แผนการสอนภาษาอังกฤษโครงงาน

English Project Work
ภาษาองั กฤษโครงงาน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล

พฤตกิ รรม การแสดง การ ทางาน
ความ ยอมรับ ตามที่
ที่ ความ คดิ เห็น การตอบ ฟังคนอนื่ ไดร้ บั หมายเหตุ
สนใจ คาถาม มอบหมาย

ชอ่ื – สกลุ 4 32 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

เกณฑก์ ารวดั ผล ใหค้ ะแนนระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤตกิ รรมดงั น้ี

ดมี าก (4คะแนน) สนใจฟัง ไม่หลบั ไมพ่ ูดคยุ ในชนั้ มคี าถามทด่ี ี ตอบคาถามถกู ตอ้ งทางานสง่ ครบ

และตรงเวลา

ดี (3 คะแนน) การแสดงออกอยู่ในเกณฑป์ ระมาณ 70%

ปานกลาง (2 คะแนน) การแสดงออกอย่ใู นเกณฑป์ ระมาณ 50%

ตอ้ งปรบั ปรุง (1 คะแนน) เขา้ ชนั้ เรยี น แตก่ ารแสดงออกนอ้ ยมาก สง่ งานไม่ครบและไมต่ รงเวลา

ลงชอ่ื …………………………...……… ผปู ้ ระเมนิ
(…………………………………)
………/………./……….

English Project Work
ภาษาอังกฤษโครงงาน

แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ชอ่ื ผปู ้ ระเมนิ /กลมุ่ ประเมนิ ………………………………………………………………………………….……
ชอื่ กลมุ่ รับการประเมนิ ……………………………………………………………………………………………
ประเมนิ ผลครงั้ ท…ี่ ………………….วันท…ี่ ….............เดอื น…………………………...พ.ศ. …………

ระดบั พฤตกิ รรม

ที่ คณุ ลกั ษณะ/พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ใชไ้ ด ้ ควรปรับปรุง

1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ (1 คะแนน) (0 คะแนน)
o แสดงกริ ยิ าทา่ ทางสภุ าพตอ่ ผอู ้ น่ื
o ใหค้ วามรว่ มมอื กับผอู ้ นื่

2 ความมวี นิ ยั
o ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ ขอ้ บังคบั และขอ้ ตกลงตา่ งๆ
ของวทิ ยาลยั
ไดแ้ กก่ ารแตง่ กายถกู ตอ้ งตามระเบยี บและขอ้ บังคบั
ตรงตอ่ เวลา

3 ความรบั ผดิ ชอบ
o มกี ารเตรยี มความพรอ้ มในการเรยี นและการปฏบิ ตั งิ าน
o ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความตงั้ ใจ
o มคี วามเพยี รพยายามในการเรยี นและการปฏบิ ัตงิ าน

4 ละเวน้ สง่ิ เสบตดิ
o ไม่เกยี่ วของกบั สงิ่ เสบตดิ

5. ความปลอดภยั
o ปฏบิ ัตงิ าน ทากจิ กรรมดว้ ยความระมัดระวงั

6 ความสนใจใฝ่ รู้
o ซกั ถามปัญหาน่าสงสยั

7 ความรกั สามคั คี
o รว่ มมอื ในการทางาน

8 ความกตญั ญูกตเวที
o มสี มั มาคารวะตอ่ คร-ู อาจารยอ์ ยา่ งสม่าเสมอ
ทงั้ ตอ่ หนา้ และลบั หลงั

9 ความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ
o ทางานปฏบิ ตั งิ านดว้ ยตนเอง
o กลา้ แสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล

10 รกั ษาจรรยาบรรณ
o ควบคมุ อารมณ์/ความรสู ้ กึ อยา่ งมสี ตแิ ละเหตผุ ล

English Project Work
ภาษาองั กฤษโครงงาน

My English Ability

คาสง่ั จงทาเครอ่ื งหมายกากบาท (x) ในชอ่ งทเี่ ห็นวา่ ตรงกบั ระดบั ความสามารถทางภาษาของทา่ น

English skills self-assessment Excellent Good Fair Passable Do not
pass

66. สามารถอา่ นประโยคคาถามและตอบคาถามได ้
67. ความสามารถในการอา่ นออกเสยี งหรอื พดู สรปุ ผลงานได ้
68. มกี ารพัฒนาทักษะทางดา้ นการเขยี น
69. สามารถใชภ้ าษาไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั ไวยกรณ์ทางภาษา
70. มกี ารพัฒนาทักษะทางดา้ นการพดู
71. พดู สนทนาในระหวา่ งเพอ่ื นและอาจารยท์ งั้ ในและนอกหอ้ งเรยี น

ได ้
72. มกี ารพฒั นาทกั ษะทางดา้ นการอา่ นและการคดิ วเิ คราะห์
73. มกี ารเรยี นรคู ้ าศพั ท์ สานวนและประโยคใหมๆ่
74. พดู สนทนาสอบถามขอ้ มลู เกย่ี วกับเพอ่ื นรว่ มงานและการกลา่ ว

ทกั ทาย
75. มกี ารพัฒนาการพดู หนา้ ชนั้ เรยี น
76. พดู ถาม – ตอบ เกย่ี วกบั ขอ้ มลู งานและหนา้ ทค่ี วามรบั ผดิ ชอบ

เกยี่ วกับงานได ้
77. พดู ถาม – ตอบใหค้ าแนะนาพรอ้ มกบั ยอมรับความคดิ เหน็ ของคน

อน่ื พรอ้ มแนวทางแกป้ ัญหาในการทางานได ้
78. มกี ารนาความรทู ้ มี่ อี ยไู่ ปปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ไดแ้ ละมกี าร

พัฒนาความรใู ้ นขนั้ ทสี่ งู ขนึ้

ลงชอ่ื …………………………...……… ผปู ้ ระเมนิ
(…………………………………)
………/………./……….

แผนการจัดการเรยี นรู ้
Lesson 7: Book Sections

กลมุ่ สาระการเรยี นร:ู้ ภาษาองั กฤษ ชน้ั : สชย, สชช.
หนว่ ยการเรยี นรทู้ :่ี เวลาเรยี น: 2 ชว่ั โมง

สาระสาคญั (Main purpose)
รคู ้ วามหมายและเห็นความสาคญั สว่ นประกอบตา่ งๆของการเขยี นรายงาน หรอื คมู่ อื โครงงาน

ภาษาอังกฤษ และสามารถเขยี นคมู่ อื โครงงานภาษาอังกฤษไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและครบถว้ น อกี ทงั้ เพม่ิ ทกั ษะดา้ น
คอมพวิ เตอร์ และภาษาองั กฤษ (To know and understand the Project Book sections and be able to
complete the English Project Work with improved English and computer skills)

ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั / จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ (Expected results/Study objectives)

21.รคู ้ วามหมายสว่ นประกอบของคมู่ อื โครงงานภาษาองั กฤษ (Understanding the meaning of
each part of the English Project Work book)

22.รแู ้ ละเขา้ ใจหลกั การเขยี นคมู่ อื โครงงานภาษาอังกฤษ (Understanding how to write the
English Project Work book)

23.เพม่ิ ทักษะดา้ นภาษาองั กฤษ ทงั้ การฟัง พดู อา่ น และเขยี น (Improved English skills)

24.เพม่ิ ทักษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ (Improved computer skills)

25.สามารถนาความรเู ้ รอื่ งสว่ นประกอบของการเขยี นรายงานหรอื คมู่ อื ไปใชใ้ นอนาคต เชน่ การเขยี น
วทิ ยานพิ นธ์ หรอื งานวจิ ยั ตา่ งๆ (Knowing how to plan, create and write the Project
Work book and apply the new skills to writings such as thesis and research)

26.สามารถเขยี นคมู่ อื โครงงานภาษาองั กฤษ (Students are able to write the Project Work
book in English)

