รายงานเศรษฐกิจพอเพียง

รายงานการอบรมหลักสูตร “ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง”
พอเพยี ง”

บนั ทึกขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม ตำบลคลองสาม อำเภอคลองหลวง จงั หวดั ปทุมธานี 1212
ท่ี วันที่ 11 กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๕
เรอ่ื ง รายงานการอบรมหลักสตู รปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

ด้วย นางสาวประภาศรี เท่ียงธรรม ตำแหน่ง ครูโรงเรียนวัดกลางคลองสามปฏิบัติหนา้ ที่สอนในรายวชิ า
วทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ไดเ้ ข้าร่วมอบรมผ่านสอ่ื การเรียนรู้ในรปู แบบ
ดิจทิ ัล หลักสูตรปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง โดยความรว่ มมือระหวา่ ง สพฐ. และตลาดหลกั ทรพั ย์แหง่ ประเทศ
ไทย มเี รยี นรู้หลกั การและความสำคญั ของปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงตอ่ สงั คมไทย ท้ังระดบั ครอบครวั ระดับ
ชมุ ชน และระดับประเทศ ตลอดจนการประยุกตใ์ ช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการดำรงชีวติ รหัสหลักสตู ร
64114 ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จำนวน 1 ชว่ั โมง 53 นาที ซง่ึ ใชป้ ระกอบการขอมีหรอื เล่ือนวทิ ยฐานะ
ตามที่ ก.ค.ศ. กำหนดได้

บัดน้ี การอบรมดังกล่าวไดเ้ สรจ็ สิ้นแลว้ ข้าพเจา้ จึงขอรายงานผลการอบรม ดังเอกสารแนบทา้ ย

จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดทราบและรบั รองรายงาน

ลงช่ือ........................................................... ก
(นางสาวประภาศรี เทยี่ งธรรม)
ตำแหน่ง ครู คศ.3

ความคดิ เห็นรองผู้อำนวยการโรงเรียน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ...........................................................
(นายชัยรชั ต์ คงลาภ)

ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

ความคดิ เห็นผอู้ ำนวยการโรงเรียน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ...........................................................
(นางสาวสุพชาต ชมุ่ ชน่ื )

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดกลางคลองสาม

โรงเรียนวัดกลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1

รายงานการอบรมหลกั สตู ร “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”
พอเพียง”

คำนำ

การอบรมผ่านสื่อการเรียนรู้ในรูปแบบดิจิทัล หลักสูตรปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยความร่วมมือ
ระหว่าง สพฐ. และตลาดหลักทรัพยแห่งประเทศไทย มีเรียนรู้หลักการและความสำคัญของปรชั ญาของเศรษฐกจิ
พอเพียงต่อสังคมไทย ทั้งระดับครอบครัว ระดับชุมชน และระดับประเทศ ตลอดจนการประยุกต์ใช้ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงในการดำรงชีวิต ซึ่งเป็น วัตถุประสงค์ ซึ่งการอบรมมีวัตถุแระสงค์คือมีความเข้าใจหลักการ
เป้าหมาย ความสำคัญ และประโยชน์ของปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงตอ่ สังคมไทย ทั้งในระดับครอบครวั ระดับ
ชุมชน และระดับประเทศ ตลอดจนสามารถประยุกต์ใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการดำรงชวี ติ ไดอ้ ย่าง
สมดุลและยั่งยืน รหัสหลักสูตร 64114 ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 1 ชั่วโมง 53 นาที ซึ่งใช้
ประกอบการขอมหี รอื เลือ่ นวิทยฐานะ ตามที่ ก.ค.ศ. กำหนดได้

ขา้ พเจา้ ขอขอบคุณสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานและเครือข่ายการทำงานร่วมกับหน่วยงาน
ทเี่ กย่ี วขอ้ ง ที่มีส่วนรว่ มในการจดั อบรมในคร้งั นเี้ พือ่ ใหบ้ คุ ลากรทางการศึกษาได้นำแนวทางไปต่อยอดและเป็นวิธี
ปฏิบตั เิ พอื่ ใหไ้ ด้ดแู ลความปลอดภยั ของนกั เรียนทั้งรา่ งกายและจิตใจอยา่ งสงู สุด

