แบบเสนอเพชรเสมา ๒๕๖๔

ก

คำนำ

แบบเสนอรำยละเอียด ของข้ำพเจ้ำ นำงสำวรอกีเยำะ กำจิเจะแย
ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้ำนกือลอง สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำยะลำ
เขต ๒ เพื่อเข้ำรับกำรประเมินครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำดีเด่น ประจำปี
งบประมำณ ๒๕๖๔ รำงวัล “เพชรเสมำ ยะลำ ๒” ประเภท ครผู ู้สอน กลมุ่ สำระ
กำรเรียนรู้ คณิตศำสตร์ ข้ำพเจ้ำได้เรียบเรียงข้อมูลประวัติ และผลงำน เพ่ือให้
คณะกรรมกำรพจิ ำรณำ ซง่ึ รำยงำนฉบบั นไี้ ดร้ วบรวมข้อมูลและผละงำนไวอ้ ย่ำง
ครบถว้ นสมบรู ณเ์ ป็นอยำ่ งดี

นำงสำวรอกีเยำะ กำจเิ จะแย

แบบรายละเอียดประวัติและผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

ข

สำรบญั

๑๑ แบบเสนอรำยละเอยี ดประวัติและผลงำน
สว่ นท่ี ๑ ข้อมลู ท่ัวไป

ส่วนท่ี ๒ ประสบกำรณ์ทำงำน

ส่วนท่ี ๓ คุณลักษณะและผลงำนดเี ดน่ ของผูร้ บั

กำรประเมิน

๑๐๑ รำยงำนกำรประเมินครแู ละบลุ ำกรทำงกำรศึกษำ

ดำ้ นที่ ๑ กำรพฒั นำตนเอง
ดำ้ นท่ี ๒ กำรออกแบบกำรจัดกำรเรยี นรู้
ดำ้ นที่ ๓ กำรจดั กำรเรียนรู้
ด้ำนที่ ๔ ประสทิ ธิผลท่ีเกิดจำกกำรเรียนรู้

๒๑๑ ภำคผนวก

แบบรายละเอียดประวัตแิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๑

แบบเสนอรำยละเอยี ดประวัตแิ ละผลงำน

เพอื่ เขำ้ รับกำรประเมินครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำดีเด่น ประจำปีงบประมำณ ๒๕๖๔

รำงวลั “เพชรเสมำยะลำ ๒”

สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำยะลำ เขต ๒

***********************************************

ศูนย์เครอื ขำ่ ยพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำ ตลิง่ ชนั อำเภอ บันนงั สตา

ประเภท ครผู ้สู อน กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ คณิตศาสตร์ สำขำ คณิตศาสตร์

สว่ นที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป

๑.๑ ชอื่ – สกลุ นางสาวรอกเี ยาะ กาจิเจะแย
๑.๒ วัน เดอื น ปีเกดิ วนั ที่ ๑๔ เดือน กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๓๓
๑.๓ ทอ่ี ยู่ปจั จุบนั เลขท่ี ๓๕/๑ หมู่ท่ี ๑ ตาบล เนนิ งาม อาเภอ รามัน

จังหวดั ยะลา รหัสไปรษณยี ์ ๙๕๑๔๐
โทรศัพท์มือถือ ๐๘๔๗๕๐๔๙๓๒ E-mail [email protected]

ส่วนที่ ๒ ประสบกำรณ์กำรทำงำน

๒.๑ ตาแหน่ง/ปจั จุบนั ครผู ชู้ ่วย วทิ ยฐานะ -

๒.๒ โรงเรียนบ้านกือลอง ตาบล ตล่ิงชนั อาเภอ บนั นงั สตา จังหวัด ยะล

สานกั งานเขตพนืนที่การศกกษาประถมศกก ษายะลา เขต ๒

๒.๓ อยู่ในตาแหน่งตามประเภทที่ขอรบั การประเมิน ๑ ปี ๑๑ เดอื น

๒.๔ ปจั จบุ ันรับผดิ ชอบงานสอน ๑๙ ชัว่ โมง/คาบ และเปน็ ครปู ระจาชนนั ประถมศกกษาปีที่ ๕

ลำดบั ท่ี รหสั /ช่ือวิชำ ช้ัน จำนวนนักเรยี น(คน) จำนวนชั่วโมง

๑ คณติ ศาสตร์ / ค ๑๕๑๐๑ ป.๕ ๒๑ ๕

๒ คณติ ศาสตร์ / ค ๑๖๑๐๑ ป.๖ ๒๘ ๕

๓ ศิลปะ/ ศ ๑๕๑๐๑ ป.๕ ๒๑ ๑

๔ ชุมนุม รวม ๒๕ ๑

๖ ลูกเสือ ป.๕ ๒๑ ๑

๗ แนะแนว ป.๕ ๒๑ ๑

๘ ต้านฑจุ ริต ป.๕ ๒๑ ๑

๙ ซอ่ มเสรมิ ป.๕ ๒๑ ๕

รวม ๑๙

แบบรายละเอยี ดประวัติและผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๒

๒.๕ ประวตั กิ ำรศกึ ษำ

ปี พ.ศ. ระดบั ชัน้ /วฒุ ิกำรศึกษำ สถำบัน
๒๕๓๘ - ๒๕๔๔
๒๕๔๔ - ๒๕๔๙ ปริญญาตรี (วชิ าเอกคณิตศาสตร)์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั ยะลา
๒๕๕๐ - ๒๕๕๔
มัธยมศกก ษา โรงเรยี นเฉลิมพระเกียรติสมเดจ็ พระศรีนครนิ ทร์ ยะลา

ประถมศกก ษา โรงเรยี นบา้ นยือโระ๊

๒.๖ ประวัตกิ ำรทำงำน

ปี พ.ศ. ตำแหน่ง โรงเรียน สงั กัด
พ.ค. ๒๕๕๕-เม.ย.๒๕๕๖ ครผู ู้สอน อดุ มศาสน์วิทยา สานกั งานเอกชน อ.เมือง
พ.ค. ๒๕๕๖-ก.ย.๒๕๕๖ ครูผสู้ อน มุสลมิ ศกก ษา สานกั งานเอกชน อ.เมือง
ต.ค. ๒๕๕๖-พ.ย. ๒๕๕๘ ครอู ัตราจ้าง(วิทย-์ คณิตฯ) บา้ นบกงนาน ใส สพป.ยล ๑
ธ.ค. ๒๕๕๘-พ.ย. ๒๕๖๑ ครูอตั ราจา้ ง(วิทย์-คณิตฯ) บ้านพอแมง็ สพป.ยล ๑
ธ.ค. ๒๕๖๑-ม.ค. ๒๕๖๒ ครอู ัตราจ้าง(วิทย์-คณิตฯ) บ้านโต๊ะพราน สพป.ยล ๑
ก.พ. ๒๕๖๒-ส.ค.๒๕๖๒ พนักงานราชการ บ้านสะโต สพป.ยล ๑
ปฏิบัติหนา้ ที่ชว่ ย
ส.ค.๒๕๖๒-ปัจจบุ นั ครูผชู้ ว่ ย ราชการ เขต ๑ สพป.ยล ๒
บ้านกือลอง