สาระการเรยี นรู้ (Curriculum)
1. ความหมายของคานา บทคัดยอ่ กติ ตกิ รรมประกาศ ปกนอก (ปกหนา้ -ปกหลัง) ปกใน ตาราง
สารบญั เอกสารอา้ งองิ , index and biography (Definitions of the terms Preface,
Abstract, Cover pages, Title page, Table of contents, Acknowledgement, References,
Index and Biography)

2. หลักการเขยี นคานา บทคัดยอ่ กติ ตกิ รรมประกาศ ปกนอก (ปกหนา้ -ปกหลงั ) ปกใน ตาราง
สารบญั เอกสารอา้ งองิ , index and biography (How to write the Preface, Abstract,
Cover pages, Title page, Table of contents, Acknowledgement, References, Index
and Biography)

3. รปู แบบและหลกั การทาคมู่ อื โครงงาน (Format and Form of Project Work book)

4. การเขยี นสารบญั (How to write a table of contents)

5. หลักการเขยี นคมู่ อื โครงงานภาษาอังกฤษ การเรยี นรคู ้ าศัพทใ์ นแตล่ ะบท (Writing techniques
for the English Project Work book and learning the vocabulary for each section)

รปู แบบการจดั การเรยี นรู้
การจดั การเรยี นรูแ้ บบมสี ว่ นรว่ ม (Participatory study)
การเรยี นรแู ้ บบกลมุ่ (Group study)
การเรยี นรจู ้ ากการลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ (Learn by doing)
การเรยี นรูด้ ว้ ยตวั เอง (Independent study)

กระบวนการจดั การเรยี นรู้
 ขนั้ การเรยี นรจู้ ากประสบการณ์ Experiential Learning Process

- ผเู ้ รยี นนาความรเู ้ รอ่ื งการเขยี นรายงานจากวชิ าตา่ งๆมาปรับใชใ้ นการเขยี นคมู่ อื โครงงาน
ภาษาอังกฤษและนาความรูเ้ รอื่ งคาศพั ทแ์ ละโครงสรา้ งทางภาษามาปรบั ใชใ้ หเ้ หมาะสม

- ผเู ้ รยี นนาความรูแ้ ละทกั ษะทางคอมพวิ เตอรม์ าใชใ้ นการเขยี นโครงงานและออกแบบหนา้ ปก รปู แบบ
ของสว่ นตา่ งๆของคมู่ อื

- ผเู ้ รยี นนาความรูแ้ ละประสบการณจ์ ากการอา่ นหนังสอื ตา่ งๆมาปรบั ใชก้ บั การเขยี นคมู่ อื โครงงาน

 ขนั้ ลงมอื ปฎบิ ตั ิ Doing
- ผเู ้ รยี นและทมี งานชว่ ยกนั สรุปขอ้ มลู ตา่ งๆ พรอ้ มกบั เขยี นสว่ นประกอบตา่ งๆของคมู่ อื
- ผเู ้ รยี นรวบรวมขอ้ มลู และเรยี งลาดบั เนอื้ หาตามหลกั การเขยี นคมู่ อื พรอ้ มกบั เรยี งลาดบั หนา้ เอกสาร
กอ่ นลงมอื เขยี นสารบญั
- ผเู ้ รยี นและทมี งานชว่ ยกนั ออกแบบหนา้ ปกของคมู่ อื โครงานภาษาองั กฤษ ทงั้ ปกหนา้ ปกใน และ
ปกหลงั
- ผเู ้ รยี นและทมี งานชว่ ยกนั เตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
- ผเู ้ รยี นได ้ ฟัง พูด อา่ น และเขยี น จากการลงมอื อ่านและทาคมู่ อื พรอ้ มทงั้ การพดู สนทนาระหว่าง
เพอื่ นๆและการนาเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น

 ขน้ั สะทอ้ นความคดิ Reflection
- ผูส้ อนใชว้ ธิ กี ารอธบิ าย และมกี ารทดสอบกอ่ นเรยี น ระหวา่ งเรยี นป็ นระยะๆ ( Testing 7.1, 7.2, 7.3,
7.4, 7.5, , 7.6, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.11 and 7.12) เพอ่ื ดวู า่ ผเู ้ รยี นไดม้ คี วามรคู ้ วามเขา้ ใจมาก
นอ้ ยแคไ่ หน และยงั เป็ นการกระตนุ ้ ใหผ้ เู ้ รยี นสนใจในการเรยี นและทากจิ กรรมร่วมกบั เพอื่ นๆมากขน้ึ
นอกจากนผี้ สู ้ อนยังไดม้ อบหมายงานใหน้ ักเรยี นไดล้ งมอื ปฏบิ ัตงิ านจรงิ (learn by doing)
- ผูส้ อนใชค้ าถาม กบั ผูเ้ รยี น บอ่ ยๆ เพอ่ื เป็ นการฝึกใหผ้ ูเ้ รยี นไดก้ ลา้ แสดงออก และไดฝ้ ึกทกั ษะ ทงั้
การฟัง การคดิ วเิ คราะห์ การพูด ตอบโตส้ นทนา พรอ้ มกบั ใหน้ ักเรยี นไดม้ โี อกาสในการถาม จากนัน้
ใหน้ ักเรยี นทาแบบฝึกหดั (Exercises 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6)
- ผเู ้ รยี นและทมี ทาแบบฝึกทา้ ยบท (Assignment 7.1) เพอื่ เป็ นทาฝึกใหผ้ เู ้ รยี นไดม้ คี วามเขา้ ใจและ
ทาโครงงานออกมาไดจ้ รงิ
- ผเู ้ รยี นนาเสนอผลงาน คมู อื จากการไดล้ งมอื ปฏบิ ัตจิ รงิ
- ผสู ้ อนทาหนา้ ทเี่ ป็ นทป่ี รกึ ษาตลอดการทาโครงงานของผเู ้ รยี น
- ผูส้ อนใชว้ ธิ ที ดสอบกอ่ นเขา้ สบู่ ทเรยี นและหลงั เรยี น
- ผเู ้ รยี นรว่ มกบั เพอื่ นบรรยายหนา้ ชนั้ เรยี นและพบอาจารยท์ ป่ี รกึ ษา

 ขน้ั ประยกุ ต์ Application
- ผเู ้ รยี นนาความรูเ้ รอื่ งการเขยี นคมู่ อื โครงงาน ไปปรับใชใ้ นการเขยี นรายงานวชิ าตา่ งๆ การเขยี น
รายงานวทิ ยานพิ นธ์ หรอื งานวจิ ยั ตอ่ ไปในขนั้ เรยี นทสี่ งู ขนึ้

- ผเู ้ รยี นไดน้ าความรูเ้ รอ่ื งภาษาองั กฤษ คอมพวิ เตอร์ การออกแบบรายงานตา่ งๆ ไปปรับใชใ้ น
ชวี ติ ประจาวนั และอนาคต

- ผเู ้ รยี นสามารถตอ่ ยอดความคดิ เรอ่ื งการเขยี นรายงาน คมู่ อื และหนังสอื ตอ่ ไปในอนาคตต

สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้
24. เอกสารประกอบการเรยี นการสอน Textbook
25. ศนู ยก์ ารเรยี นรดู ้ ว้ ยตนเอง self-access Learning Center
26. Website
27. สอ่ื ทเี่ ผยแพร่ผลงานทา่ งวชิ าการ รวมทงั้ สอ่ื จากหนังสอื พมิ พ์ สอ่ื จากโทรทศั น์ นติ ยาสาร

