โน้ตสรุปbyFrenciacaV2

¤ÇÒÁÃٌà¾ÔÁè àµÔÁà¡èÕÂǡѺÇÔªÒª¾Õ By.. Frenciaca

¼ÙÌ ºÑ ºÃ¡Ô Òà Êѧ¤Á

¾Ö§ äÁ‹¾Ö§ ¾Ö§ äÁ¾‹ Ö§

> ª‹ÇÂàËÅÍ× ÈÔɏ > ŧâ·ÉäÁà‹ ËÁÒÐÊÁ > ÂÖ´Áѹè ã¹Ãкͺ > äÁ‹ÃNj ÁÁ×Í㹡¨Ô ¡ÃÃÁ·èÕ
ʹѺʹ¹Ø ¡Òû¡»‡Í§ äÁ㋠Ê㋠¨»˜­ËҢͧÈÉÔ Â »ÃЪҸ»Ô äµÂ ¹Ó ªÁØ ª¹¨Ñ´à¾Íè× »ÃÐ⪹
ÊÔ·¸Ôà´¡ç ÍØ·ÈÔ µ¹à¾×Íè ´ÙËÁ¹Ôè àËÂÂÕ ´ËÂÒÁ ÀÁÙ »Ô ­˜ ­Ò·ŒÍ§¶Ôè¹ÁÒ ·Ò§¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ äÁ‹áÊ´§
ÈÔɏ ʧ‹ àÊÃÁÔ ãËȌ Ôɏ à»´ à¼Â¤ÇÒÁÅѺÈÔɏ ¨´Ñ ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒãˌà¡Ô´ ¤ÇÒÁ໚¹¼Œ¹Ù Ó äÁ‹à»¹š
áÊǧËÒ¤ÇÒÁÃÙäŒ ´´Œ ŒÇ ÂاãË·Œ Ó¼Ô´ÈÅÕ ¸ÃÃÁ »ÃÐ⪹ ´Óà¹¹Ô µÒÁ ẺÍÂҋ §·è´Õ ãÕ ¹¡ÒÃ
µ¹àͧ ãËȌ ÉÔ ÂÁÊÕ Ç‹ ¹ ª¡Ñ ªÇ¹¨ŒÒ§ÇÒ¹ãˌÂ؋§ ËÅ¡Ñ àÈÃÉ°¡¨Ô ¾Íà¾Õ§ ͹ØÃ¡Ñ ÉÊ§Ôè áǴŌÍÁ ໹š
ÃNj Á㹡ÒÃÇҧἹ¡Òà à¡èÕÂÇ¡ºÑ ͺÒÂÁ¢Ø àÃÕ¡ ໚¹¼ÙŒ¹Ó㹡ÒÃ͹ØÃ¡Ñ É »¯»Ô ˜¡Éµ‹ÍÇ²Ñ ¹¸ÃÃÁ͹Ñ
àÃÕ¹ ¡‹ͧªÁàªÂ Ìͧ¼ÅµÍºá·¹ ʧèÔ áǴŌÍÁ ÀÙÁÔ»­˜ ­Ò ´§Õ ÒÁ¢Í§ªØÁª¹

¼ŒÙËÇÁ»ÃÐ¡ÍºÏ oÊÁÃö¹Ð¢Í§¤ÃÙ

¾Ö§ äÁ‹¾Ö§ 1) ËÅ¡Ñ (Core Competency)
> Á؋§¼ÅÊÁÑ Ä·¸ìÔ㹡Òû¯ºÔ µÑ Ô§Ò¹
> àÊÂÕ ÊÅÐ àÍ×éÍÍÒ·Ã > »´ º§Ñ ¢ŒÍÁÙŢҋ ÇÊÒÃã¹ > ¡ÒÃºÃ¡Ô Ò÷èÕ´Õ
ãˌ¤ÇÒÁªÇ‹ ÂàËÅ×ͼÌ٠‹ÇÁ ¡Ò÷ӧҹ »¯àÔ Ê¸¤ÇÒÁ > ¡Òþ²Ñ ¹Òµ¹àͧ
»ÃÐ¡ÍºÇªÔ ÒªÕ¾ Ã¡Ñ ÃºÑ ¼´Ô ªÍº ãÊË ŒÒ¼ٌÍ×è¹ > ¡Ò÷ӧҹ໚¹·ÕÁ
ÊÒÁѤ¤Õ ËÇÁ㨼¹Ö¡¡ÓÅ§Ñ ÊÃҌ §¡Å؋ÁÍ·Ô ¸Ô¾Å¡ÅÑè¹ > ¨ÃÂÔ ¸ÃÃÁ ¨ÃÃÂÒºÃóÇÔªÒªÕ¾¤ÃÙ
㹡Òþ²Ñ ¹Ò¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ á¡Å§Œ ¼ŒÃÙ ‹ÇÁÏ ãË¢Œ ŒÍÁÙÅ
à·¨ç ·ÓãËàŒ ¢ŒÒ㨼Դ Ä·¸Ôì ´Õ µ¹ ·ÕÁ ¸ÃÃÁ

Ç¾Ô Ò¡ÉÇ¨Ô Òó¼ÃŒÙ Nj ÁÏ

·Óãˌà¡Ô´¤ÇÒÁàÊÂÕ ËÒÂ

ᵡ¤ÇÒÁÊÒÁ¤Ñ ¤Õ

2) »ÃШÓÊÒ§ҹ (Funtional Competency)

If it’s important to you, > ¡ÒúÃËÔ ÒÃËÅ¡Ñ ÊµÙ Ã ¨Ñ´¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙ
you’ll find a way. If it’s > ¡ÒþѲ¹Ò¼ŒÙàÃÂÕ ¹
not, you’ll find excuses. > ¡ÒúÃËÔ Òè´Ñ ¡Òêѹé àÃÂÕ ¹

> ¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐˏ 椄 à¤ÃÒÐˏ Ç¨Ô ÑÂ
> ÀÒÇм¹ŒÙ Ó¤ÃÙ
> ÊÌҧ¤ÇÒÁÊÁÑ ¾Ñ¹¸¡ ѺªØÁª¹à¾×Íè ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙ

ʵ٠à ¾²Ñ ËÒà ¨Ñ ¹Ó ¾¹Ñ ¸

¤ÇÒÁÃÙàŒ ¾ÁèÔ àµÔÁà¡ÕÂè Ç¡ºÑ ÇÔªÒª¾Õ By.. Frenciaca

µÃÕ¹ªØ à·ÂÕ ¹·Í§ ÃÁÇ.ȸ.

-¹âºÒÂà˧´‹Ç¹

os1) »ÃѺ»ÃاËÅ¡Ñ ÊÙµÃãË·Œ ¹Ñ ÊÁÂÑ ·Ñ¹¡ÒÃà»ÅèÕ¹á»Å§ È 21
2) ¾Ñ²¹Ò¤ÃÙ ÊÁÃö¹Ð·Ò§ÀÒÉÒ + ´Ô¨·Ô ÑÅ
3) »¯ÃÔ Ù»¡ÒÃàÃÕ¹Ãٌ PLATFORM DIGITAL â´Â´¨Ô ·Ô ÅÑ á˧‹ ªÒµÔ
4) ¡ÒèѴEDUãËÁŒ ÍÕ ÔÊÃÐ ¤Å͋ §µÇÑ ¡ÃШÒÂÍÓ¹Ò¨ ¨§Ñ ËÇѴ໚¹°Ò¹ ÃѺµÓá˹§‹ : 29 Á.Õ ¤. 64
5) »ÃѺÃкº»ÃÐàÁ¹Ô /»ÃСѹ ¨Ñ´Êͺ·Ñ¡ÉÐÈÖ¡Éҵ͋ ÍØ´ÁÈÖ¡ÉÒ Ê¡Ñ ¡ÒÃÐÊèÔ§ÈÑ¡´ÔÊì Ô·¸ìÔ
6) ¡ÃШÒÂ·Ã¾Ñ Âҡ÷ÑèǶ§Ö ÃдÁ¤ÇÒÁÃNj ÁÁÍ× ·Ø¡ÀҤʋǹ
> ¾ÃÐÊÂÒÁÔÈè¡Ñ ÃÕ Êѯ°Õ͹ÊØ Ã³
> ¾ÃкÃÁÃÒªÒ͹ØÊÒÇÃՏ Ã.6

7) ¡Ãͺ¤Ø³ÇزÔ(NQF) ¡Ãͺ¤³Ø Ç²Ø Ô͌§Í§Ô ÍÒà«Õ¹(AQRF)ʡً Òû¯ºÔ ѵÔ
8) ¾Ñ²¹Òà´ç¡»°ÁÇÑ ä´ÃŒ Ѻ¡ÒôÙáÅ¡‹Í¹à¢ÒŒ ÈÖ¡ÉÒ
9) ¡È¹.à¾Í×è ÍÒªÕ¾ ÊÃҌ §¢´Õ ¤ÇÒÁÊÒÁÒöᢋ§¢Ñ¹ÃдºÑ »ÃÐà·È
10) ¹Ó¹Çѵ¡ÃÃÁáÅÐà·¤â¹âÅÂ·Õ è·Õ ¹Ñ ÊÁÂÑ ÁÒãªãŒ ¹¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ
11) à¾ÔèÁâÍ¡ÒÊ·Ò§¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒãËàŒ ¢ŒÒ¶Ö§ä´Œ Á¤Õ سÀÒ¾ (¼ŒÙ´ŒÍ ¼àŒÙ ÃÕ¹¤ÇÒÁ¨Ó໚¹¾àÔ ÈÉ)
12) ¡Òè´Ñ EDU ã¹+¹Í¡+ÍѸ 嫅 àÃÂÕ ¹ÃٌµÅÍ´ªÕÇÔµ ¼àŒÙ ÃÕ¹ÁÊÕ ‹Ç¹ÃNj Á

☐ÇÒÃÐà˧´Ç‹ ¹ QUICK WIN Transparency = â»Ã§‹ ãÊ
Lruenhe h n r re
1) ¼ÙàŒ ÃÕ¹µŒÍ§»ÅÍ´ÀÑÂ
2) ËÅ¡Ñ ÊµÙ Ã°Ò¹ÊÁÃö¹Ð Responsibility = ÃºÑ ¼´Ô ªÍº
3) BIG DATA à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ äÁ«‹ Óé «ÍŒ ¹ nnlelhlhe Lhlhne
4) Èٹ¤ ÇÒÁ໚¹àÅÈÔ ÍÒªÕÇÈÖ¡ÉÒ
5) ¾²Ñ ¹Ò·¡Ñ ÉÐÍÒª¾Õ Unity = ¤ÇÒÁ໚¹Í¹Ñ ˹֧è Íѹà´ÂÕ Ç
6) ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒµÅÍ´ªÇÕ µÔ n r re nthlhrerererelelhe
7) ¨Ñ´¡ÒÃÈÖ¡ÉÒÊÓËÃѺ¼Áٌ ¤Õ ÇÒÁµÍŒ §¡ÒþàÔ ÈÉ
Student-Centricity = ¹Ã.Èٹ¡ ÅÒ§
clhlhrhnrele cnnlelhr

Technology = à·¤â¹âÅÂÕ
nnnru unnenr

By.. Frenciaca

¡ÒèТÍâ´ÂàÇÅÒ 3 »‚ µÍŒ §à»š¹ä»µÒÁà§Í×è ¹ä¢·èÕ¡Ó˹´
zgÉÑ2»‚ ¤ÃÙ(¤.È.1)
- Á¤Õ Ðá¹¹ÊͺÀÒÉÒ꤄ ¡ÄɵÒÁࡳ± CEFR """ ""
- Ê͹Í‹ãÙ ¹¾¹×é ·¾èÕ àÔ ÈÉ
- ÁÇÕ ²Ø »Ô .â·ã¹ÊҢҢͧµÑÇàͧ (äÁ㋠ª·‹ Ò§ºÃÔËÒÃ) I¤àªÃèÂÕ Ù Ç(ª¤Ò.­È¾.àÔ È5É) 11000×2

4or3»‚

4or3»‚ ¤ÃàÙ ª(èÕ¤Ç.ªÈÒ­. 4) 9,900×2
¤ÃªÓÙ ¹(¤Ò­.È¡Ò.þ3àÔ)ÈÉ5,600×2
4or3»‚

4or3»‚ ¤ÃÙ ª(¤Ó¹.ÒÈ­.¡Ò2Ã) 3,500

¤Ã¼Ù ÙªŒ ‹Ç »ÃÃÐÍàºÁÔ¹1,ÍÂ2‹Ò¼§àҋ ¢¹ÁŒ 620%»‚Ã(Í4ºÃ3Í,º4 ¼·Ò‹Ø¡¹670à´%×͹)

¤Ã¼Ù ÙªŒ Nj  >> ์¹»®ÔºÑµÔ a
¤ÃÙ ¤.È.1 >> ์¹»ÃÐÂ¡Ø µ
¤ÃÙ ¤.È.2 >> ๹Œ á¡»Œ ˜­ËÒ
¤ÃÙ ¤.È. 3 >> ๹Œ ÃàÔ ÃÁÔè ¾Ñ²¹Ò
¤ÃÙ ¤.È. 4 >> ๹Œ »ÃѺà»ÅÕè¹
¤ÃÙ ¤.È. 5 >> ์¹ÊÃҌ §¡ÒÃà»ÅÂÕè ¹á»Å§

By..Frenciaca

·ÁÕè Ò: ø¹. 60 ËÁÇ´ 6 Á. 65 By.. Frenciaca
¼¨ŒÙ Ñ´·Ó: ¤³ÐÃ°Ñ Á¹µÃÕ µÒÁÁÒµÃÒ 275

- - - _ __ _ _ _-

ÂØ·¸ÈÒʵê ÒµÔ = á¼¹áÁ‹º·¡ÒþѲ¹Ò»ÃÐà·È Áèѹ¤§
¾.Ã.º.¡ÒèѴ·ÓÂ·Ø ¸ÈÒʵÏªÒµÔ 2560
> »ÃСÒÈ 31 ¡.¤. 60 (º§Ñ ¤ºÑ ËÅ§Ñ 1Ç¹Ñ ) > ๹Œ ¤ÇÒÁÊÒÁ¤Ñ ¤Õ ¡ÒÃÃÑ¡ÉÒ¤ÇÒÁʧºÀÒÂã¹
> ¼Ãٌ ºÑ ʹͧ&ÃÑ¡ÉÒ¡Òà »ÃÐÂØ·¸ ¨¹Ñ ·ÃâÍªÒ »ÃÐà·È »‡Í§¡Ñ¹ÀѤء¤ÒÁµ‹Ò§æ ÃÇÁ¶Ö§ÃNj Á
¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒÃÂØ·¸ÈÒʵÏ = 35 ¤¹ (¹Ò¡»¸) ÁÍ× ¡Ñºµ‹Ò§»ÃÐà·Èà¾Íè× ¤ÇÒÁÁè¹Ñ ¤§¢Í§ªÒµÔ
ÂØ·¸ÈÒʵÏ 20 »‚ (2561 - 2580) Ã¡Ñ ÉÒ¤ÇÒÁÁèѹ¤§·Ò§·Ã¾Ñ ÂҡøÃÃÁªÒµ·Ô ÐàÅ
> »ÃСÒÈ 13 µ.¤. 61 ÂÖ´ËÅ¡Ñ “à¢ÒŒ 㨠à¢ÒŒ ¶§Ö ¾²Ñ ¹Ò”

¥ÇÊÔ ÂÑ ·Ñȹ: »ÃÐà·Èä·ÂÁ¹èÑ ¤§ Áè§Ñ ¤è§Ñ Âè§Ñ Â¹× à»š¹ ᢋ§¢¹Ñ
»ÃÐà·È·¾èÕ ²Ñ ¹ÒáŌǴnj ¡Òþ²Ñ ¹ÒµÒÁ
ËÅÑ¡»ÃªÑ ­Ò¢Í§àÈÃÉ°¡Ô¨¾Íà¾ÂÕ § >๹Œ ¾Ñ²¹Ò¡ÒüÅÔµáÅкÃÔ¡Òà ¼»ŒÙ ÃСͺ¡ÒÃ
¤µ¾Ô ¨¹: “Áèѹ¤§ Áè§Ñ ¤èѧ §èÑ Â¹× ” à¾ÁÔè ¢´Õ ¤ÇÒÁÊÒÁÒö㹡ÒÃᢋ§¢¹Ñ ËÇÑ ã¨ÊÓ¤­Ñ
¢Í§¡Òþ²Ñ ¹ÒÍÂҋ §ÂèÑ§Â¹× ¤Í× ¡ÒÃà¾ÔèÁ¼ÅµÔ ÀÒ¾
ÂØ·¸ÈÒʵÏ 6 ´ŒÒ¹ enrnnnnnnn

¡ÒÃ¼ÅµÔ (productivity) º¹¾¹é× °Ò¹¢Í§¡ÒÃ㪌
1) ÁÑ蹤§ nnnnn
à·¤â¹âÅÂÕáÅÐ¹ÇµÑ ¡ÃÃÁ
2) ¡ÒÃÊÃҌ §¤ÇÒÁÊÒÁÒö㹡ÒÃᢋ§¢¹Ñ = ¼ÅµÔ ÀÒ¾¡ÒüÅÔµäÁ‹µÓè ¡Ç‹ÒÃ͌ ÂÅÐ 3
3) ¡ÒþѲ¹ÒàÊÃÔÁÊÌҧÈÑ¡ÂÀÒ¾¤¹
= GDP ÌÍÂÅÐ 4-5 äÁ‹µèÓ¡Çҋ 5 (15 »Ë‚ Å§Ñ )
4) ¡ÒÃÊÃҌ §âÍ¡ÒÊàÊÁÍÀÒ¤à·Ò‹ à·ÂÕ Á·Ò§Êѧ¤Á = ÃÒÂ䴌µ‹ÍËÑÇ >15,000 dollars (ËҌ áʹ)
5) ¤³Ø ÀÒ¾ªÇÕ µÔ ·àÕè »¹š ÁԵõ͋ ʧÔè áǴŌÍÁ
6) »ÃѺÊÁ´ÅØ ¾²Ñ ¹ÒÃкººÃËÔ Òè´Ñ ¡ÒÃÀÒ¤ÃÑ° È¡Ñ ÂÀÒ¾¤¹

o¨Ó ÁÑ¹è ¢¹Ñ ¤¹ àÊÁÍ Ê§èÔ ºº >๹Œ ¾²Ñ ¹ÒÈÑ¡ÂÀÒ¾¤¹ä·Âãˌ¾ÃŒÍÁµ‹ÍâÅ¡
ã¹ÈµÇÃÃÉ·èÕ 21 »¯ÔÃÙ»¡Ãкǹ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙ
๹Œ ¾Ë»Ø ­˜ ­Ò à¾Íè× ãˌ¤¹ä·ÂÁ·Õ ¡Ñ ÉÐʧ٠໹š
¹Ñ¡¹Çѵ¡ÃÃÁ ¹¡Ñ ¤Ô´ º¹¾¹×é °Ò¹¤ÇÒÁ໹š ä·Â

= ¡ÒûÃѺà»ÅèÕ¹¤‹Ò¹ÔÂÁáÅÐÇѲ¹¸ÃÃÁ

(Tmransformmation oif Ciuiltuire)
à¡ÕèÂǢ͌ §¡ºÑ ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒÁÒ¡·ÊÕè Ø´

·ÕèÁÒ: ø¹. 60 ËÁÇ´ 6 Á. 65 By.. Frenciaca
¼¨ŒÙ ´Ñ ·Ó: ¤³ÐÃÑ°Á¹µÃÕ µÒÁÁÒµÃÒ 275

àÊÁÍÀҤ෋Òà·ÂÕ Á

>์¹¡ÒÃÊÌҧâÍ¡ÒÊ¡ÒÃà¢ÒŒ ¶§Ö ºÃ¡Ô Ò÷ҧÊѧ¤Á > »ÃСÒÈ 18 àÁ.Â. 62
ÍÂҋ §·ÑÇè ¶§Ö ໚¹ ”椄 ¤Ááˋ§âÍ¡ÒÊ” à¾Í×è Å´ > á¼¹áÁº‹ ·ÀÒÂãµŒÂ·Ø ¸ÈÒʵÏ 23 »ÃÐà´ç¹
¤ÇÒÁàÊÕÂè §¢Í§¡Òõ¡ÊًÀÒÇФÇÒÁÂÒ¡¨¹ â´Â (1) ¤ÇÒÁÁ¹èÑ ¤§
੾ÒлÃЪҡÃÃ͌ ÂÅÐ 40 ·èÁÕ ÃÕ ÒÂä´µŒ Óè Ê´Ø ÃÇÁ (2) ¡Òõ‹Ò§»ÃÐà·È
¶Ö§¼ŒÙ´ÍŒ ÂâÍ¡ÒÊ µÍŒ §ä´ÃŒ Ѻ¡ÒþѲ¹ÒÈ¡Ñ ÂÀÒ¾ (3) ¡ÒÃà¡ÉµÃ
(4) 굯 ÊÒË¡ÃÃÁáÅÐºÃ¡Ô ÒÃá˧‹ ͹Ҥµ
(5) ·Í‹ §à·ÂÕè Ç
ʧèÔ áǴŌÍÁ (6) ¾é¹× ·ÕèàÁ×ͧ¹‹ÒÍ‹Í٠Ѩ©ÃÔÂÐ
(7) ÃкºâŨÊÔ µÔ¡Ê ´¨Ô ·Ô ÅÑ
>๹Œ ¡ÒèѴÃкºÍ¹ØÃ¡Ñ É ¿œ„¹¿·Ù ÃѾÂÒ¡Ã (8) ¼Œ»Ù ÃСͺ¡ÒÃáÅÐÃ°Ñ ÇÔÊÒË¡Ô¨
¨´Ñ ¡ÒùéÓÍÂҋ §ÁÕÃкº (25 ÅÁ‹Ø ¹Óé ) 㪌¾Å§Ñ §Ò¹ (9) ࢵàÈÃÉ°¡¨Ô ¾ÔàÈÉ
·Õàè »¹š ÁԵà ŴâšÌ͹ à»Ò‡ ËÁÒÂÊӤѭ¤Í× (10) »ÃºÑ à»ÅÕÂè ¹¤‹Ò¹ÂÔ ÁÇ²Ñ ¹¸ÃÃÁ
“¡ÒúÃâÔ À¤áÅСÒüÅÔµ·èÂÕ Ñè§Â×¹” à¾è×ͺÃÃÅØ (11) ¾Ñ²¹ÒÈÑ¡ÂÀÒ¾¤¹µÅÍ´ªÇÕ Ôµ
໇ÒËÁÒ SDGs áÅСÒÃÅ´¡Ò«àÃ×͹¡ÃШ¡ (12) ¾²Ñ ¹Ò¡ÒÃàÃÕ¹ÌÙ
wur urrrrrnurrnrrv (13) àÊÃÔÁÊÃҌ §¤¹ä·ÂÁÊÕ Ø¢ÀÒÇз´èÕ Õ
= Å´¡ÒûŋÍ¡ҍ «àÃÍ× ¹Ð¡ÃШ¡ 20-25%
= à¾ÔÁè »Ò† äÁŒ 40% ¢Í§»ÃÐà·È (128ŌҹäÃ)‹

