61115200110 นางสาว วณิชชา ขำกระจ่าง แบบบันทึกการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1

49

ระดบั คณุ ภาพ

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด 4 (ยอดเยยี่ ม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ควรปรบั ปรงุ ) คะแนนประเมนิ
90 - 100%
8. มกี ารวเิ คราะห์ จัดกิจกรรมการ 75 – 89% 60 – 74% ตำ่ กว่า 60% 3
ผเู้ รยี นและจัดกจิ กรรม เรียนการสอนโดย
พฒั นาผเู้ รียน (การวจิ ัย มีการวิเคราะห์ จัดกิจกรรมการเรียน จัดกิจกรรมการเรียน จดั กิจกรรมการ
ในช้ันเรยี น) ผูเ้ รยี นและมกี าร
พัฒนากิจกรรม การสอนโดยมีการ การสอนโดยมีการ เรยี นการสอนโดย
เพอ่ื พัฒนาผเู้ รียน
มากกวา่ 90% วิเคราะหผ์ เู้ รียนและ วิเคราะหผ์ ูเ้ รียนและ มีการวเิ คราะห์
ของการจดั การ
เรียนการสอน มกี ารพัฒนา มีการพัฒนา ผูเ้ รยี นและมีการ

กจิ กรรมเพอื่ พฒั นา กิจกรรมเพอ่ื พัฒนา พัฒนากิจกรรม

ผู้เรยี น 75-89% ผู้เรยี น 60-74% เพ่ือพฒั นาผู้เรยี น

ของการจัดการเรยี น ของการจดั การเรยี น 40% ของการ

การสอน การสอน จดั การเรียนการ

สอน

50

จุดเดน่
สอนได้ดมี าก ตรงตามเนื้อหา ตวั ช้วี ดั และจุดประสงค์การเรยี นรู้ มีการพดู คยุ กับนกั เรยี นตลอดเวลา มกี าร

วัดผลประเมินผลที่ตรงตามแผนการจดั การเรียนรู้

จุดด้อยและสิ่งท่คี วรปรับปรุง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ข้อเสนอแนะ
ปรับปรุงการพูดเรว็ ให้ช้าลง เนน้ ยำ้ เน้อื หาให้มากขึน้ เด็กบางคนคิดตามไม่ทัน อาจทำใหไ้ มเ่ ข้าใจหา

ลงชอื่ ผปู้ ระเมิน
( นางวรรณภา นารีผล )
ประเมินในตำแหนง่ ครพู ี่เล้ยี ง

วันท่ี 15 เดือน กันยายน พ.ศ.2564

51

แบบประเมินดา้ นคุณภาพการจดั การเรียนการสอน

ช่อื -นามสกุล (นกั ศกึ ษา) นางสาว วณชิ ชา ขำกระจ่าง

สาขาวชิ า คณิตศาสตร์ วิชาท่ีสอน คณิตศาสตรพ์ นื้ ฐาน ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1

โรงเรียน ชุมชนวดั คลองไทร (ฉัตรราษฎรบ์ ำรุง)

ช่อื ผ้ปู ระเมิน นางวรรณภา นารผี ล

ประเมินคร้ังที่ 2 วันประเมิน วนั ท่ี 22 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2564

คำชีแ้ จง แบบประเมินต่อไปน้เี ปน็ เคร่อื งมือในการให้คะแนนทมี่ ี 2 ลกั ษณะ

1. ข้อมูลในเชิงคุณภาพ ใหค้ ะแนนเปน็ 4,3,2 และ 1 ตามพฤติกรรมทบ่ี รรยายในแตล่ ะระดบั