การวดั ผลและประเมนิ ผล
26. ทกั ษะการพดู อา่ น และการคดิ วเิ คราะห:์ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น และหลงั เรยี น การอ่านผลงาน การคดิ
การออกแบบ
27. ทกั ษะการฟังและความรคู ้ วามเขา้ ใจจากการอา่ นและการคดิ วเิ คราะห์ พรอ้ มกบั การนาเสนอผลงานตอ่
ครูผสู ้ อนและเพอ่ื นๆ
28. ทกั ษะการเขยี น: สามารถเขยี นรายงานโครงงานและสว่ นตา่ งๆของโครงงานไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและสมบูรณ์
29. วดั พฤตกิ รรม คณุ ธรรม คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคแ์ ละเจตคตใิ นการเรยี นภาษาอังกฤษ

เครอ่ื งมอื วดั ผล
31. แบบประเมนิ ทกั ษะการพดู
32. แบบประเมนิ ทกั ษะการเขยี น
33. แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นแบบปรนัย และอตั นัย
34. แบบสงั เกตพฤตกิ รรม คณุ ธรรม คณุ ลกั ษณะอังพงึ ประสงคแ์ ละเจตคติ
35. แบบประเมนิ พฒั นาการการเรยี นรู ้

บนั ทกึ หลงั การสอน

Post-Test

Lesson 7: Book sections

Can you list the sequence of a Project book? 1. .......
A. Preface 2. .......
B. Abstract 3. .......
C. Book back cover 4. .......
D. Table of contents 5. .......
E. Acknowledgement 6. .......
F. Related of Literature review 7. .......
G. Result and Analysis 8. .......
H. Introduction 9. .......
I. Recommendations 10. .......
J. Summary and conclusions 11. .......
K. Book front cover 12. .......
L. References 13. .......
M. Material and Methodology 14. .......
N. Appendix (Tables and Pictures) 15. .......
O. Biography

แบบประเมนิ ทกั ษะการเขยี น
Lesson 7: Book sections

หวั ขอ้ การเขยี น
............................................................................................... ................................
ชอื่ ผรู้ บั การประเมนิ
..............................................................................................................................
ประเมนิ โดย
..............................................................................................................................
วนั ที่
..............................................................................................................................

คาชแ้ี จง : อา่ นรายละเอยี ดการประเมนิ และเขยี นระดบั การความคดิ เห็น

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน
Assessment
Quality Scoring

เขยี นสว่ นประกอบตา่ งๆ ไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั การการเขยี น Excellent 5 คะแนน
รายงานโครงงาน ใชค้ าศพั ท์ คาเชอื่ มประโยค การออกแบบ ดมี าก 4 คะแนน
คมู่ อื และหลกั การเขยี นไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั สถานการณ์ 3 คะแนน
ดมี าก Good 2 คะแนน
เขยี นสว่ นประกอบตา่ งๆ ไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั การการเขยี น ดี 1 คะแนน
รายงานโครงงาน ใชค้ าศพั ท์ คาเชอ่ื มประโยค การออกแบบ
คมู่ อื และหลกั การเขยี นไดอ้ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั Fair
สถานการณ์ดี ปานกลาง
เขยี นสว่ นประกอบตา่ งๆ ไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั การการเขยี น
รายงานโครงงาน ใชค้ าศพั ท์ คาเชอ่ื มประโยค การออกแบบ Passable
คมู่ อื และหลกั การเขยี นไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั สถานการณ์ นอ้ ย
ไดป้ านกลาง
เขยี นสว่ นประกอบตา่ งๆ ไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั การการเขยี น Do not pass
รายงานโครงงาน ใชค้ าศพั ท์ คาเชอื่ มประโยค การออกแบบ ตอ้ งปรับปรุง
คมู่ อื และหลกั การเขยี นไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั สถานการณ์
ไดค้ อ่ นขา้ งนอ้ ย
เขยี นสว่ นประกอบตา่ งๆ ไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั การการเขยี น
รายงานโครงงาน ใชค้ าศพั ท์ คาเชอื่ มประโยค การออกแบบ
คมู่ อื และหลกั การเขยี นไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั สถานการณ์
ไดน้ อ้ ยมาก

แบบประเมนิ ทักษะการพดู
Lesson 7: Book sections

หวั ขอ้ การพดู
..............................................................................................................................
ชอื่ ผรู้ บั การประเมนิ
..............................................................................................................................
ประเมนิ โดย
..............................................................................................................................
วนั ที่
..............................................................................................................................

คาชแี้ จง: อ่านรายละเอยี ดการประเมนิ และเขยี นระดบั การความคดิ เห็น

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน
Assessment
Quality Scoring

พดู ออกเสยี งไดช้ ดั เจนเหมาะสมกบั สถานการณ์ มคี วามเป็ น Excellent 5 คะแนน
ธรรมชาตแิ ละพูดสอ่ื สารตามหัวขอ้ ทก่ี าหนด เลอื กใชศ้ พั ทห์ รอื ดมี าก 4 คะแนน
สานวน คาเชอื่ มประโยค และขอ้ มลู ไดถ้ กู ตอ้ งสอดคลอ้ งกบั 3 คะแนน
สถานการณแ์ ละมคี วามถกู ตอ้ ง Good 2 คะแนน
พดู ออกเสยี งไดช้ ดั เจนเหมาะสมกบั สถานการณต์ ามธรรมชาติ ดี 1 คะแนน
และตามหัวขอ้ ทก่ี าหนดในบางสว่ น เลอื กใชศ้ พั ทห์ รอื สานวน
คาเชอ่ื มประโยค และขอ้ มลู ไดถ้ กู ตอ้ งสอดคลอ้ งกบั สถานการณ์ Fair
ไดใ้ นบางสว่ น ปานกลาง
พดู ออกเสยี งไมค่ อ่ ยชดั เจนเหมาะสมกบั สถานการณต์ าม
ธรรมชาตแิ ละตามหวั ขอ้ ทก่ี าหนดในบางเลก็ นอ้ ย เลอื กใชศ้ พั ท์ Passable
หรอื สานวน คาเชอื่ มประโยค และขอ้ มูลไดถ้ กู ตอ้ งสอดคลอ้ ง นอ้ ย
กบั สถานการณ์ไดบ้ า้ งเล็กนอ้ ย
พูดออกเสยี งไม่คอ่ ยชดั เจนแทบจะไมเ่ หมาะสมกบั สถานการณ์ Do not pass
ตามธรรมชาตแิ ละตามหวั ขอ้ ทกี่ าหนด เลอื กใชศ้ พั ทห์ รอื ตอ้ งปรับปรุง
สานวน คาเชอ่ื มประโยค และขอ้ มลู ไดถ้ กู ตอ้ งสอดคลอ้ งกบั
สถานการณ์กบั การพูดนอ้ ยมาก
พดู ออกเสยี งไมช่ ดั เจนเหมาะสมกบั สถานการณต์ ามธรรมชาติ
และตามหวั ขอ้ ทกี่ าหนดไม่มเี ลย ไมม่ กี ารเลอื กใชศ้ พั ทส์ านวน
เลอื กใชศ้ พั ทห์ รอื สานวน คาเชอ่ื มประโยค และขอ้ มลู ได ้
ถกู ตอ้ งสอดคลอ้ งกบั สถานการณ์หรอื บทสนทนาเลย

English Project Work
ภาษาองั กฤษโครงงาน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล

พฤตกิ รรม การแสดง การ ทางาน
ความ ยอมรับ ตามที่
ที่ ความ คดิ เห็น การตอบ ฟังคนอนื่ ไดร้ บั หมายเหตุ
สนใจ คาถาม มอบหมาย

ชอ่ื – สกลุ 4 32 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

เกณฑก์ ารวดั ผล ใหค้ ะแนนระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤตกิ รรมดงั น้ี

ดมี าก (4คะแนน) สนใจฟัง ไม่หลบั ไมพ่ ูดคยุ ในชนั้ มคี าถามทด่ี ี ตอบคาถามถกู ตอ้ งทางานสง่ ครบ

และตรงเวลา

ดี (3 คะแนน) การแสดงออกอยู่ในเกณฑป์ ระมาณ 70%

ปานกลาง (2 คะแนน) การแสดงออกอย่ใู นเกณฑป์ ระมาณ 50%

ตอ้ งปรบั ปรุง (1 คะแนน) เขา้ ชนั้ เรยี น แตก่ ารแสดงออกนอ้ ยมาก สง่ งานไม่ครบและไมต่ รงเวลา

ลงชอ่ื …………………………...……… ผปู ้ ระเมนิ
(…………………………………)
………/………./……….

