โครงการสอนวิชาออกแบบเทคโนโลยี ม2-2565-1

โครงการสอนและแผนการวัดผลประเมนิ ผล
รายวิชา ออกแบบเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว22103

ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2

นางสาวประภาศรี เทีย่ งธรรม
กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

โรงเรียนวัดกลางคลองสาม

อำเภอคลองหลวง จงั หวดั ปทุมธานี
สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษา ปทมุ ธานี เขต ๑

โครงการสอน และการวางแผนการวดั และประเมินผล
วชิ า ออกแบบเทคโนโลยี รหสั ว22103

ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565
เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์
รวม 20 ช่วั โมง 0.5 หน่วยกติ

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม
สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาการประถมศึกษา ปทมุ ธานี เขต ๑
สงั กดั สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรยี น : ปลายภาค
80 : 20

คำอธิบายรายวชิ า ออกแบบเทคโนโลยี

รหสั วิชา ว22103 วิชา ออกแบบเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศกึ ษาสาเหตหุ รอื ปัจจยั ท่ีส่งผลต่อการเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี ผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงเทคโนโลยี
ต่อมนษุ ยแ์ ละสังคม ผลกระทบจากการเปลีย่ นแปลงเทคโนโลยตี ่อเศรษฐกจิ ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี
ตอ่ สิ่งแวดล้อม ประเภท ของวัสดุอุปกรณ์เพือ่ ให้สามารถสรา้ งช้นิ งานได้ตรงกบั ความต้องการ มคี วามปลอดภัย และใช้
ทรัพยากรได้อย่างคุ้มค่า เครื่องกลในการสร้างชิ้นงาน ได้แก่ รอก คาน ล้อและเพลา พื้นเอียง ลิ่ม สกรู เครื่องมือใน
การสรา้ งชน้ิ งาน เครอ่ื งมอื วัด เครือ่ งมอื ตัด เครอ่ื งมือ ยึดติด เคร่อื งมอื เจาะ เสยี งและอปุ กรณ์ท่ีทำให้เกิดเสียง ไฟฟ้า
และอุปกรณ์ที่ทำให้เกิดแสง วงจรไฟฟ้าและการต่อตัวต้านทาน ประเภทและการต่อวงจรไฟฟ้า ความสัมพันธ์ของ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตรแ์ นวคิด กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการออกแบบเชงิ
วิศวกรรม ระบบเทคโนโลยี การคิดเชิงออกแบบ แนวคิดหลักของการคิดเชิงออกแบบ กระบวนการคิดเชิงออกแบบ
และความคิดเชิงออกแบบตามศาสตรพ์ ระราชา

โดยอาศัยกระบวนการเรยี นร้โู ดยใช้ปญั หาเปน็ ฐาน (Problem–based Learning) และการเรียนรู้สร้างสรรค์
เป็นฐาน (Creativity-Based Learning : CBL) c]tทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม (Learning and Innovation
Skills) เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การ แก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ และ
นำเสนอผ่านการทำกจิ กรรมโครงงาน

เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ของความรู้วิทยาศาสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนาเทคโนโลยี
ประเภทต่าง ๆ และการพฒั นาเทคโนโลยที ี่ส่งผลใหม้ ีการคิดคน้ ความรทู้ างวิทยาศาสตร์ท่กี า้ วหนา้ ผลของเทคโนโลยีต่อ
ชีวิต สังคม และสงิ่ แวดลอ้ ม ตลอดจนนำความรคู้ วามเขา้ ใจในวิชาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยไี ปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อ
สังคมและการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการความสามารถในการแก้ปัญหาและการ
จัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมใน
การใชว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีอยา่ งสรา้ งสรรค์

ตวั ช้วี ัด

ว 4.1 ม.2/1

ว 4.1 ม.2/2

ว 4.1 ม.2/3

ว 4.1 ม.2/4

ว 4.1 ม.2/5

รวมทั้งหมด 5 ตัวชีว้ ัด

โครงสรา้ งรายวชิ าออกแบบเทคโนโลยี

รหสั วิชา ว22103 รายวชิ าออกแบบเทคโนโลยี ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 (ภาคเรียนที่ 1)

เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต อตั ราสว่ นคะแนนระหว่างเรียนกบั ปลายภาค 80 : 20

ลำดับ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
ท่ี เรยี นรู้ / ตวั ช้วี ัด (ชั่วโ คะแนน

มง) ( ๑๐๐ )

1 การเปลี่ยนแปลงและ ว 4.1 ม.2/1 - ปัจจัยต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี 35

ผลกระทบของ - ผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยี

เทคโนโลยี - การคาดการณเ์ ทคโนโลยี

ในอนาคต

2 การคิดเชิงออกแบบ ว 4.1 ม.2/2 - แนวคิดหลักของการคดิ เชิงออกแบบ 4 10

- กระบวนการของการคิดเชงิ ออกแบบ

- กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

3 วสั ดุ อปุ กรณท์ าง ว 4.1 ม.2/5 - ความรู้เกี่ยวกับวัสดุ 45

เทคโนโลยี - เครื่องกลและเครอ่ื งมือในการสร้างชน้ิ งาน

- เสียงและอุปกรณ์ท่ีทาใหเ้ กิดเสียง

- ไฟฟ้าและอุปกรณท์ ่ที าใหเ้ กิดแสง

สรปุ ทบทวนภาพรวม (สอบกลางภาค) 1 20

4 เทคโนโลยีกับความ ว 4.1 ม.2/2 - การวิเคราะหป์ ญั หา โดยการใชค้ าถาม 5W1H 2 10

ตอ้ งการของคนใน - วิธีการรวบรวมขอ้ มูลเพ่ือแก้ปญั หา โดยกาหนด

ชมุ ชน ประเดน็ ในการรวบรวมข้อมูล

5 การแกป้ ญั หา ว 4.1 ม.2/3 - กระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม ขน้ั ตอนท่ี 1-4 4 10

โดยใช้กระบวนการ คอื

ออกแบบเชงิ วศิ วกรรม 1.ระบุปญั หา

2.รวบรวบขอ้ มูลและแนวคิดท่เี กี่ยวข้องกบั ปัญหา

3.ออกแบบวธิ กี ารแก้ปญั หา

4.วางแผนและดาเนินการแกป้ ญั หา

6 Present ว 4.2 ม.2/4 กระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม ข้นั ตอนท่ี 5-6 คือ 3 20

5.ทดสอบประเมินผล และปรบั ปรงุ วิธกี ารแก้ปญั หา

หรือช้ินงาน

6.นาเสนอวิธกี ารแก้ปญั หา

สรปุ ทบทวนภาพรวม (สอบปลายภาค) 1 20

รวม 100

โครงการสอน

รายวชิ า ออกแบบเทคโนโลยี รหสั วิชา ว22103

หนว่ ย เรื่อง/สาระการ วิธีวัด เครือ่ งมอื วัด เวลา
การ เรียนรู้ (ชั่วโมง)
- กิจกรรมฝึกปฏบิ ตั ิการ
เรยี นรู้ - ใบงาน 3
4
1 การเปล่ียนแปลงและ 1.อภปิ ราย/ตอบคำถาม - กิจกรรมฝึกปฏบิ ตั กิ าร 4
- ใบงาน 2
ผลกระทบของ 2.กิจกรรมการเรยี นรู้
- กจิ กรรมฝกึ ปฏิบัติการ 4
เทคโนโลยี - ใบงาน
3
2 การคิดเชิงออกแบบ 1.อภปิ ราย/ตอบคำถาม - กิจกรรมฝกึ ปฏบิ ตั ิการ
2.กจิ กรรมการเรียนรู้ - ใบงาน
3.ฝึกปฏิบตั ิการ
- กจิ กรรมฝึกปฏบิ ตั กิ าร
3 วัสดุ อปุ กรณ์ทาง 1.อภปิ ราย/ตอบคำถาม - ใบงาน
เทคโนโลยี
2.กิจกรรมการเรียนรู้ - กิจกรรมฝึกปฏบิ ตั กิ าร
3.ฝึกปฏิบัติการ - ใบงาน