2. ข้อมูลในเชงิ ปริมาณ หากแจงนับได้ ใหใ้ ชล้ ักษณะของปริมาณทีป่ ฏิบตั ติ ามจำนวน

ท่กี ำหนดไวใ้ นแตล่ ะระดบั ดงั น้ี

4 ยอดเยยี่ ม หมายถงึ การปฏิบตั ิมีปริมาณ 90 - 100 %

3 ดี หมายถึง การปฏบิ ตั มิ ปี ริมาณ 75 - 89 %

2 พอใช้ หมายถึง การปฏิบัตมิ ปี ริมาณ 60 - 74 %

1 ปรับปรุง หมายถึง การปฏบิ ัติมปี ริมาณตำ่ กวา่ 60 %

3. โปรดประเมนิ ให้สอดคล้องตามความเปน็ จรงิ หรอื ตามคุณลักษณะของนักศึกษา

พรอ้ มใสร่ ะดบั คะแนนลงในชอ่ งการประเมนิ ตามความคดิ เหน็ ของทา่ น

4. โปรดสรปุ จดุ เดน่ จดุ ด้อย และขอ้ เสนอแนะในทา้ ยแบบประเมนิ

5. อาจารย์ผ้สู อนและครพู ่ีเลยี้ ง ประเมินนกั ศกึ ษาฝกึ สอน

52

ระดบั คุณภาพ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด 4 (ยอดเยีย่ ม) 3 (ด)ี 2 (พอใช)้ 1 (ควรปรับปรงุ ) คะแนนประเมนิ
ตำ่ กว่า 60%
90 - 100% 75 – 89% 60 – 74% 4
มีการวางแผนการ 4
บุคลิกลกั ษณะเหมาะสมกับอาชพี ครู สอนและสามารถ 4
ทำแผนการสอน 3
1. การวางแผนการ มกี ารวางแผนการ มีการวางแผนการ มกี ารวางแผนการ ล่วงหน้าตาม 4
สอนและสามารถทำ สอนและสามารถทำ กำหนดเวลา 40%
สอนและสามารถทำ สอนและสามารถ แผนการสอน แผนการสอน ของทัง้ หมด
ลว่ งหนา้ ตาม ลว่ งหนา้ ตาม
แผนการสอนล่วงหน้า ทำแผนการสอน กำหนดเวลา 75- กำหนดเวลา 60- สามารถเขียน
89% ของทง้ั หมด 75% ของทัง้ หมด แผนการสอนที่มี
ตามกำหนดเวลา ลว่ งหน้าตาม องคป์ ระกอบ
ถกู ต้องนอ้ ยกว่า
กำหนดเวลาไม่น้อย 90% ของทง้ั หมด

กว่า 90% ของ มีความสามารถใน
การจดั การชน้ั
ทั้งหมด เรียนได้ดนี อ้ ยกวา่
40% ของเวลา
2. สามารถทำแผนการ สามารถเขียน สามารถเขยี น สามารถเขยี น ทสี่ อน
แผนการสอนทม่ี ี แผนการสอนทีม่ ี ใช้วีการสอนท่ี
สอนไดอ้ ยา่ งถูกต้อง แผนการสอนทีม่ ี องค์ประกอบถกู ต้อง องคป์ ระกอบถกู ต้อง เหมาะสมกับ
ระหวา่ ง 75-89% 60-74% ของ เนื้อหาวชิ า 40%
และครบทุก องคป์ ระกอบ ของทั้งหมด ทั้งหมด ของเวลาทท่ี ำการ
สอน
องคป์ ระกอบ ครบถว้ นสมบรู ณไ์ ม่ จดั กิจกรรมการ
เรยี นการสอน
น้อยกวา่ 90% ของ หลากหลายโดยให้
ผู้เรยี นเขา้ รว่ ม
ท้งั หมด น้อยกวา่ 40%
ของเวลาทีส่ อน
การเรียนการสอนโดยเนน้ ผูเ้ ป็นสำคญั

1. มีการจัดการช้ัน มีความสามารถใน มีความสามารถ มคี วามสามารถใน
ในการจดั การชั้น การจดั การชั้นเรยี น
เรียน การจดั การช้นั เรยี น เรยี นได้ดี 75-89% ไดด้ ี 60-74% ของ
ของเวลาท่สี อน เวลาทสี่ อน
ได้ดไี ม่น้อยกวา่

90% ของเวลาที่

สอน

2. มีการเลอื กวิธีการ ใชว้ ิธกี ารสอนที่ ใช้วิธกี ารสอนท่ี ใช้วิธีการสอนที่

สอน เหมาะสมกบั เหมาะสมกับ เหมาะสมกับ

ใหส้ อดคลอ้ งกบั เน้อื หาวชิ าเกือบทุก เนอ้ื หาวชิ า 75-89% เนื้อหาวชิ า 60-74%

เน้อื หาวิชา คร้งั ที่ทำการสอน ของเวลาทท่ี ำการ ของเวลาทที่ ำการ

สอน สอน

3. มีการจดั กิจกรรม จัดกิจกรรมการ จดั กิจกรรมการเรยี น จดั กิจกรรมการเรียน
หลากหลาย เรียนการสอน
เหมาะสมกับผู้เรยี น หลากหลายโดยให้ การสอนหลากหลาย การสอนหลากหลาย
ผเู้ รยี นมีส่วนร่วม
มากกว่า 90% โดยให้ผเู้ รียนเขา้ โดยใหผ้ เู้ รยี นเขา้
ของเวลาท่ีสอน
ร่วม 75-89% รว่ ม 60-74% ของ

ของเวลาท่สี อน เวลาที่สอน

53

ระดบั คณุ ภาพ

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั 4 (ยอดเยีย่ ม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ควรปรบั ปรงุ ) คะแนนประเมนิ

90 - 100% 75 – 89% 60 – 74% ต่ำกวา่ 60% 4
4
4. การจดั กิจกรรม จัดกิจกรรมโดย จดั กจิ กรรมโดย จดั กจิ กรรมโดย จัดกิจกรรมโดย

ท่ีกระตุ้นให้ผเู้ รยี นรู้จัก กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รยี น กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รยี น กระตุ้นใหผ้ เู้ รยี น กระตุ้นใหผ้ เู้ รยี น

คดิ วิเคราะหพ์ ฒั นาและ สามารถคดิ สามารถคดิ วิเคราะห์ สามารถคิดวิเคราะห์ สามารถคดิ

