คู่มือการปฏิบัติงานขอบข่ายภารกิจงาน ตามมาตรฐานการปฏิบัติงาน สายงานนิเทศการศึกษา

คมู่ อื การปฏบิ ตั ิงาน นางนิตยา เอ่ยี มแดง : หนา้ 1

คมู่ อื การปฏบิ ตั ิงาน นางนิตยา เอี่ยมแดง : หน้า 2

โครงสรา้ งองค์กร
กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา

สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาพิจิตร

แนวคิด

กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษาพิจิตรเป็นกลุ่มงานดาเนินการเก่ียวกับการนิเทศการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตาม
ตรวจสอบ และประเมินผลการพัฒนาระบบการบริหารและการจัดการศึกษาเพื่อให้สถานศึกษามีความ
เข้มแข็งในการบริหารและการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพได้มาตรฐานเท่าเทียมกัน
โดยยึดโรงเรียนเป็นฐาน ตามนโยบายการพัฒนาการบริหารองค์กรสู่ความเป็นเลิศ ด้วยวงจรคุณภาพ
เป็นฐาน (SPDCA) ส่งผลให้ ผู้เรียนท้ังในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย เกิดการเรียนรู้
ตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการศึกษา ในงานตามภารกิจของกลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผล
การจัดการศึกษาที่มีศึกษานิเทศก์แต่ละคนรับผิดชอบตามกรอบงานที่รับมอบหมายจึงต้องมีคู่มือ
การปฏิบตั งิ านของศกึ ษานิเทศก์

วัตถปุ ระสงค์

1. เพ่ือให้มีแนวทางการนิเทศ การบริหารและการจัดการศึกษาในเขตพ้ืนที่การศึกษา
และสถานศึกษา

2. เพ่ือส่งเสริมให้สถานศึกษามีความเข้มแข็งในการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาและ
จดั กระบวนการเรยี นร้ไู ด้อย่างมีคุณภาพ

3. เพื่อส่งเสริมให้สถานศึกษา มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐาน
การศึกษาชาติ

4. เพื่อส่งเสริมการพัฒนา การวัดและประเมินผลการศึกษา การพัฒนาส่ือ นวัตกรรมและ
เทคโนโลยที างการศึกษา ใหม้ ีคุณภาพ

5. เพ่อื พัฒนาระบบการนเิ ทศติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการบรหิ ารจดั การศกึ ษา
6. เพื่อส่งเสริม การศึกษา วิจัย และพัฒนาให้เขตพื้นท่ีการศึกษาและสถานศึกษา มีคุณภาพ
ไดม้ าตรฐาน

คมู่ อื การปฏิบตั งิ าน นางนิตยา เอย่ี มแดง : หนา้ 3

ขอบข่ายภารกจิ
1. งานธรุ การ
2. กลุ่มงานพฒั นาหลักสตู รการศกึ ษาขัน้ พื้นฐานและกระบวนการเรียนรู้
3. กล่มุ งานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา
4. กลุ่มงานส่งเสรมิ และพฒั นาสือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา
5. กลุม่ งานนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลระบบบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา
6. กลุ่มงานสง่ เสริมพฒั นาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา
7. กลมุ่ งานเลขานุการคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนเิ ทศการศกึ ษา

บทบาท หนา้ ท่แี ละความรับผิดชอบของศึกษานเิ ทศก์

1. งานตามหน้าที่ ความรับผดิ ชอบตามมาตรฐานตาแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ทกุ คน ในสานกั งาน
เขตพื้นท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาพิจติ รปฏิบัตหิ นา้ ท่ี เก่ยี วกับงานวิชาการและงานนเิ ทศการศึกษา
เพ่ือปรับปรุงการเรียนการสอนให้ไดม้ าตรฐาน ดงั นี้

1.1) งานนิเทศการศึกษา โดยส่งเสริมให้สถานศึกษาบริหารหลักสูตรสถานศึกษา
จัดกระบวนการเรียนรู้ มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา
พัฒนาการวัดและประเมินผลการศึกษา พัฒนาส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาได้
อยา่ งมีคุณภาพ

1.2) การศกึ ษา ค้นคว้าทางวิชาการ เพอ่ื จดั ทาเป็นเอกสาร คูม่ อื และส่อื ใชใ้ นการปฏิบัติงาน
และเผยแพรใ่ ห้ครไู ดใ้ ชใ้ นการพฒั นาการจดั กระบวนการเรียนการสอน

1.3) การวิเคราะห์ วิจัยเก่ียวกับการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ส่ือนวัตกรรม
และเทคโนโลยีทางการศึกษา พัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการ พัฒนามาตรฐานและการประกัน
คณุ ภาพการศกึ ษาเพอ่ื ใชใ้ นการปฏิบัตงิ านและเผยแพร่แกผ่ ู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ครแู ละผ้สู นใจทัว่ ไป

1.4) การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพือ่ เป็นข้อมลู และสารสนเทศในการ
วางแผนการนเิ ทศและการพัฒนางานวชิ าการ

1.5) ปฏิบัติงานอื่น ๆ ทผี่ ้บู งั คับบญั ชามอบหมาย
2. งานตามขอบข่าย ภารกิจของกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษากลมุ่ นิเทศ
ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพิจิตรเป็นกลุ่มงาน
ที่ดาเนินการเก่ียวกับการนิเทศการศึกษา วเิ คราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการพัฒนา
ระบบบริหารและจัดการศึกษาเพอ่ื ให้สถานศึกษามคี วามเขม้ แข็งในการบริหารและจัดการเรียนการสอน
ได้อย่างมีคุณภาพมาตรฐานเท่าเทียมกัน โดยยึดโรงเรียนเป็นฐาน ส่งผลให้ผู้เรียน ทั้งในระบบนอกระบบ
และตามอัธยาศัย เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการศึกษา โดยปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวกับ

คมู่ อื การปฏิบัตงิ าน นางนิตยา เอี่ยมแดง : หน้า 4

งานวิชาการและงานนิเทศการศึกษาเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ศึกษา ค้นคว้า
ทางวิชาการและวิเคราะห์ วิจัย ติดตามตรวจสอบและประเมินผลเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอน
ให้มีประสิทธิภาพย่ิงขึ้น และปฏิบัติหน้าท่ีอื่นตามท่ีได้รับมอบหมาย โดยให้มีความรู้ ความเข้าใจ
ในหลักการนิเทศการศึกษา หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัดการประเมินผลการศึกษาการประกัน
คุณภาพการศึกษา ระบบดูแลช่วยเหลือครูและผู้เรียนในระดับสูง มีความสามารถในการวางแผน
การนเิ ทศการศึกษางานวชิ าการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศึกษา และจัดทารายงาน
โดยแสดงให้เห็นว่ามีการวิจัยและพัฒนา สร้างองค์ความรู้ใหม่ เพื่อนาผลไปใช้ในการพัฒนา การนิเทศ
การศึกษา มีการเผยแพร่อย่างกว้างขวาง มีการถ่ายทอดและได้รับการยอมรับและมีการพัฒนาตน
และพัฒนาวิชาชีพมีเทคนิคชั้นสูงในการนิเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล สามารถพัฒนา
นวัตกรรมการนิเทศการศกึ ษาจนเป็นแบบอย่างแก่วชิ าชีพส่งผลใหค้ รูและบคุ ลากรในเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา
สามารถจัดกระบวนการเรียนรู้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตร มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของเขต
พน้ื ทกี่ ารศกึ ษาและกระทรวงศกึ ษาธกิ ารเปน็ ผมู้ วี นิ ยั คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ

ประโยชนท์ ค่ี าดว่าจะไดร้ บั

ผู้ปฏิบัติมีแนวทางในการปฏิบัติงานด้านการนิเทศ ติดตามประเมินผลการจัดการศึกษา ในส่วน
ที่ตนเองรับผิดชอบและสามารถดาเนินการเก่ียวกับการนิเทศการศึกษาหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้
การวัดการประเมนิ ผลการศกึ ษา การประกนั คณุ ภาพการศึกษา ระบบดูแลชว่ ยเหลือครแู ละผู้เรยี นอยา่ ง
เป็นระบบเข้าใจในภาพรวมของงานที่จะต้องปฏิบัติ ตลอดจนสามารถนาไปปฏิบัติจริงได้ ขอบเขตหรือ
ข้อจากดั ของคู่มือเนื่องจากการปฏิบัติงาน ในตาแหน่งศกึ ษานิเทศกใ์ นปัจจุบัน มีหน้าที่ ความรับผิดชอบ
ที่หลากหลายล้วนเกี่ยวข้องกับกลุ่มงานและบุคคลต่าง ๆ ในทุกด้าน ซึ่งคู่มือการปฏิบัติงานตาแหน่ง
ศึกษานิเทศก์ฉบับนี้ จะเน้นเฉพาะในส่วนท่ีมีหน้าที่ความรับผิดชอบ ให้เกิดประสิทธิภาพตาม
วตั ถุประสงคข์ ององค์กรเท่าน้ัน

คมู่ อื การปฏบิ ัตงิ าน นางนิตยา เอย่ี มแดง : หน้า 5

ขอบขา่ ยภารกิจ

กลมุ่ นเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจัดการศึกษา

งานธรุ การ

กลุม่ งานพัฒนาหลักสูตรการศึกษา ➢ งานสง่ เสรมิ พัฒนาหลักสตู รการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
ขั้นพน้ื ฐานและกระบวนการเรยี นรู้ ➢ งานศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ วิจยั การพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรยี นรู้
➢ งานส่งเสริมการวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา
กลมุ่ งานวดั และประเมนิ ผล
การศึกษา ➢ งานส่งเสริมพฒั นาเครือ่ งมือวัดผลและประเมนิ ผลการศึกษา
➢ งานตดิ ตามตรวจสอบและประเมนิ ผลการวดั และประเมินผลการศกึ ษา
➢ งานทดสอบทางการศกึ ษา