ÃкººÃËÔ ÒèѴ¡ÒÃÀÒ¤ÃÑ° (14) ÈÑ¡ÂÀÒ¾¡ÒáÌÕ Ò
(15) ¾Å§Ñ ·Ò§Ê§Ñ ¤Á
>๹Œ ¡Òè´Ñ ÃкºÍ§¤¡ âͧÀÒ¤ÃÑ°ãˌÁÕÅѡɳР(16) àÈÃÉ°¡Ô¨°Ò¹ÃÒ¡
à»´ ¡ÇҌ §àªÍ×è Á⧶§Ö ¡Ñ¹¡Ð·Ñ´ÃÑ´ (Open and (17) ¤ÇÒÁàÊÁÍÀÒ¤ËÅÑ¡»ÃСѹ·Ò§Êѧ¤Á
Connected Government) â´Â㪴Œ Ô¨·Ô ÑÅÍÂҋ §àµçÁ (18) ¡ÒÃàµºÔ âµÍÂҋ §ÂèѧÂ×¹
û٠Ẻ (Full Digital Employment) (19) ¡ÒúÃÔËÒèѴ¡ÒùéÓ·Ñé§Ãкº
(20) ¡ÒÃºÃ¡Ô ÒûÃЪҪ¹ »ÃÐÊÔ·¸ÔÀҾðÑ
= »ÃÐÊÔ·¸ÀÔ Ò¾Í‹äÙ Áµ‹ Óè ¡Ç‹ÒÍ¹Ñ ´ºÑ 10/âÅ¡ (21) µ‹ÍµŒÒ¹¡Ò÷بÃÔµ»ÃоĵÁÔ ªÔ ͺ
= ÀÒ¾Å¡Ñ É³¡Ò÷¨Ø ÃÔµ CPI äÁ¹‹ ŒÍ¡Çҋ 80

(22) ¡®ËÁÒÂáÅСÃкǹ¡ÒÃ嵯 ¸Ô ÃÃÁ
(23) ¡ÒÃÇÔ¨ÑÂáÅо²Ñ ¹Ò¹ÇµÑ ¡ÃÃÁ

By.. Frenciaca

Tze nze nzmy TTT 2T ze e- TTE TETT หนาม -00s องศา onnn oze nry

¼Ù¨Œ ´Ñ ·Ó > ÊÓ¹¡Ñ §Ò¹àÅ¢Ò¸Ô¡ÒÃÊÀÒ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ¼ÅÅѾ¸Ê ´Ø ·ÒŒ Â

ÇÊÔ Ñ·ÈÑ ¹ > ¤¹ä·Â·Ø¡¤¹ä´ŒÃѺ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒàÃÕ¹ > »ÃÐà·Èä·Â ¡ŒÒǢҌ Á Middle Income Trap
̵٠ÅÍ´ªÕÇµÔ Í‹ҧÁÕ¤³Ø ÀÒ¾ ´Óç (¡Ñº´Ñ¡ÃÒÂ䴌»Ò¹¡ÅÒ§) ÁÊÕ Ñ§¤Áá˧‹ ¡ÒÃàÃÕ¹ÌÙ
ªÇÕ ÔµÍ‹ҧ໹š 梯 ÊÍ´¤ÅŒÍ§¡ÑºËÅÑ¡ Á§Ø‹ Ê¡‹Ù ÒþѲ¹Ò·ÂèÕ Ñ§è Â×¹ à´¡ç ä·ÂÁÕ 3Rs 8Cs
»ÃѪ­Ò¢Í§àÈÃÉ°¡¨Ô ¾Íà¾Õ§áÅÐ
¡ÒÃà»ÅèÕ¹á»Å§âšȵÇÃÃÉ 21 Learner Aspirations

á¹Ç¤Ô´¡ÒèѴ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ Conceptual Design > à»Ò‡ ËÁÒ´Ҍ ¹¼ÙàŒ ÃÕ¹ã¹ÈµÇÃÃÉ·èÕ 21
E.1) à¾Í×è »Ç§ª¹ (Education for All) 3Rs = Reading (Íҋ ¹ÍÍ¡)
2) ÁÕÊNj ¹Ã‹ÇÁ¢Í§·Ø¡ÊNj ¹ (All for Education) w

Writing (à¢ÂÕ ¹ä´Œ)
3) ෋Òà·ÕÂÁ·èÇÑ ¶§Ö (Inclusive Education) w

Arithmetic (¤Ô´àŢ໹š )
4) »ÃªÑ ­Ò¾Íà¾ÕÂ§Ï (Sufficiency Economy) -
5) ¡Òþ²Ñ ¹Ò·ÂèÕ §èÑ Â¹× (SDGs)
8Cs = Critical Thinking & Problem Solving
= Creativity and Innovation
= Cross-cultural Understanding
ÂØ·¸ÈÒʵÏ 6 ´ÒŒ ¹ ÊÍ´¤ÅŒÍ§ = Collaboration Teamwork Leadership
¡ÑºÂØ·¸ÈÒʵÏ = Communications & Media Literacy
= Computing & ICT Literacy
ªÒµÔ 20 »‚ = Career & Learning Skills
= Compassion (ä·Âà¾èÁÔ à¢ÒŒ ÁÒ)
1. à¾Í×è ¤ÇÒÁÁèѹ¤§¢Í§Ê§Ñ ¤Á»ÃÐà·ÈªÒµÔ
2. ÊÌҧ¢´Õ ¤ÇÒÁÊÒÁö㹡ÒÃᢋ§¢¹Ñ
3. ¾²Ñ ¹ÒÈÑ¡ÂÀÒ¾¤¹·¡Ø ªÇ‹ §ÇÂÑ
4. ¤ÇÒÁàÊÁÍÀÒ¤ ෋Òà·ÂÕ Á
5. ¡ÒèѴ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ·èÕ໚¹ÁԵáºÑ ÊÔè§áÇ´Å͌ Á
6. ¡ÒþѲ¹ÒÃкººÃÔËÒèѴ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ
1) à¢ÒŒ ¶Ö§ = 6-14 »‚·Ø¡¤¹ä´àŒ ÃÂÕ ¹¿ÃÕ ÇÂÑ áç§Ò¹
o¨Ó ÁÑ¹è ¢¹Ñ ¤¹ àÊÁÍ ÊèÔ§ ºº ÁÕ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒà©ÅèÕ 12.5 »‚
2) ෋Òà·ÕÂÁ = ¡ÒÃʹºÑ ʹ¹Ø àÃÕ¹¿ÃÕ 15 »‚
໇ÒËÁÒ 3) ¤³Ø ÀÒ¾ = ONET 50 ¢¹éÖ PISA ʧ٠¢Ö¹é

1) ¡ÒÃࢌҶ֧¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ (Access) 4) »ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾ = Ã͌ ÂÅТͧÃâ¹Ò´àÅ¡ç ·äèÕ Á‹

2) ¤ÇÒÁ෋Òà·ÂÕ Á (Equity) ¼‹Ò¹¡ÒûÃÐàÁԹŴŧ

3) ¤³Ø ÀÒ¾ (Quality) 5) ºÃÔº· = ÊÑ´ÊNj ¹¼ŒàÙ ÃÂÕ ¹ÍÒªÕÇ:ÊÒÁ­Ñ (70:30)

4) »ÃÐÊ·Ô ¸ÀÔ Ò¾ (Efficiency) ¨Ó¹Ç¹Ê¶ÒºÑ¹Í´Ø Áµ´Ô Íѹ´Ñº 200/âÅ¡ à¾ÔÁè ¢¹Öé

5) µÍºâ¨·Âº ÃºÔ ··àèÕ »ÅÂÕè ¹á»Å§ (Relevancy)

By.. Frenciaca ¨Ø´àÃÁèÔ µ¹Œ
¡Òû¯ÔÃÙ»¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒã¹ÈµÇÃÃÉ·Õè 21
EDUCATION 1.0 - 4.0
à¡´Ô ¨Ò¡»ÃÐà·È ÊËÃÑ°ÍàÁÃ¡Ô Ò

1.0 = ¤ÃÙ໹š ¼ÙŒ¶‹Ò·ʹ¤ÇÒÁÌ٠Çѵ¶»Ø ÃÐʧ¤
2.0 = à·¤â¹âÅÂÁÕ Ò¾Ñ²¹ÒÃкº¡ÒÃàÃÕ¹ 1. à¾Íè× ¾Ñ²¹ÒÃкºáÅСÃкǹ¡ÒÃ
3.0 = ๹Œ ¼ÙŒàÃÕ¹áÊǧËÒ¤ÇÒÁÃٌàͧ
4.0 = ¼ÙàŒ ÃÕ¹¹Óͧ¤¤ ÇÒÁÃٌÁÒºÃÙ ³Ò¡Òà ¨´Ñ ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ·ÁèÕ Õ¤³Ø ÀÒ¾áÅÐÁÕ
»ÃÐÊ·Ô ¸ÔÀÒ¾
àª§Ô ÊÌҧÊÃÃ¤à ¾èÍ× ÊÃҌ §¹Çѵ¡ÃÃÁ

rererererere nrere 2. à¾èÍ× ¾Ñ²¹Ò¤¹ä·ÂãËàŒ »š¹¾ÅàÁÍ× §´Õ
Á¤Õ ³Ø Å¡Ñ É³Ð·ÕèÊÍ´¤Å͌ §
>Hard Skill ๹Œ ¤ÇÒÁÌÙáÅзѡÉзãÕè ªãŒ ¹¡Ò÷ӧҹ
¡Òýƒ¡½¹ ¡ÒÃŧÁÍ× ·Ó ¤ÇÒÁÊÒÁÒö´ÒŒ ¹ÍÒª¾Õ ¡ÑºÃ¸¹. ¾.Ã.º.¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒá˧‹ ªÒµÔ áÅÐ
>Soft Skill ๹Œ ·¡Ñ ÉзèÕà¡ÕÂè Ç¢ŒÍ§¡ºÑ ¡ÒÃࢌÒÊѧ¤Á ÂØ·¸ÈÒʵÏ
ÍÒÃÁó »ÃºÑ µÑÇà¢ÒŒ ¡Ñº¼ŒÍÙ ×è¹ ÃÇÁ¶§Ö ¡ÒþѲ¹Òµ¹àͧ
3. à¾è×;Ѳ¹Ò椄 ¤Áä·Âãˌ໹š Êѧ¤Á
á˧‹ ¡ÒÃàÃÕ¹Ì٠Á¡Õ Òü¹Ö¡¡ÓÅѧÁ‹Ø§Êً¡ÒÃ
¾²Ñ ¹Ò»ÃÐà·ÈÍÂҋ §ÂèÑ§Â¹× µÒÁËÅ¡Ñ

àÈÃÉ°¡¨Ô ¾Íà¾ÂÕ §

4. à¾×è͡Ҍ ǢҌ Á¡Ñº´Ñ¡ÃÒÂ䴌»Ò¹¡ÅÒ§
áÅФÇÒÁàËÅ×Íè ÁÅÓé ã¹»ÃÐà·ÈŴŧ

By.. Frenciaca

ก wnnnnnnnnnnt
wnnn

errlelhnr hrnnr

6 ¨´Ø ๹Œ

¡Òþ²Ñ ¹ÒáÅÐàÊÃÔÁÊÃҌ §ÈÑ¡ÂÀÒ¾·ÃѾÂÒ¡ÃÁ¹ÉØ Â ÊÍ´¤ÅŒÍ§¡ºÑ
¡Òþ²Ñ ¹Ò¡ÒÃÈÖ¡ÉÒà¾×Íè ¤ÇÒÁÁÑ¹è ¤§ ÂØ·¸ÈÒʵÏ
¡ÒÃÊÌҧ¤ÇÒÁÊÒÁÒö㹡ÒÃᢋ§¢¹Ñ
20 »‚

¡ÒÃÊÌҧâÍ¡ÒÊáÅФÇÒÁàÊÁÍÀÒ¤·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ

¡ÒèѴ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒà¾è×ÍÊÌҧàÊÃÁÔ ¤Ø³ÀÒ¾ªÕÇÔµ·Õàè »¹š ÁԵáºÑ Êè§Ô áǴŌÍÁ

¡ÒÃ»ÃºÑ ÊÁ´ÅØ áÅо²Ñ ¹ÒÃкº¡ÒúÃËÔ ÒèѴ¡ÒÃ

tzgo»ÃºÑ ÃÍé× áÅÐ ¡ÒâѺà¤ÅÍè× ¹¹âºÒÂáÅШ´Ø ๹Œ
à»ÅÕè¹á»Å§ Ê¡‹Ù Òû¯ÔºµÑ Ô
1. ÃкººÃÔËÒèѴ¡Òà 1. ÊNj ¹ÃÒª¡ÒùÓä»à»š¹¡Ãͺá¹Ç·Ò§
㹡ÒÃÇҧἹ¨´Ñ ·Ó§º»ÃÐÁÒ³ÃÒ¨ҋ Â
2. ÃкººÃËÔ Ò÷ÃѾÂÒ¡Ã »ÃШӻ‚
3. Ãкº¡ÒúÃËÔ ÒèѴ¡ÒÃáÅоѲ¹Ò¡ÓÅ§Ñ ¤¹ã¹È¸. 2. ÁÕ¤³Ð¡ÃÃÁ¡Òõ´Ô µÒÁ»ÃÐàÁ¹Ô ¼Å
84. Ãкº¡Òè´Ñ ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒáÅСÒÃàÃÕ¹Ì٠3. ¡Ã³ÁÕ »Õ ­˜ ËÒ á¡Œä¢ã¹ÃдѺ¾×é¹·Õ衋͹
â´Â㪌ÀÒ¤Õà¤Ã×͢ҋ  áÅÐÃÒ§ҹ¤³Ð
¡ÃÃÁ¡ÒõԴµÒÁÏ »Å´Ñ ȸ. ÃÁÇ.ȸ.

By.. Frenciaca

È¡Ñ ÂÀÒ¾·Ã¾Ñ ÂÒ¡ÃÁ¹ÉØ Â àÊÁÍÀÒ¤

> ¡ÒèѴ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒà¾Íè× ¤³Ø Ç²Ø Ô > ¾²Ñ ¹Òá¾Åµ¿ÍÏÁ´Ô¨Ô·ÑÅà¾Íè× ¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ãٌ
- ·¡Ø ÃдѺ ·Ø¡»ÃÐàÀ· ËÅ¡Ñ ÊÙµÃÊÁÃö¹Ð > »ÃѺ»ÃØ§à§¹Ô Íش˹ع¤‹Ò㪌¨Ò‹ µ‹ÍËÇÑ
- ʧ‹ àÊÃÔÁËÅ¡Ñ Êٵ÷͌ §¶¹èÔ /Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ > ÃдÁ¡ÓÅѧʹѺʹعâçàÃÕ¹¹ÓËͧ¾é¹× ·Õè
- ¾Ñ²¹Ò¼ŒàÙ ÃÕ¹Á·Õ ¡Ñ ÉФԴÇàÔ ¤ÃÒÐˏ ·¡Ñ ÉЪÇÕ Ôµ ¹ÇµÑ ¡ÃÃÁ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ

> ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙµŒ ÅÍ´ªÕÇÔµ ÊÔ§è áǴŌÍÁ
- ¨Ñ´ãË»Œ ÃЪҪ¹·¡Ø ÇÑÂ
- ʧ‹ àÊÃÁÔ ¡ÒÃàÃÕ¹·èàÕ ËÁÒСѺ¼àŒÙ ¢ŒÒʋÙ椄 ¤ÁÊÙ§ÇÑ > ÊÃҌ §¤ÇÒÁÌ٠¤ÇÒÁà¢ÒŒ 㨠µÃÐ˹¡Ñ ʧ‹ àÊÃÁÔ
- ¾²Ñ ¹Ò¤ÃÙãˌÁ¤Õ ÇÒÁÃãٌ ¹à·¤Ï AI ÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉ ¾Äµ¡Ô ÃÃÁ·è¾Õ Ö§»ÃÐʧ¤´ŒÒ¹Ê§èÔ áǴŌÍÁ
- ¤ÃÍÙ ÒªÕÇÐãˌÁ¤Õ ÇÒÁÊÒÁÒö㹷ҧ»¯ÔºµÑ Ô > ʋ§àÊÃÔÁ¡ÒþѲ¹ÒʧÔè »ÃдÉÔ °¹ ÇµÑ ¡ÃÃÁ
·àèÕ »š¹ÁµÔ áºÑ ʧèÔ áǴŌÍÁ
¤ÇÒÁÁÑ¹è ¤§

> ¾²Ñ ¹Ò¤³Ø ÀÒ¾¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ㹪ÒÂá´¹ÀҤ㵌 ÃкººÃËÔ ÒèѴ¡ÒÃ
> à½Ò‡ ÃÐÇ§Ñ ÀÂÑ ·èÕà¡´Ô ¢¹éÖ ¡Ñº¼àŒÙ ÃÂÕ ¹ ¤ÃÙ Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ
> ʋ§àÊÃÔÁãˌ㪌ÀÒÉÒ·ŒÍ§¶¹èÔ ÃNj Á¡ºÑ ÀÒÉÒä·Â
> »Å¡Ù ½§˜ ¤ÇÒÁ¤Ô´´ŒÒ¹¤³Ø ¸ÃÃÁ ¨ÃÂÔ ¸ÃÃÁ > »¯ÃÔ »Ù ͧ¤¡ÃÅ´¤ÇÒÁ·ºÑ «ŒÍ¹
> »ÃºÑ »Ã§Ø ¡®ËÁÒ·àèÕ »š¹¢ŒÍ¨Ó¡´Ñ
> ¾²Ñ ¹ÒÃкº°Ò¹¢ÍŒ ÁÅÙ ´ŒÒ¹¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ
ᢧ‹ ¢Ñ¹ (Big Data)

> ¾²Ñ ¹ÒÃкº¨Ñ´¡ÒáÓÅѧ¤¹¢Í§È¸.
> ʹºÑ ʹعÍÒªÇÕ È¡Ö ÉÒ¼ÅÔµ¡ÓÅ§Ñ áç§Ò¹·ÁèÕ ¤Õ سÀÒ¾ > ʹºÑ ʹعãˌʶҹÈÖ¡ÉÒ໚¹¹µÔ Ժؤ¤Å
µÒÁ¤ÇÒÁ໹š àÅÈÔ ¢Í§Ê¶Ò¹ÈÖ¡ÉÒáÅеÒÁºÃºÔ ·¾¹é× ·èÕ > µÑé§Ë¹‹ÇÂÇҧἹ¡ÒÃà§¹Ô (Financial Plan)
> ÍÒªÕÇÈ¡Ö ÉÒÁÕ¡ÒÃÊ͹´ŒÇÂà¤Ãè×ͧÁÍ× ··Õè ¹Ñ ÊÁÂÑ ÃдºÑ ¨Ñ§ËÇÑ´

> ʧ‹ àÊÃÁÔ 1 µÓºÅ 1 âçàÃÂÕ ¹¤³Ø ÀÒ¾

By..Frenciaca

ÀÒ¤ ¢
ÇªÔ Ò¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ

By.. Frenciaca

¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹Âؤâ¤ÇÔ´ ¡ÒÃÊÑ§è »´ ʶҹÈÖ¡ÉÒ

E-On-Site > àÃÂÕ ¹·ÃèÕ Ã. (Ã¡Ñ ÉÒÁҵáÒÃ) >> ¼Í ÃÃ. ʧÑè »´´ŒÇÂà˵ؾÔàÈÉ äÁ‹à¡¹Ô 7 Çѹ
>> ¼Í ࢵ äÁà‹ ¡Ô¹ 15 ǹÑ
On-Air > ¼Ò‹ ¹DLTV (Í.-Á.3) >> àÅ¢ÒÏ ¡¾°. äÁ‹à¡Ô¹ 30 Çѹ
Online > ¼Ò‹ ¹Í¹Ô à·ÍÏ๵ç (ÁѸÂÁ) >> ÃÁÇ.ȸ »Å´Ñ ȸ. µÒÁ¤ÇÒÁàËÁÒÐÊÁ
On-Demand > ¼‹Ò¹Application (Í.-Á.3)
On-Hand > ¼‹Ò¹ãº§Ò¹áºº½ƒ¡Ë´Ñ (»´à¾Í×è ·Ó¤ÇÒÁÊÐÍÒ´ 3 Ç¹Ñ )

1. ÇѴ䢌 àÁ×Í§Í¨Ñ ©ÃÔÂÐ (Smart City)

2. ãÊˋ ¹ŒÒ¡Ò¡ >àÁÍ× §·Õãè ª»Œ ÃÐ⪹¨Ò¡à·¤â¹âÅÂ¹Õ ÇµÑ ¡ÃÃÁ·Õè
3. ŌҧÁÍ× ·¹Ñ ÊÁÑÂáÅЪҭ©ÅÒ´ à¾è×Í à¾ÁèÔ »ÃÐÊ·Ô ¸ÔÀÒ¾
4. ànj¹ÃÐÂÐËҋ § ¢Í§¡ÒúÃÔËÒè´Ñ ¡ÒÃàÁÍ× §
5. ·Ó¤ÇÒÁÊÐÍÒ´
6. Å´áÍ´Í´Ñ »6‚ 1-62 10 àÁ×ͧ 7 ¨§Ñ ËÇÑ´
On-Site µŒÍ§¨´Ñ µÒÁ¹Õé >ÀàÙ ¡µç ¢Í¹á¡¹‹ àªÕ§ãËÁ‹

ªÅºÃØ Õ ÃÐÂͧ ©ÐàªÔ§à·ÃÒ ¡·Á.

»6‚ 2-63 30 àÁÍ× § 24 ¨Ñ§ËÇ´Ñ

¡ÒÃÊ͹Ẻ¼ÊÁ¼ÊÒ¹ Blended Learning »‚63-64 60 àÁÍ× § 30 ¨Ñ§ËÇ´Ñ

»6‚ 5 100 àÁÍ× § 76 ¨§Ñ ËÇ´Ñ +¡·Á.

> ¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÕ¹ÌÙâ´ÂãªÃŒ »Ù Ẻ·ËèÕ ÅÒ¡ËÅÒ > Data Platform äÁ‹¹ŒÍÂ¡Ç‹Ò 100 ºÃ¡Ô ÒÃ

໇ÒËÁÒ¤Í× ¡ÒÃàÃÕ¹âٌ ͧ¹¡Ñ àÃÕ¹໚¹ÊӤѭ > m»Ãиҹ¢tºÑ àn¤ÅÍè× ¹ = Ãͧ¹Ò¡·èÕ¹Ò¡Áͺ
âçàÃÕ¹ÊÒÁÒöàÅÍ× ¡¨´Ñ 䴌 હ‹
1) ÊÅºÑ ÇѹàÃÕ¹ ¡ÃͺÊÁÃö¹Ð¤ÃÙàÍàªÂÕ µÐÇѹÍÍ¡à©ÂÕ §ãµŒ

2) ÊÅÑºÇ¹Ñ ¤‹Ù Çѹ¤Õè ÊÁÃö¹Ð = ·¡Ñ ÉÐ ¤ÇÒÁÃٌ ¾Äµ¡Ô ÃÃÁ
3) ÊÅѺÁÒàÃÂÕ ¹ 5 Ç¹Ñ ËÂØ´ 9 Çѹ ¤³Ø Å¡Ñ É³Ð ·ÕÊè ÒÁÒöà¾ÁèÔ »ÃÐÊÔ·¸ÀÔ Ò¾¡Ò÷ӧҹ
4) ÊÅѺªÇ‹ §àÇÅÒàÃÂÕ ¹áººàÃÂÕ ¹·¡Ø Çѹ
5) ÊÅѺ¡ÅÁ‹Ø ¹Ñ¡àÃÕ¹ (ẋ§à»¹š 2 ¡ÅÁ؋ ) ¡ÃͺϨЪNj Â໚¹á¹Ç·Ò§á¡äŒ ¢»˜­ËÒ¡ÒÃ
»¯ºÔ µÑ Ô§Ò¹¢Í§¤ÃÙ CTCF ¨§Ö ໹š à¤Ã×èͧÁÍ× ã¹
¡ÒþѲ¹Ò·µèÕ ÍºÊ¹Í§µÍ‹ ¡ÒÃÊ͹ã¹ÇªÔ ÒªÕ¾

๹Œ = µŒÍ§ÍÔ§ºÃºÔ ·

By.. Frenciaca

»¨˜ ¨ÑÂÀÒ¹͡»ÃÐà·È

> »¨˜ ¨ÑÂÀÒ¹͡·ÁèÕ Õ¼ÅµÍ‹ ¡ÒÃà»ÅèÂÕ ¹á»Å§ºÃºÔ · 1.0 = Âؤà¡ÉµÃ¡ÃÃÁ
âÅ¡áÅÐÊѧ¤Á 䴌ᡋ
1. ¡Òû¯ÔÇµÑ ´Ô ¨Ô ·Ô ÑÅ (Digital Revolution) NOW 2.0 = ÂØ¤ÍµØ ÊÒË¡ÃÃÁàºÒ
2. ¡ÒÃà»ÅèÂÕ ¹á»Å§Ê‹Í٠صÊÒË¡ÃÃÁ 4.0 3.0 = Â¤Ø ÍµØ ÊÒË¡ÃÃÁ˹¡Ñ
4.0 = Âؤ¹Çѵ¡ÃÃÁ
(The 4th Industrial Revolution) > ª‹Ç§à»ÅÂèÕ ¹¼Ò‹ ¹ ࢌÒÊً Âؤ 4.0 µŒÍ§à»ÅÕè¹
3. ໇ÒËÁÒ¡ÒþѲ¹Òáˋ§ÊËÑÊÇÃÃÉ 1. à¡ÉµÃ´§éÑ à´ÁÔ >> ÊÁÂÑ ãËÁ‹
(Millennium Development Goals: MDGs 2015)
4. ໇ÒËÁÒ¡Òþ²Ñ ¹Ò·ÂèÕ §èÑ Â×¹¢Í§ UN 2573 2. SMEs >> ¸Øá¨Ô ·Õãè ªàŒ ·¤Ï Startups
(Sustainable Development Goals: SDGs 2030) 3. ¸Øá¨Ô ÁÅÙ ¤‹ÒµèÓ >> ¸ØáԨÁÅÙ ¤‹ÒʧÙ
5. µŒÍ§¡ÒáÓÅ§Ñ ¤¹·ÁèÕ Õ·Ñ¡ÉÐã¹ÈµÇÃÃÉ·Õè 21 4. áç§Ò¹·Ñ¡ÉеÓè >> áç§Ò¹·¡Ñ ÉÐÊÙ§

6. ࢵ¡ÒäŒÒàÊÃÕÍÒà«Õ¹ (AFTA)
7. ࢵ¡ÒÃŧ·¹Ø àÊÃÕ (AIA)
8. âäÍغµÑ ãÔ ËÁ‹ (Covid-19)
>¡ÒÃà¢ÒŒ ÊÂً Ø¤Í¹Ô à·ÍÃà ¹çµã¹·¡Ø ʧèÔ
(Internet of Things) ʋ§¼Åãˌ
»¨˜ ¨ÂÑ ÀÒÂã¹»ÃÐà·È hnnnnn
1) »ÃÔÁÒ³¡ÒÃãªŒÍ¹Ô àà¾ÁÔè ¢Öé¹
1. ¡ÒûÃѺà»ÅèÕ¹»ÃÐà·Èä·ÂÊT‹Ù hailand 4.0 2) ¡ÒÃà¤Åè×͹ŒÒµÅÒ´·Ø¹ÍÂҋ §àÊÃÕ
2. Â·Ø ¸ÈÒʵÏ 20 »‚ 3) µÅÒ´à§¹Ô ¢Í§âÅ¡àªÍè× Áâ§໚¹Ë¹èÖ§à´ÂÕ Ç
3. á¼¹¾Ñ²¹ÒàÈÃÉ°¡¨Ô áÅÐ椄 ¤Ááˋ§ªÒµÔ
4. ÇÔ¡ÄµÊ§Ñ ¤Áʧ٠ÇÑ (2544-2563) (One World One Market)

>»ÃÐà·Èã¹ÍÒà«ÂÕ ¹·ÕèࢌÒʋÊÙ §Ñ ¤ÁÊÙ§ÇÂÑ áŌÇ
¤Í× Ê§Ô ¤â»Ã (60 »+‚ 20%)
>­»èÕ Ø¹† à¢ÒŒ Êًã¹ÃдºÑ ʧ٠ÊØ´ (65 »‚+ 30%) >à»Ò‡ »ÃÐʧ¤· ÕÊè Ó¤­Ñ ¤×Í ¡ÒÃÊÃҌ §ËÅÑ¡»ÃС¹Ñ
>ä·Â (60 »+‚ 19.1% ã¹»2‚ 563) ·Ò§¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ·ÕÁè դسÀÒ¾ àÊÁnÍnÀÒn¤reà·rҋnà·nÂÕeÁ
5. ¡ÒõԴ¡Ñº´Ñ¡»ÃÐà·ÈÃÒÂä´»Œ Ò¹¡ÅÒ§
6. »­˜ ËҢͧÃкº¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ ÊÓËÃºÑ à´¡ç ·¡Ø ¤¹·Ø¡ÃдѺ (»°ÁÇÑÂ-ÍØ´ÁÏ)crhrelhrnrenrennre thhlhre eihnrer
à¾ÔÁè ¨Ó¹Ç¹¤Ã·Ù ÕèÁդسÀÒ¾ ¼Ù㌠˭µ‹ ͌ §ÁÕ·Ñ¡ÉÐ
7. 굄 ÃÒ¡ÒÃà¡´Ô ¹ŒÍÂŧ (·ÓãˌÇÑÂàÃÂÕ ¹¹ŒÍÂŧ) ·è¨Õ Ó໚¹ã¹¡Ò÷ӧҹáÅÐ໚¹¼»ÙŒ ÃСͺ¡ÒÃ

By.. Frenciaca

> àÈÃÉ°¡¨Ô ¾Íà¾ÂÕ § (Sufficiency Economy) > µÇÑ Í‹ҧ·èàÕ »¹š û٠¸ÃÃÁ¢Í§¡ÒûÃÐÂ¡Ø µã ªŒ
Ã.9 ÁÕ¾ÃÐÃÒª´ÓÃÊÑ á¡ª‹ ÒÇä·ÂµÑé§áµ‹ 2517 »ÃªÑ ­Ò¢Í§àÈÃÉ°¡Ô¨¾Íà¾Õ§
áÅж¡Ù ¾´Ù ¶§Ö Í‹ҧªÑ´à¨¹ 4 ¸.¤. 2540 à¾è×Í
໚¹á¹Ç·Ò§ã¹¡ÒÃá¡äŒ ¢»­˜ ËÒÇԡĵ·Ô Ò§¡ÒÃ
à§¹Ô ã¹àÍàªÕ (ÇԡĵµŒÁÂÓ¡ŒØ§) à¾èÍ× ãˌ¤¹ä·Â
ÊÒÁÒö´ÓçÍ‹ÙÍÂҋ §Á¹èÑ ¤§ÂèѧÂ×¹

>»È¾¾ ¶Ù¡ºÃèàØ ¢ÒŒ ã¹á¼¹¾²Ñ ¹ÒàÈÃÉ°¡¨Ô Ï
¤Ãé§Ñ áá㹠©.9 (2545-2549)
๹Œ ”¤¹à»š¹È¹Ù ¡Åҧ㹡ÒþѲ¹Ò”
¢Ñé¹µŒ¹
n
{ầ‹ ¾¹é× ·èÍÕ Í¡à»š¹ 4 ʋǹ (30:30:30:10)

30 = ¢´Ø ÊÃÐà¡ºç ¹éÓ
t t30 = »Å¡Ù ¢ÒŒ Ç
30 = »ÅÙ¡äÁ¼Œ Å äÁŒ ¹× µ¹Œ ¾×ª¼¡Ñ
10 = ·èÍÕ Â‹Ù àÅéÕ§ÊѵǏ âçàÃÍ× ¹ ÏÅÏ

¢éѹ·èÊÕ Í§
l>à¡ÉµÃ¡ÃÃÇÁ¾Å§Ñ ໚¹¡ÅÁ‹Ø Êˡó
~ hnnne
¢éѹ·ÕÊè ÒÁ
l>à¡ÉµÃ¡Ãµ´Ô µ‹Í»ÃÐÊÒ¹§Ò¹¨´Ñ Ëҷع હ‹
hhnrn cr

☒ ¸¹Ò¤Òà ºÃÔÉÑ· ˌҧÃҌ ¹àÍ¡ª¹ ÏÅÏ
¾Í»ÃÐÁÒ³ = ¾Í´äÕ Á¹‹ ŒÍÂäÁ‹ÁÒ¡à¡¹Ô ä»
äÁà‹ ºÕ´àºÕ¹µ¹àͧ ¼Íٌ ¹è× ÅÓ´ºÑ ¢Ñ鹵͹
ÁÕà˵¼Ø Å = ¡Òõ´Ñ Ê¹Ô ã¨µŒÍ§à»¹š 仴nj Âà˵¼Ø Å µÇÑ àͧ > ¤Ãͺ¤ÃÑÇ > ͧ¤¡ Ã
â´Â¾Ô¨ÒóҨҡ»¨˜ ¨Ñ·àÕè ¡èÂÕ Ç¢ÍŒ § ¼Å·Õè¨Ðà¡´Ô ªØÁª¹ > 椄 ¤Á >»ÃÐà·ÈªÒµÔ

ÁÕÀÙÁÔ¤ØÁŒ ¡¹Ñ = àµÃÂÕ Á¾Ã͌ ÁÃºÑ ¼Å¡ÃзºáÅСÒÃ
à»ÅÕÂè ¹á»Å§ ¤ÇÒÁ໹š ä»ä´¢Œ ͧʶҹ¡

ROAD MAP > »È¾¾ã¹Ãà Ê͹ Á.1-3

By.. Frenciaca

nnnnn

Psycho ÇÔ­­Ò³ «¡Ô Áѹ ¿ÃÍ´ = ÇàÔ ¤ÃÒÐˏ âÅ¡
¨ÔµÇ·Ô ÂÒ Psychology áÁ¡« ǹŒØ · = ·´Åͧ
à¿ÃÍàºÅ = ͹غÒÅ
Logos ÈÒʵÏ ÍÑÅà¿Ã´ ºàÔ ¹µ = ʵԻ­˜ ­Ò
à´ÔÁ = ÇªÔ Ò·ÈÕè ¡Ö ÉÒ¤Œ¹¤ÇŒÒÇÔ­­Ò³ËÃÍ× ¨Ôµã¨ ¸ÍϹ䴤 = ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ
ãËÁ‹ = ÇÔªÒ·ÈÕè Ö¡ÉÒ¤Œ¹¤ÇҌ ¾Äµ¡Ô ÃÃÁ¢Í§Á¹Øɏ ÇÑÊÊ¹Ñ = á¼¹ãËÁ‹ ¾ÄµÔ¡ÃÃÁ¹ÔÂÁ
á¿Ã§¤ ¾ÒÏÊѹ = á¹Ðá¹Ç
>ÇªÔ Ò·ÈÕè ¡Ö ÉÒà¡ÕèÂǡѺ¾Äµ¡Ô ÃÃÁ¢Í§Á¹ÉØ Ââ´Â㪌
¡Ãкǹ¡ÒÃ·Ò§Ç·Ô ÂÒÈÒʵÏ à¾èÍ× ãˌÊÒÁÒö
¤Ò´¤Ð๠Ŵ¾ÄµÔ¡ÃÃÁàºèÂÕ §àº¹ã¹Í¹Ò¤µ

¨Ó ͸ºÔ Ò ࢌÒ㨠·Ó¹Ò ¤Çº¤ÁØ à´ç¡à»ÃÂÕ º¼ÒŒ ¢ÒÇ = ÃØÊ⫋
Åͧ¼´Ô Åͧ¶¡Ù = ¸Íù ä´¤
1. ÀÒ¹͡ (Overt Behavior) ÃѺÃٌ µÃǨ䴌 Learning by doing = ´ÔÇÍÕé
>âÁÅÒÏ àË¹ç ´ÇŒ µÒà»Åҋ ¡¹Ô à´Ô¹ ¹Í¹ ¹§èÑ
>âÁàŤÇÔ ÅÒÏ 㪌à¤Ã×èͧÁ×ÍÇ´Ñ ¤ÇÒÁ´Ñ¹ ª¾Õ ¨Ã à·¤â¹Ï¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ = ¤ÍÁ¹Ô ÔÍØÊ
àÃÂÕ ¹àç‹ ÍѹµÃÒ = à´Ç´Ô à͹ä¤Ç
2. ÀÒÂã¹ (Covert Behavior) ¡Ãкǹ¡Ò÷ҧ à´ç¡¡ÃдÒÉà»Å‹Ò = ¨Í˹ ÅÍç ¤
¨µÔ ÁͧäÁ‹à˹ç ÇÑ´äÁä‹ ´Œ ¶ÒŒ ਌ҵÑÇäÁº‹ Í¡¡çäÁ‹ÃŒÙ
ઋ¹ ¤ÇÒÁ¤Ô´ ¤ÇÒÁÃʌ٠¡Ö ¨Ô¹µ¹Ò¡Òà ¤ÇÒÁ¨Ó àÊÃÁÔ áç = Ê¡Ô¹à¹ÍÏ

ÀÒ¹͡ = ÁͧàË¹ç µÃǨÊͺ䴌 àÅÂÕ ¹áºº = ẹ´ÙËÒ
ÀÒÂã¹ = äÁº‹ Í¡äÁË äŒÙ Áà‹ Ë¹ç

¾ÄµÔ¡ÃÃÁÀÒÂ㹡Ó˹´¾ÄµÔ¡ÃÃÁÀÒ¹͡

By.. Frenciaca

¼¹ÙŒ Ó¡ÅÁ؋ ¨ÔµÇÔ·Âҵҋ §æ

ÊÃҌ § ǹ، · (á¡) > ·ÄÉ®¾Õ Ѳ¹Ò¡Ò÷ҧ¨Ôµà¡ÂèÕ Ç¡ºÑ ¤ÇÒÁÃٌÊÖ¡·Ò§à¾È

·Õè ´ÔÇÍéÕ (¤Çº¤ØÁ) (Freud’s Psuchosexual Development Theory)
à¤ÃÒÐˏ ¿ÃÍ´ (¨Ôµ) 1. ¢éѹ»Ò¡ Oral Stage 0-18 à´×͹
µÔ ÇÊÑ Êѹ (ÊÔ§è àÌÒ)
à¡Ê áÁç¡« (ÃÇÁ) => ¾§Ö ¾Íã¨Í‹ٷèÕª‹Í§»Ò¡ ´Ù´¹Á ´´Ù ¹ÔÇé

2. ¢Ñé¹·ÇÒà Anal Stage 18-3 »‚
> ¾Ö§¾Í㨨ҡ¡ÒâѺ¶Ò‹ Â꬯ ¨ÒÃÐ
ÁÐ ÁÒÊâÅǏ (µÍŒ §¡ÒÃ) 3. ¢é¹Ñ ÍÇÑÂÇÐà¾È Phallic Stage 3-5 »‚
_
2- nznn Tr e .T T ahl ozr nnr > àÃÔÁè ÁͧàËç¹à¾Èµ¹¡ÑºµÒ‹ §à¾ÈªÑ´¢¹éÖ
= à´ç¡ªÒÂËǧáÁ‹ (Oedipus)
oze

= à´¡ç Ë­Ô§Ëǧ¾‹Í (Electra)
4. ¢é¹Ñ ὧ Latency Stage 6-12 »‚
> à´¡ç à¡ºç ¡´¤ÇÒÁÃÙʌ ¡Ö ·Ò§à¾ÈàÍÒänj ¤ÇÒÁ
¾Ñ²¹Ò¡Òà = ¡ÒÃà»ÅèÂÕ ¹á»Å§·Õè໹š ÃкºÃÐàºÕº µŒÍ§¡Ò÷ҧà¾ÈŴŧ (Quiescence Period)
ÊÒÁÒö¤Ò´¤Ðà¹ä´ŒµÒÁÊÁ¤Çà ªÒÂàŹ‹ ¡ºÑ ªÒ ˭ԧàŹ‹ ¡ºÑ Ë­Ô§ (äÁ‹Ê¹µÃ§¢ÒŒ Á)
5. ¢Ñ¹é Ê׺¾Ñ¹¸Ø Genital Stage 12 »‚¢éÖ¹ä»
> ÇزÔÀÒÇÐ + ¡ÒÃàÃÕ¹Ãٌ = ¾²Ñ ¹Ò¡ÒÃ
1) ¾²Ñ ¹Ò¡ÒôҌ ¹Ã‹Ò§¡Ò > ʹã¨à¾ÈµÃ§¢ŒÒÁ ÃÐÂÐáá¢Í§¼ãŒÙ Ë­‹
2) ¾Ñ²¹Ò¡ÒôŒÒ¹Êµ»Ô ­˜ ­Ò
3) ¾²Ñ ¹Ò¡ÒôŒÒ¹ÍÒÃÁ³
4) ¾Ñ²¹Ò¡ÒôҌ ¹Êѧ¤Á
·ÄɮաÒþѲ¹Ò¡Òà ·ÄÉ®ÅÕ Ó´ºÑ ¢Ñ鹷ҧʵԻ˜­­Ò
(Piaget’s Stages of Cognitive Development)
!= ¾²Ñ ¹Ò¡Ò÷ҧ¨Ôµ¤ÇÒÁÃÙʌ Ö¡·Ò§à¾È ¿ÃÍ´ 1) ¢¹Ñé ¡ÒÃÃºÑ Ã´ŒÙ ŒÇ»ÃÐÊÒ·ÊÑÁ¼ÊÑ (sensorimoter)
0-2 હ‹ ¡Òô٠¡ÒÃÁͧ ¡ÒÃä¢Ç‹¤ÇҌ
= ÅӴѺ¢¹éÑ ·Ò§ÊµÔ»˜­­Ò à¾ÂÕ à¨Â wnrr
urrrr =2) ¢é¹Ñ àÃÔèÁÁ¤Õ ÇÒÁà¢ÒŒ 㨠(pre-operational)

= ¡Ãкǹ¡ÒèѴ»ÃÐàÀ··Ò§»­˜ ­Ò ºÃàÙ ¹ÍÏ 2-7 ÇÂÑ Í¹ØºÒÅ àÃÕ¹Ãٌ¡ÒÃãªÀŒ ÒÉÒ Ê­Ñ Å¡Ñ É³
= ¾²Ñ ¹Ò¡ÒèÃÔ¸ÃÃÁ â¤ÅàºÃÔ ¡ - urn 3) ¢éѹ¤ÇÒÁ¤´Ô ÃÙ»¸ÃÃÁ (concrete operational)

= ¾Ñ²¹Ò¡Ò÷ҧ¨ÔµÊ§Ñ ¤=Á ÍÔÃԡʹÑ

¤ÇÒÁᵡµ‹Ò§ÃÐËNjҧº¤Ø ¤Å ÁÕÊÒà赯 7-11 ¤Ô´Í‹ҧÁÕà˵¼Ø Å ¤´Ô ᡌ»˜­ËÒ (û٠¸ÃÃÁ)
1) »¨˜ ¨Ñ·ҧ¾Ñ¹¸¡Ø ÃÃÁ
2) »¨˜ ¨ÂÑ ·Ò§ÊÀÒ¾áǴŌÍÁ =4) ¢Ñ鹤ÇÒÁ¤Ô´¹ÒÁ¸ÃÃÁ (formal operational)

11-12+ ¤Ô´ã¹ÊÔ觷àÕè »š¹¹ÒÁ¸ÃÃÁ䴌

By.. Frenciaca

·ÄÉ®¡Õ Ãкǹ¡ÒèѴ»ÃÐàÀ··Ò§»­˜ ­Ò ·ÄÉ®¾Õ ²Ñ ¹Ò¡Ò÷ҧ¨µÔ Êѧ¤Á(º¤Ø ÅÔ¡ÀÒ¾)
Bruner’s Categorizing Process Therory Erikson’s Psychosocial Theory
>ºÃÙà¹ÍÃȏ Ö¡ÉÒµ‹Í¨Ò¡à¾ÕÂà¨Â àª×èÍÇҋ ¼ŒÙàÃÂÕ ¹ >๹Œ ÍÔ·¸Ô¾Å¢Í§ÊÀÒÇÐáǴŌÍÁ·ÁÕè յ͋ ÍÒÃÁ³
µÍŒ §Å§Á×Í·ÓáÅÐÊÌҧͧ¤¤ ÇÒÁôٌ ŒÇµÇÑ àͧâ´Â 1) ¢Ñ¹é äÇnj ҧ㨠& äÁ‹änjÇÒ§ã¨
Á¾Õ é¹× °Ò¹Í‹ºÙ ¹»ÃÐʺ¡Òóˏ ÃÍ× ¤ÇÒÁÃٌà´ÔÁ ¢¹éÑ ¤ÇÒÁËÇ§Ñ ÍÂًã¹ÇÑ·Òá (0-1»¤‚ çèÖ )
1. Enactive Representation 2) ¢Ñ¹é ໚¹µÇÑ ¢Í§µÇÑ àͧ & ¤ÇÒÁ¤ÅÒ§á¤Å§ã¨
> 㪡Œ ÒáÃзÓ໹š ¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ãٌ ; ÊÑÁ¼ÑÊ¨Ã§Ô ¢¹Ñé ¾Åѧ¨µÔ ¾ÂÒÂÒÁáÊ´§¶§Ö ¤ÇÒÁÍÔÊÃТͧµ¹
2. Iconic Representation 3) ¢¹Ñé ¤ÇÒÁÃàÔ ÃÁèÔ & ¤ÇÒÁÃʌ٠֡¼Ô´
> ¡ÒÃ㪌¤ÇÒÁ¤´Ô ; ãªÀŒ Ҿ᷹¡ÒÃÊÑÁ¼ÊÑ ¨Ã§Ô ¢Ñ鹤ÇÒÁÁ‹Ø§»ÃÐʧ¤ ÇÂÑ à´¡ç «¡Ø «¹ (play age)
3. Symbolic Representation 4) ¢¹éÑ ¢Â¹Ñ ËÁèѹà¾ÂÕ Ã & µÓè µÍŒ Â
> ¾²Ñ ¹Ò¡Òâ¹Ñé ʧ٠ÊØ´¢Í§¤ÇÒÁÃٌ¤ÇÒÁà¢ÒŒ 㨠¢¹éÑ ÊÁÃöÀÒ¾ ÇÑÂà¢ÒŒ àÃÕ¹ (school age)
હ‹ ¡Òä´Ô àª§Ô à˵ؼŠ¤´Ô ᡌ»­˜ ËÒ ¹ÒÁ¸ÃÃÁ 5) ¢¹éÑ àÍ¡Å¡Ñ É³ & ÊºÑ Ê¹ã¹º·ºÒ·
¢Ñ¹é ¤ÇÒÁ¶¡Ù µÍŒ §à»¹š ¨Ã§Ô ༪ԭ¡ºÑ ¤ÇÒÁµŒÍ§¡Òâͧ
Êѧ¤Á ¡ÒÃà»ÅÂèÕ ¹á»Å§º·ºÒ·¢Í§µ¹
6) ¢¹Ñé ¼Ù¡¾Ñ¹ & ᡵÇÑ
=·ÄÉ®ÕÃдѺ¾Ñ²¹Ò¡ÒèÃÂÔ ¸ÃÃÁ ¢¹éÑ ¤ÇÒÁÃÑ¡ ¼ãٌ Ë­‹µÍ¹µŒ¹ 㪌ªÇÕ µÔ Ẻ¼ŒãÙ Ë­‹
7) ¢é¹Ñ ·Ó»ÃÐ⪹ãËŒÊ§Ñ ¤Á & ¤´Ô ¶Ö§áµ‹µ¹àͧ
(Kohlberg’s Levels of Moral Development) ¢Ñé¹àÍÒã¨ãʋ ÇÂÑ ¡ÅÒ§¤¹ ˋǧÊÇÑÊ´ÔÀÒ¾¤¹Ã¹‹Ø ËÅѧ
1. ¡‹Í¹à¡³± (Pre-conventional) 8) ¢Ñ鹺ó٠ҡÒà & ÊéÔ¹ËǧÑ
> à´¡ç ¨ÐÁ؋§¤ÇÒÁʹ㨷èÕµ¹àͧ෋ҹ¹éÑ äÁ‹ÍÂÒ¡ ¢¹éÑ ©ÅÒ´ÃͺÌ٠ÇѪÃÒ ¢¹éÖ Í‹¡Ù ºÑ ¾²Ñ ¹Ò¡Ò÷§Ñé 7 ¢Ñé¹
ÂÍÁ·ÓµÒÁÃÐàºÂÕ º¢Í§Êѧ¤Áᵋ¨Ð·Óà¾ÃÒСÅÑÇ ¡‹Í¹Ë¹ŒÒ ¶ÒŒ ໹š 价ҧź¡¨ç ÐÃÊٌ ¡Ö ʹÔé ËÇѧ ¶ÒŒ ໚¹ä»
·Ò§ºÇ¡¨ÐÊÁËÇ§Ñ áÅо§Ö ¾Íã¨ã¹ªÕÇÔµ
(1) ËźàÅÂèÕ §äÁ‹ã˵Œ ¹¶Ù¡Å§â·É
(2) àÅÍ× ¡·Ó੾ÒÐʧèÔ ·è¹Õ Ó¤ÇÒÁ¾Íã¨ÁÒãˌ
2. ´Óà¹Ô¹µÒÁࡳ± (Conventional)
> ʹ㨡®à¡³±¢ ͧ¡ÅÁ‹Ø µ¹ ÈÒʹÒ
(1) 处 äÁà‹ »¹š µÇÑ ¢Í§µÑÇàͧ ªÍº¤ÅŒÍµÒÁ
(2) ÃѺ̺٠·ºÒ·Ë¹ŒÒ·èբͧµ¹ã¹Ê§Ñ ¤Á
3. à˹×Íࡳ± (Post Conventional)
hlhlheethlhlennrenlhlel ´

