แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เศษส่วน และการบวก การลบเศษส่วน และจำนวนคละ เวลา 14 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่3-2 เรื่อง การบวกเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน เวลา 1 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวนผลที่เกิดขึ้น จากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.6/7 หาผลลัพธ์ของการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วนและจำนวนคละ สาระสำคัญ การบวกและการลบเศษส่วน ต้องทำตัวส่วนให้เท่ากันก่อน โดยคูณตัวเศษและตัวส่วนด้วยจำนวนเดียวกัน แล้วจึงนำตัวเศษมาบวกหรือลบกัน ส่วนการบวกจำนวนคละ ให้นำจำนวนเต็มมาบวกกันก่อน ส่วนเศษส่วนให้ใช้วิธี เดียวกับการบวกเศษส่วนแท้ โดยการทำส่วนให้เท่ากัน จากนั้นจึงนำตัวเศษมาบวกกัน ส่วนการลบจำนวนคละ ให้ ทำจำนวนคละให้อยู่ในรูปเศษเกิน แล้วทำตัวส่วนให้มีค่าเท่ากัน จากนั้นจึงหาผลลบ ซึ่งนำความรู้เรื่องการหา ค.ร.น. มาช่วยในการทำส่วนให้เท่ากัน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - แสดงวิธีการบวกเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากันได้ 2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - หาผลบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบได้ 3. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์(A) - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด สาระการเรียนรู้ การบวก การลบเศษส่วนและจำนวนคละโดยใช้ความรู้เรื่อง ค.ร.น. กระบวนการจัดการเรียนรู้
ขั้นที่ 1 ขั้นเตรียม (5 นาที) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียน โดยการสนทนากับนักเรียน ด้วยการตั้งคำถาม เช่น - ชั่วโมงที่แล้วนักเรียนเรียนเรื่องอะไร (แนวคำตอบ เรื่องการบวกเศษส่วน) - เศษส่วนจะบวกกันได้เมื่อไหร่ (แนวคำตอบ เมื่อมีตัวส่วนเท่ากัน) - ถ้าตัวส่วนไม่เท่ากันจะเกิดผลอย่างไร (แนวคำตอบ ไม่สามารถบวกเศษส่วนได้) - นักเรียนจะต้องทำอย่างไรถ้าไม่สามารถบวกเศษส่วนได้ (แนวคำตอบ ต้องทำส่วนให้เท่ากันก่อนโดยการหา ค.ร.น.) ขั้นที่ 2 ขั้นแสดง (20 นาที) 1. ครูใช้สื่อ power point เรื่องการบวกเศษส่วน ในการสอนเริ่มต้นด้วยการชวนนักเรียนฝึกทำโจทย์การบวก เศษส่วน 1 – 2 ข้อบนกระดาน โดยครูและนักเรียนช่วยกันคิดหาคำตอบ 2. ให้นักเรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน โดยการพูดคุยว่าใครไม่เข้าใจตรงไหน แล้วให้เพื่อนที่เข้าใจแล้วช่วยอธิบายอีก ครั้งหนึ่ง 3. ครูแจกโจทย์ชานมการบวกเศษส่วน(แต่ละคนได้โจทย์ไม่ซ้ำกัน) ให้นักเรียนแสดงวิธีทำลงในสมุดของตนเอง 4. นักเรียนนำสมุดมาส่งครูเพื่อตรวจสอบความถูกต้องทีละคน นักเรียนคนใดทำถูกต้องจะได้แต้มพิเศษคนละ 1 แต้ม เพื่อสะสมแลกของรางวัล
ขั้นที่ 3 ขั้นเปรียบเทียบและรวบรวม (15 นาที) 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 3 กลุ่ม โดยคละตามระดับความสามารถ เก่ง ปานกลาง และอ่อน แล้วให้แต่ละกลุ่ม ส่งตัวแทนมารับกระดานไอศกรีมการบวกเศษส่วน 2. เมื่อนักเรียนแต่ละกลุ่มได้รับกระดานไอศกรีมการบวกเศษส่วนแล้ว ให้แต่ละกลุ่มช่วยกันจับคู่โจทย์กับคำตอบที่ ถูกต้อง โดยการดึงก้อนไอศกรีมไปจับคู่กับโคนไอศกรีมที่มีโจทย์และคำตอบตรงกัน 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มเริ่มทำพร้อมกันโดยมีครูเป็นผู้จับเวลา