ประภาศรี เที่ยงธรรม

โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 ข

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”
พอเพยี ง”

สารบญั หนา้
ก
เรอื่ ง ข
บันทกึ ขอ้ ความ ค
คำนำ 1
สารบญั
เอกสารประกอบการประชมุ 7
ภาคผนวก 9
ภาคผนวก ก ภาพกจิ กรรมการเข้ารบั ฟงั 11
ภาคผนวก ข ภาพเกยี รติบัตร
ภาคผนวก ค หลักสูตรรับรอง

โรงเรียนวัดกลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 ค

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง”

รายงานผลการอบรมออนไลน์

รายงานการอบรมหลกั สูตรปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
จดั ทำโดย สพฐ.และตลาดหลกั ทรัพยแหง่ ประเทศไทย

1. ขอ้ มูลทัว่ ไป

1.1 ผ้รู ายงาน : นางสาวประภาศรี เทยี่ งธรรม ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชำนาญการพิเศษ

สังกัด โรงเรียนวดั กลางคลองสาม

สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1

1.2 หวั ข้อการอบรม : หลกั สูตรปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1.3 หน่วยงานที่จัด : จัดทำโดย สพฐ.และตลาดหลกั ทรพั ยแหง่ ประเทศไทย

1.4 สถานทจี่ ัด : อบรมผ่านส่ือการเรียนรู้ในรปู แบบดจิ ิทัล

https://elearning.set.or.th/SETGroup/landing-page/3

ระยะเวลา : วนั ท่ี 1 กมุ ภาพันธ์ - 6 กมุ ภาพันธ์ 2565

1.6 เอกสารประกอบ (  ) มี ( ) ไม่มี

1.7 ประกาศนยี บัตร / วฒุ บิ ัตร (  ) มี ( ) ไมม่ ี

2. หวั ข้อการอบรม มดี งั น้ี
หลักสูตรปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีหวั ข้อการอบรม จำนวน 5 หวั ขอ้ ดังน้ี

บทท่ี เรือ่ ง
บทท่ี 1 ความเปน็ มาและความหมายของหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ความเป็นมาของ
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความหมายของหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
บทท่ี 2
การประยกุ ต์ใชห้ ลกั เศรษฐกจิ พอเพยี งในชีวติ ประจำวนั การประยกุ ตใ์ ช้หลักเศรษฐกจิ
บทที่ 3 พอเพยี งในชวี ติ ประจำวนั การประยกุ ต์ใชห้ ลักเศรษฐกจิ พอเพยี งในการดำเนินชีวิต

ความสำคญั ของหลกั เศรษฐกิจพอเพียงตอ่ สังคมไทย หลักการทรงงานของพระบาทสมเด็จ
พระปรมินทรมหาภูมิพลอดุยเดช โครงการอนั เน่ืองมาจากพระราชดำริพระบาทสมเด็จพระ
ปรมนิ ทรมหาภูมพลอดุยเดช ความสำคญั ของหลกั เศรษฐกิจพอเพยี งต่อสังคมไทย

บทท่ี 4 หลักเศรษฐกิจพอเพยี งกับการแกไ้ ขปญั หาและการพัฒนาทกุ ระดับ ปัญหาและสาเหตขุ องปัญหาใน
บทท่ี 5 ประเทศไทย แนวทางการแกไ้ ขปญั หาและพฒั นา

หลักเศรษฐกิจพอเพียงกับการพฒั นาทยี่ ง่ั ยืน หลกั เศรษฐกิจพอเพียงกบั การพัฒนาทย่ี ่ังยนื

โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 1

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”

