ้ใู ห้สมั ภาษณ์ไดม้ กี ารใหผ้ ลการประเมนิ ไว้ คือ มีวนิ ัย
ในตนเองควบคุมอาหาร ดแู ลสขุ ภาพร่างกายออกกำลงั กายอยา่ งสม่ำเสมอ

ตารางท่ี 4.2.11 ผเู้ ขา้ รว่ มโครงการคิดวา่ สามารถนําความรทู้ ่ีจากการทป่ี ฏบิ ตั ไิ ปตอ่ ยอดใน
อนาคตไดอ้ ยา่ งไร

ผ้ใู หส้ มั ภาษณค์ นที่ ผลการประเมิน

คนที่ 1 มีวนิ ัยในการรบั ประทานอาหาร

คนท่ี 2 มีวนิ ยั ในการออกกำลงั กาย

คนท่ี 3 ออกกำลงั กายช่วยลดความเครยี ด

คนที่ 4 สามารถรบั ประทานอาหารทีม่ ีประโยชนไ์ ด้ตามตารางอาหารท่ีวางไว้

คนที่ 5 ออกกำลังกายสม่ำเสมอได้ในระยะยาว

คนท่ี 6 ชวนเพอ่ื นน ๆมาออกกำลังกายดว้ ยกนั

คนท่ี 7 เชิญชวนผ้สู ูงอายภุ ายในบา้ นออกกำลงั กาย เพ่อื สุขภาพที่แขง็ แรงขึ้น

คนท่ี 8 ร่วมกนั รณรงคใ์ ห้คนในชุมชนหันมาออกกำลงั กาย เช่น เตน้ แอโรบคิ

คนท่ี 9 ไมร่ บั ประทานอาหารท่ีเปน็ ทองทอดและของหวาน

คนที่ 10 ดแู ลสุขภาพปอ้ งกันโรคร้ายด้วยการออกกำลังกายและควบคุมอาหาร

จากตารางที่ 4.2.11 โดยรวมแล้วผู้ให้สมั ภาษณ์ได้มีการใหผ้ ลการประเมนิ ไว้ คือ ใน
อนาคตเราสามารถนำความรู้ไปใชด้ า้ นการออกกำลังกายและควบคมุ อาหารเพ่ือสรา้ งวนิ ยั ให้
ตนเองและเพอ่ื สุขภาพที่ดขี องเราและรอบขา้ งอกี ดว้ ย

ตารางท่ี 4.2.12 จากการท่ีไดเ้ ขา้ ร่วมโครงการ ผเู้ ข้าร่วมโครงการสามารถนำความรทู้ ไี่ ด้ไปใช้
อย่างไร

ผูใ้ หส้ ัมภาษณค์ นท่ี ผลการประเมิน

คนที่ 1 สามารถทำอาหารที่ดีต่อสุขภาพรบั ประทานเองไดก้ ินท้งั ครอบครวั

คนที่ 2 ชว่ ยประหยดั ค่าใชจ้ า่ ยด้านอาหารการกนิ

คนท่ี 3 สามารถแนะนำหรือให้ความร้แู กค่ นรอบขา้ งทม่ี ภี าะโรคอว้ นได้

คนท่ี 4 ชว่ ยฝกึ ความมวี นิ ัยในตนเองเพม่ิ มากข้นึ

คนท่ี 5 ช่วยฝึกดา้ นความรบั ผดิ ชอบและมวี ินัยในตนเอง

64

คนท่ี 6 สามารถนำความรู้ด้านการออกกำลงั กายและควบคุมอาหารไปเผยแพรเ่ พือ่
เปน็ ความรใู้ นโลกโซเซ่ยี ว
คนที่ 7 รบั ประทานอาหารท่มี ีประโยชน์ ไมท่ ำให้รา่ งกายแยห่ รือทรุดลง
คนที่ 8 สร้างวินยั ในตนเองไมร่ บั ประทานของมันของทอด
คนท่ี 9 ดแู ลสุขภาพให้ปลอดภัยจากโรคอว้ น โรคเบาหวาน และอีกหลายๆโรค
คนที่ 10 ออกกำลงั กายอย่างสมำ่ เสมอหรือเมื่อมีเวลาวา่ ง

จากตารางท่ี 4.2.12 โดยรวมแลว้ ผู้ใหส้ ัมภาษณ์ได้มกี ารให้ผลการประเมนิ ไว้ คอื ส่วน
ใหญ่นำความรูด้ า้ นการออกกำลงั กาย การลดนำ้ หนกั การควบคมุ อาหารไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน
รวมถึงชักจูงคนใกล้ตัวคนในชุมชนมาออกกำลังกายเพื่อสุขภาพทแ่ี ข็งแรงและปราศจากโรค