๒.๗ กำรฝึกอบรม/ดูงำน ( ๓ ปี ยอ้ นหลัง พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๖๓)

๒.๗.๑ ขา้ พเจ้าเขา้ รว่ มอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ และผลการทดสอบ O-net
ปีการศกก ษา ๒๕๖๒ ระหวา่ งวันท่ี ๑๙ – ๒๒ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒ ระยะเวลา ๔ วัน ณ ห้องประชุมอดินนั ท์ ปากปา
รา สานกั งานเขตพืนนท่ีการศกกษาประถมศกกษายะลา เขต ๒ อาเภอบันนังสตา จังหวดั ยะลา โดยสานักงานเขตพืนนท่ี
การประถมศกก ษายะลา เขต ๒
ผลกำรนำไปใช้ ไปใชใ้ นการวเิ คราะหข์ ้อสอบเพอื่ ยกระดับผลสมั ฤทธใ์ิ หก้ ับผเู้ รียนในรายวิชาท่ีขา้ พเจ้ารับผิดชอบ

๒.๗.๒ ข้าพเจ้าเข้าร่วมอบรม เรื่อง กิจกรรมพัฒนาศักยภาพครูคณิตศาสตร์ในการวิเคราะห์โจทย์ O-net
ป.๖ ระหว่างวันที่ ๗-๘ ธันวาคม ๒๕๖๒ ระยะเวลา ๒ วัน ณ ห้องประชุมเวิ่งช่าย ชันน ๓ อาคารเฉลิมพระเกียรตฯิ
มหาวิยาลัยราชภัฏยะลา อาเภอเมอื ง จงั หวดั ยะลา โดยมหาวทิ ยลัยราชภัฏ ยะลา
ผลกำรนำไปใช้ วิเคราะห์ขอ้ สอบเพอื่ ยกระดับผลสมั ฤทธิใ์ หก้ ับผู้เรียนในรายวิชาทขี่ ้าพเจ้ารบั ผิดชอบ

๒.๗.๓ ข้าพเจ้าเข้าร่วมอบรมปฏิบัติการสอนระดับประถมศกกษาสาหรับครูผู้สอนไม่ตรงสาระ เรื่อง
ห้องเรียนพลังบวก ระหว่างวันท่ี ๑๔-๑๕ ธันวาคม ๒๕๖๒ ระยะเวลา ๒ วัน ณ ห้องกังสดา โรงแรมยะลาแกรนด์
พาเลช อาเภอเมือง จังหวดั ยะลา โดยมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา
ผลกำรนำไปใช้ การแสดงออกเพ่มิ พลงั ทางการบวก ทาให้ผ้เู รียนมีความสขุ และสนุกสนานในการเรยี น

แบบรายละเอยี ดประวตั ิและผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๓

๒.๗.๔ ขา้ พเจ้าไดเ้ ขา้ ร่วมอบรมออนไลนใ์ นช่วงสถานการณ์ Covid-๑๙ การอบรมครแู ละผบู้ ริหารโรงเรียน
ทนังประเทศ การจัดการศกกษาทางไกลในสถานการณ์โรคติเชืนอ ไวรัสโคโรน่า (Covid-๑๙) ระยะเวลา ๑ วัน โดย
สานักงานการศกกษาชันนพนืนฐาน กระทรวงศกกษาธิการ รวมไปถกงข้าพเจ้ายังอบบรมออนไลน์ต่าง ๆ เช่น สุจริตไทย
การอบรมความรู้เบนืองต้นเกี่ยวกับสถานการณ์ไวรัส Covid-๑๙ ของโรงเรียนบ้านรามัน สานักงานเขตพนืนท่ี
การศกกษาประถมศกกษายะลา เขต ๑ และความรู้ความเข้าใจเร่ืองการวัดและการประเมินผลทักษะด้านการเข้าใจ
ดิจิทลั ของสานกั งานเขตพนืนทีก่ ารศกก ษาประถมศกกษายะลา เขต ๒
ผลกำรนำไปใช้ นาความรู้ในเรอ่ื งการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ ต่อ มาเผยแพรใ่ หก้ ับผู้เรียน ทาใหผ้ เู้ รียนได้ปฏิบัติตน
ตามแนวทางการลดการระบาดของโรคติดต่อไดเ้ ปน็ อย่างดี

๒.๗.๔ ข้าพเจ้าเข้าร่วมอบรมสนุกคิดกับคณิตศาสตร์ เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ตามแนว Hands-on
activities ภายใต้การปรับเปล่ียนระบบการเรยี นรู้ให้เอืนอต่อการพัฒนาทักษะทศวรรษท่ี ๒๑ ระหวา่ งวันที่ ๒๕-๒๖
กรกฏาคม ๒๕๖๓ ระยะเวลา ๒ วัน ณ ห้องประชุมเลก็ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา อาเภอเมือง จังหวดั ยะลา
ผลกำรนำไปใช้ นาสื่อการสอน ความร้ทู ี่ได้มาใช้กับผู้เรียน ทาใหผ้ ้เู รยี นมีความสุข และสนกุ สนานในการเรียนรู้

๒.๗.๖ ข้าพเจ้าเข้าร่วมอบรมสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์คานวณ Unplugged Coding เพื่อส่งเสริมการคิด
วิเคราะห์ตามแนว Hands-on activities ภายใต้การปรับเปลี่ยนระบบการเรียนรู้ให้เอนือต่อการพัฒนาทักษะ
ทศวรรษที่ ๒๑ ระหวา่ งวนั ท่ี ๘-๙ สงิ หาคม ๒๕๖๓ ระยะเวลา ๒ วัน ณ ห้องประชมุ เลก็ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ยะลา
อาเภอเมือง จังหวัดยะลา
ผลกำรนำไปใช้ ไปใชใ้ นการพฒั นาความรู้ของตนเองให้เป็นผู้รอบรู้ ไมใ่ ช่แต่เฉพาะวชิ าทต่ี นรับผิดชอบเทา่ นันน แต่
สามารถท่ีจะศกกษาความรู้และเพิ่มพนู อย่างหลากหลายเพื่อนามาใช้กับผู้เรียน

