SAR 2564 นายอานนท์ ทองรอด

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน
และผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล

(Self-Assessment Report: SAR)
ประจาปีการศึกษา 2564

ผู้รายงาน
นายอานนท์ ทองรอด

ตาแหนง่ ครู

โรงเรียนวิทยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ชลบุรี
สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

คานา

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการ
ปฏิบตั ิหน้าทตี่ ามพระราชบัญญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ พุทธศกั ราช 2542 และฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช
2545 รวมทง้ั มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าไดจ้ ัดทาขนึ้ เพอ่ื รายงานผลการจดั การเรยี น
การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้า ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้สง่ เสริมให้ นกั เรยี นมี
คณุ ลักษณะและคุณภาพตามระดบั มาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราช
วทิ ยาลัย ชลบรุ ี สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศึกษาชลบรุ ีระยอง ประจาปกี ารศึกษา 2563

รายงานน้ี โรงเรยี นสามารถนาผลการดาเนนิ งานไปจดั ทาการประเมนิ คุณภาพภายในและ
สรุปรายงานใหผ้ บู้ งั คับบญั ชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพรใ่ หก้ บั ผู้ปกครอง นกั เรยี น ชุมชนใน
สังคมไดท้ ราบผลการปฏบิ ัตงิ านของบุคลากร โรงเรยี นวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ชลบรุ ี
สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาชลบรุ ีระยอง

ข้อมูลที่ไดจ้ ากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครงั้ นี้ ข้าพเจ้าจะไดน้ าไปใช้
เป็นแนวทางในการปรับปรงุ เพอ่ื พัฒนาการปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ด้รบั มอบหมาย เพื่อส่งเสรมิ และพฒั นาศกั ยภาพ
ของผเู้ รยี นใหส้ ูงข้ึนในทกุ ๆ ด้านต่อไป

ลงชอ่ื
(นายอานนท์ ทองรอด)
ตาแหนง่ ครู
12 / พฤษภาคม / 2565

สารบญั

เร่อื ง หนา้
สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู ทวั่ ไป ……………………………………………………………………………………………… 1

1. ขอ้ มูลท่วั ไป ................................................................................................... 1
2. ประวัตกิ ารศกึ ษา .......................................................................................... 1
สว่ นท่ี 2 การปฏบิ ัตหิ นา้ ทท่ี ไี่ ดร้ ับมอบหมาย ..................................................................... 2
1. ขอ้ มลู การปฏิบตั ิหน้าท่ี .................................................................................. 2

1.1 ด้านการสอน ในปกี ารศกึ ษา 2564 ........................................................ 2
1.2 ปฏิบตั หิ นา้ ที่ครูท่ีปรกึ ษา........................................................................ 3
1.3 หนา้ ทพ่ี เิ ศษอนื่ ๆ................................................................................... 3
2 การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน ................................................................. 4
2.1 จดั ทาแผนการจัดการเรยี นร.ู้ .................................................................. 4
2.2 ผลติ สือ่ /นวัตกรรม ................................................................................. 4
2.3 จดั ทาวิจยั ในชัน้ เรยี น.............................................................................. 5
2.4 การนา/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศกึ ษาคน้ ควา้ /ใช้แหล่งเรยี นรใู้ น/
นอกโรงเรียน................................................................................................. 5
2.5 รูปแบบ/ วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ....................................... 5
3 การพัฒนาตนเอง .......................................................................................... 6
4 การไดร้ บั รางวัล/ประกาศเกียรติคณุ /ผลงานดเี ด่น/เกียรตปิ ระวตั ทิ ่ปี รากฏ
ตอ่ สาธารณชนดา้ นสถานศกึ ษา / ครู / นักเรียน .......................................... 9
5 การไดร้ ับเชญิ เปน็ วิทยากร/กรรมการตดั สนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา 9
ส่วนท่ี 3 ผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ........................................................... 11
1 ผลการปฏิบัติงาน .......................................................................................... 9
1.1 ผลการประเมนิ การปฏิบตั ิงาน ................................................................ 9
1.2 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนกั เรยี น ปกี ารศกึ ษา 2564 ........................ 13
ภาคผนวก ................................................................................................................................. 17

1

ส่วนท่ี 1
ขอ้ มลู ท่ัวไป

1. ข้อมลู ทั่วไป

ช่ือ- สกุล นายอานนท์ ทองรอด
อายุ 30 ปี อายรุ าชการ 6 ปี 6 เดอื น
ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ -
ครูปฏิบัติหน้าท่ีการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์
โรงเรียนวทิ ยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลยั ชลบรุ ี สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาชลบรุ ี
ระยอง
สว่ นราชการ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน
รบั เงนิ เดือนอนั ดับ ..........คศ.1........... ข้นั .... 23,250…. บาท

2. ประวตั กิ ารศึกษา สาขา ปีท่ีสาเร็จ สถาบนั
คณุ วฒุ ิ มหาวทิ ยาลยั บูรพา
กศ.บ. การสอนวทิ ยาศาสตร์ 2558
(ชวี วทิ ยา)

3. ขอ้ มลู เก่ียวกบั เวลาการมาปฏบิ ัตหิ น้าท่รี าชการ (1เมษายน 2564 ถึง 31 มนี าคม 2565)