กลุ่มงานสง่ เสรมิ และพัฒนาสื่อนวัตกรรม ➢ งานสง่ เสริมพฒั นาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา
และเทคโนโลยีทางการศึกษา ➢ งานศกึ ษาคน้ ควา้ วิเคราะห์ วจิ ยั พัฒนาสือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยี

ทางการศกึ ษา

กลมุ่ งานนเิ ทศติดตามและประเมินผล ➢ งานส่งเสรมิ และพฒั นาระบบการนเิ ทศและการจัดกระบวนการเรยี นรู้
ระบบบรหิ ารและการจัดการศึกษา ➢ งานสง่ เสริม สนบั สนุนเครอื ขา่ ยการนเิ ทศของเขตพืน้ ที่การศกึ ษา สถานศกึ ษา

กลมุ่ งานส่งเสริมพัฒนาระบบการ หนว่ ยงานท่เี กยี่ วข้องและชุมชน
ประกนั คุณภาพการศกึ ษา ➢ งานนเิ ทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการบริหารและการจัดการศึกษา

กลมุ่ งานเลขานุการคณะกรรมการ ข้นั พ้ืนฐานของสถานศึกษา
ตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผล ➢ งานศกึ ษาคน้ ควา้ วิเคราะห์ วิจัยการพัฒนาระบบบริหารและการจดั การศึกษา

และนิเทศการศกึ ษา ➢ งานสง่ เสรมิ การพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา
➢ งานตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา
➢ งานส่งเสรมิ และประสานงานการประกันคณุ ภาพภายในและภายนอกสถานศึกษา
➢ งานศกึ ษาคน้ ควา้ วิเคราะห์ วิจยั มาตรฐานและการประกันคณุ ภาพการศึกษา

➢ งานพัฒนาระบบขอ้ มูลและสารสนเทศ
➢ งานวางแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนเิ ทศการศึกษา

➢ งานรายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนิเทศการศึกษา

คมู่ อื การปฏบิ ัตงิ าน นางนิตยา เอี่ยมแดง : หน้า 6

ขอบข่ายภารกิจงานตามมาตรฐานการปฏิบตั งิ าน
สายงานนเิ ทศการศึกษา
ปงี บประมาณ 2565

ข้อมูลพนื้ ฐาน

ขา้ พเจ้า นางนติ ยา เอย่ี มแดง ตาแหน่งศกึ ษานิเทศก์ วทิ ยฐานะ ชานาญการ
ตาแหนง่ เลขท่ี 16 สังกัด สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาพจิ ติ ร
อายุ 44 ปี อายรุ าชการ 9 ปี รบั ราชการครู วันที่ 3 มกราคม 2556
รบั ราชการศกึ ษานิเทศก์ วนั ท่ี 15 มิถนุ ายน 2563 เกษยี ณอายุราชการวนั ที่ 30 กันยายน 2580

วุฒิการศกึ ษา

ระดับปรญิ ญาโท (สาขาวิชาการบรหิ ารการศึกษา ) คณะศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
มหาวิทยาลยั ปทมุ ธานี

ระดับปริญญาตรี วชิ าเอก ภาษาไทย คณะมนษุ ยศาสตร์และสังคมศาตร์ สถาบันราชภฏั
อบุ ลราชธานี

ภาระงานท่ไี ด้รับมอบหมาย

ตามคาส่ัง สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร ในส่วนของกลุ่มกลุ่มนิเทศ ติดตาม
และประเมินผลการจัดการศึกษา โดยมอบหมายให้ขา้ พเจา้ นางนิตยา เอ่ยี มแดง ตาแหน่งศกึ ษานิเทศก์
ชานาญการ ปฏิบัติหน้าท่ี กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา และ กลุ่ม
งานเลขานุการคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบประเมินผลและนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) มีหน้าท่ี
รับผิดชอบปฏิบัตงิ าน ดังน้ี

1) กลมุ่ งานสง่ เสรมิ พฒั นาส่อื นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา
มีหน้าท่ีรับผิดชอบงาน

1.1) งานส่งเสริม พัฒนาสอื่ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา
1.2) งานศึกษา คน้ คว้า วิเคราะห์ วิจัยการพัฒนาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยี

คมู่ อื การปฏิบตั ิงาน นางนิตยา เอย่ี มแดง : หน้า 7

ทางการศกึ ษา
2) กลุ่มงานวัดและประเมนิ ผลการศึกษา มีหนา้ ทีร่ บั ผดิ ชอบงาน ดังน้ี
2.1) งานส่งเสรมิ พัฒนาเครือ่ งมอื วดั ผลและประเมินผลการศกึ ษา
2.2) งานติดตามตรวจสอบและประเมินผลการวดั และประเมนิ ผลการศึกษา
2.3) งานทดสอบทางการศกึ ษา
3) งานที่ไดร้ ับมอบหมาย
3.1) งานพฒั นาหลกั สตู ร กระบวนการเรยี นรู้ สือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการ

ศึกษา วัดและประเมนิ ผลการศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
3.2) งานส่งเสริมพฒั นาการจดั กระบวนการเรยี นรโู้ รงเรียนในสหวิทยาเขตบางมลู นาก
3.3) งานโครงการพิเศษ
3.3.1) งานหอ้ งสมดุ
3.3.2) โครงการรกั การอา่ น
3.3.3) โครงการสถาบนั ภาษาไทย
3.3.4) พัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรยี นขนาดเล็ก
3.3.5) โครงการพฒั นาคณุ ภาพการเรยี นการสอนภาษาไทย
3.4) ปฏบิ ตั งิ านวิชาการอนื่ ๆ ตามทผ่ี ู้บังคบั บัญชามอบหมาย
3.4.1) กลมุ่ DLIT
3.4.2) หวั หน้างานพสั ดุ

การดาเนินการนเิ ทศ

กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการจัดการศึกษา สานักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตรได้กาหนดการนิเทศ ติดตามและพัฒนาคุณภาพการศึกษาไว้อย่างต่อเน่ือง
โดยใช้การนิเทศทห่ี ลากหลายรูปแบบ ท้ังทางตรงและทางออ้ ม โดยมหี ลกั การที่เก่ยี วขอ้ งดงั ต่อไปน้ี

คมู่ อื การปฏิบัตงิ าน นางนิตยา เอยี่ มแดง : หน้า 8

แนวคดิ การนิเทศ

การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อให้ได้มาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐานกาหนด
ศกึ ษานเิ ทศก์ควรมีแนวดาเนนิ งานดังต่อไปน้ี

1. กิจกรรมการนิเทศครู ศึกษานิเทศก์ควรให้ครูผู้รับการนิเทศได้มีส่วนร่วมในการกาหนด
จุดพัฒนาของตนเองและเสนอแนวคิดในการดาเนินงานต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้องกับการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาใหส้ งู ข้นึ

2. การรู้จักครูเป็นรายบุคคล ศึกษานิเทศก์ทุกคนต้องให้ความสาคัญในการพัฒนาครู
โดยให้ส่งผลถงึ นักเรียนเพื่อเป็นข้อมลู ในการสง่ เสริม สนบั สนนุ และพัฒนาศักยภาพของครใู หม้ ีศักยภาพ
สูงขนึ้

3. การรจู้ ักโรงเรียน ศกึ ษานิเทศก์ทุกคนต้องรู้จักสภาพโรงเรียนทุกโรงเรยี นโดยเฉพาะโรงเรียน
ที่ตนเองเปน็ พ่เี ล่ยี ง (Coaching) ต้องรู้ เขา้ ใจและมีข้อมูลรอบด้านเป็นพเิ ศษ

4. ศึกษานิเทศก์ต้องทันสมัย เรียนรู้ด้วยการปฏิบัติ ใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสม
กับกิจกรรมการพัฒนาครูและนิเทศครู เรียนรู้ด้วยตนเอง ใช้หลักการพัฒนาคนในศตวรรษท่ี 21
มาใชใ้ นการพัฒนาตนเอง พฒั นางานและพฒั นาครู

หลักการปฏบิ ตั ิการนเิ ทศของศกึ ษานเิ ทศก์

การนิเทศ กากับ ติดตามการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนในสังกัด กลุ่มนิเทศฯ
สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาพจิ ติ รไดก้ าหนดหลกั การนเิ ทศให้กับผนู้ ิเทศในสังกดั ไว้ ดังน้ี

1. หลักการมีส่วนร่วม ให้มีการนิเทศติดตามและประเมินผลโดยใช้การมีส่วนร่วมทั้งผู้นิเทศ
และผู้รับการนิเทศ

2. หลกั กลั ยาณมติ ร ให้ผู้นเิ ทศยึดการนิเทศแบบกลั ยาณมติ ร
3. หลกั ความต่อเนอ่ื ง ใหม้ ีการนเิ ทศตดิ ตามอย่างตอ่ เน่ือง
4. หลักความยืดหยุ่น ใช้ความยดื หยนุ่ และความเหมาะสมกบั สภาพการณ์มาใช้ในการนิเทศ

คมู่ อื การปฏบิ ตั ิงาน นางนิตยา เอย่ี มแดง : หน้า 9

กจิ กรรม /เทคนิคการนิเทศ

กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ได้กาหนดการนิเทศโรงเรียนทุกโรงเรียน
โดยเฉพาะโรงเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยให้การส่งเสริม สนับสนุน ช่วยเหลือ แนะนา
การดาเนนิ การของโรงเรยี น กลุ่มโรงเรียน รวมท้ังการกากับ ตดิ ตามงานนโยบายโดยมกี ิจกรรมการนิเทศ
ดงั นี้

1. การส่งเสริม สนับสนนุ โรงเรยี น
จัดหา รวบรวม ส่ือหรือข้อทดสอบต่าง ๆ เพ่ือให้ครูนาไปใช้ในการทดสอบนักเรียนอย่าง

