บันทึกการดำเนินงานตามกระบวนการ PLC

บนั ทกึ การดำเนินงานตามกระบวนการ PLC (Professional Learning Community)
ชมุ ชนการเรียนรู้วชิ าชีพ
PLC ครงั้ ท่ี ๑
เรือ่ ง การวางรองเท้าไมเ่ ปน็ ระเบียบ
วันท่…ี ๑๓- ๑๗…….เดือน…กรกฎคม…..พ.ศ…๒๕๖๓….เวลา…๑๕.๓๐ - ๑๖.๓๐ น.

คำชี้แจง ให้ทมี งานที่ขับเคลอื่ นดำเนินการตามกระบวนการ PLC บันทึกผลการแลกเปลยี่ นเรียนรู้
การวิเคราะหผ์ ลการดำเนนิ งาน ตามหัวขอ้ ท่ีกำหนดด้านล่างน้ี
๑. คน้ หา/ระบปุ ัญหาทพี่ บ

- นกั เรยี นวางรองเทา้ ไมเ่ ป็นระเบยี บ
๒. หาสาเหตุของปัญหา

- นกั เรยี นไมใ่ สใจ
- นักเรยี นไมม่ ีวนิ ัยในตนเอง
- เหยียบรองเท้าเพ่ือน
- แตะรองเท้าเพอ่ื นไม่วางทเ่ี ตมิ
๓. กำหนดแนวทางแก้ไข
- ครูสอนการวางรองเท้าใหเ้ ป็นระเบียบ
- นกั เรยี นวางรองเทา้ ให้เปน็ ระเบียบ
- ใหน้ กั เรียนทีไ่ มไ่ ดเ้ รยี นจดั วางรองเท้าใหเ้ ป็นระเบยี บ
๔. ออกแบบกจิ กรรม

- ครใู หห้ วั หนา้ หอ้ งค่อยสงั เกตนักเรียนคนใดทว่ี างรองเทา้ ไมเ่ รยี บรอ้ ย
- นำรองเท้าจัดวางใหเ้ รยี บร้อยใหน้ ักเรยี นจดั วาง

๕. ข้นั ตอน/วิธีการปฏิบัติ
- หน้าหน้าหอ้ งเช็คชอ่ื นักเรยี นท่ีวางรองเท้าไมเ่ รียบร้อย

- แยกรองเท้า ชายหญงิ
- จดั หาท่วี างหนา้ หอ้ งเรียนพเิ ศษเวลานักเรียนไปเรียนให้เรยี บรอ้ ย
- ทำโทษนกั เรียนทว่ี างรองเทา้ ไมเ่ รยี บร้อย
๖. การตดิ ตามตรวจสอบ
- ครูประจำชนั้ และครปู ระจำรายวิชาค่อยกำกับดแู ลความเรยี บรอ้ ย
- เมอื่ นกั เรียนเรียนจบชว่ั โมงเรยี นนำรองเทา้ ไปวางเกบ็ ใหเ้ รียบรอ้ ย
๗. การประเมนิ ผลและการรายงาน
- นกั เรยี นวางรองเท้าไดเ้ รียบร้อยขน้ึ และร้วู ่าตอ้ งจัดวางอย่างไรและมีที่วางรองเทา้ เพียงพอปฏิบัติได้

อย่างถูกต้อง

ลงช่อื …………………………..….…… ลงชื่อ…………………………..….……
(........................................) (.........................................)
ครูโรงเรยี นบา้ นห้วงกระแจะฯ
ครูโรงเรียนบา้ นห้วงกระแจะฯ

ลงชื่อ…………………………..….…… ลงชอื่ …………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครโู รงเรียนบ้านหว้ งกระแจะฯ ครูโรงเรียนบา้ นหว้ งกระแจะฯ

ลงชือ่ …………………………..….…… ลงชอ่ื …………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครโู รงเรียนบ้านหว้ งกระแจะฯ ครโู รงเรยี นบ้านห้วงกระแจะฯ

ลงช่อื …………………………..….……
( นายณฐั วฒุ ิ รสชื่น )

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านหว้ งกระแจะฯ

บันทึกการดำเนนิ งานตามกระบวนการ PLC (Professional Learning Community)
ชุมชนการเรยี นรู้วชิ าชีพ
PLC ครง้ั ที่ ๒
เรือ่ ง การแต่งกายไม่ถกู ระเบียบของนักเรียน
วนั ท่ี…๒๐ - ๒๔…….เดือน…กรกฎคม…..พ.ศ…๒๕๖๓….เวลา…๑๕.๓๐ - ๑๖.๓๐ น.

