การสร้าง Growth Mindset (Unit School)

Unit School
เรือ่ ง “ การสรา้ ง Growth Mindset ”

อ้างองิ ขอ้ มลู จากสอื่ การสอน นบส.79 ปีงบประมาณ 2564 ของ น.สพ.ปรดี า ตนั ตเิ วสส
รวบรวบ-นาเสนอโดย …นางธัญญ์พิชชา เถระรชั ชานนท์

ผูอ้ านวยการส่วนสารสนเทศการเกษตร
สานักงานเศรษฐกิจการเกษตรที่ 2 พษิ ณุโลก

Topics

Mindset ความแตกต่างระหวา่ ง
Growth Mindset กบั
คืออะไร ?
Fixed Mindset

ความสาคญั ของการมี วธิ กี ารเปล่ยี นจาก
Fixed Mindset สู่
Growth Mindset Growth Mindset

หลักการสรา้ ง Growth Mindset

เพ่ือพฒั นาตนเอง และองค์กรใหบ้ รรลผุ ลสาเรจ็

Mindset คอื อะไร

Mindset กอ่ เกดิ จาก “จิตใตส้ านกึ ” ซ่งึ เป็นรากฐานของ Mindset

ทัศนคติ ความเชื่อ ค่านิยม ภาพลกั ษณ์ ภาพแนวคิดแรงจูงใจ และ คอื มุมมอง กรอบความคดิ หรือวธิ คี ดิ
อปุ นสิ ัยสว่ นลึก
ซึง่ จะแสดงออกมาเปน็ ภาพลกั ษณข์ องตนเอง ท้งั ทางดา้ นทักษะ ที่ส่งผลตอ่ วิธกี ารใชช้ วี ติ บคุ ลิก พฤติกรรมแสดงออก
ความรู้ ความชานาญ และพฤติกรรมทแี่ สดงออกมา. ซึง่ จะแตกตา่ งกนั ออกไป โดยมีผลมาจากมมุ มอง ความเช่อื วิธคี ดิ
ในการมองสถานการณ์ มองโอกาส มองความทา้ ทาย และ
มองผู้คนในมมุ มองท่แี ตกตา่ งกัน

จติ สานึกภายนอก (External Conscious)

• การกระทาโดยมีคนอื่นบอกใหท้ า บังคบั ให้ทา ทาตามแนวทางที่หน่วยงานและ
องค์กรต่าง ๆ กาหนดขน้ึ เพื่อใชเ้ ป็นแนวปฏิบตั ิ
• การทาในลกั ษณะดังกลา่ ว จะขาดความร่วมมือในกจิ กรรมน้ัน ๆ เพราะเปน็ การ
ปฏบิ ตั ติ ามแนวทาง ถ้าไม่ทาจะได้รบั การลงโทษ การวา่ กลา่ วตกั เตอื น ซง่ึ คนท่มี ี
จิตสานกึ ทม่ี ีมาจากภายใน จะไมเ่ กิดความประทับใจ

***หน่วยงานหรือองคก์ รใด มีบุคคลลกั ษณะดงั กลา่ วทางาน
มกั จะกอ่ ปญั หาในหนว่ ยงานและองค์กร กจิ กรรมต่าง ๆ ไม่คอ่ ย
ประสบความสาเรจ็

จิตสานึกภายใน (Internal Conscious)

จติ สานกึ ภายใน เป็นสิ่งทีไ่ ดร้ บั การถา่ ยทอดมาจากเลอื ดเนอื้ เช้ือไขของพ่อ
แม่และบรรพบุรุษ เปน็ จติ สานกึ ทอี่ ยากทาดว้ ยจติ ใจของตนเอง ไมม่ ใี ครมา
บงการ หน่วยงานหรือองคก์ รใด มีคนในลักษณะดังกล่าวมาร่วมงาน จะ
ทาให้หน่วยงานและองค์กรนนั้ มแี ต่ความเจรญิ รุ่งเรอื ง เพราะไดร้ บั
ความร่วมมอื ด้วยดี

