S SMP LABORATORIUM U UNIVERSITAS NEGERI MALANG 2022 Revisi Penyusun: Olany Agus Widiyani, S.Pd. Rini Widayati, S.Pd. Nama : …………………………………………… Kelas : …………………………………………… Nomor : ……………………………………………
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 2 KATA PENGANTAR Pada modul yang ini Ananda akan mempelajari dan belajar menentukan struktur dan menulis teks pidato persuasif. Apakah teks pidato persuasif, bagaimanakah strukturnya, ciri kebahasaannya, apakah perbedaannya dengan teks-teks yang lain yang sudah kalian pelajari? Semuanya akan kalian pelajari serta kalian praktikan bagaimana menyusun teks pidato persuasif tersebut melalui kegiatan belajar yang menyenangkan Modul mata pelajaran Bahasa Indonesia ini adalah salah satu pegangan Ananda untuk “bisa apa”, bukan “tahu apa” selain buku paket yang sudah ada. Dalam modul ini kalian bisa dibantu untuk memahami pengertian, strukturnya, ciri kebahasaannya hingga bagaimana kalian bisa berlatih menulis teks pidato persuasif secara tersruktur. Kalian akan bisa melakukan kegiatan belajar dengan baik, bila kalian dengan tertib melakukan kegiatan yang ada di dalamnya dengan tertib pula. Bila ada tugas atau materi yang belum kamu pahami, segeralah bertanya kepada gurumu. Modul ini harus Ananda baca secara runtut agar bisa mengerti isinya. Jika Ananda mengerjakan lebih awal dari temanmu tentu akan mendatangkan rasa bangga tersendiri. Ingat, kamu bisa karena terbiasa! Tak ada gading yang tak retak, bila isi dalam modul ini terdapat kesalahan harap dimaafkan. Penyusun
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 3 DAFTAR ISI Kata Pengantar .............................................................................................. 2 Daftar Isi ........................................................................................................ 3 Latar Belakang ............................................................................................... 4 Tujuan ............................................................................................................ 4 Peta Kompetensi ............................................................................................ 5 Ruang Lingkup ............................................................................................... 6 Petunjuk Modul .............................................................................................. 6 Kegiatan 1 : Menentukan Struktur Teks Pidato Persuasif ............................... 7 Kegiatan 2 : Menelaah Kebahasaan Teks Pidato Persuasif ............................ 11 Kegiatan 3 : Mengembangkan Kerangka Teks Pidato Persuasif ..................... 14 Kegiatan 4 : MenyajikanTeks Pidato Persuasif................................................ 19 Refleksi .......................................................................................................... 25 Daftar Pustaka ............................................................................................... 26
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 4 Ananda adalah pendengar,pembaca,atau pemanfaat teks pidato persuasif yang juga penyampai, penghasil,ataupenyusun teks pidato persuasif.Teks pidato persuasif yang kitadengar, baca,atauyangkitahasilkan adapadamediaapapun. Orang melisankan atau menulis teks pidato persuasif bisa untuk tujuan yang sangat beragam. Bisa jadi seseorang menulis teks pidato persuasif dengan tujuan untuk mengajak, menghargai, memberitahu, meyakinkan, danmasih banyak kemungkinanlain. Marilah mencermati contoh teks pidato persuasif berikut. Dalam membaca teks pidato persuasif berikut, tolong Ananda perhatikan kandungan pesan tiap paragrafnya. Setelah proses pembelajaran selesai,Ananda diharapkan dapat: 1. Menunjukkan sikap spiritual yang semakin baik,antara lain sikap bersyukur dalam bentuk berdoa sebelum belajar dan menghargai perbedaan; 2. menunjukkan sikap sosial yang semakin baik,antara lain sikap bertanggung jawab,percaya diri,dankreatif; 3. menentukanstruktur teks pidato persuasif dengantepat; 4. Menentukan ciri kebahasaan teks pidato persuasif dengan tepat; 5. Menulis ulang teks pidato persuasif dengan tepat. PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG B. TUJUAN