คำช้ีแจง ให้ทมี งานที่ขบั เคลอื่ นดำเนนิ การตามกระบวนการ PLC บนั ทกึ ผลการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้
การวเิ คราะหผ์ ลการดำเนนิ งาน ตามหวั ขอ้ ทีก่ ำหนดด้านลา่ งนี้
๑. คน้ หา/ระบปุ ัญหาทพ่ี บ

- นกั เรยี นแตง่ กายมาเรยี นไม่ถกู ระเบยี บ
๒. หาสาเหตขุ องปัญหา

- นักเรียนไม่ใสใจ
- นกั เรียนไมม่ ีวินยั ในตนเอง
- นกั เรียนบางคนยงั ไมจ่ ดั ซือ้
- นักเรยี นบางคนเสอ้ื หาย
- ห้องสหกรณ์มีไมเ่ พียงพอ
๓. กำหนดแนวทางแกไ้ ข
- ให้สหกรณจ์ ดั หาให้เพียงพอ
- ใหเ้ วลานักเรียนจดั หาซื้อในเวลา ๑ เดอื น
๔. ออกแบบกิจกรรม
- ให้ครปู ระจำชน้ั และหวั หนา้ ห้องสำรวจติดต่อประสานงานสหกรณโ์ รงเรยี น
๕. ขั้นตอน/วธิ ีการปฏิบตั ิ
- สำรวจเชครายชื่อใหค้ รบทุกช้นั เรยี น
- ครสู อบถามสาเหตกุ ารแต่งกายไม่ถกู ระเบียบ
- ใหค้ รทู ำโทษนักเรียนทแี่ ตง่ กายไมถ่ ูกระเบยี บ

๖. การติดตามตรวจสอบ
- เชคเครือ่ งแบบนกั เรยี นในตอนกลางวนั

๗. การประเมินผลและการรายงาน
- นกั เรียนแตง่ กายถกู ระเบยี บมากข้ึน

ลงช่อื …………………………..….…… ลงชื่อ…………………………..….……
(........................................) (.........................................)
ครูโรงเรยี นบ้านห้วงกระแจะฯ
ครโู รงเรียนบ้านหว้ งกระแจะฯ

ลงชอ่ื …………………………..….…… ลงชอื่ …………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครโู รงเรยี นบา้ นห้วงกระแจะฯ ครโู รงเรยี นบ้านหว้ งกระแจะฯ

ลงชื่อ…………………………..….…… ลงชือ่ …………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครโู รงเรียนบ้านหว้ งกระแจะฯ ครโู รงเรียนบา้ นหว้ งกระแจะฯ

ลงชอื่ …………………………..….……
( นายณฐั วุฒิ รสช่นื )

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านหว้ งกระแจะฯ

บันทกึ การดำเนนิ งานตามกระบวนการ PLC (Professional Learning Community)
ชุมชนการเรียนรวู้ ชิ าชพี
PLC ครง้ั ที่ ๓
เร่อื ง การมาโรงเรียนสาย
วนั ท…่ี ๒๗ - ๓๑…….เดอื น…กรกฎคม…..พ.ศ…๒๕๖๓….เวลา…๑๕.๓๐ - ๑๖.๓๐ น.

คำชี้แจง ใหท้ มี งานทขี่ บั เคลอ่ื นดำเนนิ การตามกระบวนการ PLC บันทึกผลการแลกเปลีย่ นเรียนรู้
การวิเคราะหผ์ ลการดำเนินงาน ตามหัวขอ้ ทก่ี ำหนดดา้ นลา่ งน้ี
๑. ค้นหา/ระบปุ ญั หาทพ่ี บ