(ตอ่ ) Mindset คอื อะไร

Mindset เป็นตน้ ต่อหลักที่ส่งผลต่อไปยงั พฤติกรรมทแ่ี สดงออกมาของแต่ละบคุ คล

ดงั นั้น จงึ อาจกลา่ วไดว้ า่ “Mindset”

จะเปน็ ตัวสง่ ผลต่อโอกาสที่จะประสบความสาเรจ็
หรอื ความลม้ เหลวในการใช้ชีวิตของแต่ละคน

David Mc Clelland (1993) นยิ ามคาว่า

“สมรรถนะ”(Competency) คือ บุคลกิ ลักษณะทซี่ ่อนอยูภ่ ายในปัจเจกบุคคล

ซงึ่ สามารถผลักดนั ให้ปัจเจกบคุ คลนั้น สร้างผลการปฏิบัตงิ านท่ดี ี หรือตามเกณฑท์ ี่
กาหนดในงานทีต่ นรับผดิ ชอบ



ความแตกต่างระหวา่ ง Growth Mindset กับ Fixed Mindset

ผ้ใู หค้ านยิ ามและคดิ ค้นทฤษฎีเรอ่ื ง Mindset คือ ศาสตราจารย์ ดร. Carol Dweck จากมหาวิทยาลยั แสตนฟอร์ด
ได้แบ่ง Mindset ออกเป็น 2 แบบ คอื Growth Mindset และ Fixed Mindset
ซ่ึง Mindset ท้งั สองแบบนี้ สง่ ผลกระทบอยา่ งมากต่อการใชช้ ีวิตของเรา

“Growth Mindset” คอื ทศั นคตทิ ่เี ชอ่ื ในการพฒั นา

ความรู้ความสามารถผา่ นการเรียนรู้ ความมุ่งมนั่ ตัง้ ใจ
และความพยายามอย่างตอ่ เน่ือง

“Fixed Mindset” คอื ทศั นคติที่เชอื่ วา่

ความสามารถหรอื ความฉลาดนัน้ เปน็ พรสวรรคท์ มี่ ีจากัด
จึงไมส่ ามารถพฒั นาตอ่ ได้ มมุ มองของคนประเภท Fixed
Mindset มักจะทาให้เกิดความกลวั ในการรเิ ริม่ อะไรใหม่ๆ
เพราะกลวั ความผดิ พลาด หรือล้มเหลว

เราต้องทาความรจู้ กั กับตวั เองให้ดกี ่อน กลุม่ คน Fixed Mindset
เป็นกล่มุ ทม่ี กี รอบแนวคดิ แบบ
กลุ่มคน Growth Mindset ตดิ ตาย ซง่ึ คนกล่มุ นมี้ กั จะ
เป็นกลมุ่ คนทม่ี ีกรอบแนวคดิ หลกี เล่ยี งปญั หาทยี่ าก และ
แบบเปดิ กวา้ ง จะไม่ย่อทอ้ มกั จะพยายามทาตวั ใหด้ ูฉลาด
ม่งุ มัน่ ต้งั ใจทางานพร้อมเรียนรู้ โดยไม่สนใจคาแนะนาท่มี ี
ตลอดเวลา เหน็ ความสาเรจ็ ประโยชน์ เพอ่ื แกไ้ ขหรอื
ของผู้อ่นื เปน็ แรงบนั ดาลใจ ไม่ พฒั นางาน มักยอมแพต้ ่อ
ยอมแพ้ และพยายามเรียนรูใ้ น ปัญหา
สง่ิ ตา่ งๆทีต่ นเองยังไม่รเู้ พ่ือ ถา้ ติดปัญหา หรือคิดว่าทา
พฒั นางาน พัฒนาตนเอง ชอบ ไมไ่ ด้กจ็ ะไมท่ าตอ่ ไมช่ อบเห็น
ทาอะไรใหญๆ่ ทีท่ ้าทาย เชื่อว่า ใครสาเรจ็ เพราะจะทาให้
คนเราพัฒนาใหเ้ กง่ ได้ และ ตัวเองแย่ลง เช่อื ว่าความเกง่
พร้อมรับฟงั คาวจิ ารณเ์ พอ่ื พัฒนาไม่ได้ ไมช่ อบให้ใคร
นาไปพัฒนาตนเอง . วิจารณ์เพราะกลวั เสียหน้า.

