UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 1 1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : BIOLOGI b. Semester : 2 c. Kompetensi Dasar : 3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam filum berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh simetri tubuh, dan reproduksi 4.9 Menyajikan laporan perbandingan kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan (diploblastik dan triploblastik), simetri tubuh, rongga tubuh, dan reproduksinya d. Indikator Pencapaian Kompetensi: KD 3.9: 3.9.1 Mengidentifikasi ciri umum Animalia 3.9.2 Mengelompokkan Animalia berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3.9.3 Mengidentifikasi ciri filum Porifera berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3.9.4 Mengelompokkan filum Porifera berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3.9.5 Mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Porifera dengan peranannya dalam kehidupan 3.9.6 Mengidentifikasi ciri filum Coelenterata berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3.9.7 Mengelompokkan filum Coelenterata berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3.9.8 Mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Coelenterata dengan peranannya dalam kehidupan 3.9.9 Mengidentifikasi ciri filum Platyhelminthes berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3.9.10 Mengelompokkan filum Platyhelminthes berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3.9.11 Mengidentifikasi ciri filum Nemathelminthes berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3.9.12 Mengelompokkan filum Nemathelminthes berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi ANIMALIA BIO-3.8/4.8/1/13
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 2 3.9.13 Mengidentifikasi ciri filum Annelida berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3.9.14 Mengelompokkan filum Annelida berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3.9.15 Mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Platyhelminthes, Nemathelminthes dan Annelida dengan peranannya dalam kehidupan 3.9.16 Mengidentifikasi daur hidup Taenia solium 3.9.17 Mengidentifikasi ciri filum Mollusca berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3.9.18 Mengelompokkan filum Mollusca berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3.9.19 Mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Mollusca dengan peranannya dalam kehidupan 3.9.20 Mengidentifikasi ciri filum Echinodermata berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3.9.21 Mengelompokkan filum Echinodermata berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3.9.22 Mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Echinodermata dengan peranannya dalam kehidupan 3.9.23 Mengidentifikasi ciri filum Arthropoda berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3.9.24 Mengelompokkan filum Arthropoda berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3.9.25 Mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Arthropoda dengan peranannya dalam kehidupan 3.9.26 Mendiskripsikan morfologi hewan chordata KD 4.9: 4.9.1 Melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Porifera 4.9.2 Melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Coelenterata 4.9.3 Menyajikan data perbandingan hasil pengamatan anatomi dan morfologi Porifera dan Coelenterata 4.9.4 Menyajikan data peran Porifera dan Coelenterata pada berbagai aspek kehidupan 4.9.5 Melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Platyhelminthes, Nemathelminthes dan Annelida 4.9.6 Menyajikan data perbandingan hasil pengamatan anatomi dan morfologi Platyhelminthes, Nemathelminthes dan Annelida 4.9.7 Menyajikan data peran Platyhelminthes, Nemathelminthes dan Annelida pada berbagai aspek kehidupan 4.9.8 Menyajikan daur hidup Taenia solium 4.9.9 Melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Mollusca