๒.๗.๘ ขา้ พเจา้ เขา้ ร่วมอบรมโครงการพัฒนาศักยภาพขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศกกษา ตาแหน่ง
ครูผู้ช่วย สังกัดสานักงานเขตพนืนท่ีการศกกษาประถมศกกษายะลาเขต ๒ ระหว่างวันที่ ๒๘-๒๙ สิงหาคม ๒๕๖๓
ระยะเวลา ๒ วัน ณ ห้องประชมุ กังสดา โรงแรมยะลาแกรด์พาเลซ อาเภอเมือง จังหวัดยะลา
ผลกำรนำไปใช้ ปฏิบัติตัว ปฏิบัติตามวินัยและจรรยาบรรณวิชาชีพ พร้อมตระหนักถกงการทางานตามวินัย
ข้าราชการครทู ่ีดี

๒.๗.๙ ข้าพเจ้าเข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการ หลักสูตรการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะ สาระการ
เรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ จานวน ๒๐ ชว่ั โมง ระหวา่ งวนั ที่ ๒๒-๒๓ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ระยะเวลา ๒ วัน ผา่ นการประชุม
ดว้ ยโปรแกรม Zoom โดยสนองนโยบายในชว่ งสถานการณ์โคโรน่าไวรสั ๒๐๑๙
ผลกำรนำไปใช้ ไปใชใ้ นการวเิ คราะห์สมรรถนะท่ีจะเกดิ ขนกนกับผูเ้ รียนในการใช้แผนการสอนรายวิชา

๒.๗.๑๐ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมอบรมออนไลน์ในช่วงสถานการณ์โคโรน่าไวรัส ๒๐๑๙ สนองนโยบายของรัฐ
“อยบู่ า้ น หยุดเชอนื เพอื่ ชาติ” โดยข้าพเจา้ ไดเ้ ข้ารว่ มการอบรมในหลักสตู รตา่ ง ๆ ดังนีน

- แนวทางการปฏิบัตงาน กิจกรรมสภานักเรียน วันท่ี ๒๖ พฤษาคม ๒๕๖๔ ด้วยคะแนน ๘๕%
โดยสานกั งานเขตพนนื ท่กี ารศกก ษาประถมศกกษายะลา เขต ๒

- หลักสูตรว่าด้วยการปฏิบัติการเงิน การบัญชีสถานศกกษา ตามระบบควบคุมการเงินของหน่วยงานย่อย
พ.ศ.๒๕๔๔ดว้ ยคะแนน ๙๕%วนั ท่ี ๑ มถิ ุนายน ๒๕๖๔ โดยสานักงานเขตพนนื ท่ีการศกก ษาประถมศกก ษายะลาเขต ๒

แบบรายละเอียดประวตั ิและผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๔
- หลักสูตรวินัย และการรักษาวินัย วันที่ ๓ มิถุนายน ๒๕๖๔ ด้วยคะแนน ๑๐๐% โดยสานักงานเขต
พนนื ท่ีการศกกษาประถมศกก ษายะลาเขต ๒
- การขับเคล่ือนกระบวนการ PLC วันท่ี ๘ มิถุนายน ๒๕๖๔ ด้วยคะแนน ๙๕% โดยสานักงานเขตพืนนท่ี
การศกกษาประถมศกกษายะลาเขต ๒
- พ.ร.บ.ว่าด้วยการกระทาผิดเก่ียวกับคอมพิวเตอร์ ฉบับ พ.ศ.๒๕๕๐ และ พ.ศ.๒๕๖๐ ด้วยคะแนน
๑๐๐% วันท่ี ๑๑ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ โดยสานักงานเขตพนนื ท่ีการศกก ษาประถมศกกษายะลาเขต ๒
- การพานักเรียนออกนอกสถานศกกษา/ลูกเสือ/การรับนกั เรียน ด้วยคะแนน ๘๐% เมือ่ วนั ท่ี ๑๓ มิถนุ ายน
๒๕๖๔ โดยสานักงานเขตพนืนทก่ี ารศกก ษาประถมศกก ษายะลาเขต ๑
- การทดสอบเงินรายได้สถานศกกษาและเงินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้วยคะแนน ๙๐% เมื่อวันท่ี
๑๓ มิถุนายน ๒๕๖๔ โดยสานกั งานเขตพนนื ทกี่ ารศกกษาประถมศกกษายะลาเขต ๑
- การทดสอบความรเู้ บนืองต้นเกีย่ วกับศาสนา นักเรียน ด้วยคะแนน ๘๕% เมื่อวันที่ ๑๓ มิถุนายน ๒๕๖๔
โดยสานกั งานเขตพนนื ทก่ี ารศกกษาประถมศกกษายะลาเขต ๑
- ระเบียบสานักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยงานสารบรรณ ด้วยคะแนน ๘๕% เม่ือวันที่ ๑๓ มิถุนายน ๒๕๖๔
โดยสานักงานเขตพืนน ที่การศกก ษาประถมศกก ษายะลาเขต ๑
- ทายภาพขนมไทย ท่ีน่ารู้ ด้วยคะแนน ๘๐% เมื่อวันท่ี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๔ โดยศูนย์การศกกษานอก
ระบบและการศกก ษาตามอัธยาศัยอาเภอโพธาราม จงั หวัดราชบรุ ี
- หลักสูตรแกนกลางการศกกษาขนันพนืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๖๑ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สาหรับการ
จัดการเรียนรู้ ปีการศกกษา ๒๕๖๔ ภายใต้สถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคติดเชนือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ด้วยคะแนน
๑๐๐% เม่อื วนั ท่ี ๑๖ กรกฎาคม ๒๕๖๐ โดยสานักงานเขตพนืนทก่ี ารศกกษาประถมศกกษาหนองคายเขต ๒
ผลกำรนำไปใช้ พัฒนาความรู้ และทักษะ ทางวิชาการของตนเองในการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ในห้วง
สถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคติดต่อ

แบบรายละเอยี ดประวัติและผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๕

๒.๘ ผลงานท่ภี าคภมู ิใจ / รางวัล / เกียรติบตั รดเี ดน่

๒.๘.๑ ได้รับการเสนอช่ือได้รับรางวัล (รางวัลท่ีได้รับจากหน่วยงานทางราชการหรือองค์กรเอกชน เป็นท่ี

ยอมรับกนั ทว่ั ไปย้อนหลัง ๓ ปี พ.ศ.๒๕๖๑ – ๒๕๖๓) พรอ้ มสาเนาภาพถา่ ยเอกสารหรอื หลักฐานประกอบ