ประเภท จานวน รวม
คร้ัง วนั ครงั้ วนั

1เมษายน 2564 ถึง 31 มนี าคม 2565

มาสาย --- -

ลาป่วย 242 4

ลากจิ --- -

ลาอุปสมบท --- -

ลาคลอด --- -

2

สว่ นท่ี 2
การปฏิบตั หิ นา้ ทที่ ไี่ ด้รับมอบหมาย

1. ขอ้ มูลการปฏิบัตหิ นา้ ที่

1.1 ด้านการสอน ในปกี ารศกึ ษา 2564

ภาคเรียนที่ 1/2564 ปฏิบัติการสอน จานวน 3 รายวิชา ดังน้ี

ตาราง 1 แสดงจานวนรายวชิ า ห้องเรียน นักเรยี น คาบเรยี น ที่ปฏิบัติการสอน

ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จานวน นร. จานวนคาบ/
(คน) สปั ดาห์

1 ว30244 ความหลากหลายทางชวี ภาพ ม. 6/1 72 9

ม. 6/3

ม. 6/5

2 ว30286 ความคดิ สร้างสรรคแ์ ละ ม. 6/3 48 2
นวตั กรรม 2 ม. 6/4
144 2
3 ว30287 โครงงานวิทยาศาสตร์ ม. ปลาย 264 13

รวม

ภาคเรียนที่ 2/2564 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 4 รายวชิ า ดังนี้

ตาราง 2 แสดงจานวนรายวชิ า ห้องเรยี น นกั เรยี น คาบเรียน ท่ปี ฏบิ ัติการสอน

ท่ี รายวิชา ห้อง จานวน นร. จานวนคาบ/
(คน) สปั ดาห์
9
1 ว30243 กายวิภาคศาสตรแ์ ละสรีรวทิ ยา ม. 5/3 72
2
ของสตั ว์ ม. 5/4 2
3
ม. 5/5
2
2 ว30287 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ม.ปลาย 144 18

3 ว30284 สมั มนาทางวิทยาศาสตร์ ม. 4/6 24

4 ว30263 เทคนคิ พืน้ ฐานสาหรบั งานวจิ ยั ม. 5 13

ทางชวี วิทยา

5 พฒั นาชวี วิทยา ม.6 144

รวม 397

3

ตาราง 3 แสดงกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น ทป่ี ฏบิ ตั กิ ารพัฒนาผู้เรียน ภาคเรยี นท่ี 1/2563

ท่ี กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน และชุมนมุ ชั้น /หอ้ ง จานวน นร. จานวนคาบ/
(คน) สัปดาห์

1 กจิ กรรมลูกเสอื เนตรนารี ม.3 96 1

2 กิจกรรมชมุ นมุ ม.ต้น – 9 1

ม.ปลาย

รวม 105 2

ตาราง 4 แสดงกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ท่ปี ฏิบัติการพฒั นาผู้เรียน ภาคเรยี นที่ 2/2564

ท่ี กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน และชุมนุม ชนั้ /หอ้ ง จานวน นร. จานวนคาบ/
(คน) สปั ดาห์

1 กจิ กรรมลกู เสือ เนตรนารี ม.3 96 1

2 กิจกรรมชมุ นมุ ม.ต้น – 22 1

ม.ปลาย

รวม 118 2

1.2 ปฏบิ ตั ิหน้าท่คี รทู ป่ี รกึ ษา จานวนนักเรยี น รวมท้ังส้ิน
ตาราง 5 แสดงจานวนนักเรยี นในความดแู ล ชาย (คน) หญิง (คน) (คน)

ชัน้ / หอ้ ง 10 14 24

มัธยมศึกษาปีท่ี 6/1

1.3 หนา้ ท่พี ิเศษอ่นื ๆ ไดแ้ ก่

1) ปฏิบัตหิ น้าทีต่ ามโครงสรา้ งงานโรงเรียน ไดแ้ ก่

งานตามโครงสรา้ งโรงเรียน กลมุ่ บริหารงาน เลขท่ีคาสั่ง
คาส่งั ท่ี 109/2564
หัวหน้างาน To be number one กจิ การนักเรยี น คาสั่งที่ 113/2564
คาสงั่ ท่ี 111/2564
งานพฒั นาบุคลากร งบประมาณและบรหิ ารงานบุคคล คาส่งั ท่ี 112/2564
คาสง่ั ท่ี 112/2564
งานอาคารและสถานท่ี ทว่ั ไป คาสั่งท่ี 112/2564
คาส่งั ท่ี 112/2564
งานประชาสมั พนั ธ์ ทั่วไป คาสง่ั ที่ 113/2564

งานรา้ นค้าและสวัสดกิ าร ทว่ั ไป คาสั่งท่ี 113/2564

งานรกั ษาความปลอดภยั ท่ัวไป

งานสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด กิจการนักเรยี น

และอบายมุข

งานกิจกรรมนกั เรียน กิจการนักเรยี น

4

2) ปฏิบัติหนา้ ทตี่ ามโครงสรา้ งกลุ่มสาระการเรียนรู้ ไดแ้ ก่ ฝา่ ยวดั ผลและประเมินผลกลุ่มสาระ

การเรียนร้วู ิทยาศาสตร์

3) ทปี่ รกึ ษาโครงงานนักเรยี น ได้แก่

ท่ี เร่ือง ชือ่ – สกุล (นักเรียน) ระดับชั้น

1 การทดสอบประสทิ ธิภาพสารสกัดจาก นางสาวชญาค์พิมพ์ อินทจนั ทร์ ม. 6/1

สะเดาและมะระขี้นกในการกาจัดเพล้ีย นางสาวศริ นิ รตั น์ บารุงวงษ์ ม. 6/1

แปง้

2 การเปรียบเทยี บประสิทธภิ าพสารสกัด นายจริ วัฒน์ เศษออ่ น ม. 6/1

จากจอกแหนทีม่ ีผลต่อการเจรญิ เติบโต นางสาวจิรภิญญา เปน็ ทนุ ม. 6/1

ของคะน้าทปี่ ลูกดว้ ยวธิ ไี ฮโดรโพนกิ ส์

3 เจลไล่ยงุ จากสาบแร้งสาบกา น.ส.ชนานันท์ ราษฎรวิจิตร ม. 6/2

น.ส.ชตุ กิ าญจน์ จนั ต๊ะวงค์ ม. 6/2

4 พฤตกิ รรมของปลากัด นางสาวธนพร พลาพล ม. 6/4

นางสาววรินราไพ เลก็ วงษ์ ม. 6/4

2. การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน

2.1 จัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้ ดังน้ี

ท่ี รหสั วชิ า สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า ระดับชั้น จานวน/แผน
ม. 6 14
1 ว30244 วิทยาศาสตร์/ ความหลากหลายทางชีวภาพ ม. 5 14

