ภาคผนวก ข

40

ภาคผนวก ข
แบบประเมนิ คณุ ภาพเคร่ืองมือ

41

แบบประเมนิ คณุ ภาพของแผนการเรียนรู้
เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเก่ียวกับจานวนจริง ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดย

การจัดการเรียนการสอนแบบเพ่ือนคู่คิด

คาชี้แจง โปรดพิจารณาว่าแผนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้นมีความเหมาะสมกับจุดประสงค์หรือไม่
โดยกาเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งคะแนนเพยี งชอ่ งเดยี ว ซึ่งกาหนดเกณฑ์การให้คะแนน ดังน้ี

5 หมายถงึ คณุ ภาพความเหมาะสมมากท่ีสุด
4 หมายถึงคณุ ภาพความเหมาะสมมาก
3 หมายถงึ คณุ ภาพความเหมาะสมปานกลาง
2 หมายถึงคุณภาพความเหมาะสมน้อย
1 หมายถงึ คุณภาพความเหมาะสมน้อยที่สดุ

รายการประเมิน ระดบั คะแนน

54321

1. แผนการจัดการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกับหน่วยการเรียนร้ทู ่ีกาหนดไว้

2. แผนการจดั การเรียนรมู้ ีองค์ประกอบสาคัญครบถว้ น

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้มคี วามชดั เจนครอบคลุมเนื้อหาสาระ

4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้พัฒนานักเรยี นด้านความรู้ และทักษะกระบวนการ

5. กาหนดเนอ้ื หาสาระเหมาะสมกบั คาบเวลา

6. กจิ กรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกบั จุดประสงค์และเน้ือหาสาระ

7. กจิ กรรมการเรียนรูเ้ ปน็ กิจกรรมที่ส่งเสรมิ กระบวนการคิดของนักเรียน

8. วสั ดอุ ปุ กรณ์ สอื่ และแหลง่ เรียนร้มู คี วามหลากหลาย

9. ส่อื การเรยี นรสู้ อดคล้องกบั จดุ ประสงค์การเรียนรู้

10. การวดั และการประเมนิ สอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรียนรู้

ขอ้ เสนอแนะ

............................................................................................................................. ...................................

................................................................................................ ................................................................

ลงชอ่ื .................................................................................ผปู้ ระเมิน
(.........................................................................................)
ตาแหนง่ ...............................................................................

42

แบบประเมนิ คา่ ดชั นีความสอดคลอ้ งของผู้เชี่ยวชาญในการพจิ ารณา
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความรู้เบ้ืองต้น

เกี่ยวกับจานวนจรงิ

คาช้ีแจง ผู้วิจัยได้สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เร่ือง ความรู้เบ้ืองต้น

เกี่ยวกับจานวนจริง ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ เพื่อขอคาแนะนาและความคิดเห็น

เพื่อนาไปปรับปรุงแก้ไข แบบทดสอบให้มีคุณภาพมากยิ่งข้ึน ก่อนนาไปใช้ในการเก็บข้อมูลต่อไป

โปรดทาเคร่อื งหมาย ลงในช่องท่ตี รงกบั ความคดิ เหน็ ของท่าน กาหนดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนดังน้ี

+1 หมายถงึ เมื่อแน่ใจว่าข้อสอบนน้ั วัดได้ตรงตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ที่กาหนด

0 หมายถงึ เมือ่ ไมแ่ นใ่ จวา่ ข้อสอบนนั้ วัดไดต้ รงตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ท่ีกาหนด

-1 หมายถึง เมือ่ แนใ่ จวา่ ข้อสอบน้นั วัดได้ไม่ตรงตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ที่กาหนด

(คา่ ค่าดชั นคี วามสอดคล้องทย่ี อมรบั ไดต้ ้องมีคา่ ตง้ั แต่ 0.50 ขนึ้ ไป)

จุดประสงค์การ แบบทดสอบ ระดับความคิดเห็น ข้อเสนอแนะ

เรียนรู้ -1 0 +1

นักเรยี นสามารถ 1. ขอ้ ใดคือการเขยี น 17 ใหอ้ ย่ใู นรปู
เขยี นเศษสว่ นใน 33
รปู ทศนยิ มได้
ทศนยิ มไดอ้ ยา่ งถูกต้อง