ในปี พ.ศ. ๒๕๖๑ ไดร้ บั การเสนอชือ่ ในฐานะครูท่รี บั ผิดชอบห้องสมดุ โรงเรยี นบ้านพอแม็ง ใหเ้ ปน็ ตวั แทน

ระดบั ศูนย์เครอื ขา่ ยรามนั ให้เขา้ ร่วมการประเมินมาตรฐานหอ้ งสมุดโรงเรียน สพฐ.และกิจกรรมสง่ เสริมนิสัยรกั การ

อ่าน องค์ ๔ การศกกษาและหวั ใจนักปราชญ์ สุ จิ ปุ ลิ ตามรอยการทรงงานของสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา สยาม

บรมราชกุมารี ของสานักงานเขตพืนนที่การศกกษาประถมศกกษายะลา เขต ๑ และได้รับโล่รางวัลชมเชย ระดับเขต

พืนนทก่ี ารศกกษาประถมศกก ษายะลา เขต ๑

ระดบั (ให้กำเคร่อื งหมำย / )

วัน/เดอื น/ปี รำงวัลที่ได้รับ หนว่ ยงำน โรงเรยี น/ อำเภอ/ ประเทศ/

เจำ้ ของ ศูนย์ สพท./ กรม

รำงวัล เครอื ข่ำย จังหวัด

พ.ศ.๒๕๖๑ รำงวลั ชมเชย การประเมินมาตรฐาน สพป.ยล ๑ /

หอ้ งสมดุ โรงเรยี น สพฐ.และกิจกรรม

สง่ เสริมนิสัยรักการอ่าน องค์ ๔

การศกกษาและหวั ใจนักปราชญ์ สุ จิ ปุ

ลิ ตามรอยการทรงงานของสมเด็จ

พระเทพรัตนราชสดุ า สยามบรมราช

กมุ ารี

แบบรายละเอียดประวัตแิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๖

๒.๘.๒ ผลงานของครูหรือนักเรียนท่ีรับผิดชอบ (รางวัลที่ได้รับจากหน่วยงานทางราชการหรือองค์กร

เอกชน เปน็ ท่ยี อมรบั กนั ทั่วไปยอ้ นหลัง ๕ ปี พ.ศ.๒๕๕๙ – ๒๕๖๓ พร้อมสาเนาภาพถา่ ย หรือหลกั ฐานประกอบ)

ระดบั (ให้กำเครือ่ งหมำย / )

วนั /เดอื น/ปี รำงวลั ท่ีได้รับ หนว่ ยงำน โรงเรียน/ อำเภอ/ ประเทศ/
เจำ้ ของ ศนู ย์ สพท./ กรม

รำงวัล เครอื ขำ่ ย จงั หวัด

๒๕๕๙ ครผู ู้สอนกล่มุ สาระการเรยี นรู้ สพป.ยล ๑ /

คณติ ศาสตร์ ผลการสอบ O-net

สงู กว่ำระดับประเทศ

๒๒-๒๓ เหรียญเงนิ กจิ กรรมการแข่งขนั ซโู ดกุ สพป.ยล ๑ /

ก.ย.๒๕๖๐

๒๕ ม.ค. วทิ ยำกร กิจกรรมค่ายการยกระดบั สพป.ยล ๑ /

๒๕๖๒ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น O-net ๒๕๖๑

๒๕๖๒ ครผู ู้สอนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สพป.ยล ๒ /

คณิตศาสตร์ ผลการสอบ O-net

มคี ่ำพัฒนำกำรบรรลุเปำ้ หมำย รอ้ ยละ

๓

๖-๘ ม.ค. เหรยี ญเงนิ กจิ กรรมการแขง่ ขันการ สพป.ยล ๒ /

๒๕๖๓ จัดทาหนงั สือเล่มเล็ก ประเภทนกั เรียนท่ี

มคี วามบกพร่องทางการเรียนรู้ ระดบั ป.

๔ – ป.๖

แบบรายละเอยี ดประวัตแิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๗
ส่วนที่ ๓ คุณลักษณะและผลงำนดเี ด่นของผู้ขอรับกำรประเมิน

๑) การเป็นแบบอย่างท่ีดีเป็นที่ยอมรบั และเปน็ ที่ภาคภมู ิใจของครหู รอื นักเรยี น โรงเรียน และชมุ ชน
ขา้ พเจา้ เป็นแบบอย่างที่ดีเป็นที่ยอมรับและเป็นที่ภาคภูมใิ จของครู นักเรยี น โรงเรยี น และชุมชน

ด้วยการมีปฏิสัมพันธ์ที่ดี ทางานได้รับมอบหมายอย่างเต็มท่ี ช่วยเหลืองานโรงเรียนในการทางานเป็นทีม
อย่างเต็มกาลัง เป็นแบบอย่างในการทางานด้วยความมุ่งมั่น สม่าเสมอ เช่น การแต่งกายอย่างสุภาพใน
การปฏิบัติงาน ช่วยเหลือกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน หมั่นพัฒนาตนเอง และหาวิธีวิถีการสอนท่ี
หลากหลาย ควรช่วยเหลือและเป็นท่ีปรกกษาที่ดี ปฏิบัติงานเป็นผู้ให้บริการท่ีดีให้กับชุมชน สร้าง
ปฏิสัมพันธ์ท่ีดีในชุมชน เข้าร่วมงานต่างๆ ของชุมชนตามกาลังและโอกาสอย่างไม่ปฏิเสธ เช่น เข้าร่วม
แสดงความยินดีในการแต่งงาน เข้าร่วมงานสมั พนั ธช์ มุ ชน การเขา้ การแสดงความยินดีในการเข้าสุนตั ฯลฯ

แบบรายละเอียดประวัติและผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๘
๒) ผลการปฏิบัติงานดีเด่นที่ดาเนินการแล้วประสบความสาเร็จ และมีผลต่อครูหรือนักเรียน โรงเรียน

และชุมชน (พร้อมหลกั ฐานประกอบ)
ข้าพเจ้าดาเนินการฝึกนักเรียนในการทาสมุดเล่มเล็ก ให้กับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการ

เรียนรู้ ระดับชนัน ป.๔ – ป.๖ และส่งเข้าร่วมการแข่งขันมหกรรมวิชาการจนได้รับรางวัลเหรียญเงิน
ระดบั ชาติ ในงานมหกรรมวิชาการครังน ท่ี ๖๙

