รวมเล่มวิเคราะห์หลักสูตร

ศึกษาวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชวี้ ดั

กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๔)

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

นายสุรเชษฐ์ อาจหมนั่
ตาแหนง่ ครู

โรงเรยี นเฉลมิ พระเกยี รตสิ มเดจ็ พระศรนี ครนิ ทร์ ภเู กต็

ในพระราชปู ถมั ภส์ มเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

สังกัดสานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาพังงา ภเู ก็ต ระนอง
สงั กัดสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

ตารางการวเิ คราะหห์ ลกั สูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชวี้ ดั
สอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้
ประจำปีการศกึ ษา 2564

ตารางวเิ ครา
รายวชิ า ภาษาไทยพื้นฐาน

ชั้นมัธยมศ

สาระที่ 1 การอ่าน

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคดิ เพอ่ื นำไปใชต้ ัดสินใจ แก้ปัญ

ตัวชวี้ ัด รูอ้ ะไร
(สาระการเรยี นรู้)

ท 1.1 ม.4-6/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อย - การอา่ นออกเสียง

กรองได้อย่างถกู ต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกบั เรื่องทอ่ี ่าน

ท 1.1 ม.4-6/2 ตีความ แปลความ และขยายความ การตคี วาม การแปลความ และก

เร่ืองทอี่ ่าน ขยายความ

ท 1.1 ม.4-6/3 วิเคราะห์และวิจารณ์เรือ่ งที่อา่ นในทกุ ๆ การวเิ คราะหว์ ิจารณ์ตามหลกั การว

ด้านอยา่ งมเี หตุผล เบ้ืองตน้

ท1.1 ม.4-6/7 อ่านเรื่องเร่ืองๆ แล้วเขียนกรอบคิด - จบั ใจความสำคญั

ผงั ความคดิ บันทกึ ยอ่ ความ และรายงาน

รวม 4 ตัวชี้วดั

าะหต์ วั ช้วี ัด
น 5 รหัสวิชา ท 33101
ศกึ ษาปที ี่ 6

ญหาในการดำเนนิ ชวี ิตและมนี สิ ัยรักการอา่ น สมรรถนะ (c)
ทำอะไร - การสอ่ื สาร

พุทธิพสิ ยั (K) ทกั ษะพิสยั (P) จติ พิสัย (A)
การนำไปใช้ - การสือ่ สาร รกั ความเปน็ ไทย

การ - ความรู้ความจำ - การสื่อสาร มุ่งมั่นในการทำงาน - การส่อื สาร
- ความเขา้ ใจ - การคดิ - การคดิ
ใฝ่เรยี นรู้ - การคิด
วิจารณ์ การวเิ คราะห์ - การคดิ มุ่งมั่นในการทำงาน
มุ่งม่ันในการทำงาน - การคดิ
- ความรู้ความจำ - การคดิ - การสื่อสาร
- ความเข้าใจ

ตารางวเิ ครา
รายวิชา ภาษาไทยพ้นื ฐา

ช้ันมัธยมศ

สาระท่ี 2 การเขียน

มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ือ

ประสทิ ธิภาพ

ตัวช้วี ัด รู้อะไร
(สาระการเรียนร)ู้

ท 2.1 ม.4-6/1 เขียนสอื่ สารในรปู แบบต่าง ๆ ไดต้ รง - การเขยี นสื่อสารโดยใช้ภาษาท่ี

ตามวตั ถปุ ระสงค์ โดยใชภ้ าษาเรียบเรยี งถูกต้อง มี ถกู ตอ้ ง มขี ้อมลู และสาระสำคญั

ข้อมูล และสาระสำคญั ชัดเจน ชัดเจน และสอ่ื สารไดต้ รงตาม

วัตถุประสงค์

ท 2.1 ม.4-6/2 เขียนเรยี งความ - การเขยี นเรยี งความ

รวม 2 ตวั ช้ีวัด

าะห์ตวั ชีว้ ัด
าน 5 รหสั วิชา ท 33101
ศกึ ษาปีท่ี 6

องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมี

พุทธิพสิ ัย (K) ทำอะไร จติ พิสัย (A) สมรรถนะ (c)
- ความรู้ความจำ ทกั ษะพิสัย (P) ใฝ่เรียนรู้
- ความเข้าใจ - การสอ่ื สาร มุ่งมั่นในการทำงาน - การสื่อสาร
- การนำไปใช้ - การคดิ - การคิด