3. วิธีการอบรม มดี ังนี้
3.1 สมัครสมาชกิ ในระบบ
3.2 ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น
3.3 ชมคลิปบรรยายให้ความรู้หัวข้อทก่ี ำหนดในแตล่ ะหลกั สูตร
3.4 ทำแบบทดสอบยอ่ ยประจำหัวขอ้ ในแต่ละหวั ข้อ
3.5 ทำแบบทดสอบหลังเรยี น
3.6 สรปุ รายงานผล

4. ประโยชนท์ ีไ่ ด้รบั จากการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
 ต่อตนเอง ไดแ้ ก่
1. การใชช้ ีวติ บนพนื้ ฐานการอยู่พอกนิ สมควรแก่อตั ภาพในระดับที่ประหยัด ไมอ่ ดอยาก และ

เล้ียงตนเองได้ตามหลกั ปรชั ญา “เศรษฐกจิ พอเพยี ง”
2. รู้จักประมาณตน รจู้ ักศกั ยภาพของตน ใช้ชวี ติ บนพ้นื ฐานความเป็นจริง อย่างเป็นเหตเุ ป็น

ผล ต่อหน่วยงาน ได้แก่
1. การนำความร้ทู ไ่ี ด้ใช้ในสถานศกึ ษาการดำรงชีวติ บนพนื้ ฐานความพอเพียงซง่ึ เป็น

ประโยชน์การการใชช้ วี ติ ในยคุ นี้ทม่ี ีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากมาย พรอ้ มปลกู ฝังใหนักเรยี นรู้จกั การอดออม
ความพอเพียง
5. แนวทางในการนำความรู้ ทักษะท่ีได้รับจากการดำเนินกจิ กรรมในครั้งนี้ ไปปรบั ใชใ้ ห้เกิดประโยชน์แก่
หน่วยงาน มีดังน้ี

5.1 การดำเนินชีวิตโดยใช้สติ ปญั ญา ความรอบรู้ ความรอบคอบ ไมป่ ระมาท
5.2 การมคี ณุ ธรรมเป็นพื้นฐานของจติ ใจ รจู้ ักผิดชอบช่ัวดี ไม่ทำความชัว่ สงั่ สมความดี มวี ินัยและ
ความรบั ผิดชอบ
5.3 การอยู่รว่ มกับผู้อืน่ ในสังคมไดอ้ ย่างสงบสขุ รู้รักสามคั คี ไม่เบยี ดเบียน แบ่งปัน เอื้อเฟือ้ เผอ่ื แผ่
6. ขอ้ คดิ เห็น
6.1 การจัดอบรมในครั้งน้สี ร้างความเขา้ ใจและเปน็ ประโยชนใ์ นการศกึ ษาเปน็ อยา่ งมาก รวมถึง
สามารถนำเอาองค์ความรทู้ ไ่ี ดร้ ับไปพัฒนาและตอ่ ยอดในการใช้ชวี ติ ประจำวนั อีกดว้ ย
7. ข้อเสนอแนะ
7.1 เน้อื หาสาระในการจดั อบรมเป็นเน้อื หาท่ีทนั สมยั เขา้ ใจง่ายเหมาะนำมาพัฒนาและตอ่ ยอด
ความรู้

ลงช่ือ....................................ผรู้ ายงาน
(นางสาวประภาศรี เที่ยงธรรม)

ตำแหนง่ ครูโรงเรียนวัดกลางคลองสาม

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 2

รายงานการอบรมหลักสูตร “ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง”

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ความเป็นมาของหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ระบบเศรษฐกิจพอเพียงเกิดขึ้นครั้งแรกเมื่อ วันที่ 18 กรกฏาคม 2517 โดยเริ่มต้นจากพระบรม
ราโชวาทในพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ ัวพระราชทานแกน่ ิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ซ่ึงเน้นความสำคัญใน
การพัฒนาประเทศแบบสรา้ งพ้นื ฐานคอื "ความพอมพี อกนิ พอใช"้