สร้างสรรค์ วเิ คราะห์และ และสังเคราะห์ และสงั เคราะห์ วิเคราะหแ์ ละ

สงั เคราะหค์ วามรู้ ความรตู้ ่างๆ ไดด้ ้วย ความรตู้ ่าง ๆ ได้ สงั เคราะห์ความรู้

ตา่ งๆ ไดด้ ้วยตนเอง ตนเองเพียง 75- ดว้ ยตนเองเพียง 60- ตา่ ง ๆ ไดด้ ว้ ย

มากกว่า 90% 89% ของนักเรียน 74% ของนักเรียน ตนเองเพียง 40%

ของนกั เรียนทัง้ หมด ทงั้ หมด ทั้งหมด ของนกั เรยี น

ทงั้ หมด

5. มกี ารหากลวธิ ีให้ จดั กิจกรรมท่ี จดั กิจกรรมท่ี จัดกิจกรรมท่ี จดั กจิ กรรมที่

ผ้เู รยี นสามารถแสวงหา สามารถให้นกั เรียน สามารถใหน้ กั เรยี น สามารถใหน้ กั เรยี น สามารถให้

ความรดู้ ้วยตนเอง แสวงหาและสรุป แสวงหาและสรปุ แสวงหาและสรปุ นกั เรยี นแสวงหา

ความรู้ไดด้ ว้ ย ความร้ไู ดด้ ว้ ยตนเอง ความรไู้ ดด้ ว้ ยตนเอง และสรปุ ความรู้ได้

ตนเองมากกวา่ 75-89% ของ 60-74% ของ ดว้ ยตนเอง นอ้ ย

90% ของนักเรียน นักเรียนท้ังหมด นักเรียนทงั้ หมด กว่า 40% ของ

ท้ังหมด นักเรยี นท้ังหมด

6. มีการใชก้ ารประเมิน ใช้วิธกี ารวัดผลท่ี ใช้วิธกี ารวัดผลที่ ใชว้ ธิ ีการวัดผล ใชว้ ิธีการวดั ผล
หลากหลาย ทห่ี ลากหลาย ท่หี ลากหลาย
ท่ีหลากหลาย หลากหลาย สอดคล้องกบั สอดคลอ้ งกบั สอดคลอ้ งกับ
จุดประสงคก์ าร จุดประสงค์การ จุดประสงคก์ าร
สอดคลอ้ งกับ เรยี นรู้ 75-89% เรียนรู้ 60-74% เรยี นรู้ 40% ของ
ของแผนการจัดการ ของแผนการจัดการ แผนการจดั การ
จุดประสงคก์ าร เรยี นรู้ เรยี นรู้ เรียนรู้ 4

เรยี นรมู้ ากกวา่

90% ของแผนการ

จัดการเรยี นรู้

7. มีการใชส้ อ่ื และหรือ มสี ื่อการสอนทช่ี ่วย มีส่ือการสอนทีช่ ่วย มีสอ่ื การสอนทชี่ ่วย มสี ือ่ การสอนท่ี
ใช้ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ได้ ให้ผู้เรียนเข้าใจเรื่อง ให้ผเู้ รยี นเข้าใจเรอ่ื ง ให้ผ้เู รยี นเข้าใจเรื่อง ชว่ ยใหผ้ ูเ้ รียน
อยา่ งเหมาะสม ท่ีเรยี นไดม้ ากกวา่ ที่เรียนได้ 75-89% ทีเ่ รียนได้ 60-74% เขา้ ใจเรอ่ื งที่เรียน
90% ของแผนการ ของแผนการจัดการ ของแผนการจดั การ ได้ 40% ของ
จดั การเรียนรู้ เรยี นรทู้ ้ังหมด เรียนร้ทู ้งั หมด แผนการจดั การ 3
เรยี นรู้ทัง้ หมด

54

ระดบั คุณภาพ

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด 4 (ยอดเย่ียม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ควรปรับปรุง) คะแนนประเมนิ

90 - 100% 75 – 89% 60 – 74% ต่ำกว่า 60% 3

8. มกี ารวเิ คราะห์ จดั กิจกรรมการ จดั กิจกรรมการเรียน จดั กิจกรรมการเรียน จดั กจิ กรรมการ

ผู้เรยี นและจดั กจิ กรรม เรยี นการสอนโดยมี การสอนโดยมกี าร การสอนโดยมกี าร เรยี นการสอนโดย

พฒั นาผู้เรียน (การวจิ ัย การวิเคราะหผ์ ู้เรยี น วเิ คราะหผ์ ู้เรียนและ วเิ คราะหผ์ ูเ้ รียนและ มีการวิเคราะห์

