คู่มือการบันทึกข้อมูลในระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ

แนวทางการขับเคล่อื นการใช้งานระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ 79
การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

คำนำ

การพัฒนาเด็กปฐมวัยของประเทศไทย เป็นสิ่งที่รัฐบาลให้ความสำคัญมาอย่างต่อเนื่อง
เนื่องจากเป็นช่วงเวลาที่ให้ผลของการลงทุนที่คุ้มค่าที่สุดต่อการสร้างรากฐานของชีวิต การพัฒนา
เด็กปฐมวัยเป็นการดำเนินงานที่มีความเชื่อมโยงกับหลายหน่วยงาน ต้องอาศัยความร่วมมือ และ
บูรณาการการดำเนนิ งานร่วมกนั เพื่อใหเ้ กิดการขับเคล่ือนในทางปฏบิ ตั ิ

สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชรจึงได้จัดทำแนวทางการขับเคลื่อนการใช้งาน
ระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ
ในจังหวัดกำแพงเพชร ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ขึ้น เพื่อใช้เป็นเครื่องมือให้แกนนำการขับเคลื่อน
การใช้งานระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
แห่งชาติ ในจังหวัดกำแพงเพชร นำไปสู่การปฏิบัติ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ในจังหวัดกำแพงเพชร ได้เข้ากรอกข้อมูลในระบบสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐาน
สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ และผู้ที่เกี่ยวข้องใช้เป็นแนวทางในการดำเนินงานและสามารถ
นำไปสู่การปฏบิ ตั ใิ ห้เปน็ ไปในทศิ ทางเดียวกัน

สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงพชร หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารเล่มนี้จะเป็น
ประโยชน์แก่ผู้รับผิดชอบการจัดการศึกษาปฐมวัย และแกนนำขับเคลื่อนการใช้งานระบบฐานข้อมูล
สารสนเทศการพัฒนาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแห่งชาติและได้นำข้อมูลมาใช้
ในการพัฒนายกระดบั คุณภาพสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยใหม้ คี ุณภาพมากย่งิ ข้นึ ตอ่ ไป

สำนกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดกำแพงเพชร
๖ สิงหาคม ๒๕๖๔

คำนำ สารบญั
สารบัญ
สว่ นท่ี ๑ หน้า
สว่ นที่ ๒ ..................................................................................................................... ..
ส่วนที่ ๓ .................................................................................................................... ..
บทนำ……………………………………………………………………………………………….. ๑

๑. ความเป็นมา....................................................................................... ๑
๒. วัตถปุ ระสงค์....................................................................................... ๔
๓. กล่มุ เปา้ หมาย.................................................................................... ๔
๔. คำจำกัดความ..................................................................................... ๔
๕. ระยะเวลาดำเนนิ การ.......................................................................... ๕
๖. ประโยชนท์ ไี่ ด้รับ................................................................................ ๖
เอกสารที่เกีย่ วขอ้ ง........................................................................................ ๗
๑. สาระของมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั แห่งชาติ พ.ศ.๒๕๖๑...... ๗
๒. การขบั เคลื่อนมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แห่งชาตไิ ปสู่

การปฏิบัติ......................................................................................... ๑๓
๒.๑ การขบั เคลอื่ นของสำนกั งานเลขาธิการสภาการศกึ ษา.............. ๑๔
๒.๒ การขับเคลือ่ นของกรมกจิ การเด็กและเยาวชน กระทรวง

การพัฒนาสงั คมและความมน่ั คงของมนุษย.์ ............................ ๑๕
๒.๓ การขบั เคลอ่ื นของสำนกั งานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร.... ๑๘
แนวทางการขบั เคลอ่ื น.................................................................................. ๒๖
๑. กรอบแนวคิด...................................................................................... ๒๖
๒. แนวทางการขบั เคล่ือน....................................................................... ๒๖
๓. ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน....................................................................... ๒๗
ภาคผนวก...................................................................................................... ๒๙
กำหนดการประชุมชี้แจงผ่านโปรแกรม ZOOM สำหรับแกนนำ
กรอกขอ้ มลู ในระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพฒั นาเด็กปฐมวยั
ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ในจงั หวดั กำแพงเพชร.... ๓๐
ขน้ั ตอนการเตรียมความพร้อมเบอื้ งต้น.................................................... ๓๑
ส่ือประกอบการชีแ้ จงและทบทวนการกรอกข้อมูลระบบฐานขอ้ มูล
สารสนเทศการพฒั นาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานชาต.ิ ............................... ๓๒

แนวทางการขับเคลือ่ นการใชง้ านระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ 1

การพฒั นาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานสถาน๑พฒั นาเดก็ ปฐมวัยแหง่ ชาตใิ นจงั หวัดก�ำแพงเพชร

แนวทาง

การขบั เคล่อื นการใชง้ านระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศ
การพฒั นาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ

ในจังหวัดกำแพงเพชร

ส่วนที่ ๑
บทนำ

๑. ความเปน็ มา
ดว้ ยรฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั รไทย พ.ศ. ๒๕๖๐ มาตรา ๒๕๘ จ. ได้บัญญัตใิ ห้ดำเนินการปฏิรูป

ประเทศด้านการศึกษาโดยดำเนินการให้เด็กเล็กได้รับการดูแลและพัฒนาก่อนเข้ารับการศึกษาเพื่อให้เด็ก
ได้รบั การพฒั นารา่ งกาย จติ ใจ วินัย อารมณ์ สังคม และสตปิ ัญญาใหส้ มกับวัย โดยสง่ เสริมใหอ้ งค์กรปกครอง
ส่วนท้องถิ่นและภาคเอกชนเข้ามามีส่วนรว่ ม ในการดำเนินการด้วย ตามมาตรา ๕๔ วรรคสอง ดังนั้นรัฐบาล
จงึ ให้ความสำคญั เร่ืองการพฒั นาเด็กและเยาวชนโดยเฉพาะชว่ งปฐมวยั ซ่ึงถือเป็นชว่ งวัยทม่ี คี วามสำคญั สงู สุด
ในการวางรากฐานการพัฒนาคนให้มคี วามสมบูรณ์

ปัจจบุ นั ประเทศไทยมีเด็กปฐมวยั ตัง้ แต่แรกเกดิ ถึงอายุ ๖ ปี ที่มพี ัฒนาการไม่สมวัยเปน็ จำนวนมาก
นับเป็นวิกฤตร้ายแรงต่อการพัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญที่สุดในการสร้างประเทศ
ให้เจริญรุ่งเรือง ม่ันคง มั่งคั่ง และยั่งยืน ในสภาพสังคมที่บิดามารดาและผู้ปกครองส่วนใหญ่
มีความจำเป็นต้องพาเด็กปฐมวยั ไปรับบริการดแู ลและพัฒนาในรูปแบบตา่ ง ๆ ที่มคี ณุ ภาพแตกต่างเหลื่อมล้ำ
กันมาก ระหว่างกลุ่มมีโอกาสกับกลุ่มด้อยโอกาส ระหว่างการจัดการเร่งเรียนจนเครียดกับแบบละเลย
ขาดความเอาใจใส่ ดังนั้นการพัฒนาคุณภาพของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยให้เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก
จึงเป็นความจำเป็นเร่งด่วนทั้งจากมุมมองของการพฒั นาคุณภาพมนษุ ย์และการปฏริ ปู การศกึ ษา

ที่ผ่านมาประเทศไทยมีหน่วยงานภาครัฐหลายแห่ง องค์กรท้องถิ่นเอกชนจัดบริการดูแลพัฒนา
และจัดการศึกษาเด็กปฐมวัยหลากหลายรูปแบบ โดยแต่ละหน่วยงานมีมาตรฐานและเกณฑ์การประเมิน
แตกต่างกันตามภารกิจของหน่วยงาน แม้จะมีการจัดทำมาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๕๔ ในทาง
ปฏิบตั ิมมี าตรฐานหลากหลายจากหนว่ ยงานตา่ ง ๆ ท่ีเนน้ การประเมินตามภารกิจของหน่วยงาน และขอ้ จำกัด
ของการใช้มาตรฐานเดิมที่ครอบคลุมเฉพาะเด็กอายุ ๒ - ๕ ปี เท่านั้น ไม่ครอบคลุมเด็กปฐมวยั ตั้งแต่แรกเกิด
ถึงก่อนเข้าประถมศึกษา สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ส่วนใหญ่ยังต้องใช้หลายมาตรฐานทำใหผ้ ู้ปฏิบัติสับสนและ
ตอ้ งทำงานซำ้ ซอ้ น และยังไม่ได้นำผลการประเมนิ ไปพัฒนาเทา่ ทค่ี วร

ความก้าวหน้าในการพัฒนาเด็กปฐมวัยของภาคส่วนต่าง ๆ ได้มีหน่วยงานร่วมกันดำเนินงาน
อย่างหลากหลาย เช่น การเพิ่มโอกาสให้ครูผู้ดูแลเด็กได้รับการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาปฐมวัย การมี
โครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เนื่องใน
โอกาสฉลองพระชนมายุ ๕ รอบ ครอบคลุมทั่วประเทศ การมีมาตรฐานความปลอดภัย การบูรณาการงาน
ภายในกระทรวง และการบูรณาการงานของ ๔ กระทรวงหลัก ตลอดจนรัฐธรรมนูญฉบับใหม่ให้ความสำคัญ

2 แนวทางการขบั เคล่ือนการใชง้ านระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศ

การพัฒนาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒนา๒เดก็ ปฐมวัยแห่งชาติในจงั หวัดกำ� แพงเพชร

กับการพัฒนาและให้การศึกษาที่เหมาะสมแก่เดก็ ปฐมวยั น้ัน ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีการจัดทำมาตรฐานกลาง
ที่ทกุ ภาคส่วนจะใชร้ ่วมกันได้

การจัดทำมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ดำเนินการโดยความร่วมมือของหน่วยงาน
ที่เกี่ยวข้องทกุ ภาคส่วนในรูปของคณะอนุกรรมการภายใตค้ ณะกรรมการพัฒนาเดก็ ปฐมวัยแห่งชาติ (ก.พ.ป.)
๓ คณะ ได้แก่ ๑) คณะอนุกรรมการพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย ๒) คณะอนุกรรมการเฉพาะกิจจัดทำ
ร่างมาตรฐานคุณภาพขั้นตำ่ ของการเลี้ยงดู การพัฒนาและการให้การศึกษาแก่เด็กปฐมวยั สำหรับศูนย์พัฒนา
เด็กปฐมวัย และ ๓) คณะอนุกรรมการเฉพาะกิจจัดทำร่างมาตรฐานคณุ ภาพขั้นต่ำของการเลี้ยงดู การพัฒนา
และการให้การศึกษาแก่เด็กปฐมวัยสำหรับโรงเรียนอนุบาล และคณะอนุกรรมการภายใต้คณะกรรมการ
ส่งเสริมการพัฒนาเด็กและเยาวชนแห่งชาติ (กดยช.) ๒ คณะ ได้แก่ ๑) คณะอนุกรรมการเฉพาะกิจปรับปรุง
ร่างมาตรฐานคุณภาพขั้นต่ำของการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยของสถานรับเลี้ยงเด็กเอกชน และ
๒) คณะอนุกรรมการประสานและส่งเสรมิ การพัฒนาเด็ก โดยแต่งตั้งคณะทำงานจัดทำมาตรฐานศูนยเ์ ด็กเล็ก
แห่งชาติฉบับปรับปรุง รวมทั้งสิ้น ๕ คณะ โดยมีรองศาสตราจารย์นิตยา คชภักดี เป็นผู้รับผิดชอบหลัก
เพื่อจัดทำมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาติขึ้น เป็นมาตรฐานกลางใหท้ ุกหน่วยงานใช้รว่ มกนั ในการ
ประเมิน เพื่อพัฒนาคุณภาพการบริการดูแลพัฒนา และจัดการศึกษาสำหรับเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงก่อนเข้า
ประถมศึกษา เป็นการปรับกระบวนทัศน์ ให้ใช้เด็กเป็นที่ตัง้ ของการกำหนดมาตรฐาน คำนึงถึงการตอบสนอง
ต่อสิทธิพื้นฐานที่เด็กทุกคนพึงได้รับ ซึ่งถือเป็นการวางรากฐานการพัฒนามนุษย์แทนการใช้บริบทหรือ
หน่วยงานต้นสังกัดเป็นที่ตั้ง การมีมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติฉบับเดียวเป็นมาตรฐานกลาง
ให้ทุกหน่วยงานร่วมจัดทำ ร่วมใช้เป็นหลักประเมินการดำเนินงานให้เป็นแนวทางเดียวกันและประสาน
เพื่อมุ่งเป้าหมายเดียวกัน คือ การพัฒนาคุณภาพซึ่งสอดคล้องและตอบสนองต่อการบูรณาการงานพัฒนา
เด็กปฐมวัยของ ๔ กระทรวงหลักและอีกหลายหน่วยงานตามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือการบูรณาการ
ความร่วมมือการพัฒนาคนตลอดช่วงชีวติ (กลุ่มเด็กปฐมวัยและผู้สูงอายุ) เมื่อวันที่ ๓๐ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๐
นำไปส่กู ารพฒั นาคุณภาพของเดก็ ปฐมวยั สร้างรากฐานท่ีแข็งแรงของพลเมอื งคณุ ภาพตอ่ ไป

โดยในการจัดทำมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ มีหน่วยงานที่เกี่ยวข้องมาร่วม
ดำเนินการ ได้แก่ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย กระทรวงสาธารณสุข
กระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงการพฒั นาสงั คมและความมน่ั คงของมนุษย์ กรงุ เทพมหานคร สำนักงานรับรอง
มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) นอกจากนี้ยังมีมาตรฐานที่เกี่ยวข้อง เช่น
มาตรฐานคุณภาพของอาเซียน มาตรฐานความปลอดภัย คมู่ ือเฝ้าระวงั คดั กรองและสง่ เสริมพัฒนาการ DSPM
เป็นตน้ ถกู นำมาใช้เปน็ ข้อมลู ประกอบในการจดั ทำมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาตดิ ว้ ย

มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ถือเป็นมาตรฐานขั้นต้นที่จำเป็นสำหรับการพัฒนา
เด็กของประเทศ และเป็นมาตรฐานเชิงคณุ ภาพเพื่อใชป้ ระโยชนใ์ นการดำเนินงานและจัดบริการให้เด็กปฐมวัย
ไดม้ ีโอกาสเร่ิมตน้ ชีวิตอย่างมีคณุ ภาพและเท่าเทียมกัน เพ่ือลดความเหล่ือมลำ้ เป็นการเพิ่มคณุ ภาพทรพั ยากร
มนุษย์ที่สำคญั ท่ีสุดในการนำประเทศไทยสู่ความเจริญก้าวหนา้ มั่นคง ยั่งยืน ท่านกลางความท้าทายของโลก
ในศตวรรษท่ี ๒๑

นอกจากนี้ มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ เป็นเครื่องมือในการประเมินคุณภาพของ
การดำเนินงานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ทุกสังกัด ท่ีดแู ลเด็กในเวลากลางวัน ชว่ งอายุตงั้ แตแ่ รกเกิดถงึ อายุ ๖ ปี
บริบูรณ์ หรือก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ซึ่งใช้ได้ทุกบริบท โดยมีการเทียบเคียงกับมาตรฐานของ

แนวทางการขบั เคล่ือนการใชง้ านระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ 3

การพัฒนาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานสถาน๓พัฒนาเด็กปฐมวยั แห่งชาตใิ นจังหวดั กำ� แพงเพชร

ทุกหน่วยงานที่มีอยู่แล้วร่วมกับมาตรฐานคุณภาพของภูมิภาคอาเซียน ฯ ทั้งนี้ หากสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ที่มีศักยภาพการให้บริการพัฒนาเด็กอย่างมีคุณภาพสูงกว่ามาตรฐานนี้ สามารถพิจารณาเพิ่มเติมเกณฑ์
ดังกล่าวได้ตามบริบท เช่น สถานรับเลี้ยงและพัฒนาเด็กเอกชน สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการ
พิเศษ โรงเรยี นอนุบาลทงั้ รัฐและเอกชน โรงเรยี นอนุบาลนานาชาติ ฯลฯ