สรปุ ผลการประเมินโครงการด้านกระบวนการ หลงั การดำเนนิ โครงการ
จากตารางท่ี 4.2.10 – 4.2.12 ผลการประเมินโครงการดา้ นผลผลิต คือ สามารถนำความรูท้ ี่

ได้จากการปฏิบัตไิ ปใช้ในชีวติ ประจำวันได้ และสามารถนำความรู้ไปต่อยอดในอนาคตรวมทงั้ การปรับ
ใช้ความรทู้ ่ีได้จากการเขา้ ร่วมโครงการ

ส่วนท่ี 3 ข้อเสนอในการดำเนนิ โครงการผลการประเมินโครงการพัฒนาตนเอง (ลดนำ้ หนกั )
1. อยากให้มีสมาชกิ เข้าร่วมโครงการมากกว่านี้
2. ระยะเวลาในการดำเนินโครงการแบบนีค้ วรมรี ะยะเวลามากกวา่ น้ี
3. ควรมีรางวลั ให้กับคนที่ลดนำ้ หนกั ได้ตามเป้าหมายที่วางไว้ เพอ่ื เปน็ แรงจงู ใจในการพัฒนา

ตนเองตอ่ ไป

65

บทท่ี 5
สรุปผล อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ

จากการทำโครงการพฒั นาบุคลิกภาพ (ลดน้ำหนัก) จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์1. สามารถ
ลดน้ำหนักได้ 1-2 กิโลกรัม ต่อระยะเวลา 1เดือน 2. เพื่อป้องกนั และลดอัตราการเกิดภาวะอ้วน ลด
ความเสี่ยงของภาวะอ้วนและโรคแทรกซ้อนต่างๆ 3. เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพที่ถูกต้องใน
การควบคมุ นำ้ หนกั ด้านการออกกำลงั กายและการบริโภคอาหาร 4. เพือ่ ให้ทกุ คนในสงั คมมีสุขภาพท่ี
ดีและมีร่างกายที่แข็งแรง มีกลุ่มประชากรกลุ่มตัวอย่างคือ ผู้ดำเนินโครงการ/บุคคลที่อยู่ใกล้ชิด
ผู้เข้าร่วมโครงการและได้เห็นความเปลี่ยนแปลง ผู้ดำเนินโครงการและบุคคลที่อยู่ใกล้ชิดผู้เข้าร่วม
โครงการและได้เห็นความเปลย่ี นแปลง ใชแ้ บบประเมนิ เชงิ คุณภาพ เพอื่ ใหส้ อดคลอ้ งกับวัตถุประสงค์
เป้าหมาย และผลที่คาด ว่าจะได้รับจากโครงการเพื่อประเมินโครงการและวัดผลของการดำเนิน
โครงการ โดยใช้เครือ่ งมือในการทำโครงการคอื แบบสัมภาษณ์ การสังเกต การมีสว่ นร่วม
อภิปรายผล

จากการทำโครงการพฒั นาตนเอง (ลดน้ำหนัก) ผจู้ ดั ทำโครงการได้เรม่ิ จัดทำโครงการและอยู่
ใกล้ชดิ กลุ่มตัวอย่าง และให้กลมุ่ ตวั อย่างทำแบบประเมนิ ในด้านต่าง ๆ ซงึ่ ผลการประเมินในด้านต่าง
ๆ ออกมาดังนี้