ใช้เวลาทำ 15 นาที 4. ครูสังเกตการทำกิจกรรมของนักเรียน และคอยให้คำแนะนำ ช่วยเหลือ เมื่อนักเรียนต้องการ 5. เมื่อหมดเวลาให้แต่ละกลุ่มนำกระดานไอศกรีมการบวกเศษส่วนมาวางไว้หน้าห้อง ขั้นที่ 4 ขั้นสรุป (10 นาที) 1. ครูและนักเรียนช่วยกันตรวจสอบว่าแต่ละกลุ่มทำถูกกี่ข้อ และได้คะแนนเท่าใด 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้รับในชั่วโมง แล้วให้นักเรียนจดความรู้ที่ได้รับลงในสมุดของตนเอง ขั้นที่ 5 ขั้นนำไปใช้ (10 นาที) 1. ให้นักเรียนทำแบบฝึกทักษะการบวกเศษส่วนในชั่วโมง ถ้าไม่เสร็จให้ทำเป็นการบ้านแล้วนำมาส่งในชั่วโมงถัดไป 2. ครูยกตัวอย่างชิ้นงานที่สำเร็จแล้วให้นักเรียนดูเป็นแนวทางก่อนลงมือทำ สื่อการเรียนรู้ 1. Power point การบวกเศษส่วน 2. กระดานไอศกรีมการบวกเศษส่วน 3. แบบฝึกทักษะการบวกเศษส่วน 4. ตัวอย่างชิ้นงานที่สำเร็จ 5. บัตรสะสมแต้ม
การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1. ด้านความรู้ (K) - แสดงวิธีการบวกเศษส่วนที่มี ตัวส่วนไม่เท่ากันได้ - ตรวจแบบฝึกทักษะการ บวกเศษส่วน - แบบฝึกทักษะการบวก เศษส่วน - แบบประเมินชิ้นงาน - ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป 2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - หาผลบวกของเศษส่วนที่มีตัว ส่วนไม่เท่ากัน พร้อมทั้ง ตระหนักถึงความ สมเหตุสมผลของคำตอบ ได้ - สังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป 3. ด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ (A) - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน - สังเกตพฤติกรรม การเรียนของนักเรียน - แบบบันทึกผลการ ประเมินด้าน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ - ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป
แบบฝึกทักษะการบวกเศษส่วน
โจทย์ชานมการบวกเศษส่วน
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ สรุปผลการประเมินผู้เรียนด้านความรู้(K) ............................................................................................................................. .......................................................... ....................................................................................................................................................................................... จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน...............คน คิดเป็นร้อยละ.............................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน...........คน คิดเป็นร้อยละ....................... ได้แก่ ............................................................................................................................. .......................................................... ....................................................................................................................................................... ................................ สรุปผลการเรียนรู้ประเมินผู้เรียนด้านทักษะกระบวนการ (P) ............................................................................................................................. .......................................................... ....................................................................................................................................................................................... จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน...............คน คิดเป็นร้อยละ.............................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน...........คน คิดเป็นร้อยละ....................... ได้แก่ ............................................................................................................................. .......................................................... ............................................................................................................................................................ ........................... สรุปผลการเรียนรู้ประเมินผู้เรียนด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์(A) ............................................................................................................................. .......................................................... ....................................................................................................................................................................................... จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน...............คน คิดเป็นร้อยละ.............................. จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน...........คน คิดเป็นร้อยละ....................... ได้แก่ ............................................................................................................................. .......................................................... ........................................................................................................................................................... ............................ ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................ ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ปัญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................ ลงชื่อ……………………....................……………….. ( นางสันติยา เอื้ออารีย์ ) ครูผู้สอน นักเรียนแสดงวิธีการบวกเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากันได้ถูกต้อง นักเรียนหาผลบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบได้ 33 100 - - 33 100 - - นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน 33 100 - - นักเรียนบางคนใช้เวลาในการหาผลลัพธ์ของการบวกเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากันนานมาก เนื่องจากนักเรียน เป็นชนเผ่าปกาเกอะญอ จึงส่งผลให้ฟังที่ครูอธิบายเข้าใจบ้างไม่เข้าใจบ้าง ให้นักเรียนที่เข้าใจช่วยสอนเพื่อนที่ไม่เข้าใจ โดยการพูดเป็นภาษาที่ตนเองถนัด