English Project Work
ภาษาองั กฤษโครงงาน

แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ชอื่ ผูป้ ระเมนิ /กลมุ่ ประเมนิ ………………………………………………………………………………….……
ชอ่ื กลมุ่ รับการประเมนิ ……………………………………………………………………………………………
ประเมนิ ผลครงั้ ท…ี่ ………………….วันท…ี่ ….............เดอื น…………………………...พ.ศ. …………

ระดบั พฤตกิ รรม

ที่ คณุ ลกั ษณะ/พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ใชไ้ ด ้ ควรปรับปรุง

1 ความมมี นษุ ยสมั พนั ธ์ (1 คะแนน) (0 คะแนน)
o แสดงกริ ยิ าทา่ ทางสภุ าพตอ่ ผอู ้ นื่
o ใหค้ วามรว่ มมอื กบั ผอู ้ นื่

2 ความมวี นิ ยั
o ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บ ขอ้ บงั คบั และขอ้ ตกลงตา่ งๆ
ของวทิ ยาลยั
ไดแ้ กก่ ารแตง่ กายถกู ตอ้ งตามระเบยี บและขอ้ บงั คบั
ตรงตอ่ เวลา

3 ความรบั ผดิ ชอบ
o มกี ารเตรยี มความพรอ้ มในการเรยี นและการปฏบิ ัตงิ าน
o ปฏบิ ัตงิ านดว้ ยความตงั้ ใจ
o มคี วามเพยี รพยายามในการเรยี นและการปฏบิ ัตงิ าน

4 ละเวน้ สงิ่ เสบตดิ
o ไมเ่ กย่ี วของกบั สงิ่ เสบตดิ

5. ความปลอดภยั
o ปฏบิ ตั งิ าน ทากจิ กรรมดว้ ยความระมดั ระวัง

6 ความสนใจใฝ่ รู้
o ซกั ถามปัญหาน่าสงสยั

7 ความรกั สามคั คี
o รว่ มมอื ในการทางาน

8 ความกตญั ญกู ตเวที
o มสี มั มาคารวะตอ่ คร-ู อาจารยอ์ ยา่ งสม่าเสมอ
ทงั้ ตอ่ หนา้ และลบั หลงั

9 ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ
o ทางานปฏบิ ตั งิ านดว้ ยตนเอง
o กลา้ แสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล

10 รกั ษาจรรยาบรรณ
o ควบคมุ อารมณ/์ ความรสู ้ กึ อยา่ งมสี ตแิ ละเหตผุ ล

English Project Work
ภาษาองั กฤษโครงงาน

My English Ability

คาสง่ั จงทาเครอ่ื งหมายกากบาท (x) ในชอ่ งทเี่ ห็นวา่ ตรงกบั ระดบั ความสามารถทางภาษาของทา่ น

English skills self-assessment Excellent Good Fair Passable Do not
pass

79. สามารถอา่ นประโยคคาถามและตอบคาถามได ้
80. ความสามารถในการอา่ นออกเสยี งหรอื พดู สรปุ ผลงานได ้
81. มกี ารพัฒนาทักษะทางดา้ นการเขยี น
82. สามารถใชภ้ าษาไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั ไวยกรณ์ทางภาษา
83. มกี ารพัฒนาทกั ษะทางดา้ นการพดู
84. พดู สนทนาในระหวา่ งเพอื่ นและอาจารยท์ งั้ ในและนอกหอ้ งเรยี น

ได ้
85. มกี ารพฒั นาทกั ษะทางดา้ นการอา่ นและการคดิ วเิ คราะห์
86. มกี ารเรยี นรคู ้ าศพั ท์ สานวนและประโยคใหมๆ่
87. พดู สนทนาสอบถามขอ้ มลู เกย่ี วกบั เพอ่ื นรว่ มงานและการกลา่ ว

ทกั ทาย
88. มกี ารพัฒนาการพดู หนา้ ชนั้ เรยี น
89. พดู ถาม – ตอบ เกย่ี วกบั ขอ้ มลู งานและหนา้ ทค่ี วามรบั ผดิ ชอบ

เกยี่ วกับงานได ้
90. พดู ถาม – ตอบใหค้ าแนะนาพรอ้ มกบั ยอมรับความคดิ เหน็ ของคน

อน่ื พรอ้ มแนวทางแกป้ ัญหาในการทางานได ้
91. มกี ารนาความรทู ้ มี่ อี ยไู่ ปปรับใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ไดแ้ ละมกี าร

พัฒนาความรใู ้ นขนั้ ทสี่ งู ขนึ้

ลงชอ่ื …………………………...……… ผปู ้ ระเมนิ
(…………………………………)
………/………./……….

แผนการจัดการเรยี นรู ้
Lesson 8: Presentation

กลมุ่ สาระการเรยี นร:ู้ ภาษาองั กฤษ ชน้ั : สชย, สชช.
หนว่ ยการเรยี นรทู้ :่ี เวลาเรยี น: 2 ชว่ั โมง

สาระสาคญั (Main purpose)
รจู ้ กั และใชอ้ ปุ กรณป์ ระกอบการนาเสนอผลงาน การจดั ทาเอกสารประกอบการนาเสนอ การจัดทาป้ าย

นทิ รรศการ วธิ กี ารนาเสนอผลงานผา่ นอปุ กรณณแ์ ละโปรแกรมตา่ ง การปรากฏตวั และพดู ในทสี่ าธารณะ การใช ้
เทคนคิ การนาเสนอผลงานและการตอบคาถาม (To Know and use the materials for presentation, how to
make pamphlet, board display, presentation techniques, public appearance and speaking and how
to answer questions)

ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวงั / จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ (Expected results/Study objectives)

1. เทคนคิ การนาเสนอผลงาน (Presentation technique)

2. เพม่ิ ความรแู ้ ละทกั ษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ (Improved computer skills)

3. หลกั การจดั ป้ายนทิ รรศการ (Ways to present display boards)

4. การนาเสนอผลงานผา่ นโปรแกรม (PowerPoint presentation)
5. การใชอ้ ปุ กรณส์ าหรับนาเสนอผลงาน (Ways to use the equipment to present the Project

Work)

สาระการเรยี นรู้ (Curriculum)
6. การนาเสนอผลงาน (Presentation techniques)

7. การเตรยี มตวั นาเสนอผลงาน (Prepare for the presentation)

8. การจดั ทาเอกสารโบวช์ วั ร์ (How to make paper brochures)

9. การใชอ้ ปุ กรณ์ประกอบการนาเสนอผลงาน (How to use materials for the presentation)

10.การจดั ป้ายนทิ รรศการ (How to arrange the display boards)

11.การจัดทาขอ้ มลู สไลดท์ างคอมพวิ เตอร์ (How to make the PowerPoint Presentation)

12.ทกั ษะดา้ นคอมพวิ เตอรแ์ ละการนาเสนอผลงานเป็ นภาษาองั กฤษ (Computer skills required
and presentation in English)

รปู แบบการจดั การเรยี นรู้
การจดั การเรยี นรูแ้ บบมสี ว่ นรว่ ม (Participatory study)
การเรยี นรแู ้ บบกลมุ่ (Group study)
การเรยี นรจู ้ ากการลงมอื ปฏบิ ัตจิ รงิ (Learn by doing)

การเรยี นรดู ้ ว้ ยตวั เอง (Independent study)