อย่างไรกต็ าม แม้คณะกรรมการพัฒนาเด็กปฐมวยั เดมิ จะหมดวาระลงแลว้ แตพ่ ระราชบัญญตั ิ
การพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๒ ซึ่งมีผลบังคับใช้เมื่อวันที่ ๑ พฤษภาคม ๒๕๖๒ กำหนดใ ห้
มคี ณะกรรมการนโยบายการพฒั นาเด็กปฐมวยั โดยหน่ึงในอำนาจหน้าท่ี คือ การกำหนดมาตรฐานและ
แนวปฏิบัติที่ดีเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย ซึ่งสอดคล้องเชื่อมโยงกับสิ่งที่ได้ดำเนินการแล้ว ดังนั้น
การขับเคลื่อนมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ จึงเป็นเรื่องที่จำเป็นต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง
เพื่อยกระดบั การพัฒนาคุณภาพการดูแลเด็กปฐมวยั ใหไ้ ดม้ าตรฐานทง้ั ประเทศ

อย่างไรกด็ ี ในช่วงเปลย่ี นผ่านซึ่งอาจต้องใชร้ ะยะเวลาพอสมควร หนว่ ยงานควรเตรยี มความพร้อม
และกำหนดแนวทางการดำเนินงานตามมาตรฐานฉบับใหม่ เพือ่ สามารถปรับใช้มาตรฐานได้เตม็ รปู แบบโดยเร็ว
ทั้งนี้เพื่อรองรับการรายงานข้อมูลเข้าสู่ระบบการประกันคุณภาพภายในและการประเมินคุณภาพภายนอก
ของหน่วยงานตน้ สงั กดั

เมื่อวันที่ ๒ มกราคม ๒๕๖๒ คณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบให้มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
แหง่ ชาติ เปน็ มาตรฐานกลางของประเทศใช้แทนมาตรฐานศูนย์เด็กเล็ก เพื่อใหท้ ุกหนว่ ยงานและสถานพัฒนา
เด็กปฐมวัยทั้งภาครัฐและเอกชนทั่วประเทศ และให้กระทรวงที่เกี่ยวข้องพิจารณานำมาตรฐานสถานพัฒนา
เด็กปฐมวัยแห่งชาติ ไปใช้เป็นแนวทางในการส่งเสริม สนับสนุนให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่อยู่ภายใต้การ
กำกับ ดูแล และรับผิดชอบ มีการบริหารจัดการ การประเมินผลการดำเนินงานและยกระดับคุณภาพตาม
มาตรฐาน ฯ และให้สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ติดตามความก้าวหน้าการดำเนินงานและรายงาน
ต่อคณะกรรมการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แห่งชาติ (ก.พ.ป.) เป็นระยะ หรืออยา่ งน้อยปลี ะ ๑ ครงั้

กรมกิจการเด็กและเยาวชน กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ จึงได้พัฒนา
ระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ เพื่อใช้ในการเก็บข้อมูลผลการประเมิน
ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แห่งชาติ โดยใหส้ ถานพฒั นาเด็กปฐมวัยทกุ แห่งในประเทศไทยเข้ากรอก
ข้อมูลในระบบ ตั้งแต่ปีงบประมาณ ๒๕๖๒

ปัจจัยต่าง ๆ ดังกล่าวล้วนส่งผลกระทบต่อสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยและโรงเรียนอนุบาล ซึ่งเป็น
หน่วยปฏิบัติโดยตรง บางแห่งมีความพร้อมในการนำมาตรฐาน ฯ ฉบับนี้ไปใช้ได้ทันที แต่บางแห่งยังไม่มี
ความพรอ้ ม และไม่สามารถเข้ากรอกข้อมูลในระบบดงั กลา่ วได้

สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดกำแพงเพชร เป็นหน่วยงานที่มหี น้าท่ีในการสนับสนุน ส่งเสรมิ
ให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกแห่งในจังหวัดกำแพงเพชรดำเนินงานส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย
มีหนว่ ยงานทม่ี ีจัดการศึกษาปฐมวัย จำนวน ๕ แหง่ ไดแ้ ก่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
กำแพงเพชร เขต ๑ สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๒ โรงเรยี นเอกชนใน
จังหวัดกำแพงเพชร มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร และสำนักงานส่งเสริมการปกครองท้องถ่ิน
จังหวัดกำแพงเพชร ได้ร่วมมือกันในการดำเนินการส่งเสริมให้บุคลากรในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ทุกแห่งในจังหวัดกำแพงเพชรให้มีความรู้ความเข้าใจในมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ และ
ระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ โดยได้จัดทำรายงานผลการขับเคลื่อน

4 แนวทางการขบั เคล่อื นการใช้งานระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศ

การพฒั นาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนา๑เดก็ ปฐมวยั แห่งชาติในจงั หวดั ก�ำแพงเพชร

การดำเนินงานตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด
กำแพงเพชร ปีงบประมาณ ๒๕๖๓ พบวา่ สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยในจังหวัดกำแพงเพชร เขา้ กรอกข้อมูล
ประเมินมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ มีจำนวน ๖๐๓ แห่ง คิดเป็นร้อยละ ๙๓.๑๙ ไม่ได้
เข้ากรอกข้อมูล จำนวน ๔๔ แหง่ คิดเป็น ร้อยละ ๖.๙๑ ซง่ึ พบวา่ ส่วนหน่งึ ครูปฐมวัยไมม่ ีความรู้ความเข้าใจ
ในการกรอกข้อมูลในระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพฒั นาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ

เพื่อสง่ เสรมิ ใหบ้ คุ ลากรในสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ในจังหวดั กำแพงเพชรทุกแหง่ ดำเนนิ การ
กรอกข้อมูลใน ระบบฐานข้อมูลสารสนเทศก ารพัฒนาเด็กป ฐมวัยต ามมาตร ฐานช าติ ไ ด้ ส ำ เ ร็ จ
ในปีงบประมาณ ๒๕๖๔ สำนักงานศกึ ษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร จึงกำหนดกิจกรรมการขับเคลื่อน
การใช้งานระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
แห่งชาติ ในจังหวัดกำแพงเพชร โดยมีการสร้างแกนนำการกรอกขอ้ มูลในระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ
การพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ในจงั หวดั กำแพงเพชรขน้ึ
๒. วัตถปุ ระสงค์

๒.๑ เพื่อพัฒนาศักยภาพครูแกนนําการขับเคลื่อนการใช้งานระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ
การพฒั นาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ในจังหวัดกำแพงเพชร

๒.๒ เพื่อให้ครูแกนนำได้เผยแพร่องค์ความรู้ที่ได้รับไปส่งเสริม สนับสนุนสถานพัฒนา
เด็กปฐมวัยในจังหวัดกำแพงเพชรทุกแห่งให้สามารถกรอกข้อมูลในระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ
การพัฒนาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ได้

๓. กลมุ่ เปา้ หมาย
๓.๑ จังหวัดกำแพงเพชร มีแกนนำการกรอกข้อมูลในระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนา

เดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ในจังหวัดกำแพงเพชร จำนวน ๗๗ คน
๓.๒ สถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยในจังหวดั กำแพงเพชร จำนวน ๖๔๖ แห่ง ได้แก่
๓.๒.๑ สงั กัดสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๑ จำนวน ๒๐๒

แห่ง
๓.๒.๒ สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๒ จำนวน ๑๘๒

แหง่
๓.๒.๓ สังกัดสำนักงานส่งเสรมิ การปกครองท้องถนิ่ จังหวัดกำแพงเพชร จำนวน ๒๒๖ แหง่
๓.๒.๔ โรงเรยี นเอกชนในจงั หวัดกำแพงเพชร จำนวน ๓๕ แห่ง
๓.๒.๕ โรงเรียนอนุบาลราชภัฏกำแพงเพชร จำนวน ๑ แหง่

๔. คำจำกัดความ
๔.๑ แกนนำการขับเคลื่อนการใช้งานระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัย

ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ในจังหวัดกำแพงเพชร หมายถึง ครูปฐมวัยหรือ
บุคลากรที่หน่วยงานต้นสังกัดเป็นผู้คัดเลือกมาเพื่อเป็นตัวแทนของกลุ่มโรงเรียน/อำเภอ ในการ
เข้าร่วมการประชุมชี้แจงการกรอกข้อมูลในระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัย
ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ในจังหวัดกำแพงเพชร และทำหน้าที่เผยแพร่

แนวทางการขบั เคลอื่ นการใช้งานระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ 5

การพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถาน๒พฒั นาเด็กปฐมวยั แห่งชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

องค์ความรู้ที่ได้รับไปส่งเสริม สนับสนุนสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยเครือข่ายให้สามารถกรอกข้อมูล
ในระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศการพฒั นาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานชาติได้

๔.๒ หน่วยงานต้นสังกัด หมายถึง หน่วยงานในจังหวัดกำแพงเพชร ที่มีสถานพัฒนา
เด็กปฐมวัย เชน่ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๑ สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา
ประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๒ สำนักงานส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นจังหวัดกำแพงเพชร มหาวิทยาลัย
ราชภัฏกำแพงเพชร และสำนกั งานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร

๔.๓. สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย หมายถึง สถานที่รับดูแล พัฒนา จัดประสบการณ์เรียนรู้และ
การศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย ครอบคลุมต้ังแต่ทารกแรกเกิดถึงอายุ ๖ ปีหรือก่อนเข้าเรียน
ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ มชี ื่อเรียกหลากหลาย ดังนี้

๔.๓.๑ กระทรวงมหาดไทย ได้แก่ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน และ
โรงเรยี นอนุบาลขององค์กรปกครองส่วนท้องถ่นิ

๔.๓.๒ กระทรวงศึกษาธกิ าร ไดแ้ ก่ โรงเรียนในสงั กัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขน้ั พื้นฐาน โรงเรยี นเอกชนในสงั กัดสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาเอกชน

๔.๓.๓ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ได้แก่ โรงเรียน
ในสงั กัดมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั กำแพงเพชร เชน่ โรงเรยี นอนุบาลราชภัฏกำแพงเพชร

๔.๔ มาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ หมายถงึ เคร่ืองมอื ในการประเมินคุณภาพ
ของการดำเนินงานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกสังกัดที่ดูแลเด็กในเวลากลางวัน ช่วงอายุต้ังแต่ทารก
แรกเกดิ ถงึ อายุ ๖ ปี หรือกอ่ นเขา้ เรยี นประถมศึกษาปที ี่ ๑ ประกอบด้วยมาตรฐาน ๓ ด้าน ได้แก่

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย จำนวน ๕ ตัวบง่ ช/ี้
๒๖ ข้อ

มาตรฐานดา้ นท่ี ๒ กระบวนการดูแลจดั ประสบการณ์เรียนรู้ และการเล่นเพ่อื พฒั นา
เด็กปฐมวยั จำนวน ๕ ตวั บ่งชี/้ ๒๐ ขอ้

มาตรฐานด้านที่ ๓ คณุ ภาพของเด็กปฐมวัย
๓ ก แรกเกดิ ถงึ ๒ ปี (๒ ปี ๑๑ เดือน ๒๙ วนั ) จำนวน ๒ ตวั บง่ ช/ี้ ๗ ขอ้
๓ ข ๓ ปี ถงึ ๖ ปี (กอ่ นเขา้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ) จำนวน ๗ ตวั บง่ ช/้ี ๒๒ ขอ้

๔.๕ ระบบฐานข้อมลู สารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานชาติ หมายถึง ระบบ
ประเมินออนไลน์ตามมาตรฐานชาติ เป็นระบบฐานข้อมูลกลางสำหรับจัดเก็บ รวบรวมข้อมูล
การดำเนินงานของสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยทกุ แห่ง ทุกสงั กดั และข้อมูลของเดก็ ปฐมวัยทกุ คนท่ีเข้ารับ
บริการในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย เพื่อให้มีผลการดำเนินงานเป็นไปตามมาตรฐานสถานพัฒนา
เดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติ
๕. ระยะเวลาดำเนนิ การ

ระหวา่ งวนั ที่ ๑๕ สงิ หาคม - ๓๑๐ กนั ยายน ๒๕๖๔

6 แนวทางการขับเคลอ่ื นการใชง้ านระบบฐานขอ้ ม๖ลู สารสนเทศ

การพฒั นาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั แห่งชาติในจังหวัดกำ� แพงเพชร

ประโยชน์ทไ่ี ดร้ ับ
๑. เอกสารฉบับนี้จะเป็นแนวทางในการปฏิบัติงานขับเคลื่อนการใช้งานระบบฐานข้อมูล

สารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ให้กับสถานพัฒนา
เดก็ ปฐมวยั ในจงั หวดั กำแพงเพชร

๒. สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย/หน่วยงานทางการศึกษาที่มีการจัดการศึกษาปฐมวัยในจังหวัด
กำแพงเพชร มีข้อมูลผลการดำเนินงานตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติและสามารถ
นำผลไปประกอบการจัดทำนโยบาย วิชาการ รวมถึงคำของบประมาณของหน่วยงานเพื่อส่งเสริม สนับสนุน
สถานพฒั นาเด็กปฐมวยั ใหม้ กี ารดำเนนิ งานตามมาตรฐานต่อไป

แนวทางการขับเคล่อื นการใช้งานระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศ 7

การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถาน๗พฒั นาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาตใิ นจังหวัดกำ� แพงเพชร

ส่วนที่ ๒
เอกสารทเ่ี กยี่ วข้อง

การขบั เคลื่อนการใชง้ านระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐาน
สถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาติ ในจังหวดั กำแพงเพชร มเี อกสารที่เก่ียวข้อง ดังนี้

๑. สาระของมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑
๒. การขบั เคล่ือนมาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ

๒.๑ การขบั เคลื่อนของสำนกั งานเลขาธิการสภาการศกึ ษา
๒.๒ การขับเคลื่อนของกรมกิจการเด็กและเยาวชน กระทรวงการพัฒนาสังคมและความม่นั คง
ของมนษุ ย์
๒.๓ การขับเคลือ่ นของสำนักงานศึกษาธกิ ารจงั หวัดกำแพงเพชร
๑. สาระของมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑
มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ เป็นมาตรฐานกลางของประเทศใช้แทน
มาตรฐานศูนย์เด็กเล็กแห่งชาติ (ซึ่งเป็นมติคณะรัฐมนตรี เมื่อ ๓ พฤษภาคม ๒๕๕๔) เพื่อให้
ทุกหน่วยงานและสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ทั้งภาครัฐและเอกชนทั่วประเทศ ใช้เป็นแนวทางในการ
ประเมินผลการดำเนินงานและยกระดบั คณุ ภาพ รวมถงึ ใชเ้ ป็นเคร่ืองมอื ประกันคณุ ภาพภายใน
เพื่อรองรับการตรวจประเมินจากต้นสังกัด และภายนอกจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมิน
คุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) โดยในการจัดทำมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ
พ.ศ.๒๕๖๑ มีหน่วยงานที่เกี่ยวข้องมาร่วมดำเนินการ ได้แก่ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น
กระทรวงมหาดไทย กระทรวงสาธารณสุข กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงการพัฒนาสังคมและ
ความมั่นคงของมนุษย์ กรุงเทพมหานคร สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา
(องค์การมหาชน) นอกจากน้ีผลการวิจัยของกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์
และมาตรฐานต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง เช่น มาตรฐานคุณภาพของอาเซียน มาตรฐานความปลอดภัย
คู่มือเฝ้าระวังคัดกรองและส่งเสริมพัฒนาการ DSPM เป็นต้น มาใช้ประกอบในการจัดทำมาตรฐาน
สถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑ อีกดว้ ย
มาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยแห่งชาติ ประกอบด้วย ๓ ดา้ น ไดแ้ ก่
มาตรฐานดา้ นที่ ๑ การบรหิ ารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย จำนวน ๕ ตัวบ่งช/้ี
๒๖ ขอ้
มาตรฐานดา้ นท่ี ๒ กระบวนการดแู ลจดั ประสบการณ์เรียนรู้ และการเลน่ เพ่อื พัฒนา
เด็กปฐมวยั จำนวน ๕ ตวั บ่งช/ี้ ๒๐ ข้อ
มาตรฐานดา้ นที่ ๓ คณุ ภาพของเดก็ ปฐมวัย