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 5 Kompetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkaitfenomenadan kejadiantampakmata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dansumberlainyangsamadalamsudut pandang/teori. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Smt JenisTeks Kompetensi Dasar Indikator Pencaaian Kompetensi 1 Teks Pidato Persuasif 3.1 Menelaah struktur dan ciri kebahasaanpidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca. 3.1.1 Menentukan struktur teks pidatopersuasif. 3.1.2 Menentukan ciri kebahasaan teks pidato persuasif. 4.1 Menuangkan gagasan, pikiran arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan. 4.1.1 Mengembangkan kerangka tekspidatopersuasif. 4.1.2 Melengkapi/menulis teks pidatopersuasif. 4.1.3 Mempraktikkan pidato persuasif. C. PETA KOMPETENSI
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 6 D. RUANG LINGKUP E. PETUNJUK MODUL Teks Pidato Persuasif Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Pidato Persuasif Menuangkan Gagasan/Pesan dalam Teks Pidato Persuasif Menelaah Struktur Teks Pidato Persuasif Menelaah Kebahasaan Teks Pidato Persuasif Mengembangkan Kerangka Teks Pidato Persuasif Menulis /Melengkapi Teks Pidato Persuasif Praktik Berpidato
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 7 P Pembelajaran kali ini dilaksanakan dengan Sintak Model Pembelajaran Problem Based Learning 1. Orientasi Definisi pidato persuasif Pidato persuasif adalah pidato yang digunakan untuk meyakinkan audiensi atau pendengar agar percaya hingga mau melakukan sesuatu dalam suatu topik tertentu. Persuasi adalah bagian dari eksposisi. Eksposisi digunakan untuk meyakinkan pendengar atau pembaca dengan menyajikan argumen dari satu sudut pandang yang dibuktikan kebenarannya. Nah maka dari itu isi dari teks pidato persuasif yang disampaikan harus berlandaskan pada argumentasi yang logis, masuk akal, nalar, dan dapat dipertanggungjawabkan. Pidato persuasif memiliki sifat yang sama dengan definisinya yaitu mengajak, mempengaruhi dan menghimbau pendengarnya untuk melakukan hal yang dianggap bermanfaat bagi kepentingan mereka bersama. Ciri-Ciri atau Karakteristik Teks Pidato Persuasif Berikut ini adalah 3 (tiga) ciri atau karakteristik dari pidato persuasif : 1. Menggunakan kalimat-kalimat yang bersifat membangun 2. Bersifat perintah, ajakan, atau rekomendasi mengenai suatu hal yang perlu dilakukan 3. Menyertakan topik permasalahan yang akan dibahas dan dijelaskan Struktur pidato persuasif Setelah mengetahui ciri-ciri di atas tentunya pidato persuasif juga memiliki struktur yang membentuk, karena pidato persuasif termasuk ke dalam teks eksposisi. Maka dari itu, teks ini umumnya dimulai dengan pendahuluan yang memberikan pernyataan posisi yang memberikan pendapat atau sudut pandang pengarang. Secara umum strukturnya terbagi dari pendahuluan, isi, dan penutup. KEGIATAN 1 Menentukan Struktur Teks Pidato Persuasif KEGIATAN PEMBELAJARAN
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 8 Berikut adalah penjelasan dari masing-masing strukturnya. 1. Pernyataan posisi Merupakan pendapat atau pendirian yang digunakan penulis untuk mengulas suatu persoalan. Misalnya, apa posisi pelaku pidato terhadap suatu persoalan? apakah menjadi korban, ahli, atau hanya seseorang yang peduli terhadap persoalan itu? Untuk membuat pernyataan posisi yang kuat, kita dapat mempertanyakan beberapa poin di bawah ini. ▪ Siapa yang akan diyakinkan? ▪ Apa yang akan diyakinkan? (mengubah pandangan? sikap? perilaku?) ▪ Jenis argumen apa yang akan menarik perhatian mereka? (etika akan jauh lebih berpengaruh pada kaum tertentu di masyarakat, sementara untuk kalangan akademik harus lebih logis dan realistis). ▪ Apakah pernyataan sudah menyatakan posisi dengan jelas? 2. Tahap Argumen Bagian isi berupa argumen yang dibuat harus diterangkan secara logis dan dibuktikan dengan alasan, contoh, bukti pakar, dan data atau informasi statistik yang kuat. 3. Penguatan Pernyataan Posisi Berarti Pada bagian ini, letak argumen ditonjolkan. Simpulan posisi berdasarkan argumen yang telah disajikan memperkuat posisi. Tahapannya mencakup: ▪ Memperkuat pernyataan posisi dan menekankan pikiran utama dengan penggunaan suara, nada tinggi-rendah, mimik, bahasa tubuh, dan gestur yang sesuai dengan argumen. ▪ Argumen dikembangkan secara logis dan didukung oleh bukti-bukti, tidak hanya berdasarkan emosi dan intuisi. ▪ Tabel, gambar, diagram atau foto bukti dari data sumber dapat digunakan untuk menghasilkan pernyataan yang lebih kuat Untuk mengetahui penjelasan informasi tentang teks pidato persuasif kalian bisa pindai/klik tautan berikut. https://www.youtube.com/watch?v=iwHqOkxlg20
