Modul RBT Tahun 4 PDPR

SK. TANJUNG BATU TAWAU

TEMA:

PENGATURCARAAN

DISEDIAKAN OLEH:
CIKGU RAJAYAH @ NORJAYA BINTI PERIN

GURU RBT TAHUN 4

SENARAI KANDUNGAN

 Pengenalan
 Panduan Ibu Bapa / Penjaga
 Objektif Modul
 Sasaran
 Tempoh Pelaksanaan
 DSKP Reka Bentuk dan Teknologi Unit 6 Pengaturcaraan
 Nota Rujukan (Sumber Buku Panduan Pengajaran RBT semakan 2017)
 PDPR 4 minggu

PENGENALAN

Tahun 2020 merupakan tahun dimana seluruh Malaysia mengalami perubahan besar
dalam sistem Pendidikan. Kekangan murid ke sekolah, akibat Pandemik Covid 19
yang melanda negara, memaksa warga pendidik dan pihak pengurusan pentadbiran
mencari alternatif agar sistem pendidikan dapat disalurkan kepada murid-murid
yang berada di rumah. Tiada halangan untuk murid mendapat pendidikan walaupun
tidak hadir ke sekolah.

Oleh itu modul pengajaran dan pembelajaran di rumah dibangunkan bertujuan untuk
membantu guru melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di rumah (PDPR)
sebagai alternaatif pem-aktibelajaran norma baharu. Ibu Bapa/penjaga perlu
memainkan peranan penting bagi memastikan modul yang diberi dibuat oleh
anak-anak mereka.

Modul ini khasnya untuk murid tahun 4 subjek Reka Bentuk dan Teknolog (RBT)
DSKP unit 6 Pengaturcaraan di mana unit ini adalah baru semakan 2017. Nota diberi
sebagai rujukan untuk melakukan aktiviti-aktiviti yang diberi. Aktiviti-aktiviti yang
disediakan adalah selaras dengan Kurikulum Penjajaran RBT. Melalui tugasan atau
aktiviti yang perlu dilakukan oleh murid-murid itu juga, guru dapat membuat
pentaksiran seterusnya menjadi eviden dalam pengisian PBD. Akhir kata semoga
modul ini dapat memberi manfaat kepada sesiapa sahaja yang menggunakan

Sekian, terima kasih.

“BERSAMA KITA MENGHAPUSKAN COVID 19”

Panduan Ibu Bapa / Penjaga

1. Setiap murid akan mendapat modul pembelajaran untuk 4 minggu
2. Setiap modul akan mengandugi bahan pembelajaran dalam masa tersebut
3. Anda dikehendaki menyiapkan tugasan mengikut jadual yang ditetapkan.
4. Ibu bapa/penjaga perlu membimbing murid menyiapkan tugasan yang diberi.
5. Ibu bapa/penjaga hendaklah menghantar gambar tugasan yang sudah disiapkan

setiap hari untuk disemak oleh guru
6. Hasil kerja murid akan menjadi bahan bukti dalam pengisian PBD

Nama Murid
….………………………………………………………….

Kelas
….………………………………………………………….

OBJEKTIF MODUL
1. Sebagai bahan sokongan aktiviti pengajaran dan pembelajaran semasa di rumah

sepanjang tempoh PKPB agar tidak berlaku keciciran dalam pembelajaran RBT
2. Memenuhi peruntukan minima jam setahun mengikut subjek RBT selaras dengan

penjajaran Kukurikulum (Mencukupkan jam kredit
3. Murid dapat menguasai tugasan yang lebih sistemetik.
4. Guru boleh mendapatkan gambaran tentang prestasi murid selepas sesi

pembelajaran dan menguji setakat mana kefahaman murid dalam dalam unit yang
diberi.

SASARAN

Murid tahun 4. 5 kelas seramai 141 orang murid

TEMPOH PELAKSANAAN
Modul ini dicadangkan untuk digunakan selama 4 minggu, semasa PKPB bermula 19
Oktober hingga 13 November

MODUL REKA BENTUK TAHUN 4 UNIT 6

UNIT 6 REKA BENTUK PENGATURCARAAN

Standard Pembelajaran (SP)
6.1 Asas Pengaturcaraan
6.1.1
Murid boleh menyatakan maksud pengaturcaraan dan kegunaan atur cara dalam
perkakasan harian
6.1.2
Murid boleh mengenal pasti algoritma iaitu pseudokod dan carta alir
6.1.3
Murid boleh menulis pseudokod dan melukis carta alir struktur kawalan jujukan
dalam situasi ringkas
6.1.4
Murid boleh menghuraikan satu masalah menggunakan pseudokod dan carta alir

NOTA RUJUKAN

Rujukan Nota berkaitan dengan Asas Pengaturcaraan (Sumber Buku Panduan
Pengajaran RBT semakan 2017)
1. Maksud Pengaturcaraan

Kegunaan Pengaturcaraan (Sumber Modul Pengajaran Kssr RBT semakan 2017)

Maksud Algorit, Pseudokod dan Carta Alir (Sumber Modul Pengajaran KSSR)

(sumber Modul Pengajaran RBT KSSR semakan 2017)











NOTA- NOTA YANG DIBERI DI ATAS ADALAH SEBAGAI BAHAN RUJUKAN IBU BAPA
DAN MURID-MURID UNTUK MENYIAPKAN TUGAS



AKTIVITI 1 Isnin/4 Zamrud/19.10.2020
Reka Bentuk dan Teknologi Rabu/4 Muttiara/Baiduri/Berlian/
Hari/Kelas/Tarikh 21.10.2020
Jumaat/4 Delima/23.10.2020

Tema/Tajuk 6.1 Asas Pengaturcaraan
Standard Kandungan
6.1.1
Murid boleh menyatakan maksud
pengaturcaraan dan kegunaan atur cara
dalam perkakasan harian.

