STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA 2010 01
Standard Kualiti Pendidikan Malaysia 2010 SKPM merupakan satu instrumen penilaian yang mengukur kualiti pendidikan dengan jelas dan komprehensif secara berterusan ke arah pencapaian yang memberi kemenjadian murid.
SKPM 2010 SKPM dijadikan panduan oleh pihak sekolah dalam mengurus operasi mengikut keperluan dan kepentingan bagi mencapai satu standard yang memuaskan. Instrumen SKPM dapat membantu pihak sekolah membuat penilaian terhadap pengoperasian sekolah Dalam penilaian SKPM 2010, prestasi sekolah dinilai mengikut lima standard yang ditetapkan.
5 STANDARD SKPM Standard 2 Pengurusan Organisasi Standard 1 Kepimpinan & Hala Tuju Standard 3 Pengurusan Kokurikulum, Kurikulum Dan Sukan, Dan Hal Ehwal Murid Standard 5 Kemenjadian Murid Standard 4 Pengajaran dan Pembelajaran
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM) 02
PELAN PENDIDIKAN MALAYSIA ( PPPM ) PPPM dibangunkan dengan menilai prestasi semasa sistem pendidikan negara serta mengambil kira pencapaian lampau dalam pendidikan. Kementerian Pendidikan Malaysia telah menghasilkan PPPM 2013 – 2025 bagi menyediakan pendidikan yang terbaik untuk semua murid.
OBJEKTIF PELAN TRANSFORMASI PENDIDIKAN Memahami prestasi dan cabaran semasa sistem pendidikan Malaysia berfokuskan penambahbaikan akses terhadap pendidikan, meningkatkan standard (kualiti), merapatkan jurang pencapaian (ekuiti), menggalakkan perpaduan dan memaksimumkan keberkesanan sistem Mewujudkan visi dan aspirasi yang jelas untuk sistem pendidikan dan setiap murid bagi 13 tahun yang seterusnya sehingga tahun 2025. Menggariskan program transformasi yang menyeluruh untuk sistem pendidikan, termasuk perubahan utama dalam Kementerian Pendidikan Malaysia, yang membolehkan sistem ini memenuhi permintaan baharu dan jangkaan yang meningkat serta menyokong transformasi perkhidmatan awam.
Tiga Gelombang
Perubahan struktur pendidikan negara dilaksanakan bagi mempercepat perjalanan perubahan kepada semua initiatif. Penekanan kepada kemahiran teras melalui penambahbaikan sistem dengan mempercepat perubahan kaedah pelaksanaan program. Usaha meningkatkan keluwesan operasi untuk memupuk budaya kepimpinan rakan sejawat bagi pembangunan kecermelangan profesionalisme. Gelombang 1 (2013 - 2015) Gelombang 3 (2021 – 2025) Tiga Gelombang Gelombang 2 (2016 – 2020)
LIMA ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN NEGARA
5 ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN NEGARA Akses kepada Kejayaan Kualiti Standard Antarabangsa Ekuiti untuk Semua Murid Memupuk Perpaduan dalam Kalangan Murid Pelaksanaan Berkecekapan tinggi
Akses kepada Kejayaan Prinsip pendemokrasian pendidikan – pendidikan untuk semua Kementerian berhasrat untuk mencapai 100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan. KPM juga menyediakan segala bentuk initiatif dan bantuan kepada murid yang layak bagi memastikan mereka mendapat peluang pendidikan yang sewajarnya
Kualiti Standard Antarabangsa Sistem pendidikan di Malaysia perlu menyediakan penambahbaikan sedia ada. Penambahbaikan ini termasuklah standard untuk bidang seperti Matematik, Sains, Bahasa Inggeris dan KBAT. Instrumen perbandingan langsung tentang kualiti keberhasilan pendidikan , iaitu : Programme For International Student Assessment (PISA) Trends in International Mathematics and Science Study (TIMS)
Ekuiti untuk Semua Murid Penyediaan pendidikan yang terbaik kepada semua kanak – kanak tanpa mengira latar belakang sosioekonomi dan genre. Kejayaan merapatkan jurang akan menjadikan Malaysia mempunyai sistem pendidikan yang lebih saksama. Aspek faktor kewujudan jurang ekuiti a. Pencapaian tertinggi ibu bapa b. Purata pendapatan isi rumah (negeri) c. Peratusan murid menerima bantuan asa kewangan
Memupuk Perpaduan Sekolah merupakan tempat yang terbaik dalam usaha memupuk perpaduan. Wujud interaksi dengan individu yang terdiri daripada pelbagai latar belakang sosio ekonomi, agama dan etnik Perpaduan menjadi faktor utama dalam merealisasikan masyarakat yang terdiri daripada individu yang seimbang dan harmoni.
Pelaksanaan Berkecekapan Tinggi Keberhasilan murid merupakan indikator kepada kecekapan dalam pengurusan sistem pendidikan Bagi memaksimumkan keberhasilan murid, pelaksanaannya perlu dijalankan dengan bertanggungjawab dan menekanka penggunaan bajet yang diperuntukkan. Kebolehan sistem untuk mengagihkan, menggunakan dan mengurus peruntukannya amat penting untuk membolehkannya menyokong sekolah mencapai tahap prestasi yang diharapkan.
11 Anjakan
IMPLIKASI TERHADAP SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYSIA 03
IMPLIKASI TERHADAP MURID Kemahiran berfikir Peluang pendidikan Persekitaran pembelajaran Pengetahuan dan kemahiran insaniah Murid Berkeperluan Khas
IMPLIKASI TERHADAP GURU Kemahiran teknologi Mempunyai wawasan Pengurusan Pengajaran dan Pembelajaran Pembangunan Profesionalisme Menjadi suri teladan
IMPLIKASI TERHADAP LATIHAN GURU Kualiti kepimpinan IPG Kualiti Pensyarah IPG Pengambilan guru pelatih Kurikulum IPG
RUMUSAN Aspirasi dan hala tuju pendidikan terdiri daripada SKPM dan PPPM yang mana perkara ini merujuk kepada satu instrumen penilaian serta pelan tindakan dalam sistem pendidikan di Malaysia. SKPM dan PPPM memberi implikasi kepada kurikulum, murid, guru, pemimpin sekaligu laihan guru.
SEKIAN, TERIMA KASIH