ความสาคญั ของการมี “Growth Mindset” ความสาเร็จ

ศักยภาพ การกระทา

“Growth Mindset”

ความเชอ่ื Growth Mindset เป็นปจั จัยสาคัญของความสาเร็จในการเรียนรู้

ผลลัพธ์ เพราะการเชอื่ ว่าตนเองสามารถเรยี นร้สู ่งิ ตา่ งๆ ได้ จะทาใหค้ นๆนนั้

ม่งุ มนั่ ตั้งใจใช้ความพยายามอย่างเพียงพอเพ่ือใหบ้ รรลุเป้าหมาย

พฤติกรรมจาก Mindset ของคนในองค์กร ความสาเร็จ
จะผลกั ดนั ใหเ้ กิดผลลัพธ์ต่อองคก์ ร

Teamwork + Growth Mindset

เพราะถา้ หากคนส่วนใหญ่ในองคก์ ร มี Growth Mindset

จะทาใหก้ ารทางาน บรรลผุ ลลพั ธ์แห่งความสาเรจ็ ไดจ้ รงิ

“อปุ สรรคทางความคิด จะเปน็ ตัวขัดขวางศักยภาพของทีม”

จากสมการ P= p-i เห็นได้ว่า หากมีตัวบั่นทอนมาก ก็จะเป็นตัว

ลบศกั ยภาพของตวั เอง จนทาใหผ้ ลงานที่ปรากฏออกไปเหลอื นอ้ ยลง

**ดงั นน้ั ข้อจากดั ในเรื่องของความคดิ เป็นส่งิ ทคี่ วรจะต้อง
กาจดั ควบคู่กบั การพฒั นาตนเอง

วิธกี ารเปลย่ี นจาก

“Fixed Mindset” Fixed Mindset สู่ Growth Mindset

“Growth Mindset”
▪ เปดิ ใจพรอ้ มรบั การเรยี นรใู้ หม่ ๆ ตลอดเวลา โดยเฉพาะการรว่ มทมี กบั ผ้ทู ี่ประสบผลสาเร็จในการทางาน

▪ ฝกึ ทางาน หรอื ทาในสงิ่ ทีท่ ้าทายเพือ่ พฒั นาตัวเอง และพัฒนาองค์กร

▪ นาขอ้ ผดิ พลาดท่ีเกิดข้นึ จากการทางานมาสะท้อนคดิ (Reflective Thinking)เพือ่ วิเคราะห์หาสาเหตขุ องความผดิ พลาด

▪ปรบั ปรงุ แกไ้ ข พัฒนาตนเองพัฒนางานอยา่ งตอ่ เนื่อง ด้วยความมงุ่ ม่ัน ต้งั ใจใหบ้ รรลเุ ปา้ หมาย ด้วยจติ ใจท่ีมนั่ คง เข้มแช็ง

▪ ฝึกการเป็นคนมองโลกในแงด่ ี เขา้ ใจ ปล่อยวาง มีมนษุ ยสัมพนั ธ์ดี สุภาพ

▪ ใจสู้ เชื่อมน่ั ในตนเอง กลา้ นาเสนอผลงาน ความสาเรจ็ เอาจริงเอาจัง เชอื่ มน่ั ในตนเอง

เพือ่ สรา้ งแรงผลัก
▪ กลา้ เผชญิ การเปลี่ยนแปลง กลา้ ตัดสนิ ใจ กลา้ ทาในส่งิ ทถ่ี ูกต้อง ตดั สนิ ใจเร็ว แตร่ อบคอบ