ผลการประเมนิ โครงการด้านสภาวะแวดล้อม คอื โครงการมีวตั ถปุ ระสงค์ ท่ีมีความเหมาะสม
และสอดคล้องกบั สมาชกิ ผูเ้ ข้ารว่ มโครงการ ซ่งึ ระยะเวลาของการจดั ทำโครงการนนั้ อาจจะเห็นผลแต่
ไม่ชัดเจนว่ามีความเปล่ียนแปลงจากเดมิ อย่างส้ินเชิงเพราะระยะเวลา 2 เดือนอาจจะน้อยไปสำหรับ
การลดน้ำหนกั และคมุ อาหารพร้อมท้งั ออกกำลงั กายไปด้วยระยะเริ่มแรกของการลดนำ้ หนกั อาจจะไม่
มีกำลังใจเพราะเรายังไม่เห็นผลที่ตามมา หลังจากระยะเวลา 1 เดือนของการทำทุกอย่างอย่าง
สม่ำเสมอก็พบว่าเห็นผลลัพธ์จริง ๆ หากมีเวลาของการทำโครงการมากกว่านี้อาจจะเห็นผลลัพธ์ท่ี
ชัดเจน และ การดำเนินโครงการมีความน่าสนใจและไดร้ บั ความ สนใจจากผู้ที่สนใจ เพราะสามารถทำ
ให้ลดน้ำหนักได้จริง มีสุขภาพที่ดีขึ้นและเสริมสร้างความรู้เรื่องภัยที่มาจากโรคอ้วน และการลด
น้ำหนัก ลดสัดส่วน แต่ระยะเวลาทำให้เห็นผลก็จริงแต่ควรทำในระยะยาวถึงจะเห็นผลอย่างชัดเจน
จากการเข้าร่วมโครงการ

ผลการประเมินโครงการด้านปัจจัย คือ จำนวนบุคคลที่เข้าร่วมการดำเนินโครงการมีความ
เหมาะสมและเพียงพอ และสถานท่ีในการดำเนนิ โครงการมีความเหมาะสม สถานทีด่ ำเนนิ โครงการก็
มคี วามเหมาะสม

66

ผลการประเมนิ โครงการดา้ นกระบวนการ คือ สภาพปัญหาและความตอ้ งการในการพัฒนา ,
กิจกรรมของโครงการ , การดำเนนิ โครงการ ผ้ใู ห้สัมภาษณไ์ ดใ้ ห้การประเมินผลว่ามคี วามเหมาะสม

ผลการประเมินโครงการด้านผลผลิต คือ สามารถนำความรู้ที่ได้จากการปฏิบัติไปใช้ใน
ชีวิตประจำวันได้ และสามารถนำความรไู้ ปตอ่ ยอดในอนาคตรวมทัง้ การปรับใช้ความรู้ทไ่ี ด้จากการเข้า
รว่ มโครงการ
ขอ้ เสนอแนะ
1. อยากใหม้ ีสมาชิกเข้าร่วมโครงการมากกว่าน้ี
2. ระยะเวลาในการดำเนนิ โครงการแบบนค้ี วรมีระยะเวลามากกว่านี้
3. ควรมีรางวัลใหก้ บั คนท่ีลดน้ำหนกั ได้ตามเป้าหมายทวี่ างไว้ เพอื่ เป็นแรงจูงใจในการพฒั นาตนเอง
ต่อไป

67

บรรณานกุ รม

68

ความสำคัญและความเป็นมา (บทที่ 1) สืบค้นวันที่ 30 สิงหาคม 2564 สืบค้นจาก
https://sites.google.com/site/kanyingytytytyyp/thima-laea-khwam-sakhay-khxng-
khorng-ngan

หลักการประเมินโครงการ (บทที่ 2) สืบค้นวันที่ 30 สิงหาคม 2564 สืบค้นจาก
https://tica-thaigov.mfa.go.th/th/pag

แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกบั การบริโภคและทฤษฎีพฤติกรรมผบู้ รโิ ภค (บทที่ 2) (ศิริวรรณ
เสรีรตั น์และคณะ, 2538:106) สืบคน้ วนั ที่ 1 กนั ยายน 2564 สบื ค้นจาก http://mslib.kku.ac.th/

แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับ IF หรือ Intermittent Fasting (บทที่ 2) สืบค้นวันที่ 2 กันยายน
2564 สืบคน้ จาก https://blog.lumahealth.com/th/

แนวคดิ ทฤษฎเี ก่ียวกบั การพฒั นาตนเอง กรกนก วงศพ์ นั ธุเศรษฐ์ (อ้างถงึ ในเกศรินทร์
วิรยิ ะอาภรณ์, 2545) (บทท่ี 2) สืบคน้ วันที่ 2 กันยายน 2564 สบื ค้นจาก
http://learningofpublic.blogspot.com/2015/09/blog-post_95.html

แนวคิดทฤษฎเี กี่ยวกบั การดแู ลตนเอง (บทที่ 2) สืบค้นวนั ที่ 3 กันยายน 2564 สืบคน้ จาก
https://kb.psu.ac.th/psukb/bitstream/2553/3116/7/264996_ch2.pdf

หลกั วงจรคุณภาพเดมมง่ิ “PDCA” (บทที่ 2) สืบคน้ วนั ท่ี 4 กนั ยายน 2564 สืบคน้ จาก
https://www.iok2u.com/index.php/article/innovation/240-pdca-cycle-deming-cycle