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 9 2. Organisasi Buatlah kelompok dengan temanmu beranggotakan 4-5 orang. Bacalah teks pidato berikut ini dengan saksama! Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh, Bapak dan Ibu guru beserta jajarannya yang saya hormati, Siswa dan siswi yang saya banggakan. Marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT karena berkah dan karunia-Nya, kita semua dapat berkumpul dalam keadaan sehat walafiat, pada hari yang cerah ini. Menjaga kebersihan lingkungan merupakan cara terbaik dalam mencegah berbagai penyakit yang mengintai pada musim hujan seperti sekarang. Menjaga kebersihan lingkungan juga dapat dimulai dari membersihkan sekolah kita tercinta ini. Jika sekolah kita bersih maka orang lain pun tak segan untuk mencontoh kebiasaan baik kita dalam membersihkan sekolah ini,dan kita sebagai penghuni sekolah ini juga terkena dampak positifnya yakni kegiatan belajar mengajar menjadi nyaman karena lingkungan sekolah kita bersih. Menjaga kebersihan lingkungan sekolah dapat dilakukan dengan cara membuang sampah yang ada di lingkungan sekolah kita ke tempat sampah, melaksanakan kegiatan piket kelas setiap hari secara teratur dan melaksanakan 3M selama 30 menit setiap hari Jumat dalam rangka membersihkan lingkungan sekolah dari sarang nyamuk Aedes Aegypti yang menimbulkan penyakit demam berdarah. Marilah kedepannya kita sebagai umat manusia dapat lebih giat lagi dalam menjaga kebersihan lingkungan, agar kita sehat, lingkungan menjadi bersih dan nyaman. Sekian pidato dari saya, kurang lebihnya saya mohon maaf. Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Sumber : https://batam.pikiran-rakyat.com/edukasi/pr-2305448668/10-contoh-teks-pidato- persuasif-bahasaindonesia-kelas-9-singkat-berbagai-tema? Sumber gambar : https://desasangeh.badungkab.go.id/artikel/29446-menjaga-kebersihan-lingkungan 3. Penyelidikan Berdasarkan teks pidato di atas: ▪ Siapa yang akan diyakinkan? …………………………………………………………………………………………………… ▪ Apa yang akan diyakinkan? (mengubah pandangan? sikap? perilaku?) …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 10 4. Kembangkan dan Sajikan Hasil Nah, sekarang bersama kelompok buat kesimpulan dalam tabel berikut ini! Tuliskan isi struktur dan intisari pidato di atas! Struktur Penjelasan Pendahuluan Isi Pidato Penutup 5. Analisis dan Evaluasi Presentasikan hasil diskusi kelompok, kemudian mintalah pendapat atau masukan dari kelompok lain! Setelah selesai silakan Ananda secara individu melakukan evaluasi terhadap pemahaman materi kali ini. https://quizizz.com/join?gc=31836 294 Untuk mengerjakan evaluasi kalian bisa pindai/klik tautan berikut ini
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 11 Pembelajaran dilaksanakan dengan Sintak Model Problem Based Learning (berbasis masalah) 1. Orientasi MenemukanCiriKebahasaanTeksPidato Teks pidato yang digunakan dengan tujuan untuk menyampaikan sebuah pendapat dan pesan yang berupa imbauan serta ajakan yang disertai argumen-argumen yang mendukung.Ciri-ciri kebahasaan yang muncul antara lain: Penggunaankalimat aktif; Merupakan sebuah kalimat yang memiliki subjek aktif dalam melakukan kegiatan atau aktivitas tertentu. Contoh : Kitaharus menjagakebersihan lingkungan agar tercipta kehidupan yang layakdan sejahtera. Penggunaankatasapaan Pada bagian pendahuluan pidato, digunakan kata sapaan sebagai ucapan penghormatan dalam sebuah pidato biasanya dimulai dengan menyebutkan orang yang dianggap lebih tinggi jabatannya terlebih dahulu dan kemudian seterusnya sampaidengan jabatan yang paling bawah. Contoh:Yth.Bapak Kepala Sekolah Yth.Bpk/Ibuwali kelas Sertateman-teman sekalian yang saya cintai Penggunaan kalimat persuasif Kalimat persuasif adalahkalimat