๓) ผลการดาเนินตนที่แสดงถกงการมีคณุ ธรรม จริยธรรม เป็นทีย่ อมรบั ตามจรรยาบรรณของข้าราชการครู
(พรอ้ มหลักฐานประกอบ)
ข้าพเจ้ามีความศรัทธา และดารงตนท่ีแสดงถกงการมีคุณธรรม จริยธรรม อย่างเคร่งครัด และ
ประพฤติตามระเบียบของข้าราชการไม่ว่าจะด้วยการแต่งกาย การพูดจา การแสดงออกถกงการเป็น
ข้าราชการ คานกงถงก จรยาบรรณวชิ าชีพขนัน สงู อยูเ่ สมอ

แบบรายละเอยี ดประวตั ิและผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๙

(ลงชื่อ)................................................ผู้ได้รบั การเสนอ
(นางสาวรอกีเยาะ กาจิเจะแย)

วันท่ี ๓๐ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔
ควำมคิดเหน็ ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียน
......................................................................................................... ...........................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

(ลงชื่อ)................................................ผ้รู บั รอง
(นายอดนิ นั ท์ คาริม)

ผูอ้ านวยการโรงเรียนบา้ นกือลอง
ควำมคดิ เห็นของประธำนศนู ยเ์ ครือขำ่ ยพัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำ
.................................................................................................................................................................................. ..
............................................................................................................................. .......................................................

(ลงชอื่ )................................................ผู้รับรอง
(นายอับดลุ วาหะ นรี ะฮงิ )

ประธานศูนยเ์ ครือขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพการศกกษาตล่ิงชัน

แบบรายละเอียดประวัตแิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๑๐

รำยงำนกำรประเมินครแู ละบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำดีเดน่
ประเภท ครูผู้สอน ระดับประถมศกึ ษำ สำขำวิชำคณติ ศำสตร์
สังกดั สำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำยะลำ เขต ๒

แบบรายละเอียดประวัตแิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๑๑

ดำ้ นท่ี ๑ กำรพฒั นำตนเอง

๑. เข้ำร่วมประชมุ อบรม สมั มนำ หรือศึกษำดงู ำน ทจ่ี ัดโดยหนว่ ยงำนต้นสงั กัด

ข้าพเจ้าเข้าร่วม ประชุม อบรม สัมมนา หรือศกกษาดูงาน ที่จัดโดยสานักงานเขตพืนนที่การศกกษา

ประถมศกก ษายะลาเขต ๒ ดังนีน

วนั เดือน ปี เร่อื ง/รำยละเอียด หนว่ ยท่จี ัด สถำนที่

๑๙-๒๒ พ.ย.๖๒ อบรมเชิงปฏบิ ัติการยกระดับคุณภาพการจดั การ สพป.ยล ๒ ห้องประชมุ อดินันท์

เรยี นรู้ และผลการทดสอบ o-net ปีการศกกษา ปากปารา

๒๕๖๒

๒๘ ม.ค. ๖๓ ประชมุ คณะกรรมการการดาเนนิ การทดสอบทาง สพป.ยล ๒ ห้องประชมุ อดินันท์

การศกก ษาระดับชาตกิ ารศกกษาขนนั พืนนฐาน (O-net) ปากบารา

ทางการศกกษาขันนพนืน ฐาน

๑๒ ก.พ. ๖๓ ประชุมคณะกรรมการเขา้ ค่ายพกั แรมลกู เสอื – เนตร ศนู ย์ ห้องประชุม

นารี ของศนู ย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศกกษาตลง่ิ เครอื ข่าย โรงเรยี นบ้านตะบิง

ชัน ตลง่ิ ชัน ตีงี

๒๕ ก.พ. ๖๓ ศกก ษาดงู านโรงเรยี นบา้ นกาโสด โรงเรยี น โรงเรียนบา้ นกาโสด

บ้านกือลอง

๗ พ.ค. ๖๓ การอบรมครูและผู้บริหารโรงเรยี นทัว่ ประเทศ การ สพฐ. ออน์ไลน์ผา่ น

จดั การศกก ษาทางไกลในสถานการณ์ติดเชนือฯ O-BEC TV

๒๘-๒๙ ส.ค. ๖๓ พฒั นาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศกกษา สพป.ยล ๒ หอ้ งกัสดา โรงแรม

ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย แกรนด์พาเลซ

๔ ธ.ค. ๖๓ อบรมการบริหารสัญญางานจ้างก่อสร้าง ตาม พรบ. สพป.ยล ๒ ห้องประชมุ เพรชนงั

การจัดซอืน จัดจ้างและบรหิ ารงานพัสดุภาครัฐ ๒๕๖๐ ตา รร.บนั นงั สตา

อินทรฉัตรฯ

๖ ธ.ค. ๖๓ โครงการยกระดับคุณภาพการจดั การเรยี นรู้และผล สพป.ยล ๒ หอ้ งประชุมเพชร

การทดสอบ o-net ปกี ารศกกษา ๒๕๖๓ ชมพู รร.นิบงชนูป

ภมั ภ์

๓-๔ ธ.ค. ๖๓ อบรมบริหารสญั ญางานจา้ งก่อสรา้ ง ตาม พรบ. สพป.ยล ๒ หอ้ งประชุมเพชรนงั

จดั ซนอื จดั จ้างและบริหารพัสดุภาครฐั พ.ศ.๒๕๖๐ ตา รร.บันนงั สตา

อินทรฉตั รฯ

แบบรายละเอยี ดประวตั แิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๑๒

วนั เดอื น ปี เร่ือง/รำยละเอียด หนว่ ยท่ีจดั สถำนท่ี
๒๖ พ.ค. ๖๔ ทดสอบวดั ความรเู้ กยี่ วกับแนวทางปฏบิ ตั งิ าน สพป.ยล.๒ อบรมออนไลน์
๑ ม.ิ ย. ๖๔ กจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.ยล.๒ อบรมออนไลน์
ทดสอบวัดความรู้เก่ยี วกับหลักสตู รว่าดว้ ยการ
๓ มิ.ย. ๖๔ ปฏิบัตงิ านการเงนิ การบัญชสี ถานศกกษาตามระบบ สพป.ยล.๒ อบรมออนไลน์
๘ ม.ิ ย. ๖๔ การควบคมุ การเงนิ ของหน่วยงานย่อย พ.ศ.๒๕๔๔ สพป.ยล.๒ อบรมออนไลน์
๑๑ มิ.ย. ๖๔ ทดสอบวัดความรเู้ กย่ี วกับหลักสูตรวินยั และการ สพป.ยล.๒ อบรมออนไลน์
รกั ษาวนิ ยั
ทดสอบวดั ความรูเ้ กี่ยวกบั หลักสูตรการขับเคลื่อน
PLC
ทดสอบวดั ความรเู้ กีย่ วกบั พรบ.วา่ ด้วยการกระทา
ผดิ เกี่ยวกบั คออมพวิ เตอร์ฉบับ พ.ศ. ๒๕๕๐ และ
พ.ศ.๒๕๖๐