69

ภาคผนวก

70

ภาคผนวก ก
เครื่องมอื การประเมิน

71

แบบประเมิน

โครงการพฒั นาบคุ ลกิ ภาพ (ลดน้ำหนกั )

*******************************************************************
คำช้ีแจง 1. แบบประเมินโครงการพฒั นาบคุ ลกิ ภาพ (ลดนำ้ หนกั )มจี ำนวน 3 ตอน ดงั นี้

ตอนที่ 1 ส่วนที่ 1 เปน็ แบบสอบถามข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสมั ภาษณ์ ได้แก่
อายุ เพศ อาชพี รายได้ การศึกษา ของผู้ถูกสัมภาษณ์ โดยเปน็ แบบปลายเปิดให้เลือกตอบ
ในช่องทกี่ ำหนด

ตอนท่ี 2 เป็นแบบสัมภาษณ์ประเมนิ โครงการ โดยใช้แบบประเมนิ CIPP MODEL มี
4 ดา้ น จำนวน 12 ขอ้ ดังนี้

1. สภาวะด้านแวดลอ้ ม ( Context ) จำนวน 3 ข้อ
2. ด้านปจั จยั ( Input ) จำนวน 3 ขอ้
3. ด้านกระบวนการ ( Process ) จำนวน 3 ขอ้
4. ด้านผลผลิต ( Product ) จำนวน 3 ข้อ
โดยในทงั้ 4 ดา้ น ผตู้ อบสามารถเขียนไดอ้ ย่างอิสระ
ตอนที่ 3 ปัญหาหรือข้อเสนอแนะเกย่ี วกับการดำเนนิ งานในการจดั ทำโครงการ โดย
เปน็ แบบปลายเปิดให้เลอื กเขยี นบรรยายในการตอบ
2. วิธกี ารประเมนิ ใหท้ ำเครอื่ งหมาย ลงในช่องระดบั การประเมนิ 5 ระดับ ดงั นี้

คะแนน 5 หมายถงึ มผี ลการดำเนนิ การในระดบั มากทสี่ ุด
คะแนน 4 หมายถึง มีผลการดำเนนิ การในระดบั มาก
คะแนน 3 หมายถึง มีผลการดำเนนิ การในระดบั ปานกลาง
คะแนน 2 หมายถงึ มีผลการดำเนินการในระดับ น้อย
คะแนน 1 หมายถงึ มผี ลการดำเนินการในระดับ นอ้ ยทีส่ ุด

72

แบบสอบถามโครงการพัฒนาบคุ ลกิ ภาพ ( ลดน้ำหนัก )

คำช้แี จง : โปรดตอบคำถามตอ่ ไปน้ดี ้วยการอธิบาย

สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลท่ัวไปของผ้ตู อบแบบสอบถาม

1.เพศ ชาย หญงิ

2. อายุ ต่ำกว่า30ปี 30-40 ปี 40ปีขึน้ ไป
ปรญิ ญาตรี
3.ระดับการศกึ ษา ประถมศกึ ษา มัธยมศึกษา นกั ศึกษา/นกั เรียน
3,0000 - 5,0000
4.อาชพี ราชการ เกษตรกร

5.รายได้ 5000 -1,0000 1,0000 -

3,0000

ส่วนท่ี 2 แบบสัมภาษณ์ประเมนิ โครงการพฒั นาบคุ ลกภาพ (ลดน้ำหนกั ) โดยใช้แบบประเมิน CIPP
MODEL มี 4 ดา้ น จำนวน 12 ขอ้
ดา้ นที่ 1 การประเมนิ บริบทหรือสภาพแวดล้อม
1. หลักการวัตถปุ ระสงค์ของโครงการมีความเหมาะสมและสอดคล้องกนั มากนอ้ ยเพยี งใด
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. การกำหนดเป้าหมายของโครงการมีความเหมาะสมมากนอ้ ยเพียงใด
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
3. ระยะเวลาของการดำเนินโครงการมคี วามเหมาะสมมากนอ้ ยเพยี งใด
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