แบบประเมินชิ้นงาน คำชี้แจง : ให้ผู้สอนประเมินชิ้นงาน/ภาระงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ – สกุล ของนักเรียน ตรงต่อเวลา ความถูกต้อง ความคิด สร้างสรรค์ รวม 12 คะแนน ผลการ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 ด.ญ.จิตรานุช มีสุทธิกานต์ / / / 12 ดีมาก 2 ด.ญ.ปวีณา ธารสุขวงศา / / / 12 ดีมาก 3 ด.ญ.รุจรวี สวัสดิ์ไพรวัลย์ / / / 12 ดีมาก 4 ด.ช.ชยพล แม่ลานศรีโรจน์ / / / 10 ดีมาก 5 ด.ช.ชานนท์ ธารสุขวิหาร / / / 10 ดีมาก 6 ด.ช.วัชรพล กระทิงไพร / / / 12 ดีมาก 7 ด.ช.สรวิชญ์ จรัสอมรนันท์ / / / 12 ดีมาก 8 ด.ญ.พรไพลิน ดวงติ๊บ / / / 12 ดีมาก 9 ด.ญ.วรนุช ศรีค้ำดอยงาม / / / 12 ดีมาก 10 ด.ญ.วีรวรรณ ธารสุขกตัญญู / / / 12 ดีมาก 11 ด.ช.จิรายุ ภูสวัสดิ์ชัย / / / 12 ดีมาก 12 ด.ช.ประพจน์ ธารสุขสิริ / / / 8 ดี 13 ด.ช.พงศ์พัทธ์ ธารสุขวิมาน / / / 10 ดีมาก 14 ด.ช.วรพล วนการสวัสดิ์ / / / 11 ดีมาก 15 ด.ญ.ปภาพินท์ โชคอำนวยสกุล / / / 12 ดีมาก 16 ด.ช.อติคุณ เงินเลิศสกุล / / / 12 ดีมาก 17 ด.ญ.ขวัญจิรา ขจรดวงมาก / / / 12 ดีมาก 18 ด.ญ.แพรววนิต ทรงคีรีบรรพต / / / 12 ดีมาก 19 ด.ญ.สริดา ครองศรีสุขสม / / / 12 ดีมาก 20 ด.ช.กิตติภพ ปู่ผัด / / / 11 ดีมาก 21 ด.ญ.จรัญพร อริยะรักษา / / / 12 ดีมาก 22 ด.ญ.น้ำเพชร สุดสอยดาว / / / 12 ดีมาก 23 ด.ญ.ศวิตา ซอเฟีย / / / 12 ดีมาก 24 ด.ญ.โสภาวรรณ สุขถิ่นไพร / / / 12 ดีมาก 25 ด.ช.กิตติคุณ คีรีแปลงภาพ / / / 12 ดีมาก 26 ด.ช.ตรัยคุณ คีรีวิพาท / / / 9 ดี 27 ด.ช.วิริทธิ์พล ดอกเป็ง / / / 9 ดี 28 ด.ญ.ภัทรภา วีรวิทยากุล / / / 12 ดีมาก 29 ด.ญ.อรจิรา ทานัน / / / 12 ดีมาก 30 ด.ญ.พิชชาภา คงหิรัญรัศมี / / / 12 ดีมาก 31 ด.ญ.สุชานันท์ ชัยธีรธรรม / / / 12 ดีมาก 32 ด.ญ.ปณิตา ธารสุขวิจิต / / / 12 ดีมาก 33 ด.ช.ฐิติกร พิจิตร / / / 12 ดีมาก
เกณฑ์การประเมินชิ้นงาน / ภาระงาน ประเด็นที่ ประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1. ตรงต่อเวลา ส่งงานก่อนหรือตรง กำหนดเวลานัด หมาย และปฏิบัติ ตนเองจนเป็นนิสัย ส่งงานตรง กำหนดเวลานัด หมาย และปฏิบัติ ตนเองจนเป็นนิสัย ส่งงานช้ากว่ากำหนด โดยไม่ต้องติดตาม ส่งงานช้ากว่ากำหนด โดยต้องติดตาม 2. ความถูกต้อง ทำได้ถูกต้องร้อยละ 80 ขึ้นไป ทำได้ถูกต้องร้อยละ 60 - 79 ทำได้ถูกต้องร้อยละ 50 - 59 ทำได้ถูกต้องต่ำกว่า ร้อยละ 50 3. ความคิด สร้างสรรค์ ผลงานแสดงถึง ความคิดสร้างสรรค์ แปลกใหม่ และเป็น ระบบ ผลงานแสดงถึง ความคิดสร้างสรรค์ แปลกใหม่ แต่ยังไม่ เป็นระบบ ผลงานมีความ น่าสนใจ แต่ยังไม่มี แนวคิดแปลกใหม่ ผลงานไม่มีความ น่าสนใจ และไม่แสดง ถึงแนวคิดแปลกใหม่ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10-12 ดีมาก (4) 8-9 ดี(3) 6-7 พอใช้(2) ต่ำกว่า 6 ปรับปรุง (1)
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ – สกุล ของนักเรียน การแสดง ความคิดเห็น การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การทำงาน รวม 20 คะแนน ผลการ ประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 ด.ญ.จิตรานุช มีสุทธิกานต์ / / / / / 20 ดีมาก 2 ด.ญ.ปวีณา ธารสุขวงศา / / / / / 20 ดีมาก 3 ด.ญ.รุจรวี สวัสดิ์ไพรวัลย์ / / / / / 20 ดีมาก 4 ด.ช.ชยพล แม่ลานศรีโรจน์ / / / / / 16 ดี 5 ด.ช.ชานนท์ ธารสุขวิหาร / / / / / 17 ดี 6 ด.ช.วัชรพล กระทิงไพร / / / / / 20 ดีมาก 7 ด.ช.สรวิชญ์ จรัสอมรนันท์ / / / / / 18 ดีมาก 8 ด.ญ.พรไพลิน ดวงติ๊บ / / / / / 18 ดีมาก 9 ด.ญ.วรนุช ศรีค้ำดอยงาม / / / / / 19 ดีมาก 10 ด.ญ.