๒. เข้ำร่วมประชุม อบรม สัมมนำ หรือศึกษำดูงำนเพ่ือพัฒนำตนเองตำมควำมต้องกำร (สำมำรถนำมำปฏบิ ัติ
หนำ้ ทีท่ ี่รับผิดชอบได้

ข้าพเจ้าเข้าร่วม ประชุม อบรม สัมมนา หรือศกกษาดูงานเพ่ือพัฒนาตนเองตามความต้องการและ
สามารถนามาปฏิบตั หิ น้าทที่ ่คี นเองรับผิดชอบได้ ดงั นนี

วนั เดือน ปี เร่อื ง/รำยละเอียด หน่วยทจ่ี ัด สถำนที่
๗-๘ ธ.ค.๖๒ สง่ เสริมและเผยแพร่ความจริงท่ถี กู ต้องเพ่ือ มหาวทิ ยาลยั หอ้ งประชุมเว่งิ ฉ่าย
สนบั สนุนการแกป้ ัญหา กจิ กรรมพฒั นาศักยภาพ ราชภฏั ยะลา มหาวิทยาลยั ราช
๗-๘ ธ.ค.๖๒ ครคู ณิตศาสตรใ์ นการวิเคราะหโ์ จทย์ O-net ภัฏยะลา
สง่ เสรมิ และเผยแพรค่ วามจรงิ ทีถ่ ูกต้องเพอ่ื มหาวิทยาลัย หอ้ งประชมุ กงั สดา
๗ ม.ค. ๖๓ สนับสนนุ การแกป้ ญั หา กจิ กรรมเชิงปฏิบัตกิ าร ราชภัฏ ยะลา โรงแรมแกรนด์
๑ ม.ย. ๖๓ สาหรับครูประถมทสี่ อนไม่ตรงสาระ พาเลซ
การแสดงผลงานทักษาอาชีพของผเู้ รยี น “ส้มตา สพป.สข.๑ ศลิ ปหัตถกรรม ครงนั
นางเงอื ก” ท่ี ๖๔
ทดสอบวัดความรู้เกี่ยวกับการสุจรติ ไทย กรรมการ อบรมออนไลน์
เครอื ข่าย
สุจรติ ไทย

แบบรายละเอียดประวตั แิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๑๓

วัน เดอื น ปี เรอ่ื ง/รำยละเอียด หน่วยทีจ่ ดั สถำนท่ี
๗ เม.ย. ๖๓ ทดสอบวัดความรู้เบนืองตน้ เกี่ยวกบั เชนือไวรสั สพป.ยล.๑ อบรมออนไลน์
๒๕-๒๖ ก.ค. ๖๓ COVID-19 รร.บ้านรามนั
การจดั การเรียนร้ดู ว้ ยนวตั กรรมการศกกษาเพือ่ มหาวทิ ยาลัย ห้องประชมุ เว่งิ ฉา่ ย
๘-๙ ส.ค. ๖๓ พฒั นาทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ผ่านการลงมือปฏิบตั ิ ราชภัฏ ยะลา มหาวทิ ยาลัยราช
(Hands-on Activities) ภัฏยะลา
๒๒-๒๓ พ.ค. ๖๔ อบรมปฏิบตั กิ ารออน์ไลน์ “สนุกกบั วิทยาการ มหาวทิ ยาลยั หอ้ งประชมุ เล็ก
๑๓ ม.ิ ย. ๖๔ คานวณดว้ ย Unplgged Coding” ราชภัฏ ยะลา มหาวิทยาลัยราช
๑๓ ม.ิ ย. ๖๔ ภฏั ยะลา
๑๓ มิ.ย. ๖๔ อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการหลักสูตรการจัดการเรยี นการ มหาวทิ ยาลัย อบรมออนไลน์ โดย
๑๓ มิ.ย. ๖๔ สอนฐานสมรรถนะ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ราชภฏั ยะลา โปรแกรม ZOOM
๑ ก.ค. ๖๔ ทดสอบความรเู้ บอนื งตน้ เกี่ยวกับศาสนา สพป.ยล ๑ อบรมออนไลน์
๑๖ ก.ค. ๖๔ ทดสอบความรเู้ บืนองตน้ เกย่ี วกับเงนิ รายได้ สพป.ยล ๑ อบรมออนไลน์
สถานศกก ษาและเงินกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี น
ทดสอบความรเู้ บอืน งตน้ เกย่ี วกับระเบยี บสานัก สพป.ยล ๑ อบรมออนไลน์
นายกรฐั มนตรีว่าดว้ ยงานสารบรรณ
ทดสอบความรเู้ บนืองตน้ เกย่ี วกับการพานักเรยี น สพป.ยล ๑ อบรมออนไลน์
ออกนอกสถานศกก ษา/ลูกเสือ/การรบั นักเรยี น
ทดสอบความรเู้ บืนองต้นเกย่ี วกับทายภาพขนมไทยที่ กศน.อาเภอ อบรมออนไลน์
นา่ รู้ โพธาราม
ทดสอบความรู้เบอนื งตน้ เกยี่ วกับความเขา้ ใจ สพป.นค ๒ อบรมออนไลน์
หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

แบบรายละเอยี ดประวตั แิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๑๔
๓. รำยงำนผลกำรเขำ้ ร่วมกำรประชมุ อบรม สัมมนำ หรือศกึ ษำดงู ำน

ขา้ พเจา้ ไดส้ รปุ รายงานผลการร่วมเข้าประชุม อบรม สัมมนา หรือศกกษาดงู านทุกครันงหลังจากเขา้ ร่วม
การประชุม อบรม สัมมนา หรือศกกษาดูงาน โดยได้สรุปรายงาน บันทกกข้อความ และสรุปถกงสิ่งท่ีได้รับในการเขา้
รว่ มการประชุม อบรม สัมมนา หรอื ศกก ษาดงู าน การนาไปใช้ และปัญหาอุปสรรคในแต่ละครันง รวมไปถกงการอบรม
ออนไลน์แบบทดสอบความรู้ในการพัฒนาตนเองข้าพเจ้าได้สรุปการเข้าร่วมการอบรมออนไลน์ ดังกล่าว โดยการ
รายงานหนา้ เดียว ไปยังหวั หน้าวชิ าการ และผู้อานวยการโรงเรยี นทุกครนัง

แบบรายละเอียดประวตั แิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๑๕
๔. นำเสนอหรอื เผยแพร่ผลของกำรเข้ำรว่ มกำรประชุม อบรม สัมมนำ หรือศกึ ษำดูงำน