yangisinyamengajakseseoranguntuk melakukan sesuatu. Contoh: Marilah kedepannya kita sebagai umat manusia dapat lebihgiatlagi dalammenjaga kebersihan lingkungan. Kosakata emotif, merupakan sebuah kosakata yang berhubungan dengan perasaan yang bisamembuat para pendengar tersentuh. Contoh: Sebagai penutup saya mengutip kata pepatah yang mengatakan bahwa kebersihan adalah sebagian dari iman maka apabila seseorang tidak peduli terhadap kebersihan maka ia sesungguhnya bukan merupakan orang yang beriman. Kosakata bidang ilmu (istilah) merupakan sebuah kosakata yang sangat seringdigunakan di dalambidang keilmuan. Contoh: Dalam rangka membersihkan lingkungan sekolah dari sarang nyamuk Aides Aegypti yang menimbulkan penyakit demam berdarah. Antonim,adalah bentuk kata yang berlawanan makna dengan kata yanglain. Contoh: Kita harus menjaga lingkungan kita baik-baik agar bumi menghasilkankeuntunganbagikita, bukan kerugianbahkan bencana bagi kita. Kata benda abstrak,merupakan sebuah katabendayangtidakadawujudnya KEGIATAN 2 Menelaah Kebahasaan Teks Pidato Persuasif
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 12 atausebuahbendayangtidakbisadilihatolehmata. Contoh: Maka kita harus menjaga kebersihan lingkungan agartercipta kehidupanyanglayakdansejahtera. Kitaselaludiajarkanuntukmenebarkankebaikankepadaoranglain tanpamemandangsuku,agama,ataupunwarnakulit. 2. Organisasi Coba perhatikan teks pidato berikut ini! 3. Presentasi 4. Evaluasi KEGIATAN 3 Mengembangkan Kerangka Teks Pidato Persuasif KEGIATAN 4 Menyajikan Teks Pidato Persuasif Untuk mengetahui penjelasan mengenai kaidah kebahasaan teks pidato persuasif kalian bisa pindai/klik tautan berikut ini https://www.youtube.com/watch?v=LxMgyhrXG7s Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Bapak sekolah beserta jajarannya yang saya hormati. Teman-teman SMP Laboratorium yang saya banggakan. Pertama-tama marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT Yang telah memberikan kenikmatan kepada kita, sehingga kita dapat berkumpul dalam kegiatan hari ini. Shalawat serta salam tidak lupa kita panjatkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW. Terima kasih kepada seluruh siswa siswi dan bapak ibu guru yang ikut menyaksikan acara ini. Hadirin yang berbahagia. Saat ini memang sulit sekali bagi kita untuk tidak memiliki gadget atau gawai yang canggih. Kita sudah terbiasa hidup di tengah masyarakat yang serba modern dan instan. Apapun bisa dilakukan hanya dari smartphone yang ada di genggaman tangan. Semua jadi terasa muda berkat teknologi pintar di sekotak kecil gawai ini. Tapi, sadarkah kita bahwa gawai canggih mulai mengambil alih kehidupan sosial masyakarat? Mari kita renungkan sekali lagi. Kapanpun kita datang dan pergi, kita selalu menghadap dan melihat ke gawai. Dimanapun kita berada, wajah dan mata kita selalu tertuju pada layar ponsel. Kita jadi asing dengan lingkungan sekitar. Kita tak peduli lagi pada siapa dan apa yang ada di hadapan kita. Hadirin yang saya hormati. Gawai tanpa sadar telah mengambil waktu kebersamaan dan interaksi sosial kita dengan manusia lainnya. Gawai membuat kita jadi manusia yang individualistik. Interaksi sosial kita dengan keluarga dan lingkungan sekitar jadi renggang. Gawai telah mengambil alih perhatian kita yang dulunya banyak dicurahkan untuk keluarga, teman, rekan, dan juga kegiatan fisik. Jadi, marilah kita mulai mengurangi penggunaan gawai. Marilah kita mulai menghormati dan menghargai setiap detik waktu kebersamaan bersama dengan keluarga dan sahabat. Jangan sampai gawai justru menghancurkan kehidupan sosial kita di dunia nyata. Jangan sampai kita menjadi pecandu gawai. Mari kita mulai kembali melakukan aktivitas fisik dan sosialisasi yang bermanfaat dan berguna. Terima kasih kepada hadirin yang telah memberikan saya kesempatan untuk menyampaikan pidato. Saya mohon maaf bila terdapat kesalahan dalam penyampaiannya. Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 13 3. Penyelidikan Tentukan ciri kebahasaan dari teks pidato persuasif di atas. Ciri Kebahasaan Bukti dalam Teks Penggunaan kalimat aktif Penggunaan kata sapaan Penggunaan kalimat persuasif Penggunaan kosakata ilmiah Penggunaan antonim atau sinonim 4. Presentasi Sampaikan hasil temuan Ananda kepada teman yang lain, mintalah pendapat dari teman dan gurumu! 5. Evaluasi Untuk mengetahui pemahaman tentang kaidah kebahasaan teks pidato persuasif kalian mainkan gim berikut, pindai/klik tautan ini. https://wordwall.net/play/18874/498/777