> ÂÍÁÃѺࡳ±º ¹¾é¹× °Ò¹¢Í§¨ÃÔ¸ÃÃÁÊÒ¡Å
(1) àË繤ÇÒÁÊӤѭ¢Í§ÊÑ­­Ò ¤¹ËÁ‹ÙÁÒ¡
(2) Á¤Õ ÇÒÁÃٌÊҡŹ͡à˹×ͨҡ¡®¢Í§Êѧ¤Á

By.. Frenciaca

ID = ÊNj ¹¢Í§¨Ôµ·µÕè Ô´µÇÑ ÁÒµ§éÑ áµ‹à¡Ô´ ·Ó˹ŒÒ·Õè
áÊǧËÒÀÒÇзè»Õ ÃÒö¹Ò હ‹ ¡Ô¹ ´èÁ×
ËÅ¡Õ àÅèÂÕ §ÊÔ§è ·äÕè Á‹»ÃÒö¹Ò ઋ¹ ¤ÇÒÁËÇÔ
¡Å‹ÁØ â¤Ã§ÊÃҌ §·Ò§¨µÔ àÃÂÕ ¡ä´ÇŒ ҋ ໹š ÊÀÒÇÐá˧‹ ¤ÇÒÁàËç¹á¡‹µÑÇ
Superego = ¤³Ø ¸ÃÃÁ¨ÃÂÔ ¸ÃÃÁ ໹š µÇÑ ËÂØ´
>¼ŒÙ¡‹Íµ§Ñé áÁç¡« ǹ، · ¾ÄµÔ¡ÃÃÁ·ÕèäÁ‹¶¡Ù µŒÍ§ÊÍ´¤Å͌ §¡ºÑ ¤‹Ò¹ÔÂÁ
>á¹Ç¤´Ô ¡ÒÃ䴌ÊÑÁ¼ÑÊ໚¹Ê§èÔ ¨Ó໚¹ã¹¡ÒÃàÃÕ¹Ãٌ ´ŒÇ¡ÒÃÃÙʌ ¡Ö ÍÒ ÌÙÊ¡Ö ¼Ô´
â¤Ã§ÊÃҌ §¢Í§¨ÔµÁÕ 3 ʋǹ »ÃСͺ´ÇŒ  Ego = áÊ´§ÍÍ¡¤ÇÒÁ»ÃÒö¢Í§ ID áÅФÇÒÁ
µŒÍ§¡Òâͧ Superego ¨Ö§µŒÍ§ÊÃҌ §ÊÁ´ØÅÀÒÂ㵌
1) ¤ÇÒÁÃÙʌ Ö¡ Feeling ¢Õ´¨Ó¡Ñ´¢Í§¤ÇÒÁ໚¹¨Ã§Ô
2) »ÃÐÊÒ·ÊÁÑ ¼ÊÑ Sensation
3) Áâ¹ÀÒ¾ Image ID + Ego + Superego
Body + Mind ໹š ÍÊÔ Ãе‹Í¡¹Ñ ᵋÊÁÑ ¾Ñ¹¸¡ ѹ äÁ‹¤´Ô ¤´Ô ¤Ô´àÂÍÐ
¡ÒáÃзӢͧ¤¹¨Ö§à¡´Ô ¨Ò¡¡ÒäǺ¤ÁØ ¢Í§¨µÔ

¡ÅÁ؋ ˹ŒÒ··èÕ Ò§¨µÔ ¨Ôµà»š¹¹Ò ¡ÅÁ‹Ø ¾Äµ¡Ô ÃÃÁ¹ÔÂÁ

>¼ŒÙ¹Ó ´ÇÔ ÍéÕ + ÇÅÔ àÅÕÂÁ à¨Áʏ ¡ÒÂ໚¹º‹ÒÇ >¼¹ŒÙ Ó ÇÑÊÊѹ (ÍÒÈÑÂá¹Ç¤´Ô ¢Í§¾Ò¾ÅÍ¿)
>ä´ÃŒ ºÑ ÍÔ·¸Ô¾Å¨Ò¡·ÄÉ®¢Õ ͧªÒÅʏ ´ÒÃǏ ¹Ô > ¾ÄµÔ¡ÃÃÁÁÕÊÒà˵ÁØ Ò¨Ò¡ÊÔè§àÃŒÒ (Stimulus)
>¨ÔµÁËÕ ¹ÒŒ ·¤Õè Ǻ¤ÁØ ¡Ãкǹ¡Ò÷ءÍ‹ҧã¹Ã‹Ò§¡Ò 1) ·ÄÉ®ÕÇÒ§à§Íè× ¹ä¢áºº¤ÅÒÊÊÔ¡ (Pavlov)
¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒàÙ ¡Ô´¨Ò¡¡ÒáÃÐ·Ó Learning by Doing ·´Åͧ¡ºÑ Ê¹Ø ¢Ñ ¼§à¹×éÍ ¡Ãд§Ôè ÁÕ 3 ¢éѹ ¤×Í
ÊÔè§ÁªÕ ÇÕ ÔµµÍŒ §Ã¨ÙŒ ¡Ñ »ÃѺµÇÑ ãËàŒ ¢ŒÒ¡ºÑ ÊÔè§áǴŌÍÁâ´Â >¢éѹ¡Í‹ ¹ÇÒ§à§èÍ× ¹ä¢ before conditioning
ÍÒÈÑÂ˹Ҍ ·¢èÕ Í§¨Ôµ ¤Í× ¨ÔµÊÓ¹¡Ö >¢¹éÑ ÃÐËÇҋ §ÇÒ§à§×Íè ¹ä¢ during conditioning
>¢¹éÑ ËÅ§Ñ ÇÒ§à§è×Í¹ä¢ after conditioning
¡Å‹ÁØ ¨ÔµÇàÔ ¤ÃÒÐˏ ¼§à¹Í×é = Êè§Ô àÃҌ ᷌ UCS

>¼¡ŒÙ ͋ µÑ§é «Ô¡Áع ¿ÃÍ´ ¡ÃдèÔ§ = ÊèÔ§àÌÒà·ÕÂÁ CS
>¾ÄµÔ¡ÃÃÁ¢Í§Á¹ÉØ Âà ¡Ô´¨Ò¡áç¢Ñº·Ò§à¾È ¹Óé ÅÒÂäËŨҡ¼§à¹Íé× = ʹͧäÁ‹ÇÒ§à§Í×è ¹ä¢ UCR
>¨ÔµÁÕ 3 ÊNj ¹ à»ÃÂÕ º¡ºÑ ÀÙà¢Ò¹éÓá¢ç§ Iceberg ¹Óé ÅÒÂäËŨҡ¡Ãдè§Ô = ʹͧÇÒ§à§Í×è ¹ä¢ CR
2)·ÄɮաÒÃÇÒ§à§èÍ× ¹ä¢¢Í§ÇÊÑ Ê¹Ñ
Conscious ¨ÔµÃÊٌ Ó¹¡Ö >·´Åͧâ´Â㪌 à´ç¡ªÒÂAlbert áÅР˹¢Ù ÒÇ
Preconscious ¨Ôµ¡èÖ§ÊÓ¹¡Ö ÇÒ§à§×è͹ä¢ãˌ¡ÅÇÑ Ë¹Ù áÅÐ ÇҧŒ͹¡ÅѺãËàŒ ÅÔ¡¡ÅÑÇ

Unconscious ¨µÔ äÌÊÓ¹Ö¡ >àªèÍ× Çҋ Á¹ÉØ Âà ¡´Ô ÁҾÌÍÁ»®Ô¡ÃÔ ÂÔ Ò·Ò§ÍÒÃÁ³
(1) ¤ÇÒÁ¡ÅÇÑ (2) ¤ÇÒÁâ¡Ã¸ (3) ¤ÇÒÁáÑ

ษ๋ื

By.. Frenciaca

¡ÅÁ‹Ø à¡ÊµÑÊ 2) ·ÄÉ®ÅÕ Ó´Ñº¢Ñ¹é ¤ÇÒÁµÍŒ §¡Òþ×é¹°Ò¹¢Í§ÁÒÊâÅǏ
ầ‹ Í͡໹š 5 ¢Ñ¹é
>¼¡ÙŒ ‹Íµ§éÑ áÁ¡« àÇÍÏä¸àÁÍÏ µÃÐ˹ѡ㹵¹ µ¹
>ãˤŒ ÇÒÁÊӤѭ¡ºÑ ¡ÒÃÃѺÌ٠áÅÐ ¡ÒÃËÂÑè§à˹ç ¡Â͋ §¹Ñº¶Í× Â͋ §
1) ¡ÒÃÃºÑ Ãٌ (Perception) ¡ÒÃá»Å¤ÇÒÁËÁÒ ¤ÇÒÁÃÑ¡ áÑ
µÍ‹ ʧèÔ àÌҼ‹Ò¹»ÃÐÊÒ·ÊÑÁ¼ÑÊ ËÙ µÒ ¨Á¡Ù ÅéÔ¹ ¼ÇÔ ¤ÇÒÁÁ¹Ñè ¤§ ÀÂÑ
2) ¡ÒÃËÂѧè àËç¹ (Insight) ¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ãٌ´ŒÇ »˜¨¨ÂÑ 4 ¡ÒÂ

µ¹àͧâ´Â¨Ðà¡Ô´á¹Ç¤ÇÒÁ¤Ô´ã¹¡ÒÃàÃÂÕ ¹ËÃÍ×
ᡌ»˜­ËÒÍÂҋ §©Ñº¾Å¹Ñ ·¹Ñ ··Õ ¹Ñ ã´
1) ·Äɮբͧâ¤àÅÍÏ (Wolfgang Kohler)
>·´Åͧ¡ÑºÅ§Ô ªÔÁỹ«Õ â´ÂÊ§Ñ à¡µ¡Ãкǹ¡Òà > ·ÄɮաÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙ¡ÅØÁ‹ ¾Äµ¡Ô ÃÃÁ¹ÔÂÁ ¹Ñ¡¤Ô´
ᡌ»­˜ ËҢͧÅÔ§ (¡ÒÃËÂѧè àËç¹à¡´Ô ¨Ò¡¤ÇÒÁÌàÙ ´ÔÁ) ¡Å؋Á¹ÁÕé ͧNjÒÁ¹ØÉÂÁ ÕÅѡɳеÒÁ¸ÃÃÁªÒµ¤Ô ×Í
2)·ÄɮբͧàÅÍÇ¹Ô (Kurt Lewin) ໚¹¡ÅÒ§äÁ‹´Õ äÁ‹àÅÇ ÁáÕ ¹Ç¤Ô´ÊӤѭ 3 á¹Ç

>ÈÖ¡ÉÒ¡ÒþѲ¹Òͧ¤¡ à ÊѧࡵؼšÃзº¤ÇÒÁ ÊÁÑ ¾Ñ¹¸à ª×Íè Áâ§
໚¹¼¹ÙŒ Ó 3 Ẻ
> ¾ÄµÔ¡ÃÃÁ໚¹¼ÅÁÒ¨Ò¡¾Åѧ¤ÇÒÁÊÁÑ ¾Ñ¹¸¢Í§ >¸Íù ä´¤ ๹Œ ¡ÒÃÅͧ¼Ô´Åͧ¶Ù¡
ÊÁҪԡ㹡ÅÁ‹Ø >·´Åͧ¹ÓáÁÇ仢ѧäÇ㌠¹¡Å‹Í§¡Å puzzle box
> ¡ÒÃàÃÕ¹ÌàÙ ¡Ô´¢Ö¹é àÁèÍ× ºØ¤¤ÅÁÕáç¨Ù§ã¨ áç¢Ñº «§Öè ÁÕ¤Ò¹·èàÕ ªÍè× Áä»»Ãе٠àÁ×Íè ¶Ù¡¡´»Ãе٨Ðແ´
àÁ×èÍáÁÇËÔǨоÂÒÂÒÁµÐ»» ¢Ç‹ ¹ ËÒ·Ò§ÍÍ¡
¡Å‹ÁØ Á¹ÉØ Â¹ÂÔ Á ·ÓãËàŒ ¡Ô´¡ÒÃÅͧ¼Ô´Åͧ¶Ù¡ (Trials & Errors)
¡¯á˧‹ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙ 3 ¢ÍŒ
>¼¹ÙŒ Ó ¤ÒÃŏ âÃà¨ÍÏ áÅÐ ÍѺÃÒÎÁÑ ÁÒÊâÅǏ (1) ¡®áˋ§¤ÇÒÁ¾ÃŒÍÁ (Law of Readiness)
>àªèÍ× Ç‹ÒÁ¹ÉØ ÂÁ ¤Õ س¤‹ÒáÅФÇÒÁ´Õ§ÒÁ (2) ¡®á˧‹ ¡Òý¡ƒ ËÑ´ (Law of Exercise)
>¨Ø´àÃÔèÁµŒÍ§¢Í§¡Òþ²Ñ ¹Òµ¹àͧ¤Í× ¡ÒÃÂÍÁÃѺ (3) ¡¯áˋ§¼Å/¤ÇÒÁ¾§Ö ¾Í㨠(Law of Effect)
µ¹àͧáÅмٌÍ×è¹ãËäŒ ´¡Œ ͋ ¹
>ÇÔ¸Õ¡ÒÃáÊǧËÒ¤ÇÒÁÃٌ ÊÓ¤­Ñ ¡Çҋ µÑǤÇÒÁÃٌ ¡ÒÃÇÒ§à§×Íè ¹ä¢

1) ·ÄÉ®¢Õ ͧ âÃà¨ÍÏ [1] Ẻ¤ÅÒÊÊÔ¤ ¾Ò¿ÅÍ¿ (ÊعѢ+¼§à¹é×Í+¡Ãд§èÔ )
[2] ẺÍѵâ¹ÁµÑ Ô ÇÑµÊ¹Ñ (à´¡ç ªÒÂ+˹¢Ù ÒÇ)
>Á¹ØɏÁÕµÑǵ¹ 3 Ẻ [3] ẺµÍ‹ à¹Íè× § ¡Ñ·¸ÃÕ (áÁÇ+á«ÅÁ͹)
(1) µ¹·èÕµ¹ÁͧàËç¹ Self Concept [4] Ẻ¡ÒáÃÐ·Ó Ê¡¹Ô à¹ÍÏ (˹+Ù àÊÃÁÔ áç)
(2) µ¹µÒÁ·èÕ໚¹¨ÃÔ§ Real Self
(3) µ¹µÒÁÍØ´Á¤µÔ Ideal Self

By.. Frenciaca >>»ÃªÑ ­ÒÊӤѭ¢Í§¡ÒÃá¹Ðá¹Ç
1. º¤Ø ¤Å‹ÍÁÁ¤Õ ÇÒÁᵡµ‹Ò§
¡ÒÃàÊÃÁÔ áç Ê¡¹Ô à¹ÍÏ 2. ºØ¤¤Å໹š ·Ã¾Ñ Âҡ÷ÁÕè դҋ ÁÈÕ ¡Ñ ´ÔìÈÃÕ
3. ¾Äµ¡Ô ÃÃÁ‹ÍÁÁ¡Õ ÒÃà»ÅÕè¹á»Å§
>àÊÃÔÁáç (Reinforcement) ầ‹ ໹š 4. ¾ÄµÔ¡ÃÃÁ‹ÍÁÁÕÊÒà˵Ø
·Ò§ºÇ¡ + positive reinforcement 5. º¤Ø ¤ÅÂ͋ ÁÁÕÈÑ¡´ÈÔì ÃÂÕ ÍÁÃºÑ «Ö§è ¡¹Ñ áÅС¹Ñ
6. ¸ÃÃÁªÒµÔ¢Í§¤¹ÍÂÃً Nj Á¡¹Ñ ໹š 椄 ¤Á
vnrlhnru
ºÃÔ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒÃǺÃÇÁ¢ŒÍÁÅÙ
·Ò§Åº - negative reinforcement ºÃÔ¡ÒÃʹà·È
hnret clennrthl ºÃ¡Ô ÒÃãˌ¤Ó»ÃÖ¡ÉÒ (ËÇÑ ã¨ÊӤѭ)
ºÃ¡Ô Òè´Ñ ÇÒ§µÇÑ º¤Ø ¤Å
>ŧâ·É (Punishment) ẋ§à»š¹ ºÃÔ¡Òõ´Ô µÒÁ¼Å
·Ò§ºÇ¡ + positive punishment 1. ãˤŒ Ó»ÃÖ¡ÉÒ໹š ÃÒº¤Ø ¤Å ÁÕ 5 ¢¹Ñé µÍ¹
[1] ¢¹éÑ ÊÃҌ §ÊÑÁ¾Ñ¹¸ÀÒ¾
nnrernnl [2] ¢¹Ñé ÊÓÃǨ»­˜ ËÒ ¤ÇÒÁµŒÍ§¡Òà à»Ò‡ ËÁÒÂ
[3] ¢Ñ¹é ËÒá¹Ç·Ò§á¡äŒ ¢
·Ò§Åº - negative reinforcement [4] ¢Ñé¹ÇҧἹà¾èÍ× ¹Óä»Ê¡‹Ù Òû¯ÔºÑµÔ
elhe nnelhlhr [5] ¢Ñ¹é Âص¡Ô ÒÃãˌ¤Ó»Ã¡Ö ÉÒ
ãËʌ §èÔ ·ªèÕ Íº źÊèÔ§·äèÕ Á‹ªÍº 2. ãˤŒ Ó»Ã¡Ö ÉÒẺ¡Å؋Á ÁÕ 4 ¢éѹµÍ¹
à¾ÁèÔ ¤ÇÒÁ¶Õè à¾ÔÁè ¤ÇÒÁ¶Õè [1] ¢éѹ¡‹ÍµÑ駡ÅÁ‹Ø
ãˌʧÔè ·èÕäÁª‹ ͺ źÊè§Ô ·èªÕ ͺ [2] ¢éѹà»ÅÕè¹á»Å§ÅѡɳТͧÊÁÒª¡Ô
Å´¤ÇÒÁ¶Õè Å´¤ÇÒÁ¶Õè [3] ¢¹éÑ ´Óà¹Ô¹¡ÒÃ
[4] ¢¹éÑ ÂصԡÒÃãˌ¤Ó»Ã¡Ö ÉÒ
àÊÃÔÁá絋Íà¹×Íè § = ÊÌҧ¾Äµ¡Ô ÃÃÁãËÁ‹
àÊÃÔÁáçºÒ§¤ÃÑé§ = ÃÑ¡ÉҾĵԡÃÃÁà´ÁÔ

¡ÒÃá¹Ðá¹Ç (Guidance) ¡Ãкǹ¡Ò÷èªÕ ‹ÇÂãˌ
º¤Ø ¤Å “Ãٌ¨Ñ¡áÅÐࢌÒ㨵¹àͧáÅÐÊÔè§áÇ´Å͌ Á”
>>¨Ø´ËÁÒ¢ͧ¡ÒÃá¹Ðá¹Ç
1) à¾Íè× ¡Òû‡Í§¡Ñ¹»˜­ËÒ
2) à¾×èÍ¡ÒÃᡌ䢻­˜ ËÒ
3) à¾Í×è ¡ÒÃʧ‹ àÊÃÔÁ¾Ñ²¹Ò
>>¢Íº¢‹Ò¢ͧ¡ÒÃá¹Ðá¹Ç

¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ÍÒª¾Õ ʋǹµÑÇáÅÐÊѧ¤Á

By.. Frenciaca

Ãкº´ÙáŪNj ÂàËÅÍ× ¹Ñ¡àÃÕ¹

1) ¡ÒĄ̃٠¡Ñ ¹¡Ñ àÃÕ¹໚¹ÃÒºؤ¤Å ªéռŷյè ÒÁÁÒ
2) ¡Òä´Ñ ¡Ãͧ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ ãˌ¢ÍŒ ÁÙÅ/á¹Ð¹Ó
3) ¡ÒÃʋ§àÊÃÔÁ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹
4) ¡Òû‡Í§¡¹Ñ áÅÐᡌ䢻­˜ ËÒ ãˌ¡ÓÅ§Ñ ã¨
5) ¡ÒÃʋ§µ‹Í ÊÃØ»¤ÇÒÁ/Êз͌ ¹¡ÅѺ
̨٠¡Ñ ¤Ñ´¡Ãͧ ʋ§àÊÃÁÔ »Í‡ §¡¹Ñ ʋ§µÍ‹
·Ç¹«éÓ/à§Õº
Ãٌ¨Ñ¡ ¶ÒÁ/¡ÒùÓ
ãʋã¨/¿§˜ ÍÂҋ §µ§Ñé ã¨
¡ÒÃÍÍ¡àÂÕèÂÁºŒÒ¹ È¡Ö ÉÒ¨Ò¡ÃÐàºÕ¹ÊÐÊÁ
IQ
CSDQ ) LT ¤´Ñ ¡Ãͧ 140-170 ÍѨ©ÃÂÔ Ð
120-139 ©ÅÒ´ÁÒ¡
1. ¡ÅÁ‹Ø »¡µÔ > ʋ§àÊÃÔÁáÅоѲ¹Ò 110-119 ©ÅÒ´»Ò¹¡ÅÒ§
2. ¡ÅØÁ‹ àÊèÂÕ § > »Í‡ §¡Ñ¹á¡Œä¢»˜­ËÒáÅnj ᵋ¡Ã³Õ 90-109 »Ò¹¡ÅÒ§(¤¹»¡µ)Ô
3. ¡ÅØÁ‹ ÁÕ»˜­ËÒ > ªÇ‹ ÂàËÅ×Íᡌ䢻­˜ ËÒàç‹ ´Ç‹ ¹ 80-89 µÓè ¡Çҋ »Ò¹¡ÅÒ§
4. ¡ÅÁ؋ ¾àÔ ÈÉ > ʧ‹ àÊÃÁÔ ¾Ñ²¹ÒÈ¡Ñ ÂÀÒ¾ÊÙ§ÊØ´ 70-70 à¡×ͺ»­˜ ­ÒÍ͋ ¹
µèÓ¡Ç‹Ò 70 »˜­­ÒÍ͋ ¹
:ʧ‹ àÊÃÔÁ

¡Ô¨¡ÃÃÁâÎÁÃÁÙ ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¾²Ñ ¹Ò¼ÙŒàÃÕ¹ ¤‹Ò ÏÅÏ

»‡Í§¡¹Ñ

ãˤŒ Ó»Ã¡Ö ÉÒàºéÍ× §µŒ¹ ¨´Ñ ¡¨Ô ¡ÃÃÁá¡»Œ ˜­ËÒ

ʋ§µ‹Í ~

1) ÀÒÂã¹ > ¤ÃÙá¹Ðá¹Ç ¤Ã¾Ù ÂÒºÒÅ
2) ÀÒ¹͡ > ¹Ñ¡¨µÔ Ç·Ô ÂÒ ¨µÔ ᾷ

·ÕÁ¹Ó = ¼Í. »Ãиҹ
·ÁÕ ·Ó = ËÑÇ˹Ҍ ÃдѺªéѹ »Ãиҹ
·ÕÁ»ÃÐÊÒ¹ = Ãͧ ¼Í. »Ãиҹ

By.. Frenciaca

¡Åä¡ã¹¡Òû‡Í§¡¹Ñ µÇÑ _Rationalization

¡ÒÃÍҌ §à˵¼Ø Åà¢ÒŒ ¢ŒÒ§µÇÑ àͧ

> ¿ÃÍ´ ¨µÔ ¢Í§Á¹Øɏ(ÃдѺäÃʌ Ó¹¡Ö ) ÁÕ¡Åä¡ Í§Ø¹‹ à»ÃÂÕé Ç = ·ÓãˤŒ ¹Íè×¹à¢ÒŒ ã¨Ç‹ÒÊÔ觷Õè
µ¹ÍÂҡ䴌¹é¹Ñ äÁ´‹ Õ
㹡Òû‡Í§¡¹Ñ µ¹àͧ¨Ò¡ÊÀÒÇзäÕè Á»‹ ÃÒö¹Ò Ex. ÍÂÒ¡ÁÕ iPhone áµä‹ Á‹ÁÕàÅ»Åͺã¨
[1] ¡ÒÃà¡ºç ¡´ (repression) µÇÑ àÍ§Ç‹Ò iPhone äÁ´‹ Õ Ê¹éÔ à»Å×ͧ
> ¡´¤ÇÒÁà¨çº»Ç´àÍÒäÇ㌠¹¨µÔ äÌÊÓ¹¡Ö ºÑ§¤ºÑ ãˌ
ÅÁ× ä» â´Â੾ÒФÇÒÁÅÐÍÒÂ㨠Ãʌ٠֡¼Ô´
[2] ¡Òö´¶Í (regression) ÁйÒÇËÇÒ¹ = ·Óãˌ¼ÙŒÍ×¹è ࢌÒã¨Çҋ ʧÔè ·èÕ
µ¹ä´ŒÁÒ¹Ñ¹é ´¡Õ NjҷàèÕ »¹š ¨ÃÔ§
> ¶ÍÂä»ÊÊً ÀÒÇÐã¹Í´Õµ·Õèà¤Â·ÓãˌµÇÑ àͧÁÕ Ex. Ë­Ô§ÊÒÇ·ÕèâÊ´(¨Ã§Ô æÍÂÒ¡ÁÕΌ)
¤ÇÒÁÊØ¢ ¶ÍÂ¡ÅºÑ ä»ÊÙ¢‹ Ñ¹é ¾²Ñ ¹Ò¡Òá͋ ¹Ë¹ÒŒ ºÍ¡µÇÑ àͧÇҋ âÊ´´áÕ Ånj ໹š ÍÔÊÃÐ
[3] ¡ÒÃâ·É¼Íٌ è¹× (projection)
> ⹤ÇÒÁ¼´Ô ËÃ×ÍÊèÔ§äÁ‹¾Ö§»ÃÐʧ¤ä »ã˼Œ ٌÍ×è¹
[4] ¡Ò÷´á·¹ (displacement)
> à»ÅÂÕè ¹áç¢Ñº¢Í§µ¹¨Ò¡Ê§Ôè ·èàÕ ¡Ô¹¤ÇÒÁÊÒÁÒö
ä»ÊŒªÙ ‹Ê§Ôè ·µèÕ ¹ÊÒÁÒö·Ó䴌 ËÃ×ÍáÊ´§Í͡䴌
[5] ¡Ò÷´à·Ô´ (Sublimation)
> ໚¹¡Åä¡·Ò§ºÇ¡ â´Âà»ÅÕ蹤ÇÒÁäÁʋ ÁËǧÑ
ä»à»š¹áç¢Ñºã¹¡Ò÷ÓÊÔ§è ·ÕèÊѧ¤ÁÂÍÁúÑ
¡Åä¡Í×è¹ æ ·èàÕ »š¹·ÃèÕ Ù¨Œ ¡Ñ
= ¡ÒÃà¾ÍŒ ½˜¹ (Fantasy) ˹դÇÒÁà¨çº»Ç´ä»ÍÂً
ã¹âÅ¡¨Ô¹µ¹Ò¡Òâͧµ¹àͧ
= ¡ÒÃᡵÑÇ (Isolation) á¡ä»Í¤ً ¹à´ÕÂÇ
¾ÒµÑÇàͧÍÍ¡¨Ò¡Ê¶Ò¹¡Òó· àÕè »¹š ·Ø¡¢
= ¡ÒáŒÒÇÌÒÇ (Aggressive) áÊ´§¤ÇÒÁÃ¹Ø áç
·Ò§¡Ò ÇÒ¨Ò

By.. Frenciaca

20hL 2fl oz Tr zzy 2- occl 2- Tn n

¤ÇÒÁËÁÒ 5) Ẻà¾èÍ× ªÇÕ ÔµáÅÐ椄 ¤Á
>¾¾Ô Ѳ¹Ò¡ÒùÂÔ Á àªèÍ× Ç‹Ò¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ãàٌ ¡Ô´¨Ò¡
»ÃÐʺ¡Òó 嫅 椄 ¤ÁáÅЪÇÕ Ôµà´¡ç ໹š ËÅ¡Ñ
> ÃÒ¡È¾Ñ · = ÅÙNj Ô§è ÀÒÉÒÅÒµÔ¹ “currere” 6) Ẻ᡹¡ÅÒ§
> ¾¨¹Ò¹Ø¡ÃÁÃÒªÏ = »ÃÐÁÇÅÇÔªÒ¡Ô¨¡ÃÃÁµ‹Ò§æ >»¯ÃÔ »Ù ¹ÂÔ Á ¼ÊÁ¼ÊÒ¹à¹×Íé ËÒÇÔªÒ µÍºÊ¹Í§
> ÊÃ»Ø = ÁÇÅ»ÃÐʺ¡Òóµ ‹Ò§æ·¨èÕ Ñ´ã˼Œ ٌàÃÂÕ ¹ ¤ÇÒÁʹ㨢ͧ¼ÙŒàÃÂÕ ¹ ¼ÙŒàÃÂÕ ¹ËÒ¤.ÃÙàŒ ¾èÔÁàµÁÔ
7) ẺàÍ¡µÑ ÀÒ¾
ͧ¤»ÃСͺ >굄 ¶ÀÔ ÒǹÂÔ Á µÒÁ¤ÇÒÁàËÁÒÐÊÁ¢Í§¼àٌ ÃÕ¹
áµÅ‹ Ф¹ ¼àŒÙ ÃÕ¹àÃÕ¹àͧ¤ÃÙ¤ÍÂá¹Ð¹Ó
1) ¤ÇÒÁÁ؋§ËÁÒ (¾Ç§ÁÒÅÑÂ) 8) ẺºÙóҡÒÃ
= ¡Ó˹´·ÈÔ ·Ò§¢Í§¡ÒèѴ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ >¼ÊÁ¼ÊÒ¹à¹Íé× ËÒࢌҴnj ¡¹Ñ äÁዠ¡໹š ÇÔªÒ
2) à¹éÍ× ËÒÇªÔ Ò (¹éÓÁѹ)
= ÊÒÃÐÊÓ¤­Ñ ·è¡Õ Ó˹´änj ¡Ãкǹ¡ÒþѲ¹ÒËÅÑ¡ÊÙµÃ
3) ¡ÒùÓËÅѡʵ٠Ãä»ãªŒ (¡ÒâѺö)
= ¡ÒùÓËÅÑ¡ÊÙµÃä»Êً¡Òû¯ºÔ ÑµÔ (ËÇÑ ã¨)
4) ¡ÒûÃÐàÁ¹Ô ¼Å (¡ÒùÓöà¢ÒŒ ͋Ù) ÇÔà¤ÃÒÐˏ¤ÇÒÁµŒÍ§¡ÒÃ
= »ÃÐàÁԹNjÒËÅѡʵ٠ùéѹºÃÃÅبشÁا‹ ËÁÒÂËÃÍ× äÁ‹ ¡Ó˹´¤ÇÒÁÁ§Ø‹ ËÁÒÂ
¡Ó˹´à¹×éÍËÒáÅлÃÐʺ¡Òó
¥»ÃÐàÀ· ¹ÓËÅÑ¡ÊÙµÃä»ãªŒ
»ÃÐàÁ¹Ô ËÅѡʵ٠Ã
»ÃºÑ »Ã§Ø à»ÅèÕ¹á»Å§ËÅÑ¡ÊÙµÃ
1) Ẻà¹×Íé ËÒÇªÔ Ò/ÃÒÂÇªÔ Ò
> ÊÒÃѵ¶¹ÂÔ Á ´éѧà´ÔÁ ์¹¶‹Ò·ʹ¤ÇÒÁÌÙ
¤ÃàÙ »¹š ȹ٠¡ ÅÒ§
2) ẺÊÁÑ ¾¹Ñ ¸Ç ÔªÒ
> ¹Óà¹×éÍËÒÇªÔ Ò·èÕ¤ÅҌ ¡¹Ñ ÁÒ¨´Ñ änj´ÇŒ ¡¹Ñ ËÒ¡à»ÃÕº¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ….
3) ẺËÁÇ´ÇÔªÒ/ÊËÊÑÁ¾¹Ñ ¸
> ¼ÊÁ¼ÊÒ¹à¹×éÍËÒÇªÔ Òã¹ËÁÇ´à´ÕÂǡѹહ‹ ËÁÇ´ ö¹µ > ËÅѡʵ٠à = ¾Ç§ÁÒÅÑÂ
ÇÔ·ÂϏ ÁÕ¿Ê¡Ô ʏ à¤ÁÕ ªÕÇÐ àÃ×͹µ > ËÅ¡Ñ Êٵà = ËÒ§àÊ×Í
·ÓÍÒËÒà > ËÅÑ¡Êٵà = µÓÃÒÍÒËÒÃ

4) Ẻ¡¨Ô ¡ÃÃÁáÅлÃÐʺ¡Òó
> ¾¾Ô ²Ñ ¹Ò¡ÒùÂÔ Á àÍÒ¤ÇÒÁʹã¨ÁҨѴ¡¨Ô ¡ÃÃÁ

By.. Frenciaca

»ÃªÑ ­Ò¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ

> ´Ã. ÊÒâê ºÇÑ ÈÃÕ
> 嫅 ËÅÑ¡äµÃÊÔ¡¢Ò (ÈÕÅ ÊÁÒ¸Ô »˜­­Ò)
Ç¸Ô Õᡌ»˜­ËÒáººÇ·Ô ÂÒÈÒʵÏ
> ÇÅÔ àÅÂÕ Á «Õ ạàŏ
>嫅 à¹é×ÍËÒ¡Ó˹´µÒµÇÑ ¶Ò‹ ·ʹÇѲ¹¸ÃÃÁ 1. ·¡Ø ¢ = ¡Ó˹´»­˜ ËÒ
¼àٌ ÃÂÕ ¹µŒÍ§ÁÃÕ ÐàºÕÂºÇ¹Ô Ñ ๹Œ ¼ÙŒÊ͹໹š ÊÓ¤­Ñ 2. ÊÁØ·Ñ = µéѧÊÁÁµØ °Ô Ò¹
3. ¹Ôâø = ·´ÅͧáÅÐà¡çº¢ÍŒ ÁÅÙ
4. ÁÃä = ÇÔà¤ÃÒÐˏáÅÐÊÃ»Ø ¼Å
> âÃàºÔϵ Î·Ñ ªÔ¹ | ÍÅÔÊâµàµÅÔ | â·ÁÊÑ ÍÐä¤Ç¹ÑÊ á¼¹¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ 4Hs
> ๹Œ à˵¼Ø Å+ʵԻ˜­­Ò »Å¡Ù ½›§˜ ¤‹Ò¹ÔÂÁ·Õè´§Õ ÒÁ
Áا‹ ¤ÇÒÁ໚¹àÅÔÈ·Ò§ÇÔªÒ¡Òà ¡Ãкǹ¡ÒÃàÃÕ¹๹Œ 㪌 1. ¾Ø·¸ÈÖ¡ÉÒ = Head > ¤Ô´ÇÔà¤ÃÒÐËà »¹š
¤ÇÒÁ¤Ô´ ʵ»Ô ˜­­Ò ÍÀ»Ô ÃÒ¶¡à¶Õ§ 2. ¨ÃÂÔ È¡Ö ÉÒ = Heart > ¨µÔ 㨠¤Ò‹ ¹ÔÂÁ
3. ¾ÅÈ¡Ö ÉÒ = Hand > ·Ñ¡ÉСÒ÷ӧҹ
4. Ëѵ¶ÈÖ¡ÉÒ = Health > Ê¢Ø Í¹ÒÁÑ·´Õè Õ
> ÃØÊâ« | à»ÊµÒÅÍÊ«èÕ | à¿ÃÍàºÅ | ´ÇÔ ÍéÕ 2551
> ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ¤×ͪÇÕ µÔ äÁ㋠ª‹àµÃÕÂÁµÇÑ à¾Íè× ªÇÕ µÔ
2560
¡ÒÃàÃÕ¹µÍŒ §ÊÁÑ ¾Ñ¹¸¡Ñº¤ÇÒÁʹã¨(à´¡ç =¼ŒÒ¢ÒÇ) > “ËÅѡʵ٠ÃÍÔ§Áҵðҹ” Å§Ç¹Ñ ·èÕ 11 ¡.¤. 51
์¹ãˌ¼ŒàÙ ÃÂÕ ¹Å§ÁÍ× ·Ó ᡌ»˜­ËÒ´ÇÑ ÂµÑÇàͧ > ¼ÙŌ §¹ÒÁ ¹ÒÂÊÁªÒ ǧɏÊÇÊÑ ´ìÔ
ÊÍ´¤Å͌ §¡ºÑ ËÅÑ¡»ÃЪҸ»Ô äµÂ ¼ÙŒàÃÂÕ ¹Èٹ¡ÅÒ§ ¡Ó˹´ = ¡¾°.

¨´Ñ ·Ó = ʾ°.
àË¹ç ªÍº = ¡¾°.
> ¨ÍÃʏ àÍÊ à¤ŒÒ·Ê | ¸ÕâÍ´ÍÏ ºÃÒàÁÅ´ (º´Ô Ò) á¡Œä¢ = àÅ¢ÒÏ ¡¾°.
> ËÅÑ¡ÊÙµÃ᡹¡ÅÒ§ 51 嫅 »ÃѪ­Ò¹Õé »ÃСÒÈ = ÃÁÇ.ȸ.
¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒµŒÍ§ª‹ÇÂᡌ»˜­ËÒ椄 ¤Á·èÕ໚¹Í‹Ù
¼Êٌ ͹µŒÍ§àªÍ×è ÁÑè¹ã¹ËÅ¡Ñ »ÃЪҸԻäµÂ
᡹¡ÅÒ§
·ÍŒ §¶Ô¹è = ʾ·. ¡Ó˹´
> «Íàùç à¤ÕÂÃà ¤Í¡ÍÏ | A.S.Neill («ÑÁàÁÍÏÎÅÔ )

-> Á‹Ø§ãˌ¼ÙàŒ ÃÂÕ ¹¾²Ñ ¹ÒÈÑ¡ÂÀÒ¾¢Í§µÑÇàͧÍ‹ҧàµçÁ·Õè
Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ = ÊÒÃТͧËÅ¡Ñ ÊÙµÃ
ªÑé¹àÃÂÕ ¹ = ˹Nj ¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ãٌ (ËÑÇã¨)

¼ÙŒàÃÕ¹àÅÍ× ¡ÊÔ觷Õè¨ÐàÃÂÕ ¹àͧ ÁÕàÊÃÕÀҾ͋ҧ᷌¨ÃÔ§ ËÅ¡Ñ ÊÙµÃʶҹÈÖ¡ÉÒ > ¤¡Ê. ¡Ó˹´
ËÅѡʵ٠ÃÃÒºؤ¤Å (IEP)
Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ > ¨Ñ´·Ó ¤¡Ê. > àË¹ç ªÍº
»Ãиҹ ¤¡Ê. > ŧ¹ÒÁ

By.. Frenciaca

ËÅÑ¡¡ÒâͧËÅѡʵ٠Ã᡹¡ÅÒ§ Áҵðҹ¡ÒÃàÃÕ¹Ãٌ 8 ¡Å‹ÁØ

1. à¾×Íè ¤ÇÒÁ໹š àÍ¡ÀÒ¾¢Í§ªÒµÔ 31 ÊÒÃÐ 55 Áҵðҹ
2. à¾Í×è »Ç§ª¹ ·¡Ø ¤¹ÁÕâÍ¡ÒÊ䴌ÃѺ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ËÅ¡Ñ ¾Ñ²¹Ò¡Ò÷ҧÊÁͧ ¾ËØ»˜­­Ò

3. ʹͧ¡ÒáÃШÒÂÍÓ¹Ò¨ 椄 ¤ÁÁÊÕ ‹Ç¹ÃNj Á > µÇÑ ªÇéÕ Ñ´ ÃкÊØ Ô§è ·¼Õè ŒàÙ ÃÂÕ ¹¾Ö§»¯ÔºÑµäÔ ´Œ ¤³Ø ÅѡɳÐ
4. ÁÕâ¤Ã§ÊÃҌ §Â´× ˹‹Ø [1] ª¹Ñé »‚ = Á.1 - Á.3
5. ๹Œ ¼ÙàŒ ÃÕ¹໚¹ÊӤѭ [2] ª‹Ç§ª¹Ñé = Á.4 - Á.6
6. ã¹Ãкº ¹Í¡Ãкº µÒÁÍѸÂÒÈÑÂ
¢ŒÍ¡ànj¹ ¡ÅØÁ‹ ÇԷ ¤³µÔ 㪵Œ ÑǪÕÇ´Ñ ªÑé¹»‚·Ñé§ËÁ´
àÍ¡ ª¹ ¨Ò Â×´ ์¹ ã¹ Ê 1.2 ».2/2 = ¡Å‹ØÁÊÒÃÐÊѧ¤ÁÏ

¨´Ø ËÁÒ¢ͧËÅ¡Ñ ÊÙµÃ᡹¡ÅÒ§
jt2. (´Õ ࡧ‹ ÁÕ梯 ) = ÊÒÃзÕè 1 Áҵðҹ¢ÍŒ 2
= µÑǪÕÇé Ñ´ªéѹ». 2 ¢ŒÍ·èÕ 2
1. Á¤Õ ³Ø ¸ÃÃÁ ¨ÃÂÔ ¸ÃÃÁ ¤Ò‹ ¹ÔÂÁ ¾Íà¾ÂÕ §
ÁÕ¤ÇÒÁÃٌÍѹ໚¹ÊÒ¡Å ÊÁÃö¹Ð ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¾²Ñ ¹Ò¼àŒÙ ÃÂÕ ¹
> ÊÍ×è ÊÒà ¤Ô´ á¡»Œ ˜­ËÒ ·¡Ñ ÉЪÇÕ µÔ
à·5¤»ÏÃСÒà > Á§‹Ø ¾Ñ²¹Ò¼ÙŒàÃÂÕ ¹µÒÁÈ¡Ñ ÂÀҾ͋ҧÃͺ´ŒÒ¹
3. ÁÊÕ ¢Ø ÀÒ¾¡Ò ¨Ôµ·Õ´è Õ ÃÑ¡ÍÍ¡¡ÓÅ§Ñ ¡ÒÂ
4. Ã¡Ñ ªÒµÔ ¨µÔ ÊÓ¹¡Ö 㹤ÇÒÁ໚¹¾ÅÏä·Â âÅ¡ [1] ¡Ô¨¡ÃÃÁá¹Ðá¹Ç (̨٠¡Ñ µ¹àͧ)
[2] ¡Ô¨¡ÃÃÁ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹ (ÁÇÕ Ô¹ÂÑ )
5. ͹ØÃÑ¡ÉÇ²Ñ ¹¸ÃÃÁ Í‹ãÙ ¹Êѧ¤ÁÍ‹ҧÁÕÊØ¢ [3] ¡¨Ô ¡ÃÃÁà¾Íè× Ê§Ñ ¤ÁÊÒ¸Òó»ÃÐ⪹

¤³Ø Ãٌ ÊØ¢ ¨Ôµ Ã¡Ñ É »ÃÐàÀ·¢Í§Å¡Ù àÊ×Í + ๵ùÒÃÕ
ÊÓÃͧ ».1-3 > ·Ó´·Õ èÊÕ Ø´
¤Ø³Å¡Ñ ɳÐÍ¹Ñ ¾§Ö »ÃÐʧ¤

1) Ã¡Ñ ªÒµÔ ÈÒʹ ¡ÉµÑ Ãԏ ÊÒÁÑ­ ».4-6 > ¨§àµÃÕÂÁ¾ÃŒÍÁ
2) «Í×è Êѵ 欯 ÃÔµ ÊÒÁѭËعãË­‹ Á.1-3 > Áͧä¡Å
3) ÁÕÇ¹Ô ÂÑ ÇÊÔ ÒÁ­Ñ Á.4-6 > ºÃÔ¡ÒÃ