ตอ่ เน่อื งใหบ้ ริการสื่อกับโรงเรียนอยา่ งต่อเนอ่ื งเผยแพรผ่ ลการดาเนินงานโรงเรยี นใหก้ บั สาธารณชน

2. การนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผล
2.1) ให้มีการนิเทศโรงเรียนโดยศึกษานิเทศก์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาคเรียน

ละ 2 ครง้ั เป็นอยา่ งน้อย โดยให้ยดื หยุ่นระยะเวลาไดต้ ามความเหมาะสม
2.2) เปน็ ที่ปรกึ ษาและร่วมวางแผนการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้กับโรงเรียนอย่าง

ตอ่ เนือ่ ง
2.3) กิจกรรมการนิเทศให้นิเทศท้ังทางตรง (การออกนิเทศด้วยตนเอง) และนิเทศทางอ้อม

ดว้ ยการใช้เครือ่ งมอื ส่ือสาร และใชช้ อ่ งทางการสื่อสารท่หี ลากหลายช่องทาง
2.4 ) ผู้บริหารการศึกษาสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพิจิตรและผู้ท่ีเกี่ยวข้อง

อื่น ๆ ใหด้ าเนนิ การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ กากับและตดิ ตามการดาเนินงานของโรงเรยี นอยา่ งตอ่ เนื่อง

งานรับผิดชอบนิเทศตดิ ตามการศึกษาในเขตพ้นื ทอ่ี าเภอบางมลู นาก

สถานศกึ ษาในอาเภอเมอื งทรี่ ับผิดชอบ 7 โรงเรยี น ประกอบไปด้วย

1. โรงเรยี นบางมลู นากภูมิวิทยาคม
2. โรงเรียนวังตะกูราษฎรอ์ ทุ ศิ
3. โรงเรียนโพธิธรรมสุวัฒน์
4. โรงเรียน ทา่ เสาพทิ ยาคม
5. โรงเรียนหว้ ยยาวพิทยาคม
6. โรงเรียนแหลมรงั วทิ ยาคม
7. โรงเรียน โพธ์ิไทรงามวิทยาคม

คมู่ อื การปฏบิ ัติงาน นางนิตยา เอย่ี มแดง : หน้า 10

งานรับผิดชอบยกระดบั ผลสัมฤทธ/ิ์ นิเทศ/พฒั นาคร/ู พัฒนาการจดั กระบวนการเรียนการสอนของ
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

หน้าที่และความรบั ผดิ ชอบ
ปฏิบัติงานเกี่ยวกับงานวิชาการ และงานนิเทศการศึกษา เพ่ือปรับปรุงกระบวนการเรียน
การสอน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้ได้มาตรฐาน ศึกษาค้นคว้าทางวิชาการและวิเคราะห์ วิจัย
ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอน การจัดประสบการณ์เรียนรู้
ใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพย่ิงขึน้ และปฏิบัตหิ น้าที่อน่ื ตามท่ไี ดร้ ับมอบหมาย

ลักษณะงานทป่ี ฏิบัติ
1. การนิเทศการศึกษา โดยส่งเสริมให้สถานศึกษาบริหารหลักสูตรสถานศึกษา จดั กระบวนการ
เรียนรู้ มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาชาติ พัฒนาการวัดและ
ประเมนิ ผลการศกึ ษา การพฒั นาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษาได้อยา่ งมีคณุ ภาพ
2. การศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ เพื่อจัดทาเป็นเอกสาร คู่มือและส่ือ ใช้ในการปฏิบัติงานและ
เผยแพร่ใหค้ รไู ดใ้ ช้ในการพฒั นาการจดั กระบวนการเรยี นการสอน การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
3. การวิเคราะห์วิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ ส่ือ นวัตกรรม และ
เทคโนโลยีทางการศึกษา เพือ่ พัฒนาระบบการบริหารวิชาการ พฒั นามาตรฐานและการประกนั คุณภาพ
4. การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผลเพอ่ื เป็นข้อมลู และสารสนเทศในการวางแผนนเิ ทศ
และการพฒั นางานทางวชิ าการ
5. ปฏิบัติงานอืน่ ท่ไี ด้รบั มอบหมาย

คมู่ อื การปฏบิ ัติงาน นางนิตยา เอ่ียมแดง : หนา้ 11

1. กลุ่มงานส่งเสรมิ พฒั นาสอ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

กลุ่มงานสง่ เสริมพฒั นาส่ือ งานสง่ เสริมพฒั นาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา
นวตั กรรมและเทคโนโลยี
ทางการศึกษา งานศกึ ษา คน้ ควา้ วเิ คราะห์ วจิ ัย การพฒั นาสื่อ
นวตั กรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา

1.1 งานส่งเสรมิ พฒั นาสอื่ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา
ข้ันตอนและแนวการปฏบิ ตั ิ
1. ศกึ ษา ความต้องการสื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยที างการศกึ ษา
2. ดาเนินการพัฒนาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี รวมทั้งส่ือต้นแบบของหน่วยงาน

เพ่ือสนับสนนุ ชว่ ยเหลอื ตามความต้องการของสถานศกึ ษา
3. ส่งเสริมและพัฒนาครู ผู้บริหาร ให้มีความรู้ ความสามารถในการพัฒนาสื่อนวัตกรรม

และเทคโนโลยี
4. นิเทศติดตาม และประเมินผลการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา

เพอื่ นาผลมาปรับปรุงและพฒั นาใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ
5. ประสานความรว่ มมือกับหน่วยงานภาครัฐและเอกชนในการส่งเสริมการใช้สอ่ื นวตั กรรม

และเทคโนโลยที างการศกึ ษา
6. เผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธก์ ารพฒั นาส่อื นวตั กรรม และเทคโนโลยที างการศึกษา

บคุ คล / หน่วยงานท่เี กย่ี วข้อง
1. ผบู้ ริหารระดับเขตพนื้ ที่การศึกษา
2. ศกึ ษานิเทศก์/กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา
3. ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา
4. ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา
5. ครแู กนนา / ครตู ้นแบบ / ครภู ูมิปัญญา
6. คณะกรรมการท่ีเก่ียวข้อง เช่นก.ต.ป.น.ฯลฯ
ผลสาเร็จที่คาดหวงั

สถานศึกษามีส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอน
อยา่ งคุ้มคา่

กฎหมาย ระเบียบและเอกสารท่ีเกยี่ วขอ้ ง
พระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และทแ่ี ก้ไขเพม่ิ เติม

คมู่ อื การปฏิบัตงิ าน นางนิตยา เอ่ียมแดง : หน้า 12

1.2 งานศกึ ษาค้นควา้ วเิ คราะห์ วิจยั การพัฒนาสอ่ื นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศกึ ษา
ข้ันตอนและแนวการปฏิบัติ
1. ศกึ ษา ค้นควา้ วเิ คราะห์ วิจัย เก่ยี วกบั การพฒั นาส่อื นวัตกรรม และเทคโนโลยี

ทางการศึกษา
2. วิจัยเพ่ือพัฒนาสื่อต้นแบบ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ทางการศึกษาให้สอดคล้อง

กับความตอ้ งการของสถานศึกษา

3. ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาที่ดาเนินการ ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย พัฒนาส่ือ นวัตกรรมและ
เทคโนโลยีทางการศึกษา ได้มีโอกาสแลกเปล่ียนผลการวิเคราะห์ วิจัย นาไปใช้ และเผยแพร่ส่ือ นวัตกรรม และ
เทคโนโลยีทางการศึกษา

บคุ คล / หน่วยงานทีเ่ ก่ยี วข้อง
1. ผู้บริหารระดบั เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา
2. ศึกษานิเทศก/์ กลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา
3. ผบู้ ริหารสถานศึกษา
4. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
5. ครแู กนนา / ครตู ้นแบบ / ครูภมู ปิ ัญญา
6. คณะกรรมการทเ่ี กีย่ วข้อง เช่นก.ต.ป.น.ฯลฯ

ผลสาเรจ็ ท่คี าดหวัง
เขตพ้ืนท่ีการศึกษาและสถานศึกษาทุกแห่ง ได้ศึกษาและนาผลการวิเคราะห์วิจัยไปใช้ในการ
พัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยใี ห้เหมาะสมกับสภาพของท้องถิ่น

กฎหมายทเ่ี กยี่ วข้อง

พระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเตมิ

คมู่ อื การปฏิบตั ิงาน นางนิตยา เอ่ยี มแดง : หน้า 13

คมู่ ือขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน
งานสง่ เสรมิ และพฒั นาส่อื นวตั กรรม

และเทคโนโลยที างการศกึ ษา

1. ชือ่ งาน (กระบวนงาน)
งานส่งเสรมิ และพัฒนาสอื่ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

คมู่ อื การปฏิบัตงิ าน นางนิตยา เอ่ยี มแดง : หน้า 14

2. วตั ถปุ ระสงค์

1.เพื่อใช้เป็นแนวทางในการปฏิบัติงานในการส่งเสริมและพัฒนาส่ือ นวัตกรรมและ
เทคโนโลยที างการศกึ ษาในสานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารในสานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาให้มปี ระสทิ ธิภาพ

2. เพ่ือพัฒนาระบบการปฏิบัตงิ านในการส่งรมิ และพัฒนาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยี
ทางการศึกษาของกลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาในสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ให้มีประสิทธิภาพสามารถดาเนินการบรรลุผลตามเป้าหมาย

3.เพ่ือใช้เป็นแนวทางในการดาเนินการนิทศติดตามประเมินผลการใช้ส่ือ นวัตกรรม
และเทคโนโลยที างการศึกษาของสถานศกึ ษาในสังกดั