กระบวนการจดั การเรยี นรู้
 ขนั้ การเรยี นรจู้ ากประสบการณ์ Experiential Learning Process

- ผเู ้ รยี นนาประสบการณ์ เรอ่ื งคอมพวิ เตอร์ การนาเสนอผลงานผา่ นโปรแกรมและเครอื่ มอื ตา่ ง เชน่
คอมพวิ เตอร์ แผ่นใส, whiteboard, overhead มาใช ้

- ผเู ้ รยี นนาประสบการณเ์ รอื่ ง การพดู นาเสนอผลงานในชนั้ เรยี น การปรากฏตวั และในชมุ ชนหรอื ในที่
สาธารณะ การแสดงบทบาทสมมติ มาปรบั ใชก้ บั การนาเสนอผลงาน

- ผูเ้ รยี นนาความรเู ้ รอ่ื งคาศพั ท์ สานวน และทกั ษะดา้ นภาษาอังกฤษมาปรบั ใชใ้ นการนาเสนอผลงาน

 ขน้ั ลงมอื ปฎบิ ตั ิ Doing
- ผเู ้ รยี นและทมี งานชว่ ยกนั ออกแบบรปู แบบและวธิ กี ารนาเสนอผลงาน ทงั้ เอกสารโบวช์ วั ร์ แผน่ ป้ าย
จดั นทิ รรศการ โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ผลงานทไี่ ดจ้ ากการทดลอง และสงิ่ ประดษิ ฐต์ า่ งๆ
- ผเู ้ รยี นและทมี งานชว่ ยกนั ฝึกซอ้ มการนาเสนอผลงานเป็ นภาษาอังกฤษและเพอ่ื นๆในทมี และครทู ี่
ปรกึ ษาชว่ ยกนั แนะนาและแกไ้ ขใหด้ พี รอ้ มทจ่ี ะเผยแพร่ตอ่ สาธารณะชน
- ผเู ้ รยี นและทมี งานแสดงบทบามสมมตเิ รอื่ งการนาเสนอผลงาน การปรากฏตวั การแนะแนะตวั เอง
และทมี งาน และการถาม-ตอบคาถาม
- ผเู ้ รยี นและทมี ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของเอกสาร ความถกู ตอ้ งของขอ้ มูล และผลงานจาก
สงิ่ ประดษิ ฐ์

 ขนั้ สะทอ้ นความคดิ Reflection
- ผูส้ อนใชว้ ธิ กี ารอธบิ าย การแสดงบทบาทสมมติ การทดสอบกอ่ นเรยี น (Testing 8.1) และ
มอบหมายงานใหน้ ักเรยี นไดล้ งมอื ปฏบิ ัตงิ านจรงิ (learn by doing)
- ผูส้ อนใชค้ าถาม กบั ผเู ้ รยี น บอ่ ยๆ เพอ่ื เป็ นการฝึกใหผ้ เู ้ รยี นไดก้ ลา้ แสดงออก และไดฝ้ ึกทกั ษะ ทงั้
การฟัง การคดิ วเิ คราะห์ การพูด ตอบโตส้ นทนา พรอ้ มกบั ใหน้ ักเรยี นไดม้ โี อกาสในการถาม
- ผเู ้ รยี นและทมี ทาแบบฝึกทา้ ยบท (Exercise 8.1) เพอ่ื เป็ นทาฝึกใหผ้ เู ้ รยี นไดม้ คี วามเขา้ ใจและทา
โครงงานออกมาไดจ้ รงิ
- ผเู ้ รยี นนาเสนอผลงาน คมู่ อื จากการไดล้ งมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ
- ผสู ้ อนทาหนา้ ทเ่ี ป็ นทปี่ รกึ ษาตลอดการทาโครงงานของผเู ้ รยี น
- ผสู ้ อนใชว้ ธิ ที ดสอบกอ่ นเขา้ สบู่ ทเรยี นและหลงั เรยี น
- ผเู ้ รยี นรว่ มกบั เพอ่ื นบรรยายหนา้ ชนั้ เรยี นและพบอาจารยท์ ป่ี รกึ ษา

 ขนั้ ประยุกต์ Application
- ผเู ้ รยี นนาความรูเ้ รอ่ื งการนาเสนอผลงานไปใชใ้ นขนั้ การศกึ ษาทสี่ งู ขน้ึ ไป เชน่ การนาเสนอผลงาน
การทาวทิ ยานพิ นธ์ และงานวจิ ัยหรอื สงิ่ ประดษิ ฐค์ ดิ คน้ ใหม่ๆ
- ผเู ้ รยี นนาความเรอ่ื งการปรากฏตวั และการพดู ในทสี่ าธารณะไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นงานดา้ นตา่ งๆ เชน่ งาน
ประชาสมั พันธ์ งานโรงแรม งานบรกิ ารลกู คา้ งานพธิ กี รในพธิ ตี า่ งๆ เชน่ งานแตง่ งาน งานบวช งานปี
ใหม่
- ผูเ้ รยี นนาความเรอ่ื งการนาเสนอผลงาน การเผยแพรผ่ ลงานโครงงานภาษาองั กฤษไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั
วชิ าหรอื สาขาอนื่ ๆ
- ผเู ้ รยี นไดน้ าความรเู ้ รอ่ื งภาษาอังกฤษ คอมพวิ เตอร์ การออกแบบรายงานตา่ งๆ ไปปรบั ใชใ้ น
ชวี ติ ประจาวนั และอนาคต
- ผเู ้ รยี นเพม่ิ ทกั ษะการนาเสนอผลงาน การสรปุ ผลงานและการ ถาม-ตอบคาถาม

สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้
28. เอกสารประกอบการเรยี นการสอน Textbook
29. ศนู ยก์ ารเรยี นรดู ้ ว้ ยตนเอง Self-access Learning Center
30. Website

31. สอื่ โทรทศั นแ์ ละสอื่ มเิ ดยี โครงงานทถ่ี กู เผยแพร่ หรอื ผลงานทางวชิ าการ

การวดั ผลและประเมนิ ผล
30. ทกั ษะการพดู การนาเสนอผลงานเป็ นภาษาองั กฤษ
31. ทกั ษะการอ่านและการคดิ วเิ คราะห:์ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น และหลงั เรยี น การอา่ นและทบทวนผลงาน
การออกแบบรปู แบบการนาเสนอผลงาน เอกสารและป้ ายจดั นทิ รรศการ
32. ทกั ษะการฟัง การนาเสนอผลงาน การถาม-ตอบคาถาม การฟังทมี อน่ื ๆนาเสนอผลงานและการเสนอแนะ
ผลงานเพมิ่ เตมิ
33. ทกั ษะการเขยี น: สามารถเขยี น เอกสาร ป้ ายนทิ รรศการไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและมสี ไตล์
34. วัดพฤตกิ รรม คณุ ธรรม คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคแ์ ละเจตคตใิ นการเรยี นภาษาองั กฤษ

เครอื่ งมอื วดั ผล
36. แบบประเมนิ ทกั ษะการพดู
37. แบบประเมนิ ทกั ษะการเขยี น
38. แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นแบบปรนัย และอตั นัย
39. แบบสงั เกตพฤตกิ รรม คณุ ธรรม คณุ ลกั ษณะอังพงึ ประสงคแ์ ละเจตคติ
40. แบบประเมนิ พัฒนาการการเรยี นรู ้

บนั ทกึ หลงั การสอน

แบบประเมนิ ทักษะการเขยี น
Lesson 8: Presentation

หวั ขอ้ การเขยี น
...............................................................................................................................
ชอ่ื ผรู้ บั การประเมนิ
..............................................................................................................................
ประเมนิ โดย
..............................................................................................................................
วนั ที่
..............................................................................................................................

