E MODUL BAHASA JEPANG XI

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahnya kepada kami sehingga penyusunan Modul
Bahasa Jepang untuk siswa SMA kelas XI semester 3 ini dapat diselesaikan
sesuai harapan walaupun dalam bentuk yang sangat sederhana.

Dalam rangka ikut mencerdaskan kehidupan bangsa, kami menyusun buku
modul “BAHASA JEPANG (XI)” untuk siswa SMA, khusunya di kelompok
peminatan. Diharapkan dengan pendekatan pembelajaran melalui modul ini
dapat memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar sesuai dengan
percepatan pembelajaran masing-masing.

Modul ini mengacu pada buku pelajaran Bahasa Jepang “NIHONGO
KIRA KIRA ” jilid 2 ,yang telah diterbitkan atas kerjasama The Japan Foundation
Jakarta dengan Ditjen Manajemen Dikdasmen Departemen Pendidikan Nasional
Republik Indonesia.

Modul ini kami susun sesuai dengan tuntutan Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar pada kurikulum SMA kelompokPeminatan. Sebagai alat atau
sarana pembelajaran, modul ini berisi materi, batasan-batasan, dan cara
mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai
kompetensi yang diharapkan. Modul ini juga dilengkapi dengan tugas- tugas
individu dan kelompok serta evaluasi yang bisa dijadikan sebagai alat penilaian
kompetensi siswa.

Kami berharap modul ini bermanfaat bagi peserta didik dan teman-teman
guru yang mengajar di SMA khususnya Program Studi Bahasa, sehingga dapat
tercipta Pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan
(PAIKEM)

Terimakasih yang setinggi-tingginya kami haturkan kepada semua pihak
yang telah membantu terselesaikannya modul ini. Saran dan kritik yang bersifat
membangun sangat kami harapkan guna perbaikan kearah sempurnanya modul
ini.

Hormat kami,
Penulis,

i

Kata Pengantar DAFTAR ISI
Daftar Isi
……………………………………………………….. i
………………………………………………………. ii

1. Pendahuluan……………………………………………..………………………………1
2. Tujuan Pembelajaran ……………………………………………………………............2
3. Uraian Materi……………………………………............................................................3
4. Pola kalimat 1 ~の しゅみ は~ (hobi)です。………………………………………...5
5. Pola Kalimat 2 ~の しゅみ は~ (hobi)です。よく(yoku)’sering’……………………..6
6. Pola Kalimat 3 ~ が すきです。(. . . ga suki desu)……………………………………...8
7. Evaluasi (Latihan soal dan Penilaian diri)…………………….......................................11
8. Daftar Pustaka…………………………………………………………………………..12

ii

PENDAHULUAN

A.KOMPETENSI DASAR:

• 3.1 Menentukan kegiatan tentang kegemaran pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks
penggunaannya.

• 4.1 Ｍenghasilkan wacana mengenai kegiatan tentang kegemaran
dengan memperhatikan fungsi sosial , struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai konteks.

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

• 3.2.1 Mengidentifikasi kosakata dan ungkapan mengenai
kegemaran (hobi) disertai frekuensi melakukan kegiatan tersebut.

• 3.2.2 Menyebutkan kosakata dan ungkapan mengenai kegemaran
(hobi) disertai frekuensi melakukan kegiatan tersebut.

• 3.2.3 Menjelaskan ungkapan mengenai kegemaran (hobi)
disertai frekuensi melakukan kegiatan tersebut.

• 3.2.4 Menentukan ungkapan mengenai kegemaran (hobi) disertai
frekuensi melakukan kegiatan tersebut

• 4.2.1 Menyalin kosakata dan ungkapan tentang kesenangan
dan frekuensi melakukan kegiatan tersebut.

• 4.2.2 Menyusun kalimat sederhana tentang kegiatan yang digemari

1

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat menyimak macam-macam kegemaran

2. Siswa dapat mengidentifikasi jenis hobi .

3. Siswa dapat menyusun kalimat kegemaran disertai frekuensi
melakukannya.

D. URAIAN MATERI

• Marilah kita perhatikan gambar dan menyimak macam-macam kegemaran di
bawah ini.
• Manakah yang merupakan kegemaran Anda?
• Seberapa sering Anda melakukan kegemaran tersebut?

Adakah teman-temanmu yang memiliki kegemaran
unik?

https://bit.ly
/3z5t4eH

2

きいて いいましょう 1①

12 3

スポーツ どくしょ おんがく

supootsu dokusho ongaku

456

ゲーム え アニメ

geemu e anime

3

きいて いいましょう 1②
78

サッカー マンガ

sakkaa manga

9 10 11

ロック インターネット オンラインゲーム

rokku intaanetto onrain geemu

4

Bagaimana cara mengungkapkan kegemaran (hobi)?
Perhatikan pola kalimat berikut!