2 ว30243 วทิ ยาศาสตร/์ กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา

ของสตั ว์

2.2 ผลติ ส่ือ/ นวตั กรรม 8 ชิน้ ดังนี้
ท่ี ช่ือส่ือ/นวัตกรรม
1 เอกสารประกอบการเรียนการสอน ว30244 ความหลากหลายทางชีวภาพ
2 Ecology and behavioral science
3 แบบฝึกหดั รายวชิ าความหลากหลายทางชีวภาพ ว30244
4 สอื่ power point ว30244 ความหลากหลายทางชวี ภาพ
5 SCI30243 ANIMAL ANATOMY AND PHYSIOLOGY
6 Animal Anatomy and Physiology Laboratory manual
7 สื่อ power point ว30243 กายวภิ าคศาสตรแ์ ละสรีรวทิ ยาของสตั ว์
8 ชดุ กจิ กรรมระบบตอ่ มไรท้ อ่

5

2.3 จัดทาวิจยั ในชัน้ เรยี น จานวน 1 เรอื่ ง ดงั น้ี ระดับช้ัน
ม. 5
ท่ี เรอ่ื ง
1 การแกป้ ญั หาการเรียนรู้ เร่อื ง ระบบยอ่ ยอาหารของคน โดยใชช้ ดุ

กจิ กรรม ของนกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวิทยาศาสตร์
จุฬาภรณราชวทิ ยาลยั ชลบรุ ี

2.4 การนา/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใชแ้ หล่งเรยี นรู้ใน/นอกโรงเรยี น

จานวน 2 คร้งั ดังนี้

ท่ี ช่ือแหลง่ เรียนรู้ เรอื่ ง จานวน

ช่ัวโมง

1 หอสมดุ โรงเรียนวิทยาศาสตรจ์ ุฬา สืบคน้ เอกสารและงานวจิ ยั เพ่อื การ 6

ภรณราชวทิ ยาลยั ชลบุรี สัมมนาทางวทิ ยาศาสตร์

2 หอสมุดโรงเรียนวิทยาศาสตร์จฬุ า สืบค้นข้อมลู เกี่ยวกับสตู รอาหารเพอ่ื 2

ภรณราชวทิ ยาลัย ชลบรุ ี การประกอบการเรียนชมุ นมุ

2.5 รปู แบบ/ วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนท่คี รใู ช้ คอื ขอ้ ใดบ้าง (ตอบได้มากกวา่ 1 ขอ้ )

การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน

การสาธิต / ทดลอง กลุ่มสบื ค้นความรู้

การใช้เกมประกอบ กลุ่มสัมพันธ์

สถานการณจ์ าลอง การเรียนรแู้ บบร่วมมือ

กรณีตวั อยา่ ง ความคดิ รวบยอด

บทบาทสมมุติ อรยิ สจั 4

การแก้ไขสถานการณ์ การศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง

โปรแกรมสาเรจ็ รปู การทัศนะศกึ ษานอกสถานที่

ศนู ย์การเรียน การเรียนรจู้ ากหอ้ งสมุด

ชดุ การสอน การพฒั นากระบวนการคิด

คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน การใชภ้ มู ปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น

โครงงาน การอภปิ รายกลมุ่ ย่อย

การถามตอบ การแกป้ ญั หา

อน่ื ๆ ระบ.ุ ........... อน่ื ๆ ระบ…ุ …………………...…

✔สรปุ จานวนรปู แบบ / วิธกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ครใู ช้ 15 วิธี

6

3. การพัฒนาตนเอง (การเข้ารว่ มกจิ กรรมทางวิชาการ / การเขา้ รว่ มอบรม / ประชุมสัมมนา /

ศึกษาดูงาน ฯลฯ

ที่ ว/ด/ป เรือ่ ง จานวน สถานท่ี หนว่ ยงาน หลกั ฐาน
ช่ัวโมง รบั ผดิ ชอบ

1 14/08/2564 ผ่านการอบรมหลักสูตร - ระบบออนไลน์ เครือขา่ ยสจุ รติ ไทย เกียรตบิ ัตร