- นักเรียนมาโรงเรียนสาย
๒. หาสาเหตุของปญั หา

- ต่นื สาย
- รถสตารท์ รถไมต่ ิด
- แต่งตวั ชา้
- ทานขา้ วช้า
- สมาชกิ ทบี่ า้ นเข้าหอ้ งน้ำนาน
- ระยะทางจากบา้ นมาโรงเรยี นไกล
- รอเพอ่ื นมาพร้อมกัน
๓. กำหนดแนวทางแก้ไข
- แกพ้ ฤตกิ รรมรายบุคล
- ความรว่ มมอื จากผปู้ กครอง บคุ คลทม่ี สี ่วนรว่ มในการมาโรงเรียนของนักเรียน
- ความสัมพันธ์แบบกลั ยาณมติ ร แบบพอ่ ปกครองลูก ระหว่างบ้านกับโรงเรยี น
๔. ออกแบบกจิ กรรม
- ใหค้ วามรคู้ วามเข้าใจในการมาโรงเรียนการเขา้ ร่วมกจิ กรรมตอนเช้า
- สงั เกตแตล่ ะชน้ั เรยี น
- ลงโทษนักเรียนท่มี าสาย

- กำหนดเวลาในการมาเรยี น
๕. ขัน้ ตอน/วิธกี ารปฏบิ ัติ

- ครใู หค้ วามร้คู วามเข้าใจในการมาโรงเรยี นและการเข้าร่วมกจิ กรรมยามเชา้
- ครูกำกับติดตามนกั เรยี นที่มาสาย
- ครูลงโทษนกั เรยี นทม่ี าสาย
๖. การติดตามตรวจสอบ
- ครแู ต่ละชั้นกำกบั ติดตามนักเรียนทมี่ าโรงเรยี นสาย
- สำรวจนกั เรยี นท่ีมาสายในแต่ละวัน
- ลงโทษนกั เรยี นท่ีมาสาย
๗. การประเมนิ ผลและการรายงาน
- ครูตดิ ตามนักเรยี นตามสายชน้ั ไม่มีการมาเรียนสาย

ลงชอ่ื …………………………..….…… ลงชื่อ…………………………..….……
(........................................) (.........................................)
ครโู รงเรยี นบ้านห้วงกระแจะฯ
ครโู รงเรยี นบา้ นหว้ งกระแจะฯ

ลงช่อื …………………………..….…… ลงชอื่ …………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครูโรงเรยี นบ้านหว้ งกระแจะฯ ครูโรงเรียนบา้ นหว้ งกระแจะฯ

ลงชอ่ื …………………………..….…… ลงชอ่ื …………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครโู รงเรยี นบา้ นห้วงกระแจะฯ ครโู รงเรียนบา้ นห้วงกระแจะฯ

ลงชือ่ …………………………..….……
( นายณัฐวุฒิ รสชน่ื )

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นห้วงกระแจะฯ

บันทึกการดำเนินงานตามกระบวนการ PLC (Professional Learning Community)
ชมุ ชนการเรยี นรวู้ ชิ าชีพ
PLC ครง้ั ที่ ๔
เรอื่ ง การเดินแถวไปเรียน
วนั ท่ี…๓ - ๗…….เดอื น…สงิ หาคม…..พ.ศ…๒๕๖๓….เวลา…๑๕.๓๐ - ๑๖.๓๐ น.

คำช้แี จง ใหท้ มี งานทีข่ ับเคลอื่ นดำเนินการตามกระบวนการ PLC บนั ทึกผลการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้
การวิเคราะหผ์ ลการดำเนินงาน ตามหวั ขอ้ ทก่ี ำหนดด้านล่างน้ี
๑. ค้นหา/ระบปุ ญั หาทพ่ี บ

- การเดินแถวไมเ่ ป็นระเบียบเปล่ยี นชัว่ โมงเรยี น
๒. หาสาเหตขุ องปญั หา

- นกั เรียนไมใ่ สใ่ จ
- นกั เรียนไมม่ ีวนิ ยั ในตนเอง
- นักเรยี นรีบวง่ิ
- แย่งกนั เป็นคนแรก
๓. กำหนดแนวทางแกไ้ ข
- ครูสอนการเดนิ แถวอยา่ งเป็นระเบยี บ
- นักเรียนเดนิ แถวอยา่ งเป็นระเบยี บ
- ให้นกั เรียนยนื แถวหน้าห้องกอ่ นจึงเดนิ ไปเรยี นห้องเรยี นพเิ ศษ
- ครูอบรมการเดินแถวและใหก้ ลบั ไปเดินมาใหมเ่ ปน็ การลงโทษ
๔. ออกแบบกจิ กรรม
- ครูอบรมการเดินแถวอยา่ งเปน็ ระเบียบ
- ฝึกการเดนิ แถวอย่างเป็นระเบียบ