4 เทคโนโลยีกับความ 1.อภิปราย/ตอบคำถาม

ต้องการของคนใน 2.กจิ กรรมการเรียนรู้

ชุมชน

5 การแกป้ ัญหา 1.อภิปราย/ตอบคำถาม

โดยใช้กระบวนการ 2.กจิ กรรมการเรยี นรู้

ออกแบบเชิงวศิ วกรรม

6 Present 1.อภิปราย/ตอบคำถาม

2.กิจกรรมการเรียนรู้

ตารางการวางแผนการวัดและประเมินผล
รายวิชา ออกแบบเทคโนโลยี รหสั วิชา ว22103

หน่วย ผลการเรยี นรู้ คะแนน รวม กลาง ปลาย
การ เรอื่ ง ระหว่างภาค ภาค ภาค

เรียนรู้ KPA

1 การเปลี่ยนแปลง คาดการณ์แนวโน้มเทคโนโลยีทจ่ี ะเกดิ ขึ้น

และผลกระทบ โดยพิจารณาจากสาเหตุหรอื ปัจจยั ท่ีส่งผล
ตอ่ การเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยแี ละ
ของเทคโนโลยี วเิ คราะห์ เปรยี บเทยี บตดั สนิ ใจเลอื กใช้ 5- - 5 5 5
5
เทคโนโลยโี ดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบท่เี กิดขึน้ 5
5
ต่อชวี ิต สงั คม และสง่ิ แวดล้อม

2 การคดิ เชงิ ระบุปญั หาหรือความต้องการในชมุ ชนหรอื

ออกแบบ ทอ้ งถ่ิน สรปุ กรอบของปัญหา รวบรวม - 5 5 10 5
วเิ คราะหข์ อ้ มูลและแนวคิดที่เก่ยี วข้องกับ

ปัญหา

3 วสั ดุ อปุ กรณ์ ใชค้ วามรู้ และทกั ษะเก่ียวกับวสั ดุ อุปกรณ์

ทางเทคโนโลยี เคร่ืองมอื กลไกไฟฟ้า และอเิ ล็กทรอนกิ ส์ -5- 5 5
เพอื่ แกป้ ญั หาหรือพัฒนางานไดอ้ ยา่ ง

ถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภยั

4 เทคโนโลยกี บั ระบุปัญหาหรอื ความตอ้ งการในชมุ ชนหรือ

ความตอ้ งการ ท้องถิ่น สรุปกรอบของปญั หา รวบรวม 5 5 - 10 5
วิเคราะหข์ อ้ มลู และแนวคิดทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั
ของคนในชุมชน ปญั หา

5 การแก้ปัญหา ออกแบบวธิ กี ารแก้ปญั หา โดยวเิ คราะห์

โดยใช้ เปรยี บเทยี บ และตัดสนิ ใจเลอื กขอ้ มูลท่ี
กระบวนการ
ออกแบบเชงิ จำเปน็ ภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรทมี่ อี ยู่ - 55 10
วศิ วกรรม นำเสนอแนวทางการแก้ปญั หาใหผ้ ูอ้ ่นื

เขา้ ใจ วางแผนข้ันตอนการทำงานและ

ดำเนนิ การแกป้ ัญหาอย่างเป็นขนั้ ตอน

6 Present ทดสอบ ประเมนิ ผล และอธิบายปัญหาหรอื

ขอ้ บกพรอ่ งที่เกิดข้ึน ภายใตก้ รอบเงอ่ื นไข - 10 10 20
พร้อมทงั้ หาแนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข

และนำเสนอผลการแก้ปญั หา

รวม 60 20 20

รวมทั้งหมด ๑๐๐ คะแนน

หมายเหตุ

1. งานท่ีมอบหมายถา้ ไม่สง่ จะได้ “ ร ”โดยเขียนผลการเรยี นรู้หรอื ตวั ชี้วัด และชน้ิ งานสำคญั ไมค่ วรเกิน

2. และงานท่มี อบหมายควรมีเวลาให้นักเรียนทำโดยครผู ู้สอนติดตามเป็นระยะและกำหนดการสง่ กอ่ น

สอบปลายภาคประมาณ ๒ สปั ดาห์เพ่อื ครูผู้สอนจะได้มเี วลาติดตามนกั เรียนทีค่ า้ งส่ง

ผลการเรียนรู้ ช้นิ งานที่ใหท้ ำ คะแนน กำหนดส่ง

1 คาดการณ์แนวโน้มเทคโนโลยีที่จะเกิดขึ้นโดยพิจารณา ใบงาน 10

จากสาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของ

เทคโนโลยีและวิเคราะห์ เปรียบเทียบตัดสินใจเลือกใช้

เทคโนโลยีโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อชีวิต สังคม

และสิ่งแวดลอ้ ม

2 ระบุปัญหาหรอื ความต้องการในชุมชนหรือท้องถ่ิน สรุป ใบงาน 10

กรอบของปัญหา รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดท่ี

เก่ียวข้องกบั ปัญหา

3.ออกแบบวิธกี ารแก้ปัญหา โดยวิเคราะหเ์ ปรยี บเทียบ ออกแบบโครงงาน 20

และตดั สินใจเลอื กขอ้ มูลท่ีจำเปน็ ภายใต้เงอ่ื นไขและ

ทรัพยากรทม่ี ีอยู่ นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาใหผ้ ู้อืน่

เข้าใจ วางแผนข้ันตอนการทำงานและดำเนินการ

แก้ปญั หาอย่างเป็นข้นั ตอน

4 ทดสอบ ประเมินผล และอธิบายปญั หาหรือข้อบกพร่อง นำเสนอโครงงาน 10

ทเี่ กิดขน้ึ ภายใตก้ รอบเง่ือนไขพรอ้ มทั้งหาแนวทางการ

ปรบั ปรุงแกไ้ ข และนำเสนอผลการแกป้ ญั หา

5 ใช้ความรู้ และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครือ่ งมือ โครงงาน 10

กลไกไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์เพือ่ แกป้ ญั หาหรือพัฒนา

งานได้อยา่ งถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภยั

3. เวลาสอบกลางภาค ( / ) สอบนอกตาราง ( )สอบในตาราง จำนวน...20...ข้อ ใชเ้ วลา..40..นาที

4. เวลาสอบปลายภาค ( ) สอบนอกตาราง ( / )สอบในตาราง จำนวน...20....ขอ้ ใชเ้ วลา..40..นาที

ความเห็นของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ความเห็นของหวั หน้างานวิชาการ

…………………………………………………………… ………………………………………………………………….
………………………………………………………….. ………………………………………………………………….

.ลงชอื่ ……………………………………………… .ลงช่อื ……………………………………..…………………
(นางจรรยา ทองนอ้ ย) (นางจรรยา ทองนอ้ ย)

ความเหน็ ของรองผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา

 ทราบ เหน็ สมควรปรับปรงุ แกไ้ ข
 ทราบ เห็นสมควรอนญุ าตใหใ้ ชเ้ ปน็ โครงการสอนได้

. ลงชอ่ื …………………………………………………………
(นายชยั รัชต์ คงลาภ)

ความเห็นของผู้บรหิ ารสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย

 ทราบ เหน็ สมควรปรับปรุงแกไ้ ข
 ทราบ อนญุ าตให้ใชเ้ ปน็ โครงการสอนได้

................................................................

(นางสาวสุพชาต ชมุ่ ช่ืน )
ผู้อำนวยการโรงเรยี นวัดกลางคลองสาม