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 14 Pembelajaran dilaksanakan dengan Sintak Model Problem Based Learning (berbasis masalah) 1. Orientasi Langkah-langkah menyusun teks pidato sebagai berikut. • Menentukan temapidato • Mengembangkanteks pidatoberdasarkan strukturnya. • Menggunakan bahasa Indonesiayangbaikdanbenar. • Menyesuaikan isi teks pidatodengan konteks:tujuan,pendengar, situasi, dankondisi. Struktur Teks Pidato Persuasif Pendahuluan Bagianinibiasanyaberisisalampembuka,ucapan syukur kepadaTuhan YME, sapaan atau penghormatan pada hadiran dan tujuan pertemuan. Isi Isi pidato haruslah sesuai dengan tujuan dan tema atau pokokpembicaraan, isi pidato harus sesuai pada sasaran yang akan dituju,berisi gagasan pokok yang ingin disampaikan kepada pembaca, danisi pidato memiliki tujuan yang jelas. Penutup Bagian ini biasanya terdapat saran-saran dan harapan, terdapat ucapanuntuk mengakhiri pembicaraan kepada pembaca, terdapat ucapan terima kasihdanterdapatucapansalam penutup. 2. Organisasi Perhatikan teks pidato rumpang berikut ini! Lengkapilah sesua dengan struktur teks pidato persuasif! Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Yang saya hormati Bapak/Ibu guru Yang saya banggakan teman-teman SMP Pemuda ……………………………………………………………………………………………………… KEGIATAN 3 Mengembangkan Kerangka Teks Pidato Persuasif
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 15 ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Hadirin yang berbahagia. Jika kita membicarakan mengenai budaya Indonesia maka tentunya tak akan habis waktu untuk membahasnya karena memang negara kita ini terkenal sebagai salah satu negara yang memiliki keanekaragaman budaya. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Hadirin yang berbahagia. Jika kita mengajinya, memang kita sekarang ini tak lagi hidup di zaman yang kuno dan statis. Namun sekarang ini, kita sedang hidup di tengah kehidupan yang dinamis yang terus akan mengikuti perkembangan zaman. Namun nampaknya, akibat hal tersebut itulah, tanpa disadari kita sebenarnya tengah dibodohi, jika dibiarkan berlanjut-lanjut akan membunuh kebudayaan kita sendiri, terlebih lagi karena mental generasi muda sekarang yang begitu mudahnya menerima kebudayaan asing meski terkadang kebudayaan tersebut tidak sejalan dengan nilai-nilai budaya kita. Meski budaya awalnya dikenal sebagai kekayaan zaman yang tidak akan pernah habis dilekang zaman namun nampaknya hal itu tak lagi berlaku untuk zaman sekarang ini. karena sepertinya kita sekarang ini seringkali menemukan kebudayaan-kebudayaan yang dulu sangat populer semakin hari-semakin mulai terkikis dan mulai tak nampak lagi. sehingga memang untuk mencegah hal tersebut mulai merembet ke budaya-budaya lainnya, satu hal yang harus dilakukan tentunya adalah melakukan perubahan. Dan perubahan yang sapat dilakukan tentunya kita sebagai generasi muda yang memang memiliki fungsi dan tugas sebagai generasi penerus. Karena jika bukan generasi muda lalu siapa lagi yang akan peduli akan keberlansgungn budaya kita. sehingga satu hal kecil yang dapat dilakukan adalah dengan mulai mencintai budaya bangsa kita sendiri dibandingkan dengan kebudayaan dari negara lain. Hadirin yang berbahagia. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 16 Akhirul Kalam. Wabillahi Taufiq Wal Hidayah. Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. 3. Penyelidikan Setelah melengkapi teks rumpang di atas, sekarang giliran Ananda mengembangkan salah satu tema berikut menjadi sebuah teks pidato persuasif. 1. Rajin berolahraga dan menjaga kesehatan diri 2. Bijak dalam menggunakan media sosial 3. Disiplin dalam berlalulintas di jalan raya Buatlah kerangka atau inti pidato yang akan Ananda sampaikan di tabel berikut ini! Pendahuluan …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. Isi …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. Penutup …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………..