ในชน้ั เรยี น) และมีการพฒั นา มีการพัฒนา มีการพฒั นา ผ้เู รยี นและมีการ

กจิ กรรมเพ่ือพัฒนา กจิ กรรมเพอ่ื พฒั นา กิจกรรมเพอ่ื พัฒนา พัฒนากิจกรรม

ผเู้ รยี นมากกว่า ผ้เู รยี น 75-89 % ผู้เรยี น 60-74% เพอื่ พฒั นาผ้เู รียน

90% ของการ ของการจัดการเรียน ของการจดั การเรยี น 40% ของการ

จัดการเรียนการ การสอน การสอน จดั การเรยี นการ

สอน สอน

55

จุดเดน่
สอนได้ดี ใช้ภาษาทีเ่ ข้าใจง่าย สอนไดต้ รงตามแผนการเรียนรู้ ตรงตามจดุ ประสงค์ มีวิธกี ารวดั ผลประเมนิ ผล

ท่หี ลากหลาย มวี ิธีการสอนทห่ี ลากหลาย

จดุ ดอ้ ยและส่ิงท่คี วรปรับปรุง
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

ขอ้ เสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ ผูป้ ระเมนิ
( นางวรรณภา นารีผล )
ประเมินในตำแหนง่ ครูพี่เลยี้ ง

วันท่ี 22 เดอื น กนั ยายน พ.ศ.2564

56

แบบประเมนิ ดา้ นคุณภาพการจดั การเรียนการสอน

ชือ่ -นามสกุล (นกั ศกึ ษา) นางสาว วณชิ ชา ขำกระจ่าง

สาขาวชิ า คณิตศาสตร์ วชิ าที่สอน คณิตศาสตร์พืน้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1

โรงเรยี น ชุมชนวดั คลองไทร (ฉัตรราษฎร์บำรงุ )

ชื่อผปู้ ระเมิน นางวรรณภา นารผี ล

ประเมนิ ครั้งท่ี 3 วันประเมนิ วันที่ 23 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2564

คำชี้แจง แบบประเมนิ ต่อไปน้เี ป็นเคร่ืองมือในการใหค้ ะแนนทม่ี ี 2 ลักษณะ

1. ข้อมลู ในเชงิ คุณภาพ ใหค้ ะแนนเปน็ 4,3,2 และ 1 ตามพฤตกิ รรมทบ่ี รรยายในแตล่ ะระดบั

2. ข้อมลู ในเชิงปรมิ าณ หากแจงนบั ได้ ใหใ้ ช้ลักษณะของปริมาณทปี่ ฏบิ ตั ิตามจำนวน

ที่กำหนดไว้ในแต่ละระดบั ดงั นี้

4 ยอดเยย่ี ม หมายถงึ การปฏบิ ตั มิ ีปรมิ าณ 90 - 100 %

3 ดี หมายถงึ การปฏบิ ัตมิ ปี ริมาณ 75 - 89 %

2 พอใช้ หมายถงึ การปฏบิ ตั ิมปี รมิ าณ 60 - 74 %

1 ปรับปรุง หมายถงึ การปฏบิ ตั มิ ปี ริมาณตำ่ กว่า 60 %

3. โปรดประเมนิ ให้สอดคลอ้ งตามความเปน็ จรงิ หรอื ตามคณุ ลักษณะของนักศึกษา

พร้อมใสร่ ะดบั คะแนนลงในชอ่ งการประเมนิ ตามความคดิ เหน็ ของทา่ น

4. โปรดสรุปจุดเดน่ จดุ ดอ้ ย และขอ้ เสนอแนะในทา้ ยแบบประเมิน

5. อาจารย์ผ้สู อนและครูพีเ่ ลีย้ ง ประเมินนกั ศกึ ษาฝึกสอน

57

ระดับคณุ ภาพ

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั 4 (ยอดเยยี่ ม) 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ควรปรบั ปรงุ ) คะแนนประเมนิ
ตำ่ กวา่ 60%
90 - 100% 75 – 89% 60 – 74% 4
มกี ารวางแผนการ 4
บุคลกิ ลกั ษณะเหมาะสมกบั อาชพี ครู สอนและสามารถ 4
ทำแผนการสอน 4
1. การวางแผนการ มกี ารวางแผนการ มีการวางแผนการ มกี ารวางแผนการ ลว่ งหนา้ ตาม 4
สอนและสามารถทำ สอนและสามารถทำ กำหนดเวลา 40%
สอนและสามารถทำ สอนและสามารถ แผนการสอน แผนการสอน ของทัง้ หมด
ลว่ งหนา้ ตาม ลว่ งหน้าตาม
แผนการสอนล่วงหน้า ทำแผนการสอน กำหนดเวลา 75- กำหนดเวลา 60- สามารถเขียน
89% ของทง้ั หมด 75% ของท้งั หมด แผนการสอนท่ีมี
ตามกำหนดเวลา ล่วงหน้าตาม องคป์ ระกอบ
ถูกต้องนอ้ ยกว่า
กำหนดเวลาไมน่ อ้ ย 90%
ของทั้งหมด
กวา่ 90% ของ
มคี วามสามารถใน
ทัง้ หมด การจดั การช้ัน
เรียนได้ดนี อ้ ยกว่า
2. สามารถทำแผนการ สามารถเขียน สามารถเขียน สามารถเขียน 40% ของเวลา
แผนการสอนที่มี แผนการสอนทีม่ ี ท่ีสอน
สอนได้อยา่ งถกู ตอ้ ง แผนการสอนทมี่ ี องคป์ ระกอบถูกต้อง องค์ประกอบถูกต้อง ใชว้ กี ารสอนท่ี
ระหว่าง 75-89% 60-74% ของ เหมาะสมกับ
และครบทกุ องคป์ ระกอบ ของทัง้ หมด ทง้ั หมด เนอื้ หาวิชา 40%
ของเวลาทีท่ ำการ
องค์ประกอบ ครบถ้วนสมบรู ณไ์ ม่ สอน
จดั กิจกรรมการ
นอ้ ยกวา่ 90% ของ เรียนการสอน
หลากหลายโดยให้
ทง้ั หมด ผเู้ รยี นเข้ารว่ ม
นอ้ ยกวา่ 40%
การเรยี นการสอนโดยเนน้ ผ้เู ป็นสำคัญ ของเวลาทีส่ อน