ข้าพเจ้ามีการนาเสนอหรือเผยแพร่ผลของการเข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนา หรือศกกษาดูงานด้วย
การนาผลที่ได้จากการเข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนา หรือดูงานในแต่ละครันงมาเผยแพร่ให้เพ่ือนครูในโรงเรียนใน
การวิเคราะห์ข้อสอบตามตัวชนีวัด ในการใช้การเสริมสร้างพลังบวกในห้องเรียน การเขียนแผนการสอนท่ีตรงตาม
สมรรถนะ ฯลฯ และยังนาความรู้ท่ีได้จากการอบรมในงานท่ีตนเองรับผิดชอบในด้านพัสดุไปเผยแพร่ให้เพื่อนครู
ต่างโรงเรียนด้วยการไปสอนการลงระบบ E-GP ของงานพัสดโุ รงเรียน

๕. นำควำมรแู้ ละประสบกำรณ์ที่เข้ำร่วมกจิ กรรม กำรประชุม อบรม สัมมนำ หรือศึกษำดูงำนมำพฒั นำกำร
จดั กำรเรียนรู้

ขา้ พเจ้ามกี ารนาความรูแ้ ละประสบการณ์ที่เขา้ ร่วมกิจกรรม การประชมุ อบรม สมั มนา หรือศกก ษา
ดูงานมาพัฒนาการจดั การเรียนรู้ เช่น การอบรมส่งเสรมิ และเผยแพร่ความจรงิ ท่ีถูกต้องเพื่อสนับสนนุ การแก้ปัญหา
กิจกรรมพัฒนาศักยภาพครูคณิตศาสตร์ในการวิเคราะห์โจทย์ O-net ข้าพเจ้าได้นาเทคนิควิธีการที่ใช้ในการ
วิเคราะหโ์ จทย์มาใช้ในการออกแบบการจัดการเรียนรแู้ ละนาไปใช้กับผู้เรยี นได้ และนาการอบรมการจดั การเรียนรู้
ด้วยนวัตกรรมการศกกษาเพ่ือพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ผ่านการลงมือปฏิบัติ(Hands-on Activities) มาใช้ใน
การจัดการเรยี นรูใ้ นแผนการสอนและการใช้สือ่ ให้ผู้เรยี นไดส้ นกุ สนานในการเรียนรู้ในรายวชิ าคณติ ศาสตร์

แบบรายละเอียดประวตั แิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๑๖

ดำ้ นท่ี ๒ กำรออกแบบกำรจัดกำรเรยี นรู้

๒.๑ กำรจดั ทำโครงสรำ้ งรำยวชิ ำ
ข้าพเจ้ามีการจัดทาโครงสร้างรายวิชา โดยการศกกษาหลักสูตรสถานศกกษาในสาระการเรียนรู้

คณิตศาสตร์อย่างละเอียด ก่อนจะทาการกาหนดโครงสร้างของรายวิชาคณิตศาสตร์ท่ีข้าพเจ้ารับผิดชอบในการ
กาหนดแผนการจัดการเรียนรู้โดยมีองค์ประกอบสาคัญท่ีครบถ้วน และมีการมาวิเคราะห์ตัวชนีวัดที่เกี่ยวข้อง ท่ี
สอดคลอ้ งกันในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรใู้ นแต่ละหน่วยใหเ้ หมาะสมกับบริบทของผู้เรยี นในโรรงเรียน มีการ
กาหนดนาน หนักคะแนนทกุ หนว่ ยการเรยี นรู้อย่างชดั เจนและสอดคลอ้ งกบั สัดสว่ นคะแนนตามที่โรงเรียนกาหนด

๒.๒ กำรออกแบบกำรจัดกำรเรียนรแู้ ละจัดทำหนว่ ยกำรเรยี นรู้
ข้าพเจ้ามีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาคณิตศาสตร์ ทุกปีการศกกษาและเป็นปัจจุบัน

โดยในหน่วยการเรียนรู้มีช่ือหน่วยการเรียนรู้ สาระสาคัญ มาตรฐานการเรียนรู้ตามตัวชีนวัด ความคิดรวบยอด
คุณลักษณะท่ีพกงประสงค์ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน มีการกาหนดภาระงาน/ชินนงานท่ีชัดเจน มีการออกแบบ
กระบวนการเรยี นรู้ทีส่ ดคลอ้ งกบั บริบทของผูเ้ รียน ใช้วธิ ีการสอนทห่ี ลากหลาย และให้ผู้เรียนลงมอื ทาดว้ ยตนเอง

แบบรายละเอยี ดประวตั แิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๑๗
๒.๓ กำรจัดทำแผนกำรจดั กำรเรยี นรู้

ข้าพเจ้ามีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาคณิตศาสตร์ ทุกปีการศกกษาและเป็นปัจจบุ ัน
โดยในหน่วยการเรียนรู้มีช่ือหน่วยการเรียนรู้ สาระสาคัญ มาตรฐานการเรียนรู้ตามตัวชีนวัด ความคิดรวบยอด
คุณลักษณะท่ีพกงประสงค์ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน มีวิธีการสอนท่ีหลากหลาย มีการกาหนดกิจกรรมท่ีเน้น
ผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั ผูเ้ รยี นสามารถสรา้ งชินนงานที่เกดิ จากการเรยี นรู้ได้ ผู้เรียนมีความสขุ ในกิจกรรมการเรียนรู้ และมี
การวัดการประเมินด้วยวิธีทห่ี ลากหลายทเ่ี หมาะสมกับกิจกรรมการเรยี นรู้

๒.๔ กำรนำผลกำรประเมินไปใช้
ข้าพเจ้ามีการนาผลการประเมินไปใช้ด้วยวิธีการมีข้อมูลของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และเป็น

ปัจจุบัน ถกงความสามารถและความแตกต่างของผู้เรียน ศกกษาผู้เรียนก่อนจะทาการประเมินทุกครนัง มีการบันทกก
หลังการจัดการเรียนรู้ และมีการนาผลการประเมินมาจัดทาวิจัยในชนันเรียน เพ่ือแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ของ
ผเู้ รยี น

แบบรายละเอยี ดประวตั แิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๑๘

ดำ้ นท่ี ๓ กำรจัดกำรเรยี นรู้

๓.๑ กำรนำเขำ้ ส่บู ทเรียนและสรุปบทเรียน
ขา้ พเจ้ามีการจัดกจิ กรรมการเรยี นร้ใู นการนาเขา้ สู้บทเรียนด้วยการนากิจกรรมที่เร้าความสนใจของ