๕. ข้ันตอน/วธิ ีการปฏบิ ัติ
- ใหห้ วั หนา้ ห้องสงั เกตนักเรียนทีเ่ ดนิ แถวผิดระเบยี บ
- พจิ ารณาเปน็ รายบุคคล
- ฝึกการเดนิ แถว

๖. การติดตามตรวจสอบ
- สงั เกตการเดนิ ไปเรียนของนกั เรียนในแต่ละสายช้นั
- ประสานกบั ครใู นแตล่ ะช่วงชั้น

๗. การประเมนิ ผลและการรายงาน
- เมอื่ ถึงช่วั โมงเรียนคร้ังต่อไปนักเรียนเดินแถวเปน็ ระเบียบขนึ้ เร่อื ย ๆ

ลงชื่อ…………………………..….…… ลงชื่อ…………………………..….……
(........................................) (.........................................)
ครโู รงเรยี นบา้ นห้วงกระแจะฯ
ครโู รงเรยี นบา้ นห้วงกระแจะฯ

ลงชอ่ื …………………………..….…… ลงช่อื …………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครูโรงเรยี นบ้านห้วงกระแจะฯ ครูโรงเรยี นบา้ นหว้ งกระแจะฯ

ลงชือ่ …………………………..….…… ลงช่ือ…………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครูโรงเรยี นบา้ นห้วงกระแจะฯ ครูโรงเรยี นบ้านห้วงกระแจะฯ

ลงช่อื …………………………..….……
( นายณฐั วุฒิ รสชื่น )

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นห้วงกระแจะฯ

บนั ทึกการดำเนนิ งานตามกระบวนการ PLC (Professional Learning Community)
ชุมชนการเรียนรวู้ ชิ าชีพ
PLC ครงั้ ที่ ๕
เร่ือง นกั เรยี นไมส่ ง่ งาน
วนั ท่ี…๑๐ - ๑๔…….เดือน…สงิ หาคมคม.พ.ศ…๒๕๖๓….เวลา…๑๕.๓๐ - ๑๖.๓๐ น.

คำช้แี จง ให้ทมี งานท่ีขับเคลอ่ื นดำเนินการตามกระบวนการ PLC บันทึกผลการแลกเปล่ยี นเรียนรู้
การวเิ คราะหผ์ ลการดำเนินงาน ตามหัวขอ้ ทก่ี ำหนดดา้ นล่างน้ี
๑. ค้นหา/ระบปุ ัญหาท่ีพบ

- นกั เรียนไมส่ ่งงาน
๒. หาสาเหตุของปญั หา

- งานยาก ไม่อยากทำ
- ขาดความรบั ผิดชอบ
- การอบรมเลี้ยงดู
- ความไม่ใส่ใจเอาใจใส่
๓. กำหนดแนวทางแก้ไข
- มอบงานใหท้ ำ หลงั ช่ัวโมงเรยี นแล้วค่อยไปเลน่
- เพอื่ นสอนเพอื่ นในงานทีย่ าก
- มอบงานพิเศษให้ทำ
๔. ออกแบบกจิ กรรม
- สร้างแบบฝกึ
- มอบหมายงานพเิ ศษให้ทำหลงั ช่ัวโมงเรียน
- ใหง้ านในชน้ั เรียน

๕. ข้นั ตอน/วธิ ีการปฏบิ ัติ
- กำหนดปญั หา
- ออกแบบกจิ กรรม
- กำหนดเวลาการส่งงาน

๖. การตดิ ตามตรวจสอบ
- การตดิ ตาม การสง่ั งานในชนั้ เรียนวิธนี ไี้ ด้ผลคือต้องใช้กระบวนการกลมุ่ มาใชใ้ นการแก้ไข พฤติกรรม
และทำใหเ้ พือ่ นได้ช่วยเหลอื เพ่อื น รจู้ กั พฒั นาตนเองและเพอ่ื นชว่ ยเพอ่ื น

๗. การประเมนิ ผลและการรายงาน
- สถติ ิการไมส่ ่งงานลดน้อยลงและมไ่มีนกั เรียนท่ีไมส่ ่งงาน

ลงชื่อ…………………………..….…… ลงชอ่ื …………………………..….……
(........................................) (.........................................)
ครูโรงเรียนบ้านห้วงกระแจะฯ
ครโู รงเรียนบ้านห้วงกระแจะฯ