1. มกี ารจัดการช้ัน มคี วามสามารถใน มีความสามารถ มคี วามสามารถใน
ในการจัดการชั้น การจัดการชน้ั เรียน
เรยี น การจัดการช้นั เรียน เรยี นได้ดี 75-89% ได้ดี 60-74% ของ
ของเวลาทีส่ อน เวลาทีส่ อน
ไดด้ ไี ม่น้อยกว่า

90% ของเวลาท่ี

สอน

2. มกี ารเลอื กวิธีการ ใชว้ ธิ กี ารสอนที่ ใชว้ ิธีการสอนท่ี ใช้วิธกี ารสอนท่ี

สอนใหส้ อดคลอ้ งกบั เหมาะสมกับ เหมาะสมกับ เหมาะสมกับ

เนอ้ื หาวชิ า เน้อื หาวชิ าเกอื บทกุ เนือ้ หาวิชา 75-89% เนือ้ หาวิชา 60-74%

ครงั้ ท่ีทำการสอน ของเวลาทท่ี ำการ ของเวลาทีท่ ำการ

สอน สอน

3. มีการจัดกจิ กรรม จดั กจิ กรรมการ จัดกิจกรรมการเรยี น จดั กจิ กรรมการเรียน
หลากหลาย เรียนการสอน
เหมาะสมกบั ผเู้ รยี น หลากหลายโดยให้ การสอนหลากหลาย การสอนหลากหลาย
ผู้เรยี นมีสว่ นร่วม
มากกวา่ 90% โดยให้ผเู้ รยี นเข้า โดยให้ผเู้ รียนเข้า
ของเวลาท่ีสอน
ร่วม 75-89% รว่ ม 60-74% ของ

ของเวลาทส่ี อน เวลาที่สอน

58

ระดบั คณุ ภาพ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั 4 (ยอดเย่ียม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ควรปรบั ปรงุ ) คะแนนประเมนิ

90 - 100% 75 – 89% 60 – 74% ต่ำกวา่ 60% 4
4
4. การจดั กิจกรรม จัดกิจกรรมโดย จดั กจิ กรรมโดย จดั กจิ กรรมโดย จัดกิจกรรมโดย

ท่ีกระตุ้นใหผ้ เู้ รยี นรู้จัก กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รยี น กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รยี น กระตุ้นใหผ้ เู้ รยี น กระตุ้นใหผ้ เู้ รยี น

คดิ วิเคราะหพ์ ัฒนาและ สามารถคิด สามารถคดิ วิเคราะห์ สามารถคดิ วิเคราะห์ สามารถคดิ

สร้างสรรค์ วเิ คราะห์และ และสังเคราะห์ และสงั เคราะห์ วิเคราะหแ์ ละ

สงั เคราะหค์ วามรู้ ความรตู้ ่างๆ ไดด้ ้วย ความรตู้ ่าง ๆ ได้ สงั เคราะห์ความรู้

ตา่ งๆ ไดด้ ้วยตนเอง ตนเองเพียง 75- ดว้ ยตนเองเพียง 60- ตา่ ง ๆ ไดด้ ว้ ย

มากกว่า 90% 89% ของนักเรียน 74% ของนักเรียน ตนเองเพียง 40%

ของนกั เรียนทัง้ หมด ทงั้ หมด ทั้งหมด ของนกั เรยี น

ทงั้ หมด

5. มีการหากลวิธีให้ จดั กิจกรรมท่ี จดั กิจกรรมท่ี จัดกิจกรรมท่ี จดั กจิ กรรมที่

ผ้เู รยี นสามารถแสวงหา สามารถให้นกั เรียน สามารถใหน้ กั เรยี น สามารถใหน้ กั เรยี น สามารถให้