ผู้เรียน ไม่ว่าจะด้วยการท่องสูตรคูณโดยใช้เพลง การใช้เกมการศกกษาในการเข้าสู่บทเรียน การใช้การทดสอบ
ความรู้ทหี่ ลากหลาย มกี ารกาหนดจดุ ประสงคแ์ ละมีการบอกถกงจดุ ประสงคแ์ ละเป้าหมายให้กบั ผ้เู รยี นได้ชัดเจน

๓.๒ กำรจัดกำรชัน้ เรยี น
ข้าพเจ้ามีการจัดการชันนเรียนโดยสามารถควบคุม บริหารชันนเรียนในการทากิจกรรมแต่ละครันงได้

ตามแผนการจัดการเรียนรู้ และมกี ารอธบิ ายถกงขนนั ตอนวธิ ีการปฏิบัติกจิ กรรมการเรยี นรู้ได้อย่างครบถ้วน ชดั เจน มี
การตรวจสอบความรู้ของนักเรียนเป็นระยะๆ ด้วยการคอยสังเกต สอบถาม และให้ข้อมูลย้อนกลับให้กับผู้เรียนได้
อย่างกัลยาณมิตร มีการจัดและออกแบบชันนเรียนที่หลากหลาย และเหมาะสมกับแผนการจัดการเรียนรู้ในหน่วย
นันน ๆ

แบบรายละเอยี ดประวัติและผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๑๙
๓.๓ กำรจดั กำรเรยี นรู้

ข้าพเจ้ามีการจัดการเรียนรู้ตามจุดประสงค์การจัดการเรียนรู้ท่ีกาหนดไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้
ใช้วิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย ไม่ว่าจะเป็นการเรียนรู้แบบเพ่ือนช่วยเพ่ือน การบรรยาย การอภิปราย การจัดการ
เรียนรู้แบบกลุ่ม ฯลฯ ตามความเหมาะสมของตัวชนีวัดและกิจกรรมท่ีกาหนดตามบริบทของโรงเรียน และมีการใช้
สื่อการสอน เทคโนโลยี แหล่งเรียนรทู้ ่เี หมาะสมกับผู้เรียนที่เหมาะสมกบั เครื่องมือวดั และประเมินผล

๓.๔ คณุ ลักษณะของครูผู้สอน
ข้าพเจ้ามีการแต่งกายที่เรียบร้อย สุภาพ เหมาะสมกับกาลเทศะในการมาปฏิบัติงาน ไม่แต่งตัวที่

เป็นการเส่ือมเสียต่อตนเองและโรงเรียนจนก่อให้เกิดความเสียหาย มีการใช้คาพูด การส่ือสารภาษาไทยให้กับ
ผู้เรียน พูดจามีหางเสียงค่ะ/ครับกับผู้เรียนในการสอน ใช้คาพูดท่ีเสริมแรงให้กับผู้เรียนอยู่ตลอดเวลา และมีการ
อธิบายทุกครันงที่ผู้เรียนตอบไม่ได้ หรือทุกครันงที่มีทาโทษนักเรียน ไม่พูดจา ดูถูก เสียดสี ล้อเลียน จนเกิดความอับ
อาย และความเสียหายแก่ผู้เรียน มีการฝึกให้ผู้เรียนเคารพซ่กงกันและกัน และมีการให้ความยุติธรรมในการจัดการ
ชันน เรียนอย่างประชาธปิ ไตย

แบบรายละเอียดประวัติและผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๒๐

ด้ำนที่ ๔ ประสทิ ธผิ ลทเี่ กดิ จำกกำรจดั กำรเรยี นรู้

๔.๑ ผลกำรจัดกำรเรยี นรู้ทมี่ ตี อ่ ผู้เรียน
ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผ้เู รียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ นักเรียนมีความกระตือรือรน้ ในการเรยี น

เร่มิ ทจี่ ะคน้ ควา้ หาความรู้ด้วยตนเอง มีความใฝร่ ูใ้ ฝ่เรยี น มีความสนุกสนานในการเรยี นวิชาคณิตศาสตร์ การจดั การ
เรยี นรทู้ ่ีหลากหลายและเน้นนักเรยี นเปน็ สาคัญทาให้นักเรยี นบางตนสามารถค้นหาตวั เอง และยนิ ดีทเี่ ข้าร่วมใน
กจิ กรรมต่างๆ ไมว่ า่ จะเป็น การแข่งขนั มหกรรมวิชาการในรายการคณิตคดิ เรว็ ได้รางวัลชนะเลศิ ระดับกลุ่ม และ
ผเู้ รยี นมคี ะแนนผลสมั ฤทธิ์ท่ดี ีขกนน คะแนน O-Net มคี ่าพฒั นาบรรลเุ ปา้ หมายรอ้ ยละ ๓

๔.๒ กำรจดั กำรเรียนรทู้ ีเ่ กิดกับผู้เรยี น ครู หรือโรงเรียน
การจดั การเรยี นรใู้ นรายวชิ าคณิตศาสตรก์ ับให้ผ้เู รยี นทาให้ผเู้ รียนมีเจตคติท่ดี ตี ่อวชิ าคณิตศาสตร์

และมคี วามสนใจท่ีอยากจะเรียนรู้มากยงิ่ ขนกน และยังไดร้ ับการพัฒนาในการสอบ O-net โดยมีคา่ พฒั นาบรรลุ
เป้าหมายร้อยละ ๓

แบบรายละเอียดประวัติและผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๒๑
ภำคผนวก

แบบรายละเอยี ดประวตั ิและผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๒๒

ภำคผนวก ๒.๗ กำรฝกึ อบรม/ดงู ำน

ภำคผนวก
เกียรตบิ ัตร

แบบรายละเอยี ดประวัติและผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๒๓

แบบรายละเอียดประวัตแิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๒%

แบบรายละเอียดประวัตแิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๒๕

แบบรายละเอียดประวัตแิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๒๖

แบบรายละเอียดประวัตแิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๒๗

แบบรายละเอียดประวัตแิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๒๘

แบบรายละเอียดประวัตแิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๒๙

แบบรายละเอียดประวัตแิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๓๐

แบบรายละเอียดประวัตแิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๓๑

แบบรายละเอียดประวัตแิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๓๒

ภำคผนวก ๒.๘.๒ ผลงำนของครหู รือนกั เรียนที่รบั ผิดชอบ

แบบรายละเอียดประวัติและผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๓๓

แบบรายละเอียดประวัตแิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

๓๔

แบบรายละเอียดประวัตแิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”

แบบรายละเอียดประวตั แิ ละผลงาน “เพชรเสมา ยะลา ๒”