๓ ก แรกเกดิ ถึง ๒ ปี (๒ ปี ๑๑ เดือน ๒๙ วัน) จำนวน ๒ ตวั บง่ ชี/้ ๗ ข้อ
๓ ข ๓ ปี ถงึ ๖ ปี (ก่อนเข้าประถมศึกษาปีท่ี ๑ ) จำนวน ๗ ตวั บง่ ช/ี้ ๒๒ ข้อ

8 แนวทางการขบั เคลอ่ื นการใช้งานระบบฐานข้อมลู สารสนเทศ

การพฒั นาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพฒั นา๘เดก็ ปฐมวัยแหง่ ชาติในจังหวัดกำ� แพงเพชร

สาระของมาตรฐานแต่ละด้าน มีดงั นี้
มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั

ตวั บง่ ช้ีท่ี ๑.๑ การบรหิ ารจดั การอย่างเป็นระบบ
ตัวบง่ ชยี้ ่อย
๑.๑.๑ บรหิ ารจดั การสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยอยา่ งเป็นระบบ
๑.๑.๒ บรหิ ารหลกั สูตรสถานพัฒนาปฐมวัยเด็กปฐมวัย
๑.๑.๓ บรหิ ารจัดการข้อมูลอย่างเปน็ ระบบ
ตัวบง่ ชี้ที่ ๑.๒ การบริหารจัดการบคุ ลากรทกุ ประเภทตามหนว่ ยงานทีส่ ังกดั
ตวั บง่ ชย้ี ่อย
๑.๒.๑ บรหิ ารจดั การบุคลากรอยา่ งเป็นระบบ
๑.๒.๒ ผ้บู ริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั /หัวหน้าระดับปฐมวยั / ผู้ดำเนินกจิ การ /
มคี ุณวุฒิ / คุณสมบัติเหมาะสม และบริหารงานอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
๑.๒.๓ ครู / ผู้ดูแลเด็กทที่ ำหน้าท่ีหลกั ในการดแู ลและพฒั นาเด็กประถมวัย
มวี ฒุ กิ ารศึกษา / คุณสมบตั ิเหมาะสม
๑.๒.๔ บรหิ ารบคุ ลากรจัดอัตราส่วนของครู / ผดู้ ูแลเดก็ อย่างเหมาะสม พอเพียง
ต่อจำนวนเดก็ ในแต่ละกลุ่มอายุ

เดก็ (อายุ) อตั ราสว่ นคร/ู จำนวนเด็ก
ต่ำกวา่ ๑ ปี ผ้ดู แู ล : เดก็ (คน) ในกลมุ่ กิจกรรม
ต่ำกว่า ๒ ปี กลมุ่ ละไมเ่ กนิ ๖ คน
ต่ำกว่า ๓ ปี ๑:๓ กลุ่มละไมเ่ กิน ๑๐ คน
๓ ปี – กอ่ นเขา้ ป.๑ ๑:๕ กล่มุ ละไม่เกนิ ๒๐ คน
๑ : ๑๐ กลุ่มละไม่เกิน ๓๐ คน
๑ : ๑๕

ตวั บง่ ชี้ท่ี ๑.๓ การบรหิ ารจดั การสภาพแวดลอ้ มเพื่อความปลอดภัย
ตัวบ่งชีย้ อ่ ย
๑.๓.๑ บริหารจดั การดา้ นสภาพแวดล้อมเพ่ือความปลอดภัยอย่างเป็นระบบ
๑.๓.๒ โครงสร้างและตัวอาคารม่ันคง ต้งั อย่ใู นบรเิ วณและ สภาพแวดล้อม

ทป่ี ลอดภัย
๑.๓.๓ จดั การความปลอดภยั ของพื้นที่เล่น / สนามเดก็ เล่น และ สภาพแวดลอ้ ม

ภายนอกอาคาร
๑.๓.๔ จัดการสภาพแวดล้อมภายในอาคาร ครุภัณฑ์ อปุ กรณ์ เคร่ืองใช้ให้ปลอดภัย

เหมาะสมกับการใช้งาน และเพยี งพอ
๑.๓.๕ จัดใหม้ ีของเลน่ ที่ปลอดภัยไดม้ าตรฐานมจี ำนวนเพยี งพอ
๑.๓.๖ ส่งเสริมใหเ้ ดก็ ปฐมวยั เดินทางอย่างปลอดภัย

แนวทางการขับเคลือ่ นการใช้งานระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศ 9

การพัฒนาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานสถาน๙พัฒนาเดก็ ปฐมวัยแหง่ ชาตใิ นจงั หวัดก�ำแพงเพชร

๑.๓.๗ จัดใหม้ ีระบบป้องกนั ภัยจากบุคคลท้งั ภายในและภายนอกสถานพฒั นาเดก็
ปฐมวัย

๑.๓.๘ จัดใหม้ รี ะบบรบั เหตุฉุกเฉิน ป้องกันอคั คภี ยั /ภัยพบิ ัติ ตามความเสย่ี งของ
พ้นื ที่

ตัวบ่งชที้ ่ี ๑.๔ การจดั การเพื่อสง่ เสรมิ สุขภาพการเรยี นรู้
ตัวบ่งชย้ี อ่ ย
๑.๔.๑ มีการจัดการเพื่อส่งเสรมิ สขุ ภาพ เฝ้าระวงั การเจริญเติบโตของเด็กและดูแล

การเจบ็ ปว่ ยเบือ้ งต้น
๑.๔.๒ มแี ผนและการดำเนินการตรวจสุขอนามัยประจำวันตรวจสขุ ภาพประจำปีและ

ป้องกนั ควบคุมโรคตดิ ต่อ
๑.๔.๓ อาคารต้องมีพ้นื ท่ีใชส้ อยเปน็ สดั ส่วนตามกจิ วัตรประจำวัน ของเด็กท่เี หมาะสม

ตามช่วงวัย และการใชป้ ระโยชน์
๑.๔.๔ จัดใหม้ พี ืน้ ท่ี / มุมประสบการณแ์ ละแหล่งเรยี นรู้ในห้องเรียน และนอก

หอ้ งเรยี น
๑.๔.๕ จัดบริเวณห้องน้ำ ห้องส้วม ทีแ่ ปรงฟัน/ลา้ งมือให้เพยี งพอ สะอาด ปลอดภัย

และเหมาะสมกับการใช้งานของเดก็
๑.๔.๖ จดั การระบบสขุ าภิบาลทีม่ ีประสิทธิภาพ ครอบคลุมสถานท่ี ปรงุ ประกอบ

อาหาร นำ้ ด่ืมน้ำใช้ กำจัดขยะสง่ิ ปฏกิ ูล และพาหะนำโรค
๑.๔.๗ จดั อปุ กรณ์ภาชนะและเครื่องใช้สว่ นตัวให้เพยี งพอกับการใชง้ านของเด็ก

ทุกคน และดแู ลความสะอาดและปลอดภยั อย่างสม่ำเสมอ
ตัวบ่งชท้ี ่ี ๑.๕ การสง่ เสรมิ การมสี ว่ นร่วมของครอบครัวและชมุ ชน
ตวั บง่ ช้ยี อ่ ย
๑.๕.๑ มกี ารส่อื สารเพ่ือสรา้ งความสมั พนั ธ์และความเข้าใจอันดรี ะหว่างพ่อแม่/

ผู้ปกครองกับสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั เกยี่ วกับตัวเด็กและการดำเนนิ งานของสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย
๑.๕.๒ จัดกิจกรรมที่พอ่ แม่ / ผ้ปู กครอง / ครอบครวั และชุมชน มีส่วนร่วม
๑.๕.๓ ดำเนนิ งานใหส้ ถานพฒั นาเด็กปฐมวยั เป็นแหล่งเรียนรแู้ กช่ ุมชนในเร่ือง

การพฒั นาเด็กปฐมวัย
๑.๕.๔ มีคณะกรรมการสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั

มาตรฐานดา้ นท่ี ๒ ครู/ผดู้ ูแลเดก็ ให้การดแู ล และจดั ประสบการณเ์ รยี นรู้ และการเล่น
เพอ่ื พัฒนาเด็กปฐมวัย ๕ ตวั บง่ ช้/ี ๒๐ ข้อ

ตวั บ่งชี้ท่ี ๒.๑ การดแู ลและพฒั นาเด็กอย่างรอบดา้ น
ตวั บง่ ชย้ี ่อย
๒.๑.๑ มีแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทส่ี อดคล้องกบั หลักสูตรการศึกษา
ปฐมวยั มกี ารดำเนินงานและประเมินผล
๒.๑.๒ จัดพ้นื ท่/ี มุมประสบการณ์การเรียนรู้และการเลน่ ที่เหมาะสม อยา่ งหลากหลาย
โดยมีการดำเนนิ การตามรายการ

10 แนวทางการขบั เคลอ่ื นการใชง้ านระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศ

การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒน๑า๐เดก็ ปฐมวยั แห่งชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

๒.๑.๓ จดั กิจกรรสง่ เสริมพฒั นาการทุกดา้ นอยา่ งบูรณาการตามธรรมชาตขิ องเด็ก
ท่เี รียนรู้ด้วยประสาทสัมผัส ลงมอื ทำปฏสิ มั พนั ธ์ และการเล่น

๒.๑.๔ เลอื กใช้ส่ือ/อุปกรณ์ เทคโนโลยี เครอื่ งเล่นและจัดสภาพแวดลอ้ มภายใน/
ภายนอก แหลง่ เรียนรูท้ เี่ พียงพอ เหมาะสมปลอดภัย

๒.๑.๕ เฝ้าระวงั ติดตามพฒั นาการเด็กรายบุคคลเปน็ ระยะ เพื่อใชผ้ ลในการจดั
กจิ กรรมพัฒนาเด็กทุกคนให้เต็มตามศักยภาพ

ตวั บง่ ชที้ ่ี ๒.๒ การส่งเสรมิ พัฒนาการดา้ นร่างกายและดแู ลสุขภาพ
ตัวบ่งชย้ี ่อย
๒.๒.๑ ให้เดก็ รับทานอาหารทค่ี รบถว้ นในปริมาณท่ีเพียงพอ และส่งเสรมิ พฤติกรรม
การกนิ ทเ่ี หมาะสม
๒.๒.๒ จดั กจิ กรรมใหเ้ ด็กได้ลงมือปฏิบัติอย่างถูกต้องและเหมาะสมในการดแู ลสุขภาพ
ความปลอดภัยในชวี ติ ประจำวนั และในการเคล่อื นไหวด้านรา่ งกาย ออกกำลัง/เลน่ /กิน/นอน/พักผ่อน
และการเดนิ ทาง
๒.๒.๓ ตรวจสขุ ภาพอนามัยของเด็กประจำวัน ความสะอาดของร่างกาย ฟนั และ
ช่องปากเพ่ือคดั กรองโรค และการบาดเจบ็
๒.๒.๔ เฝา้ ระวังตดิ ตามการเจริญเตบิ โตของเดก็ เป็นรายบุคคล บนั ทกึ ผลภาวะ
โภชนาการอยา่ งต่อเนอื่ ง
๒.๒.๕ จัดใหม้ กี ารตรวจสขุ ภาพรา่ งกาย ฟันและช่องปาก สายตา หูตามกำหนด
ตัวบ่งช้ที ่ี ๒.๓ การส่งเสริมพฒั นาการด้านสติปัญญา ภาษาและการสื่อสาร
ตวั บ่งชยี้ อ่ ย
๒.๓.๑ จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ ให้เด็กได้สังเกต สมั ผัส ลองทำ คดิ ต้งั คำถาม สืบเสาะ
หาความรู้ แกป้ ัญหา จินตนาการ คิดสรา้ งสรรค์ โดยยอมรับความคดิ และผลงานทแี่ ตกต่างของเดก็
๒.๓.๒ จัดกจิ กรรมและประสบการณ์ทางภาษาที่มีความหมายต่อ เดก็ เพือ่ การสือ่ สาร
อยา่ งหลากหลาย ฝกึ ฟัง พูด ถาม ตอบ เล่าและสนทนาตามลำดบั ขนั้ ตอนพฒั นาการ
๒.๓.๓ จัดกิจกรรมปลกู ฝังใหเ้ ด็กมีนสิ ยั รักการอ่าน ใหเ้ ด็กมีทักษะการ ดูภาพ ฟงั
เร่อื งราว พดู เลา่ อ่าน วาด/เขียน เบอื้ งตน้ ตามลำดับพฒั นาการ โดยครู/ผู้ดแู ลเป็นตัวอย่างของ
การพดู และการอา่ นทถ่ี กู ตอ้ ง
๒.๓.๔ จดั ใหเ้ ด็กมีประสบการณ์เรยี นรู้เกยี่ วกับตัวเด็ก บคุ คล ส่งิ ตา่ ง ๆ สถานทแ่ี ละ
ธรรมชาตริ อบตวั ด้วยวธิ กี ารทเ่ี หมาะสมกับวยั
๒.๓.๕ จัดกิจกรรมและประสบการณด์ า้ นคณติ ศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์เบือ้ งต้น
ตามวัยโดยเดก็ เรียนรู้ ตามประสาทสมั ผสั และลงมือปฏิบตั ิด้วยตนเอง
ตวั บ่งชี้ท่ี ๒.๔ การสง่ เสริมพฒั นาการดา้ นจิตใจ-ลงั คม ปลูกฝงั คุณธรรมและความ
เป็นพลเมืองดี
ตัวบง่ ชี้ยอ่ ย
๒.๔.๑ สรา้ งความสมั พนั ธ์ทีด่ ีและมัน่ คง ระหว่างผใู้ หญก่ บั เดก็ จดั กจิ กรรมสรา้ งเสรมิ
ความสมั พันธ์ทดี่ รี ะหวา่ งเด็กกับเด็กและการแกไ้ ขข้อขัดแย้งอย่างสรา้ งสรรค์

แนวทางการขับเคล่อื นการใชง้ านระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ 11

การพฒั นาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานสถา๑นพ๑ฒั นาเดก็ ปฐมวัยแห่งชาตใิ นจังหวัดกำ� แพงเพชร

๒.๔.๒ จัดกจิ กรรมสง่ เสริมให้เด็กมีความสขุ แจม่ ใส ร่าเริง มคี วามร้สู ึกดีต่อตนเอง
แสดงออกด้านอารมณ์โดยผ่ายการเคลอื่ นไหว รา่ งกาย ศิลปะ ดนตรี ความสนใจและความถนัด

๒.๔.๓ จดั กจิ กรรมและประสบการณ์ ปลกู ฝงั คุณธรรมใหเ้ ด็กใฝ่ดี มวี นิ ัย ซ่อื สตั ย์ รู้จัก
สิทธแิ ละหน้าทรี่ บั ผิดชอบของพลเมืองดี รกั ครอบครวั โรงเรียน ชุมชน และประเทศชาติ ด้วยวิธี
ท่เี หมาะสมกับวยั และพฒั นาการ

ตวั บ่งช้ีท่ี ๒.๕ การสง่ เสริมเด็กในระยะเปลี่ยนผ่านให้ปรบั ตวั สู่การเชือ่ มต่อในขั้นถัดไป
ตัวบ่งชย้ี อ่ ย
๒.๕.๑ จดั กิจกรรมกับผู้ปกครอง ให้เตรยี มเด็กก่อนจากบา้ นเข้าสสู้ ถานพฒั นาเดก็