ตอ่ มาพระองค์มีพระราชดำรัสอกี คร้งั เม่ือวนั ท่ี 4 ธันวาคม 2517 ณ ศาลาดุสิตดาลยั เนือ่ งในวันเฉลิม
พระชนมพรรษาทรงเนน้ คำวา่ "พอมพี อกนิ " ดงั นนั้ คำวา่ "เศรษฐกิจพอเพียง" จงึ มาจากจดุ เริ่มต้นว่า

"พอมีพอกินพอใช้" นั่นเอง
เศรษฐกจิ พอเพียง คอื ปรัชญาทพี่ ระบาทสมเด็จพระเจ้าอยูห่ ัวทรงช้ีแนวทางการดำเนินชวี ติ ให้แก่ปวง

ชนชาวไทยมาเปน็ ระยะเวลานาน ในชว่ งตัง้ แตก่ อ่ นการเกิดวกิ ฤตเศรษฐกิจ เพ่ือมุ่งใหพ้ สกนิกรได้ดำรงชีวิตอยู่

ได้อย่างยั่งยืน มั่นคง และปลอดภัย ภายใต้ความเปลี่ยนแปลงต่างๆ ที่เกิดขึ้นตามกระแสโลกาภิวัฒน์ อีกทั้ง
พระองค์ยังได้ทรงพระราชทานความหมายของ เศรษฐกิจพอเพียง เอาไว้เป็นภาษาอังกฤษว่า Sufficiency

Economy ดังพระราชดำรัสที่ได้ทรงตรสั ไวเ้ ม่อื วนั ท่ี 23 ธนั วาคม 2554

ความหมายของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3
เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาชี้ถึงแนวการดำรงอยู่ และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับตั้งแต่

ระดบั ครอบครัว ระดบั ชมุ ชนจนถงึ ระดับรฐั ท้ังในการพฒั นา และบริหารประเทศใหด้ ำเนนิ ไปใน ทางสายกลาง
โดยเฉพาะการพัฒนาเศรษฐกิจเพื่อให้กา้ วทันต่อโลกยคุ โลกาภวิ ัตน์

ความพอเพียง หมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึงความจำเป็นที่จะต้องมีระบบ
ภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีพอสมควร ต่อการมีผลกระทบใดๆ อันเกิดจากการเปลี่ยนแปลงทั้งภายนอก และภายใน
ทั้งนี้จะต้องอาศัยความรอบรู้ ความรอบคอบ และความระมดั ระวังอย่างยิ่ง ในการนำวิชาการต่าง ๆ มาใช้ใน
การวางแผน และการดำเนินการทุกขั้นตอน และขณะเดียวกันจะต้องเสริมสร้างพื้นฐานจิตใจของคนในชาติ
โดยเฉพาะเจ้าหน้าทีข่ องรัฐ นกั ทฤษฎี และนกั ธรุ กจิ ในทกุ ระดบั ใหม้ ีสำนกึ ในคุณธรรม ความซ่ือสตั ย์สุจรติ และ
ใหม้ ีความรอบรู้ที่เหมาะสม ดำเนนิ ชีวติ ดว้ ยความอดทน ความเพียร มีสติ ปญั ญา และความรอบคอบ เพ่ือให้
สมดุล และพร้อมต่อการรองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว และกว้างขวางทั้งด้านวัตถุ สิ่งแวดล้อม และ
วัฒนธรรมจากโลกภายนอกได้เปน็ อยา่ งดี

โรงเรยี นวัดกลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1

รายงานการอบรมหลกั สตู ร “ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง”

คำนิยาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีหลักจำงา่ ยๆ คอื ประกอบดว้ ยคณุ ลักษณะ 3 ประการ และ
เงือ่ นไข 2 เง่ือนไข ดงั น้ี