คาชแ้ี จง : อ่านรายละเอยี ดการประเมนิ และเขยี นระดบั การความคดิ เห็น

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน
Assessment
Quality Scoring

จดั ทาเอกสารโบวช์ วั ร์ ป้ ายนทิ รรศการ การนาเสนอผลงานผา่ น Excellent 5 คะแนน
โปรแกรมตา่ งๆ โดยการใชค้ าศพั ท์ คาเชอ่ื มประโยค สานวน ดมี าก 4 คะแนน
3 คะแนน
เขยี นไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั สถานการณ์ดมี าก Good 2 คะแนน
จัดทาเอกสารโบวช์ วั ร์ ป้ ายนทิ รรศการ การนาเสนอผลงานผา่ น ดี 1 คะแนน
โปรแกรมตา่ งๆ โดยการใชค้ าศพั ท์ คาเชอ่ื มประโยค สานวน
เขยี นไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั สถานการณ์ดี Fair
จดั ทาเอกสารโบวช์ วั ร์ ป้ ายนทิ รรศการ การนาเสนอผลงานผา่ น ปานกลาง
โปรแกรมตา่ งๆ โดยการใชค้ าศพั ท์ คาเชอ่ื มประโยค สานวน
เขยี นไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั สถานการณ์ไดป้ านกลาง Passable
จดั ทาเอกสารโบวช์ วั ร์ ป้ ายนทิ รรศการ การนาเสนอผลงานผา่ น นอ้ ย
โปรแกรมตา่ งๆ โดยการใชค้ าศพั ท์ คาเชอื่ มประโยค สานวน
เขยี นไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั สถานการณ์ไดค้ อ่ นขา้ งนอ้ ย Do not pass
จดั ทาเอกสารโบวช์ วั ร์ ป้ ายนทิ รรศการ การนาเสนอผลงานผา่ น ตอ้ งปรับปรุง
โปรแกรมตา่ งๆ โดยการใชค้ าศพั ท์ คาเชอ่ื มประโยค สานวน
เขยี นไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั สถานการณ์ไดน้ อ้ ยมาก

แบบประเมนิ ทักษะการพดู
Lesson 8: Presentation

หวั ขอ้ การพดู
..............................................................................................................................
ชอ่ื ผรู้ บั การประเมนิ
..............................................................................................................................
ประเมนิ โดย
..............................................................................................................................
วนั ท.่ี .............................................................................................................................

คาชแี้ จง: อ่านรายละเอยี ดการประเมนิ และเขยี นระดบั การความคดิ เห็น

รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน
Assessment
Quality Scoring

พูดออกเสยี งไดช้ ดั เจนเหมาะสมกบั สถานการณ์ มคี วามเป็ น Excellent 5 คะแนน
ธรรมชาตแิ ละพูดสอื่ สารตามหัวขอ้ ทก่ี าหนด เลอื กใชศ้ พั ทห์ รอื ดมี าก 4 คะแนน
สานวน คาเชอ่ื มประโยค และขอ้ มลู ไดถ้ กู ตอ้ งสอดคลอ้ งกบั 3 คะแนน
Good 2 คะแนน
สถานการณแ์ ละมคี วามถกู ตอ้ ง ดี 1 คะแนน
พูดออกเสยี งไดช้ ดั เจนเหมาะสมกบั สถานการณต์ ามธรรมชาติ
และตามหัวขอ้ ทก่ี าหนดในบางสว่ น เลอื กใชศ้ พั ทห์ รอื สานวน Fair
คาเชอื่ มประโยค และขอ้ มูลไดถ้ กู ตอ้ งสอดคลอ้ งกบั สถานการณ์ ปานกลาง
ไดใ้ นบางสว่ น
พดู ออกเสยี งไม่คอ่ ยชดั เจนเหมาะสมกบั สถานการณต์ าม Passable
ธรรมชาตแิ ละตามหัวขอ้ ทก่ี าหนดในบางเล็กนอ้ ย เลอื กใชศ้ พั ท์ นอ้ ย
หรอื สานวน คาเชอ่ื มประโยค และขอ้ มลู ไดถ้ กู ตอ้ งสอดคลอ้ ง
กบั สถานการณ์ไดบ้ า้ งเลก็ นอ้ ย Do not pass
พดู ออกเสยี งไมค่ อ่ ยชดั เจนแทบจะไมเ่ หมาะสมกบั สถานการณ์ ตอ้ งปรับปรงุ
ตามธรรมชาตแิ ละตามหวั ขอ้ ทก่ี าหนด เลอื กใชศ้ พั ทห์ รอื
สานวน คาเชอ่ื มประโยค และขอ้ มลู ไดถ้ กู ตอ้ งสอดคลอ้ งกบั
สถานการณ์กบั การพูดนอ้ ยมาก
พดู ออกเสยี งไมช่ ดั เจนเหมาะสมกบั สถานการณต์ ามธรรมชาติ
และตามหัวขอ้ ทกี่ าหนดไมม่ เี ลย ไม่มกี ารเลอื กใชศ้ พั ทส์ านวน
เลอื กใชศ้ พั ทห์ รอื สานวน คาเชอ่ื มประโยค และขอ้ มลู ได ้
ถกู ตอ้ งสอดคลอ้ งกบั สถานการณ์หรอื บทสนทนาเลย

English Project Work
ภาษาองั กฤษโครงงาน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล

พฤตกิ รรม การแสดง การ ทางาน
ความ ยอมรับ ตามที่
ที่ ความ คดิ เห็น การตอบ ฟังคนอนื่ ไดร้ บั หมายเหตุ
สนใจ คาถาม มอบหมาย

ชอ่ื – สกลุ 4 32 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

เกณฑก์ ารวดั ผล ใหค้ ะแนนระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤตกิ รรมดงั น้ี

ดมี าก (4คะแนน) สนใจฟัง ไม่หลบั ไมพ่ ูดคยุ ในชนั้ มคี าถามทด่ี ี ตอบคาถามถกู ตอ้ งทางานสง่ ครบ

และตรงเวลา

ดี (3 คะแนน) การแสดงออกอยู่ในเกณฑป์ ระมาณ 70%

ปานกลาง (2 คะแนน) การแสดงออกอย่ใู นเกณฑป์ ระมาณ 50%

ตอ้ งปรบั ปรุง (1 คะแนน) เขา้ ชนั้ เรยี น แตก่ ารแสดงออกนอ้ ยมาก สง่ งานไม่ครบและไมต่ รงเวลา

ลงชอ่ื …………………………...……… ผปู ้ ระเมนิ
(…………………………………)
………/………./……….

English Project Work
ภาษาองั กฤษโครงงาน

แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ชอื่ ผูป้ ระเมนิ /กลมุ่ ประเมนิ ………………………………………………………………………………….……
ชอ่ื กลมุ่ รบั การประเมนิ ……………………………………………………………………………………………
ประเมนิ ผลครงั้ ท…่ี ………………….วันท…ี่ ….............เดอื น…………………………...พ.ศ. …………

ระดบั พฤตกิ รรม

ที่ คณุ ลกั ษณะ/พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ใชไ้ ด ้ ควรปรับปรุง

1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ (1 คะแนน) (0 คะแนน)
o แสดงกริ ยิ าทา่ ทางสภุ าพตอ่ ผอู ้ นื่
o ใหค้ วามรว่ มมอื กบั ผอู ้ นื่

2 ความมวี นิ ยั
o ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ ขอ้ บงั คบั และขอ้ ตกลงตา่ งๆ
ของวทิ ยาลัย
ไดแ้ กก่ ารแตง่ กายถกู ตอ้ งตามระเบยี บและขอ้ บงั คบั
ตรงตอ่ เวลา

3 ความรบั ผดิ ชอบ
o มกี ารเตรยี มความพรอ้ มในการเรยี นและการปฏบิ ัตงิ าน
o ปฏบิ ัตงิ านดว้ ยความตงั้ ใจ
o มคี วามเพยี รพยายามในการเรยี นและการปฏบิ ัตงิ าน