4) ã½à† ÃÕ¹ÌÙ
5) Í‹ÙÍ‹ҧ¾Íà¾ÂÕ §
6) Á‹Ø§ÁÑè¹ã¹¡Ò÷ӧҹ à·¤¹¤Ô ¡ÒèÓÃдѺ¡ÒÃ
ËÅѡʵ٠Ã᡹¡ÅÒ§ = ¶Á µŒ¹ »ÅÒÂ
7) ÃÑ¡¤ÇÒÁ໹š ä·Â ¾Ãº.EDUªÒµÔ = ¡Í‹ ¹ ¶Á ÂÁ
8) ÁÕ¨ÔµÊÒ¸ÒóÐ

By.. Frenciaca

2T vyee nrl hzn hze zrr b- ¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ãٌ

¶Á >». 1-6 ๹Œ Íҋ ¹ à¢ÂÕ ¹ ¤Ô´¤Ó¹Ç³ ·¡Ñ ÉÐ > 嫅 ËÅ¡Ñ Çҋ ¼àŒÙ ÃÂÕ ¹ÊӤѭ·èÕÊ´Ø
¡ÒäԴ¾¹é× °Ò¹ ¡ÒõԴµÍ‹ Êè×ÍÊÒÃ
ͧ¤»ÃСͺ
µŒ¹ >Á. 1-3 ๹Œ ¼àٌ ÃÂÕ ¹ÊÓÃǨ¤ÇÒÁ¶¹´Ñ ¢Í§µ¹ (1) ËÅ¡Ñ ¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙ
ãªàŒ »¹š ¾×鹰ҹ㹡ÒûÃСͺÍÒªÕ¾ ÈÖ¡ÉÒµ‹Í (2) ¡Ãкǹ¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ã·ŒÙ ËÕè ÅÒ¡ËÅÒÂ
(3) ¡ÒÃÍ͡Ẻ¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ãٌ
»ÅÒ >Á. 4-6 ์¹à¾ÁÔè ¾Ù¹¤ÇÒÁÌ·Ù Ñ¡ÉÐ੾ÒдҌ ¹ (4) º·ºÒ·¢Í§¼ÙŒÊ͹áÅмŒÙàÃÂÕ ¹
¹Óä»»ÃÐÂ¡Ø µã ¹¡ÒÃÈÖ¡ÉÒµ‹Í »ÃСͺÍÒªÕ¾

ͧ¤»ÃСͺ¢Í§ËÅѡʵ٠à ÊÍ×è ¡ÒÃàÃÕ¹Ãٌ > ÊÍ´¤Å͌ §¡ÑºÇµÑ ¶Ø»ÃÐʧ¤
¡ÒÃÇÑ´áÅлÃÐàÁ¹Ô ¼Å
177 > à¾èÍ× ¾Ñ²¹Ò¼àŒÙ ÃÕ¹ > à¾è×͵ѴÊÔ¹¼Å¡ÒÃàÃÕ¹
·ÍŒ §¶èÔ¹ Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ [1] ÃдºÑ ªé¹Ñ àÃÂÕ ¹ (¡‹Í¹ ÃÐËNjҧ ËÅ§Ñ )
1. ʋǹ¹Ó 1. ʋǹ¹Ó (ÇÔ ÊÁ ¤Ø³) [2] ÃдºÑ Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ (ÃÒ»‚ ÃÒÂÀÒ¤)
2. à»Ò‡ ËÁÒ¨´Ø ๹Œ 2. â¤Ã§ÊÃҌ §àÇÅÒàÃÂÕ ¹ [3] ÃдºÑ ࢵ¾×¹é ·Õè (ઋ¹¡ÒÃÊͺ LAS)
3. ÊÒÃзŒÍ§¶èÔ¹ 3. ¤Ó͸ԺÒÂÃÒÂÇÔªÒ [4] ÃдºÑ ªÒµÔ (ONET NT PISA)
4. »ÃÐàÁÔ¹¼ÙàŒ ÃÂÕ ¹ 4. ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¾Ñ²¹Ò¼ÙàŒ ÃÂÕ ¹
5. ¾²Ñ ¹ÒÊËً Å¡Ñ Êٵà 5. ࡳ±¡ÒèºËÅ¡Ñ ÊµÙ Ã ¡Òõ´Ñ ÊÔ¹¼Å¡ÒÃàÃÕ¹

ʶҹÈÖ¡ÉÒ 1) ÃдѺ»ÃжÁ
> àÇÅÒàÃÂÕ ¹ÃÇÁäÁ‹¹ÍŒ ¡Çҋ 80%
nrererhrererr

¡Òè´Ñ àÇÅÒàÃÕ¹ > ä´ÃŒ ºÑ ¡ÒûÃÐàÁÔ¹·¡Ø µÇÑ ªéÇÕ ´Ñ
> ä´ÃŒ Ѻ¡ÒõѴÊÔ¹¼Å¡ÒÃàÃÂÕ ¹·¡Ø ÃÒÂÇªÔ Ò
> ¼Ò‹ ¹¡ÒûÃÐàÁ¹Ô ·éѧËÁ´µÒÁ·ÃÕè áÓ˹´
> »ÃжÁ ÃÒ»‚ ÇѹÅÐäÁ‹¹ÍŒ ¡Çҋ 5 ªèÑÇâÁ§ 2) ÃдºÑ ÁѸÂÁ
> Á.µŒ¹ ÃÒÂÀÒ¤ Ç¹Ñ ÅÐäÁ‹¹ŒÍÂ¡Ç‹Ò 6 ªÑÇè âÁ§
> Á.»ÅÒ ÃÒÂÀÒ¤ ÇѹÅÐäÁ‹¹ÍŒ ¡Çҋ 6 ªÇèÑ âÁ§ > àÇÅÒàÃÕ¹ᵋÅÐÃÒÂÇªÔ ÒäÁ‹¹ŒÍ¡Çҋ 80%
ÇªÔ Ò¾×é¹°Ò¹ > 840/»‚ 880/»‚ 1640/3»‚ > ä´ŒÃºÑ ¡ÒûÃÐàÁÔ¹·¡Ø µÑǪÇÕé ´Ñ
¾Ñ²¹Ò¼ŒÙàÃÕ¹ > 120/»‚ 120/»‚ 360/3»‚ > ä´ÃŒ ºÑ ¡ÒõѴÊÔ¹¼Å¡ÒÃàÃÕ¹·Ø¡ÃÒÂÇÔªÒ
ÇªÔ Òà¾èÔÁàµÁÔ > ੾ÒÐ ».1-3 ์¹ä·Â ¤³Ôµ > ¼‹Ò¹¡ÒûÃÐàÁÔ¹·Ñé§ËÁ´µÒÁ·ÕÃè áÓ˹´

ÃдѺ¼Å¡ÒÃàÃÂÕ ¹
»ÃжÁ > 㪌䴌·Ø¡áºº
Á¸Ñ ÂÁ > ãªàŒ »š¹µÑÇàŢ෋ҹé¹Ñ

By.. Frenciaca

>> Á. µ¹Œ
- ¾×é¹°Ò¹ 66 ˹Nj ¡Ե à¾ÔèÁàµÁÔ µÒÁ ÃÃ.
͋ҹ ¤Ô´ÇÔà¤ÃÒÐˏ à¢Õ¹ ¤³Ø Å¡Ñ É³Ð - µÅÍ´ËÅѡʵ٠à >77 ¾é¹× 66 à¾ÔèÁ 11
= ´ÕàÂÕèÂÁ ´Õ ¼Ò‹ ¹ äÁ‹¼Ò‹ ¹ - ¼‹Ò¹à¡³±¡ÒûÃÐàÁ¹Ô ·¡Ø µÑÇ
nlhlhlhrn we whnree enreenlenr >> Á.»ÅÒÂ
¡¨Ô ¡ÃÃÁ¾²Ñ ¹Ò¼àŒÙ ÃÂÕ ¹ - ¾é×¹°Ò¹ 41 ˹Nj ¡µÔ à¾ÔèÁàµÁÔ µÒÁ ÃÃ.
= ¼Ò‹ ¹ äÁ¼‹ ‹Ò¹
vhru hhlnlhnne

- µÅÍ´ËÅѡʵ٠à >77 ¾¹é× 41 à¾èÔÁ 36
- ¼‹Ò¹à¡³±¡ ÒûÃÐàÁ¹Ô ·¡Ø µÑÇ

¡ÒÃà»ÅÕ蹼šÒÃàÃÕ¹F.> ¹Ã.äÁ‹ÁÒÊͺᡢŒ ÂÒÂàÇÅÒÍÍ¡ä»Í¡Õ 1 ÀÒ¤àÃÕ¹¡ÒÃà·ÂÕ ºâ͹¼Å¡ÒÃàÃÕ¹
·Ó¡Í‹ ¹à»´ÀÒ¤àÃÕ¹áá
µŒÍ§àÃÂÕ ¹µÍ‹ ã¹Ã÷ÃèÕ ºÑ à·ÕºÍÂҋ §¹ŒÍ 1 à·ÍÁ
¼Å¡ÒÃàÃÕ¹ 0 (á¡áŒ Ånj ä´äŒ Á‹à¡Ô¹ 1)
> Ê͹«‹ÍÁàÊÃÔÁ > ÊͺᡵŒ ÇÑ äÁ‹à¡¹Ô 2¤ÃÑé§

> à·ÍÁ 2 µŒÍ§àÊèç ÀÒÂã¹»‚¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ¹Ñé¹ ÃÃ. µÍŒ §ÃÒ§ҹ¼Å¡ÒÃàÃÂÕ ¹
ã˼Œ ŒÙ»¡¤Ãͧ·ÃҺ໚¹ÃÐÂÐæ
¼Å¡ÒÃàÃÕ¹ à (ᡌáŌÇ䴌 0-4) wen
> á¡Œä¢ Ã µÒÁÊÒà˵Ø
ËÃ×ÍÍ‹ҧ¹ÍŒ ÂÀÒ¤àÃÂÕ ¹ÅÐ 1 ¤Ãéѧ

> ¹Ã.äÁ‹ÁÒᡌ ¢ÂÒÂÍÍ¡ä»ÍÕ¡äÁ‹à¡Ô¹ 1 ÀÒ¤àÃÕ¹
> à·ÍÁ 2 µÍŒ §àÊèç ÀÒÂã¹»‚¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ¹Ñé¹

¡ÒÃàÃÂÕ ¹«éÓªéѹ ÃдѺ¼Å¡ÒÃàÃÕ¹ 8 ÃдѺ Á¸Ñ ÂÁ

> ¤Ó¹§Ö ¶Ö§ÇزÔÀÒÇФÇÒÁÊÒÁÒö¢Í§¼ŒÙàÃÂÕ ¹à»š¹ÊӤѭ 0 µèӡNjÒࡳ±¢ Ñ¹é µÓè
¡ÒëéÓªéѹ ÁÕ 2 Å¡Ñ É³Ð 1 ¼Ò‹ ¹à¡³±¢é¹Ñ µÓè
1.5 ¾Í㪌
1) ÁռšÒÃàÃÕ¹µÓè ¡Ç‹Ò 1.00 2 ¹Ò‹ ¾Íã¨
2) ÁÕ 0 à ÁÊ à¡Ô¹¤ÃÖ觢ͧÃÒÂÇªÔ Ò·ÕèŧàÃÂÕ ¹ 2.5 ¤‹Í¹¢ŒÒ§´Õ
> ãˌÃÃ.ᵧ‹ µ§éÑ ¤³Ð¡ÃÃÁ¡Òâ¹Öé ÁÒ¾¨Ô ÒÃ³Ò 3 ´Õ
3.5 ´ÕÁÒ¡
4 ´ÕàÂèÕÂÁ

By.. Frenciaca

-àÍ¡ÊÒÃËÅÑ¡°Ò¹·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ☐¡ÒáÓ˹´ÃËÊÑ ÃÒÂÇªÔ Ò

1. ¡ÃзÃÇ§È¡Ö ÉÒ¸Ô¡ÒáÓ˹´ [ ฒึจะÍ 2 2 1 0 1
»¾.1 = ÃÐàºÕ¹¼Å¡ÒÃàÃÂÕ ¹ (» º ¾) 2 ªØ´ ¡ÅÁ‹Ø ÃдºÑ »‚ »ÃÐ ÅÓ´ºÑ
»¾.2 = »ÃСÒȹÂÕ ºµÑ à (º ¾) ÊÒÃÐ ¡ÈÉ àÀ· ÃÒÂÇÔªÒ
»¾.3 = ẺÃÒ§ҹ¼ŒÊÙ ÓàÃ¨ç ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ
¨º».6 ·Ó 2 ª´Ø änjÃÃ. ࢵ ÃÒÂÇªÔ Ò¡Å؋ÁÊÒÃÐÀÒÉÒµ‹Ò§»ÃÐà·È ªÇ‹ §ªÑé¹·èÕ 2
»·‚ èÕ 2 ໚¹ÃÒÂÇÔªÒ¾é×¹°Ò¹ ÅÓ´ºÑ ·èÕ 1
¨ºÁ.3-6 ·Ó 3 ªØ´ änj ÃÃ. ࢵ ʾ°.
2. ʶҹÈÖ¡ÉÒ¡Ó˹´

»¾.4 = ¼Å¡ÒþѲ¹Ò¤³Ø ÅѡɳÐÍѹ¾§Ö »ÃÐʧ¤
»¾.5 = ¼Å¡Òþ²Ñ ¹Ò¼ŒÙàÃÂÕ ¹
»¾.6 = ¼Å¡Òþ²Ñ ¹Ò¼ŒàÙ ÃÕ¹ÃÒº¤Ø ¤Å (ÊÁØ´¾¡)

h ไไไ(㪌µ´Ô µ‹Í¼»¤. Í‹ҧ¹ÍŒ  1 ¤Ã§éÑ /ÀÒ¤)
>> ÃдѺ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ 1 (¶Á) 2 (µŒ¹) 3 (»ÅÒÂ)
>> »‚ 1 2 3 4 5 6
>> »ÃÐàÀ· 1 (¾×¹é °Ò¹) 2 (à¾èÔÁàµÔÁ)

¢¹Ñé µÍ¹¡Òè´Ñ ·Ó
ËÅ¡Ñ ÊÙµÃʶҹÈÖ¡ÉÒ

»¾.7 = ãºÃѺÃͧ¼Å¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ áµ§‹ µÑ§é ¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒÃ/¤³Ð·Ó§Ò¹
»¾.8 = àÍ¡ÊÒÃÃÐàºÂÕ ¹ÊÐÊÁ
»¾.9 = ÊÁØ´ºÑ¹·Ö¡¼Å¡ÒÃàÃÕ¹ (ŒÒÂ/â͹) ÃǺÃÇÁ¢ŒÍÁÙÅ

¨Ñ´·ÓËÅÑ¡ÊÙµÃ
µÃǨÊͺ¤ÇÒÁ¶Ù¡µÍŒ §
- - - - - ¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒÃÊ¶Ò¹È¡Ö ÉÒàË¹ç ªÍº
»ÃСÒÈãªËŒ Å¡Ñ ÊÙµÃ
» = »ÃжÁÈÖ¡É-Ò
Ii º = ÀÒ¤ºÑ§¤Ñº ¡Ó¡ÑºµÔ´µÒÁ»ÃÐàÁÔ¹¼Å¡ÒÃ㪌
¾ = ¢¹éÑ ¾¹×é °Ò¹
i. .
. . . . .

ÊÔ觷»Õè ÃѺ»Ãاá¡äŒ ¢ ©ºÑº
2560
[1] »ÃºÑ »Ãا 2 ÊÒÃÐ Ç·Ô Â-¤³Ôµ

>¡Å‹ØÁÊÒÃÐÏÇÔ·ÂÒÈÒʵÏáÅÐà·¤â¹âÅÂÕ

»¾.1 áÅÐ »¾.3 >¡ÅÁ‹Ø ÊÒÃÐÏ¡ÒçҹÍÒª¾Õ
> ¼Í.ࢵ ʧèÑ «é×Í >ÊÒÃÐÀÙÁÔÈÒʵÏà»ÅèÕ¹¡Ãкǹ¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ãٌ
> ¼Í.Ãà + ¹Ò·ÐàºÂÕ ¹ ŧ¹ÒÁ [2] µÑǪÇÕé Ñ´
».1-Á.3 > ª¹Ñé »‚
»¾.2 > ¼Í.ࢵ Êè§Ñ «éÍ× Á.4-6 > ª‹Ç§ªéѹ (¡àǹŒ ÇÔ·Â- ¤³ÔµãªªŒ é¹Ñ »‚)
> ¼Í.Ãà ŧ¹ÒÁ
¡Ô¨¡ÃÃÁà¾èÍ× Êѧ¤ÁÊÒ¸Òó»ÃÐ⪹
».1-6 Á.1-3 Á.4-6

hhrehn cnrlhr errenne

60 45 60

ด้

By.. Frenciaca

egzf TTT noze nzhd zon zzn LT TO ozpl neey

☐¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ãٌ CIPPA MODEL

> ¡Ãкǹ¡ÒÃÊÓ¤­Ñ 㹡ÒùÓËÅ¡Ñ ÊµÙ Ãʡً Òû¯ÔºµÑ Ô
ËÅ¡Ñ ¡Òèѡ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙµÒÁ¾Ãº¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒá˧‹ ªÒµÔ > ·ÔÈ¹Ò á¢Á³Õ
Á.6 µŒÍ§à»¹š ä»à¾Íè× ¾Ñ²¹Ò¤¹ä·Âãˌ ࡧ‹ ´Õ ÁÕ梯 > ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹¤¹Œ ¤ÇҌ ÃǺÃÇÁ¢ÍŒ ÁÅÙ ´ÇŒ µÇÑ àͧ
Á.22 ÂÖ´Çҋ ¼ÙŒàÃÕ¹ÊÓ¤­Ñ ·ÊèÕ ´Ø C : Construct = ÊÃҌ §¤ÇÒÁÌÙ

Á.23 µŒÍ§à¹Œ¹ K P A / 8 ¡ÅÁ؋ ÊÒÃÐ + ¾ËØ»­˜ ­Ò I : Interaction = Á»Õ ¯ÔÊÁÑ ¾Ñ¹¸¡Ñº¼Ù͌ ×¹è
Á.24 ¤Ó¹Ö§¤ÇÒÁᵡµ‹Ò§ÃÐËÇҋ §º¤Ø ¤Å P : Physical Participation = ÁÕÊNj ¹Ã‹ÇÁ·Ò§¡ÒÂ
> ¡ÒÃÍ͡Ẻ˹Nj ¡ÒÃàÃÕ¹Ìٵ͌ §¤Ó¹Ö§
P : Process Learning = àÃÂÕ ¹ÃŒÙ¡Ãкǹ¡ÒÃ
Áҵðҹ µÇÑ ªÕÇé Ñ´ ÊÁÃö¹Ð ¤³Ø Å¡Ñ É³Ð
A : Application = ¹Óä»»ÃÐÂ¡Ø µãªŒ

Backward Design 4 MAT ÊÁͧÊͧ«¡Õ

> áÁ¤¤ÒÏ¸Õ McCarthy
>໹š ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃٌẺÂ͌ ¹¡ÅºÑ àÃÔèÁ¨Ò¡¼ÅÅ¾Ñ ¸ > ์¹¤ÇÒÁᵡµÒ‹ §ÃÐËNjҧº¤Ø ¤Å â´Â¡ÒÃ
1) ¡Ó˹´à»‡ÒËÁÒ¡ÒÃàÃÕ¹Ì٠㪌ÊÁͧÊͧ«¡Õ ÍÂҋ §ÊÁ´ÅØ ¡¹Ñ
2) ¡Ó˹´ËÅ¡Ñ °Ò¹¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ãٌ 1. ¶¹´Ñ 㪌¨¹Ô µ¹Ò¡Òà WHY (àÃÕ¹·ÓäÁ)
2. ¶¹Ñ´¤Ô´ÇÔà¤ÃÒÐˏ WHAT (àÃÕ¹ÍÐäÃ)
t3) Í͡Ẻ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹Ãٌ

¾Ë»Ø ˜­­Ò MI Multiple 3. ¶¹´Ñ ãªÊŒ ÒÁ­Ñ ÊÓ¹¡Ö HOW (àÃÂÕ ¹Â§Ñ ä§)
4. ʹ㨤Œ¹¾º´ÇŒ µÑÇàͧ IF (ËÒAnsàͧ)
> âÎàÇÔô ¡Òô à¹ÍÏ ¼Œ¡Ù ‹ÍµÑ§é Intelligences
> à¡èÂÕ Ç¡ºÑ »­˜ ­ÒáµÅ‹ дŒÒ¹ã¹µÇÑ ¼ŒàÙ ÃÂÕ ¹ «¡Õ «ŒÒ «¡Õ ¢ÇÒ
1) ´ŒÒ¹ÀÒÉÒ (Linguistics) ÇàÔ ¤ÃÒÐˏ ← → ¨¹Ô µ¹Ò¡ÒÃ
¤Ó¹Ç³
à˵ؼŠÍÒÃÁ³
ÊÌҧÊÃä

2) ´ŒÒ¹µÃáР(Logical-Mathematical) Problem Solving
3) ´ŒÒ¹ÁµÔ ÔÊÁÑ ¾¹Ñ ¸ (Visual-Spatial)
4) ´ÒŒ ¹´¹µÃÕ (Musical) > Ç¸Ô Õ¡ÒÃÊ͹Ẻ᡻Œ ­˜ ËÒ (´ÇÔ ÍÕé)
5) ´ÒŒ ¹Ãҋ §¡Ò (Bodily-Kinesthetic)
6) ´ÒŒ ¹Á¹ØÉÂÊÑÁ¾Ñ¹¸ (Interpersonal) }1. ¡Ó˹´¢Íºà¢µ¢Í§»˜­ËÒ2. µ§éÑ ÊÁÁص°Ô Ò¹¡Ãкǹ¡Ò÷ҧ
7) ´ŒÒ¹à¢ŒÒ㨵¹àͧ (Intrapersonal)
8) ´ÒŒ ¹¸ÃÃÁªÒµÔÇ·Ô ÂÒ (Naturalist) 3. ·´ÅͧÃǺÃÇÁ¢ŒÍÁÅÙ ÇÔ·ÂÒÈÒʵÏ
4. ÇàÔ ¤ÃÒÐˏ¢ŒÍÁÙÅ

5. ÊÃ»Ø ¼Å

By.. Frenciaca

ºÃ³Ù Ò¡Òà Integration Co-operative Learning

1) ÀÒÂã¹ÇÔªÒ > àªè×ÍÁâ§à¹é×ÍËÒÇªÔ Ò㹡ÅØÁ‹ à´ÕÂÇ¡¹Ñ > ầ‹ ¹¡Ñ àÃÕ¹Í͡໚¹¡ÅÁ؋ Â͋ Âæ ¤ÅФÇÒÁ
2) ÃÐËÇ‹Ò§ÇªÔ Ò ÁÕ 4 ÃٻẺÂ͋  ÊÒÁÒö ãˌÁÕ»¯ÔÊÁÑ ¾¹Ñ ¸ªÇ‹ ÂàËÅÍ× ¡¹Ñ áÅС¹Ñ
>ÊÍ´á·Ã¡ ¤ÃáÙ ·Ã¡à¹×éÍËÒÇÔªÒÍ×è¹æã¹ÇԪҢͧµ¹ GI = Êº× ÊǹÊͺÊǹ໚¹·ÕÁ
±>¤¢‹Ù ¹Ò¹ ¤ÃÙ2¤¹+ ÇҧἹ¡ÒÃÊ͹ËÇÁ¡Ñ¹ã¹ËÇÑ LT = àÃÂÕ ¹ÃÃٌ Nj Á¡Ñ¹
STAD = »ÃÐʺ¤ÇÒÁÊÓàÃç¨à»š¹·ÕÁ
àÃèÍ× §ËÃ×Í»˜­ËÒà´ÕÂǡѹ ᵋ µÒ‹ §¤¹µ‹Ò§Ê͹ TAI = à¾Í×è ¹ª‹ÇÂà¾Í×è ¹ ¡ÅÁ؋ ËÇÁÁ×ͪNj ÂàËÅÍ×
>ÊËÇ·Ô ÂÒ¡Òà àËÁ×͹¤¢‹Ù ¹Ò¹áµÁ‹ ·Õ Óâ¤Ã§§Ò¹ÃNj Á
>¤³Ð ºÙóҡÒâŒÒÁÇÔªÒ ãªŒá¼¹à´ÕÂÇ¡¹Ñ TGT = ¡ÅÁ‹Ø ÃNj ÁÁÍ× á¢‹§¢Ñ¹à»¹š ·ÕÁ