ห่วงที่ 1. ความพอประมาณ
หมายถงึ ความพอดที ่ีไม่นอ้ ยเกินไปและไมม่ ากเกินไป โดยไมเ่ บยี ดเบียนตนเองและผู้อ่นื เช่น การผลิต
และการบรโิ ภคทอี่ ยู่ในระดับพอประมาณ
หว่ งที่ 2. ความมีเหตผุ ล
หมายถึง การตดั สนิ ใจเกีย่ วกับระดับความพอเพยี งน้ัน จะตอ้ งเปน็ ไปอย่างมเี หตุผล โดยพิจารณาจาก
เหตุปจั จยั ท่ีเกีย่ วข้อง ตลอดจนคำนึงถึงผลทคี่ าดว่าจะเกิดขึน้ จากการกระทำนั้นๆ อยา่ งรอบคอบ
หว่ งที่ 3. ภูมิคุม้ กัน
หมายถงึ การเตรยี มตัวให้พร้อมรับผลกระทบและการเปล่ยี นแปลงดา้ นต่างๆ ที่จะเกิดข้นึ โดยคำนงึ ถึง
ความเปน็ ไปได้ของสถานการณต์ า่ งๆ ที่คาดวา่ จะเกดิ ขึน้ ใน อนาคต

โดยมเี งื่อนไขของการตัดสินใจและดำเนินกิจกรรมต่างๆ ใหอ้ ย่ใู นระดับพอเพยี ง 2 ประการ ดังน้ี
เงื่อนไข 1. เงอ่ื นไขความรู้
องค์ประกอบในการทำงานทุกอย่างตอ้ งเรมิ่ ต้นจากความรู้ ซงึ่ ต้องรลู้ ึก รกู้ วา้ ง และสามารถนำวิชาการ
ต่างๆนัน้ มาวางแผนและดำเนนิ การทกุ ข้นั ตอนอยา่ งรอบคอบ และระมดั ระวัง เพราะหากไม่มีความรู้ การนำไป
ปฏบิ ตั อิ าจมีปญั หา
เงือ่ นไข 2. เงอ่ื นไขคณุ ธรรม
ท่จี ะตอ้ งเสริมสรา้ ง ประกอบด้วย มีความตระหนกั ใน คณุ ธรรม มีความซอ่ื สัตยส์ ุจริตและมีความ
อดทน มีความเพียร ใช้สตปิ ัญญาในการดำเนินชวี ิต

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 4

รายงานการอบรมหลกั สูตร “ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง”

การประยุกต์ใชป้ รัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
ผู้นำไปประยุกต์ใชต้ ้องสรา้ งความเข้าใจทีถ่ กู ตอ้ งเกย่ี วกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและตอ้ ง

ใหค้ นในครอบครวั เปน็ ผู้ประเมินให้วา่ มีความก้าวหน้าในการปรบั ตวั เข้าสูว่ ิถชี วี ติ พอเพียงมากนอ้ ยเพียงใด
(เพือ่ ไมใ่ หเ้ ขา้ ข้างตวั เอง) สำหรบั แนวทางในการประยุกต์ใชห้ ลักปรชั ญาฯ ในระดบั บคุ คลและครอบครวั มดี งั น้ี

1) ความพอประมาณ หมายถงึ ความพอดีที่ไม่มากและไม่น้อยจนเกินไป ไม่สดุ โต่ง มกี ารทำบัญชี
รายรับรายจา่ ยของตนเอง และครอบครัว หรือบญั ชคี รัวเรือน มีการวางแผนในการหารายไดแ้ ละจัดสรร
รายจ่ายตามความจำเปน็ และเหมาะสม ไมเ่ บยี ดเบยี นตนเองและผอู้ ืน่ เช่น มกี ารผลิตและบรโิ ภคที่พอประมาณ
ไม่บรโิ ภคนยิ ม เปน็ ตน้

2) ความมีเหตุผล หมายถึง การใช้หลกั เหตุผลในการตดั สินใจเร่อื งตา่ งๆ โดยพจิ ารณาจากเหตปุ ัจจัย
ทเ่ี ก่ยี วข้องและคาดว่าจะเกิดขน้ึ อย่างรอบคอบ การมีสว่ นร่วมในการตัดสินใจ และไมใ่ ช้อารมณ์