3. ขอบเขตของงาน

งานส่งเสริมและพัฒนาสื่อนวตั กรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา เป็นการปฏิบตั ิงาน
ของกลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ในการศึกษาความต้องการ การส่งเสริมและ
พัฒนาสถานศึกษา ให้มีความรู้ความสามารถ ในการผลิต การพัฒนา การใช้ ส่ือ นวัตกรรมและ
เทคโนโลยีทางการศึกษา และการให้บริการสื่อ การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล ตลอดจนการแสวง
หาความรว่ มมือกับหน่วยงานภาครัฐและเอกชนในการส่งเสริมและพัฒนาการผลติ การใช้สื่อ นวัตกรรม
และเทคโนโลยีทางการศกึ ษา

4. คาจากดั ความ
งานส่งเสริมและพัฒนาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา หมายถึง

การส่งเสริมให้สถานศึกษาผลิต พัฒนา และใช้ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา รวมทั้ง
การจัดบรกิ ารส่อื เผยแพรน่ วตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

5. ขัน้ ตอนการปฏิบตั งิ าน
1. ศกึ ษาขอ้ มูลความตอ้ งการสื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยีทางการศกึ ษาในการจัดการ

เรยี นรู้
2. ส่งเสรมิ สนับสนุนให้สถานศึกษา ผลิต พัฒนา และใช้ ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี

ทางการศึกษาสาหรับการจดั การเรยี นรู้
2.1 พัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ให้มีประสทิ ธภิ าพ
2.2 สรุปผลการประเมินการผลิต การใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี

ทางการศึกษาในการจัดการเรียนรู้ของครผู ้สู อนตามเกณฑ์มาตรฐาน และตัวชีว้ ดั
3. ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถในการพัฒนา

การใชส้ ่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา

คมู่ อื การปฏิบัติงาน นางนิตยา เอี่ยมแดง : หนา้ 15

4. จัดระบบบรกิ ารสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนช่วยเหลือ
ดามความตอ้ งการของสถานศึกษา

5. นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา
ในการจดั การเรียนรู้ของสถานศึกษา

6. ประเมินการใช้ ระบบบริการส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษาในการ
จดั การเรียนรู้

7. สรุปรายงาน เผยแพร่ประชาสัมพันธ์การพัฒนาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
ทางการศกึ ษา

คมู่ อื การปฏบิ ตั งิ าน นางนิตยา เอ่ียมแดง : หนา้ 16

6. Flow Chart การปฏิบัตงิ าน
ศกึ ษาข้อมลู ความต้องการใช้ส่อื นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษาในการ
จัดการเรยี นรู้

สง่ เสริมสนับสนนุ ให้สถานศึกษาใช้และพฒั นา สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี
ทางการศึกษาสาหรับการจดั การเรยี นรู้

ส่งเสริมและพัฒนาบคุ ลากรในสถานศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถในการพัฒนา
สื่อนวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา

บริการส่อื นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษาในการจดั การเรียนรู้สาหรับการ
จัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา

นเิ ทศตดิ ตามและประมินผลการใช้ สอ่ื นวตั กรรม และเทคโนโลยที างการศึกษาใน
การจัดการเรยี นรูข้ องสถานศกึ ษา
ไม่บรรลผุ ล

ประเมินผล ระบบการบริการ การสง่ เสรมิ การผลติ แกไ้ ข ปรบั ปรุง
สอ่ื นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา

บรรลผุ ล

สรปุ รายงาน เผยแพร่/ประชาสัมพนั ธ์การพัฒนา
สอื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

คมู่ อื การปฏบิ ตั งิ าน นางนิตยา เอ่ยี มแดง : หน้า 17

7. แบบฟอรม์ ทใ่ี ช้
แบบฟอร์มที่ใช้เป็นแบบบันทึกข้อมูลท่ีเป็นผลจาการดาเนินงานของแต่ละชั้นตอน

ของการปฏิบตั สิ าหรับการตอบคาถามตามตวั ชว้ี ัด ในการปฏบิ ตั งิ านของกระบวนงาน มีดังนี้
1. เครื่องมือการศึกษาความต้องสภาพ การใช้ ส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยี

ทางการศึกษาในการจัดการเรียนรู้ของสถานศกึ ษา
2. แบบบันทึกข้อมูลผลการศึกษาความต้องการใช้ ส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยี

ทางการศกึ ษาในการจดั การเรียนรู้
3. แบบบันทึกผลการผลิต การพัฒนาส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา

ในการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา
4. แบบบนั ทึกผลการบริการส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศกึ ษาในการจัดการ

เรียนรขู้ องสถานศึกษา
5. แบบบันทึกผลการนิเทศ ติดตามการใช้/การบริการใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี

ทางการศึกษาในการจัดการเรยี นร้ขู องสถานศึกษา
6. แบบบันทึกการแก้ไข ปรับปรุงรูปแบบการบริการใช้ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี

ทางการศกึ ษาในการจดั การเรียนร้ขู องสถานศกึ ษา
7. แบบบันทึกการประสานความร่วมมือภาครัฐ/เอกชนในการพัฒนาต่อยอด

เพ่ือสง่ เสรมิ การใช้สื่อนวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษาในการจดั การเรียนรขู้ องสถานศึกษา
8. แบบบนั ทกึ ผลการเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์การพฒั นาและการใช้ สื่อ นวัตกรรมและ

เทคโนโลยที างการศกึ ษาในการจดั การเรยี นรู้ของสถานศกึ ษา
9. แบบรายงานผลการดาเนินงานตามกระบวนงานในการส่งเสริมและพัฒนา

พัฒนาการใช้ ส่อื นวัตกรรม และเทคโนโลยที างการศึกษาในการจดั การเรยี นรู้

8. เอกสาร / หลกั ฐานอา้ งอิง

8.1 พระราชบญั ญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และทีแ่ กไ้ ขเพ่มิ เติม

8.2 เอกสารทเี่ กย่ี วข้องกบั สอื่ นวตั กรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา

คมู่ อื การปฏบิ ตั ิงาน นางนิตยา เอ่ยี มแดง : หนา้ 18
9. แบบฟอรม์ สรปุ มาตรฐานงานของ สพฐ.

คมู่ อื การปฏบิ ตั ิงาน นางนิตยา เอี่ยมแดง : หน้า 19

2. กลุ่มงานวดั และประเมนิ ผลการศึกษา

กลุ่มงานวดั และประเมินผล งานส่งเสรมิ การวัดและประเมินผลการศกึ ษา
การศกึ ษา
งานส่งเสริมและพฒั นาเครื่องมอื วดั และประเมินผลการศึกษา

งานตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการวัดและ
ประเมินผลการศกึ ษา
งานทดสอบทางการศกึ ษา

2.1 งานวิจัย พฒั นา ส่งเสริม ตดิ ตามตรวจสอบ ประเมินผลเก่ยี วกับการวดั และประเมินผล
ระดับช้ันเรยี นและสถานศึกษา

ขน้ั ตอนและแนวการปฏบิ ัติ
1. ศกึ ษาหลกั เกณฑ์ และแนวปฏิบตั ใิ นการวดั และประเมินผลการเรยี นรขู้ องสถานศึกษา
รวมท้งั แนวทางการวดั และประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
2. เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจให้กับผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากร ในสถานศึกษา
เกี่ยวกบั การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรตู้ ามหลักสตู ร และการเทยี บโอนผลการเรยี น
3. ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรในสถานศึกษา มีความรู้ความ
เข้าใจในแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผล ตลอดจนความเข้าใจในเทคนิค วิธีการวัดและประเมิน
รูปแบบต่าง ๆ โดยเน้นการประเมินตามสภาพจริง
4. ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาพัฒนาเคร่ืองมือท่ีเป็นมาตรฐาน บริหารจัดการการ
วัดและประเมินผลการเรยี นรู้ และจัดเกบ็ เอกสารหลักฐานการศึกษาอยา่ งเป็นระบบ
5. ส่งเสริม สนับสนุนการดาเนินงานด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร
ของสถานศึกษาในสังกดั สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา
6. ประสานใหม้ ีการดาเนนิ การสอนซอ่ มเสรมิ ในภาคฤดรู ้อนเพ่อื แก้ไขผลการเรียนของผเู้ รยี น
7. นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ และให้คาปรึกษาให้แก่ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากร
ในสถานศึกษาเกยี่ วกบั การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ และการจดั ทาเอกสารหลกั ฐานการศึกษา
8. วิจัย พัฒนา และประเมินผลการดาเนินงานด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ระดับ
ชัน้ เรียนและสถานศกึ ษาเพื่อนาผลมาใช้ในการวางแผนยกระดับคณุ ภาพการศึกษา

คมู่ อื การปฏิบตั งิ าน นางนิตยา เอย่ี มแดง : หน้า 20

บคุ คล / หน่วยงานท่เี กยี่ วข้อง
1. ผู้บริหารระดบั เขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา
2. ศึกษานเิ ทศก์/กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา
3. ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
4. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
5. หนว่ ยงานทางราชการศึกษาอื่น

ผลสาเรจ็ ท่คี าดหวงั
1. ครูและผู้เก่ียวข้องมีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับการวดั ผลการเรยี นรู้ของนักเรียน ทั้งการ
วัดผลการศกึ ษา
2. การวัดผลและประเมินผลสอดคล้องตามแนวทางการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติ
การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม และตามสาระการเรียนรู้ของหลักสูตรสถานศึกษา
ขน้ั พืน้ ฐาน
3. ครูและผู้ท่ีเกี่ยวข้องใช้วิธีการที่หลากหลายในการวัดและประเมินผล และนาผลการวัด
และประเมินผลไปพัฒนาศักยภาพของผ้เู รยี นแตล่ ะบุคคล