วีรวรรณ ธารสุขกตัญญู / / / / / 18 ดีมาก 11 ด.ช.จิรายุ ภูสวัสดิ์ชัย / / / / / 18 ดีมาก 12 ด.ช.ประพจน์ ธารสุขสิริ / / / / / 14 ดี 13 ด.ช.พงศ์พัทธ์ ธารสุขวิมาน / / / / / 16 ดี 14 ด.ช.วรพล วนการสวัสดิ์ / / / / / 17 ดี 15 ด.ญ.ปภาพินท์ โชคอำนวยสกุล / / / / / 19 ดีมาก 16 ด.ช.อติคุณ เงินเลิศสกุล / / / / / 20 ดีมาก 17 ด.ญ.ขวัญจิรา ขจรดวงมาก / / / / / 20 ดีมาก 18 ด.ญ.แพรววนิต ทรงคีรีบรรพต / / / / / 20 ดีมาก 19 ด.ญ.สริดา ครองศรีสุขสม / / / / / 20 ดีมาก 20 ด.ช.กิตติภพ ปู่ผัด / / / / / 16 ดี 21 ด.ญ.จรัญพร อริยะรักษา / / / / / 19 ดีมาก 22 ด.ญ.น้ำเพชร สุดสอยดาว / / / / / 19 ดีมาก 23 ด.ญ.ศวิตา ซอเฟีย / / / / / 20 ดีมาก 24 ด.ญ.โสภาวรรณ สุขถิ่นไพร / / / / / 20 ดีมาก 25 ด.ช.กิตติคุณ คีรีแปลงภาพ / / / / / 19 ดีมาก 26 ด.ช.ตรัยคุณ คีรีวิพาท / / / / / 14 ดี 27 ด.ช.วิริทธิ์พล ดอกเป็ง / / / / / 16 ดี 28 ด.ญ.ภัทรภา วีรวิทยากุล / / / / / 18 ดีมาก 29 ด.ญ.อรจิรา ทานัน / / / / / 20 ดีมาก 30 ด.ญ.พิชชาภา คงหิรัญรัศมี / / / / / 19 ดีมาก 31 ด.ญ.สุชานันท์ ชัยธีรธรรม / / / / / 20 ดีมาก 32 ด.ญ.ปณิตา ธารสุขวิจิต / / / / / 20 ดีมาก 33 ด.ช.ฐิติกร พิจิตร / / / / / 20 ดีมาก
เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก (4) 14 - 17 ดี(3) 10 - 13 พอใช้(2) ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง (1)
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของนักเรียน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การทำงาน รวม 12 คะแนน ผลการประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 ด.ญ.จิตรานุช มีสุทธิกานต์ / / / 12 ดีมาก 2 ด.ญ.ปวีณา ธารสุขวงศา / / / 12 ดีมาก 3 ด.ญ.รุจรวี สวัสดิ์ไพรวัลย์ / / / 12 ดีมาก 4 ด.ช.ชยพล แม่ลานศรีโรจน์ / / / 12 ดีมาก 5 ด.ช.ชานนท์ ธารสุขวิหาร / / / 11 ดีมาก 6 ด.ช.วัชรพล กระทิงไพร / / / 12 ดีมาก 7 ด.ช.สรวิชญ์ จรัสอมรนันท์ / / / 11 ดีมาก 8 ด.ญ.พรไพลิน ดวงติ๊บ / / / 11 ดีมาก 9 ด.ญ.วรนุช ศรีค้ำดอยงาม / / / 11 ดีมาก 10 ด.ญ.วีรวรรณ ธารสุขกตัญญู / / / 11 ดีมาก 11 ด.ช.จิรายุ ภูสวัสดิ์ชัย / / / 10 ดีมาก 12 ด.ช.ประพจน์ ธารสุขสิริ / / / 7 พอใช้ 13 ด.ช.พงศ์พัทธ์ ธารสุขวิมาน / / / 11 ดีมาก 14 ด.ช.วรพล วนการสวัสดิ์ / / / 11 ดีมาก 15 ด.ญ.ปภาพินท์ โชคอำนวยสกุล / / / 12 ดีมาก 16 ด.ช.อติคุณ เงินเลิศสกุล / / / 11 ดีมาก 17 ด.ญ.ขวัญจิรา ขจรดวงมาก / / / 12 ดีมาก 18 ด.ญ.แพรววนิต ทรงคีรีบรรพต / / / 12 ดีมาก 19 ด.ญ.สริดา ครองศรีสุขสม / / / 12 ดีมาก 20 ด.ช.กิตติภพ ปู่ผัด / / / 9 ดี 21 ด.ญ.จรัญพร อริยะรักษา / / / 11 ดีมาก 22 ด.ญ.น้ำเพชร สุดสอยดาว / / / 12 ดีมาก 23 ด.ญ.ศวิตา ซอเฟีย / / / 12 ดีมาก 24 ด.ญ.โสภาวรรณ สุขถิ่นไพร / / / 12 ดีมาก 25 ด.ช.กิตติคุณ คีรีแปลงภาพ / / / 12 ดีมาก 26 ด.ช.ตรัยคุณ คีรีวิพาท / / / 7 พอใช้ 27 ด.ช.วิริทธิ์พล ดอกเป็ง / / / 8 ดี 28 ด.ญ.ภัทรภา วีรวิทยากุล / / / 11 ดีมาก 29 ด.ญ.อรจิรา ทานัน / / / 12 ดีมาก 30 ด.ญ.พิชชาภา คงหิรัญรัศมี / / / 12 ดีมาก 31 ด.ญ.สุชานันท์ ชัยธีรธรรม / / / 12 ดีมาก 32 ด.ญ.ปณิตา ธารสุขวิจิต / / / 12 ดีมาก 33 ด.ช.ฐิติกร พิจิตร / / / 12 ดีมาก
เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10-12 ดีมาก (4) 8-9 ดี(3) 6-7 พอใช้(2) ต่ำกว่า 6 ปรับปรุง (1)