์¹»ÃÐʺ¡Òó NGT = ¡ÅÁ‹Ø ÃNj Á¡¹Ñ ¤´Ô
CIRC = ÃNj ÁÁ×ͼÊÁ¼ÊÒ¹¡ÒÃÍҋ ¹áÅÐà¢Õ¹
1. º·ºÒ·ÊÁÁµÔ (Role-Playing) Jigsaw = ¹ÓÊNj ¹¢Í§à¹×éÍËÒÁҵ͋ ¡Ñ¹
> ÊÇÁº·ºÒ·áµá‹ Ê´§ÍÍ¡ÁÒµÒÁ¤ÇÒÁÃÊٌ ¡Ö µ¹àͧ
2. áÊ´§ÅФà (Dramatization) Í»Ø ¹Ñ ¹ÔùÂÑ
> ÂÖ´à¹é×ÍËÒµÒÁº··Õèä´ÃŒ Ѻ (äÁ㋠ʤ‹ ÇÒÁ¤Ô´µÇÑ àͧ)
3. ʶҹ¡Òó¨ ÓÅͧ (Simulation) 1) Í»Ø ¹ÂÑ (inductive) Â͋ Â>ÃÇÁ µÑÇÍÂҋ §>¡®
> ÊÔ§è ·Õè¤Ã¨Ù ´Ñ ¢Ö¹é â´ÂàÅÕ¹Ẻ¢Í§¨ÃÔ§ 2) ¹ÃÔ ¹Ñ (deductive) ÃÇÁ>‹Í ¡¯>µÇÑ Í‹ҧ
4. à¡Á (Games)
»˜­ËÒ໹š °Ò¹ PBL

> µÍŒ §Á¡Õ µ¡Ô Ò à¹¹Œ ¤ÇÒÁʹءʹҹ à¾ÅÔ´à¾Å¹Ô > Problem Based Learning (PBL)
5. ¡Ã³µÕ ÇÑ Í‹ҧ (Case Study) > ¼ÙàŒ ÃÕ¹໚¹Èٹ¡ÅÒ§ ãªÊŒ ¶Ò¹¡Òó» ˜­ËÒ
> ๹Œ ¤´Ô ᡌ»˜­ËÒ ¤´Ô ÇàÔ ¤ÃÒÐˏ ä´ÁŒ ØÁÁͧ¡ÇҌ §¢¹Öé ໹š µÇÑ ¡ÃеŒ¹Ø ãˌ¼ŒàÙ ÃÕ¹áÊǧËÒ¤ÇÒÁÃÙÁŒ Òᡌ

ËÁÇ¡ 6 㺠BBL

> àÍç´àÇÔô à´Í âºâ¹ (์¹¤´Ô ÍÂҋ §ÁÕÇ¨Ô Òó­Ò³ ) > Brain Based Learning (BBL)
¢ÍŒ à·ç¨¨ÃÔ§ ໚¹¡ÅÒ§ > ์¹¡ÒÃàÃչ̷٠ÊÕè Í´¤ÅŒÍ§¡ºÑ ¾²Ñ ¹Ò¡Ò÷ҧ

ÍÒÃÁ³ ¤ÇÒÁÃÊٌ Ö¡ ¤ÇÒÁâ¡Ã¸ ÊÁͧ¢Í§áµÅ‹ Ъ‹Ç§ÇÂÑ ¹Ó¤ÇÒÁÃÙàŒ ÃÍè× §ÊÁͧÁÒ

¤´Ô ÃàÔ ÃèÁÔ ¢ŒÍàʹÍá¹Ð ໹š °Ò¹ã¹¡ÒÃÍ͡Ẻ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ãٌ

¨´Ø à´¹‹ ᧺‹ Ç¡

»­˜ ËÒ á§‹Åº

ÁͧÀÒ¾ÃÇÁ Áͧ͹Ҥµ ¼ŒÙ¹Ó

¡ÒÃ㪌෤â¹âÅÂÕ By.. Frenciaca

1) Èٹ¡ÒÃàÃÕ¹ (Learning Center) -¤ÇÒÁÊÒÁÒö¼àٌ ÃÕ¹ᵋÅЪ‹Ç§ªé¹Ñ
> ºÃÙ ³Ò¡ÒÃÃÐËÇҋ §Êè×ͼÊÁáÅСÃкǹ¡ÒáŋÁØ
¹¡Ñ àÃÕ¹¨ÐàÇÂÕ ¹àÃÂÕ ¹¨¹¤Ãº·Ø¡È¹Ù  ».1-3 > ͋ҹÍÍ¡ à¢Õ¹䴌 ¤Ô´àŢ໚¹
2) ª´Ø ¡ÒÃÊ͹ (Multi Media) ».4-6 > Íҋ ¹¤Å‹Í§ à¢Õ¹¤Å‹Í§ ¤Ô´àÅ¢¤Å͋ §
> ໹š â»Ãá¡ÃÁ·ÕèÁÕà¹Íé× ËÒÇÔªÒÍ‹٠Á.1-3 > áÊǧËÒ¤ÇÒÁÃÙ´Œ ŒÇµÑÇàͧ à·¤Ï
3) º·àÃÕ¹ÊÓàèç û٠☐Á.4-6 > ᡌ»­˜ ËÒ ·¡Ñ ÉЪÇÕ Ôµ Eng ÊèÍ× ÊÒÃ
> Í͡Ẻ¡ÒúÃèàØ ¹éÍ× ËÒ໚¹¡Ãͺ â´ÂàÃÂÕ §
¨Ò¡§Ò‹ Âä»ÂÒ¡ (ᡌ»˜­ËÒ¤ÃÙäÁ‹¤ÃºªÑé¹) ย¤Ø³าÅÑ¡Éล³Ð·อÕµè ͌ §àง¹Œ¹
4) ¤ÍÁ¾ÔÇàµÍϪNj ÂÊ͹ (CAI)
> Computer Assisted ໹š ÊÍè× ¡ÒÃÊ͹·ãÕè ª¤Œ ÍÁÏ ☐».1-3 > 㽆´Õ
à¾×Íè ¶Ò‹ ·ʹà¹Íé× ËÒã¹Ã»Ù Ẻ·Õèã¡ÅŒà¤Õ§¡Òà °».4-6 > ã½à† ÃÂÕ ¹ÃŒÙ
Ê͹¨Ã§Ô ã¹ËŒÍ§àÃÂÕ ¹ÁÒ¡·ÕÊè ´Ø ÁÕ Feedback
8Á.1-3 > ÍÂÙ͋ ‹ҧ¾Íà¾Õ§
¡ÒÃÊ͹ẺÍ×¹è æ
Á.4-6 > Á§Ø‹ Á¹Ñè 㹡Ò÷ӧҹ
1) 㪤Œ Ó¶ÒÁ (Questioning)
2) ¤Œ¹¾º (Discovery) à¾×Íè ãËäŒ ´¢Œ ͌ ¤¹Œ ¾ºãËÁ‹æ ☐ÃٻẺ¡Òè´Ñ ªÑ¹é àÃÂÕ ¹
3) Êº× àÊÒÐ (Inquiry) Êº× ¤¹Œ ÊÓÃǨ ¤¹Œ ¤ÇŒÒ
4) ÍÀ»Ô ÃÒ (Discussion) áÅ¡à»ÅèÕ¹¤ÇÒÁà˹ç 1) ªÑé¹àÃÕ¹¸ÃÃÁ´Ò > ¤ÃÙȹ٠¡ÅÒ§
5) áÎϺÒϵ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃàŒÙ ÃÁèÔ ¨Ò¡¹Ñ¡àÃÂÕ ¹Ê¹ã¨ âµÐ ¤ÃÙÍÂً˹ŒÒË͌ § ¹¡Ñ àÃÕ¹äÁä‹ ´Œ¨ÑºµÍŒ §ÊèÍ×
2) ªéѹàÃÂÕ ¹¹Çѵ¡ÃÃÁ > ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹Èٹ¡ÅÒ§
[1] ¢¹éÑ àµÃÕÂÁ [2] ¢Ñé¹Ê͹ [3] ¢¹Ñé ÊÁÑ ¾¹Ñ ¸ ¨Ñ´âµÐ ãˌàÍé×͵‹Í¡Òè´Ñ ¡¨Ô ¡ÃÃÁẺãËÁæ‹
[4] ¢¹éÑ ÊÃ»Ø [5] ¢Ñ¹é ¹Óä»ãªŒ હ‹ û٠µÇÑ T ÃÙ»µÇÑ U ǧ¡ÅÁ
6) Bloom’s Taxonomy
> Cognitive Domain ¾·Ø ¸¾Ô ÔÊÑ -ºÃÃÂÒ¡ÒÈ㹪ѹé àÃÕ¹
(¨Ó 㨠㪌 ÇÔ Êѧ àÁ¹Ô )
> Affective Domain ¨Ôµ¾ÊÔ Ñ ·ŒÒ·Ò (Challenge) ¤Ã¡Ù ÃеŒ¹Ø ¹Ñ¡àÃÕ¹·Ó§Ò¹
(ÃºÑ µÍºÊ¹Í§ ãˌ¤‹Ò ÃǺÃÇÁ ¾²Ñ ¹Ò) ÍÔÊÃÐ (Freedom) ÁÕâÍ¡Òʤ´Ô ä´µŒ ´Ñ Ê¹Ô ã¨
> Psychomotor Domain ·¡Ñ ÉоÔÊÑ ÂÍÁÃѺ (Respect) ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÊӤѭÁ¤Õ ³Ø ¤‹Ò
(ÃѺ àµÃÕÂÁ ½¡ƒ ËÑ´ ·Ó䴌 ªÓ¹Ò­) ͺ͋¹Ø (Warmth) ´ŒÒ¹¨Ôµã¨ ¤ÃÙࢌÒ㨹ѡàÃÕ¹
¤Çº¤ØÁ (Control) ¹¡Ñ àÃÕ¹ÁÃÕ ÐàºÂÕ ºÇÔ¹ÂÑ

ÊÓàÃç¨ (Success) à¡´Ô ¤ÇÒÁÃʌ٠֡»ÃÐʺ¤ÇÒÁÊÓàèç

อึ

By.. Frenciaca

บางºÃÃÂÒ¡ÒÈ·Ò§¡ÒÂÀÒ¾ ºÃÃÂÒ¡ÒÈẺ༴¨ç ¡ÒÃ
Physical Atmosphere
☐¤ÃÙ ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹
˧ش˧Դ
1) ¡ÒèѴâµÐ ࡌÒÍéÕ à¢ŒÁ§Ç´ à¤ÃÕ´
> á¶Ç˹Ҍ ÍÂÙˋ ‹Ò§¡ÃдҹäÁ¹‹ ŒÍÂ¡Ç‹Ò 3 àÁµÃ ˹Ҍ ¹èÇÔ ¤éÔÇ¢ÁÇ´ ÍÖ´Í´Ñ
> ¹Ñ¡àÃÕ¹·¡Ø ¨Ø´ÊÒÁÒöÍҋ ¹¡Ãдҹ䴌ªÑ´à¨¹ ¡ÅÇÑ
> âµÐ ¤ÃÍÙ ÂًËÅѧ ËÃ×Í·èÍÕ è×¹·èÁÕ Í§àË¹ç ¹¡Ñ àÃÕ¹ªÑ´à¨¹©Ø¹à©ÂÕ Ç ¢Ò´¤ÇÒÁà¤Òþ
2) ¡ÒèѴ»Ò‡ ¹àÔ ·È »¹˜œ »§ƒ ËÇÒ´¡ÅÑÇ
ᵧ‹ ¡ÒÂäÁ‹àÃÕºÃ͌ Â
=> µÔ´äÇ·Œ è½Õ Ò¼¹Ñ§Ë͌ § ʋǹãË­‹¢ŒÒ§¡Ãдҹ´Ó·Ñ§é Êͧ¹Óé àÊÂÕ §´´Ø ¹Ñ

3) ÊÀҾˌͧàÃÂÕ ¹ _

> ÊÐÍÒ´ ÍÒ¡Òȶҋ Âà· áʧÊNjҧ¾ÍàËÁÒÐ

nOงºÃÃÂÒ¡ÒÈ·Ò§¨µÔ Ç·Ô ÂÒ »ÃЪҸ»Ô äµÂ
Psychological Atmosphere ÂµØ Ô¸ÃÃÁ
¾ÃËÁÇÔËÒà 4 (àÁµµÒ ¡ÃØ³Ò Á·Ø µÔ Ò ÍàØ º¡¢Ò)
»˜¨¨ÑÂ㹡ÒèѴºÃÃÂÒ¡Ò÷ҧ¨µÔ ÇÔ·ÂҢͧ¤ÃÙ ¤ÇÒÁã¡ÅŒª´Ô
1) º¤Ø ÅÔ¡ÀÒ¾
2) ¾ÄµÔ¡ÃÃÁ¡ÒÃÊ͹ ☐ÊÍ×è ¡ÒÃÊ͹
3) à·¤¹¤Ô ¡Òû¡¤ÃͧªÑé¹àÃÕ¹
4) »¯ÔÊÁÑ ¾Ñ¹¸ã¹Ë͌ §àÃÂÕ ¹ >ẋ§µÒÁ¤³Ø ÊÁºÑµÔ໚¹ 3 ¡ÅÁ؋ ãË­æ‹
[1] ÇÊÑ ´Ø Material Ê×Íè ª¹éÔ àÅç¡æ ÊÍ×è àºÒ
÷¹Óé àÊÕ§¹ØÁ‹ ¹ÇźÃÃÂÒ¡ÒÈẺ»ÃЪҸԻäµÂ [2] ÍØ»¡Ã³ Equipment ÊÍè× Ë¹¡Ñ ¡Åä¡ä¿¿Ò‡
[3] à·¤¹Ô¤ ÇÔ¸¡Õ Òà ¡Ô¨¡ÃÃÁ Method
¤ÃÙ ¹¡Ñ àÃÕ¹ >ẋ§µÒÁËÅÑ¡ÊÙµÃ᡹¡ÅÒ§ 3 »ÃÐàÀ·
໹š ÁԵà ͺÍ؋¹ã¨ [1] ÊÍè× Ê§èÔ ¾ÁÔ ¾
ÂÔÁé áŒÁ [2] Êè×Íà·¤â¹âÅÂÕ
ÍÒÃÁ³¢ ѹ ᨋÁãÊ [3] Ê×èÍÍè×¹æ
ʹء >ËÅ¡Ñ ¡ÒÃàÅ×Í¡Êè×Í µŒÍ§¤Ó¹§Ö ¶§Ö ¤ÇÒÁÊÁÑ ¾Ñ¹¸
¡ÃеÍ× ÃÍ× ÃŒ¹ ¡ÃлÃéÕ¡ÃÐà»Ãҋ ¡ºÑ à¹éÍ× ËÒº·àÃÕÂ¹ÇµÑ ¶Ø»ÃÐʧ¤ ¶Ù¡µÍŒ § ·Ñ¹
ÊÁÑ ¹‹Òʹ㨠àËÁÒСºÑ ÇÑ Êдǡ Á¤Õ ³Ø ÀÒ¾
ᵧ‹ µÇÑ àÃÂÕ ºÃ͌  ÊØÀÒ¾ ÃÒ¤ÒäÁዠ¾§
à¤Òþ
àÁµµÒ»ÃÒ³Õ ¨Ôµã¨Í͋ ¹â¹
Âص¸Ô ÃÃÁ
ÈÃ·Ñ ¸Ò

ภุ๋

By.. Frenciaca

> Êè×Í¡ÒÃÊ͹µÒÁËÅ¡Ñ ¡ÒâͧàÍç´¡ÒÏ à´Å
> ẋ§Í͡໹š 11 »ÃÐàÀ· 嫅 ¤ÇÒÁ໹š ÃÙ»¸ÃÃÁ
áÅÐ ¹ÒÁ¸ÃÃÁ ầ‹ ÊÍ×è µÒ‹ §æã¹Ã»Ù ¢Í§ ÈѾ··Õè¤ÇÃÃٌ
¡ÃÇ»ÃÐʺ¡Òó (Cone of of Experience)
-

E-Learning àÃÂÕ ¹â´ÂãªàŒ ·¤â¹âÅÂÕ
Intranet Ãкºà¤ÃÍ× ¢Ò‹ ÂÀÒÂã¹Í§¤¡ Ã

Extranet Ãкºà¤ÃÍ× ¢‹ÒÂÀÒ¹ͧ͡¤¡Ã

Ǩ¹ÊÑ­Åѡɳ LAN à¤Ã×Í¢‹Ò¤ÇÒÁàÃÇç ÊÙ§ÀÒ¹ã¹Í§¤¡Ã
·ÑÈ¹Ê­Ñ Åѡɳ MAN ¤Ãͺ¤ÅØÁ¾×¹é ·ãèÕ Ë­‹¡Ç‹Ò LAN
ÀÒ¾¹Ôè§/¡Òúѹ·¡Ö àÊÕ§ WAN àªÍè× Á LAN ·äèÕ ¡Å¡Ñ¹à¢ŒÒ´ŒÇ¡ѹ
ThaiMOOC ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒÃдºÑ à»´ µÅÍ´ªÕÇÔµ
ÀҾ¹µÃ Tele Conference ¡ÒûÃЪØÁ·Ò§ä¡Å
â·Ã·Ñȹ
¹·Ô ÃÃÈ¡ÒÃ
·ÈÑ ¹È¡Ö ÉÒ
¹Ò¯¡ÃÃÁ¡ÒÃáÊ´§
»ÃÐʺ¡Òó¨ÓÅͧ
»ÃÐʺ¡ÒóµÃ§
¡ÒùÓÁÒãªãŒ ¹¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ

à·¤â¹âÅÂãÕ ¹¡ÒÃÊ͹ > ¡ÒùÓàÍÒ¹Çѵ¡ÃÃÁËÃÍ× à·¤â¹âÅÂÁÕ ÒãªãŒ ¹
¡ÒÃÈÖ¡ÉÒáÅÐ㪌㹡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹µŒÍ§¤Ó¹Ö§
¹Çѵ¡ÃÃÁ = ¤ÇÒÁ¤Ô´ ¡Òû¯ºÔ ÑµÔ ÊÔ§è »ÃдÔɰ㏠ËÁæ‹ ¶Ö§¤ÇÒÁÊӤѭ 3 »ÃСÒÃ
ËÃÍ× ¾Ñ²¹Ò´Ñ´á»Å§ÁÒ¨Ò¡¢Í§à´ÔÁãË·Œ ѹÊÁÑ¢¹Öé 1) »ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾
¹Çѵ¡ÃÃÁ·Ò§¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒª‹ÇÂãË¡Œ ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ÁÕ 2) »ÃÐÊÔ·¸Ô¼Å
»ÃÐÊ·Ô ¸ÔÀÒ¾´ÂÕ Ô觢Öé¹ ÁÕ 4 á¹Ç¤Ô´¾é×¹°Ò¹ 3) »ÃÐËÂÑ´

1. ¤ÇÒÁᵡµ‹Ò§ÃÐËNjҧº¤Ø ¤Å Digital Educataion E.xcell7ent Platform
- CAI , ẺàÃÂÕ ¹ÊÓàèç û٠, à¤ÃèÍ× §Ê͹ ÏÅÏ
2. ¤ÇÒÁ¾ÃŒÍÁ á¾Åµ¿ÍÏÁ¡ÒÃàÃÕ¹ÌÍ٠͹䬏
- ȹ٠¡ÒÃàÃÕ¹, ¡ÒÃÊ͹໹š ¤³Ð 1. G Suite for MOC
3. ¡ÒÃãªàŒ ÇÅÒà¾è×Í¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ 2. Microsoft Teams
- µÒÃÒ§Ê͹Â״˹‹Ø , ÁËÒÇÔ·ÂÒÅÑÂà»´ ÏÅÏ
4. »ÃÐÊ·Ô ¸ÔÀҾ㹡ÒÃàÃÂÕ ¹ ¢ÂÒµÑÇ·Ò§Ê§Ñ ¤Á
- àÃÕ¹·Ò§â·Ã·ÈÑ ¹, ªØ´¡ÒÃàÃÕ¹, ẺÊÓàÃç¨Ã»Ù

»ÃС¹Ñ ¤Ø³ÀÒ¾¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ By.. Frenciaca

- Ãкº»ÃС¹Ñ ÀÒÂã¹

·ÕèÁÒ > ¾Ãº¡ÒÃÈÖ¡ÉÒáˋ§ªÒµÔ 2542 ËÁÇ´ 6
Á.47 > ãËÁŒ ÕÃкº»ÃСѹ¤Ø³ÀÒ¾¡ÒÃÈÖ¡ÉÒà¾×Íè
¾Ñ²¹Ò¤Ø³ÀÒ¾Áҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ (ÀÒÂã¹ÀÒ¹͡) > ʶҹÈÖ¡ÉÒ Ë¹‹Ç§ҹµŒ¹Êѧ¡Ñ´ ໚¹¼ŒÙ¡ÃзÓ
Á.48 > ãËˌ ¹‹Ç§ҹµŒ¹Ê§Ñ ¡´Ñ Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ > 㪌ËÅ¡Ñ PDCA »ÃСͺ´ŒÇÂ
¨Ñ´ãËÁŒ ÕÃкº»ÃСѹ¤³Ø ÀÒ¾ÀÒÂã¹
>> ·ÓÃÒ§ҹ»ÃШӻ‚ SAR (·¡Ø »)‚ P planning : ¡ÒÃËÇÁ¡Ñ¹ÇҧἹ
D doing : ¡ÒÃÃNj Á¡¹Ñ »¯ÔºÑµÔµÒÁá¼¹
Á.49 > ãËʌ ӹѡ§Ò¹ÃºÑ ÃͧÁҵðҹáÅлÃÐàÁ¹Ô C checking : ¡ÒÃËÇÁ¡Ñ¹µÃǨÊͺ
¤³Ø ÀÒ¾¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ (ͧ¤¡ÒÃÁËÒª¹) »ÃСѹÀÒ¹͡ A action : ¡ÒÃËÇÁ¡Ñ¹»ÃºÑ »Ã§Ø
>> ÊÁÈ. »ÃÐàÁ¹Ô ÍÂҋ §¹ÍŒ  1 ¤ÃÑé§ ·Ø¡ 5 »‚ > ¨Ñ´·Ó SAR (self assessment report) ·¡Ø »‚
Á.50 > Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒãˤŒ ÇÒÁËÇÁÁ×Í àµÃÂÕ ÁàÍ¡ÊÒà > ͧ¤» ÃСͺ¢Í§¡ÒûÃС¹Ñ ÀÒÂã¹
Á.51 > ¡Ã³Õ·èÕ¡ÒûÃÐàÁ¹Ô ÀÒ¹͡¢Í§Ê¶Ò¹È¡Ö ÉÒ 1) ¡Òþ²Ñ ¹Ò¤Ø³ÀÒ¾
äÁä‹ ´ÁŒ ҵðҹ ãˌ ÊÁÈ.¨´Ñ ·Ó¢ÍŒ àʹÍá¹Ð 2) ¡ÒõԴµÒÁµÃǨÊͺ¤Ø³ÀÒ¾