กฎหมาย ระเบียบและเอกสารที่เกีย่ วข้อง
1. พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และทแ่ี กไ้ ขเพิม่ เติม
2. พระราชบญั ญตั ิขอ้ มูลขา่ วสารของทางราชการ พ.ศ. 2540

2.2 งานวจิ ยั พัฒนา ส่งเสริม ติดตามตรวจสอบ ประเมินผลเก่ียวกบั การวัดและประเมนิ ผล
ระดับเขตพนื้ ที่

ขนั้ ตอนและแนวการปฏิบตั ิ
1. ศึกษาหลักเกณฑ์ และแนวปฏิบัติในการวัดผลและประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับ
สถานศึกษาและระดบั เขตพ้นื ที่การศึกษา
2. ประสานความร่วมมือระหว่างสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา และหน่วยงาน
ทีเ่ กยี่ วขอ้ งกับการประเมินคณุ ภาพผ้เู รยี นระดับเขตพน้ื ที่การศึกษา
3. เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจให้กับผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรในสถานศึกษา
เกีย่ วกับการวัดและประเมนิ คณุ ภาพผู้เรยี นระดบั เขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา

คมู่ อื การปฏิบตั งิ าน นางนิตยา เอีย่ มแดง : หน้า 21

4. กาหนดวิธีการและพัฒนา/จัดทาเครื่องมือที่เป็นมาตรฐานสาหรับใช้ประเมินคุณภาพ
ผ้เู รยี นระดบั เขตพื้นที่การศกึ ษา

5. ดาเนินการประเมินคุณ ภ าพ ของผู้เรียนของสถานศึกษาในสังกัดในรูปแบ บ
ของคณะกรรมการ

6. วิจัย พัฒนา และประเมินผลการดาเนินงานด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ระดับ
ช้ันเรียน ระดับสถานศึกษา และระดับเขตพื้นท่ีการศึกษาเพ่ือนาผลมาใช้ในการวางแผนยกระดับ
คุณภาพการศึกษา

7. รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษาต่อหน่วยงานต้นสังกัด
และเผยแพรต่ ่อสถานศึกษาเพือ่ ใหส้ ถานศกึ ษานาไปใชเ้ ป็นขอ้ มลู ในการพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น

8. นาผลการวิจัย การประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษามาใช้เป็นข้อมูล
ในการวางแผนยกระดบั คณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของสานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา

บคุ คล / หนว่ ยงานทเี่ ก่ยี วขอ้ ง
1. ผู้บริหารระดับเขตพื้นท่กี ารศึกษา
2. ศึกษานิเทศก์/กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา
3. ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา
4. ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
5. หนว่ ยงานทางราชการศกึ ษาอืน่

ผลสาเรจ็ ท่คี าดหวงั
1. มีการประสานความร่วมมือระหว่างสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา สถานศึกษา และ
หนว่ ยงาน ท่เี กย่ี วข้องกับการประเมนิ คุณภาพผูเ้ รียนระดับเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา
2. การวัดผลและประเมินผลสอดคล้องตามแนวทางการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติ
การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม และตามสาระการเรียนรู้ของหลักสูตรสถานศึกษา
ข้นั พื้นฐาน
3. เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจให้กับผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรในสถานศึกษา
เกีย่ วกับการวดั และประเมนิ คุณภาพผูเ้ รยี นระดบั เขตพนื้ ที่การศกึ ษา

กฎหมาย ระเบยี บและเอกสารท่ีเก่ียวข้อง
1. พระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และทแี่ กไ้ ขเพ่ิมเติม
2. พระราชบัญญัติข้อมูลข่าวสารของทางราชการ พ.ศ. 2540

คมู่ อื การปฏิบตั ิงาน นางนิตยา เอ่ยี มแดง : หน้า 22

2.3 งานวจิ ัย พัฒนา ส่งเสรมิ ติดตามตรวจสอบ ประเมินผลเกย่ี วกับการวัดและประเมินผล
ระดับชาติ

ข้ันตอนและแนวการปฏิบัติ
1. ศกึ ษาหลักเกณฑ์ และแนวปฏิบตั ิในการวดั และประเมินคุณภาพผเู้ รียนระดบั ชาติ
2. ประสานความร่วมมือระหว่างสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา สถานศึกษา และหน่วยงาน
ทเี่ กย่ี วข้องกับการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับชาติ เช่น สถาบันทดสอบทางการศกึ ษาแห่งชาติ (สทศ.)
สานักทดสอบทางการศึกษา
3. เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจให้กับผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรในสถานศึกษา
เกย่ี วกบั การวดั และประเมินคุณภาพผเู้ รียนระดบั ชาติ
4. ดาเนินการประเมินคุณภาพของผเู้ รียนตามแนวทาง ทกี่ ระทรวงศึกษาธิการสถาบันทดสอบ
ทางการศกึ ษาแหง่ ชาติ หรอื สานักทดสอบทางการศึกษากาหนด
5. รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับชาติต่อหน่วยงานต้นสังกัดหน่วยงาน
ที่เกี่ยวข้อง และเผยแพร่ต่อสถานศึกษาเพื่อให้สถานศึกษานาไปใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาคุณภาพ
ผ้เู รียน
6. นาผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับชาติมาใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนยกระดับ
คุณภาพการจดั การศกึ ษาของสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา

บุคคล / หน่วยงานทีเ่ กีย่ วข้อง
1. ผ้บู รหิ ารระดบั เขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา
2. ศึกษานิเทศก/์ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา
3. ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา
4. ครูและบุคลากรทางการศึกษา
5. หน่วยงานทางราชการศึกษาอ่ืน เช่น สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ หรือ
สานกั ทดสอบทางการศกึ ษา
6. สมศ.

ผลสาเรจ็ ท่ีคาดหวงั
1. มปี ระสานความรว่ มมือระหว่างสานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา สถานศึกษา และหน่วยงาน
ทเ่ี กี่ยวข้องกับการประเมินคุณภาพผู้เรยี นระดับชาติ เช่น สถาบนั ทดสอบทางการศกึ ษาแห่งชาติ (สทศ.)
สานักทดสอบทางการศึกษา

คมู่ อื การปฏบิ ัติงาน นางนิตยา เอยี่ มแดง : หนา้ 23

2. ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับชาติมาใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนยกระดับ
คณุ ภาพการจดั การศึกษาของสานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษา

กฎหมาย ระเบียบและเอกสารท่เี ก่ยี วขอ้ ง
1. พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และทแ่ี กไ้ ขเพ่ิมเตมิ
2. พระราชบญั ญัตขิ อ้ มลู ขา่ วสารของทางราชการ พ.ศ. 2540

คมู่ อื การปฏบิ ตั งิ าน นางนิตยา เอี่ยมแดง : หนา้ 24

2.4 งานสง่ เสริมการวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา

ขั้นตอนและแนวการปฏบิ ตั ิ
1. ส่งเสริมให้ครูพัฒนาตนเอง โดยศึกษาหาความรู้เกี่ยวกับวิธีการวัดผล และประเมินผล
การศกึ ษาในระบบ การศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศยั
2. ส่งเสริมและพัฒนาผู้บริหาร ครูให้ใช้วิธีการท่ีหลากหลายในการวัดและประเมินผล
ในสถานศกึ ษาทั้งการศึกษาในระบบ การศกึ ษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั
3. ศกึ ษา วเิ คราะห์ รูปแบบ วิธีการในการพัฒนาแนวทางการวัดผลและประเมนิ ผล
ในสถานศึกษาท้งั การศึกษาในระบบ การศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศยั
4. จัดทาคู่มือการวัดผล เทียบโอนผลการศึกษาสาหรับการศึกษาในระบบ การศึกษานอก
ระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศยั

บุคคล / หนว่ ยงานทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง
1. ผูบ้ ริหารระดับเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา
2. ศึกษานิเทศก/์ กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา
3. ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา
4. ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา
5. หนว่ ยงานทางราชการศกึ ษาอน่ื

ผลสาเรจ็ ที่คาดหวงั
1. ครูและผู้เก่ียวข้องมีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับการวดั ผลการเรียนรู้ของนักเรียน ท้ังการ
วัดผลการศกึ ษาในระบบ การศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย
2. การวัดผลและประเมินผลสอดคล้องตามแนวทางการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติ
การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม และตามสาระการเรียนรู้ของหลักสูตรสถานศึกษา
ข้นั พนื้ ฐาน
3. ครูและผู้ที่เกี่ยวข้องใช้วิธีการท่ีหลากหลายในการวัดและประเมินผล และนาผลการวัด
และประเมนิ ผลไปพัฒนาศักยภาพของผเู้ รยี นแต่ละบคุ คล

กฎหมาย ระเบยี บและเอกสารที่เกีย่ วขอ้ ง
1. พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และทแ่ี กไ้ ขเพ่ิมเติม
2. พระราชบัญญัติข้อมลู ข่าวสารของทางราชการ พ.ศ. 2540

คมู่ อื การปฏบิ ัติงาน นางนิตยา เอย่ี มแดง : หน้า 25

2.5 งานส่งเสรมิ และพฒั นาเครือ่ งมือวดั และประเมินผลการศกึ ษา

ขั้นตอนและแนวการปฏิบตั ิ
1. รวบรวมเครือ่ งมอื การวัดและประเมนิ ผลการศึกษา
2. ศกึ ษา วเิ คราะห์ เคร่อื งมอื วดั ผลและประเมินผลที่มีผู้จดั ทาแลว้ คดั เลือก
ใหเ้ หมาะสมกับเขตพื้นที่การศกึ ษาและสถานศึกษา
3. จัดประชุมเชิงปฏิบัติการการจดั ทาและพัฒนาเครอ่ื งมือวดั และประเมินผล
ใหค้ รอบคลมุ ดา้ นตอ่ ไปน้ี

