SMP MUHAMMADIYAH 1 WATES
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Tanggal Pelaksanakan:
Materi Pokok : Cangkriman
Nama Anggota Kelompok: Waktu Pengerjaan:
1. …………………………………… 20 menit
2. ……………………………………
3. ……………………………………
4. ……………………………………
Satuan Pendidikan : SMP MUHAMMADIYAH 1 WATES
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/ Semester : VII / 1
Alokasi waktu : 4 x 40 menit (2x pertemuan)
Materi Pokok : Cangkriman
Pengetahuan
3.4. Menjelaskan cangkriman, parikan.
Keterampilan
4.4. Membuat cangkriman, parikan.
Pengetahuan
3.4.1 Menganalisis wujud cangkriman yang ada dalam teks percakapan. (C4)
3.4.2 Menentukan batangan cangkriman yang ada dalam teks percakapan. (C4)
Keterampilan
4.4.1 Menyusun cangkriman wancahan. (P5)
4.4.2 Menciptakan teks percakapan berisi cangkriman wancahan. (P5)
Pertemuan 1
Setelah kegiatan pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL),
pendekatan saintifik, metode tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat:
1. menganalisis wujud cangkriman yang ada dalam teks percakapan dengan
kritis. (C4, HOTS)
2. menyusun cangkriman wancahan dengan kreatif. (P5, HOTS)
Pertemuan 2
Setelah kegiatan pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL),
pendekatan saintifik, metode tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat:
1. menentukan batangan cangkriman yang ada dalam teks percakapan dengan
kritis. (C4, HOTS)
2. menciptakan teks percakapan berisi cangkriman wancahan dengan kreatif.
(P5, HOTS)
a. Faktual : Video cangkriman atau gambar batangan cangkriman.
b. Konseptual : Pengertian cangkriman, Jinis – jinis cangkriman, Contoh
c. Prosedural
cangkriman
d. Metakognitif : Langkah-langkah menganalisis wujud cangkriman dalam
teks percakapan, Langkah-langkah menganalisis batangan
cangkriman dalam teks percakapan, Langkah - langkah
menyusun cangkriman wancahan, Langkah - langkah
menciptakan teks percakapan yang memuat cangkriman
wancahan.
: Contoh penerapan cangkriman pada kehidupan jaman
sekarang.
Subagyo, P. Ari. 2014. Cara dan Tujuan Penciptaan Cangkriman Wancahan.
Fakultas Sastra Universitas Sanata Darma. Kapethik saking:
https://www.ejournal.usd.ac.id/index.php/sintesis/article/view/1021/795
Subagyo, P. Ari dan Hery Antono. 2014. “Cangkriman (Teka-teki Tradisional)
dalam Bahasa Jawa”. Laporan Penelitian Internal Khusus pada Lembaga
Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Sanata Dharma,
Yogyakarta. Kapethik saking: https://www.e-
journal.usd.ac.id/index.php/sintesis/article/view/1021/795
Sukatman. 2010. Teka – Teki Jawa sebagai Warga Tradisi Lisan Dunia: Konteks, Idiologi,
dan Fungsinya dalam Masyarakat Modern. Yogyakarta: Laksbang Pressindo.
Winarti, Sri & Suyati. 2019. Kartika Basa Bahan Ajar Bahasa Jawa SMP/MTs D.I.
Yogyakarta Kelas VII. Yogyakarta: Dinas Pendidikan Pemuda dan
Olahraga.
Wijana, I Dewa Putu. 2013. “Kebanggaan Berbahasa Sebagaimana yang
Terefleksi dalam Wacana Teka-teki”. Dalam Proceedings of International
Seminar Language and Maintenance and Shift III. Semarang: Program Magister
Linguistik, Universitas Diponegoro dan Balai Bahasa Provinsi Jawa Tengah,
hlm. 26-30.
Windriyanti; Khambali, Ahmad dan Kusumawardhani, Hadwitya Handayani. 2020. Media
Pembelajaran Cangkriman Gambar Bahasa Jawa Pada SD Muhammadiyah
Kajen Berbasis Android. Jurnal Surya Informatika. Vol 8, No. 1, Mei 2020.
Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer. Universitas Muhammadiyah Pekajangan
Pekalongan.
https://repositori.kemdikbud.go.id/14258/1/Cangkriman.pdf
https://lenteramata.com/contoh-cangkriman/
Bahan Ajar Cangkriman, flipbooks link: https://anyflip.com/lalwo/ohtl/
Teks percakapan berisi cangkriman, flipbooks link:
• Teks percakapan 1: https://anyflip.com/lalwo/jvjw/
• Teks percakapan 2: https://anyflip.com/lalwo/givl/
Bausastra online: https://www.sastra.org/leksikon
Media pembelajaran materi cangkriman berbasis video, link:
https://youtu.be/EbExIZ9CEWo
Video kangge pemantik wosipun tuladha cangkriman ingkang ngewrat pawicantenan
antawisipun Dhalang Ki Seno Nugroho kaliyan Cak Kirun wonten ing YouTube kanthi
link https://youtu.be/3s1zHqnUA-4.
Video kangge pengayaan wosipun tuladha cangkriman ingkang ngewrat pawicantenan
antawisipun Dhalang Ki Seno Nugroho kaliyan Cak Kirun wonten ing YouTube kanthi
link https://youtu.be/aBKmAs6n1t4.
1. Siswa mangsuli pitakenan (pretest) ing link wordwall menika.
Pertemuan 1: https://wordwall.net/resource/37867522
Pertemuan 2: https://wordwall.net/play/37867/856/322
2. Para siswa sumangga maos materi cangkriman jangkep wonten ing bahan ajar
ingkang sampun dipunsamaptakaken dening dwija ing link flipbook:
https://anyflip.com/lalwo/avmm/ saha nyemak video andharan materi
cangkriman saking dwija ing link https://youtu.be/FEvgL2XVQRc.
3. Para siswa kadamela kelompok ingkang gunggungipun siswa saben kelompok
4 – 5 siswa.
4. Lajeng sumangga mangsuli pitakenan ingkang sampun karantam wonten ing
Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) kanthi jangkep.
5. Saben kelompok ingkang sampun jangkep anggenipun mangsuli pitakenan,
salajengipun majeng ngandharaken asiling pirembagan kelompokipun.
6. Kelompok sanes atur pamanggih saha panyaruwe dhateng garapanipun
kelompok ingkang majeng.
7. Siswa mangsuli pitakenan (posttest) ing link googleform menika.
Pertemuan 1: https://forms.gle/5ZkrLUqJbNTPNbTn7
Pertemuan 2: https://forms.gle/c1DHzD7vEiFuYZwL7
Kagatosna video pawicantenan antawisipun Dhalang Seno Nugraha kaliyan
Cak Kirun, menawi sampun salajengipun kaandharaken pawicantenan kalawau
batanganipun menapa saha kalebet golonganipun cangkriman menapa?
Sumber gambar: https://youtu.be/3s1zHqnUA-4
Sumangga para siswa saderengipun nglajengaken ngrembag cangkriman para
siswa mangsuli pitakenan pretest wonten ing wordwall , para siswa saged klik link
menika:
Pertemuan 1: https://wordwall.net/resource/37867522
Pertemuan 2: https://wordwall.net/play/37867/856/322
Pangretosan Cangkriman
Cangkriman inggih menika tetembungan utawi unen – unen ingkang
kedah dipunbatang utawi dipunbedhek.
Wujud – Wujud Cangkriman saha Tuladhanipun
Wujud cangkriman wonten gangsal inggih menika:
• Cangkriman wancahan
Ingih menika cangkriman ingkang awujud cekakan saking tetembungan.
Tuladhanipun: tongyong rengreng, bedhekanipun: gotong royong
bareng – bareng.
• Cangkriman blenderan
Cangkriman ingkang ancasipun kangge panglipur. Tuladhanipun:
bakule krambil dikepruki, batanganipun: sing dikepruki krambile.
• Cangkriman irib – iriban
Inggih menika cangkriman ingkang bedhekanipun ngemu suraos irib –
iriban utawi emper – emperan. Tuladhanipun: sega sekepel dirubung
tinggi, bedhekanipun salak.
• Cangkriman awujud tembang
Inggih menika cangkriman ingkang ngewrat syair tembang.
Tuladhanipun: bapak pocung dudu watu dudu gunung, dawa kaya ula,
ancik – ancik wesi miring, lunga teka si pocung ngumbar swara.
Bedhekanipun: sepur.