4 ละเวน้ สงิ่ เสบตดิ
o ไม่เกยี่ วของกบั สงิ่ เสบตดิ

5. ความปลอดภยั
o ปฏบิ ตั งิ าน ทากจิ กรรมดว้ ยความระมดั ระวัง

6 ความสนใจใฝ่ รู้
o ซกั ถามปัญหาน่าสงสยั

7 ความรกั สามคั คี
o รว่ มมอื ในการทางาน

8 ความกตญั ญูกตเวที
o มสี มั มาคารวะตอ่ คร-ู อาจารยอ์ ยา่ งสม่าเสมอ
ทงั้ ตอ่ หนา้ และลบั หลงั

9 ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ
o ทางานปฏบิ ตั งิ านดว้ ยตนเอง
o กลา้ แสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล

10 รกั ษาจรรยาบรรณ
o ควบคมุ อารมณ/์ ความรสู ้ กึ อยา่ งมสี ตแิ ละเหตผุ ล

English Project Work
ภาษาองั กฤษโครงงาน

My English Ability

คาสง่ั จงทาเครอ่ื งหมายกากบาท (x) ในชอ่ งทเี่ ห็นวา่ ตรงกบั ระดบั ความสามารถทางภาษาของทา่ น

English skills self-assessment Excellent Good Fair Passable Do not
pass
92. สามารถอา่ นประโยคคาถามและตอบคาถามได ้
93. ความสามารถในการอา่ นออกเสยี งหรอื พดู สรปุ ผลงานได ้
94. มกี ารพฒั นาทกั ษะทางดา้ นการเขยี น
95. สามารถใชภ้ าษาไดถ้ กู ตอ้ งตามหลักไวยกรณ์ทางภาษา
96. มกี ารพฒั นาทกั ษะทางดา้ นการพดู
97. พดู สนทนาในระหวา่ งเพอื่ นและอาจารยท์ งั้ ในและนอกหอ้ งเรยี นได ้
98. มกี ารพฒั นาทักษะทางดา้ นการอา่ นและการคดิ วเิ คราะห์
99. มกี ารเรยี นรคู ้ าศพั ท์ สานวนและประโยคใหมๆ่
100. พดู สนทนาสอบถามขอ้ มลู เกยี่ วกับเพอ่ื นรว่ มงานและการกลา่ วทกั ทาย
101. มกี ารพฒั นาการพดู หนา้ ชนั้ เรยี น
102. พดู ถาม – ตอบ เกยี่ วกบั ขอ้ มลู งานและหนา้ ทคี่ วามรบั ผดิ ชอบเกยี่ วกบั

งานได ้
103. พดู ถาม – ตอบใหค้ าแนะนาพรอ้ มกับยอมรับความคดิ เหน็ ของคนอนื่

พรอ้ มแนวทางแกป้ ัญหาในการทางานได ้
104. มกี ารนาความรทู ้ ม่ี อี ยไู่ ปปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ไดแ้ ละมกี ารพัฒนา

ความรใู ้ นขนั้ ทส่ี งู ขนึ้

ลงชอ่ื …………………………...……… ผปู ้ ระเมนิ
(…………………………………)
………/………./……….

แผนการจัดการเรยี นรู ้
Lesson 9: Conclusion

กลมุ่ สาระการเรยี นร:ู้ ภาษาองั กฤษ ชนั้ : สชย, สชช.
หนว่ ยการเรยี นรทู้ :ี่ เวลาเรยี น: 2 ชว่ั โมง

สาระสาคญั (Main purpose)
สรปุ ขนั้ ตอนการทาโครงงาน เพอ่ื ใหผ้ เู ้ รยี นไดท้ บทวนขนั้ ตอนการทางานและไมพ่ ลาดขอ้ มลู ทสี่ าคญั

(Summary the English Project Work steps to help learners not to miss any and to motivate the
students to complete the English Project Work)

ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวงั / จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ (Expected results/Study objectives)

6. ชว่ ยใหผ้ เู ้ รยี นไดท้ บทวนเน้อื หาและทาตามขนั้ ตอนการของทาโครงงานอยา่ งครบถว้ น (Help learner to
re-check and not miss important information)

7. ผูเ้ รยี นมกี าลงั ใจและแรงบันดาลใจในการทาโครงงานใหป้ ระสบผลสาเรจ็ (Remind the students to
follow all the steps of the Project Work and motivate them to complete the Project Work)

8. ผเู ้ รยี นมคี วามรู ้ ความเขา้ ใจเรอื่ ง article a, an , the มากขน้ึ (Learners develop a better
understanding and know the proper article usage: a, an , the)

สาระการเรยี นรู้ (Curriculum)
1. กระตนุ ้ แรงบนั ดาลใจในการเรยี นและทาโครงงานใหป้ ระสบผลสาเร็จดว้ ยคาคมและสานวนตา่ งๆ
(Motivate the learners to complete the English Project Work)

2. นักเรยี นนาความรแู ้ ละประสบการณก์ ารเรยี นในภาษาองั กฤษ เรอื่ ง article a, an, the มาใชใ้ นการเขยี น
คมู่ อื และการพูดนาเสนอผลงาน (Students know the proper articles usage: a, an and the in
writing and speaking )

3. สรปุ ขนั้ ตอนตา่ งๆในการทาโครงงานภาษาองั กฤษ (Summarize the steps of the English Project
Work)

รปู แบบการจดั การเรยี นรู้
การจดั การเรยี นรูแ้ บบมสี ว่ นรว่ ม (Participatory study)
การเรยี นรแู ้ บบกลมุ่ (Group study)
การเรยี นรจู ้ ากการลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ (Learn by doing)
การเรยี นรดู ้ ว้ ยตวั เอง (Independent study)

กระบวนการจดั การเรยี นรู้
 ขนั้ การเรยี นรจู้ ากประสบการณ์ Experiential Learning Process

- ผเู ้ รยี นนาความรใู ้ นวชิ า สาขาตา่ งๆทเ่ี กย่ี วขอ้ ง ทงั้ เรอื่ งทกั ษะดา้ นภาษา สง่ิ ประดษิ ฐ์ ความรเู ้ รอ่ื ง
ภาษาองั กฤษ ทงั้ คาศพั ท์ คาเชอื่ ม คานาหนา้ นาม โครงสรา้ งทางประโยคภาษาองั กฤษ มาใช ้
ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของคมู่ อื เอกสารตา่ งๆทจ่ี ะนาเสนอและเผยแพร่

 ขน้ั ลงมอื ปฎบิ ตั ิ Doing
- ผเู ้ รยี นและทมี งานชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ งขนั้ ตอนของการทาโครงงาน สว่ นประกอบตา่ งๆของ
คมู่ อื เอกสาร ป้ ายจดั นทิ รรศการ และเอกสารทเ่ี กยี่ วขอ้ งทงั้ หมด
- ผเู ้ รยี นและทมี งานชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง ของรปู แบบของคมู่ อื คาศพั ท์ คาเชอื่ มประโยค
โครงสรา้ งของประโยคและความหมายของผลการทาโครงงาน
- ผเู ้ รยี นและทมี ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของเอกสาร ความถกู ตอ้ งของขอ้ มลู และผลงานจาก
สงิ่ ประดษิ ฐ์

 ขนั้ สะทอ้ นความคดิ Reflection
- ผูส้ อนใชว้ ธิ กี ารอธบิ าย พูดใหก้ าลงั ใจ และสรา้ งแรงบันดาลใจใหท้ างานใหส้ าเร็จ
- ผสู ้ อนยกตวั อยา่ งจากผูท้ ปี่ ระสบความสาเร็จจากสาขาวชิ าชพี ตา่ งๆ
- ผเู ้ รยี นคดิ วเิ คราะห์ และแสดงความคดิ เห็น
- ผสู ้ อนทาหนา้ ทเี่ ป็ นทปี่ รกึ ษาตลอดการทาโครงงานของผเู ้ รยี น
- ผเู ้ รยี นรว่ มกบั เพอื่ นบรรยายหนา้ ชนั้ เรยี นและพบอาจารยท์ ป่ี รกึ ษา