ปฐมวัย/ โรงเรียน และจดั กิจกรรมช่วงปฐมนเิ ทศใหเ้ ดก็ ปรับตวั ในบรรยากาศทเี่ ปน็ มติ ร
๒.๕.๒ จดั กจิ กรรมส่งเสริมการปรับตัวก่อนเข้ารับการศึกษาในระดับทีส่ ูงข้ึนแต่ละขน้ั

จนถงึ การเปน็ นักเรยี นระดับช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑
มาตรฐานดา้ นที่ ๓ คณุ ภาพของเดก็ ปฐมวัย
สำหรบั เด็กแรกเกดิ – อายุ ๒ ปี (๒ ปี ๑๑ เดอื น ๒๙ วนั )
ตัวบ่งช้ที ี่ ๓.๑ ก เด็กมกี ารเจริญเตบิ โตสมวยั
ตัวบ่งชีย้ ่อย
๓.๑.๑ ก เดก็ มนี ำ้ หนกั ตัวเหมาะสมกับวัยและสงู ดีสมส่วน ซึง่ มีบนั ทึกเป็นรายบุคคล
ตัวบง่ ชที้ ่ี ๓.๒ ก เดก็ มีพัฒนาการสมวยั
ตวั บ่งช้ยี ่อย
๓.๒.๑ ก เดก็ มีพฒั นาการสมวัยโดยรวม ๕ ดา้ น
๓.๒.๒ ก รายดา้ น : เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นกล้ามเน้ือมัดใหญ่ (Gross Motor)
๓.๒.๓ ก รายดา้ น : เดก็ มพี ฒั นาการด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กและสตปิ ัญญาสมวัย

(Fine Motor Adaptive)
๓.๒.๔ ก รายด้าน : เดก็ มีพฒั นาการด้านการรับรู้ และเข้าใจภาษา (Receptive

Language)
๓.๒.๕ ก รายด้าน : เดก็ มีพัฒนาการการใชภ้ าษาสมวัย (Expressive Language)
๓.๒.๖ ก รายด้าน : เดก็ มพี ฒั นาการการชว่ ยเหลือตัวเองและการเขา้ สังคม

(Personal Social)
สำหรับเด็ก อายุ ๓ ปี – อายุ ๖ ปี (กอ่ นเขา้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ )

ตัวบง่ ชที้ ่ี ๓.๑ ข เดก็ มีการเจริญเติบโตสมวยั และมีสขุ นิสยั ทเี่ หมาะสม
ตวั บ่งชย้ี อ่ ย

๓.๑.๑ ข เดก็ มนี ้ำหนักตัวเหมาะสมกับวัยและสงู ดีสมสว่ น ซง่ึ มีบันทึกเป็นรายบคุ คล
(๒) เด็กมสี ุขนิสยั ทด่ี ีในการดูแลสขุ ภาพตนเองตามวยั (๓) เด็กมสี ขุ ภาพชอ่ งปากดี ไมม่ ี ฟันผุ

ตัวบ่งชท้ี ี่ ๓.๒ ข เด็กมพี ฒั นาการสมวัย
ตวั บง่ ชี้ย่อย
๓.๒.๑ ข เดก็ มพี ัฒนาการสมวยั โดยรวม ๕ ดา้ น
ตัวบง่ ชี้ที่ ๓.๓ ข เดก็ มีพัฒนาการดา้ นการเคลื่อนไหว

12 แนวทางการขับเคลื่อนการใช้งานระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ

การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพฒั น๑า๒เดก็ ปฐมวัยแห่งชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

ตวั บง่ ชีย้ ่อย
๓.๓.๑ ข เดก็ มีพฒั นาการดา้ นการใช้กล้ามเนือ้ มัดใหญ่ สามารถเคลอ่ื นไหวและทรง
ตวั ได้ตามวัย
๓.๓.๒ ข เดก็ มีพฒั นาการด้านการใชก้ ล้ามเนอ้ื มัดเลก็ และการประสานงาน
ระหวา่ งตากับมอื ตามวัย
ตวั บง่ ชีท้ ี่ ๓.๔ ข เดก็ มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ

ตัวบ่งชีย้ อ่ ย
๓.๔.๑ ข เด็กแสดงออกรา่ เรงิ แจม่ ใส ร้สู กึ มั่นคง ปลอดภยั แสดงความรสู้ กึ ทดี่ ี
ตอ่ ตนเองและผู้อน่ื ได้สมวยั
๓.๔.๒ ข เด็กมคี วามสนใจและร่วมกจิ กรรมต่าง ๆ อยา่ งสมวัย ซ่ึงรวมการเล่น
การทำงาน ศลิ ปะ ดนตรีกฬี า
๓.๔.๓ ข เดก็ สามารถอดทน รอคอย ควบคุมตนเอง ยับย้ังช่งั ใจ ทำตามข้อตกลง
คำนงึ ถงึ ความรสู้ ึกของผู้อนื่ มีกาลเทศะ ปรับตัวเขา้ กบั สถานการณ์ใหม่ไดส้ มวัย
ตวั บง่ ชท้ี ี่ ๓.๕ ข เด็กมีพฒั นาการดา้ นสตปิ ญั ญา เรยี นร้แู ละสร้างสรรค์
๓.๕.๑ ข เดก็ บอกเก่ยี วกบั ตวั เด็ก บุคคลสถานท่แี วดลอ้ มธรรมชาติ และสิง่ ตา่ ง ๆ
รอบตัว เด็กไดส้ มวัย
๓.๕.๒ ข เดก็ มีพน้ื ฐานด้านคณิตศาสตร์ สามารถสงั เกต จำแนกและเปรยี บเทยี บ
จำนวน มิติสมั พนั ธ์
๓.๕.๓ ข เดก็ สามารถคิดอยา่ งมเี หตุผล แกป้ ัญหาได้สมวัย
๓.๕.๔ ข เด็กมจี ินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ทีแ่ สดงออกได้สมวยั
๓.๕.๕ ข เด็กมีความพยายามม่งุ มั่นตัง้ ใจ ทำกจิ กรรมใหส้ ำเรจ็ สมวัย
ตวั บง่ ชี้ท่ี ๓.๖ ข เดก็ มีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร

ตัวบ่งช้ียอ่ ย
๓.๖.๑ เด็กสามารถฟัง พูดจบั ใจความ เล่า สนทนาและส่อื สารได้สมวยั
๓.๖.๒ เดก็ มีทกั ษะในการดูรปู ภาพ สัญลกั ษณ์ การใชห้ นังสือ ร้จู กั ตัวอักษร การคิด
เขยี นคำและการอ่านเบื้องต้นได้สมวยั และตามลำดับพฒั นาการ
๓.๖.๓ เดก็ มีทักษะการวาด การขีดเขียน ตามลำดบั ข้ันตอนพัฒนาการสมวัย นำไปสู่
การขีดเขียนคำท่ีคนุ้ เคยและสนใจ
๓.๖.๔ เดก็ มที กั ษะในการส่ือสารอยา่ งเหมาะสม ตามวยั โดยใช้ภาษาไทยเป็นหลัก
และมคี วามคุน้ เคยกับภาษาอ่ืนด้วย
ตัวบ่งชท้ี ี่ ๓.๗ ข เด็กมพี ัฒนาการด้านสงั คม คณุ ธรรมมีวินัยและความเปน็ พลเมืองดี

ตวั บ่งช้ียอ่ ย
๓.๗.๑ ข เด็กมปี ฏิสมั พนั ธก์ ับผูอ้ น่ื ได้อย่างสมวยั และแสดงออกถงึ การยอมรับ
ความแตกตา่ งระหว่างบุคคล
๓.๗.๒ ข เด็กมีความเมตตา กรุณา มวี ินัย ซ่อื สตั ย์ รับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสว่ นรวม
มีคา่ นยิ มทพี่ ึงประสงคส์ มวยั

แนวทางการขบั เคลอื่ นการใช้งานระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ 13

การพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถา๑นพ๓ฒั นาเดก็ ปฐมวัยแห่งชาติในจงั หวัดกำ� แพงเพชร

๓.๗.๓ ข เด็กสามารถเล่นและทำงานร่วมกับผู้อ่ืนเป็นกลุ่ม เป็นได้ทงั้ ผนู้ ำและ
ผ้ตู าม แกไ้ ขข้อขดั แย้งอยา่ งสรา้ งสรรค์

๓.๗.๔ ข เดก็ ภาคภมู ิใจทเ่ี ป็นสมาชกิ ที่ดีในครอบครวั ชมุ ชน สถานพัฒนา
เด็กปฐมวยั และตระหนักถึงความเปน็ พลเมืองดีของประเทศไทย และภูมิภาคอาเซียน
๒. การขบั เคล่อื นมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาตไิ ปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ

คณะรฐั มนตรมี ตเิ ห็นชอบมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาติ เม่อื วนั ท่ี ๒ มกราคม ๒๕๖๒
เน่อื งจากตระหนกั ถึงความสำคัญของเดก็ ปฐมวัย ดังน้ี

๑. ปฐมวัยเป็นวยั เรมิ่ ตน้ ของชีวิตและพัฒนาการในทกุ ดา้ น เปน็ ช่วงวยั ทพี่ ฒั นาการในทกุ ดา้ น
เป็นชว่ งวัยทพ่ี ัฒนาการดา้ นตา่ ง ๆ เป็นไปอยา่ งรวดเรว็ ทสี่ ดุ และเป็นฐานรากที่สำคัญสำหรับพัฒนาการในชว่ ง
ต่อ ๆ ไป

๒. การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั เป็นรากฐานท่มี ผี ลต่อคณุ ภาพและประสทิ ธภิ าพของคนตลอดชีวติ และ
เป็นการลงทนุ ท่ีคมุ้ คา่ ทส่ี ดุ

๓. “เด็กปฐมวัย” ตามระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยการพฒั นาเด็กปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๑ ไดใ้ ห้
ความหมายของเด็กปฐมวัยวา่ หมายถึง เดก็ ซงึ่ มอี ายุไม่ครบ ๖ ปบี ริบูรณ์ และใหห้ มายรวมถงึ ทารกในครรภ์
มารดาด้วย

เหตุผลที่ตอ้ งมมี าตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แห่งชาติ ได้แก่
๑) หน่วยงานจัดบรกิ ารดูแล พัฒนา และจดั การศกึ ษาเด็กปฐมวยั มีหลากหลายรูปแบบ
๒) หน่วยงานแตล่ ะแห่งต่างมีมาตรฐานและเกณฑก์ ารประเมนิ แตกต่างกนั ตามภารกจิ ของ

หน่วยงาน
๓) มาตรฐานศูนย์เด็กเลก็ แหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๕๔ มีข้อจำกดั คอื ครอบคลมุ เฉพาะเดก็ อายุ

๒ - ๕ ปี เท่านนั้
๔) สถานพฒั นาเด็กปฐมวัยตอ้ งใช้หลายมาตรฐานทำให้ผปู้ ฏิบัติสับสนและทำงานซำ้ ซอ้ น
๕) ผลการประเมินยงั ไม่ถูกนำไปใช้ในการพัฒนาเท่าท่ีควร
คณะกรรมการพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ (ก.พ.ป.) ได้เห็นชอบให้คณะอนุกรรมการพัฒนา

คุณภาพเด็กปฐมวัยจัดทำมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติขึ้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา
คุณภาพการบริการดูแลพัฒนา และจัดการศึกษาและการดำเนินงานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกสังกัดที่ดแู ล
เด็กในเวลากลางวัน ช่วงอายุตั้งแต่แรกเกิด ถึงอายุ ๖ ปีบริบูรณ์ หรือก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
ที่สามารถนำไปใช้ประเมินการดำเนินงานของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในทุกสังกัด เพื่อพัฒนาคุณภาพ
การจดั บรกิ ารและความต่อเนื่องของการพัฒนาเด็กปฐมวยั

มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ เป็นมาตรฐานกลางของประเทศใช้แทนมาตรฐานศูนย์
เด็กเล็กแห่งชาติ เพื่อให้ทุกหน่วยงานและสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทั้งภาครัฐและเอกชนทั่วประเทศ ใช้เป็น
แนวทางในการประเมนิ ผลการดำเนินงานและยกระดับคุณภาพ รวมถงึ ใชเ้ ป็นเคร่อื งมือในการประกันคุณภาพ
ภายใน เพื่อรองรับการตรวจประเมินจากต้นสังกัดและภายนอกจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมิน
คุณภาพการศึกษา ซึ่งประกอบด้วยมาตรฐาน ๓ มาตรฐาน ได้แก่ ๑) ด้านการบริหารจัดการสถานพัฒนา
เด็กปฐมวัย ๒) ด้านครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแล และจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และการเล่นเพื่อพัฒนาเด็ก
ปฐมวัย และ ๓) ด้านึณภาพของเด็กปฐมวัย เมื่อเปรียบเทียบมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติกับ

14 แนวทางการขับเคล่ือนการใช้งานระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ

การพฒั นาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพฒั น๑า๔เดก็ ปฐมวยั แห่งชาติในจังหวัดกำ� แพงเพชร

มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ที่กำหนดแนบท้ายประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐาน
การศึกษาระดบั ปฐมวยั ระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน และระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐานศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ ฉบับ
ลงวันที่ ๖ สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ และหน่วยงานต่าง ๆ ที่จัดการศกึ ษาปฐมวัยกใ็ ช้เป็นกรอบในการดำเนินการ
พบว่า ในรายละเอียดมาตรฐาน ประกอบด้วย ๓ ด้าน เช่นกัน ได้แก่ ด้านคุณภาพเด็ก ด้านกระบวนการ
บรหิ ารและการจดั การ และดา้ นการจัดประสบการณ์ทเี่ นน้ เดก็ เปน็ สำคญั แตใ่ หล้ ำดับความสำคัญแตกต่างกัน
รายละเอียดตัวชี้วัดบางตัวมีความแตกต่างและจุดเน้นไม่เหมือนกัน แต่ในภาพรวมทั้ง ๒ มาตรฐาน
มคี วามสอดคล้องและมรี ายละเอียดตวั ชี้วดั บางเรื่องทแ่ี ตกตา่ งกนั

จากมติคณะรฐั มนตรี เม่ือวันที่ ๒ มกราคม ๒๕๖๒ ไดส้ งั่ การใหก้ ระทรวงศึกษาธิการดำเนินการ
ดงั นี้

๑. ให้ใช้มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติเป็นมาตรฐานกลางของประเทศ
แทนมาตรฐานศูนย์เด็กเลก็ แหง่ ชาติฉบบั เดิมทคี่ ณะรฐั มนตรเี หน็ ชอบ เมอื่ วันที่ ๓ พฤษภาคม ๒๕๖๒

๒. ให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องพิจารณานำมาตรฐาน ฯ ฉบับใหม่ไปใช้เป็นแนวทางในการส่งเสริม
สนับสนุนให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่อยู่ภายใต้การกำกับ ดูแล และรับผิดชอบ มีการบริหารจัดการ
ประเมินผลการดำเนินงานเพื่อยกระดบั การพัฒนาให้มคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน ฯ

๓. ให้กระทรวงศึกษาธิการร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องดำเนินการตามมาตรฐานสถานพัฒนา
เดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติ ให้สอดคล้องกับแผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ เมื่อแผนแม่บทมผี ลบังคบั ใชแ้ ล้ว

๔. ให้สำนกั งานเลขาธิการสภาการศกึ ษา ตดิ ตามความก้าวหนา้ การดำเนินงาน และรายงาน
ตอ่ ก.พ.ป. อยา่ งน้อยปลี ะ ๑ ครงั้

๒.๑ การขับเคล่ือนสำนักงานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา
สำนักงานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา ได้สร้างการรับรูแ้ ละความเข้าใจกระบวนนำสู่การปฏิบตั ิ