ลงชอื่ …………………………..….…… ลงชอ่ื …………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครโู รงเรยี นบ้านหว้ งกระแจะฯ ครูโรงเรยี นบ้านหว้ งกระแจะฯ

ลงชือ่ …………………………..….…… ลงชื่อ…………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครโู รงเรียนบ้านห้วงกระแจะฯ ครูโรงเรยี นบ้านห้วงกระแจะฯ

ลงชอ่ื …………………………..….……
( นายณฐั วุฒิ รสช่นื )

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านห้วงกระแจะฯ

บนั ทกึ การดำเนินงานตามกระบวนการ PLC (Professional Learning Community)
ชุมชนการเรียนรู้วิชาชพี
PLC ครงั้ ที่ ๖
เร่ือง วง่ิ ในอาคารเรียน
วันท…ี่ ๑๗ - ๒๑…….เดือน.สงิ หาคม..พ.ศ…๒๕๖๓….เวลา…๑๕.๓๐ - ๑๖.๓๐ น.

คำชแ้ี จง ใหท้ มี งานทข่ี บั เคลอื่ นดำเนนิ การตามกระบวนการ PLC บันทึกผลการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้
การวิเคราะหผ์ ลการดำเนินงาน ตามหัวข้อทกี่ ำหนดดา้ นล่างน้ี
๑. คน้ หา/ระบปุ ญั หาท่พี บ

- ว่ิงในอาคารเรียน
๒. หาสาเหตุของปัญหา

- รีบวง่ิ ตามเพ่ือน
- จองโตะ๊
- หนีเพือ่ น
- เล่นกบั เพอ่ื น
- แขง่ กบั เพอื่ น
๓. กำหนดแนวทางแกไ้ ข
- การเดินแถวอย่างเปน็ ระเบยี บ
๔. ออกแบบกิจกรรม
1. ฝกึ การเดนิ แถวใหน้ กั เรียนทกุ คนปฏบิ ตั ิตามระเบียบวินัย
2. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นตระหนกั ถงึ ขอ้ ดใี นการเดินแถว
๕. ข้นั ตอน/วิธีการปฏิบัติ
- กจิ กรรมเดนิ แถว
- เดนิ แถวไปเรยี น
- แต่งต้งั ผรู้ ับผดิ ชอบในแต่ละห้องเรยี นเพอ่ื จดบนั ทึกการท ากจิ กรรม
- การสะสม คะแนน เพ่ือเปน็ การกระตุ้นนกั เรียน

๖. การติดตามตรวจสอบ
1. สงั เกตพฤตกิ รรมการเดนิ แถวของนกั เรียน
2. มีการแก้ไข หากพบข้อบกพรอ่ ง

๗. การประเมินผลและการรายงาน
- นกั เรียนไมว่ งิ่ ในอาคาร เดนิ อย่างเป็นระเบยี บในการเข้าเรยี นรายคาบ

ลงชอื่ …………………………..….…… ลงชื่อ…………………………..….……
(........................................) (.........................................)
ครูโรงเรียนบ้านห้วงกระแจะฯ
ครโู รงเรียนบ้านหว้ งกระแจะฯ

ลงช่อื …………………………..….…… ลงช่ือ…………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครูโรงเรยี นบา้ นหว้ งกระแจะฯ ครโู รงเรียนบ้านห้วงกระแจะฯ

ลงชอื่ …………………………..….…… ลงช่อื …………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครูโรงเรียนบ้านหว้ งกระแจะฯ ครโู รงเรยี นบา้ นหว้ งกระแจะฯ

ลงชื่อ…………………………..….……
( นายณัฐวฒุ ิ รสชนื่ )

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นห้วงกระแจะฯ

บันทึกการดำเนนิ งานตามกระบวนการ PLC (Professional Learning Community)
ชมุ ชนการเรียนร้วู ชิ าชีพ
PLC ครง้ั ท่ี ๗
เรอื่ ง นกั เรียนขาดเรยี น
วันท่ี…๒๔ - ๒๘.เดอื น…สิงหาคม…..พ.ศ…๒๕๖๓….เวลา…๑๕.๓๐ - ๑๖.๓๐ น.