- ความรู้ความจำ - การสื่อสาร มีวนิ ัย - การสือ่ สาร
- ความเข้าใจ - การคิด
- การนำไปใช้ ใฝ่เรยี นรู้ - การคิด

มงุ่ มั่นในการทำงาน

ตารางวเิ ครา
รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐา

ชั้นมธั ยมศ

สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพดู

มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความ

ตัวชวี้ ัด รู้อะไร
(สาระการเรียนร)ู้

ท3.1 ม.4-6/5 พดู ในโอกาสต่าง ๆ พูดแสดงทรรศนะ - การพดู แสดงทรรศนะ

โต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษา - การพดู โนม้ นา้ วใจ

ถูกตอ้ งเหมาะสม

รวม 1 ตวั ช้ีวัด

าะหต์ ัวชีว้ ัด
าน 5 รหสั วิชา ท 33101
ศึกษาปที ่ี 6

มคิด และความร้สู ึกในโอกาสตา่ ง ๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสรา้ งสรรค์

พุทธิพสิ ยั (K) ทำอะไร จติ พิสัย (A) สมรรถนะ (c)
ทกั ษะพสิ ัย (P)

- ความรู้ความจำ - การส่อื สาร ใฝ่เรยี นรู้ - การคดิ

- ความเขา้ ใจ - การคดิ อยู่อย่างพอเพียง - การแก้ปญั หา

- การวิเคราะห์ - การใช้ทักษะชีวิต มุ่งมน่ั ในการทำงาน - การใช้ทักษะชีวติ

ตารางวเิ ครา
รายวิชา ภาษาไทยพน้ื ฐา

ชั้นมัธยมศ

สาระที่ 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษาแ

ตัวชวี้ ัด รู้อะไร
(สาระการเรยี นร)ู้

ท 4.1 ม.4-6/1 อธิบายธรรมชาติของภาษา - ธรรมชาตขิ องภาษา

พลังของภาษา และลักษณะของภาษา - พลงั ของภาษา

- ลักษณะของภาษา

ท 4.1 ม.4-6/2 ใช้คาและกลุ่มคาสรา้ งประโยค - การใชค้ าและกลุ่มคาสรา้ งประโยค
ตรงตามวัตถปุ ระสงค์ - คาและสานวน
- การรอ้ ยเรียงประโยค
ท 4.1 ม.4-6/3 ใช้ภาษาเหมาะสมแกโ่ อกาส - การเพม่ิ คา
กาลเทศะ และบุคคล รวมท้ังคาราชาศัพท์อย่าง - การใช้คา
เหมาะสม - การเขียนสะกดคา

- ระดบั ของภาษา
- คาราชาศัพท์

าะหต์ ัวชี้วัด
าน 5 รหสั วิชา ท 33101
ศกึ ษาปที ี่ 6

และพลงั ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ

พทุ ธิพสิ ัย (K) ทำอะไร จิตพิสัย (A) สมรรถนะ (c)
ทกั ษะพสิ ัย (P)

- ความรู้ความจา - การส่อื สาร ใฝ่เรียนรู้ - การสือ่ สาร

- ความเขา้ ใจ มงุ่ มัน่ ในการทางาน

- การนาไปใช้

- การวิเคราะห์

- ความรู้ความจา - การสือ่ สาร ใฝ่เรยี นรู้ - การสอ่ื สาร

- ความเข้าใจ มงุ่ ม่นั ในการทางาน

- การนาไปใช้

- การวิเคราะห์

- ความรู้ความจา - การสอ่ื สาร มวี นิ ยั - การส่อื สาร
- ความเข้าใจ - การคิด
- การนาไปใช้ ใฝ่เรียนรู้ - การคิด

ม่งุ มั่นในการทางาน

ตวั ชีว้ ัด รูอ้ ะไร
(สาระการเรียนร)ู้

ท 4.1 ม.4-6/4 แตง่ บทรอ้ ยกรอง การแตง่ บทร้อยกรอง

- อนิ ทรวิเชียรฉันท์ 11

- กาพยฉ์ บัง 16

ท 4.1 ม.4-6/5 วเิ คราะหอ์ ทิ ธพิ ลของภาษาต่างประเทศ ภาษาตา่ งประเทศ

และภาษาถ่ิน - การใช้ภาษาต่างประเทศใน

ภาษาไทย

- ลกั ษณะและข้อสังเกต

ภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย

ภาษาถ่ิน

- ลกั ษณะของภาษาถิ่นในภาษาไ

ท4.1 ม 4-6/6 อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคาใน - หลักการสร้างคำในภาษาไทย