ข้าราชการ ผ่านระบบ E-

Learning

2 14/08/2564 การเรียนรผู้ า่ นส่ือ - ระบบออนไลน์ กรมสง่ เสริม เกียรติบัตร

อิเล็กทรอนกิ ส์ หลักสตู ร สุขภาพสิ่งแวดลอ้ ม

การลดรอยเทา้ ทางนเิ วศ

ในโรงเรียน

3 14/08/2564 – ผา่ นการอบรมเชิง 15 ระบบออนไลน์ สานักงาน วฒุ ิบตั ร

15/08/2564 ปฏิบตั กิ ารพฒั นาทกั ษะ คณะกรรมการ

การจดั การเรียนรู้รปู แบบ การศกึ ษาขัน้

ออนไลน์สาหรับครสู ังกดั พื้นฐาน

สานักงานคณะกรรมการ

การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน

4 14/08/2564 ผา่ นการเรียนออนไลน์ - ระบบออนไลน์ มหาวทิ ยาลัยเก เกียรตบิ ตั ร

หลกั สตู ร โควิด 19 และ เกษตรศาสตร์

ระบาดวทิ ยา

5 15/08/2564 ผ่านการอมรมออนไลน์ 3 ระบบออนไลน์ สานกั งาน เกียรติบัตร

เชิงปฏบิ ัตกิ าร หลักสตู ร ศึกษาธิการจังหวัด

การสรา้ งเกมการศกึ ษา ขอนแก่น

ด้วย Gamilab สานกั งานเขตพ้นื ที่

การศึกษา

มธั ยมศึกษา

ขอนแกน่ รว่ มกับ

ชมรมขอนแก่นโร

บอท และเพจครู

สายบัว

6 15/08/2564 ผา่ นการอมรมออนไลน์ 2 ระบบออนไลน์ มหาวทิ ยาลยั มหดิ เกยี รตบิ ตั ร

หลกั สูตรเทคนิคการเปน็ ล

วทิ ยากร

7 15/08/2564 ผ่านการอมรมออนไลน์ 2 ระบบออนไลน์ มหาวทิ ยาลัยมหดิ เกยี รติบตั ร

หลักสูตร Principles of ล

Self Development in

Buddhism

8 18/08/2564 ผ่านการอบรมและผา่ น 2 ระบบออนไลน์ สานักงานเขตพน้ื ท่ี เกียรติบตั ร
เกณฑป์ ระเมนิ โครงการ 2
ส่งเสริมการจดั การศึกษา การศกึ ษา
แนวพทุ ธ ด้วยการจัดการ มธั ยมศึกษา
เรยี นรแู้ บบ Active
Learning ปีการศึกษา สพุ รรณบุรี
2564
ระบบออนไลน์ สานกั งานเขตพื้นที่ วฒุ บิ ัตร
9 19/08/2564 ผา่ นการอบรมออนไลน์ การศึกษา
ผา่ นเครอื ขา่ ยอินเทอร์เนต็

7

ท่ี ว/ด/ป เรือ่ ง จานวน สถานที่ หนว่ ยงาน หลักฐาน
ช่ัวโมง รบั ผิดชอบ

หลกั สตู รสาหรบั ครู PLC : ประถมศกึ ษา

Professional Learning เพชรบรู ณ์ เขต 3

Community สาหรบั ครู

โครงการบริการวิชาการ

ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ

อบรมออนไลนผ์ ่าน

เครอื ข่ายอินเทอร์เนต็

10 19/08/2564 ผา่ นการอบรมออนไลน์ 2 ระบบออนไลน์ สานักงานเขตพนื้ ท่ี วฒุ ิบัตร

ผา่ นเครือขา่ ยอนิ เทอร์เนต็ การศึกษา

หลักสตู รสาหรับครู การ ประถมศกึ ษา

จดั การเรียนการสอนแบบ เพชรบรู ณ์ เขต 3

Active Learning

โครงการบริการวิชาการ

ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ

อบรมออนไลนผ์ า่ น

เครือข่ายอนิ เทอร์เนต็

11 21/08/2564 ผ่านการอบรมออนไลน์ 3 ระบบออนไลน์ สานักงาน เกยี รตบิ ตั ร

เชงิ ปฏิบตั ิการหลักสตู ร ศกึ ษาธกิ ารจังหวัด

การสร้าง Report ให้อา่ น ขอนแก่น

งา่ ยดว้ ย goggle Data สานักงานเขตพนื้ ที่

Studio การศกึ ษา

มัธยมศกึ ษา

ขอนแก่น รว่ มกบั

ชมรมขอนแกน่ โร

บอท และเพจครู

สายบวั

12 22/08/2564 ผ่านการอบรมออนไลน์ 3 ระบบออนไลน์ สานักงาน เกียรติบัตร

เชงิ ปฏบิ ตั ิการ หลักสตู ร ศึกษาธกิ ารจังหวัด

การสร้างสรรคใ์ บงานมี ขอนแก่น

ชีวติ ด้วย สานกั งานเขตพ้นื ที่

LIVEWORKSHEET การศึกษา

มธั ยมศกึ ษา

ขอนแกน่ ร่วมกบั

ชมรมขอนแก่นโร

บอท และเพจครู

สายบัว

13 24/08/2564 ผา่ นการอบรมและผา่ น 2 ระบบออนไลน์ สานกั งานเขตพื้นที่ เกยี รติบัตร

เกณฑ์การประเมิน การ การศกึ ษา

เสรมิ สร้างความรู้ด้าน มัธยมศึกษา

ความม่นั คงปลอดภัยทาง สุพรรณบุรี

ไซเบอร์ ผา่ นระบบ

ออนไลน์ (ZOOM

MEETING)

14 04/09/2564 เขา้ รว่ มการประชุมเชงิ 3 ระบบออนไลน์ โรงเรยี น เกียรตบิ ตั ร

ปฏิบัตกิ ารการจัดทา วทิ ยาศาสตร์จุฬา

PLC-Show and Share

8

ท่ี ว/ด/ป เรื่อง จานวน สถานที่ หน่วยงาน หลักฐาน
ชั่วโมง รับผิดชอบ

ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ทาง ภรณราชวิทยาลยั

วชิ าชีพ (Professional ชลบรุ ี

Learning Community)

15 16-17 การอบรมเพอื่ เปน็ 12 โรงเรียน โรงเรียน ภาพถ่าย

/10/2564 วิทยากรตามโครงการการ มหดิ ลวทิ ยานสุ รณ์ มหดิ ลวทิ ยานุสรณ์

ขยายผลองค์ความรู้ทาง

วิชาการและวธิ ีจัดการ

เรียนการสอนของ

โรงเรยี นวิทยาศาสตร์จฬุ า

ภรณราชวทิ ยาลัย ไปยงั

โรงเรียนระดับมธั ยมศึกษา

ตอนปลาย สงั กดั สพฐ.