ความรดู้ ้วยตนเอง แสวงหาและสรุป แสวงหาและสรปุ แสวงหาและสรปุ นกั เรยี นแสวงหา

ความรู้ได้ดว้ ย ความร้ไู ดด้ ว้ ยตนเอง ความรไู้ ดด้ ว้ ยตนเอง และสรปุ ความรู้ได้

ตนเองมากกวา่ 75-89% ของ 60-74% ของ ดว้ ยตนเอง นอ้ ย

90% ของนักเรียน นักเรียนท้ังหมด นักเรียนทงั้ หมด กว่า 40% ของ

ท้ังหมด นักเรยี นท้ังหมด

6. มกี ารใชก้ ารประเมิน ใช้วิธกี ารวัดผลท่ี ใช้วิธกี ารวัดผลที่ ใชว้ ธิ ีการวัดผล ใชว้ ิธีการวดั ผล
หลากหลาย ทห่ี ลากหลาย ท่หี ลากหลาย
ท่ีหลากหลาย หลากหลาย สอดคล้องกบั สอดคลอ้ งกบั สอดคลอ้ งกับ
จุดประสงคก์ าร จุดประสงค์การ จุดประสงคก์ าร
สอดคลอ้ งกับ เรยี นรู้ 75-89 % เรียนรู้ 60-74 % เรยี นรู้ 40% ของ
ของแผนการจัดการ ของแผนการจัดการ แผนการจดั การ
จุดประสงคก์ าร เรยี นรู้ เรยี นรู้ เรียนรู้ 4

เรยี นรมู้ ากกวา่

90% ของแผนการ

จัดการเรียนรู้

7. มีการใช้ส่อื และหรือ มสี ื่อการสอนทช่ี ่วย มีส่ือการสอนทชี่ ่วย มีสอ่ื การสอนทชี่ ่วย มสี ือ่ การสอนท่ี
ใช้ภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ ได้ ให้ผู้เรียนเข้าใจเรื่อง ให้ผเู้ รยี นเข้าใจเรอ่ื ง ให้ผ้เู รยี นเข้าใจเรื่อง ชว่ ยใหผ้ ูเ้ รียน
อยา่ งเหมาะสม ท่ีเรยี นไดม้ ากกวา่ ที่เรียนได้ 75-89% ทีเ่ รียนได้ 60-74% เขา้ ใจเรอ่ื งที่เรียน
90% ของแผนการ ของแผนการจัดการ ของแผนการจดั การ ได้ 40% ของ
จดั การเรียนรู้ เรยี นรทู้ ้ังหมด เรียนร้ทู ้งั หมด แผนการจดั การ 3
เรยี นรู้ทัง้ หมด

59

ระดบั คณุ ภาพ

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด 4 (ยอดเย่ียม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ควรปรับปรุง) คะแนนประเมนิ

90 - 100% 75 – 89% 60 – 74% ต่ำกว่า 60% 4

8. มกี ารวเิ คราะห์ จดั กิจกรรมการ จดั กิจกรรมการเรียน จดั กิจกรรมการเรียน จดั กจิ กรรมการ

ผู้เรยี นและจดั กจิ กรรม เรยี นการสอนโดยมี การสอนโดยมีการ การสอนโดยมกี าร เรยี นการสอนโดย

พฒั นาผู้เรียน (การวจิ ัย การวิเคราะหผ์ ู้เรยี น วเิ คราะหผ์ ู้เรยี นและ วเิ คราะหผ์ ูเ้ รียนและ มีการวิเคราะห์

ในชน้ั เรยี น) และมีการพฒั นา มีการพัฒนา มีการพฒั นา ผ้เู รยี นและมีการ

กจิ กรรมเพ่ือพัฒนา กจิ กรรมเพอ่ื พัฒนา กิจกรรมเพอ่ื พัฒนา พัฒนากิจกรรม

ผเู้ รยี นมากกว่า ผ้เู รยี น 75-89% ผู้เรยี น 60-74% เพอื่ พฒั นาผ้เู รียน

90% ของการ ของการจัดการเรียน ของการจดั การเรยี น 40% ของการ

จัดการเรียนการ การสอน การสอน จดั การเรยี นการ

สอน สอน

60

จดุ เดน่
ความมุ่งมน่ั ต้ังใจ มีบคุ ลิกภาพสุภาพ เปน็ มิตร เข้ากับนักเรียนได้ง่าย ใชเ้ ทคโนโลยที ี่เหมาะสมกับ

นกั เรยี น ทำให้นักเรยี นมีความสนใจเรยี น และพูดโต้ตอบได้มากขนึ้

จดุ ดอ้ ยและส่ิงที่ควรปรับปรุง
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

ขอ้ เสนอแนะ
หากิจกรรมท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และหารปู แบบวธิ กี ารสอน ส่ือ ใหห้ ลากหลายเพื่อกระตนุ้ ให้

นกั เรียนเกดิ ความสนใจเรียนมากขึ้น

ลงช่ือ ผปู้ ระเมิน
( นางวรรณภา นารผี ล )