การติดตามผลการดำเนินงาน ประสานความร่วมมือเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ
ดว้ ยการใชม้ าตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยแหง่ ชาติ สำหรบั บคุ ลากรผรู้ บั ผิดชอบด้านการพฒั นาเด็กปฐมวัย
ใน ๔ กระทรวงหลัก และหนว่ ยงาน ที่เกีย่ วขอ้ งทั้งภาครฐั และเอกชน โดยดำเนินการ ดงั นี้

๑. ส่งหนังสือแจ้งไปยังกระทรวง/หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จำนวน ๑๘ หน่วยงาน
เพื่อรบั ทราบมติคณะรัฐมนตรี และแนวทางและประเดน็ การขับเคลื่อนมาตรฐานการศึกษาของชาติ

๒. จัดประชุมชี้แจงแนวทางการดำเนินงานตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ
จำนวน ๔ ครั้ง ครั้งที่ ๑ กรุงเทพมหานคร ครั้งที่ ๒ จังหวัดขอนแก่น ครั้งที่ ๓ จังหวัดสงขลา และครั้งที่ ๔
จงั หวัดเชยี งใหม่ โดยมีผู้เขา้ ร่วมประชมุ จำนวนประมาณ ๙๕๔ คน

๓. ให้สถานพฒั นาเด็กปฐมวัยทอ่ี ยภู่ ายใต้การกำกบั ดูแลของ ๔ กระทรวง และภาคเี ครอื ขา่ ย
ดำเนนิ งานตามมาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แห่งชาตอิ ย่างทวั่ ถงึ

๔. มีการรวบรวมข้อมูล สรุปผลการติดตาม และรายงานความก้าวหน้าผลการขับเคลื่อน
มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติสู่การปฏิบัติ และรายงานคณะกรรมการนโยบายการพัฒนา
เดก็ ปฐมวัย ตามมตคิ ณะรฐั มนตรี ปีละ ๑ ครงั้ เพ่อื พฒั นาคุณภาพต่อไป

การดำเนินงานเพื่อให้มีการนำมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติไปสู่การปฏิบัติ
ใหเ้ กดิ ผลสมั ฤทธิ์อย่างเปน็ รปู ธรรม ในปี พ.ศ. ๒๕๖๒ สำนกั งานเลขาธิการสภาการศกึ ษาไดจ้ ัดพมิ พ์มาตรฐาน
สภานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ พร้อมคู่มือและจัดประชุมชี้แจงแนวทางการดำเนินงานตามมาตรฐาน

แนวทางการขับเคล่ือนการใชง้ านระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศ 15

การพัฒนาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานสถา๑นพ๕ฒั นาเด็กปฐมวยั แห่งชาตใิ นจงั หวดั ก�ำแพงเพชร

สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติแก่หน่วยงานต้นสังกัดของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทั้งส่วนกลางและระดับ
ภูมิภาค เพ่อื เปน็ การสรา้ งความรูค้ วามเขา้ ใจมาตรฐาน ฯ ดงั กล่าว สำหรบั ปี พ.ศ. ๒๕๖๓ สำนกั งานเลขาธกิ าร
สภาการศกึ ษาจะติดตามผลการดำเนินงานตามมาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั อย่างเป็นระบบเพ่ือรับทราบ
ปัญหาและอุปสรรค อันจะเป็นข้อมูลนำเสนอหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการหาแนวทางแก้ไข เพื่อพัฒนา
คุณภาพการจัดบริการและความต่อเนื่องของการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้เจริญเติบโตอย่างมีคุณภาพและ
มีพัฒนาการท่ีเหมาะสมตามวยั และเติบโตเปน็ ผู้ใหญท่ ี่ดอี ันจะเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศต่อไป

๒.๒ การขับเคลื่อนของกรมกิจการเด็กและเยาวชน กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคง
ของมนษุ ย์

กรมกิจการเด็กและเยาวชน กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์
เป็นหน่วยงานที่พัฒนาระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ หรือ ระบบ
ประเมินออนไลน์ตามมาตรฐานชาติ เป็นระบบฐานข้อมูลกลางสำหรับการจัดเก็บ รวบรวมข้อมูลการ
ดำเนินงานของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกแห่ง ทุกสังกัด และข้อมูลของเด็กปฐมวัยทุกคนท่ีเข้ารับบริการใน
สถานพัฒนา เด็กปฐมวัย เพื่อให้มีผลการดำเนินงานเป็นไปตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ
ฐานขอ้ มลู ถกู ออกแบบให้เก็บข้อมูลเป็น ๒ ส่วน ดังนี้

ส่วนที่ ๑ สำหรับสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย เป็นหน่วยให้บริการแก่เด็กปฐมวัยที่เข้ารับบริการ
ประมาณ ๕๓,๓๓๒ แห่ง เป็นหน่วยบันทึกข้อมูลเข้าระบบโดยตรง ปีละ ๑ ครั้ง (เดือนมีนาคมของทุกปี นับ
ปีการศึกษา) ข้อมูลที่นำเข้า ได้แก่ ข้อมูลทั่วไป ที่ตั้งของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ข้อมูลบุคลากรรายบุคคล
ข้อมูลเด็กที่เข้ารับบริการรายบุคคล การใช้งบประมาณ การประกันคุณภาพภายใน เป็นต้น และข้อมูลการ
ประเมินผลการดำเนินงานของสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย ซึ่งข้อมูลจะถูกตรวจสอบและยืนยันความถูกตอ้ งจาก
หน่วยงานตน้ สงั กัดของสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั ในระดับพ้ืนที่ กอ่ นจะบนั ทึกข้อมูลทั้งหมดเข้าระบบ และเมื่อ
มีการบันทึกข้อมูลเข้าระบบแล้ว ระบบจะประมวลผลโดยอัตโนมัติ และส่งผลการประมวลทั้งหมดไปยัง
หน่วยงานของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแต่ละสังกัดในส่วนกลาง เพื่อรับทราบผลการดำเนินงานในภาพรวม
ทั้งประเทศและรายแห่ง เพื่อนำผลไปประกอบการจัดทำนโยบาย วิชาการ รวมถึงจัดทำคำของบประมาณ
ของหน่วยงานเพื่อส่งเสริม สนับสนุนสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ให้มกี ารดำเนินงานเปน็ ไปตามมาตรฐานต่อไป

ในสว่ นของผู้บริหารระดบั ประเทศจะไดร้ ับสิทธิ์ในการเข้าดขู ้อมูลในระบบท้ังหมด เพอ่ื พจิ ารณา
ถึงคุณภาพของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในภาพรวมของประเทศ สังกัดใด ภาคไหน พื้นที่ใด สถานพัฒนา
เด็กปฐมวยั แหง่ ไหน มีระดับการพฒั นาอยใู่ นระดับปรับปรงุ แก้ไข จะต้องสง่ เสรมิ สันบสนุนทรพั ยากร พัฒนา
ให้มีการยกระดับให้มีคุณภาพต่อไป และสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งใดที่มีการพัฒนาดีมาก ก็จะเป็น Best
Practice ของประเทศ สามารถตอบโจทย์การพฒั นาเด็กปฐมวัยระดบั อาเซียน หรอื ระดบั สากลต่อไป

ส่วนที่ ๒ สำหรับอนกุ รรมการส่งเสริมการพัฒนาเด็กปฐมวัยระดับจงั หวดั และกรงุ เทพมหานคร
โดยบทบาทหน้าที่จะต้องจัดทำข้อมูลสถานการณ์เด็กปฐมวัยระดับจังหวัดและกรุงเทพมหานครทุกปี
เป็นข้อมูลเชิงปรมิ าณหรือสถิติ จะบันทกึ ข้อมูลเข้าระบบ (ย้อนหลัง ๑ ปี นบั ตามปีพทุ ธศกั ราช) ประกอบดว้ ย
ข้อมูลทั่วไป ด้านประชากรและข้อมูลเด็กปฐมวัย สถานการณ์เด็กปฐมวัยระดับจังหวัดและกรุงเทพมหานคร
สถานการณ์การเสียชวี ิตของเด็กปฐมวัย และมาตรการ/วิธีการส่งเสริม/พัฒนา/แก้ไขปัญหา เป็นต้น จากน้ัน
ระบบจะทำการประมวลผลข้อมูลระดับจังหวัด ระดับภาค และภาพรวมของประเทศ พร้อมกับเปรียบเทียบ
การดำเนินงานของแต่ละจังหวัดจากค่าเฉลี่ยที่ได้ และแสดงผลการวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศในรูปแบบของ

16 แนวทางการขับเคลอ่ื นการใช้งานระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศ

การพัฒนาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒน๑า๖เด็กปฐมวัยแห่งชาติในจังหวดั ก�ำแพงเพชร

รายงาน สรุปข้อมูลและแสดงผลข้อมูลในรูปภาพ (Infographic) การบันทึกข้อมูลเข้าระบบทั้งหมดจะถูก
ตรวจสอบโดยประธานคณะอนกุ รรมการส่งเสริมการพัฒนาเดก็ ปฐมวัยระดับจงั หวดั และกรงุ เทพมหานคร เพ่ือ
ยนื ยนั ความถกู ตอ้ ง และใช้เปน็ ขอ้ มูลสารสนเทศประกอบการวิเคราะห์และรายงานผลสถานการณ์เด็กปฐมวัย
ระดับจังหวัดและกรุงเทพมหานคร และส่วนกลางจะประมวลผลเป็นภาพของประเทศจัดทำรายงานและหรอื
ข้อเสนอเชงิ นโยบายแก่คระกรรมการส่งเสริมการพฒั นาเด็กและเยาวชนแห่งชาติ (กดยช.) หรอื คณะกรรมการ
พัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชิต (ก.พ.ป.) หรือคณะกรรมการนโยบายการพัฒนาเด็กปฐมวัย หรือคณะรับมนตรี
พิจารณาจัดทำเป็นนโยบาย แนวปฏิบัติ และรูปแบบการส่งเสริม สนับสนุนในการพัฒนาเด็กปฐมวัยของ
ประเทศไทย ใหไ้ ดร้ บั การส่งเสริมให้มพี ัฒนาการสมวัยทั้งดา้ นรา่ งกาย อารมณ สังคม และสติปัญญา

รปู ที่ ๑ แสดงผังการรายงานและประมวลผลข้อมูลสถานการณ์เดก็ ปฐมวยั
ขอ้ มลู ทบ่ี นั ทึกจากสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั และคณะอนุกรรมการและสง่ เสรมิ การพัฒนา
เดก็ ปฐมวยั และกรงุ เทพมหานครจะถูกจดั เก็บในฐานขอ้ มูลพร้อมกบั สถานะสทิ ธใิ์ นการเขา้ ถึงข้อมลู (Data
Accessibility Tag) กำกบั ไว้ในระดบั รายการขอ้ มูลโดยกำหนดหลักเกณฑก์ ารเข้าถึงจำแนกตามกลุ่มผู้ใช้งาน
ดงั นี้
กล่มุ ท่ี ๑ นยิ าม สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั
กลุม่ ที่ ๒ นิยาม คณะอนกุ รรมการสง่ เสริมการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ระดบั จังหวดั และ
กรุงเทพมหานคร
กลุ่มท่ี ๓ นยิ าม หนว่ ยงานระดบั กระทรวง ฯ กรม ฯ หนว่ ยงานตอ้ นสงั กัด

แนวทางการขับเคลอ่ื นการใชง้ านระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศ 17

การพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถา๑นพ๗ฒั นาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาตใิ นจงั หวดั กำ� แพงเพชร

กลมุ่ ที่ ๔ นิยาม กรมกิจการและเยาวชน ในฐานะเลขานุการคณะกรรมการสง่ เสริมการพัฒนาเด็ก
และเยาวชนแห่งชาติ (กดยช.)
สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั หมายถึง สถานท่รี บั ดูแล พัฒนา จัดประสบการณเ์ รียนรู้ และการศึกษา
สำหรับเดก็ ปฐมวัย ครอบคลมุ ตั้งแตท่ ารกแรกเกิด ถึงอายุ ๖ ปี หรอื กอ่ นเข้าเรียนประถมศึกษาปีท่ี ๑ มชี ่ือ
เรยี กหลากหลาย ไดแ้ ก่
๑. กระทรวงมหาดไทย : ศูนยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ และโรงเรยี นอนบุ าลขององค์กรปกครอง
สว่ นท้องถ่ิน
๒. กระทรวงการพฒั นาสังคมและความม่นั คงของมนุษย์ : สถานรบั เลี้ยงเด็กเอกชน
๓. กรุงเทพมหานคร : ศนู ย์พฒั นาเด็กก่อนวัยเรียน (สำนกั พฒั นาสงั คม) สถานรบั เลย้ี งเด็ก
กลางวัน (สำนกั อนามัย) และโรงเรียนอนบุ าล (สำนกั การศึกษา)
๔. กระทรวงสาธารณสขุ : ศูนย์เดก็ เลก็ ในโรงพยาบาล (กรุงเทพ และต่างจงั หวดั )
๕. กระทรวงศึกษาธิการ : โรงเรียนอนบุ าล (สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน)
โรงเรียนอนบุ าลเอกชน (สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน)
๖. กระทรวงการอุดมศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวตั กรรม : โรงเรยี นอนุบาลสาธติ
ในมหาวทิ ยาลยั
๗. หนว่ ยงานอน่ื ๆ เชน่ กระทรวงกลาโหม สำนักงานตำรวจแห่งชาติ มูลนิธิ และองคก์ รเอกชน
มาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยแหง่ ชาติ เปน็ เครอื่ งมือในการประเมินคุณภาพของการ
ดำเนินงานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยทกุ สงั กัดทด่ี ูแลเดก็ ในเวลากลางวนั ช่วงอายุตั้งแตแ่ รกเกดิ ถงึ อายุ ๖ ปี
บริบรู ณ์ หรอื ก่อนเข้าเรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ ประกอบด้วย มาตรฐาน ๓ ดา้ น ไดแ้ ก่
ด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย (จำนวน ๕ ตวั บ่งช้ี ๒๖ ขอ้ )
ด้านท่ี ๒ คร/ู ผู้ดแู ลเด็กใหก้ ารดแู ลและจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ และการเล่นเพอ่ื พัฒนา
เด็กปฐมวยั (จำนวน ๕ ตัวบง่ ชี้ ๒๐ ขอ้ )
ดา้ นที่ ๓ คณุ ภาพเดก็ ปฐมวยั
ก. แรกเกดิ - ๒ ปี ๑๑ เดือน ๒๙ วนั (จำนวน ๒ ตัวบง่ ชี้ ๗ ข้อ)
ข. อายุ ๓ - ๖ ปี บริบรู ณ์ หรือก่อนเขา้ เรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ (จำนวน ๗ ตวั บ่งชี้
๒๒ ขอ้ )
การประเมินเพื่อพัฒนาคณุ ภาพ เนน้ การดแู ล พัฒนาและจัดการศึกษาใหเ้ หมาะสมสำหรับ
เดก็ ปฐมวยั เป็นรายบุคคล พิจารณาตามตวั บง่ ชี้เป็นรายขอ้ ย่อย ๔ ระดับคะแนน คือ ตอ้ งปรับปรงุ (๐)
ผา่ นเกณฑ์ขนั้ ต้น (๑) ดี (๒) และดีมาก (๓) นำคะแนนมาตรฐานแต่ละด้าน คิดเป็นร้อยละ แล้วนำมา
รวมกัน ๓ ดา้ น เฉล่ยี เปน็ คะแนนรวม และนบั จำนวนข้อท่ีไมผ่ ่านต้องปรบั ปรุง มาเป็นเกณฑก์ าร
ประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดงั ตาราง
เกณฑก์ ารพิจารณา
ระดบั คุณภาพ คะแนนเฉล่ยี จำนวนข้อทีต่ อ้ งปรบั ปรงุ