ก. 0.51 ข. 0.51

ค. 0.59 29 ง. 0.501
6
2. ขอ้ ใดคือการเขียน ให้อยู่ในรปู

ทศนยิ มไดอ้ ยา่ งถูกต้อง

ก. 3.843 ข. 4.83

ค. 4.833 31 ง. 4.83
33
3. ข้อใดคือการเขยี น - 2 ใหอ้ ยู่ในรปู

ทศนยิ มได้อยา่ งถูกตอ้ ง

ก. -2.39 ข. -2.39

ค. -2.93 ง. -2.93

43

จดุ ประสงค์การ แบบทดสอบ ระดบั ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะ
เรยี นรู้ -1 0 +1

นักเรยี นสามารถ 4. ขอ้ ใดคือการเขียน 1.54 ในรูปเศษสว่ น
เขยี นทศนยิ มซา้ ใน
รูปเศษสว่ นได้ ได้ถูกตอ้ ง 139
129 90
นักเรยี นสามารถ ก. 90 ข.
จาแนกจานวน
ตรรกยะและ ค. 154 ง. 159
จานวนอตรรกยะ 90 90
ได้
5. ข้อใดคือการเขียน 2.39 ในรูป

เศษส่วนไดถ้ ูกต้อง
39 39
ก. 33 ข. 99

ค. 79 ง. 79
33 99

6. ขอ้ ใดคือการเขยี น 0.827 ในรปู

เศษส่วนไดถ้ ูกต้อง ข. 99
ก. 99 110
990 91
91 110
ค. 99 ง.

7. 0.646464… ทาเป็นเศษส่วนไดต้ รงกบั

ขอ้ ใดต่อไปนี้ 31
31 99
ก. 90 ข.

ค. 64 ง. 64
90 99
8. ข้อใดกลา่ วได้ถูกต้องทส่ี ุด

ก. จานวนเตม็ บางจานวนเป็น

จานวนอตรรกยะ

ข.  เปน็ จานวนอตรรกยะ

ค. จานวนอตรรกยะบางจานวนไม่

สามารถแทนค่าลงบนเส้นจานวน

จริงได้

ง. จานวนจริงเปน็ จานวนตรรกยะ

44

จุดประสงค์การ แบบทดสอบ ระดบั ความคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะ
เรียนรู้ -1 0 +1

นกั เรียนสามารถ 9. ข้อใดไม่ถูกต้อง
หารากทส่ี องของ
จานวนจรงิ ได้ ก. จานวนเตม็ เป็นจานวนตรรกยะ

ข. จานวนตรรกยะบางจานวนเป็น

จานวนเต็ม

ค. ผลคณู ของจานวนตรรกยะกบั

จานวนตรรกยะ จะได้จานวนอต

รรกยะ

ง. ผลบวกของจานวนอตรรกยะและ

จานวนตรรกยะ จะได้จานวนอต

รรกยะ

10. ขอ้ ใดต่อไปน้ีเป็นจานวนอตรรกยะ
ก. 1
2 ข. 0.9

ค. 2 ง. 4

11. ขอ้ ใดต่อไปนีเ้ ปน็ จานวนอตรรกยะ

ก. 2.1314151… ข. 5.2467467…

ค. 3 (27) ง. 3 64

12. ข้อใดต่อไปนี้เปน็ จานวนตรรกยะ

ก. 9 ข. 0.02

ค. 0.3 ง. ถกู ทกุ ข้อ
13. ข้อใดคือรากท่สี องของ 81
121
9 9 9
ก. 11 ข. 11 และ - 11