จังหวดั ชลบุรี ครง้ั ที่ 6

16 05-07 กรรมการดูแลนกั เรียน 6 กลุม่ โรงเรยี น กล่มุ โรงเรียน - คาสั่งที่

/11/2564 นาเสนอโครงงาน เน่ืองใน วิทยาศาสตร์จฬุ า วิทยาศาสตร์จุฬา 124/2564

กจิ กรรมการนาเสนอ ภรณราชวิทยาลัย ภรณราชวทิ ยาลยั

โครงงานนักเรยี น

โรงเรียนวทิ ยาศาสตรจ์ ุฬา

ภรณราชวทิ ยาลัย ครง้ั ที่

1 ปีการศึกษา 2564

(The 1 st PCSHS

Science Symposium

2021) รูปแบบออนไลน์

17 05-07 ผ้เู ช่ียวชาญวพิ ากษแ์ ละ 6 กลุ่มโรงเรียน กลุม่ โรงเรียน - คาสั่งที่

/11/2564 ตัดสินโครงงาน VDO วิทยาศาสตรจ์ ฬุ า วิทยาศาสตร์จุฬา 124/2564

Presentation สาขาจลุ ภรณราชวิทยาลัย ภรณราชวิทยาลยั - เกยี รตบิ ัตร

ชวี วิทยา(Microbiology)

ในการนาเสนอโครงงาน

นักเรยี นโรงเรียน

วิทยาศาสตร์

จฬุ าภรณราชวิทยาลยั

ครั้งท่ี 1 The 1st PCSHS

Science Symposium

2021

18 19/11/2565 กรรมการดาเนนิ งาน 3 โรงเรียน สานกั งานบริหาร - คาสง่ั ที่

กิจกรรมเข้าร่วมสัมมนา วทิ ยาศาสตร์จุฬา ความเปน็ เลิศด้าน 136/2564

ทางวชิ าการด้านสะเต็ม ภรณวทิ ยาลัย วิทยาศาสตร์ศึกษา - เกยี รติบัตร

ศกึ ษาในรูปแบบออนไลน์ ชลบรุ ี สานักงาน

รว่ มกับมหาวทิ ยาลยั โอตา การศึกษาขัน้

โก ประเทศนวิ ซีแลนด์ พน้ื ฐาน สถาน

(NEW ZEALAND STEM เอกอคั รราชทูต

WEBINAR SERIES) นิวซีแลนด์ และ

มหาวิทยาลยั โอตา

โก ประเทศ

นวิ ซแี ลนด์

9

ที่ ว/ด/ป เรือ่ ง จานวน สถานท่ี หน่วยงาน หลกั ฐาน
ชว่ั โมง รับผดิ ชอบ เกียรติบัตร
โรงเรยี น
19 13/01/2565 อบรมเชิงปฏิบัติการเพือ่ 3 โรงเรยี น วิทยาศาสตรจ์ ุฬา -
ภรณราชวิทยาลยั
พัฒนาศกั ยภาพการทา วทิ ยาศาสตร์จุฬา ชลบรุ ี - คาส่งั ที่
โรงเรียน 24/2565
วจิ ัยในชั้นเรียนของครู ภรณราชวทิ ยาลัย วทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ า - เกียรติบัตร
ภรณราชวิทยาลัย
ชลบรุ ี ชลบรุ ี

20 18/02/2565 ครพู เ่ี ลยี้ งประจากลมุ่ ของ 3 โรงเรยี น โรงเรียน
วิทยาศาสตรจ์ ุฬา
นักเรยี นช้ัน ม. 6 ในการ วิทยาศาสตรจ์ ุฬา ภรณราชวทิ ยาลัย
ชลบุรี
จดั กิจกรรมทางวิชาการ ภรณราชวทิ ยาลัย

ค่ายวทิ ยาศาสตร์ ชลบุรี

ส่งิ แวดล้อมระดับชนั้

มัธยมศึกษาปที ่ี 3 และ

มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6

ประจาปีการศกึ ษา 2564

21 03/03/2565 การดาเนนิ การจดั 12 โรงเรียน

กจิ กรรมงานนทิ รรศการ วทิ ยาศาสตร์จฬุ า

PCSHS-CHON’s ภรณราชวทิ ยาลัย

Exhibition. “FROM ชลบรุ ี

CARBON TO

DIAMOND.” และพิธีเปดิ

ศนู ย์การเรียนรู้

คอมพวิ เตอร์ (IT

Learning Centre)

สรุป การพัฒนาตนเอง จานวน 21 คร้ัง คิดเป็น 84 ช่วั โมง

4. การไดร้ ับรางวัล/ประกาศเกียรตคิ ุณ/ผลงานดเี ด่น/เกียรติประวัติท่ปี รากฏตอ่ สาธารณชนดา้ น

สถานศกึ ษา / ครู / นกั เรยี น

ท่ี ว/ด/ป รางวลั /เกยี รตคิ ุณ หนว่ ยงานทีม่ อบ หลกั ฐาน

เป็นครูท่ีปรึกษา โครงงานวทิ ยาศาสตร์รางวลั สมาคมวิทยาศาสตร์ โล่พระราชทาน

เหรียญทอง การประกวดโครงงาน แห่งประเทศไทยใน

1 05/10/256 วทิ ยาศาสตร์ สาขาวิทยาศาสตรป์ ระยกุ ต์ พระบรมราชูปถมั ภ์
3 ระดับชัน้ มัธยมศึกษาตอนต้น และเข้ารบั โล่
พระราชทานจากสมเด็จพระกนษิ ฐาธริ าชเจ้า

กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรม

ราชกมุ ารี

5. การไดร้ บั เชญิ เปน็ วิทยากร/กรรมการตัดสนิ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

ท่ี ว/ด/ป รายการ / เรือ่ ง หน่วยงานท่ีเชิญ

11/09/2564 เป็นวิทยากรอบรมเชงิ ปฏิบัติการตาม โรงเรียนวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ า

– โครงการการขยายผลองคค์ วามรู้ทาง ภรณราชวิทยาลัย ชลบุรี

1 12/09/2564 วิชาการและวธิ กี ารจัดการเรยี นการสอนไป

10

ท่ี ว/ด/ป รายการ / เรอ่ื ง หนว่ ยงานท่เี ชญิ

ยงั โรงเรยี นระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

สังกัด สพฐ. จงั หวัดชลบุรี ครัง้ ที่ 5

เป็นวทิ ยากรอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการตาม โรงเรยี นวิทยาศาสตรจ์ ุฬา

18/12/2564 โครงการการขยายผลองคค์ วามรู้ทาง ภรณราชวทิ ยาลัย ชลบรุ ี

2 – วชิ าการและวิธกี ารจดั การเรยี นการสอนไป

19/12/2564 ยงั โรงเรยี นระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

สงั กดั สพฐ. จังหวดั ชลบรุ ี ครั้งท่ี 6

คณะกรรมการนเิ ทศติดตามการจัดการเรียน โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ุฬา

การสอนของโรงเรยี นเครือข่ายในโครงการ ภรณราชวิทยาลัย ชลบรุ ี

21/02/2455 การขยายผลองค์ความรู้ทางวิชาการและวิธี

3 – จดั การเรียนการสอนของโรงเรียน

25/02/2565 วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ไปยงั

โรงเรียนระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย สังกดั

สพฐ. จงั หวดั ชลบุรี ครัง้ ท่ี 6

11

ส่วนที่ 3

ผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง

1. ผลการปฏบิ ัติงาน

1.1 ผลการประเมินการปฏบิ ัติงาน

1.1.1 ภาคเรียนท่ี 1/2564

การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบัญญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4

ตาราง 6 แสดงผลการประเมนิ ระดบั การปฏิบตั งิ านตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542

ระดบั การปฏบิ ตั ิ

(ระหว่าง เดอื น พ.ค. 64– ต.ค. 64)

รายการปฏิบตั ิ มากทสี่ ดุ มาก ปาน น้อย นอ้ ย
(5) (4) กลาง (2) ที่สุด
(3) (1)

1. รู้เปา้ หมายของหลกั สูตรและการจดั การศกึ ษา 4

2. จัดทาแผนการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ด้วยตนเอง 5

3. จัดทา/หา สอื่ ประกอบการสอน 5

4. ส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนสามารถเรียนรพู้ ฒั นาตนเองได้ตามธรรมชาติ 5

และเต็มศักยภาพ

5. จดั เน้ือหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความแตกตา่ ง 3

กันของผ้เู รยี น

6. ฝกึ ทักษะกระบวนการคิด การจดั การ การเผชญิ และแก้ปัญหา 5

7. ใหผ้ ้เู รียนฝึกปฏิบัติจรงิ คดิ วิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ 5

8. ส่งเสริมกิจกรรมการทางานและรบั ผดิ ชอบตอ่ กลมุ่ 5

9. กระต้นุ ใหผ้ ้เู รียนรูจ้ ักศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบและสร้างองค์ 5

ความร้ดู ว้ ยตนเอง

10. จัดกจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาตแิ ละความ 5

ต้องการของผ้เู รียน

11. สอดแทรกคณุ ธรรม ซื่อสัตยส์ ุจรติ ในวชิ าทีส่ อน 5

12. สง่ เสริมการเรยี นรูจ้ ากแหลง่ ตา่ ง ๆ รู้จกั ตั้งคาถามเพอ่ื หาเหตผุ ล 4

13. สรปุ ประเดน็ จากการเรยี นรแู้ ละประสบการณไ์ ดอ้ ยา่ งถกู ต้อง 5

14. ใชส้ ่อื การเรียนที่เหมาะสมและหลากหลาย 5

15. ประเมนิ พัฒนาการผเู้ รยี นดว้ ยวิธกี ารท่หี ลากหลายและตอ่ เน่อื ง 5

รวม 60 8 3

เฉลี่ย 4.73

สรุป จากการประเมนิ ตนเอง พบว่า มรี ะดับการปฏบิ ัตเิ ฉล่ยี 4.73 ในภาพรวมอยใู่ นระดับการปฏบิ ตั ิ

มากท่ีสุด

12

1.1.2 ภาคเรยี นท่ี 2/2564

ตาราง 7 แสดงผลการประเมนิ ระดบั การปฏบิ ัตงิ านตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542

ระดบั การปฏิบตั ิ

(ระหวา่ ง เดือน พ.ย. 64– มี.ค. 65)

รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย

ที่สดุ กลาง ท่สี ุด

(5) (4) (3) (2) (1)

1. รู้เป้าหมายของหลักสูตรและการจดั การศึกษา 5

2. จดั ทาแผนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญดว้ ยตนเอง 5

3. จดั ทา/หา สอ่ื ประกอบการสอน 5

4. สง่ เสรมิ ให้ผ้เู รยี นสามารถเรยี นรพู้ ัฒนาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ 5

