แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 แบบรูปและความสัมพันธ์

แผนการจดั การเรียนรู้

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5

แบบรปู และความสัมพนั ธ์

นางสาวรอกเี ยาะ กาจเิ จะแย

ครผู ู้ช่วยโรงเรียนบา้ นกอื ลอง
สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษายะลา เขต 2

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

แผนการจัดการเรียนรู้

รายวชิ า คณิตศาสตร์ ป.6

นางสาวรอกเี ยาะ กาจิเจะแย

ปกี ารศึกษา 2564 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 5 – 9 กรกฎาคม 2564

มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ช้ีวัด On-Hand รูปแบบการจดั การเรียนรู้

ค 1.2 ป.6/1 แสดงวธิ ีคดิ และ สาระการเรียนรู้แกนกลาง
หาคาตอบของปัญหา
เก่ยี วกับแบบรูป การแก้ปญั หาเกี่ยวกับแบบรปู

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สื่อและ
เอกสาร
นกั เรียนสามารถบอกความสัมพนั ธ์ ประกอบการ
ของจานวนหรอื รูปเรขาคณิตใน เรยี นรู้

แบบรปู ได้ การวัดและการประเมินผล

สาระสาคญั ตรวจแบบฝึกหดั 5.1 , 5.2

แบบรปู เป็นความสัมพันธืทแ่ี สดงลกั ษณะ
สาคญั ร่วมกันของชุดจานวน รปู เรขาคณิตและอนื่

ช่องทางตดิ ต่อ การตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้ ( ) เห็นควรอนมุ ตั ิ ( ) ไมอ่ นุมตั ิ
( ) เหน็ ควรอนมุ ัติ ( ) ไม่อนุมัติ ลงช่ือ........................................
Aneefa Dopo (นายอดินันท์ คาริม)
Aneefa_034 ลงชือ่ ........................................ ผอู้ านวยการโรงเรยี น
(นางสาวแวมีเน๊าะ สะระนะ)

หวั หนา้ วิชาการ

รายงานการจัดการเรียน
การสอนแบบ On-hand

วันท่ี 5-9 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564

รปู แบบการสอน จานวนนกั เรยี น

แจกแบบฝกึ หดั On-hand ราย เคร่อื งมอื ทใ่ี ช้
สปั ดาห์ ใหน้ ักเรียนศึกษาผา่ น
หนงั สอื เรยี น ครสู ง่ วิดีโอจาก
Youtube ผา่ นกลมุ่ ใน facebook
ให้นักเรยี นศกึ ษา พร้อมทง้ั นักเรยี น
สง่ งานผ่าน Massanger

ภาพกิจกรรม ปัญหาและอุปสรรค

1.เครือขา่ ยอนิ เตอร์เนต็ ไม่เสถยี ร
2.ผูป้ กครองไมม่ ีเวลากากับดแู ล

ลงชอื่ .................................ผู้รายงาน ลงช่ือ.................................ผู้รบั รอง
(นางสาวรอกเี ยาะ กาจิเจะแย) (นายอดินนั ท์ คารมิ )
ผอู้ านวยการโรงเรียน
ครูผชู้ ว่ ย

แผนการจดั การเรียนรู้

รายวชิ า คณิตศาสตร์ ป.6

นางสาวรอกเี ยาะ กาจิเจะแย

ปกี ารศึกษา 2564 ภาคเรียนท่ี 1 วันที่ 19 – 23 กรกฎาคม 2564

มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชีว้ ดั On-Hand รูปแบบการจัดการเรียนรู้

ค 1.2 ป.6/1 แสดงวธิ ีคดิ และ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
หาคาตอบของปญั หา การแกป้ ัญหาเกีย่ วกับแบบรูป
เกยี่ วกบั แบบรปู

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สอื่ และ
เอกสาร
นักเรยี นสามารถบอกความสัมพนั ธ์ ประกอบการ
ของจานวนหรอื รปู เรขาคณิตใน เรียนรู้

แบบรูปได้ การวดั และการประเมินผล

สาระสาคญั ตรวจแบบฝกึ หดั 5.3 , 5.4

การแก้ปญั หาเกี่ยวกบั แบบรปู เรม่ิ จากทาความเขา้ ใจ
ปัญหา หาจานวนหรือสิง่ ทมี่ ีความสมั พนั ธก์ นั เปน็ แบบรปู พจิ ารณา
ความสมั พนั ธใ์ นแบบรปู เพ่ือนาไปสู่สงิ่ ทโ่ี จทยต์ อ้ งกงการ

ชอ่ งทางติดตอ่ การตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้ ( ) เห็นควรอนุมตั ิ ( ) ไม่อนมุ ัติ
( ) เห็นควรอนุมตั ิ ( ) ไมอ่ นุมตั ิ ลงชือ่ ........................................
Aneefa Dopo (นายอดนิ นั ท์ คารมิ )
Aneefa_034 ลงชือ่ ........................................ ผู้อานวยการโรงเรียน
(นางสาวแวมีเนา๊ ะ สะระนะ)

หวั หน้าวิชาการ

รายงานการจัดการเรียน
การสอนแบบ On-hand

วันท่ี 19-23 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564

รปู แบบการสอน จานวนนักเรยี น

แจกแบบฝกึ หดั On-hand ราย เครื่องมอื ท่ใี ช้
สัปดาห์ ใหน้ ักเรียนศึกษาผา่ น
หนงั สือเรยี น ครสู ่งวิดโี อจาก
Youtube ผา่ นกลมุ่ ใน facebook
ให้นักเรยี นศึกษา พร้อมท้ังนักเรยี น
ส่งงานผ่าน Massanger

ภาพกิจกรรม ปัญหาและอุปสรรค

1.เครอื ขา่ ยอนิ เตอรเ์ นต็ ไม่เสถยี ร
2.ผูป้ กครองไมม่ ีเวลากากับดแู ล

ลงชอ่ื .................................ผู้รายงาน ลงชอื่ .................................ผู้รบั รอง
(นางสาวรอกเี ยาะ กาจิเจะแย) (นายอดนิ ันท์ คารมิ )
ผอู้ านวยการโรงเรียน
ครผู ้ชู ว่ ย

สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษายะลา เขต 2
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