ค. 8 ง. 8 และ - 8
11 11 11

14. ขอ้ ใดคอื คา่ ของ 0.000001

ก. 0.0001 ข. 0.001

ค. 0.01 ง. 0.1

15. ขอ้ ใดคอื ค่าของ 100  500

ก. 1 ข. 10 5

ค. 50 5 ง. 100 5

45

จุดประสงค์การ แบบทดสอบ ระดบั ความคิดเห็น ขอ้ เสนอแนะ
-1 0 +1
เรยี นรู้

16. ข้อใดเปน็ ผลสาเรจ็ ของ

2 18  50  3 32

ก. 13 2 ข. 13 2

ค. -10 2 ง. 15 5

17. ข้อใดคือค่าของ  1521

ก. -49 ข. -39

ค. -29 ง. -19
นกั เรยี นสามารถใช้ 18. ถ้า n2 = 841 แลว้ n มคี ่าเท่าไร

สมบัติในการหา ก. 11 และ -11
คาตอบของรากท่ี ข. 19 และ -19
สองของจานวน ค. 21 และ -21
จริงได้ ง. 29 และ -29

19. 2134 มีค่าตรงกบั ข้อใดต่อไปน้ี
ก.  2131 ข.  2132
ค.  2133 ง.  2134

20. ข้อใดคือค่าของ x จากสมการ
-408 = 76 - x2

ก.  11 ข.  12

ค.  22 ง.  76

21. ข้อใดคอื คา่ ของ x จากสมการ

4x  3  5x  8
ก. 5 ข. 11
ค. 12 ง. 23

22. ถ้า x  3  2 5 แลว้ x มคี า่
ตรงกบั ข้อใด

ก. 23 ข. 25
ค. 27 ง. 30

นักเรียนสามารถใช้ 23. ข้อใดต่อไปนค้ี ือคาตอบของสมการ

สมบตั ใิ นการหา 3 x  2  2

คาตอบของรากที่ ก. 3 ข. 1
สามของจานวน ค. -1
2

ง. 10

46

จุดประสงค์การ แบบทดสอบ ระดับความคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะ
เรียนรู้
-1 0 +1
นักเรียนสามารถ
นารากทสี่ องไปใช้ 24. ขอ้ ใดต่อไปนคี้ ือค่าของ
ในการแก้ปัญหา
3 1000  3 27000  3 64000
ก. 20 ข. 0

ค. -11 ง. -23

25. ขอ้ ใดต่อไปนค้ี ือค่าของ

3 x  46  41
ก. -23 ข. 30

ค. -125 ง. 250

26. ขอ้ ใดค่าของ 3 2197  3 27
38
1 1
ก. 9 2 ข. 11 2

ค. 13 1 ง. 14 1
2 3
27. รปู ส่เี หล่ียมจัตุรสั มคี วามยาวรอบรปู

20 เมตร จะมีพื้นท่ีทั้งหมดกเ่ี มตร

ก. 16 ตารางเมตร

ข. 25 ตารางเมตร

ค. 200 ตารางเมตร

ง. 400 ตารางเมตร

28. ถังทรงสเ่ี หลย่ี มจตั ุรสั มีพ้ืนที่ฐาน 441

ตารางเซนตเิ มตร

จะวดั ความยาวรอบปากถังได้เทา่ กับเท่าไร

ก. 80 เซนติเมตร

ข. 84 เซนติเมตร

ค. 160 เซนติเมตร

ง. 168 เซนติเมตร

29. รปู ส่ีเหลย่ี มผืนผ้ารูปหนง่ึ ยาว 7

เซนติเมตร เส้นทแยงมุมยาว 9 เซนติเมตร

จงหาวา่ รปู นี้กว้างกี่เซนติเมตร โดย

กาหนดให้ 2  1.414 และ 3 

1.732 (ตอบเป็นทศนยิ มสองตาแหนง่ )

47

จดุ ประสงค์การ แบบทดสอบ ระดบั ความคิดเห็น ข้อเสนอแนะ
เรยี นรู้ -1 0 +1

ก. 5.65 ข. 5.66

ค. 6.92 ง. 6.93

30. กาหนดให้ส่ีเหลย่ี ม ABCD เป็นรูป

ส่เี หล่ยี มดา้ นขนาน มฐี านยาว 15

เซนตเิ มตร พื้นท่ี 150 ตารางเซนติเมตร

และ BE เป็นสว่ นสูง จงหาว่า AE ยาว

ประมาณกีเ่ ซนตเิ มตร

D EC

A 15 B

ก. 17 ข. 18
ค. 19 ง. 20

ลงช่อื ……….......……….................……….……….ผ้ปู ระเมนิ
(…........……….............……….........…….….……)
ตาแหน่ง....………………………...……………….…