POLA KALIMAT 1
Pola kalimat untuk menyatakan kegemaran( hob) yaitu:

わたし の しゅみ は (hobi)です。

Watashi no shumi wa . . . desu. (hobi saya…)

Contoh kalimat:
わたしの しゅみ は りょこうです。

(watashi no shumi wa ryokou desu) ‘ hobi saya bertamasya’ Apakah sama dengan hobi
Anda? Apakah hobi Anda? Mari belajar terkait menyatakan hobi atau kegemaran.

LATIHAN:
Yang manakah hobi Anda?
Buatlah kalimat sesuai hobi atau kegemaran yang tersedia!

1 2.
.
.

3. 4.

5

5. 6.

7. 8.

Bagaimana cara mengungkapkan keseringan Anda dalam melakukan hobi tersebut?
Seberapa sering Anda melakukan hobi tersebut?

POLA KALIMAT 2

Untuk menyatakan keseringan melakukan kegiatan menambahkan kata よく
(yoku）’sering’
contoh kalimat:
わたしの しゅみ は りょこうです。よく りょこう を します。
(Watashi no shumi wa ryokou desu. yoku ryokou o shimasu)
‘hobi saya bertamasya, saya sering bertamasya’

Untuk menyatakan sering melakukan hobi tersebut perhatikan juga kata benda dan kata
kerjanya.

6

Untuk menyatakan sering melakukan
hobi tersebut perhatikan juga kata benda
dan kata kerjanya.

Perhatikan kalimat berikut dan buatlah
kalimat yang menyatakan sering!
ゲーム を します ( bermain
game)
スポーツ を します ( berolahraga)
おんがくをききます (mendengarkan
music) りょこう を します
(bertamasya)
うたを うたいます (menyanyi)
かいもの を します (berbelanja)
え を かきます (Melukis)
りょうり を します ( memasak)

7

Apa kesukaan Anda?

POLA KALIMAT 3
Untuk menyatakan hal yang disenangi (suka) menggunakan
ungkapan
. . . が すきです。( . . . ga suki desu)

Contoh:
わたしの しゅみ は りょこうです。よく りょこう を します。
(watashino shumi wa ryokou desu. Yoku ryokou o shimasu) ‘hobi saya
bertamasya. Sering bertamasya’
かいがん が すき です。(kaigan ga sukidesu.) ‘suka pantai’

Bagaimana dengan Anda? Apa yang anda suka?

Marilah kita membuat kalimat yang menyatakan suka, dengan kata benda
yang tersedia.
ダンス , スポーツ , おんがく ,りょこう , うた ,かいもの ,りょうり

8

Bagaimana cara menanyakan hobi kepada seseorang?
Perhatikan contoh dialog berikut!
Contoh Percakapan:
A: B さん しゅみ は なんですか。

(B san shumi wa nan desuka)’ saudara B hobinya apa?’

B: スポーツ です。よく スポーツ を します。

(supo-tsu desu. Yoku supo-tsu wo shimasu) ‘olah raga. Sering berolahraga’
バスケットボール が すきです。(basuketto bo-ru ga suki desu)’ suka basket’
A： そうですか。(soudesuka)’oo, begitu’

Buatlah dialog dengan teman Anda sesuai dengan kegemaran yang
Anda miliki.

9

E. LATIHAN SOAL.

lengkapilah kalimat berikut dengan jawaban yang tersedia!
１．わたし の しゅみ は . . . です。
２．よく うたを . . . 。
３．よく え を . . . 。
４．かいがんの りょこう . . . すきです。
５．ダンス が . . . です。

a.すき b.かきます c.アニメ
d.うたいます e.が

TUGAS SISWA

Buatlah kalimat sederhana tentang kesenangan atau hobi Anda, jawaban ditulis
dengan huruf jepang dan difoto kirim ke google classroom!

10

F. PENILAIAN DIRI ABCD

1. Memahami kosakata mengenai hobi, kesukaan, hal
yang sering dilakukan berkaitan dengan hobi
2.Dapat menyatakan hobi, kesukaan dan hal yang sering
dilakukan
3.Dapat bertanya jawab mengenai hobi, kesukaan, hal
yang sering dilakukan
4.Menghargai teman lebih dekat melalui hobinya

5.Komentar mengenai pembelajaran modul ini

11

G. DAFTAR PUSTAKA

Japan Foundation. 2017. Nihongo kira-kira 2. Jakarta:
Erlangga

12