3) การมภี มู คิ มุ้ กนั ทดี่ ี หมายถงึ การเตรยี มตัวให้พรอ้ มรับผลกระทบจากการเปลยี่ นแปลงรอบตวั และ
ทันโลก ดา้ นการเงนิ มกี ารออมในครัวเรือน ปลอดอบายมุขทงั้ ปวง มีสขุ ภาพใจและกายที่ดี สรา้ งความอบอนุ่
ในครอบครัว หารายไดเ้ สริมเพ่อื ลดความเสี่ยง

4) การมีคุณธรรมและความรูเ้ ปน็ พ้ืนฐาน รจู้ กั เสยี สละ แบ่งปนั ให้ผู้อื่นไมว่ ่าจะเป็นเงนิ ทองหรือ
ทรัพย์สนิ ตามอัตภาพ หรือบริจาคแรงงาน มกี ารขวนขวายหาความรู้ ใช้หลกั วชิ าการ และนำความรูม้ าใช้
ประโยชนใ์ นการประกอบอาชีพหรอื ในครอบครัว มีความขยันหม่นั เพยี ร ซือ่ สัตย์สจุ ริต อดทน การมุง่ ต่อ
ประโยชน์ส่วนรวมเปน็ ท่ีต้ัง มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้

โรงเรยี นวัดกลางคลองสาม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1 5

รายงานการอบรมหลกั สูตร “ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง”

บรรณานกุ รม

เกษม วัฒนชัย. 2548. เอกสารประกอบการปาฐกถาพิเศษ “เศรษฐกิจพอเพียงกบั การศึกษา”. กรงุ เทพฯ .
ชนัธฌา ศิวโมกษธรรม. 2550. “ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง”. “บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงกับพระ

อจั ฉริยภาพ ดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวตั กรรม ในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัว
พระบาทสมเด็จพระมหาภูมพิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร” สมาคมวทิ ยาศาสตรเ์ ทคโนโลยี
และนวัตกรรมแห่งประเทศไทย. หนา้ 27 – 52.
มลู นธิ ชิ ัยพฒั นา. ม.ป.ป. เศรษฐกิจพอเพยี ง. ค้นเมือ่ 10 กมุ ภาพนั ธ์ 2555. จาก \
http://www.chaipat.or.th/chaipat/content/porpeing/porpeing.html #porpeing
สำนักขา่ วเจ้าพระยา. 2552. เรอื่ งของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง. คน้ เม่อื 10 กมุ ภาพันธ์ 2555. จาก
http://www.chaoprayanews.com
สุภาคย์ อินทองคง. 2549. ทำความเข้าใจกบั ความคดิ เศรษฐกิจพอเพียง. Thai Fund Foundation. ค้นเมอ่ื
1 กมุ ภาพันธ์ 2555. จาก http://www.thaingo.org/ cgi-
bin/content/content2/show.pl?0357

โรงเรยี นวัดกลางคลองสาม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1 6

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง”

ภาคผนวก ก

ภาพกิจกรรมการเข้าอบรม

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1 7

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 8

รายงานการอบรมหลักสูตร “ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง”

ภาคผนวก ข

เกียรติบัตรผ่านการทดสอบ

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 9

รายงานการอบรมหลกั สูตร “ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง”

เกยี รตบิ ัตรการอบรมโครงการพัฒนาสอ่ื การเรียนรูด้ จิ ิทลั
หลกั สูตร “อ่นุ ใจไซเบอร์” เพอ่ื ส่งเสริมการเรยี นรหู้ น้าทพี่ ลเมืองดจิ ิทลั (Digital Citizenship)

โรงเรียนวัดกลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 10

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”

ภาคผนวก ค

ประกาศรบั รองหลกั สตู ร

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1 11

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 12

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 13

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 14