3.1 เครื่องมือวัดและประเมนิ ผลตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 8 กล่มุ สาระ
3.2 เครื่องมอื วัดผลและประเมนิ ผลตามประเภทของกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน
3.3 เครอ่ื งมือวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง
3.4 เครอ่ื งมอื วดั ผลและประเมินผลคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์
3.5 เครื่องมือวัดผลและประเมินผลความสามารถในการอ่าน คิด วิเคราะห์ และการ
เขียนสอ่ื ความ
4. บริการเครื่องมอื วัดและประเมินผลทางการศกึ ษาแก่สถานศึกษา

บุคคล / หนว่ ยงานที่เกย่ี วข้อง
1. ผู้บริหารระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา
2. ศกึ ษานิเทศก/์ กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา
3. ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา
4. ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
5. หนว่ ยงานทางราชการศกึ ษาอืน่
ผลสาเรจ็ ทีค่ าดหวงั

มีคลังเครื่องมอื วดั และประเมินผลระดบั เขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาทีส่ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการ
ของสถานศกึ ษา

กฎหมาย ระเบียบและเอกสารท่ีเกี่ยวข้อง
พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และทแี่ กไ้ ขเพม่ิ เติม

2.6 งานติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล การวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา

ขน้ั ตอนและแนวการปฏิบัติ
1. ศกึ ษา วเิ คราะห์ แนวทาง ในการติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการศกึ ษา
2. ดาเนนิ การ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการศกึ ษา

คมู่ อื การปฏิบตั ิงาน นางนิตยา เอีย่ มแดง : หนา้ 26

3. จดั ทารายงาน การตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการศึกษา
4. เผยแพรผ่ ล การตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการศึกษา

บุคคล / หน่วยงานทเี่ กยี่ วข้อง
1. ผูบ้ ริหารระดับเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา
2. ศกึ ษานิเทศก์/กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา
3. ผู้บริหารสถานศึกษา
4. ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
5. หน่วยงานทางราชการศกึ ษาอื่น

ผลสาเรจ็ ทค่ี าดหวัง
สถานศึกษามกี ารวัดผลและประเมินผลการศึกษาที่ถูกต้อง และมคี ณุ ภาพ

กฎหมาย ระเบยี บ และ เอกสาร ทีเ่ กีย่ วข้อง
พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และทแ่ี กไ้ ขเพิ่มเติม

2.7 งานทดสอบทางการศกึ ษา
ขั้นตอนและแนวการปฏบิ ัติ
1. ศึกษา วเิ คราะห์ วจิ ยั เกยี่ วกับระบบ วิธกี าร เคร่ืองมอื วดั และประเมินผลการศกึ ษา
2. วางแผนการทดสอบทางการศึกษา ให้ครอบคลุมสาระการเรียนรู้ทั้ง 8 กลุ่มสาระ

ของหลักสตู รการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
3. กาหนดแนวทางในการทดสอบทางการศึกษา ให้สอดคล้องตามท่ีกระทรวง

ศกึ ษาธิการและสถาบันทดสอบทางการศึกษาแหง่ ชาตกิ าหนด
4. ประสานความรว่ มมอื กับสถาบนั ทดสอบทางการศึกษาแหง่ ชาติ
5. ดาเนินการทดสอบทางการศึกษาและให้บริการสอบวัดความรู้ คว ามสามารถ

ให้กบั นกั เรียน
6. พฒั นาคลงั ขอ้ สอบมาตรฐานการศึกษา
7. จดั สร้างโปรแกรมเก็บขอ้ มูลคุณภาพการศกึ ษาของผเู้ รยี นทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

บคุ คล / หนว่ ยงานท่เี กีย่ วข้อง
1. ผบู้ ริหารระดบั เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา
2. ศกึ ษานเิ ทศก/์ กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา
3. ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
4. ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

คมู่ อื การปฏบิ ตั ิงาน นางนิตยา เอีย่ มแดง : หน้า 27

5. หน่วยงานทางราชการศกึ ษาอน่ื

ผลสาเร็จทคี่ าดหวัง
มีคลังข้อสอบมาตรฐานการศึกษาระดับเขตพื้นท่ีการศึกษาและสถานศึกษา และ
มขี อ้ มลู คุณภาพการศึกษาของผเู้ รียน

กฎหมาย ระเบียบและเอกสารท่ีเก่ยี วข้อง
1. พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และท่แี กไ้ ขเพม่ิ เติม
2. พระราชบัญญตั ขิ อ้ มูลขา่ วสารของทางราชการ พ.ศ. 2540

คมู่ อื การปฏบิ ัติงาน นางนิตยา เอย่ี มแดง : หน้า 28

ค่มู อื ขน้ั ตอนการดาเนินงาน
งานวจิ ัย พัฒนาส่ือ สง่ เสริม ติดตาม
ตรวจสอบ และประเมินผลการเรยี นรู้

ระดับชั้นเรยี นและสถานศึกษา

คมู่ อื การปฏิบัตงิ าน นางนิตยา เอีย่ มแดง : หนา้ 29

1. ชื่องาน (กระบวนงาน)
งานวิจัย พัฒนา ส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบ และประมินเก่ียวกับการวัดผลและประเมินผล

การเรยี นรูร้ ะดบั ชัน้ เรยี นและสถานศกึ ษา

2. วตั ถปุ ระสงค์
2.1 เพ่ือพัฒนาระบบการปฏิบัติงาน กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา

ให้มปี ระสิทธภิ าพและสามารถดาเนนิ การบรรลผุ ลตามเปา้ หมาย
2.2 เพื่อใช้เป็นแนวทางในการดาเนนิ การวจิ ยั พฒั นา สง่ เสรมิ ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมิน

เกย่ี วกบั การวดั ผลและประเมนิ ผลการเรียนรรู้ ะดบั ชนั้ เรียนและสถานศึกษา

3. ขอบเขตของงาน
เป็นแนวทางสาหรบั การปฏบิ ัตงิ านและดาเนินการวิจยั พัฒนา ส่งเสรมิ ตดิ ตาม ตรวจสอบ และ

ประเมินเก่ียวกบั การวัดผลและประเมนิ ระดับช้นั เรียนและสถานศกึ ษา

4. คาจากัดความ
การวัดและประเมินผล (Assessment) หมายถึง กระบวนการเก็บรวบรวมข้อมูล ร่องรอย

หลักฐานที่แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการ ความก้าวหน้า และความสาเร็จทางการเรียนของผู้เรียนอย่าง
เป็นระบบเพ่ือเป็นประโยชน์ต่อการส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนา และเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ
การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้สามารถจัดใหม้ ีขน้ึ ทง้ั ระดับชน้ั เรียน ระดับสถานศกึ ษา

การประเมินระดับชั้นเรียน (Classroom Assessment) หมายถึง การวัดผลและประเมินผล
ทอี่ ยู่ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ ผู้สอนดาเนินการเพ่ือพัฒนาผู้เรียนและตัดสินผลการเรียนในรายวิชา/
กิจกรรมที่ตนสอน ในการประเมินเพ่ือการพัฒนา ผู้สอนประเมินผลการเรียนรตู้ ามตัวชี้วัดที่กาหนดเป็น
เป้าหมายในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ เพ่ือดูว่าบรรลุตัวชี้วัดหรือมีแนวโน้มว่าจะบรรลุ
ตัวช้ีวัดเพียงใด แล้วแก้ขข้อบกพร่องเป็นระยะ ๆ อย่างต่อเนื่อง เน้นการประเมินตามสภาพจริง โดยใช้
วธิ ีการที่หลากหลายและมกี ารประเมินอย่างต่อเนือ่ ง เพือ่ นามาใช้เป็นขอ้ มูลในการปรบั ปรุงการเรยี นการ
สอนตอ่ ไป

การประเมินระดับสถานศึกษา (School Assessment) หมายถึง การตรวจสอบผลการ
เรยี นรูข้ องผเู้ รยี นเป็นรายป/ี รายภาค ผลการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค์และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การอนุมัติผลการเรียน การตัดสินการเล่ือนชั้นเรียน และเป็นการ
ประเมินเพื่อให้ได้ข้อมูลเกี่ยวกับการจัดการศึกษาของสถานศึกษาว่าส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนตาม
เปา้ หมายหรือไม่ ผ้เู รยี นมสี ิง่ ท่ีตอ้ งได้รบั การพัฒนาในดา้ นใด รวมทัง้ สามารถนาผลการเรยี นของผเู้ รยี น

คมู่ อื การปฏบิ ตั งิ าน นางนิตยา เอยี่ มแดง : หนา้ 30

ในสถานศึกษาเปรียบเทียบกับเกณฑ์ระดับชาติและระดับเขตพื้นที่การศึกษา ผลการประเมินระดับ
สถานศึกษาจะเป็นมูลและสารสนเทศเพ่ือการปรับปรุงนโยบาย หลักสูตร โครงการ หรือวิธีการจัดการ
เรียนการสอนตลอดจนเพื่อการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามแนวทางการ
ประกันคณุ ภาพการศกึ ษา และการรายงานผลการจัดการศกึ ษาตอ่ คณะกรรมการสถานศกึ ษาช้ันพ้ืนฐาน
สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาช้นั พ้นื ฐาน ผูป้ กครอง และชุมชน

การประเมินะเมินตามสภาพจรงิ (Authentic Assessment) หมายถึง การวัดผลประเมินผล
การเรยี นรู้จากการที่นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติงาน ซ่ึงแสดงให้เห็นถึงการนาความรู้และทักษะท่ีเรียนไปใช้
ในสภาพและสถานการณจ์ รงิ หรือเช่ือมโยงใกล้เคยี งกับสถานการณจ์ ริงมากท่ีสุด การประเมินตามสภาพ
จริงมักมีการกาหนดชิ้นงานหรือภาระงานให้ผู้เรียนปฏิบัติ และมีการใช้เคร่ืองมือการวัดและท่ีมีเกณฑ์
พร้อมคาอธิบายคุณภาพงานตามเกณฑ์ไว้อยา่ งชดั เจน