Objektif Pembelajaran Murid dapat menyatakan maksud
komputer dan pengaturcaraan dan
kegunaan atur cara komputer dalam
perkakasan harian,

Tugasan 1
A.Isikan pernyataan yang yang berikut pada ruang yang betul
1. Apakah maksud pernyataan di bawah
a. Maksud Komputer

b. Kod Mesin pengaturcaraan komputer

c. Pengaturcaraan komputer

Tugasan 2

B.Padankan perkakasan yang berikut dengan pengaturcaraan komputer yang betul.

1. Kita boleh melihat masa dan Televisyen

menetapkan bunyi penggera

menggunakan atur cara

2. Masa dan suhu dapat dikawal untuk Jam digital
memudahkan kita memasak Alat kawalan jauh

3. Kita boleh menonton program serta
mengakses aplikasi Internet, radio, dan
sebagainya.

4. Semua program televisyen atau Penyaman udara
perkakasan lain dapat dikawal dari jauh Periuk automatik

5. Suhu dan udara dapat diselaraskan
secara automatik

AKTIVITI 2 Isnin/4 Zamrud/26.10.2020
Reka Bentuk dan Teknologi Rabu/4 Muttiara/Baiduri/Berlian/
Hari/Kelas/Tarikh 28.10.2020
Jumaat/4 Delima/30.10.2020

Tema/Tajuk 6.1 Asas Pengaturcaraan
Standard Kandungan
6.1.2
Objektif Pembelajaran Murid boleh mengenal pasti algoritma
iaitu pseudokod dan carta alir

Murid dapat menjelaskan algoritma
pseudokod dan carta alir

Tugasan 3

Antara berikut yang manakah Algoritma, Pseudokod, atau carta alir

1.

Mula-mula, masukkan air ke dalam cerek elektrik dan panaskan air sehingga
mendidih
Kemudian,tuangkan air panas tadi ke dalam teko
Masukkan seuncang teh ke dalam teko. Rendamkan dan biarkan seketika sehingga air
bertukar warna perang kekuningan.
Keluarkan uncang teeh dan masukkan gula. Kacau gula hingga larut
Tuangkan teh O ke dalam cawan dan hidangkan

2.

MULA
MASUKKAN air ke dalam cerek elektrik
PANASKAN air sehingga mendidih
TUANGKAN air panas ke dalam teko
MASUKKAN seuncang teh ke dalam teko
RENDAMKAN dan biarkan sehingga air bertukar warna perang kekuningan
KELUARKAN uncang teh
MASUKKAN gula
KACAU gula sehingga larut
TUANGKAN teh O ke dalam cawan
TAMAT

3_________________________
___

AKTIVITI 3 Isnin/4 Zamrud/02.11.2020
Reka Bentuk dan Teknologi Rabu/4 Muttiara/Baiduri/Berlian/
Hari/Kelas/Tarikh 04.11.2020
Jumaat/4 Delima/06.11.2020

Tema/Tajuk 6.1 Asas Pengaturcaraan
Standard Kandungan
6.1.3.
Murid boleh melukis pseudokod dan
melukis carta alir struktur kawalan
jujukan dalam situasi ringkas

Objektif Pembelajaran Murid dapat menulis pseudokod dan
melukis carta alir struktur jujukan

Tugasan 4
Lengkapkan pseudokod berikut berdasarkan algoritma yang diberi dan lukiskan
carta alirnya

Menyimpan biskut
1. Ambil balang biskut dari almari
2. Buka penutup balang dan letakkan di tepi
3. Masukkan biskut ke dalam balang secara tersusun
4. Masukkan biskut ke dalam balang secara tersusun
5. Tutup semula

Pseudokod
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Carta alir

AKTIVITI 4 Isnin/4 Zamrud/09.11.2020
Reka Bentuk dan Teknologi Rabu/4 Muttiara/Baiduri/Berlian/
Hari/Kelas/Tarikh 11.11.2020
Jumaat/4 Delima/13.11.2020

Tema/Tajuk 6.1 Asas Pengaturcaraan
Standard Kandungan
6.1.4
Objektif Pembelajaran Murid boleh menghuraikan satu masalah
menggunakan pseudokod dan carta alir

Murid dapat menganalisis pseudokod dan
melukis carta alir yang dihasilkan

Tugasan 5
A.Tuliskan algoritma berdasarkan situasi yang berikut. Kemudian tuliskan pseudokod

Situasi
Amir hendak memasak nasi. Dia perlu menyukat beras menggunakan penyukat.
Kemudian, Amir akan memasukkan beras ke dalam periuk. Selepas itu, dia akan
memasukkan air untuk membasuh beras. Amir mengeluarkan air basuhan yang kotor.
Amin memasukkan air bersih semula ke dalam periuk mengikut sukatan beras. Amin
menutup periuk dengan penutup dan memasak beras yang telah siap dibasuh.

Algoritma

Pseudokod

B. Tuliskan carta alir berdasarkan situsi yang sama di A
Carta alir