คำชแี้ จง ใหท้ มี งานทข่ี บั เคลอ่ื นดำเนนิ การตามกระบวนการ PLC บนั ทกึ ผลการแลกเปลยี่ นเรียนรู้
การวิเคราะหผ์ ลการดำเนนิ งาน ตามหวั ข้อทก่ี ำหนดดา้ นล่างน้ี
๑. ค้นหา/ระบปุ ัญหาทพี่ บ

- นกั เรยี นขาดเรยี น
๒. หาสาเหตุของปัญหา

- ครสู อบถามนกั เรยี น
- ปัญหาทางครอบครัว
๓. กำหนดแนวทางแกไ้ ข
- เมือ่ มเี วลาครจู ะพูดคยุ กบั เดก็ เป็นประจำ และได้จดั ใหน้ กั เรยี นทำงานเปน็ กลมุ่ มีการช่วยเหลอื

เกิดความรกั กันในกลมุ่
๔. ออกแบบกิจกรรม

- ครพู จิ ารณาเป็นรายบคุ ล
๕. ข้ันตอน/วิธกี ารปฏบิ ตั ิ

- ครูสอบถามนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล ถงึ ปัญหาการขาดเรียน ก็ได้ทราบว่ามีหลายสาเหตุ
เชน่ ครอบครวั ทำสวน ติดธรุ ะ ตนื่ สาย

๖. การติดตามตรวจสอบ
- ครูได้ใชว้ ธิ ีการเสรมิ สร้างวินัยเชิงบวกโดยการใหค้ ำปรกึ ษา แนะนำ แก้ปัญหาดา้ นตา่ ง ๆ

๗. การประเมินผลและการรายงาน
- นักเรียนมาโรงเรียนทุกวนั มคี วามสุขกับการมาโรงเรยี น
ครถู ามเดก็ วา่ การขาดเรียนกบั การมาเรยี นอยา่ งไหนดีกว่ากนั
เด็กตอบวา่ การมาโรงเรียนดกี วา่ เพราะได้เรียนรู้และไดม้ เี พอ่ื น ๆ

ลงชื่อ…………………………..….…… ลงชื่อ…………………………..….……
(........................................) (.........................................)
ครูโรงเรยี นบา้ นห้วงกระแจะฯ
ครโู รงเรียนบา้ นหว้ งกระแจะฯ

ลงชื่อ…………………………..….…… ลงช่ือ…………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครโู รงเรยี นบ้านห้วงกระแจะฯ ครโู รงเรียนบ้านหว้ งกระแจะฯ

ลงชื่อ…………………………..….…… ลงชื่อ…………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครูโรงเรียนบ้านห้วงกระแจะฯ ครูโรงเรยี นบา้ นห้วงกระแจะฯ

ลงชือ่ …………………………..….……
( นายณฐั วฒุ ิ รสช่นื )

ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นหว้ งกระแจะฯ

บนั ทึกการดำเนินงานตามกระบวนการ PLC (Professional Learning Community)
ชุมชนการเรียนรวู้ ชิ าชพี
PLC ครงั้ ท่ี ๘
เรอ่ื ง การคดั ลายมอื
วันที่…๓๑- ๔.เดือน สิงหาคม, กันยายน…..พ.ศ…๒๕๖๓.เวลา๑๕.๓๐ - ๑๖.๓๐ น.

คำชีแ้ จง ให้ทมี งานท่ขี บั เคลอ่ื นดำเนินการตามกระบวนการ PLC บนั ทกึ ผลการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้
การวิเคราะหผ์ ลการดำเนนิ งาน ตามหัวข้อทก่ี ำหนดดา้ นลา่ งน้ี
๑. คน้ หา/ระบปุ ญั หาท่ีพบ

- นักเรียนลายมอื ไมส่ วย
๒. หาสาเหตุของปัญหา

- นักเรยี นสมาธิสน้ั ขาดการควบคมุ
- การจดจำพยัญชนะสระไม่ได้
- ไมค่ อ่ ยชอบเขียน อยากเลน่ มากกว่า
- ไมต่ งั้ ใจ ไม่ใส่ใจ ทำให้เสร็จๆไป
๓. กำหนดแนวทางแก้ไข
- ฝึกคัดลายมอื บอ่ ยๆ
- ทำแบบฝึกเสริม
- สงั เกตการเขยี น
๔. ออกแบบกจิ กรรม
- กจิ กรรมเขียนสวย
๕. ขัน้ ตอน/วิธกี ารปฏบิ ัติ
- ออกแบบกิจกรรมคัดสวย
- ฝึกคดั ตามแบบ
- คดั บทความที่ชอบในช่วงพกั กลางวนั ในหอ้ งสมุด