73

ดา้ นท่ี 2 การประเมินปัจจัยเบื้องต้น ปจั จัยป้อน
4. จำนวนบคุ ลากรทรี่ ว่ มดำเนนิ การโครงการ มีความเหมาะสมและเพยี งพอหรอื ไม่อยา่ งไร
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
5. วัสดุอุปกรณ์ต่างๆ เพยี งพอและเหมาะสมต่อการดำเนนิ โครงการหรอื ไมอ่ ยา่ งไร
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
6. อาคารสถานท่ีในการดำเนนิ โครงการมีความเหมาะสมและเพียงพอหรือไมอ่ ยา่ งไร
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ดา้ นท่ี 3 การประเมินกระบวนการ
7. สภาพปญั หาและความต้องการในการพัฒนามคี วามเหมาะสมมากนอ้ ยเพียงใด
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8. กจิ กรรมของโครงการมคี วามเหมาะสมมากนอ้ ยเพยี งใด
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
9. การประเมนิ ผลการดำเนนิ โครงการมคี วามเหมาะสมมากน้อยเพยี งใด
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

74

ดา้ นท่ี 4 การประเมนิ ผลผลิต
10. สามารถนำความรจู้ ากการปฏิบัตไิ ปใช้ในชีวิตประจำวันได้หรือไมอ่ ยา่ งไร
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
11. ผู้เข้ารว่ มโครงการคดิ ว่าสามารถนำความรู้จากการทปี่ ฏบิ ตั ไิ ปต่อยอดในอนาคตไดอ้ ย่างไร
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
12.จากการท่ีเข้ารว่ มโครงการ ผู้เข้ารว่ มโครงการสามารถนำความรู้ท่ีไดไ้ ปปรบั ใชอ้ ยา่ งไร
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะอ่ืนๆ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

75

ท่ี รายการประเมนิ ระดับการประเมนิ ขอ้ สงั เกตจาก
5 4 3 2 1 การประเมิน
1 ด้านสภาวะแวดล้อม

1.1 หลกั การ วัตถปุ ระสงค์และเป้าหมายของ
โครงการมีความเหมาะสม และสอดคลอ้ งกัน

1.2 การกำหนดเป้าหมาย วธิ ีการดำเนนิ การและ
ระยะเวลาดำเนินการมีความเหมาะสมและปฏิบตั ิ
จรงิ ได้
1.3 การจัดบรรยากาศในการดำเนนิ งาน
เหมาะสมและสอดคลอ้ งกับการดำเนนิ โครงการ
1.4 การประสานงานระหว่างบุคลากรทำใหเ้ กดิ
ความรว่ มมอื ในการดำเนนิ โครงการ

2 ดา้ นปัจจยั

2.1 มีจำนวนบุคลากรทร่ี ว่ มดำเนนิ การโครงการ
มีความเหมาะสมและเพียงพอ
2.2 มีคณะกรรมการดำเนนิ โครงการ
ประกอบด้วย ผูบ้ รหิ าร ครแู ละบคุ ลากรในชมุ ชน
2.3 มีงบประมาณสนบั สนุนจากหน่วยงานต้น
สังกดั
2.4 ไดร้ ับงบประมาณสนบั สนุนจากชมุ ชน
บุคลากร หรือหนว่ ยงานเอกชน
2.5 มีวัสดุอุปกรณ์ เคร่อื งมอื เครื่องใช้
ในการดำเนิน โครงการมีเพยี งพอ
2.6 อาคารสถานท่ี หอ้ งปฏิบตั ิงานตาม
โครงการมีความเหมาะสมและเพยี งพอ