 ขนั้ ประยุกต์ Application
- ผเู ้ รยี นนาความรูไ้ ปปรบั ใชก้ บั การเรยี นในวชิ าอนื่ ๆ เรอ่ื งการตรวจสอบอกสารและความถกู ตอ้ งของ
ขนั้ ตอนการทางานตา่ งๆ
- ผเู ้ รยี นเรยี นรจู ้ ากผูท้ ป่ี ระสบความสาเร็จทเี่ คยลม้ เหลวมาปรับใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั และในอนาคต
- ผเู ้ รยี นรจู ้ กั การสรา้ งแรงบนั ดาลใจในการทางานใหป้ ระสบผลาเร็จ
- ผเู ้ รยี นไดน้ าความรูเ้ รอื่ งภาษาอังกฤษ ไปปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจาวันและอนาคต

สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้
32. เอกสารประกอบการเรยี นการสอน Textbook
33. ศนู ยก์ ารเรยี นรดู ้ ว้ ยตนเอง Self-access Learning Center
34. Website
35. สอ่ื โทรทศั นแ์ ละสอื่ มเิ ดยี โครงงานทถ่ี กู เผยแพร่ หรอื ผลงานทางวชิ าการ

การวดั ผลและประเมนิ ผล
35. วดั พฤตกิ รรม คณุ ธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคแ์ ละเจตคตใิ นการเรยี นภาษาอังกฤษ

เครอื่ งมอื วดั ผล
41. แบบสงั เกตพฤตกิ รรม คณุ ธรรม คณุ ลกั ษณะองั พงึ ประสงคแ์ ละเจตคติ
42. แบบประเมนิ พัฒนาการการเรยี นรู ้

English Project Work
ภาษาองั กฤษโครงงาน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล

พฤตกิ รรม การแสดง การ ทางาน
ความ ยอมรับ ตามที่
ที่ ความ คดิ เห็น การตอบ ฟังคนอนื่ ไดร้ บั หมายเหตุ
สนใจ คาถาม มอบหมาย

ชอ่ื – สกลุ 4 32 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

เกณฑก์ ารวดั ผล ใหค้ ะแนนระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤตกิ รรมดงั น้ี

ดมี าก (4คะแนน) สนใจฟัง ไม่หลบั ไมพ่ ูดคยุ ในชนั้ มคี าถามทด่ี ี ตอบคาถามถกู ตอ้ งทางานสง่ ครบ

และตรงเวลา

ดี (3 คะแนน) การแสดงออกอยู่ในเกณฑป์ ระมาณ 70%

ปานกลาง (2 คะแนน) การแสดงออกอย่ใู นเกณฑป์ ระมาณ 50%

ตอ้ งปรบั ปรุง (1 คะแนน) เขา้ ชนั้ เรยี น แตก่ ารแสดงออกนอ้ ยมาก สง่ งานไม่ครบและไมต่ รงเวลา

ลงชอ่ื …………………………...……… ผปู ้ ระเมนิ
(…………………………………)
………/………./……….

English Project Work
ภาษาอังกฤษโครงงาน

แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ชอ่ื ผปู ้ ระเมนิ /กลมุ่ ประเมนิ ………………………………………………………………………………….……
ชอื่ กลมุ่ รับการประเมนิ ……………………………………………………………………………………………
ประเมนิ ผลครงั้ ท…ี่ ………………….วันท…ี่ ….............เดอื น…………………………...พ.ศ. …………

ระดบั พฤตกิ รรม

ที่ คณุ ลกั ษณะ/พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ใชไ้ ด ้ ควรปรับปรุง

1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ (1 คะแนน) (0 คะแนน)
o แสดงกริ ยิ าทา่ ทางสภุ าพตอ่ ผอู ้ น่ื
o ใหค้ วามรว่ มมอื กับผอู ้ นื่

2 ความมวี นิ ยั
o ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บ ขอ้ บังคบั และขอ้ ตกลงตา่ งๆ
ของวทิ ยาลยั
ไดแ้ กก่ ารแตง่ กายถกู ตอ้ งตามระเบยี บและขอ้ บังคบั
ตรงตอ่ เวลา

3 ความรบั ผดิ ชอบ
o มกี ารเตรยี มความพรอ้ มในการเรยี นและการปฏบิ ตั งิ าน
o ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความตงั้ ใจ
o มคี วามเพยี รพยายามในการเรยี นและการปฏบิ ัตงิ าน

4 ละเวน้ สง่ิ เสบตดิ
o ไม่เกยี่ วของกบั สงิ่ เสบตดิ

5. ความปลอดภยั
o ปฏบิ ัตงิ าน ทากจิ กรรมดว้ ยความระมัดระวงั

6 ความสนใจใฝ่ รู้
o ซกั ถามปัญหาน่าสงสยั

7 ความรกั สามคั คี
o รว่ มมอื ในการทางาน

8 ความกตญั ญูกตเวที
o มสี มั มาคารวะตอ่ คร-ู อาจารยอ์ ยา่ งสม่าเสมอ
ทงั้ ตอ่ หนา้ และลบั หลงั

9 ความซอื่ สตั ยส์ ุจรติ
o ทางานปฏบิ ตั งิ านดว้ ยตนเอง
o กลา้ แสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล

10 รกั ษาจรรยาบรรณ
o ควบคมุ อารมณ์/ความรสู ้ กึ อยา่ งมสี ตแิ ละเหตผุ ล

English Project Work
ภาษาองั กฤษโครงงาน

My English Ability

คาสง่ั จงทาเครอ่ื งหมายกากบาท (x) ในชอ่ งทเ่ี ห็นว่าตรงกบั ระดบั ความสามารถทางภาษาของทา่ น

English skills self-assessment Excellent Good Fair Passable Do not
pass

105. สามารถอา่ นประโยคคาถามและตอบคาถามได ้
106. ความสามารถในการอา่ นออกเสยี งหรอื พดู สรปุ ผลงานได ้
107. มกี ารพัฒนาทักษะทางดา้ นการเขยี น
108. สามารถใชภ้ าษาไดถ้ กู ตอ้ งตามหลักไวยกรณ์ทางภาษา
109. มกี ารพัฒนาทักษะทางดา้ นการพดู
110. พดู สนทนาในระหวา่ งเพอื่ นและอาจารยท์ งั้ ในและนอกหอ้ งเรยี น

ได ้
111. มกี ารพฒั นาทกั ษะทางดา้ นการอา่ นและการคดิ วเิ คราะห์
112. มกี ารเรยี นรคู ้ าศพั ท์ สานวนและประโยคใหมๆ่
113. พดู สนทนาสอบถามขอ้ มลู เกย่ี วกบั เพอื่ นรว่ มงานและการกลา่ ว

ทักทาย
114. มกี ารพัฒนาการพดู หนา้ ชนั้ เรยี น
115. พดู ถาม – ตอบ เกย่ี วกับขอ้ มลู งานและหนา้ ทคี่ วามรบั ผดิ ชอบ

เกยี่ วกับงานได ้
116. พดู ถาม – ตอบใหค้ าแนะนาพรอ้ มกบั ยอมรบั ความคดิ เหน็ ของคน

อน่ื พรอ้ มแนวทางแกป้ ัญหาในการทางานได ้
117. มกี ารนาความรทู ้ ม่ี อี ยไู่ ปปรับใชใ้ นชวี ติ ประจาวันไดแ้ ละมกี าร

พฒั นาความรใู ้ นขนั้ ทส่ี งู ขน้ึ

ลงชอ่ื …………………………...……… ผปู ้ ระเมนิ
(…………………………………)
………/………./……….