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 3 4.9.10 Menyajikan data perbandingan hasil pengamatan anatomi dan morfologi Mollusca 4.9.11 Menyajikan data peran Mollusca pada berbagai aspek kehidupan 4.9.12 Melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Echinodermata 4.9.13 Menyajikan data perbandingan hasil pengamatan anatomi dan morfologi Echinodermata 4.9.14 Menyajikan data peran Echinodermata pada berbagai aspek kehidupan 4.9.15 Melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Arthropoda 4.9.16 Menyajikan data perbandingan hasil pengamatan anatomi dan morfologi Arthropoda 4.9.17 Menyajikan data peran Arthropoda pada berbagai aspek kehidupan 4.9.18 Menyajikan data perbandingan ciri morfologi hewan chordata e. Materi Pokok : Animalia f. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (3xPertemuan) g. Tujuan Pembelajaran : h. Materi Pembelajaran o Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Biologi jilid 1 hal 155, atau Campbell, Reece. 2010. Biologi Edisi Kedelapan Jilid 2. Jakarta : Erlangga. Hal: 238-268 o Irnaningtyas. 2013. Biologi. Jakarta: Erlangga. o Pratiwi, D.A. 2006. Biologi SMA Jilid 2 Kelas XI SMA. Jakarta : Erlangga. o Taggart, Ralph. 2012. Biology The Unity and Diversity of Life. Jakarta : Salemba Teknika. Hal: 450-478 o Wijaya Jati. 2007. Aktif Biologi. Jakarta: Ganeca Exact. Hal: 163-200 Melalui kegiatan pengamatan, diskusi, tanya jawab, peserta didik dapat; mengelompokkan hewan ke dalam filum berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh, simetri tubuh, dan reproduksi, sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar biologi, mengembangakan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 4 2.Peta Konsep PETA KONSEP Animalia Tingkat organisasi - Hewan tingkat - Hewan tingkat tinggi rendah Lapisan embrional - Diploblastik - triploblastik Segmentasi tubuh - Aselomata - Selomata - pseudoselomata Peranan menguntungkan: - bahan baku spons - transportasi - Menyuburkan tanah - Sumber protein Simetri tubuh - Dll. - Bilateral - Asimetri - Radial Seg mentasi - Metamerik - nonmetamerik Tulang belakang - Invertebrata - vertebrata merugikan: - Parasit - penyebab penyakit porifera porifera Echinodermata Nemathelmintes Arthropoda Chordata Coelenterata Platyhelminthes Annelida Mollusca Pisces Amphibi Reptil Avas Mamalia 3.Kegiatan Pembelajaran a. Pendahuluan Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian mengamati gambar di bawah ini. Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. Hewan merupakan salah satu jenis makhluk hidup yang ada di dunia . Hewan yang ada di dunia ini sangat beraneka ragam, yang setiap speciesnya mempunyai ciri yang khas masing-masing.perhatikan gambar hewan dibawah ini Pertanyaan: pernahkah kalian melihat hewan tersebut ? kira-kira habitatnya dimana ? Bagaimana ciri-ciri morfologi yang dimiliki hewan? Bandingkan dengan ciri-ciri morfologi tumbuhan yang sudah Anda pelajari sebelumnya! Apakah ada perbedaan antara ciri yang dimiliki tumbuhan dan hewan?
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 5 b. Kegiatan Inti 1) Petunjuk Umum UKBM a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran hal 155 b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. c) Kerjakan UKBM ini langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. 2) Kegiatan Belajar Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!! Kegiatan Belajar 1 Bacalah wacana berikut dengan cermat ! Tentu Anda pernah menggunakan spon untuk menggosok badan atau menggosok peralatan yang ada di rumah. Tahukah Anda darimana spon tersebut berasal? Spon yang biasa Anda gunakan tersebut terbuat ada yang terbuat dari hewan yang sudah mati. Kelompok hewan yang banyak dimanfaatkan untuk pembuatan spon tersebut merupakan hewan Porifera yang banyak ditemukan di perairan laut dan sebagian kecil di perairan tawar. Dinamakan Porifera karena struktur tubuhnya berpori-pori atau disebut juga sebagai hewan spons. Tubuh porifera terdapat spikula-spikula yang mengandung zat kapur (kalsium), zat kersik (silikat) atau benang-benang spongin Selain porifera, di perairan laut juga terdapat hewan yang menjadikan ekosistem bawah laut indah, yaitu dari kelompok Coelenterata yang membentuk terumbu karang dan menjadi tempat tinggal biota laut. Hewan laut lainnya dari kelompok Echinodermata memberikan manfaat bagi kehidupan manusia salah satunya sebagai sumber makanan dan obat yaitu teripang atau dalam klasifikasinya termasuk dalam kelas Holothuroidea. Ternyata laut dan isinya memberikan banyak manfaat bagi kehidupan manusia. Oleh karena itu kita mempunyai tugas dan kewajiban untuk menjaga dan melestarikannya. Perkembangbiakan hewan tersebut akan membuat keberadaannya tetap lestari. Dengan mempelajari dan memahami ciri-ciri morfologi dan anatomi serta cara reproduksinya berarti Anda telah ikut ambil bagian dalam pelestarian Porifera, Coelenterata. A. Tujuan 1. Mengidentifikasi ciri filum Porifera berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 2. Mengelompokkan filum Porifera berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3. Mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Porifera dengan peranannya dalam kehidupan.