A ดมี าก ร้อยละ ๘๐ ข้นึ ไป ไมม่ ี
B ดี รอ้ ยละ ๖๐ -๗๙.๙๙ ๑ – ๗ ขอ้
C ผา่ นเกณฑข์ นั้ ต้น รอ้ ยละ ๔๐ -๕๙.๙๙ ๘ – ๑๕ ข้อ
D ต้องปรบั ปรุง ตำ่ กว่ารอ้ ยละ ๔๐ ๑๖ ขอ้ ข้ึนไป

18 แกนารวพทัฒางนกาาเรดขก็ บั ปเฐคมลวือ่ ัยนตกาามรมใชาต้งารนฐราะนบสบถาฐนานพขัฒอ้ นม๑าูล๘เสดา็กรปสฐนมเวทยั ศแหง่ ชาตใิ นจงั หวัดก�ำแพงเพชร

มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ถือเป็นมาตรฐานกลางของประเทศซึ่งใช้ได้
กับทุกบริบท โดยได้มีการเทียบเคียงกับมาตรฐานของทุกหน่วยงานที่มีอยู่แล้วร่วมกับมาตรฐาน
คุณภาพของภูมภิ าคอาเซียนฯ ท้ังนี้ หากสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ที่มีศักยภาพการใหบ้ ริการพัฒนาเด็ก
อย่างมีคุณภาพสูงกว่ามาตรฐานนี้ สามารถพิจารณาเพิ่มเติมเกณฑ์ดังกล่าวได้ตามบริบท เช่น สถาน
รับเลี้ยงและพัฒนาเด็กเอกชน สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ โรงเรียนอนุบาลทั้งรฐั
และเอกชน ฯลฯ ในกรณีที่สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยไม่ผ่านการประเมินตามมาตรฐานนี้ คือ ระดับ
คุณภาพ D (ต้องปรับปรุง) หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในทุกระดับชุมชนและสังคมจะต้องช่วยเหลือ
สนบั สนุน เพ่ือใหด้ ำเนินการได้ตามมาตรฐานขั้นต้น (ระดบั C) เป็นอยา่ งนอ้ ย แตไ่ มค่ วรปรับลดเกณฑ์
ให้ต่ำลง เนื่องจากมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยฉบับนี้ถือเป็นมาตรฐานขั้นต้นที่จำเป็นสำหรับ
การพฒั นาเดก็ ของประเทศไทย และเป็นมาตรฐานเชงิ คุณภาพ เพ่ือใชป้ ระโยชนใ์ นการดำเนินงานและ
จัดบริการให้เด็กปฐมวัยได้มีโอกาสเร่ิมตน้ ชวี ิตอย่างมีคณุ ภาพ ทัว่ ถงึ และเท่าเทียมกัน และเป็นการลด
ความเหล่ือมล้ำเพิ่มคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ท่ีสำคัญที่สุดในการนำประเทศไทยสู่ความเจริญก้าวหน้า
ม่นั คง ยัง่ ยนื ท่ามกลางความท้าทายของโลกในศตวรรษท่ี ๒๑

เวบ็ ไซคร์ ะบบฐานข้อมลู สารสนเทศการพฒั นาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ
http://ecd.dcy.go.th หรือ ecd เป็นเว็บไซค์รวบรวมข้อมูล ข่าวสารที่เกี่ยวข้องกับ
การยกระดับคุณภาพของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยให้เป็นไปตามเกณฑ์การประเมินมาตรฐาน
สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั แห่ชาติ เป็นชอ่ งทางเข้าสู่ระบบเครือข่ายบนอินเตอรเ์ น็ต (Gateway) สำหรับ
สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อเข้าสู่ระบบฐานข้อมูล รวมถึงเป็นช่องทาง
เชือ่ มต่อไปยังหนว่ ยงาน องคก์ รภาคเี ครอื ข่ายท่ีเกยี่ วขอ้ ง
๒.๓ การขับเคลื่อนของสำนักงานศึกษาธิการจังหวดั กำแพงเพชร
การขับเคลื่อนการจัดทำข้อมูลสารสนเทศตามระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนา
เด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร
ไดด้ ำเนินการขับเคล่อื น ดงั นี้
ปีงบประมาณ ๒๕๖๒
สำนักงานศกึ ษาธิการจงั หวัดกำแพงเพชร ได้ดำเนินการจัดทำโครงการขับเคล่ือนการ
พัฒนาการจดั การศึกษาปฐมวัยในระดับพ้นื ที่จงั หวัดกำแพงเพชร ปงี บประมาณ ๒๕๖๒ มกี ารดำเนิน
กิจกรรม ดงั นี้
๑. มีการแต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัยจังหวัดกำแพงเพชร และได้
ประชุมชี้แจงแนวทางการดำเนินโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาปฐมวัยในระดับพื้นที่จังหวัด
กำแพงเพชร และได้ทำความเข้าใจกับคณะกรรมการในเรื่องการขับเคลื่อนมาตรฐานสถานพัฒนา
เด็กปฐมวัยแหง่ ชาตไิ ปสกู่ ารปฏิบตั ิ
๒. คัดเลือกโรงเรียนเข้าร่วมโครงการโรงเรียนต้นแบบการจัดการศึกษาปฐมวัย
สู่ความเปน็ เลิศ จำนวน ๒๗ แห่ง จัดการประชุมเชิงปฏบิ ตั ิการสร้างแรงบันดาลใจการพัฒนาโรงเรยี น
ต้นแบบการจัดการศึกษาปฐมวัยสู่ความเป็นเลิศจังหวัดกำแพงเพชร ให้กับผู้บริหารและครูปฐมวัย
พร้อมท้ังให้ความรูใ้ นเรื่องการดำเนินงานตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ

การพฒั นาเดก็ ปฐมวัยตามมาตแรนฐวาทนาสงถกาา๑นรพ๙ขัฒบั เนคาลเด่ือน็กปกาฐรมใวชยั ง้ แาหนง่รชะาบตบิใฐนาจนังขห้อวมดั ลูกสำ� แารพสงนเพเทชศร 19

๓. กิจกรรมการจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันเกี่ยวกับการพัฒนาการจัดการเรียน
การสอนเด็กปฐมวัย

สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร ได้มีการจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้
มุ่งมนั่ พัฒนา การศึกษาปฐมวยั ส่คู วามเปน็ เลิศ เนอ้ื หา การประชมุ สัมมนาเร่ืองมาตรฐานสถานพัฒนา
เด็กปฐมวัยแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑ โดยเชิญวิทยากร คือ ผศ.ดร.อัญชลี ไสยวรรณ มีผู้เข้าร่วมประชุม
จำนวน ๒๕๐ คน ผลการดำเนินการ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวทาง
การพัฒนามาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แห่งชาติ พ.ศ.๒๕๖๑

๔. กิจกรรมการนิเทศ กำกบั ติดตามผลการดำเนินงานของหนว่ ยงาน/สถานศึกษา
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร มีกิจกรรมการนิเทศ ติดตาม โรงเรียน

ต้นแบบการจัดการศึกษาปฐมวัยสู่ความเป็นเลิศจังหวัดกำแพงเพชร มีการแต่งตั้งคณะกรรมการ
เครือข่ายการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล จำนวน ๔ คณะ ซึ่งเป็นบุคลากรในทุกหน่วยงานที่มี
การจัดการศึกษาปฐมวัย ประเด็นการนิเทศติดตามเกี่ยวกับการพัฒนามาตรฐานสถานพัฒนา

20 แนวทางการขับเคลอื่ นการใช้งานระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ

การพัฒนาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒ๒น๐าเด็กปฐมวยั แห่งชาติในจังหวดั กำ� แพงเพชร

เด็กปฐมวัยแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มเป้าหมาย คือ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย จำนวน ๒๗ แห่ง
(ครอบคลมุ ทกุ หนว่ ยงานท่ีมีการจดั การศึกษาปฐมวัย) ทไ่ี ดร้ บั การนิเทศ ติดตาม ประกอบด้วย
ลำดบั ท่ี โรงเรียน/ศูนยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ อำเภอ สังกัด
๑. อนุบาลราชภัฏกำแพงเพชร เมอื งกำแพงเพชร มรภ.กำแพงเพชร

๒. อนุบาลกำแพงเพชร เมืองกำแพงเพชร สพป.กำแพงเพชร เขต ๑
๓. เทศบาล ๑ (เกริกกฤตยาอุปถมั ภ์) เมอื งกำแพงเพชร สถ.จกำแพงเพชร
๔. เจริญสุขอุดมวิทยา เมอื งกำแพงเพชร สนง.ส่งเสริมการศึกษาเอกชน
๕. ทรัพย์สถติ ยว์ ทิ ยาคาร เมอื งกำแพงเพชร สนง.ส่งเสริมการศกึ ษาเอกชน
๖. เทศบาลลานกระบอื ลานกระบือ สถ.จกำแพงเพชร
๗. ศพด.เทศบาลตำบลลานกระบอื ลานกระบอื สถ.จกำแพงเพชร
๘. อนบุ าลธรรมรตั น์ พรานกระตา่ ย สนง.ส่งเสริมการศกึ ษาเอกชน
๙. บา้ นหนองโสน พรานกระตา่ ย สพป.กำแพงเพชร เขต ๑
๑๐. วรรณวฒั นศ์ ึกษา คลองลาน สนง.ส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน
๑๑. เทพผดุงศิษยศ์ ึกษา คลองขลุง สนง.สง่ เสริมการศึกษาเอกชน
๑๒. ศพด.เทศบาลตำบลท่ามะเขอื คลองขลงุ สถ.จ.กำแพงเพชร
๑๓. อุทิศศึกษา ขาณุวรลกั ษบุรี สนง.ส่งเสริมการศึกษาเอกชน
๑๔. วชั รสหศกึ ษา ขาณวุ รลกั ษบุรี สนง.ส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน
๑๕. บา้ นไผต่ าสมุ่ ไทรงาม สพป.กำแพงเพชร เขต ๑
๑๖. อนุบาลปางศิลาทอง ไทรงาม สพป.กำแพงเพชร เขต ๒
๑๗. อนุบาลเทศบาลตำบลบ้านพราน พรานกระต่าย สถ.จกำแพงเพชร
๑๘. อนบุ าลคลองลาน คลองลาน สพป.กำแพงเพชร เขต ๒
๑๙. บ้านดงซ่อม โกสัมพีนคร สพป.กำแพงเพชร เขต ๑
๒๐. ศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ บา้ นใหมบ่ อ่ ทอง เมอื งกำแพงเพชร สถ.จ.กำแพงเพชร
๒๑. บ้านไร่ เมืองกำแพงเพชร สพป.กำแพงเพชร เขต ๑
๒๒. อนุบาลวงั ไทร คลองขลุง สพป.กำแพงเพชร เขต ๒
๒๓. อนุบาลมิ่งขวญั คลองขลงุ สนง.สง่ เสรมิ การศึกษาเอกชน
๒๔. อนุบาลบงึ สามคั คี (บา้ นทงุ่ สน่นุ ) บึงสามัคคี สพป.กำแพงเพชร เขต ๒
๒๕. บา้ นบงึ ลกู นก พรานกระต่าย สพป.กำแพงเพชร เขต ๑
๒๖. วดั คูหาสวรรค์ ขาณุวรลักษบรุ ี สพป.กำแพงเพชร เขต ๒
๒๗. อนบุ าลทรายทองวฒั นา ทรายทองวัฒนา สพป.กำแพงเพชร เขต ๒

แนวทางการขบั เคลอื่ นการใชง้ านระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ 21

การพฒั นาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถา๒นพ๑ฒั นาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจงั หวดั กำ� แพงเพชร

ปีงบประมาณ ๒๕๖๓
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร ได้ดำเนินการขับเคลื่อนการจัดทำข้อมูล
สารสนเทศตามระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนา
เด็กปฐมวยั แห่งชาติ ดังน้ี
๑. ได้มปี ระกาศการแต่งตง้ั คณะกรรมการพฒั นาการศึกษาปฐมวยั จงั หวัดกำแพงเพชร และ
ได้มีการประชุมคณะกรรมการ เมื่อวันท่ี ๑๘ มิถุนายน ๒๕๖๓ เวลา ๑๓.๐๐ น. - ๑๖.๓๐ น. ณ ห้อง
ประชุมคลองสวนหมาก สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร มีกิจกรรมในการกำหนดกรอบ

แนวทางการดำเนินงานและกรอบ
ระยะเวลาการดำเนินงานประสาน
การจัดทำข้อมูลและสารสนเทศทางการ
ศึกษาระดับปฐมวัย ตามระบบ
ฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนา
เด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนา
เด็กปฐมวัยแห่งชาติ จากหน่วยงาน
ท่ีเกยี่ วขอ้ งในจงั หวัดกำแพงเพชร

๒. นเิ ทศ กำกับ ตดิ ตามผลการดำเนินงานและปัญหาอุปสรรคของการขับเคลื่อนการจัดทำ
ข้อมูลสารสนเทศตามระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนา
เดก็ ปฐมวัยแห่งชาติ ๒๕๖๑

สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร ได้ดำเนินการจัดทำแบบรายงานผลการ
กรอกข้อมูลในระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ ของสถานพัฒนา
เด็กปฐมวัยสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ เป็นแบบ google form ในลิงค์ https://form.gle/v๕rff๗
DWB๒SkZRkr๙ โดยมีหนังสือแจ้งประสานไปที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
กำแพงเพชร เขต ๑ และ เขต ๒ และโรงเรียนเอกชนในจังหวัดกำแพงเพชร (ตามหนังสือสำนักงาน
ศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร ท่ี ศธ ๐๒๖๐/ว๖๐๓ ลงวันที่ ๑๓ เมษายน ๒๕๖๓ เรื่องการรายงาน
ผลการกรอกข้อมลู ในระบบฐานข้อมลู สารสนเทศการพฒั นาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานชาติ)

วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพื่อเก็บข้อมูลการกรอกข้อมูลในระบบ ฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัย

ตามมาตรฐานชาติ
๒. เพ่ือส่งเสรมิ สถานพฒั นาเด็กปฐมวยั ในจงั หวัดกำแพงเพชรท่ีมีขอ้ ขัดข้องในการกรอก

ขอ้ มูลไดด้ ำเนินการได้สำเรจ็
ผลการดำเนินการ
การกรอกขอ้ มลู ในระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศการพฒั นาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานชาติ

ของสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย สงั กัดกระทรวงศกึ ษาธกิ ารในจงั หวดั กำแพงเพชร

22 แนวทางการขับเคลื่อนการใช้งานระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ

การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒน๒า๒เด็กปฐมวยั แหง่ ชาติในจังหวดั กำ� แพงเพชร

๑. หน่วยงานที่มีการจัดการศึกษาปฐมวัย สังกัดกระทรวงศึกษาธิการในจังหวัดกำแพงเพชร
มีทั้งหมด ๓ แห่ง มีสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ทั้งหมด ๔๒๓ แห่ง ตอบแบบนิเทศ ติดตามการกรอก
ข้อมูลในระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติของ สถานพัฒนาเด็ก
ปฐมวยั จำนวน ๓๓๒ แหง่ (ร้อยละ ๗๘.๔๘)

๒. สถานพฒั นาเด็กปฐมวยั สงั กัดกระทรวงศกึ ษาธิการในจงั หวดั กำแพงเพชร ได้ดำเนนิ การ
กรอกขอ้ มลู แล้ว ดังนี้

ส่วนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ประกอบด้วยข้อมูลพื้นฐาน ดำเนินการแล้ว ๑๖๖ แห่ง ข้อมูล
บุคลากร ดำเนินการแล้ว ๑๕๘ แห่ง ข้อมูลนักเรียน ดำเนินการแล้ว ๑๕๑ แห่ง ข้อมูลการประเมิน
มาตรฐานและตัวบง่ ช้ี ดำเนนิ การแลว้ ๑๒๓ แห่ง

