การจัดการเรียนการสอนรูปแบบ STEM EDUCATION เรื่อง โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์

กิจกรรม ACTIVE LEARNING

ดว้ ยรูปแบบ STEM EDUCATION

เรือ่ ง โครงสร้างและหน้าท่ขี องเซลล์

ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1
รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ โรงเรยี นวัชรวทิ ยา

การบูรณาการ STEM EDUCATION

Science Technology

โครงสรา้ งของเซลลพ์ ืชและเซลล์สัตว์ การเขยี นภาพจาลองสามมิติโครงสร้างของเซลล์พชื

หน้าท่ขี องผนงั เซลลเ์ ยอื่ หุ้มเซลล์ โซโทรพลาซมึ และเซลลส์ ตั ว์

นวิ เคลยี ส แวควิ โอล ไมโทคอนเดรีย แบบจาลองของเซลล์
และคลอโรพลาสต์

Engineering Mathematics

กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม (การ การนาความรูเ้ กีย่ วกบั การสร้าง
ออกแบบและสรา้ งแบบจาลองสามมิต)ิ พืน้ ฐานทางเรขาคณิตไปใชใ้ น
การสร้างแบบจาลองโครงสรา้ งเซลลพ์ ืช
และสัตว์

ขน้ั ท่ี 1 ระบุปญั หา

พพิ ธิ ภัณฑว์ ทิ ยาศาสตรเ์ ตรยี มจดั แสดงนทิ รรศการหัวขอ้
มหัศจรรยข์ องเซลลใ์ นสิง่ มชี วี ิต และกลุ่มของนักเรยี นไดร้ บั
มอบหมายให้สรา้ งแบบจาลองของเซลลพ์ ืชหรอื เซลลส์ ัตวโ์ ดย
แบบจาลองน้ันต้องแสดงรูปร่างลักษณะของเซลลแ์ ละ
สว่ นประกอบภายในเซลล์ ทป่ี ระกอบดว้ ย เยื่อหมุ้ เซลล์ ไซโทรพ
ลาซมึ นวิ เคลยี ส และไมโทคอนเดรีย รวมทง้ั ผนงั เซลล์ แวคิวโอล
คลอโรพลาสต์ (ถา้ ม)ี นกั เรยี นจะออกแบบและสร้างแบบจาลอง
โครงสรา้ งเซลล์เปน็ 3 มติ ิ

ข้นั ที่ 2 ข้นั รวบรวมข้อมลู และแนวคิดทเ่ี กี่ยวกบั ปญั หา

ข้นั ท่ี 3 ข้นั ออกแบบวธิ กี ารแกป้ ญั หา

ข้นั ท่ี 4 ขนั้ ทดสอบ ประเมินผล และ
ปรบั ปรุงแกไ้ ขวิธีการแก้ปัญหาหรอื ชิ้นงาน

ข้นั ท่ี 4 ขนั้ ทดสอบ ประเมินผล และ
ปรบั ปรุงแกไ้ ขวิธีการแก้ปัญหาหรอื ชิ้นงาน

ข้นั ท่ี 5 ข้นั นาเสนอวธิ กี ารแก้ปญั หา
ผลการแก้ปัญหา หรือชน้ิ งาน

ข้นั ท่ี 5 ข้นั นาเสนอวธิ กี ารแก้ปญั หา
ผลการแก้ปัญหา หรือชน้ิ งาน

การวัดผลประเมินผล

ด้านความรู้ โดยการทาแบทดสอบ และประเมนิ โดยการนาเสนอและ
ตอบขอ้ ซักถาม
ดา้ นทักษะกระบวนการ
การประเมนิ ชนิ้ งาน และประเมนิ การเขยี นรายงานการ
ดา้ นคณุ ลักษณะ ทดลอง ในดา้ นการสืบคน้ ขอ้ มูล นอกจากจะเป็นการ
สบื คน้ ด้วยสอื่ อิเล็กทรอนกิ สแ์ ลว้ ยงั มกี ารทดลอง
คือการสอ่ งดเู ซลล์ด้วยกลอ้ งจุลทรรศน์

การประเมนิ พฤตกิ รรม ด้านความใฝ่ เรียนใฝ่ รู้ ด้านความมีวนิ ัย
ด้านกระบวนการกลุ่ม ความมุ่งม่ันในการทางาน
จนสาเร็จ และด้านความมีจติ สาธารณะ

การทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน

35 จานวนนกั เรียนท่ีสอบผ่าน
30 เกณฑ์
25
20 จานวนนกั เรียนสอบไม่ผ่าน
15 เกณฑ์
10

5
0

ผลการทดสอบ

การประเมินคุณลักษณะ
อันพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน

การประเมนิ ผลงาน

ผลจากการเรียนรู้
ACTIVE LEARNING

ความรู้เกี่ยวกบั การออกแบบและ การวางแผน
โครงสรา้ งและ สรา้ งแบบจาลอง การทางาน
หน้าท่สี ่วนประกอบ รปู ทรงสามมติ ิ

ของเซลล์