สว่ นรวม
▪ ช่วยเหลอื ผู้อืน่ เปน็ นักคน้ ควา้ นักพัฒนา/ แกไ้ ขปัญหา รู้จกั การทางานเปน็ ทมี
▪ มองการณไ์ กล มวี สิ ัยทัศน์ มจี ินตนาการ มองภาพใหญ่ มองโลกแง่บวก
▪ พรอ้ มปรับปรุงตนเองในสิง่ ทถ่ี ูกตอ้ ง มคี ณุ ธรรม ยืดหยุน่ ไดใ้ นบางสถานการณ์ เป็นนกั ไกล่เกล่ีย
▪ ทุ่มเท รกั ความสามคั คี รับผดิ ชอบ มอี ารมณข์ ัน เรยี บง่าย
▪ ยุติธรรม ชัดเจน กระตอื รอื ร้น สรา้ งสรรคส์ ่งิ ใหม่





เร่มิ จากการสรา้ ง Growth Mindset ให้ตนเองกอ่ น

ผู้นำหลำยคนมกั เผชญิ กับดกั อำกำรสุดท้ำยขนั้ รุนแรงทสี่ ุด
5 ประกำร คือ อำกำรท่ีไมส่ นใจตอ่ ควำมสำเรจ็
ของทีม/ องค์กร วำ่ จะเป็นอยำ่ งไร
ที่เปน็ กำรแสดงอำกำร
ของลูกทีม และกำรตอบสนอง อำกำรแรกเร่ิม คอื กำรเรมิ่ ไม่
ไว้ใจกัน และเริ่มรนุ แรงไปด้ำน
ของหวั หน้ำทมี กำรขำดควำม สำนึก
รับผิดชอบในหนำ้ ท่ีกำรงำนใน
สภาพองค์กรทม่ี คี น Fixed Mindset องค์กกร กำรอำ้ งว่ำไม่มเี วลำที่
แสดงถึงกำรขำดจติ อำสำ

ผูน้ ำองค์กรควรจะตอ้ งคิดหำวธิ ใี นกำรทีจ่ ะทำให้คนกลมุ่ ทม่ี ีกรอบแนวคดิ แบบปดิ ตำย
พฒั นำเปน็ เปน็ กลุ่ม Growth Mindset ให้ได้มากท่สี ุด
ซ่งึ หวั หน้าทมี ควรเร่ิมตงั้ แต่การวิเคราะห์ตวั เองว่า ตนเองอย่ใู นกลุ่มไหน

“หัวหนา้ ทมี ทด่ี ี” คอื หัวหน้าท่ีมีเข้าใจในบทบาทหน้าทขี่ องตัวเองไดอ้ ยา่ งชดั เจน
สามารถให้คาปรกึ ษา แนะนา แกไ้ ขปัญหา สร้างความเขา้ ใจใหเ้ ป็นเอกภาพภายใน
ทมี งานได้

“หัวหน้าทีมทด่ี ”ี ตอ้ งเปน็ ตน้ แบบทด่ี ี และเป็นผู้สร้างแรงบันดาลใจในการทางาน
เพือ่ ร่วมขับเคลื่อนงานใหก้ ับองค์กรไดอ้ ยา่ งดีเยย่ี มดว้ ย







Success by Mindset
“ปัจจัยทนี่ ำไปสู่ควำมสำเรจ็ ของกำรสร้ำง Mindset” ต้องคดิ ว่า
เราเป็ นได้มากกว่าท่ีเราคดิ / เราทาได้ดีท่สี ุดด้วยทรัพยากรท่ีมีอยู่ ณ

ตอนนัน้ / เรามีความยดื หยุ่นในพฤตกิ รรม/

เราจงจาไว้ว่า จะไม่มีความล้มเหลว แต่เป็ นเพยี งผลสะท้อนกลับเท่านัน้









กว่าทค่ี น ๆ หนึง่ จะประสบความสาเร็จได้
เส้นทางของคนๆนน้ั ไม่ได้โรยดว้ ยกลีบกุหลาบในทกุ ยา่ งกา้ วหรอก
แตก่ ารเริ่มตน้ ของคนๆนน้ั คอื การมคี วามเช่อื และทัศนคตแิ บบ Growth Mindset

“เรามาเริ่มสรา้ ง Growth Mindset กนั นะคะ”
เพ่ือพฒั นาตนเอง พฒั นาองค์กร พัฒนาประเทศ

Thank You