๖. การตดิ ตามตรวจสอบ
- สรปุ ผลการฝึกคัดลายมือ โดยพจิ ารณาจากผลการประเมนิ การคัดลายมอื พฤตกิ รรมขณะคัดลายมอื

๗. การประเมินผลและการรายงาน
ตรวจสอบประเมนิ ผลการฝกึ คดั ลายมอื โดยพจิ ารณาจากผลการประเมินการคัดลายมอื

พฤตกิ รรมขณะคัดลายมอื

ลงชื่อ…………………………..….…… ลงชือ่ …………………………..….……
(........................................) (.........................................)
ครูโรงเรยี นบา้ นหว้ งกระแจะฯ
ครโู รงเรยี นบา้ นหว้ งกระแจะฯ

ลงชอ่ื …………………………..….…… ลงชอื่ …………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครโู รงเรียนบ้านห้วงกระแจะฯ ครโู รงเรียนบ้านหว้ งกระแจะฯ

ลงชอ่ื …………………………..….…… ลงช่อื …………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครโู รงเรียนบา้ นหว้ งกระแจะฯ ครูโรงเรียนบา้ นหว้ งกระแจะฯ

ลงชอ่ื …………………………..….……
( นายณัฐวฒุ ิ รสช่ืน )

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านห้วงกระแจะฯ

บนั ทกึ การดำเนินงานตามกระบวนการ PLC (Professional Learning Community)
ชมุ ชนการเรียนรูว้ ิชาชีพ
PLC ครง้ั ท่ี ๙
เรอื่ ง การแกไ้ ขปัญหานักเรยี นไม่ทำเวร
วนั ท่ี…๗-๑๑.เดอื น…กนั ยายน…..พ.ศ…๒๕๖๓….เวลา…๑๕.๓๐ - ๑๖.๓๐ น.

คำช้ีแจง ใหท้ มี งานทีข่ ับเคลอ่ื นดำเนินการตามกระบวนการ PLC บันทกึ ผลการแลกเปล่ียนเรียนรู้
การวิเคราะหผ์ ลการดำเนนิ งาน ตามหวั ขอ้ ที่กำหนดด้านล่างนี้
๑. ค้นหา/ระบปุ ัญหาทพี่ บ

- หอ้ งเรียนและบริเวณทรี่ บั ผดิ ชอบไมส่ ะอาด
๒. หาสาเหตุของปัญหา

- มาสาย
- เล่นกันขณะทำความสะอาด
๓. กำหนดแนวทางแกไ้ ข
- กำหนดเวลาในการทำความสะอาด
- ตรวจสอบตดิ ตาม
- จดบนั ทกึ คนที่ไมช่ ่วยทำความสะอาด
- ใหน้ ักเรียนชว่ ยกนั ทำความสะอาดในเวลาพักกลางวนั
๔. ออกแบบกจิ กรรม
- กำหนดเวลาทำความสะอาด
- ให้หัวหนา้ จดบนั ทกึ นักเรยี นทีไ่ มช่ ่วยทำความสะอาด
- ประเมินตรวจสอบความสะอาดทุกครั้ง
๕. ขัน้ ตอน/วิธกี ารปฏิบัติ
- ทำโทษนกั เรียนท่ีไมท่ ำเวรเป็นสองเท่าของคนอ่ืน
- นกั เรยี นผลัดกนั ทำเวร
- นกั เรียนทเี่ ปน็ เวรทกุ คน แบง่ หนา้ ท่กี นั ทำความสะอาดห้องเรียน คือ ทำความสะอาดกระดาน

- จัดหนงั สือ จัดโตะ๊ จัดมุมหนังสือ กวาดหอ้ ง จัดมุมอปุ กรณ์ ฯลฯ โดยบนั ทึกลงในสมุดเวรทกุ วัน
- และทำในช่วงโฮมรมู หัวหนา้ ตรวจ
๖. การตดิ ตามตรวจสอบ

การแก้ปญั หานกั เรียนไมท่ ำเวรอาจจะนำไปแกป้ ัญหาสถานการณต์ า่ งๆท่ีคลา้ ยวธิ กี ารไมท่ ำเวรได้
กจ็ ะทำใหเ้ กิดประโยชนต์ อ่ ไป
๗. การประเมินผลและการรายงาน