• Cangkriman awujud ukara wantah
Tuladhanipun: anake diidak – idak, mbone dielus – elus. Bedhekanipun:
andha.
Paedah Cangkriman
Inggih menika:
1. minangka panglipur;
2. minangka sarana pendidikan, amargi cangkriman saged kangge
ngasah otak. Ngginakaken cangkriman wonten ing salebetipun
pasinaon menika siswa dipunlatih mikir cepet lan trep kanthi boten
langsung;
3. ing wayang, cangkriman dipunginakaken kangge sayembara lakon
drama;
4. dipunginakaken minangka syair tembang, kados ta pocung lan
sapiturutipun.
Sasampunipun nyemak materi cangkriman, wujud – wujud cangkriman, saha
tuladha cangkriman, samenika sumangga para siswa saged ndamel kelompok
ingkang kadhapuk saking 4 – 5 siswa. Menawi sampun ndamel kelompok
salajengipun sumangga saged diskusi kangge nggarap pitakenan wonten ing
E-LKPD. Wonten ing E-LKPD menika, samangke para siswa badhe:
a) ngecakaken wujud cangkriman ing teks pawicantenan,
b) madosi batangan cangkriman ing teks pawicantenan,
c) ndamel cangkriman wancahan,
d) ndamel teks pawicantenan ingkang ngewart cangkriman wancahan.
1. Saderengipun ngecakaken wujud cangkriman ing teks
pawicantenan, para siswa kedah sampun maos rumiyin materi
cangkriman saha teks pawicantenan kanthi pratitis.
2. Menawi sampun, para siswa saged manggihaken cangkriman
kanthi niteni tetembunganipun.
3. Menawi sampun manggihaken tetembungan cangkrimanipun,
salajengipun para siswa ngecakaken tetembungan cangkriman
adhedhasar wujudipun.
4. Samangke asiling cak – cakanipun wujud cangkriman dipunserat
wonten ing papan ingkang sampun dipunsamaptakaken.
Cobi para siswa kanthi diskusi kelompok, madosi wujud cangkriman ingkang
kaserat wonten pawicantenan ing link menika https://anyflip.com/lalwo/jvjw/ !
Papan kangge nggarap:
1. Para siswa saged manggihaken batangan cangkriman kanthi
niteni tetembungan ingkang dipunginakaken.
2. Menawi cangkrimanipun awujud wancahan, tembung ingkang
kedah dipunpadosi inggih menika kalih wanda awalan (dua suku
diawal) amargi anggenipun ndamel cangkriman wancahan
menika ngginakaken kalih wanda pungkasan. Tuladhanipun
pakdhe, pak saking bapak, dhe saking gedhe.
3. Menawi cangkrimanipun awujud pepindhan, kedah dipun-nalar
rumiyin batanganipun amargi cangkriman menika wosipun
nandhingaken.
4. Menawi cangkrimanipun awujud blenderan, batanganipun ugi
plesetanipun.
5. Menawi cangkrimanipun awujud tembang saha ukara wantah,
kedah dipun-nalar rumiyin batanganipun amargi kedah ngira –
ira batangan ingkang trep jumbuh kaliyan kalih cangkriman
menika.
Cobi para siswa kanthi diskusi kelompok, madosi batangan cangkriman ing teks
pawicantenan ingkang sampun samapta ing link menika https://anyflip.com/lalwo/givl/ !
Papan kangge nggarap: Ukara Batangan Cangkriman
No.
1.
2.
3.
4.
5.
Nalika ndamel cangkriman wancahan menika saged ngginakaken kalih
wanda pungkasan, tuladhanipun: pakdhe, pak saking bapak, dhe saking
gedhe.
Sumangga para siswa kanthi diskusi kelompok ndamel cangkriman wancahan
gunggungipun 10!
Papan kangge nggarap:
1. Saderengipun ndamel teks pawicantenan ingkang ngewrat
cangkriman wancahan, para siswa kedah sampun paham gayut
kaliyan tatacaranipun ndamel cangkriman wancahan.
2. Para siswa ndamel cangkriman wancahan jumbuh kaliyan tema
ingkang dipunandharaken dening dwija.
3. Sabibaripun ndamel cangkriman wancahan, salajengipun para siswa
ngrakit tetembungan dados teks pawicantenan ingkang wosipun ugi
ngewrat cangkriman wancahan ingkang sampun dipundamel.