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 6 B. Alat dan Bahan Alat tulis Awetan basah / gambar Porifera Langkah kerja 1) Menyiapkan alat dan bahan 2) Mengamati awetan basah / gambar Porifera 3) Mengidentifikasi ciri Porifera yang diamati 4) Mengelompokkan Porifera berdasarkan ciri yang dimiliki. C. Pertanyaan 1. Berdasarkan pengamatan awetan basah / gambar secara morfologi dan anatomi dari spesies Porifera, identifikasi 5 ciri khas dari filum tersebut! 2. Berdasarkan pengamatan gambar secara morfologi dan anatomi dari spesies Porifera, kelompokkanlah masing – masing kelas dalam filum Porifera sesuai dengan tabel di bawah ini! Ciri-ciri Calcarea Hexactinellida Demospongia Bentuk tubuh Lapisan tubuh Rongga tubuh Simetri tubuh Sistem Reproduksi Contoh Peranan 3. Berdasarkan studi literatur, jelaskan peranan filum Porifera bagi kehidupan! Menguntungkan Merugikan
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 7 Kegiatan Belajar 2 Perhatikan gambar hewan-hewan laut dibawah ini! 1. Berdasarkan pengamatan gambar secara morfologi dan anatomi dari spesies anggota Coelenterata, identifikasikanlah 5 ciri khas dari filum Coelenterata! 2. Berdasarkan pengamatan gambar secara morfologi dan anatomi dari spesies Coelenterata, kelompokkanlah ke dalam kelas filum Coelenterata sesuai dengan tabel di bawah ini! Ciri-ciri Hydrozoa Schypozoa Anthozoa Bentuk tubuh Lapisan tubuh Rongga tubuh Simetri tubuh Sistem Reproduksi Contoh Peranan
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 8 3.Berdasarkan studi literatur, jelaskan peranan filum Coelenterata bagi kehidupan! Menguntungkan Merugikan Ayo…sekarang perhatikan gambar berikut ini! Setelah memperhatikan gambar diatas bagaimana ciri-ciri yang dimiliki oleh cacing tersebut? 1. Untuk lebih memahami ciri-ciri hewan tersebut, isilah tabel berikut! Ciri-ciri Platyhelminthes Nemathelminthes Annelida Bentuk tubuh Lapisan tubuh Rongga tubuh Simetri tubuh Sistem reproduksi Sistem respirasi
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 9 Sistem saraf Sistem pencernaan Sistem peredaran darah Sistem ekskresi Klasifikasi Contoh Peranan 2. Berilah keterangan gambar daur hidup cacing berikut ini. Daur hidup Taenia solium Keterangan gambar: 1. ....... 2. ....... 3. ...... 4. ...... 5. ......
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 10 Amati gambar berikut ini! Berdasarkan pengamatan gambar diatas, dapatkah anda menentukan ciri masingmasing? Perhatikan gambar hewan berikut! Isilah tabel perbedaan kelas pada filum Mollusca berikut ini ! No Pembeda Amphineura Scaphopoda Gastropoda Bivalvia Cephalo poda 1 Bentuk kaki 2 Cangkang
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 11 Kegiatan Belajar 3 3 Respirasi 4 Sistem saraf 5 Alat reproduksi 6 Contoh 7 Peranan A. Tujuan 1. Mengidentifikasi ciri filum Echinodermata berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 2. Mengelompokkan filum Echinodermata berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3. Mengaitkan ciri morfologi Echinodermata dengan peranannya dalam kehidupan. B. Alat dan Bahan Alat tulis Awetan basah / gambar Echinodermata C. Langkah kerja 1. Menyiapkan alat dan bahan 2. Mengamati awetan basah / gambar Echinodermata yang disajikan. 3. Mengidentifikasi ciri Echinodermata yang diamati 4. Mengelompokkan Echinodermata berdasarkan ciri yang dimiliki. D. Pertanyaan Berdasarkan pengamatan gambar secara morfologi dan anatomi dari spesies Echinodermata, kelompokkanlah masing – masing kelas dalam filum Echinodermata sesuai dengan tabel di bawah ini!
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 12 Isilah tabel berikut ini! Kelas Ciri Khas Contoh Peranan Echinoidea Bentuk tubuh : Lapisan tubuh : Simetri tubuh : Rongga tubuh : Sistem reproduksi : Holothuroidea Bentuk tubuh : Lapisan tubuh : Simetri tubuh : Rongga tubuh : Sistem reproduksi : Asteroidea Bentuk tubuh : Lapisan tubuh : Simetri tubuh : Rongga tubuh : Sistem reproduksi : Ophouridea Bentuk tubuh : Lapisan tubuh : Simetri tubuh : Rongga tubuh : Sistem reproduksi :
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 13 Crinoidea Bentuk tubuh : Lapisan tubuh : Simetri tubuh : Rongga tubuh : Sistem reproduksi : Echinoidea Bentuk tubuh : Lapisan tubuh : Simetri tubuh : Rongga tubuh : Sistem reproduksi : Perhatikan gambar hewan berikut!