3) ¡ÒûÃÐàÁÔ¹áÅÐÃѺÃͧ¤³Ø ÀÒ¾

s¤ÇÒÁÊÓ¤­Ñ =Ãкº»ÃСѹÀÒ¹͡

1) ·ÓãË»Œ ªªä´ÃŒ ºÑ ¢ÍŒ ÁÅÙ ¤³Ø ÀÒ¾¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ·èàÕ ªÍè× ¶×Í䴌 > ¡ÒûÃÐàÁÔ¹¤³Ø ÀÒ¾¡ÒèѴ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ
à¡´Ô ¤ÇÒÁàª×Íè ÁÑè¹ã¹¡Òõ´Ñ ÊÔ¹ã¨àÅ×Í¡ÃѺºÃ¡Ô Òà à¾×è͵ÃǨÊͺ¤³Ø ÀÒ¾áÅÐÁҵðҹ
2) »‡Í§¡Ñ¹¡Òè´Ñ ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ·äÕè Á‹Á¤Õ سÀÒ¾ à¾×èÍãËäŒ ´Œ â´ÂÊÁÈ.໹š ¼»ÙŒ ÃÐàÁ¹Ô
ÃѺºÃ¡Ô ÒáÒÃÈ¡Ö ÉÒ·ÕÁè ¤Õ Ø³ÀÒ¾áÅзèÇÑ ¶§Ö > »ÃÐàÁÔ¹·¡Ø æ 5 »‚
3) ·Óã˼Œ Ì٠ºÑ ¼´Ô ªÍºã¹¡ÒèѴ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒÁا‹ ºÃËÔ Òà Ãͺ 1 44-48 (àÃÁèÔ µ¹Œ ) ÊÍ´¤Å͌ §¡Ñº¡ÒÃ
Ãͺ 2 49-53 (¾²Ñ ¹Ò) »ÃÐàÁÔ¹ÀÒÂã¹
¨Ñ´¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒÊÙ¤‹ ³Ø ÀÒ¾áÅÐ໇ÒËÁÒÂÍ‹ҧ¨ÃÔ§¨Ñ§
Ãͺ 3 54-58 (ʧ‹ àÊÃÔÁ) t
Ãͺ 4 59-63 (à·ÂÕ ºà¤Õ§)

»ÃС¹Ñ ¤³Ø ÀÒ¾¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ By.. Frenciaca

°à¡³±¡ÒûÃÐàÁ¹Ô ÀÒ¹͡áÅÐÀÒÂã¹ °ÃٻẺ¡ÒûÃÐàÁ¹Ô á¹ÇãËÁ‹

ÀÒ¹͡ ÀÒÂã¹ 1) »ÃÐàÁ¹Ô áÅе´Ñ ÊÔ¹â´Â¼àŒÙ ªèÕÂǪҭ
»ÃѺ»Ã§Ø > (Expert Judgement)
¾Í㪌 ☐¡ÓÅ§Ñ ¾²Ñ ¹Ò
»Ò¹¡ÅÒ§ 2) »ÃÐàÁ¹Ô Ẻͧ¤Ã ÇÁ
´Õ ´Õ > (Holistic Assessment)
´ÁÕ Ò¡ ´àÕ ÅÔÈ
´àÕ ÂÂèÕ Á ÂÍ´àÂÕÂè Á 3) ÍÒÈÂÑ Ã‹Í§ÃÍÂËÅÑ¡°Ò¹àªÔ§»ÃШ¡Ñ ɏ
> (Evidence Based Assessment)
à˵¼Ø Å㹡ÒûÃСÒÈ㪌¡¯¡ÃзÃǧ·Ò§¡ÒÃ
4) »ÃÐàÁÔ¹â´Â嫅 Áҵðҹ
-»ÃСѹ¤³Ø ÀÒ¾·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ 2561 > (Standard Based Assessment)
¡¯¡ÃзÃǧ2553
äÁʋ Í´¤ÅŒÍ§¡ÑºËÅÑ¡¡ÒûÃС¹Ñ ¤Ø³ÀÒ¾¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ 5) µÃǨÊͺ¼Åâ´Âà¾×è͹¼ŒàÙ ªèÕÂǪҭ
·Õáè ·Œ¨ÃÔ§ ʧ‹ ¼ÅãËÀŒ ÒÂã¹-ÀÒ¹͡äÁ‹ÊÑÁ¾¹Ñ ¸¡¹Ñ > (Peer Review)

à¡´Ô ¤ÇÒÁ«Óé «ÍŒ ¹ äÁ‹Êз͌ ¹¤ÇÒÁ¨Ã§Ô ÊÃҌ §ÀÒÃÐ ÊNj ¹»ÃСͺ¢Í§ SAR
á¡Ê‹ ¶Ò¹È¡Ö ÉÒ Ë¹‹Çµ¹Œ Êѧ¡´Ñ 1) ¢ÍŒ ÁÙž¹×é °Ò¹
2) ¼Å¡ÒûÃÐàÁ¹Ô µ¹àͧ
Áҵðҹ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ 3) ÊÃØ»¼Å á¹Ç·Ò§¾²Ñ ¹Ò
ÃдѺ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ¢é¹Ñ ¾é¹× °Ò¹ 4) ÀÒ¤¼¹Ç¡

3 Áҵðҹ 13 »ÃÐà´ç¹

1) ¤³Ø ÀÒ¾¢Í§¼ÙàŒ ÃÕ¹
2) ¡ÒúÃÔËÒÃáÅШ´Ñ ¡ÒÃ
3) ¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹

6 Ê.¤. 61

By.. Frenciaca

- - - - - - _ _ _ _ _ _

ส¡ÒÃนÇÑ´»ÃอÐàÁง¹Ô ¼Åต·Ò§¡อÒÃÈบ¡Ö ÉÒ »ÃÐàÀ·¡ÒûÃÐàÁÔ¹¼Å

> ¡ÒÃÇ´Ñ (Measurement) ¡ÒÃËÒ»ÃÔÁÒ³ËÃ×ͨӹǹ > ¨ÓṡµÒÁÃкº¡ÒÃÇÑ´
¢Í§Ê§Ôè µ‹Ò§æ â´ÂãªàŒ ¤ÃÍè× §Á×Íà¡èÕÂǡѺ¤Ø³ÀÒ¾»ÃÁÔ Ò³ > Í§Ô µ¹ Í§Ô à¡³± Í§Ô ¡Å‹ØÁ
¼Å·ÇÕè Ѵ䴌¨Ð໹š µÑÇàÅ¢ ËÃ×Í ÊÑ­Åѡɳ ¨ÓṡµÒÁ¨Ø´»ÃÐʧ¤
> ¡ÒûÃÐàÁ¹Ô ¼Å (Evaluation) ¡Ãкǹ¡Òõ‹Í¨Ò¡ ¡‹Í¹àÃÕ¹ (pre-evaluation) ¤ÇÒÁþٌ ×é¹°Ò¹
¡ÒÃÇÑ´ ¹ÓÊè§Ô ·èÕÇѴ䴌ÁÒµ¤Õ ҋ à·Õº¡Ñºà¡³±· Õè¡Ó˹´ ÃÐËÇҋ §àÃÕ¹ (formative evaluation) »ÃѺ»Ãا
ËÅѧàÃÂÕ ¹ (summaive evaluation) µ´Ñ ÊÔ¹
¡ÒÃÇ´Ñ ¼Å໹š Ê‹Ç¹Ë¹Ö§è ¢Í§¡ÒûÃÐàÁ¹Ô ¼Å

¨Ø´Á‹Ø§ËÁÒ ÁÒµÃÒÇÑ´

>à¾è×;Ѳ¹Ò¼ŒÙàÃÕ¹ (Formative Assessment)
>à¾Íè× µÑ´ÊÔ¹¼Å¡ÒÃàÃÕ¹ (Summative Assessment) (1) ¹ÒÁºÑ­­ÑµÔ (Nominal Scale)
> àÃÂÕ ¡ªÍè× ¨´Ñ »ÃÐàÀ· ઋ¹ àºÍÃ⏠·Ã ªèÍ× ¤¹
ËÅÑ¡¡Òà ÀÙÁÔÅÓà¹Ò (µÑÇàÅ¢ºÇ¡Åº¡¹Ñ äÁä‹ ´)Œ

1) Ç´Ñ ã˵Œ ç¡ºÑ ¨Ø´Á§Ø‹ ËÁÒ (2) àÃÕ§ÅÓ´ºÑ (Ordinal Scale)
2) àÅÍ× ¡ãªŒà¤ÃÍè× §Á×Í·Õè´ÕàËÁÒÐÊÁ > ¡Ó˹´µÇÑ àÅ¢ãË¢Œ ͌ ÁÙŵÒÁ¤ÇÒÁÁÒ¡¹ÍŒ Â
3) ÇÑ´ãˤŒ Ãͺ¤ÅØÁ¾ÄµÔ¡ÃÃÁ·èµÕ ͌ §¡Òà ઋ¹ Íѹ´ºÑ ¡ÒÃᢋ§¢¹Ñ (ºÇ¡ÅºäÁä‹ ´ŒàÃÕ§䴌)
4) àÅÍ× ¡ÊÁ؋ µÑÇÍÂҋ §ãˌàËÁÒÐÊÁ (3) Í¹Ñ µÃÀÒ¤ª¹éÑ (Interval Scale)
5) ãªÇŒ ¸Ô ÕÇ´Ñ à¤ÃèÍ× §Á×ÍËÅÒÂæ»ÃÐàÀ· > ¡Ó˹´µÇÑ àÅ¢ãËʌ èÔ§·èÕµŒÍ§¡ÒÃÇ´Ñ àª¹‹
6) 㪋à¤ÃÍ×è §Á×ÍÇÑ´·èÕÁդسÀÒ¾ ¤Ðá¹¹Êͺ Í³Ø ËÀÁÙ Ô (äÁÁ‹ 0Õ á·)Œ
7) á»Å¼ÅÍÂҋ §¶Ù¡µŒÍ§ (4) ÍѵÃÒÊNj ¹ (Ratio Scale)
8) ÁÕ¤ÇÒÁÂص¸Ô ÃÃÁ > Áѡ໹š ¢ŒÍÁÅÙ ´ÒŒ ¹¡ÒÂÀÒ¾ હ‹ ÍÒÂØ ÊNj ¹Ê§Ù
9) 㪼Œ Å¡ÒÃÇÑ´ãˤŒ Á، ¤Ò‹ ¹Óé ˹¡Ñ ÊÒÁÒöËÒ¤‹Ò·Ò§Ê¶µÔ Ô䴌 (Á0Õ á·Œ)

»ÃÐàÀ·¢Í§¡ÒÃÇ´Ñ ¼Å Fnnntnnth

[1] ÇÑ´·Ò§µÃ§ > ʋǹÊÙ§ ¹éÓ˹¡Ñ 0 äÁ‹á·Œ = Í³Ø ËÀÙÁÔ 0 äÁä‹ ´áŒ »ÅÇҋ äÁÁ‹ ÍÕ Ø³ËÀÙÁÔ
[2] Ç´Ñ ·Ò§Í͌ Á > ¤ÇÒÁÌ٠ਵ¤µÔ ¤ÇÒÁʹ㨠0 ᷌ = à§Ô¹ 0 ºÒ· á»ÅÇҋ äÁÁ‹ Õà§Ô¹àÅÂ
Lnrnernr

By.. Frenciaca

à¤ÃÍè× §ÁÍ× ÇÑ´¼Å ☐¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ ·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ

¡ÒÃÊ§Ñ à¡µ (Observation) > ÇԨѠ= ¡Ãкǹ¡ÒÃáÊǧËÒ¤ÇÒÁÃٌÍ‹ҧ໚¹
> ẺÁÕÊNj ¹Ã‹ÇÁ (µÃ§) Ãкºâ´Â㪌ËÅÑ¡áÅÐÇÔ¸Õ¡ÒÃ·Ò§Ç·Ô ÂÒÈÒʵÏ
> ẺäÁÁ‹ ÊÕ Ç‹ ¹ÃNj Á (͌ÍÁ) > µÑÇá»Ã (Variable) ¤³Ø Å¡Ñ É³Ð¢Í§Êè§Ô µÒ‹ §æ
¡ÒÃÊÁÑ ÀÒɳ (Interview) (Á¨Õ ´Ø ËÁÒÂ) ¹ÓÁÒá»Ã¤‹Ò䴌Í‹ҧ¹ŒÍ 2 ¤Ò‹
ẺÊͺ¶ÒÁ (Questionnaire) [1] µÇÑ á»Ãµ¹Œ /ÍÊÔ ÃÐ (Independent)
> »ÅÒÂແ´ à˵·Ø Õ·è ÓãËŒà¡´Ô ¼ÅµÒÁÁÒ (¹Çѵ¡ÃÃÁ·¹Õè ÓÁÒãª)Œ
> »ÅÒ»´ [2] µÑÇá»ÃµÒÁ (Dependent)
¡Òè´Ñ Íѹ´ºÑ (Range Order) ÁÒ¡>¹ÍŒ  ¼Å·èÕà¡´Ô ¨Ò¡µÑÇá»ÃµŒ¹ (¼ÅÅѾ¸·èÕä´)Œ
¡ÒûÃÐàÁÔ¹ÊÀÒ¾¨Ã§Ô (Authentic) [3] µÑÇá»Ãá·Ã¡«ÍŒ ¹/à¡¹Ô (Extraneous)
>ÃǺÃÇÁ¨Ò¡¼Å§Ò¹ ÇÔ¸¡Õ Ò÷չè Ñ¡àÃÂÕ ¹·Ó µÑÇá»Ã·èäÕ Áµ‹ ŒÍ§¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ Ê‹§¼ÅµÍ‹ µÇÑ á»Ãµ¹Œ
ÀÒ¤»¯ºÔ ÑµÔ (Performance) ŧÁ×Í·Ó¨ÃÔ§ [4] µÑÇá»ÃÊÍ´á·Ã¡ (Intervening]
ῇÁÊÐÊÁ¼Å§Ò¹ (Portfolio) ÊѧࡵÂÒ¡¤Çº¤ØÁÂÒ¡ ÍÒ¡ÒÈÃ͌ ¹ ¤ÇÒÁà¤ÃÂÕ ´
> ´·Õ ÊÕè ´Ø ´Ù¤ÇÒÁ¡ŒÒÇ˹Ҍ ¢Í§¹¡Ñ àÃÂÕ ¹ä´Œ
Ẻ·´Êͺ ¡Òþ²Ñ ¹Ò·¡Ñ ÉСÒÿ˜§â´ÂãªlŒ istening strategy
>Íѵ¹ÂÑ ËÃ×ͤÇÒÁàÃÕ§ fhnnun> µ¹Œ = listening strategy __
>True/False
>àµÁÔ ¤Ó t> µÒÁ = ·¡Ñ ÉСÒÿ˜§
>¨Ñº¤Ù‹
>àÅÍ× ¡µÍº > à¡¹Ô = ¤ÇÒÁþٌ ×é¹°Ò¹¢Í§¹¡Ñ àÃÂÕ ¹áµÅ‹ Ф¹
> ÊÍ´á·Ã¡ = ¤ÇÒÁËÇÔ ¤ÇÒÁ»†Ç (äÁ¤‹ Ò´¤Ô´)
ʶµÔ ÔàºÍé× §µŒ¹
»ÃÐàÀ·¢Í§¡ÒÃÇÔ¨ÑÂ
1) ᨡᨧ¤ÇÒÁ¶Õè > ¹Ó¢ŒÍÁÙÅÁÒàÃÂÕ §ãËÁ‹
2) Ç´Ñ á¹Ç⹌ÁÊÙȋ ¹Ù ¡ ÅÒ§ 1) ẋ§µÒÁ¡ÒäǺ¤ÁØ µÇÑ á»Ã
> ¤‹Òà©ÅÕèÂ(mean) ÁѸ°ҹ(median) °Ò¹¹ÂÔ Á(mode) > àª§Ô ·´Åͧ ¡è§Ö ·´Åͧ ¸ÃÃÁªÒµÔ
3) ÇÑ´¡ÒáÃШÒ 2) ầ‹ µÒÁÅ¡Ñ É³Ð¢Í§¢ŒÍÁÅÙ
> ¾ÊÔ ÑÂ(range) à»ÍÏà«ç¹µ ÊNj ¹àºÂèÕ §àº¹ÏSD > àªÔ§»ÃÁÔ Ò³ Quantitive ๹Œ àÅ¢
> àª§Ô ¤Ø³ÀÒ¾ Qualitative ๹Œ ͸ԺÒÂ
3) ẋ§µÒÁÃÐàºÂÕ ºÇ¸Ô ÕÇ¨Ô ÑÂ
> àªÔ§»ÃÐÇµÑ ÔÈÒʵÏ ËÒ¤ÇÒÁ¨Ã§Ô ã¹Í´Õµ
> àªÔ§¾Ãó¹Ò ͸ºÔ Ò»ÃÒ¡¯¡Òó
> àªÔ§·´Åͧ ¾ÊÔ Ù¨¹ (ÇԨѷҧ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ)

By.. Frenciaca

¡Ãкǹ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ สอง -0N ozre zzr 2T 2- azye c- TTF TTT

1) ¡Ó˹´»˜­ËÒ (ÊӤѭ·èÕÊØ´) 1. ¤ÇÒÁà·ÂèÕ §µÃ§ / ¤ÇÒÁµÃ§ (Validity)
2) µéѧÊÁÁµ°Ô Ò¹ = ÇѴ䴌µÃ§ã¹Êè§Ô ·Õµè ŒÍ§¡ÒÃÇÑ´ µÃ§¨´Ø Á؋§ËÁÒÂ
3) ·´Åͧ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÙÅ 2. ¤ÇÒÁàªÍè× Á¹Ñè / ¤ÇÒÁà·ÂÕè § (Reliability)
4) ÇÔà¤ÃÒÐˏ¢ÍŒ ÁÙÅ = Ç´Ñ ¡è¤Õ çÑé ¡çà·Ò‹ à´ÔÁ ¤§·èÕá¹¹‹ ͹
5) ÊÃØ»¼Å 3. ¤ÇÒÁÂÒ¡§Ò‹  (Difficulty)
= äÁ‹ Ò¡äÁ‹§Ò‹ ¨¹à¡Ô¹ä»
¨Ø´Á؋§ËÁÒ¢ͧ¡ÒÃÇ¨Ô ÂÑ 4. ÍÓ¹Ò¨¨Óṡ (Discrimination)
= ¨Óṡà´ç¡¡ÅÁ‹Ø ࡋ§ ¡ÅÁ؋ Í͋ ¹ ÍÍ¡¨Ò¡¡Ñ¹ä´Œ
01) à¾×èͺÃÃÂÒÂËÃ×;Ãó¹Ò (Description) 5. ¤ÇÒÁ໚¹»Ã¹ÂÑ (Objective)
= ªÑ´à¨¹ µÃǨãˌ¤Ðṹ䴌µÃ§¡¹Ñ á»Å¤ÇÒÁ
o2) à¾è×Í=͸ºÔ Ò (Explanation)
๐3) à¾Íè× ·Ó¹Ò (Prediction)
o4) ËÁÒ¢ͧ¤Ðṹ䴌µÃ§¡Ñ¹
à¾×Íè ¤=Ǻ¤ÁØ (Control)
ISCELµÃǨÊͺ¤³Ø ÀÒ¾à¤Ã×èͧÁÍ×
ÊÁÁµ°Ô Ò¹¡ÒÃÇ¨Ô Ñ ÁÕ 2 »ÃÐàÀ·
1. ẺÁ·Õ ÔÈ·Ò§> ÃкäØ ´áŒ ¹‹¹Í¹ (ʧ٠¡Çҋ ) 1) ¤ÇÒÁà·ÂèÕ §µÃ§ [IOC Á¤Õ ‹Ò 0-1.0]
2. ẺäÁÁ‹ ·Õ ÔÈ·Ò§> ÃкØäÁä‹ ´áŒ ¹¹‹ ͹ (ᵡµÒ‹ §) IOC ·ÂèÕ ÍÁÃºÑ O.5
ÊÁµÔ°Ò¹·Ò§Ê¶ÔµÔ ãªÊŒ Ñ­Å¡Ñ É³á ·¹¤³Ø Å¡Ñ É³Ð 2) ¤ÇÒÁàªÍ×è Áѹè (KR-29/21) áÍÅ¿†Ò
àÁ×èÍÃÇÁ·§Ñé ©ºÑº 0.7 ¢¹Öé ä»
µ Mu : ¤Ò‹ à©ÅÕÂè ¢Í§»ÃЪҡà 3) ¤ÇÒÁÂÒ¡ [P ÁÕ¤‹Ò 0-1.0]

: Rho : ¤ÇÒÁÊÑÁ¾¹Ñ ¸ÃÐËNjҧµÑÇá»Ã P ÂÍÁÃѺ䴌 0.2-0.8
Sigma : ¤ÇÒÁàºÕÂè §àº¹Ï»ÃЪҡà P ·´èÕ ÕÁÒ¡ 0.4-0.6
Sigma Square : ¤ÇÒÁá»Ã»Ãǹ»ÃЪҡà P ·Õè´·Õ èÊÕ Ø´ 0.5
4) ÍÓ¹Ò¨¨Óṡ [R ÁÕ¤‹Ò -1.0-1.0]
ʶµÔ Ô·Õè㪌㹡ÒÃÇàÔ ¤ÃÒÐˏ¢ŒÍÁÅÙ
1) àªÔ§¾Ãó¹Ò (Descriptive Statistics) R ·ÂÕè ͺÃѺ䴌 0.2-1.0
> äÁʋ ÒÁÒÃ¶ÍŒÒ§Í§Ô ä»Â§Ñ ¡ÅØÁ‹ Í×¹è æ R ·Õè´ÕÁÒ¡à¢ÒŒ ã¡ÅŒ 1.0
2) àª§Ô ÍҌ §ÍÔ§ (Inferential Statisticกs)มÁÕ¹ÑÂÊӤѭ 5) ¤ÇÒÁ໹š »Ã¹ÂÑ ¹ÂÔ ÁËҤҋ IOC
> ÊÒÁÒö͌ҧÍÔ§ä»Âѧ¡Å‹ÁØ »ÃЪҡÃ䴌 ·Ò§Ê¶µÔ Ô ¡ÒÃËÒ¤‹Ò»ÃÐÊ·Ô ¸ÀÔ Ò¾¢Í§¹Çѵ¡ÃÃÁ¡ÒÃÊ͹

T-test dependent ¡Å‹ÁØ ·´ÅͧäÁ‹à»¹š ÍÊÔ Ãе͋ ¡Ñ¹ E1 = ¤Ðá¹¹à©ÅÂèÕ ·ÒŒ º·àÃÂÕ ¹Â͋ Â
T-test independent ¡Å؋Á·´Åͧ໚¹ÍÊÔ Ãе‹Í¡Ñ¹ E2 = ¤Ðá¹¹à©ÅÕèÂẺ·´ÊͺËÅ§Ñ àÃÂÕ ¹
E1/E2 µŒÍ§Ê§Ù ¡Çҋ ࡳ± Áҵðҹ¤Í× 80/80