และเตม็ ศกั ยภาพ

5. จดั เน้อื หาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความ 4

แตกต่างกนั ของผูเ้ รียน

6. ฝึกทักษะกระบวนการคดิ การจดั การ การเผชิญและแก้ปญั หา 5

7. ให้ผเู้ รยี นฝึกปฏิบัติจรงิ คิดวเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์ 5

8. ส่งเสรมิ กิจกรรมการทางานและรบั ผิดชอบตอ่ กลมุ่ 5

9. กระตุน้ ให้ผเู้ รยี นรู้จักศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบและสรา้ งองค์ 5

ความรูด้ ้วยตนเอง

10. จัดกจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาตแิ ละความ 4

ต้องการของผู้เรยี น

11. สอดแทรกคุณธรรม ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ ในวิชาท่ีสอน 5

12. ส่งเสริมการเรียนรจู้ ากแหลง่ ตา่ ง ๆ รจู้ ักตั้งคาถามเพ่อื หาเหตผุ ล 5

13. สรปุ ประเดน็ จากการเรยี นรู้และประสบการณไ์ ดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 5

14. ใชส้ ือ่ การเรยี นทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย 5

15. ประเมนิ พฒั นาการผเู้ รยี นด้วยวธิ กี ารท่หี ลากหลายและต่อเนอ่ื ง 5

รวม 65 8

เฉลีย่ 4.87

สรปุ จากการประเมนิ ตนเอง พบว่า มีระดบั การปฏบิ ัติเฉลยี่ 4.87 ในภาพรวมอย่ใู นระดับการปฏบิ ตั ิ

มากทส่ี ุด

13

1.2 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของนกั เรยี น ปกี ารศึกษา 2564

ตาราง 8 แสดงผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของนักเรียน ภาคเรียนท่ี 1

ท่ี รายวิชา จานวน ระดบั คะแนน(คน)
นกั เรยี น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร

1 ว30244 ความหลากหลาย 72 69 1 2 - - - - - -

ทางชวี ภาพ

2 ว30286 ความคดิ สรา้ งสรรค์ 48 48 - - - - - - - -
และนวัตกรรม 2 117 1 2 - - - - - -

รวม

จากตาราง 8 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผ้เู รียนในรายวิชาท่สี อน พบวา่ ผู้เรียน
 มีผลการเรยี น ระดบั 0, ร, มส.
คดิ เป็นร้อยละ -

 มผี ลการเรียน ระดับ 1, 1.5, 2, 2.5 คดิ เป็นรอ้ ยละ -

 มผี ลการเรียน ระดับ 3, 3.5, 4 คดิ เป็นรอ้ ยละ 100

ตาราง 9 ผลการประเมินดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ภาคเรียนที่ 1

จานวน จานวนนกั เรยี น (คน)
นักเรยี น
ท่ี รายวชิ า 321 0

ดีเย่ยี ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น

1 ว30244 ความหลากหลาย 72 72

ทางชวี ภาพ

2 ว30286 ความคิดสร้างสรรค์ 48 48

และนวัตกรรม 2

รวม 120 120

ร้อยละ 100 100

จากตาราง 9 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข์ องนกั เรยี น พบว่า
 มผี ลการประเมนิ ไม่ผ่าน
คดิ เป็นรอ้ ยละ -

 มีผลการประเมนิ ผ่าน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

สรุป มผี ลการประเมินดขี ึน้ ไป คิดเป็นรอ้ ยละ 100

14

ตาราง 10 ผลการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียนสอ่ื ความ ภาคเรียนที่ 1

ท่ี รายวิชา จานวน จานวนนกั เรยี น (คน)
นกั เรยี น 321 0
ดีเยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น

1 ว30264 ความหลากหลายทาง 72 72

ชวี ภาพ

2 ว30284 สัมมนาทาง 48 48

วทิ ยาศาสตร์

3 ว30287 โครงงานวิทยาศาสตร์ 144 144

4 ว30283 เทคนคิ พน้ื ฐานสาหรบั 10 10

งานวจิ ยั ทางชวี วทิ ยา

รวม 262 262

ร้อยละ 100 100

จากตาราง 10 แสดงผลการประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขยี นส่อื ความของนกั เรยี น

พบวา่
 มผี ลการประเมินไม่ผา่ น
คดิ เปน็ รอ้ ยละ -

 มผี ลการประเมินผ่าน คิดเปน็ ร้อยละ 100

สรุป มผี ลการประเมนิ ดีขึน้ ไป คิดเปน็ รอ้ ยละ 100

ตาราง 11 แสดงผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ภาคเรยี นที่ 1

ท่ี กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น / ชุมนุม ชนั้ จานวน ผลการเรียน
นกั เรียน ผ่าน ไม่ผา่ น

1 กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี ม.3 96 96

2 กจิ กรรมชมุ นมุ ม.ต้น – ม.ปลาย 9 9

รวม 105 105

จากตาราง 11 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของผูเ้ รียนในกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน/ชุมนมุ ที่

รับผิดชอบ พบว่าผเู้ รียน
 มีผลสมั ฤทธต์ิ ่ากว่าเกณฑ์ (ไมผ่ า่ น)
คิดเป็นร้อยละ -

 มีผลสัมฤทธิ์ตามเกณฑ์ (ผา่ น) คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

15

ตาราง 11 แสดงผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของนักเรยี น ภาคเรยี นท่ี 2

ท่ี รายวิชา จานวน ระดบั คะแนน(คน) ร
นกั เรยี น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 -