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 14 Setelah anda mengamati gambar hewan di atas, Carilah perbedaan ciri antar kelas yang menunjukkan ciri utama dari filum Arthropoda! Hasil pengamatan masukkan dalam tabel berikut. Tabel hasil pengamatan perbandingan ciri-ciri morfologi hewan Arthropoda. Bagian tubuh Kalajengking Lipan Kepiting Jangkrik Kupu-kupu Antena Mata Mulut Sayap Kaki Alat respirasi Peredaran darah Alat ekskresi Sistem saraf Reproduksi Lubang kelamin Metamorfosis Habitat Kelas
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 15 Amati gambar hewan berikut! Berdasarkan pengamatan gambar diatas, dapatkah anda menentukan ciri masing-masing? Perhatikan gambar hewan vertebrata berikut. 1 2 3 4 5 6
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 16 Perhatikan gambar di atas, Tentukanlah nama spesies, kelas dan ciri-ciri masingmasing gambar ke dalam tabel di bawah ini! Gambar nomor Nama Spesies Kelas Ciri-ciri 1 2 3 4 5 6
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 17 c. Penutup Bagaimana kalian sekarang? Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar biologi materi Animalia, berikut diberikan Check List Syarat Ketuntasan Umum (SKM) untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut. Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Indikator Pencapaian Kompetensi Ya Tidak 1. Dapat mengidentifikasi ciri umum Animalia 2. Dapat mengelompokkan Animalia berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi 3. Dapat mengidentifikasi ciri umum Porifera 4. Dapat mengelompokkan filum Porifera 5. Dapat mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Porifera dalam kehidupan 6. Dapat mengidentifikasi ciri filum Coelenterata 7. Dapat menggolongkan filum Coelenterata 8. Dapat mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Coelenterata dalam kehidupan 9. Dapat mengidentifikasi ciri filum Platyhelminthes 10. Dapat mengelompokkan filum Platyhelminthes 11. Dapat mengidentifikasi ciri filum Nemathelminthes 12. Dapat mengelompokkan filum Nemathelminthes 13. Dapat mengidentifikasi ciri filum Annelida 14. Dapat mengelompokkan filum Annelida 15. Dapat mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Platyhelminthes, Nemathelminthes dan Annelida dengan peranannya dalam kehidupan 16. Dapat mengidentifikasi daur hidup Taenia solium 17. Dapat mengidentifikasi ciri filum Mollusca 18. Dapat mengelompokkan filum Mollusca 19. Dapat mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Mollusca dengan peranannya dalam kehidupan 20. Dapat mengidentifikasi ciri filum Echinodermata berdasarkan pengamatan morfologi dan anatomi 21. Dapat mengelompokkan filum Echinodermata berdasarkan pengamatan morfologi dan anatomi 22. Dapat mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Echinodermata dengan peranannya dalam kehidupan 23. Dapat mengidentifikasi ciri filum Arthropoda berdasarkan pengamatan morfologi dan anatomi 24. Dapat mengelompokkan filum Arthropoda berdasarkan pengamatan morfologi dan anatomi
UKBM Animalia BIO-3.8/4.8/1/13 18 25. Dapat mengaitkan ciri morfologi dan anatomi Arthropoda dengan peranannya dalam kehidupan 26. Dapat mendiskripsikan morfologi hewan chordata 27. Dapat melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Porifera 28. Dapat menyajikan data perbandingan hasil pengamatan anatomi dan morfologi Porifera 29. Dapat melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Coelenterata 30. Dapat menyajikan data peran Porifera dan Coelenterata pada berbagai aspek kehidupan 31. Dapat melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Platyhelminthes, Nemathelminthes dan Annelida 32. Dapat menyajikan data perbandingan hasil pengamatan anatomi dan morfologi Platyhelminthes, Nemathelminthes dan Annelida 33. Dapat menyajikan data peran Platyhelminthes, Nemathelminthes dan Annelida pada berbagai aspek kehidupan 34. Menyajikan daur hidup Taenia solium 35. Dapat melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Mollusca 36. Dapat menyajikan data perbandingan hasil pengamatan anatomi dan morfologi Mollusca 37. Dapat menyajikan data peran Mollusca pada berbagai aspek kehidupan 38. Dapat melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Echinodermata 39. Dapat menyajikan data perbandingan hasil pengamatan anatomi dan morfologi Echinodermata 40. Dapat menyajikan data peran Echinodermata pada berbagai aspek kehidupan 41. Dapat melaksanakan pengamatan tentang anatomi dan morfologi Arthropoda 42. Dapat menyajikan data perbandingan hasil pengamatan anatomi dan morfologi Arthropoda 43. Dapat menyajikan data peran Arthropoda pada berbagai aspek kehidupan 44. Dapat menyajikan data perbandingan ciri morfologi hewan chordata Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar biologi materi Animalia dengan bimbingan Guru atauteman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya. Sukses untuk kalian!!!