3 ดา้ นกระบวนการ

3.1 การศกึ ษาสภาพปัญหาและความต้องการใน
การพฒั นา

76

3.2 การจัดทำกรอบแนวคิดและกำหนดจุดพฒั นา

ตามสภาพปญั หาและความตอ้ งการ

3.3 การวางแผนดำเนินโครงการ

3.4 การปฏิบตั งิ านตามโครงการ

3.5 การดำเนินกจิ กรรมทก่ี ำหนดในโครงการตาม

ขัน้ ตอนทุกกจิ กรรม

3.6 การนิเทศติดตามกำกบั การดำเนินโครงการ

ตามขนั้ ตอนท่กี ำหนดทกุ ระยะ

3.7 การประเมินผลการดำเนินโครงการ

3.8 การวเิ คราะหแ์ ละนำผลการประเมินมา

พฒั นางานอย่างต่อเน่ือง

ท่ี รายการประเมิน ระดับการประเมิน ข้อสงั เกตจาก
5 4 3 2 1 การประเมิน

4 ดา้ นผลผลติ

4.1 ประสิทธิภาพการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

ของครู

4.1.1 การวางแผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

4.1.2 การจัดทำแผนการจดั การเรยี นรูต้ าม

ข้ันตอนโดยละเอียด และผ่านการตรวจรบั รองจาก

ผู้บรหิ ารโรงเรยี น

4.1.3 จดั กิจกรรมการเรยี นร้ตู ามแผนการเรียนรทู้ ี่

เน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ

4.1.4 ใช้วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรียนรทู้ ี่

หลากหลายโดยมีการบรู ณาการเรยี นรกู้ ล่มุ สาระ

ต่างๆ

4.1.5 ใช้ส่อื อปุ กรณ์ประกอบการจดั กิจกรรมการ

เรียนรมู้ ีความเหมาะสม ได้ประโยชนค์ ุ้มค่าแบะ

ผ้เู รียนได้ใช้

สอื่ อปุ กรณอ์ ย่างทวั่ ถึง

77

4.1.6 บรรยากาศการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เปน็
กันเอง อบอนุ่ และครูให้ความเอาใจใส่ดแู ละ
ผู้เรียนอย่างทวั่ ถงึ
4.1.7 วดั และประเมินผลการจัดการเรียนร้ดู ำเนนิ
ตามท่ีกำหนดในแผนการ
จัดการเรียนรทู้ ุกขนั้ ตอน
4.1.8 นำผลการประเมินมาพัฒนาการ
จดั กจิ กรรมการเรียนรู้อยา่ งตอ่ เนือ่ ง
และสมำ่ เสมอ
4.2 พฤตกิ รรมการเรียนร้ขู องผู้เรียน
4.2.1 การมีส่วนร่วมในการวางแผนการจัด
กิจกรรมการเรียนรู้
4.2.2 การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมการเรยี นรดู้ ้วย
ความสนใจและตง้ั ใจ
4.2.3 การมสี ่วนรว่ มและมีโอกาสใช้สอื่ อุปกรณ์
การเรียนร้อู ยา่ งท่ัวถึง
4.2.4 การมปี ฏิสมั พนั ธท์ ด่ี ีต่อครู
และเพื่อนนักเรียน
4.2.5 กลา้ แสดงออก ถาม และตอบคำถาม ใน
การเรียนร้อู ย่างถกู ต้องและ
มเี หตผุ ล
4.2.6 การมีสว่ นร่วมเกย่ี วกบั การวดั และ
ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ตามความเหมาะสม

78

ท่ี รายการประเมิน ระดับการประเมนิ ข้อสงั เกตจาก
5 4 3 2 1 การประเมิน

4.2.7 การสรุปและบันทกึ ผลการเรียนทุกครั้ง

4.2.8 ผเู้ รียนมคี วามกา้ วหน้าในการเรยี นรเู้ พิ่มขึน้

อยา่ งสม่ำเสมอ

4.3 คุณลกั ษณะที่พึง่ ประสงคข์ องผู้เรียน

4.3.1 ความมีวนิ ยั ในตนเองและปฏบิ ตั ติ าม

ระเบยี บของโรงเรียน

4.3.2 มีความใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น ศึกษาคน้ ควา้ เพ่มิ เติม

ความรอู้ ยา่ งสมำ่ เสมอ

4.3.3 มีความเอือ้ อาทร ใหค้ วามชว่ ยเหลอื ผอู้ ่ืน

เม่ือมโี อกาส

4.3.4 มีความเสยี สละเพอ่ื สว่ นรวม

4.3.5 มคี วามเปน็ ประชาธิปไตย

4.3.6 ควบคมุ ตนเองได้เหมาะสมกับวัย

4.3.7 มกี ระบวนการคดิ ปฏบิ ตั จิ รงิ และนำไปใช้

ประโยชน์ได้

4.4 การอยูร่ ว่ มกบั ผ้อู ืน่ อยา่ งมคี วามสขุ

4.4.1 การมีร่างกายทแ่ี ขง็ แรง

4.4.2 การมสี ขุ ภาพลานมัยดี

4.4.3 ความร่าเรงิ แจ่มใส

4.4.4 การมจี ิตใจท่ีเขม้ แขง็

4.4.5 การมคี วามสุขในการเรียนร้แู ละการทำงาน

4.4.6 การมีมนุษย์สัมพันธ์ท่ีดีการมคี วามรกั ต่อ

เพ่ือนมนษุ ย์และสรรพส่งิ

4.4.7 การปลอดพ้นจากอบายมขุ

79

ภาคผนวก ข
ภาคผนวกรปู ภาพ

80