สว่ นท่ี ๒ การบันทึกขอ้ มลู การรายงานผลการประเมนิ ตนเอง ประกอบด้วย
๑. การสรุปรายงานการประเมินตนเอง (การพิมพ์แบบบันทึก) ดำเนินการแล้ว

๑๘๑ แหง่ (รอ้ ยละ ๕๔.๕๑)
๒. การรับรองแบบบันทึกการประเมินตนเอง (การแนบไฟล์ รบ.๑) ดำเนินการแล้ว

๑๕๒ แหง่ (ร้อยละ ๔๕.๗๘)

ปัญหาอปุ สรรค
การดำเนินการกรอกข้อมูลในระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตาม
มาตรฐานชาติของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ในจังหวัดกำแพงเพชร
ดำเนินการกรอกข้อมูลประเมินมาตรฐานและตัวบ่งชี้สำเร็จ จำนวน ๑๕๒ แห่ง (ร้อยละ ๔๕.๗๘)
สำหรบั สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่ไมส่ ามารถกรอกข้อมูลได้มีปัญหาอุปสรรค ดังน้ี
๑. ด้านระบบการกรอกข้อมูลทั่วไป

๑.๑ การเข้าระบบยาก ระบบคอยจะล่ม กรอกข้อมลู ไม่ค่อยได้ จำกัดช่วงเวลา
ระยะเวลาการบันทึกในแตล่ ะรายการใชเ้ วลานาน

๑.๒ ระบบเกิดความล่าชา้ ในการบันทึกผล
๑.๓ จำนวนเด็กซ้ำซ้อนโรงเรียนเดิมไม่เอาชื่อออก พิมพเ์ ข้าระบบไม่ได้
๒. ดา้ นการกรอกขอ้ มูลประเมนิ มาตรฐานและตัวบง่ ชี้
๒.๑ การจัดทำ sar ยังไมเ่ รียบร้อย เนือ่ งจากรอรวบรวมข้อมูล
๒.๒ การเปลย่ี นแปลงรปู แบบ sar แบบใหม่ทำให้การจัดทำรายงานช้าลงคะ่
๒.๓ ไม่มีความรู้ ความเข้าใจในการพิมพ์แบบบันทึกการรับรองแบบบันทึก
การประเมินตนเอง การนำเขา้ แบบรบั รองแบบบนั ทึกการประเมนิ ตนเอง
เพื่อสนับสนุนและช่วยเหลือหน่วยงานที่มีการจัดการศึกษาปฐมวัยในจังหวัดกำแพงเพชร
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร ได้ติดตามการกรอกขอ้ มูลของสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย ให้มี
ความครบถว้ นและสมบูรณท์ ีส่ ุด จำนวน ๓ ครงั้ ตามหนงั สอื ทดี่ ังนี้

แนวทางการขบั เคล่อื นการใช้งานระบบฐานข้อมลู สารสนเทศ 23

การพัฒนาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานสถา๒นพ๓ัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติในจังหวดั กำ� แพงเพชร

๑. หนังสือสำนกั งานศึกษาธิการจงั หวัดกำแพงเพชร ที่ ศธ ๐๒๖๐/ว๑๔๐๔ ลงวันที่ ๒๗
สิงหาคม ๒๕๖๓ เรื่องติดตามผลการกรอกข้อมูลและประเมินตนเองเข้าระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ
การพฒั นาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

๒. หนังสือสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร ที่ ศธ ๐๒๖๐/๑๗๙๔ ลงวันที่ ๓๐
ตุลาคม ๒๕๖๓ เรื่องติดตามผลการกรอกข้อมูลและประเมินตนเองเข้าระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ
การพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาตขิ องสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย ครั้งที่ ๒

๓. หนังสือสำนักงานศึกษาธกิ ารจงั หวัดกำแพงเพชร ท่ี ศธ ๐๒๖๐/๑๗๙๔ ลงวันที่ ๑๓
มกราคม ๒๕๖๔ เรือ่ งติดตามผลการกรอกข้อมูล
และประเมนิ ตนเองเข้าระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ
การพฒั นาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานชาตขิ อง
สถานพฒั นาเด็กปฐมวัย คร้งั ที่ ๓

ปงี บประมาณ ๒๕๖๔
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชรประสานงานกับกรมกิจการเด็กและเยาวชน
เพื่อขอข้อมูลการกรอกข้อมูลในระบบนำมาศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลและสารสนเทศ
ทางการศึกษาระดับปฐมวัยในจังหวัดกำแพงเพชร จัดทำเป็นสารสนเทศทางการศึกษาระดับปฐมวัย
ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร นำเสนอผู้บริหารทราบและใช้เป็นข้อมูลประกอบการ
พัฒนาการศึกษาระดับปฐมวัยในพื้นที่ จัดทำนโยบาย ส่งเสเสริมพัฒนาการศึกษา ดังตารางแสดง
ผลการประเมินมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในจังหวัด
กำแพงเพชร
จำนวน เข้ารบั ตอ้ งปรบั ปรงุ ผา่ นเกณฑ์ ดี ดีมาก
สถาน การ ขนั้ ตน้
ที่ สงั กดั พัฒนา ประเมนิ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อย จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ
เด็ก จำนวน
ปฐมวยั (แหง่ ) ละ

๑ สพป.กพ.๑ ๒๐๓ ๑๗๕ ๒ ๑.๑๔ ๑ ๐.๕๗ ๓๕ ๒๐ ๑๓๗ ๗๘.๒๘
๒ สพป.กพ.๒ ๑๘๒ ๑๗๘ ๑ ๐.๕๖ ๑ ๐.๕๖ ๑๔ ๗.๘๖ ๑๖๒ ๙๑.๐๑
๓ รร.เอกชน ๓๕ ๓๒ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๓.๑๒ ๓๑ ๙๖.๘๗
๔ สถจ.กพ. ๒๒๖ ๒๑๗ ๓ ๑.๓๘ ๕ ๒.๓๐ ๔๑ ๑๘.๘๙ ๑๖๘ ๗๗.๔๑
๕ รร.อนบุ าล ๑ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑๐๐
ราชภัฏ
กำแพงเพชร
รวม ๖๔๗ ๖๐๓ ๖ ๐.๙๙ ๗ ๑.๑๖ ๙๑ ๑๕.๐๙ ๔๙๙ ๘๒.๗๕
หมายเหตุ ขอ้ มลู ณ วันท่ี ๖ มกราคม ๒๕๖๔

24 แนวทางการขบั เคล่อื นการใชง้ านระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ

การพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพฒั น๒า๔เด็กปฐมวัยแห่งชาติในจังหวัดกำ� แพงเพชร

จากตาราง พบวา่ สถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ในจังหวดั กำแพงเพชร จำนวนทั้งหมด ๖๔๗ แหง่ เข้า
กรอกข้อมูลในระบบและประเมินตนเองตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั จำนวน ๖๐๓ แห่ง คดิ เปน็
ร้อยละ ๙๓.๑๙ ไม่ได้เข้าประเมิน จำนวน ๔๔ แห่ง คิดเปน็ ร้อยละ ๖.๘๐

สว่ นใหญม่ ีผลการประเมนิ มาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย อยใู่ นระดบั ดมี าก มีจำนวน ๔๙๙
แห่ง คิดเปน็ รอ้ ยละ ๘๒.๗๕

มีผลการประเมินระดับคุณภาพอยู่ในระดบั ผา่ นเกณฑข์ ัน้ ต้นขึ้นไป จำนวน ๕๙๗ แหง่
คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๙๙.๐๐

มีสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ท่ีอยใู่ นระดบั ต้องปรบั ปรงุ จำนวน ๖ แหง่
จุดเดน่

กรมกิจการเด็กและเยาวชน มีการพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศระดับการศึกษาปฐมวัย
เป็นโปรแกรมที่สามารถกรอกข้อมูล เข้าไปในระบบของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในทุกสังกัด ทั้งสังกัด
กระทรวงศึกษาธิการ สังกัดกระทรวงมหาดไทย กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม
สามารถเห็นข้อมูลของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในสังกัดทั้งภาพรวมของหน่วยงาน ภาพรวมของจังหวัด
ภาพรวมของระดับประเทศ
จุดทค่ี วรพัฒนา

๑. ระบบการกรอกข้อมูลไม่สามารถรองรับการใช้พรอ้ มกนั ทั่วประเทศ
๒. การแกป้ ญั หาการกรอกขอ้ มลู จำเปน็ ตอ้ งติดต่อแอดมินกลาง ซ่ึงมแี อดมินกลาง ๒-๓ คน ไม่
เพยี งพอกับจำนวนสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ทัง้ ประเทศ
๓. ควรมอบหมายการแกป้ ัญหาเรือ่ งระบบใหผ้ รู้ ับผิดชอบแตล่ ะจงั หวัดสามารถแก้ไขกนั เองได้
๔. การตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบยากเนอื่ งจากระบบ ควรให้แตล่ ะสงั กดั ตรวจสอบได้
ขอ้ เสนอแนะ
๑. ควรมกี ารปรบั โปรแกรมระบบการกรอกข้อมูลใหส้ ามารถกรอกรองรบั การใช้พรอ้ มกนั
ทัว่ ประเทศ
๒. ควรมีการสร้างความร้คู วามเขา้ ใจเรือ่ งการกรอกขอ้ มูลในระบบใหก้ บั ผ้รู ับผดิ ชอบในระดับ
หนว่ ยงาน จะไดน้ ิเทศ ติดตามการกรอกข้อมลู ได้อยา่ งเปน็ ระบบ และสามารถชว่ ยเหลือสถานพฒั นาเดก็
ปฐมวัยในสงั กดั ได้
๓. สร้างความเขา้ ใจกับสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยถงึ ความสำคัญ ความจำเปน็ และประโยชน์
ในการประเมินมาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แห่งชาติ และสามารถประเมินตนเองไดว้ ่ามจี ดุ ใดทีด่ เี ด่น
และมจี ดุ ใดที่ตอ้ งพัฒนา เป็นขอ้ มลู ในการยกระดบั การศึกษาของตนเอง
๔. ควรสรา้ งเครือข่ายครปู ฐมวยั ในแต่ละอำเภอ/กลมุ่ โรงเรยี น ใหส้ ามารถชว่ ยเหลอื ดูแลกันเองได้
ในระดับกลุ่มโรงเรียน/อำเภอ
๕. หนว่ ยงานที่เก่ยี วข้องควรนำข้อมลู การประเมนิ มาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แห่งชาตใิ น
ครัง้ น้ไี ปใช้ในการชว่ ยเหลือ สง่ เสริม พัฒนาสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยท่ีอยใู่ นระดบั ตอ้ งปรับปรงุ โดยประสาน
กับชุมชนหรือองค์เครอื ขา่ ยทเ่ี ก่ียวข้องในการพฒั นา

แนวทางการขบั เคล่ือนการใชง้ านระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ 25

การพฒั นาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานสถา๒นพ๕ฒั นาเดก็ ปฐมวัยแห่งชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

๖. ควรกำหนดใหส้ ถานพฒั นาเด็กปฐมวัยทกุ แห่งทุกสังกัดใช้มาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย
แห่งชาติ ในการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาของตนเอง และเปน็ ข้อมลู รายงานการประเมินตนเองส่งไปยงั
สำนักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศกึ ษา (สมศ.)

26 แนวทางการขับเคลือ่ นการใชง้ านระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศ

การพัฒนาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพฒั น๒า๖เด็กปฐมวัยแหง่ ชาติในจังหวดั ก�ำแพงเพชร

ส่วนที่ ๓
แนวทางการขับเคล่ือน

สำนักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดกำแพงเพชร ได้กำหนดแนวทางการขับเคลื่อนการจัดทำข้อมลู
สารสนเทศตามระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพฒั นาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนา
เดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติ สำหรับสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยในจังหวดั กำแพงเพชร ดังนี้
๑. กรอบแนวคดิ

การขับเคลื่อนเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ คือ การส่งเสริมพัฒนาครูแกนนำการใช้งานระบบ
ฐานขอ้ มลู สารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาตใิ ห้กับสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ในจังหวัด
กำแพงเพชร ให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะในการใช้งานระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ และสร้าง
เครือข่ายพร้อมทั้งส่งเสริมให้เครือข่ายสามารถใช้งานระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนา
เด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานชาตไิ ด้ประสบความสำเร็จ
๒. แนวทางการขบั เคลอื่ น

การดำเนนิ การขับเคล่ือนการจัดทำข้อมลู สารสนเทศตามระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ
การพัฒนาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ในจงั หวัดกำแพงเพชร แตล่ ะ
หนว่ ยงานและแกนนำ มบี ทบาทหนา้ ท่ีดังนี้

สำนกั งานศกึ ษาธิการจังหวดั กำแพงเพชร มีบทบาทหน้าที่
๑. กำหนดนโยบายการดำเนินงาน และสง่ เสริมสนบั สนุนการดำเนนิ งานขับเคลื่อนการใช้งาน
ระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติให้กับสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ในจังหวัดกำแพงเพชร
๒. ประสานการดำเนินงานของหน่วยงานทีม่ ีการจดั การศึกษาปฐมวัยใหส้ ามารถใชง้ านระบบ
ฐานข้อมลู สารสนเทศการพฒั นาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานชาตใิ หก้ บั สถานพฒั นาเด็กปฐมวัยในจงั หวัด
กำแพงเพชรได้ประสบผลสำเรจ็
๓. ประสานงานกลางระหว่างหน่วยงานและกรมกิจการเด็กและเยาวชน เพื่อส่งเสริม
ใหก้ ารดำเนนิ งานกรอกขอ้ มลู ในระบบฐานข้อมลู สารสนเทศการพฒั นาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ
๔. แต่งตั้งคณะกรรมการ คณะทำงาน เพื่อสนับสนุนการขับเคลื่อนการใช้งานระบบ
ฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติให้กับหน่วยงานที่มีการจัดการศึกษา
ปฐมวยั /สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยในจังหวัดกำแพงเพชร
๕. จัดประชุมคณะกรรมการ คณะทำงานการขับเคลื่อนการใช้งานระบบฐานข้อมูล
สารสนเทศการพฒั นาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ
๖. ติดตาม รวบรวม สรุป วเิ คราะห์ และจดั ทำรายงานผลการดำเนินงานในระดับจงั หวดั

แนวทางการขบั เคลือ่ นการใชง้ านระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ 27

การพฒั นาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานสถาน๒พัฒนาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวัดกำ� แพงเพชร

หน่วยงานท่มี ีการจัดการศึกษาปฐมวยั ในจงั หวัดกำแพงพชร มบี ทบาทหนา้ ท่ี
๑. แจ้งรหัสการเข้าระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ
ใหก้ บั สถานพฒั นาเด็กปฐมวัยในสังกัด
๒. ควบคุม ดูแล ให้คำปรึกษาสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในสังกัด ให้สามารถใช้งานระบบ
ฐานขอ้ มลู สารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานชาติ
๓. พิจารณาคดั เลือกแกนนำการใช้งานระบบฐานข้อมลู สารสนเทศการพฒั นาเดก็ ปฐมวัยตาม
มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ในจังหวัดกำแพงเพชร ตามบริบทของตนเอง เช่น กลุ่ม
โรงเรยี น/อำเภอ
๔. แต่งตั้งคณะกรรมการ/คณะทำงาน เพื่อสนับสนุนการขับเคลื่อนการใช้งานระบบ
ฐานข้อมลู สารสนเทศการพฒั นาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติ ในสงั กดั
๕. ติดตาม รวบรวม สรปุ วิเคราะห์ และจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานในระดบั หนว่ ยงาน
แกนนำการขับเคลอ่ื นการใชง้ านระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั
ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย ในจังหวัดกำแพงเพชร มบี ทบาทหนา้ ท่ี
๑. เข้าร่วมประชุมชีแ้ จงการกรอกข้อมลู ในระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพฒั นาเด็กปฐมวัย
ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติ ในจังหวัดกำแพงเพชร ในวันที่ ๑๔ สิงหาคม ๒๕๖๔
๒. ศกึ ษาขอ้ มูล ดำเนนิ การกรอกขอ้ มลู ในระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศการพัฒนาเดก็ ปฐมวัย
ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แห่งชาติ ของสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ของตนเอง
๓. สร้างความร่วมมือกับเครือข่ายการใช้งานระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนา
เดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยแหง่ ชาติ ให้กบั สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ในสังกัดตาม
กลุ่มโรงเรียน/อำเภอ ตามพน้ื ทบ่ี ริบทที่ได้รบั มอบหมายจากหนว่ ยงานตน้ สงั กดั
๔. ส่งเสริมสนับสนุนเครือข่ายให้สามารถกรอกข้อมูลในระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ
การพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ตนเองได้สำเร็จ