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 17 4. Presentasi Nah, kembangkan kerangka teks pidato yang telah Ananda pilih menjadi sebuah teks pidato yang lengkap. Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam pengembangan teks pidato tersebut. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 18 5. Evaluasi Tukarkan pekerjaan hasil menulis teks pidato yang telah Anda buat dengan teman. Berikan penilaian dengan menggunakan rublik berikut ini. Penilaian menyusun teks pidato persuasif Komponen Keterampilan Menulis Teks Berpidato Skor 4 3 2 1 Topik Menulis topik pidato dengan sangat tepat Menulis topik pidato dengan tepat Menulis topik pidato dengan cukup tepat Menulis topik pidato dengan kurang tepat Pendahuluan Menulis pendahuluan pidato dengan sangat tepat Menulis pendahuluan pidato dengan tepat Menulis pendahuluan pidato dengan cukup tepat Menulis pendahuluan pidato dengan kurangtepat IsiPidato Menulis isi pidato dengan sangat tepat Menulis isi pidato dengan tepat Menulis isi pidato dengan cukup tepat Menulis isi pidato dengan kurang tepat Penutup Menulis penutup dengan sangat tepat Menulis penutup dengan tepat Menulis penutup dengan cukup tepat Menulis penutup dengan kurang tepat Pengunaan Kalimat Menuliskan kalimat dengan sangat tepat Menuliskan kalimat dengan tepat Menuliskan kalimat dengan cukup tepat Menuliskan kalimat dengan kurangtepat Skor maksimal : 20
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 19 1. Orientasi Ketika Ananda ingin berpidato, terdapat beberapa metode yang dapat Ananda gunakan agar pidato yang disampaikan jelas, informatif dan menarik.Berikut beberapa metode dalam pidato: a. MetodeNaskah Metode naskah yaitu teknik berpidato dengan menyiapkan naskah yang aka disampaikan kepada khalayak umum sebelumnya. Naskah yang dibuat berupa alur berpidato mulai pembukaan, isi sampai dengan penutup untuk memudahkan pembicara dalam menyampaikan informasinya. Metode ini umumnya digunakan pada acara resmi formal. b. MetodeHafalan(Memoriter) Metode menghafal membutuhkan daya ingat dari pembicara yangtinggi.Pembicara akan menyampaikan pidatonya sesuai apa yang telah diingat sebelumnya. Ketika menggunakan metodeini, usahakan untuk mengingat poin-poin penting mengenai informasiyang akan disampaikan di depanumum. c. Metode Serta Merta (Impromptu) Metode serta merta menitikberatkan pada spontanitas dari pembicara. Metode ini dilakukan tanpa adanya persiapan sebelum berpidato, umumnya pembicara pada metode ini merupakan orang yang sudahberpengalamandanberpengetahuan luas.Sehingga,metode ini akan digunakan untuk keadaan darurat dan spontanitas. d. MetodeEkstemporan Metode ekstemporan yaitu berpidato dengan cara menyiapkan catatan-catatan penting secara garis besar untuk memudahkan pembicara dalam menyampaikan informasi secara teratur dan sistematis. 2. Organisasi Berdasarkan pidato yang sudah Ananda buat, sajikan pidato yang telah dibuat sesuai kreativitas Ananda dalam bentuk blog, video, rekaman, atau podcast. 3. Penyelidikan Apa saja yang harus disiapkan dalam berpidato? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Hal apa yang mendukung Ananda dalam berpidato? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Kendala apa yang Ananda temui selama berpidato? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… KEGIATAN 4 Menyajikan Teks Pidato Persuasif
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 20 4. Presentasi Nah, sekarang berpidatolah di depan temanmu. Mintalah temanmu menilai dengan rubrik penilaian berpidato berikut ini Rubrik berpidato