- นักเรียนมาเช้า ตรวจสอบบรเิ วณ ผลดั เปลยี่ นกันเป็นหวั หนา้ เวร
นักเรียนมคี วามสุขในการทำบริเวณใหส้ ะอาด

ลงชื่อ…………………………..….…… ลงชื่อ…………………………..….……
(........................................) (.........................................)
ครูโรงเรียนบ้านหว้ งกระแจะฯ
ครโู รงเรียนบา้ นห้วงกระแจะฯ

ลงชื่อ…………………………..….…… ลงชอ่ื …………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครโู รงเรียนบา้ นห้วงกระแจะฯ ครโู รงเรยี นบ้านหว้ งกระแจะฯ

ลงชอื่ …………………………..….…… ลงชือ่ …………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครโู รงเรยี นบา้ นหว้ งกระแจะฯ ครูโรงเรียนบ้านห้วงกระแจะฯ

ลงชอ่ื …………………………..….……
( นายณฐั วุฒิ รสชนื่ )

ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นหว้ งกระแจะฯ

บนั ทกึ การดำเนินงานตามกระบวนการ PLC (Professional Learning Community)
ชมุ ชนการเรยี นรวู้ ชิ าชีพ
PLC ครงั้ ท่ี ๑๐
เร่อื ง การทิ้งขยะใหล้ งถงั
วนั ท่…ี ๒๑- ๒๕ .เดือน…กนั ยายน…..พ.ศ…๒๕๖๓….เวลา…๑๕.๓๐ - ๑๖.๓๐ น.

คำชแี้ จง ให้ทมี งานทีข่ ับเคลอื่ นดำเนินการตามกระบวนการ PLC บันทึกผลการแลกเปลยี่ นเรียนรู้
การวเิ คราะหผ์ ลการดำเนินงาน ตามหวั ขอ้ ท่ีกำหนดด้านลา่ งน้ี
๑. ค้นหา/ระบปุ ัญหาทีพ่ บ

- การท้ิงขยะไมล่ งถัง
๒. หาสาเหตขุ องปัญหา

- รีบมกั งา่ ย ขาดความรับผดิ ชอบขาดจติ สำนกึ ในการทิ้งขยะให้ลงถงั
๓. กำหนดแนวทางแกไ้ ข

- รณรงค์การทงิ้ ขยะใหล้ งถงั
- ตกั เตอื น ปลกุ จติ สำนึกในการทิ้งขยะ
๔. ออกแบบกจิ กรรม
- ปลกุ จติ สำนกึ การท้ิงขยะให้ลงถัง
๕. ข้ันตอน/วิธกี ารปฏบิ ตั ิ
- ออกแบบกิจกรรม ตักเตือนคนทีท่ ้ิงขยะไมล่ งถงั
- สงั เกตจดบันทึกคนทง้ิ ไมล่ งถงั
- อบรมการท้งิ ขยะให้ถกู ที่

๖. การติดตามตรวจสอบ
- สงั เกตตดิ ตาม ป้องกันและลดปริมาณขยะในหอ้ งเรียน

๗. การประเมินผลและการรายงาน
- สามารถลดปรมิ าณขยะทจ่ี ะเกดิ ข้นึ ได้ กอ่ นจะทงิ้ ขยะ
หยุดคิดสักนดิ วา่ เราจะสามารถลดปริมาณขยะและนำขยะกลบั มาใช้ประโยชน์ไดไ้ หม

ลงชือ่ …………………………..….…… ลงชื่อ…………………………..….……
(........................................) (.........................................)
ครโู รงเรยี นบา้ นหว้ งกระแจะฯ
ครโู รงเรียนบา้ นห้วงกระแจะฯ

ลงชอ่ื …………………………..….…… ลงชอ่ื …………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครูโรงเรยี นบา้ นห้วงกระแจะฯ ครโู รงเรียนบา้ นหว้ งกระแจะฯ

ลงชื่อ…………………………..….…… ลงชอ่ื …………………………..….……
(.........................................) (.........................................)
ครูโรงเรียนบ้านหว้ งกระแจะฯ ครโู รงเรยี นบ้านห้วงกระแจะฯ

ลงชอื่ …………………………..….……
( นายณฐั วุฒิ รสช่นื )

ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านหว้ งกระแจะฯ

บนั ทกึ การดาเนนิ งานตามกระบวนการ PLC (Professionat Learning Community)
ชมุ ชนการเรยี นรู้วชิ าชพี