1 ว30243 กายวภิ าคศาสตร์ 72 68 4 - - - - - - -

และสรรี วิทยาของสตั ว์ -

2 ว30284 สัมมนาทาง 24 24 - - - - - - -

วิทยาศาสตร์

รวม 92 4 - - - - - -

จากตาราง 11 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู้ รียนในรายวิชาที่สอน พบวา่ ผู้เรยี น
 มผี ลการเรยี น ระดับ 0, ร, มส.
คิดเป็นร้อยละ -

 มีผลการเรียน ระดบั 1, 1.5, 2, 2.5 คดิ เป็นรอ้ ยละ -

 มีผลการเรียน ระดับ 3, 3.5, 4 คิดเป็นร้อยละ 100

ตาราง 12 ผลการประเมนิ ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ภาคเรียนท่ี 2

จานวน จานวนนกั เรยี น (คน)
นกั เรียน
ท่ี รายวชิ า 321 0

ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น

1 ว30243 กายวิภาคศาสตร์ 72 72

และสรีรวทิ ยาของสัตว์

2 ว30284 สัมมนาทาง 24 24

วิทยาศาสตร์

รวม 96 96

รอ้ ยละ 100 100

จากตาราง 12 แสดงผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องนกั เรียน พบวา่
 มผี ลการประเมนิ ไมผ่ ่าน
คิดเป็นรอ้ ยละ -

 มผี ลการประเมนิ ผ่าน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

สรปุ มผี ลการประเมนิ ดีข้นึ ไป คิดเปน็ รอ้ ยละ 100

16

ตาราง 13 ผลการประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขียนสื่อความ ภาคเรยี นที่ 2

ท่ี รายวชิ า จานวน จานวนนักเรียน (คน)
นกั เรยี น 321 0
ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น

1 ว30243 กายวภิ าคศาสตรแ์ ละ 72 72

สรีรวทิ ยาของสตั ว์

2 ว30287 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 48 48

3 ว30284 สัมมนาทาง 144 144

วิทยาศาสตร์

4 ว30263 เทคนิคพื้นฐานสาหรับ 13 13

งานวิจัยทางชวี วิทยา

รวม 277 277

ร้อยละ 100 100

จากตาราง 13 แสดงผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นสอ่ื ความของนกั เรยี น

พบว่า
 มีผลการประเมนิ ไมผ่ ่าน
คดิ เปน็ รอ้ ยละ -

 มีผลการประเมินผา่ น คิดเป็นร้อยละ 100

สรปุ มผี ลการประเมินดีขึน้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

ตาราง 14 แสดงผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ภาคเรียนที่ 2

ท่ี กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน / ชมุ นมุ ชั้น จานวน ผลการเรยี น
นักเรยี น ผ่าน ไม่ผา่ น

1 กจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี ม.3 96 96

2 กจิ กรรมชุมนมุ ม.ตน้ – ม.ปลาย 22 22

รวม 118 118

จากตาราง 14 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผูเ้ รียนในกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น/ชมุ นุมท่ี

รบั ผดิ ชอบ พบว่าผู้เรียน
 มผี ลสัมฤทธ์ิต่ากว่าเกณฑ์ (ไมผ่ ่าน)
คิดเปน็ รอ้ ยละ -

 มีผลสัมฤทธ์ติ ามเกณฑ์ (ผ่าน) คดิ เป็นรอ้ ยละ 100

17

ภาคผนวก

18

ดา้ นการสอน

ภาพที่ 1 การสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมระบบต่อมไร้ท่อ

19

ภาพท่ี 2 การสอนดา้ นการสาธิตและการทดลอง

20

ภาพที่ 3 การสอนโดยใชก้ จิ กรรมการเรียนรู้แบบฐาน

21

ภาพท่ี 4 เล่มเอกสาร Animal Anatomy and Physiology Laboratory manual

22

ภาพที่ 5 เลม่ เอกสาร SCI30243 ANIMAL ANATOMY AND PHYSIOLOGY

23

ภาพท่ี 6 เลม่ เอกสาร Ecology and behavioral science

24

ภาพที่ 7 เลม่ เอกสารประกอบการเรียนการสอน ว30244 ความหลากหลายทางชวี ภาพ

25

จัดทาวิจยั ในชน้ั เรียน

ภาพที่ 8 จดั ทาวจิ ยั ในช้ันเรยี น

26

การพัฒนาตนเอง

ภาพท่ี 9 เข้าร่วมอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารเป็นวทิ ยากรอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการตามโครงการการขยายผลองค์
ความรทู้ างวชิ าการและวธิ ีการจดั การเรยี นการสอนไปยังโรงเรียนระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย สังกัด

สพฐ. ครง้ั ที่ รูปแบบออนไลน์

ภาพท่ี 10 การดาเนินการจัดกจิ กรรมงานนิทรรศการ PCSHS-CHON’s Exhibition. “FROM
CARBON TO DIAMOND.” และพธิ ีเปิดศนู ย์การเรยี นรู้คอมพวิ เตอร์ (IT Learning Centre)

27

ภาพที่ 11 เปน็ วทิ ยากรอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการตามโครงการการขยายผลองคค์ วามรู้ทางวิชาการและ
วธิ กี ารจัดการเรยี นการสอนไปยงั โรงเรยี นระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย สังกดั สพฐ. ครัง้ ที่ 5-6

ภาพที่ 12 ตรวจเย่ยี มโรงเรยี นเครอื ขา่ ยโครงการการขยายผลองค์ความรูท้ างวิชาการ
และวธิ ีการจัดการเรียนการสอนไปยงั โรงเรยี นระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สงั กัด สพฐ. จงั หวดั ชลบุรี

28

เกียรติบตั รการพัฒนาตนเอง

29

30

31

32

33

34

35

36

37