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 21 NILAI BERPIDATO = ………….. 5. Evaluasi Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat untuk nomor 1 sampai dengan 5! 1. …………… makanan yang mengandung pengawet sangat berpengaruh buruk pada kesehatan kita. Jika di konsumi terus menerus akan mengakibatkan kerusakan sistem pernapasan, kanker hati, paru-paru dan organ-organ ain. Kalimat pembuka pidoto tersebut adalah.. A. Pada kesempatan ini, saya yakin kalian sering makan makanan pengawet. B. Pada kesempatan ini, apakah makanan berpengawet itu berbahaya C. Pada kesempatan ini, saya akan menjelaskan bahaya mekanan berpengawet. D. Pada kesempatan ini, perlu kalian tahu bahwa makanan berpengawet sangatlah berbahaya 2. Kalimat penutup pidato yang tepat adalah… A. Sekian penjelasan saya, saya ucapkan terima kasih kalau kalian tidak akan jajan B. Bapak pastikan kalau kalian akan terhindar berbagai penyakit. C. semoga kalian mengurangi jenis makanan yang mengandung pengawet. D. Demikianlah bahaya-bahanya yang ditimbulkan oleh makanan berpengawet. 3. Siɑpɑ yɑng hɑrus dituntut untuk dipercɑyɑ ɑtɑs terjɑdinyɑ polusi ruɑng jikɑ bukɑn kitɑ sendiri selɑku penhuninyɑ. Bilɑ kitɑ menyɑdɑri bɑhwɑ menjɑgɑ kesehɑtɑn lebih utɑmɑ dɑripɑdɑ kebersihɑn itu ɑdɑlɑh pɑngkɑl kesehɑtɑn kitɑ tidɑ perlu diperintɑh lɑgi. Marilah kita melakukan sesuatu yang terbaik bagi kesehatan kita. Topik kutipan pidato persuasif tersebut adalah… A. Menjaga kesehatan lebih utama dari pada memulihkan kesehatan B. Upaya pemerintah dalam mengatasi polusi ruang C. Kebersihan merupakan titik pangkal kesehatan D. Penghuni bertanggung jawab terhadap pulusi ruang 4. Sebɑgɑi generɑsi mudɑ mɑrilɑh kitɑ mulɑi menɑtɑ diri sebɑgɑi pelɑjɑr, kitɑ hɑrus memiliki progrɑm mengenɑl tɑrget dɑn tujuɑn hidup ini. ɑdɑ bɑiknyɑ, kitɑ membuɑt jɑdwɑl terstruktur untuk mengisi wɑktu dengɑn berbɑgɑi kegiɑtɑn. Adapun target utama pelajar adalah belajar dengan tekun dan disiplin, baik di sekolah maupun proses belajar di masyakarat. Ide pokok pidato tersebut adalah… A. Genarasi mudah harus mulai menata diri B. Pelajar harus memiliki target maupun tujuan hidup C. Pelajar seharusnya menyusun jadwal terstruktur D. Siswa harus disiplin dan tekun
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 22 5. Dibawah ini adalah bentuk Kalimat sebagai awal pembuka yang benar dan tepat dalam pada sebuah pidato yaitu… A. Bapak-bapak, marilah kita buka acara ini dengan ucapan basmallah B. Yang terhormat tamu undangan, haririn peserta seminar nasional C. Keberagaaman akan budaya yang indah dan selalu kita jaga untuk kelestarian lingkungan bersama. D. Marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa 6. Dibawah ini adalah bentuk Kalimat sebagai awal pembuka yang benar dan tepat dalam pada sebuah pidato yaitu… A. Bapak-bapak, marilah kita buka acara ini dengan ucapan basmallah B. Yang terhormat tamu undangan, haririn peserta seminar nasional C. Keberagaaman akan budaya yang indah dan selalu kita jaga untuk kelestarian lingkungan bersama. D. Marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa 7. Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusassaan, bangkit memperoleh semangat berjuang untuk membangun hari esok yang lebih baik lagi. Sekɑli lɑgi, mɑrilɑh kitɑ bersyukur kepɑdɑ Tuhɑn kɑrenɑ hɑnyɑ dengɑn kuɑsɑ-Nyɑ usɑhɑ kitɑ dɑpɑt berhɑsil. Selain usaha yang bersungguh-sungguh dan kita semuanya. Kalimat persuasif dalam kutipan pidato tersebut adalah.. A. Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusassaan B. Marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan kuasa-Nya usaha kita dapat berhasil C. Panen kali ini benar-benar membuat kita memperoleh semangat juang D. Usaha kita dapat berhasil. Selain usaha yang bersungguh-sungguh dan kita semuanya Bacalah pidato persuasif berikut ini, kemudian kerjakan nomor 8 sampai 10! Assalamualikum warrahmatullahi wabaraakatuh. Saudara-saudara yang saya hormati. Mari kita ucapkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat-Nya sehingga kita dapat berkumpul dalam acara bertema “Cermati, Sebelum Membagi Berita”. Saudara-saudara yang saya hormati, Akhir-akhir ini sering ditemukan penyebaran hoaks melalui media sosial. Hoaks sangat berbahaya bagi keharmonisan bangsa Indonesia. Hoaks dapat menimbulkan perpecahan antarwarga. Lebih parah lagi, hoaks dapat menimbulkan keributan yang dapat menganggu kepentingan orang banyak. Sebenarnya perihal hoaks sudah diatur dalam undang-undang. Penyebar hoaks dapat dijerat pasal 28 ayat 1 Undang-Undang ITE. Dalam pasal tersebut disebutkan penyebar hoaks dapat diancam pidana berdasarkan Pasal 45A Ayat (1) UU19/2016. Berdasarkan pasal tersebut, tersangka penyebar hoaks dapat diancam hukuman penjara paling lama enam tahun dan denda paling banyak satu miliar rupiah. Walaupun hukumannya berat, hoaks masih saja sering dijumpai. Saudara-saudara yang saya hormati, Pada kesempatan ini saya ingin mengajak Saudara-saudara memerangi hoaks. Hoaks dapat diatasi dari diri kita sendiri. Kita dapat menyaring informasi yang berkembang melalui media massa. Pahami terlebih dahulu informasi sebelum menyebarkannya. Pastikan kebenaran informasi tersebut. Jangan sampai tergiring oleh kabar yang belum pasti kebenarannya. Mari lebih teliti, mari hindari menyebarkan berita palsu. Bersama-sama, kita pasti dapat menghilangkan hoaks di Indonesia.
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 23 Saudara-saudara yang saya hormati, Saya kira hanya ini yang dapat saya sampaikan. Atas perhatian Saudara-saudara, saya mengucapkan terima kasih. Apabila ada ucapan atau Tindakan yang tidak berkenan di hati Saudara-saudara, saya mohon maaf. Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Soal 8. Apa bahayanya menyebarkan hoaks melalui media sosial? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 9. Setelah membaca teks pidato persuasif di atas coba tentukan pernyataan benar atau salah pernyataan berikut ini! Pernyataan Benar Salah Alasan Hal pertama memerangi hoaks dari diri sendiri dapat dilakukan dengan cara menghimbau orang lain untuk memposting berita yang tidak jelas sumbernya. Penyebaran hoaks melalui media sosial sangat berbahaya, karena dapat mengakibatkan perpecahan dalam masyarakat dan meresahkan orang banyak 10. Buatlah ringkasan isi teks pidato persuasif tersebut dalam satu paragraf! ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 24 REFLEKSI No Pemahaman Ya, sudah Paham (Jelaskan) Cukup Paham (Jelaskan) Tidak paham sama sekali (Jelaskan) 1 Saya sudah memahami pengertian Teks Pidato Persuasif 2 Saya sudah memahami struktur Teks Pidato Persuasif 3 Saya sudah bisa menentukan kaidah kebahasaan Teks Pidato Persuasif 4 Saya sudah bisa menyusun Teks Pidato Persuasif 5 Saya sudah bisa menyajikan Teks Pidato Persuasif Saran terhadap proses pembelajaran …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. PENUTUP
Modul 1-Bahasa Indonesia Kelas 9 25 DAFTAR PUSTAKA Sulasdi. 2020. Modul Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Jenjang SMP Bahasa Indonesia Semester Gasal. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Trianto, Agus, dkk. 2018. Bahasa Indonesia SMP Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan https://titikdua.net/contoh-pidato-persuasif-singkat/ https://www.anantakendek.com/2020/10/kumpulan-50-soal-teks-pidato-persuasif.html https://sekolahnesia.com/contoh-teks-pidato-persuasif/ https://brainly.co.id/tugas/17059415 https://www.ruangbelajarlc.com/2020/10/soal-hots-teks-persuasif-kelas-ix.html https://batam.pikiran-rakyat.com/edukasi/pr-2305448668/10-contoh-teks-pidato- persuasifbahasa-indonesia-kelas-9-singkat-berbagai-tema? https://desasangeh.badungkab.go.id/artikel/29446-menjaga-kebersihan-lingkungan