4. Nalika ndamel pawicantenan ingkang sae, tetembungan ingkang
dipunginakaken ugi kedah dipunlaras kaliyan tetembungan ing
Bausastra (Kamus) Online. Para siswa saged ngginakaken Bausastra
(Kamus) Online kanthi klik link https://www.sastra.org/leksikon.
Sumangga para siswa kanthi diskusi kelompok ndamel teks pawicantenan ingkang
ngewrat bab cangkriman wancahan. Teks pawicantenan menika kaserata wonten ing
papan ingkang sampun kasamaptakaken ing ngandhap menika!
Papan kangge nggarap:
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Anggenipun ngandharaken panganggenipun cangkriman ing jaman samenika
kanthi mekaten!
• Madosi Tetembungan
Kangge madosi tetembungan ingkang dereng dipunmangretosi utawi
tetembungan ingkang angel, para siswa saged mbikak Bausastra
(Kamus) Online kanthi link menika https://www.sastra.org/leksikon
• Ngecakaken Tetembungan Dados Cangkriman Wancahan
Sasampunipun para siswa madosi tetembungan ingkang dereng
dipunmangretosi utawi nglarasaken tetembungan ing kamus online
lajeng dipunandharaken kadospundi tetembungan karakit dados
cangkriman wancahan.
• Praktik Nyerat Pawicantenan Ingkang Ngewrat Cangkriman
Wancahan
Menawi para siswa sampun ngecakaken dados cangkriman wancahan,
salajengipun para siswa saged praktik nyerat pawicantenan ingkang
ngewrat cangkriman wancahan.
Para siswa kanthi dipunbimbing dening dwija mendhet dudutan saking pasinaon bab
cangkriman ingkang sampun kalampahan. Salajengipun para siswa dipunsuwun
nggarap soal post test wonten ing googleform kanthi link menika:
Pertemuan 1: https://forms.gle/5ZkrLUqJbNTPNbTn7
Pertemuan 2: https://forms.gle/c1DHzD7vEiFuYZwL7
Sasampunipun para siswa sinau babagan materi cangkriman, sumangga
salajengipun saged mangsuli pitakenan ing ngandhap menika!
1. Sasampunipun sinau babagan materi cangkriman, seserepan enggal menapa
kemawon ingkang dipunpanggihaken dening para siswa?
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Saking pasinaon babagan materi cangkriman menapa ingkang ndadosaken
para siswa remen?
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Menapa taksih wonten bab ingkang angel gayut kaliyan materi cangkriman
menika?
…………………………………………………………………………………………………………………………
Pitakenan:
Cobi para siswa kanthi diskusi kelompok, madosi wujud cangkriman ingkang wonten
ing pawicantenan ing link menika : https://anyflip.com/lalwo/jvjw/!
No. Kriteria Skor
1. Peserta didik dapat menganalisis 15 wujud cangkriman dengan benar. 5
2. Peserta didik dapat menganalisis 12-14 wujud cangkriman dengan 4
benar.
3. Peserta didik dapat menganalisis 9 - 12 wujud cangkriman dengan 3
benar.
4. Peserta didik dapat menganalisis 5 - 8 wujud cangkriman dengan 2
benar.
5. Peserta didik dapat menganalisis 1 - 4 wujud cangkriman dengan 1
benar.
Nilai = Skor x 20
Pitakenan:
Cobi para siswa ngecakaken batangan cangkriman ingkang wonten ing pawicantenan
ing link menika : https://anyflip.com/lalwo/givl/!
No. Kriteria Skor
1. Peserta didik dapat menganalisis 5 batangan cangkriman dengan 5
benar.
2. Peserta didik dapat menganalisis 4 batangan cangkriman dengan 4
benar.
3. Peserta didik dapat menganalisis 3 batangan cangkriman dengan 3
benar.
4. Peserta didik dapat menganalisis 2 batangan cangkriman dengan 2
benar.
5. Peserta didik dapat menganalisis 1 batangan cangkriman dengan 1
benar.
Nilai = Skor x 20
Pitakenan:
Kadamela 10 cangkriman wancahan!