5. ขน้ั ตอนการปฏบิ ัตงิ าน
วจิ ัย พฒั นา ส่งเสริม ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ เก่ยี วกับการวดั ผลและประเมนิ ผล
ระดบั ชั้นเรียนและสถานศึกษา
1. ศึกษาหลกั เกณฑ์ และแนวปฏบิ ัติในการวัดผลและประเมินผลการเรยี นรขู้ องสถานศึกษา
รวมทั้งแนวทางการวดั และประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
2. เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจทักษะให้กับผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากร
ในสถานศึกษาเกย่ี วกับการวดั ผลและประเมินผลการเรียนร้ตู ามหลกั สตู ร และการเทยี บโอนผลการเรยี น
3. ส่งเสริม สนับสนุน ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรในสถานศึกษาในการปฏิบัติวิธีการ
วัดผลและประเมินผล เทคนิควิธีการวัดผลและประเมินรูปแบบต่าง ๆ โดยเน้นการประเมินตามสภาพ
จรงิ
4. ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาสร้างเคร่ืองมือท่ีมีมาตรฐาน ในการวัดและประเมินผลการ
เรียนรู้ และจัดเก็บเอกสารหลักฐานการศึกษาอย่างเป็นระบบส่งเสริม สนับสนุนการดาเนินงานด้านการ
วดั และประเมินผลการเรียนร้ตู ามหลักสตู รของสถานศกึ ษาในสงั กัดสานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษา
5. นิเทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบ สรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ แกบ่ คุ ลากรทงั้ ระดบั สถานศกึ ษา
เขตพ้นื ท่ีการศึกษา เกย่ี วกบั การวดั ประเมนิ ผลการศึกษา การจดั ทาเอกสารหลักฐาน ระดบั ชัน้ เรยี นและ
สถานศึกษา ส่งเสริม สนบั สนนุ การประเมนิ คุณภาพผ้เู รียนระดบั ช้นั เรียนและสถานศึกษาตามหลกั สูตร
ระดบั สถานศกึ ษาและนาผลการประเมนิ คณุ ภาพไปใชใ้ นการพฒั นา
6. ดาเนินการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และการจดั ทาเอกสารหลกั ฐาน
7. สรุปรายงาน วิจัย พัฒนา และประเมินผลผลการดาเนินงาน ดา้ นการวัดและประเมินผลการ
เรียนรู้ระดับชั้นเรียนและสถานศึกษาเพื่อนาผลมาใช้ในการวางแผนยกระดับคุณภาพการศึกษา และ
เผยแพร่ผลการประเมนิ คณุ ภาพ

คมู่ อื การปฏิบตั งิ าน นางนิตยา เอย่ี มแดง : หน้า 31

6. Flow Chart การวิจยั พัฒนา ส่งเสริม ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมิน
เก่ียวกับการวดั ผลและประเมนิ ผลระดับชน้ั เรยี นและสถานศกึ ษา

. ศึกษาหลกั เกณฑ์ และแนวปฏิบตั ิในการวัดผลและประเมนิ ผล

เสรมิ สร้างความรู้ความเข้าใจทักษะแก่ผู้ปฏบิ ัติ

สง่ เสริม สนบั สนุนใหส้ ถานศึกษาสรา้ งเครอื่ งมอื ท่มี ีมาตรฐาน ทาการวัดและ
ประเมินอยา่ งเป็นระบบ

ส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหส้ ถานศึกษาดาเนินการวัดและประเมินผลการเรียนร้ตู าม
หลกั สตู รอยา่ งหลากหลายรปู แบบ

นเิ ทศตดิ ตามตรวจสอบเกี่ยวกบั การวัดและประเมินผลการเรียนรตู้ ามหลักสตู รและ
การจัดทาเอกสารหลกั ฐาน

ไม่มี

ประเมินคณุ ภาพผเู้ รยี น ปรบั ปรุ
ง

มี
สรปุ รายงานผลการประเมิน เผยแพร่ นาผล

การประเมินไปใชว้ างแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

คมู่ อื การปฏบิ ัตงิ าน นางนิตยา เอ่ยี มแดง : หน้า 32

7. เครือ่ งมอื
7.1 แบบสารวจขอ้ มลู
7.2 ขอ้ มลู สารสนเทศ เครื่องมอื ทดสอบ เอกสารหลกั ฐานการศกึ ษา
7.3 แบบรายงานผล

8. เอกสาร/ หลกั ฐานอ้างองิ
8.1 คมู่ ือการดาเนินงานการวัดผล และประเมินผลการศกึ ษา
8.2 คู่มอื การวดั ผล และเทียบโอนผลการศึกษาในทกุ ระดับ
8.3 แบบพิมพ์ เอกสาร หลกั ฐานตา่ ง ๆทเ่ี ก่ยี วข้อง

9. แบบสรปุ มาตรฐานงาน

คมู่ อื การปฏิบัตงิ าน นางนิตยา เอ่ียมแดง : หน้า 33

คมู่ อื ขั้นตอนการดาเนินงาน

งานวิจยั พฒั นา สง่ เสริม ติดตาม ตรวจสอบ
และประเมนิ เก่ยี วกับการวัดผลและประเมนิ ผล

การศกึ ษาระดบั เขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา

คมู่ อื การปฏบิ ัติงาน นางนิตยา เอยี่ มแดง : หน้า 34

1. ช่ืองาน (กระบวนงาน)
งานวจิ ยั พฒั นา สง่ เสรมิ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ เกี่ยวกับการวดั ผลและประเมินผล

การศกึ ษาระดับเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา

2. วตั ถุประสงค์
2.1 เพ่ือพัฒนาระบบการปฏิบตั ิงานของ กลุ่มนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา

ใหม้ ีประสทิ ธิภาพและสามารถดาเนินการบรรลุผลตามเป้าหมาย
2.2 เพื่อใช้เป็นแนวทางในการดาเนินการวิจัย พัฒนา ส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบ และประเมิน

เกีย่ วกับการวัดผลและประเมนิ ผลการศึกษา

3. ขอบเขตของงาน
เปน็ แนวทางสาหรบั การปฏบิ ตั ิงานและดาเนนิ การวจิ ยั พัฒนา ส่งเสรมิ ตดิ ตาม ตรวจสอบและ

ประเมินเก่ียวกับการวัดผลและประเมนิ ผลระดบั เขตพื้นท่ีการศึกษา

4. คาจากดั ความ
การวัดและประเมินผล (Assessment) หมายถึง กระบวนการเก็บรวบรวมข้อมูล ร่องรอย

หลักฐานที่แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการ ความก้าวหน้า และความสาเร็จทางการเรียนของผู้เรียนอย่างเป็น
ระบบเพื่อเป็นประโยชน์ต่อการส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนเกดิ การพัฒนา และเรยี นรอู้ ยา่ งเตม็ ศักยภาพ

การประเมินระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา (Local Assessment) หมายถึง การวัดผลและ
ประเมินผลท่ีดาเนินการโดยเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อตรวจสอบคุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษาที่อยู่
ในความรับผิดชอบของเขตพ้ืนที่การศึกษาแต่ละแห่ง และใช้เป็นข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาของเขตพ้ืนที่การศึกษา ตามภาระความรับผิดชอบ สามารถดาเนินการโดยประเมินคุณภาพ
ของผู้เรียนดว้ ยวิธกี ารและเครื่องมือทเ่ี ปน็ มาตรฐานซ่งึ จดั ทาและดาเนนิ การโดยเขตพื้นท่ีการศึกษา หรือ
ด้วยความร่วมมือกับหน่วยงานตันสังกัด/หน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง นอกจากน้ียังสามารถดาเนินการได้ด้วย
การตรวจสอบข้อมูลจากการประเมินระดับสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา โดยมีการรายงานผลแก่
สถานศึกษาและชุมชนได้รับทราบ ท้ังน้ี เพื่อให้ทราบว่สถานศึกษาแต่ละแห่งสามารถจัดการเรียนการ
สอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ท่ีกาหนดหรือไม่ เพียงใด และมีข้อบกพร่องใด
ทต่ี ้องดาเนินการปรบั ปรงุ แก้ใขต่อไป

คมู่ อื การปฏบิ ตั ิงาน นางนิตยา เอีย่ มแดง : หนา้ 35

5. ขัน้ ตอนการปฏบิ ัตงิ าน
วิจยั พฒั นา สง่ รมิ ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ เกีย่ วกับกาวัดผและประมินระดับเขตพ้ืนที่

การศกึ ษา
1. ศกึ ษาหลกั เกณฑ์ และแนวปฏบิ ตั ใิ นการวัดผลและประมนิ คุณภาพผเู้ รยี นระดับเขตพื้นที่

การศกึ ษา
2. ประสานความร่วมมือระหว่างสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา สถานศึกษา และหน่วยงาน

ทเี่ กี่ยวข้องกับการประเมินคุณภาพผู้เรยี นระตับเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษา
3. เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจให้กับผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรในสถานศึกษา

เกี่ยวกับการวัดผลและประเมินคุณภาพผู้เรยี นระดับเขตพื้นทีก่ ารศึกษา
4. จัดทาเคร่ืองมือและคลังข้อสอบที่เป็นมาตรฐานสาหรับใช้ประเมินคุณภาหผู้เรียนระดับ

เขตพ้นื ที่การศึกษา และตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ
5. นเิ ทศติดตามการดาเนินการประเมินคณุ ภาพของผู้เรียนชองสถานศึกษาในสงั กัดในรปู แบบ

ของคณะกรรมการ
6. ดาเนินการประเมินผลคุณภาพนักเรียนและนาผลไปวิจัย พัฒนา และประเมินผล