ประเมนิ ในตำแหน่ง ครพู เ่ี ลี้ยง
วนั ท่ี 23 เดือน กนั ยายน พ.ศ.2654

61

ภาคผนวก

62

วันพธุ ที่ 25 เดือนสงิ หาคม พ.ศ.2564
ประชมุ แนวทางการสังเกตุการสอนออนไลน์

วันจันทรท์ ี่ 30 เดอื นสงิ หาคม พ.ศ. 64
สังเกตุการณส์ อนเรอ่ื ง สมการกำลังสองตวั แปรเดยี ว ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3

63

วันพธุ ที่ 1 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564
สงั เกตการณส์ อน เร่ือง เลขยกกำลัง มัธยมศึกษาปีท่ี 1

วันพฤหัสบดที ่ี 2 เดอื นกันยายน พ.ศ.2564
สงั เกตการณ์สอนเร่อื ง ภาพด้านขา้ งรปู เรขาคณิต 3 มติ ิ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1

64

วันองั คารท่ี 7 เดือนกันยายน พ.ศ.2564
สังเกตการณ์สอนเร่อื ง ผลบวกกำลงั สาม ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3

วันพธุ ท่ี 8 เดือนกันยายน พ.ศ. 2564
สงั เกตการณ์สอน เรือ่ ง การเขยี นจำนวนในรปู เลขยกกำลัง ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1

65

วนั พฤหสั บดีท่ี 9 เดือนกนั ยายน พ.ศ. 2564
สงั เกตการณ์สอนเรื่อง สัญญากรณว์ ทิ ยาศาสตร์ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2

วันอาทิตย์ที่ 12 เดอื นกันยายน พ.ศ.2564
เขา้ ร่วมโครงการใหค้ วามช่วยเหลือบรรเทาคา่ ใช้จ่ายดา้ นการศกึ ษาในช่วงการแพรร่ ะบาดของ

โควิด 19 (เงนิ เยียวยา 2000 บาท)

66

วันจันทรท์ ี่ 13 เดอื นกันยายน พ.ศ. 2564
สังเกตการณส์ อนเร่ือง ภาพดา้ นบนรูปเรขาคณติ 3 มติ ิ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1

สงั เกตการณ์สอน เรอื่ ง การหารเลขยกกำลัง มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2

67

วันองั คารท่ี 14 เดือนกันยายน พ.ศ.2564
สงั เกตการณส์ อน เรอื่ ง ความคลา้ ย มัธยมศึกษาปที ี่ 3

วนั พธุ ที่ 15 เดือนกันยายน พ.ศ.2564
ทดลองสอนคร้ังท่ี 1 เร่อื งการคณู เลขยกำลงั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1

68

วันจนั ทรท์ ่ี 20 เดอื นกันยายน พ.ศ. 2564
สังเกตการณ์สอนเร่อื ง รูปสามเหลี่ยมทีค่ ล้ายกนั มธั ยมศึกษาปีที่ 3

วันพธุ ที่ 22 เดอื นกนั ยายน พ.ศ.2564
ทดลองสอนครงั้ ท่ี 2 เรอื่ ง การหารเลขยกกำลงั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1

69

วันพฤหสั บดีท่ี 23 เดือนกนั ยายน พ.ศ. 2564
ทดลองสอนครงั้ ท่ี 3 เร่ือง ภาพดา้ นหน้า ภาพดา้ นขา้ งและภาพด้านบนของรปู เรขาคณิตที่

ประกอบข้นึ จากลูกบาศก์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1

สังเกตการณ์สอนเรอื่ ง สมบัติเลขยกกำลงั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2

70

ส่ือการสอน

71

สมบัติการคูณเลขยกกำลัง

ใชใ้ นกรณกี ารคูณเลขยกกำลังท่มี ฐี านเดียวกันและเลขชี้กำลังเปน็ จำนวนเต็มบวก มีสมบัติ
การคณู เลขยกกำลงั ดังน้ี

เมอ่ื a เปน็ จำนวนใดๆ m และ n เป็นจำนวนเตม็ บวก

am × an = am+n

ตัวอย่างที่ 1 จงเขียนผลคูณ 53 × 54 ในรปู เลขยกกำลัง

วิธที ำ 53 × 54 = ……………………………………………………………………………………

= …………………………………………………………………………………….

ตอบ ..................................................................................................................................................

ตวั อย่างท่ี 2 จงเขียนผลคูณ 49 × 710 ในรปู เลขยกกำลงั
วธิ ีทำ 49 × 710 = …………………………………………………………………………………….

= …………………………………………………………………………………….
= …………………………………………………………………………………….

ตอบ ..................................................................................................................................................

ตวั อยา่ งท่ี 3 จงเขยี นผลคณู (−3)4 × 35 ในรูปเลขยกกาลงั
วธิ ที ำ (−3)4 × 35 = …………………………………………………………………………………….

= …………………………………………………………………………………….
= …………………………………………………………………………………….

ตอบ ..................................................................................................................................................