๓. ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน
การขับเคลือ่ นการใชง้ านระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐาน

สถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แห่งชาติ ในจังหวัดกำแพงเพชร โดยการประชมุ ชแ้ี จงแกนนำผ่านโปรแกรม
ZOOM มีรายละเอียดดังน้ี

๓.๑ ขนั้ เตรียมการ
๓.๑.๑ แต่งต้งั คณะทำงานเพื่อวางแผนการชี้แจง/ทบทวนเรือ่ งมาตรฐานสถานพัฒนา

เด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ปีการศึกษา ๒๕๖๔๓ สำหรับสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยในจงั หวัดกำแพงเพชร
๓.๑.๒ ประชุมคณะทำงานเพื่อวางแผนการช้ีแจง/ทบทวนเรอื่ งมาตรฐานสถานพฒั นา

เด็กปฐมวัยแห่งชาติ ปีการศึกษา ๒๕๖๔๓ สำหรับสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในจังหวัดกำแพงเพชร เพื่อทำ
ความเข้าใจและจัดทำหลักสูตรการประชุมชี้แจงแกนนำการขับเคลื่อนการใช้งานระบบฐานข้อมูล
สารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ในจังหวัด
กำแพงเพชร

28 แนวทางการขบั เคลอื่ นการใชง้ านระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ

การพัฒนาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒน๓าเดก็ ปฐมวยั แห่งชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

๓.๑.๓ กำหนดแนวทางการดำเนินงานการขับเคลือ่ นการใช้งานระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ
การพัฒนาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ในจงั หวดั กำแพงเพชร โดยให้
แกนนำเข้าร่วมประชมุ ชแี้ จงผ่านโปรแกรม ZOOM ดงั นี้

๓.๑.๓.๑ แกนนำทดสอบการเขา้ ระบบโปรแกรม ZOOM ในวันท่ี ๑๑ สิงหาคม
๒๕๖๔ เวลา ๑๓.๐๐ - ๑๔.๐๐ น.

๓.๑.๓.๒ แกนนำเขา้ รว่ มประชุมจริงผา่ นโปรแกรม ZOOM ในวันท่ี ๑๔ สงิ หาคม
๒๕๖๔ เวลา ๐๘.๓๐ - ๑๒.๐๐ น.

๓.๒ ขน้ั ดำเนนิ งาน
๓.๒.๑ แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนินการประชุมช้ีแจงผ่านโปรแกรม ZOOM สำหรับแกนนำ

กรอกขอ้ มูลในระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศการพฒั นาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานชาตจิ งั หวดั
กำแพงเพชร

๓.๒.๒ แจ้งให้ทางหน่วยงานต้นสังกัดคัดเลือกแกนนำการขับเคลื่อนการใช้งานในระบบ
ฐานขอ้ มลู สารสนเทศการพัฒนาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยแห่งชาติ ในจังหวัด
กำแพงเพชร โดยขอให้ส่งข้อมูลให้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร ภายในวันที่ ๒๙
กรกฎาคม ๒๕๖๔ และขอให้แกนนำทกุ คนเขา้ ร่วมกล่มุ ไลนท์ ่ีกำหนด เพื่อใช้ในการสือ่ สารกัน

๓.๒.๓ ดำเนนิ การประชุมแกนนำการขบั เคลื่อนการใช้งานในระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ
การพฒั นาเดก็ ปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั แห่งชาติ ในจังหวดั กำแพงเพชร เพ่ือสร้าง
ความรคู้ วามเข้าใจ ในวนั ท่ี ๑๔ สงิ หาคม ๒๕๖๔ เวลา ๐๘.๓๐ - ๑๒.๐๐ น.

แกนนำจะได้รับเกยี รตบิ ตั รใบแรก จากการเขา้ รว่ มประชมุ ครั้งน้ี
๓.๒.๔ ประเมินผลการประชมุ ในรูปแบบ google form และสง่ ให้ผเู้ ข้ารว่ มประเมนิ ตอบ
แบบประเมนิ มาให้ ภายในวนั ที่ ๑๔ สงิ หาคม ๒๕๖๔

๓.๓ ขนั้ สรุปรายงานผล
๓.๓.๑ คณะกรรมการฝ่ายประเมินผล นำข้อมูลจำนวนสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ทีก่ รอกข้อมลู

ได้สำเร็จ (ได้จากกรมกิจการเด็กและเยาวชน กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์)
มาวเิ คราะห์ สรปุ และเขยี นรายงานข้อมูลของจงั หวดั กำแพงเพชร

๓.๓.๒ มอบเกียรตบิ ัตรใบท่สี องใหแ้ กนนำ เป็นเกยี รตบิ ัตรแสดงความสามารถของ
แกนนาํ ทสี่ ามารถขยายผลงานได้สำเร็จตามเป้าหมาย

ภาคผนวก

30 แนวทางการขบั เคลื่อนการใช้งานระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ
การพฒั นาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาตใิ นจงั หวัดกำ� แพงเพชร

กำหนดการประชุมชแี้ จงผ่านโปรแกรม ZOOM
สำหรบั แกนนำกรอกขอ้ มลู ในระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั

ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ในจงั หวัดกำแพงเพชร
ในวนั ที่ ๑๔ สิงหาคม ๒๕๖๔ เวลา ๐๘.๓๐ - ๑๖.๓๐ น.
สำนกั งานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร
---------------------------------------------

เวลา กิจกรรม
๐๘.๓๐ – ๐๙.๐๐ น. ลงทะเบียนการเขา้ ระบบ/แนะนำกิจกรรมประจำวัน

โดย ผอ.สกุ ญั ญา แสงสนธ์ ผอ.รร.บ้านวงั ชมภู
๐๙.๐๐ – ๐๙.๔๕ น ประธานในพธิ ีกลา่ วเปิดทศิ ทางการพัฒนาคณุ ภาพปฐมวัยจงั หวัดกำแพงเพชร

โดยทา่ นศกึ ษาธกิ ารจังหวดั กำแพงเพชร
๐๙.๕๐ - ๑๐.๐๐ น. ชมวีดีทศั นม์ าตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ (7.36 นาท)ี

ช้แี จงวตั ถุประสงคก์ ารกรอกขอ้ มลู ฯ
บทบาทของแกนนำกรอกข้อมลู ระบบฐานข้อมลู สารสนเทศ ฯ
โดย นางสาวบุญลักษณ์ อ้งึ ชัยพงษ์ ศน.ศธจ.กำแพงเพชร
๑๐.๐๐ – ๑๑.๐๐ น. เทคนคิ วธิ กี ารการกรอกขอ้ มลู ในระบบฐานข้อมูลฯ ข้นั ตอนการกรอกข้อมลู
โดย นางสาวกุลภทั ร วฒั นศริ ิ ผู้จัดการโรงเรยี นอนบุ าลวารนิ
๑๑.๐๐ - ๑๒.๐๐ น. สรุปและแลกเปลี่ยนประเดน็ ปัญหา
คณะทำงานของเครือขา่ ยปฐมวยั จังหวัดกำแพงเพชร
๑๒.๐๐ - ๑๓.๐๐ น. พกั รับประทานอาหารกลางวนั
๑๓.๐๐ – ๑๔.๓๐ น. คณะกรรมการดำเนนิ การประชุมสรุปบทเรยี นจากการดำเนนิ งาน
๑๔.๓๐ – ๑๖.๓๐ น. คณะกรรมการแตล่ ะฝ่ายนำเสนอขอ้ มลู จากการสรปุ บทเรยี น
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
หมายเหตุ กำหนดการนีอ้ าจเปลีย่ นแปลงไดต้ ามความเหมาะสม

แนวทางการขับเคล่อื นการใช้งานระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ 31
การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

32

ส� ื อ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ชี� แ จ ง แ ล ะ ท บ ท ว น ขั� น ต อ น แนวทางการขับเคลือ่ นการใชง้ านระบบฐานข้อมลู สารสนเทศ
การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร
การกรอกขอ้ มูลระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ
การพฒั นาเด็กปฐมวยั ตามมาตรฐานชาติ

วนั เสารท์ �ี 14 สงิ หาคม พ.ศ. 2564 เวลา 08.00 - 12.00 น.
ดาํ เนินการชแ�ี จงผา่ นระบบ ZOOM

โดยคณะทํางานการศึกษาปฐมวยั สงั กัดสาํ นกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวดั กําแพงเพชร

แนวทางการขับเคล่อื นการใช้งานระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ 33
การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

1 หรือสแกน ี�ท

โดยคณะ ํทางานการ ึศกษาปฐมวัย
สัง ักดสํา ันกงาน ึศกษาธิการจังหวัด ํกาแพงเพชร

เข้าเว็บไซ ์ต

เขา้ สรู่ ะบบฐานขอ้ มูลด้วยรหสั ของโรงเรยี น โดยคณะทํางานการศึกษาปฐมวยั 2 34
สงั กัดสาํ นักงานศึกษาธกิ ารจงั หวดั กําแพงเพชร

รหัสผู้ใชง้ านและรหัสผ่าน แนวทางการขับเคลือ่ นการใชง้ านระบบฐานข้อมลู สารสนเทศ
คือ รหัสโรงเรยี น หลัก การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

แนวทางการขับเคล่อื นการใช้งานระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ 35
การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

3 กดเ ืลอก
ข้อ ูมล �พืนฐาน สพด
โดยคณะ ํทางานการ ึศกษาปฐมวัย
สัง ักดสํานักงาน ึศกษาธิการจังหวัด ํกาแพงเพชร

ห ้นาห ัลก กดเ ืลอก ข้อ ูมล �พืนฐาน สพด

เพม�ิ เติม แก้ไข ขอ้ มูลพ�นื ฐาน สพด โดยคณะทํางานการศึกษาปฐมวยั 4 36
สงั กัดสาํ นกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวดั กําแพงเพชร

กดเลือก ดินสอสเี ขยี ว แนวทางการขับเคลือ่ นการใชง้ านระบบฐานข้อมลู สารสนเทศ
เพ�อื แก้ไขขอ้ มูล การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

เพม�ิ เติม แก้ไข ขอ้ มูลสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั โดยคณะทํางานการศึกษาปฐมวยั 5 แนวทางการขับเคล่อื นการใช้งานระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ
สงั กัดสาํ นกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวดั กําแพงเพชร การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

แรกเกิด ป� มาตรฐาน ก
อายุ ป� มาตรฐาน ข

37

เพม�ิ เติม แก้ไข ขอ้ มูลสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั โดยคณะทํางานการศึกษาปฐมวยั 6 38
สงั กัดสาํ นักงานศึกษาธกิ ารจงั หวดั กําแพงเพชร

กรอกขอ้ มูล แนบไฟล์ตราโรงเรยี น แนวทางการขับเคลือ่ นการใชง้ านระบบฐานข้อมลู สารสนเทศ
การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร
สว่ นที�เหลือรอสว่ นกลาง
ล�ิงค์ขอ้ มูลให้อัตโนมตั ิ

แนวทางการขับเคล่อื นการใช้งานระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ 39
การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

7

โดยคณะ ํทางานการ ึศกษาปฐมวัย กดเ ืลอก
สัง ักดสํานักงาน ึศกษาธิการจังหวัด ํกาแพงเพชร บัน ึทกข้อ ูมล

บัน ึทกข้อ ูมล �พืนฐาน สพด

40 แนวทางการขับเคลือ่ นการใชง้ านระบบฐานข้อมลู สารสนเทศ
การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

8

โดยคณะ ํทางานการ ึศกษาปฐมวัย
สัง ักดสํานักงาน ึศกษาธิการจังหวัด ํกาแพงเพชร

ห ้นาจอแสดงผล บัน ึทกข้อ ูมลเรียบร้อย

หนา้ หลัก กดเลือก แบบบนั ทึกตัวชว�ี ดั โดยคณะทํางานการศึกษาปฐมวยั 9 แนวทางการขับเคล่อื นการใช้งานระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ
สงั กัดสาํ นักงานศึกษาธกิ ารจงั หวดั กําแพงเพชร การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร
กดเลือก
แบบบนั ทึกตัวชว�ี ดั

41

42 แนวทางการขับเคลือ่ นการใชง้ านระบบฐานข้อมลู สารสนเทศ
การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

10

โดยคณะ ํทางานการ ึศกษาปฐมวัย
สัง ักดสํานักงาน ึศกษาธิการจังหวัด ํกาแพงเพชร

แสดงผลหน้าแบบบัน ึทก ัตวชี�วัด

เ �ืลอนลงไป

้ดาน ่ลาง

แนวทางการขับเคล่อื นการใช้งานระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ 43
การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

11

โดยคณะ ํทางานการ ึศกษาปฐมวัย
สัง ักดสํานักงาน ึศกษาธิการจังหวัด ํกาแพงเพชร

กดเ ืลอก
มาตรฐาน ้ดาน �ีท

กรอกข้อ ูมล แบบบัน ึทก ัตวชี�วัด

กรอกขอ้ มูล แบบบนั ทึกตัวชว�ี ดั มาตรฐานท�ี โดยคณะทํางานการศึกษาปฐมวยั 12 44
สงั กัดสาํ นักงานศึกษาธกิ ารจงั หวดั กําแพงเพชร

กดเลือก กดเลือก แนวทางการขับเคลือ่ นการใชง้ านระบบฐานข้อมลู สารสนเทศ
การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร
มาตรฐาน ตัวบง่ ช�ี บรเิ วณรูปปฏิทิน

กรอกขอ้ มูล แบบบนั ทึกตัวชว�ี ดั มาตรฐานท�ี โดยคณะทํางานการศึกษาปฐมวยั 13 แนวทางการขับเคล่อื นการใช้งานระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ
สงั กัดสาํ นักงานศึกษาธกิ ารจงั หวดั กําแพงเพชร การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

กดเลือก

วนั ท�ีดําเนินการเสรจ็ สนิ�

45

กรอกขอ้ มูล แบบบนั ทึกตัวชวี� ดั มาตรฐานที� โดยคณะทํางานการศึกษาปฐมวยั 14 46
สงั กัดสาํ นักงานศึกษาธกิ ารจงั หวดั กําแพงเพชร
ผู้ท�ีทําหน้าท�ี
แนวทางการขับเคลือ่ นการใชง้ านระบบฐานข้อมลู สารสนเทศ
ครู การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

ผู้ที�ทําหน้าท�ี ครู ผ้ดู แู ลเด็ก ผลรวมของ
ครูและผูด้ แู ลเด็กทั�งหมดโดย
ผู้ชว่ ยครู ที�ได้รบั การพฒั นาต่อเน�อื ง ทั�ง ชอ่ งน�ีจะต้องมจี าํ นวน เท่ากัน

แนวทางการขับเคล่อื นการใช้งานระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศ 47
การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาตใิ นจังหวดั ก�ำแพงเพชร

15

โดยคณะ ํทางานการ ึศกษาปฐมวัย กดเ ืลอก
สัง ักดสํา ันกงาน ึศกษาธิการจังหวัด ํกาแพงเพชร
บัน ึทกข้อ ูมล

บัน ึทกข้อ ูมล มาตรฐาน �ีท