ภาษาไทย

รวม 6 ตัวช้ีวัด

พุทธิพสิ ยั (K) ทำอะไร จติ พิสัย (A) สมรรถนะ (c)
- ความรู้ความจา ทักษะพิสัย (P) มีวนิ ยั - การส่ือสาร
- ความเข้าใจ - การสอ่ื สาร ใฝ่เรียนรู้ - การคดิ
- การนาไปใช้ - การคิด มงุ่ มน่ั ในการทางาน
- ความรู้ความจา ใฝเ่ รียนรู้ - การคดิ
- ความเข้าใจ - การคิด มุง่ มน่ั ในการทางาน
- การวเิ คราะห์

ไทย - การคดิ ใฝ่เรยี นรู้ - การคดิ
- ความเข้าใจ
- การนาไปใช้ มงุ่ ม่นั ในการทางาน
- การวเิ คราะห์

ตารางวเิ ครา
รายวิชา ภาษาไทยพ้ืนฐา

ชั้นมธั ยมศ

สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม

มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่า

ตัวชีว้ ัด รอู้ ะไร
(สาระการเรียนร้)ู

ท 5.1 ม.4-6/1 วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี การวิเคราะห์วจิ ารณ์วรรณคดีและ

และวรรณกรรมตามหลักการวิจารณเ์ บือ้ งตน้ วรรณกรรมตามหลักการวจิ ารณ์

เบอ้ื งต้น

ท5.1 ม.4-6/2 วิ เค ร า ะ ห์ ลั ก ษ ณ ะ เด่ น ข อ ง การวเิ คราะห์ลกั ษณะเด่นของวรรณคด

วรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ และวรรณกรรมเกย่ี วกบั เหตกุ ารณแ์ ละ

และวถิ ีชีวติ ของสังคมในอดตี วิถชี วี ิตของสังคมในอดตี

ท 5.1 ม.4-6/3 วิเคราะห์และประเมินคุณค่า การวิเคราะหแ์ ละประเมินคุณค่าด้าน

ด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมใน วรรณศิลป์ของวรรณคดแี ละ

ฐานะท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ วรรณกรรม

ท 5.1 ม.4-6/4 สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดี - การสังเคราะห์ขอ้ คิดจากวรรณคดี
และวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตจรงิ - การวิเคราะห์ข้อคิดและนำไป

ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ จรงิ

รวม 4 ตัวชี้วัด

าะห์ตวั ชี้วัด
าน 5 รหัสวิชา ท 33101
ศึกษาปที ี่ 6

างเห็นคุณคา่ และนำมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ จรงิ จติ พสิ ัย (A) สมรรถนะ (c)
ทำอะไร ใฝเ่ รยี นรู้ - การคดิ
มุ่งมั่นในการทำงาน
พุทธิพสิ ัย (K) ทักษะพสิ ยั (P) มงุ่ มั่นในการทำงาน - การคดิ
- ความรู้ความจำ - การคดิ รักความเปน็ ไทย
- ความเข้าใจ รกั ความเปน็ ไทย - การคดิ
- การวิเคราะห์
ดี - ความรู้ความจำ - การคดิ ใฝ่เรยี นรู้ - การคดิ
ะ - ความเข้าใจ - การใช้ทกั ษะชวี ิต - การแก้ปญั หา
- การวเิ คราะห์ - การใช้ทกั ษะชีวติ
- ความรู้ความจำ - การคิด
- ความเข้าใจ
- การวเิ คราะห์
- การประเมนิ คา่
- ความรู้ความจำ - การคดิ
- ความเขา้ ใจ - การแก้ปญั หา
- การนำไปใช้ - การใช้ทักษะชวี ติ
- การวิเคราะห์

โรงเรยี นเฉลมิ พระเกยี รตสิ มเดจ็ พระศรนี ครนิ ทร์ ภเู กต็

ในพระราชปู ถมั ภส์ มเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกมุ ารี
สงั กดั สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาพงั งา ภเู กต็ ระนอง

สงั กัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน

กระทรวงศึกษาธกิ าร