72

การหารเลขยกกำลัง

การหารเลขยกกำลงั ท่มี เี ลขชก้ี ำลงั เป็นจำนวนเต็มบวก
สมบตั กิ ารหารเลขยกกำลัง

การหารเลขยกกำลงั ที่มฐี านเปน็ จำนวนเดยี วกนั จะได้ว่าเมื่อ a เป็น
จำนวนใดๆ ท่ีไมเ่ ท่ากับ 0 m และ n เป็นจำนวนเต็มบวก โดยที่ m > n

÷ = −

การหารเลขยกกำลงั ท่ีมฐี านเป็นจำนวนเดียวกันและฐานไม่เท่ากับศนู ย์ มีเลขชีก้ ำลงั เป็นจำนวนเต็มบวก จะ
พจิ ารณาเปน็ 3 กรณี คือ

กรณที ี่ 1 การหารเลขยกกำลังท่มี ฐี านเปน็ จำนวนเดียวกนั จะไดว้ า่ เมื่อ a เปน็ จำนวนใดๆ ที่ไม่เท่ากบั
0 m และ n เป็นจำนวนเต็มบวก โดยท่ี m > n

ตัวอยา่ งท่ี 1 จงหาผลลัพธ์ 39 ÷ 34 ในรปู เลขยกกำลงั
วิธีทำ 39 ÷ 34 =……………………………………………………………

=……………………………………………………………
ตอบ.................................................................................................................................................

ตัวอย่างที่ 2 จงหาผลลัพธ์ (−5)6 ÷ (−5)4
วธิ ที ำ (−5)6 ÷ (−5)4 =…………………………………………………………

=…………………………………………………………

=…………………………………………………………………

ตอบ....................................................................................................................................................

กรณที ่ี 2 ÷ เมือ่ a เป็นจำนวนใดๆ ท่ีไมเ่ ท่ากบั 0 m และ n เปน็ จำนวนเตม็ บวก โดยท่ี
m=n

บทนิยาม เมอื่ a เปน็ จำนวนใดๆ ท่ีไม่เทา่ กับ 0 0 = 1

จงหาผลลัพธ์ 23× 24
27
=วิธที ำ
23× 24 …………………………………………………………….
27

=…………………………………………………………….

=…………………………………………………………….

=…………………………………………………………….

ตอบ...............................................................................................................

73

กรณีท่ี 3 ÷ เมื่อ a เปน็ จำนวนใดๆ ที่ไมเ่ ท่ากับ 0 m และ n เป็นจำนวนเตม็ บวก โดยที่ m < n

บทนิยาม เมื่อ a เป็นจำนวนใดๆ ทไี่ มเ่ ท่ากับ 0 และ n เปน็ จำนวนเตม็ บวก

− = 1


จงหาผลลพั ธ์ 74× 72
78
=วธิ ที ำ
74× 72 ……….................................................................
78

=………………………………………………………….

=………………………………………………………….

=…………………………………………………………………

=………………………………………………………….

ตอบ............................................................................................................

74

สอื่ การสอนเร่ือง ภาพด้านหน้า ภาพดา้ นขา้ งและภาพดา้ นบนรปู เรขาคณิตสามิติท่ปี ระกอบขนึ้
จากลูกบาศก์

แบบลงเวลาฝึกปฏิบัตวิ ิชาชีพระหว่างเรยี นของนกั ศกึ ษา 75

ลำดับ วนั /เดือน/ปี ชอื่ -สกุล เวลาปฏบิ ัตงิ าน รวม ลายมือชอ่ื
นักศกึ ษา ช่ัวโมง ครูพ่เี ลีย้ ง
1 25/08/64 วณิชชา ขำกระจ่าง 13.00 - 15.00
2 30/08/64 วณชิ ชา ขำกระจา่ ง 10.00-12.00 3
3 01/09/64 วณชิ ชา ขำกระจา่ ง 10.00-12.00 2
4 02/09/64 วณิชชา ขำกระจ่าง 9.30-10.30 2
5 02/09/64 วณชิ ชา ขำกระจา่ ง 10.30-11.30 1
6 07/09/64 วณิชชา ขำกระจ่าง 10.00-12.00 1
7 08/09/64 วณชิ ชา ขำกระจา่ ง 10.00-12.00 2
8 09/09/64 วณิชชา ขำกระจ่าง 10.30-11.30 2
9 12/09/64 วณชิ ชา ขำกระจ่าง 08.30-16.00 1
10 13/09/64 วณชิ ชา ขำกระจา่ ง 09.30-10.30 7
11 13/09/64 วณิชชา ขำกระจ่าง 10.30-11.30 1
12 14/09/64 วณชิ ชา ขำกระจ่าง 10.00-12.00 1
13 15/09/64 วณิชชา ขำกระจ่าง 10.00-12.00 2
14 20/09/64 วณิชชา ขำกระจา่ ง 11.00-12.00 2
15 22/09/64 วณิชชา ขำกระจา่ ง 10.00-12.00 1
16 23/09/64 วณชิ ชา ขำกระจ่าง 09.30-10.30 2
17 23/09/64 วณชิ ชา ขำกระจา่ ง 10.30-11.30 1
1

76