การดาเนินงานด้านการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ระตับเขตพ้ืนที่การศึกษาเพ่ือนาผลมาใช้ในการ
วางแผนยกระดับคุณภาพการศึกษา

7. สรุป รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษาต่อหน่วยงานต้นสังกัด
และเผยแพรต่ อ่ สถานศกึ ษาเพื่อให้สถานศกึ ษานาไปใชเ้ ปน็ ข้อมลู ในการพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น

8. นาผลการวิจัย การประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับเขตพื้นที่การศึกษามาใช้เป็นข้อมูล
ในการวางแผนยกระดบั คุณภาพการจดั การศึกษาของสานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา

คมู่ อื การปฏบิ ัติงาน นางนิตยา เอ่ยี มแดง : หนา้ 36

6. Flow Chart งานวจิ ยั พฒั นา ส่งเสริม ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมินเก่ียวกับการ

วดั ผลและประเมนิ ผลการศกึ ษาระดับเขตพน้ื ท่กี ารศึกษา

ศกึ ษาหลักเกณฑ์และแนวปฏบิ ัตกิ ารวัดผลและประเมนิ ผล
ระดับเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา

ประสานความร่วมมือระหวา่ งสานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษา สถานศกึ ษา
และหนว่ ยงานท่ีเกยี่ วข้อง

เสรมิ สร้างความเขา้ ใจเกย่ี วกบั การวัดผลและประเมนิ ผลการเรยี นรู้แก่ผูท้ ่เี กยี่ วข้อง

จัดทาเครือ่ งมือและสร้างคสงั ข้อสอบมาตรฐานการวัดผลและประเมนิ ผล

การเรยี นรใู้ นระดบั เขตพืน้ ท่ี

ไม่มี

ตรวจสอบคุณภาพเครอื่ งมือ ปรบั ปรุง

มี

แตง่ ตงั้ คณะกรรมการนิเทศตดิ ตามการดาเนนิ การประเมินผลและการวดั ผล

การเรยี นรตู้ ามหลกั สตู ร

มีปญั หา

ประเมินคณุ ภาพผ้เู รียน วเิ คราะห์ / วิจยั

ไม่มปี ญั หา

สรปุ รายงานและ เผยแพร่ ผู้ที่เกี่ยวขอ้ ง

นาผลการวิจัย การประเมินคณุ ภาพผูเ้ รยี นเปน็ ข้อมูลในการวางแผนยกระดับคุณภาพ
การจดั การศึกษาของสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา

คมู่ อื การปฏบิ ตั งิ าน นางนิตยา เอี่ยมแดง : หนา้ 37

7. เคร่ืองมอื
7.1 แบบติดตามตรวจสอบ
7.2 เคร่อื งมือวดั ผล และประเมนิ ผล
7.3 แบบรายงานผล

8. เอกสาร/ หลกั ฐานอา้ งองิ
8.1 แนวปฏบิ ัติในการวัดผลและประเมนิ คณุ ภาพผ้เู รียนระดับเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา แนวทาง

การตรวจสอบคุณภาพมาตรฐานของเครอื่ งมือวัดผลและประเมนิ ผล
8.2 คมู่ ือในการปฏิบัตงิ านกิจกรรม ตดิ ตาม ตรวจสอบ วัดผลและประเมนิ ผล
8.3 เอกสาร รายงานผลการประเมนิ ระดับเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา

9. แบบสรุปมาตรฐานงาน

คมู่ อื การปฏบิ ตั ิงาน นางนิตยา เอ่ียมแดง : หน้า 38

คมู่ อื ขน้ั ตอนการดาเนินงาน

งานวิจัย พัฒนา ส่งเสรมิ ติดตาม ตรวจสอบ
และประเมนิ เกี่ยวกับการวัดผลและประเมินผล

การศึกษาระดับชาติ

คมู่ อื การปฏบิ ัตงิ าน นางนิตยา เอ่ียมแดง : หน้า 39

1. ชอ่ื งาน (กระบวนงาน)
งานวจิ ัย พัฒนา ส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินเกย่ี วกับการวัดผลและประเมินผล

การศกึ ษาระดบั ชาติ

2. วัตถปุ ระสงค์
2.1 เพื่อพัฒนาระบบการปฏิบัติงานของ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา

ใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพและสามารถดาเนินการบรรลุผลตามเปา้ หมาย
2.2 เพื่อใชเ้ ปน็ แนวทางในการดาเนนิ การวิจัย พัฒนา ส่งเสรมิ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมิน

เก่ยี วกับการวดั ผลและประเมินผลการศึกษา

3. ขอบเขตของงาน
เป็นแนวทางสาหรบั การปฏบิ ัติงานและดาเนินการวิจัย พฒั นา ส่งเสริม ตดิ ตาม ตรวจสอบและ

ประเมนิ เกยี่ วกับการวดั ผลและประเมนิ ผลระดบั ชาติ

4. คาจากัดความ
การวดั และประเมินผล (Assessment) หมายถงึ กระบวนการเกบ็ รวบรวมข้อมลู รอ่ งรอย

หลักฐานที่แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการ ความก้าวหน้า และความสาเร็จทางการเรียนของผู้เรี่ยนอย่างเป็น
ระบบเพ่ือเปน็ ประโยชน์ตอ่ การส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นเกิดการพัฒนา และเรียนรอู้ ยา่ งเตม็ ศักยภาพ

การประเมินระดับชาติ (National Tests) หมายถึง มายถึง การวัดผลและประเมินผลการ
เรียนรู้ท่ีดาเนินการโดยสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ ซึ่งสถานศึกษาต้องจัดให้ผู้เรียนทุกคนท่ี
เรียนในระดับชั้นสาคัญ (Key Stages) ผลจากการประเมินใช้เป็นข้อมูลในการเทียบเคียงคุณภาพ
การศึกษาในระดับต่าง ๆ เพื่อนาไปใช้ในการวางแผนยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ตลอดจนเป็น
ข้อมลู สนบั สนนุ การตดั สนิ ใจในระดับนโยบายของประเทศ

5. ขนั้ ตอนการปฏิบัติงาน
วจิ ัย พัฒนา สง่ เสรมิ ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมินเกี่ยวกบั การวัดผลและประเมนิ ผล

การศกึ ษาระดับชาติ
1. ศึกษาหลักเกณฑ์ และแนวปฏบิ ัติในการวัดผลและประเมินคณุ ภาพผู้เรียนระดับชาติ

จัดทาแผนรองรบั การประเมนิ ระดบั ชาติ
2. ประสานความรว่ มมอื ระหวา่ งสานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษา สถานศกึ ษา และหน่วยงาน

ทีเ่ กย่ี วข้องกบั การประเมนิ คณุ ภาพผู้เรยี นระดบั ชาติ เชน่ สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (สทศ.)
สานกั ทดสอบทางการศกึ ษา

3. เสริมสรา้ งความรคู้ วามเข้าใจใหก้ ับผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบคุ ลากรในสถานศึกษา
เกยี่ วกบั การวดั ผลและประเมินคณุ ภาพผู้เรียนระดับชาติ

คมู่ อื การปฏบิ ัตงิ าน นางนิตยา เอยี่ มแดง : หนา้ 40

4. ดาเนินการประเมินคุณภาพของผู้เรียนตามแนวทางท่ีกระทรวงศึกษาธิการสถาบัน
ทดสอบทางการศึกษาแหง่ ชาติ หรอื สานักทดสอบทางการศึกษากาหนด

5. รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับชาติต่อหน่วยงานต้นสังกัดหน่วยงานท่ี
เกี่ยวข้อง และเผยแพร่ต่อสถานศกึ ษาเพอื่ ให้สถานศกึ ษานาไปใชเ้ ป็นข้อมลู ในการพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น

6. นาผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับชาติมาใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนยกระดับ
คุณภาพการจดั การศกึ ษาของสานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษา

คมู่ อื การปฏิบตั ิงาน นางนิตยา เอี่ยมแดง : หนา้ 41

6. Flow Chart งานวิจยั พัฒนา ส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ
เกยี่ วกับการวดั ผลและประเมินผลการศึกษาระดับชาติ

ศึกษาหลกั เกณฑ์และแนวปฏบิ ตั กิ ารวัดผลและประเมินผล
คณุ ภาพผเู้ รียนระดับชาตจิ ัดทาแผนรองรบั การประเมินระดบั ชาติ

ประสานความร่วมมือกบั หนว่ ยงานและบุคลากนที่เกี่ยวขอ้ ง

เสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจแก่ผู้ท่เี ก่ยี วขอ้ งกับการวดั ผลและประเมินผลระดบั ชาติ

ดาเนนิ การวัดผลและประเมินผลตามแนวทางที่กระทรวง สถาบนั
สานกั ทดสอบทางการศกึ ษา กาหนด

ประเมินคณุ ภาพและวเิ คราะหผ์ ล

สรุปรายงานผลและเผยแพร่แก่ผเู้ กย่ี วข้อง

นาผลการประเมินคณุ ภาพผเู้ รยี นสาหรับการวางแผน
ยกระดับคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษา

คมู่ อื การปฏิบัตงิ าน นางนิตยา เอยี่ มแดง : หนา้ 42

7. เครอ่ื งมอื
7.1 แบบตดิ ตามตรวจสอบ
7.2 เครอ่ื งมือวดั ผล และประเมนิ ผล
7.3 แบบรายงานผล

8. เอกสาร/ หลักฐานอ้างองิ
8.1 ค่มู อื การวดั ผลและประเมนิ ผลระดบั ชาติ
8.2 แบบรายงาน วดั ผลและประเมินผลระดับชาติ
8.3 เอกสาร รายงานผลการประเมิน ระดบั ชาติ

9. แบบสรปุ มาตรฐานงาน

คมู่ อื การปฏิบัติงาน นางนิตยา เอย่ี มแดง : หนา้ 43

ย