No. Kriteria Skor
1. Peserta didik dapat menyusun 10 cangkriman wancahan 5
4
dengan bahasa yang sangat baik dan benar. 3
2. Peserta didik dapat menyusun 8 – 9 cangkriman wancahan 2
1
dengan bahasa yang sangat baik dan benar.
3. Peserta didik dapat menyusun 5 – 7 cangkriman wancahan
dengan bahasa yang sangat baik dan benar.
4. Peserta didik dapat menyusun 3 – 5 cangkriman wancahan
dengan bahasa yang sangat baik dan benar.
5. Peserta didik dapat menyusun 1 – 2 cangkriman wancahan
dengan bahasa yang sangat baik dan benar.
Nilai = Skor x 20
Pitakenan:
Kaserata teks pawicantenan ingkang ngewrat cangkriman wancahan!
Aspek
No. Nama Pemilihan Keselarasan Isi Total
Skor
kata kalimat Percakapan
43214 3 214321
1.
2.
3.
4.
A. Pemilihan kata 4 Pemilihan kata yang digunakan tepat & mudah dipahami.
3 Pemilihan kata yang digunakan ada yang salah akan tetapi mudah dipahami.
2 Pemilihan kata yang digunakan banyak yang salah & sulit dipahami.
1 Pemilihan kata yang digunakan tidak variatif dan sulit dipahami
B. Keselarasan kalimat 4 Kalimat sangat sesuai dengan cangkriman wancahan yang dibuat.
3 Kalimat sesuai dengan cangkriman wancahan yang dibuat.
2 Kalimat kurang sesuai dengan cangkriman wancahan yang dibuat.
1 Kalimat tidak sesuai dengan cangkriman wancahan yang dibuat.
C. Isi Percakapan 4 Topik jelas, cerita menarik, dapat memberi wawasan baru.
3 Topik jelas, cerita menarik, kurang memberikan wawasan baru.
2 Topik jelas, cerita kurang menarik, kurang memberikan wawasan baru.
1 Topik tidak jelas, cerita kurang menarik, kurang memberikan wawasan baru.
Nilai = (Total Skor : 3) x 25
Ketentuan Apabila peserta didik mendapatkan nilai di bawah KKM
1. Remedial : (76).
Apabila peserta didik mendapatkan nilai sama dengan
2. Pengayaan : atau di atas KKM (76).
Soal Remidi
Cobi para siswa andharakan menapa titikanipun 5 wujud cangkriman kanthi
ngginakaken basa krama!
Soal Pengayaan
Cobi para siswa kanthi individu ngecakaken kalih tuladha cangkriman saha
batanganipun ingkang wonten ing pawicantenan antawisipun Dhalang Ki Seno
Nugroho kaliyan Cak Kirun ing YouTube kanthi link menika
https://youtu.be/aBKmAs6n1t4!
Soal Cobi para siswa andharakan menapa titikanipun 5 wujud Skor
cangkriman ngginakaken basa krama! 4
3
Peserta didik dapat menganalisis ciri – ciri 5 wujud cangkriman 2
1
menggunakan basa krama dengan sangat tepat.
Peserta didik dapat menganalisis ciri – ciri 5 wujud cangkriman
menggunakan basa krama dengan tepat.
1 Peserta didik dapat menganalisis ciri – ciri 5 wujud cangkriman
menggunakan basa krama dengan kurang tepat.
Peserta didik dapat menganalisis ciri – ciri 5 wujud cangkriman
menggunakan basa krama dengan tidak tepat.
Nilai = ℎ x 100
Cobi para siswa kanthi individu ngecakaken kalih tuladha
cangkriman saha batanganipun ingkang wonten ing
Soal pawicantenan antawisipun Dhalang Ki Seno Nugroho kaliyan Skor
Cak Kirun ing YouTube kanthi link menika 4
3
https://youtu.be/aBKmAs6n1t4! 2
1
Peserta didik dapat menganalisis 2 contoh cangkriman yang ada
pada Youtube dengan sangat tepat.
Peserta didik dapat menganalisis 2 contoh cangkriman yang ada
1 pada Youtube dengan tepat.
Peserta didik dapat menganalisis 2 contoh cangkriman yang ada
pada Youtube dengan kurang tepat.
Peserta didik dapat menganalisis 2 contoh cangkriman yang ada
pada Youtube dengan tidak tepat.
Nilai = ℎ x 100