การเกิดลม และเครื่องมือวัดความเร็วและทิศทางลม

เลม่ ที่ 5 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ เล่มท่ี 5 เรื่อง แอโรเวน แฮนด์เมด 63

เฉลย บัตรแบบฝกึ หดั ทา้ ยกิจกรรม
แนวคาตอบ
เรอื่ ง แอโรเวน แฮนดเ์ มด

คาชแ้ี จง จงเตมิ ข้อความที่หายไป ลงในชอ่ งวา่ ง จากข้อต่อไปน้ี

1. ในชวี ติ ประจาวนั มนษุ ยน์ าศรลม และมาตรวดั ความเร็วลมไปใชป้ ระโยชน์ดา้ นใด
ตอบ ใช้บอกทศิ ทางลมและความเร็วลมเพอ่ื ประโยชน์ตอ่ การพยากรณ์อากาศ

2. จงเขียนประโยชนข์ องลม ลงในช่องวา่ งแผนผังความคิดท่ีอยู่ด้านลา่ งนี้

ช่วยหมุนกังหันวดิ น้า ชาวประมงใช้ใน
การเดนิ เรือ

ประโยชน์
ของลม

ชว่ ยหมุนกงั หันผลติ ช่วยในการระเหยของนา้
กระแสไฟฟา้ ทาใหเ้ กดิ วฏั จกั รของนา้

3. ศรลม และมาตรวัดความเรว็ ลม มหี ลักการทางานอยา่ งไร

ตอบ ศรลม จะชส้ี ่วนทีเ่ ปน็ ลูกศร ไปทางท่ลี มพัดมา

สว่ นมาตรวัดความเรว็ ลม มีกรวยหมนุ รอบแกนหมุน ถา้ ลมพัดแรงกรวยจะหมนุ รอบแกนไดเ้ รว็

4. กังหันลมผลิตกระแสไฟฟ้า มีลาดับการเปลีย่ นรูปพลังงาน เป็นอยา่ งไร

ตอบ พลงั งานจล พลงั งานกล พลังงานไฟฟา้

วชิ าวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ว21102 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1

เล่มที่ 5 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ เลม่ ที่ 5 เรอื่ ง แอโรเวน แฮนดเ์ มด 64

เฉลย แบบทดสอบหลงั เรยี น
คาตอบ

1.ก
2.ง
3.ก
4.ข
5.ข
6.ง
7.ง
8.ข
9.ก

10.ง

วชิ าวทิ ยาศาสตร์พน้ื ฐาน ว21102 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1

เล่มท่ี 5 ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ เล่มท่ี 5 เร่อื ง แอโรเวน แฮนด์เมด 65

แบบประเมินชน้ิ งาน

เรือ่ ง แอโรเวน แฮนดเ์ มด

ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1/.......ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2560

สมาชิกกล่มุ

1. ชื่อ................................................ชัน้ ..................................เลขท่ี..........................
2. ชื่อ................................................ชั้น..................................เลขที.่ .........................
3. ชอ่ื ................................................ชน้ั ..................................เลขท.่ี .........................
4. ชื่อ................................................ชั้น..................................เลขท.่ี .........................
5. ชื่อ................................................ชัน้ .................................เลขท.่ี .........................
6. ชอ่ื ................................................ช้ัน.................................เลขท่.ี .........................
7. ชอ่ื ................................................ชั้น.................................เลขท่ี..........................

คาช้แี จง จากกจิ กรรมให้ผปู้ ระเมนิ ทาเคร่ืองหมาย  ในชอ่ งท่ตี รงกบั ความคดิ นักเรียนมากทีส่ ดุ

ประเดน็ ทีป่ ระเมนิ 43 2 1
ความน่าเช่ือถือของเครื่องมือวดั

ความคิดสร้างสรรค์

เกณฑก์ ารประเมิน ลงช่อื ......................................ผู้ประเมนิ
7-8 คะแนน หมายถงึ ดี (..........................................).
5-6 คะแนน หมายถึง พอใช้
1-4 คะแนน หมายถึง ควรปรบั ปรุง .................../................./................

เกณฑ์การผ่านตง้ั แต่ 7 คะแนนข้นึ ไป

.

วชิ าวทิ ยาศาสตร์พนื้ ฐาน ว21102 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1

เล่มท่ี 5 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ เล่มท่ี 5 เรื่อง แอโรเวน แฮนด์เมด 66

เกณฑก์ ารพิจารณา

รายการประเมิน ระดับคะแนน เกณฑก์ ารพจิ ารณา

ความนา่ เชื่อถือ 4 ใช้วัดทิศทางลมและความเรว็ ลมไดเ้ ท่ยี งตรงทุกครง้ั
ของเครื่องมือวดั
3 ใชว้ ดั ทศิ ทางลมและความเร็วลมไดเ้ ที่ยงตรงบ่อยครั้ง
ความคดิ ริเริม่
สร้างสรรค์ 2 ใช้วดั ทิศทางลมและความเร็วลมได้เทยี่ งตรงบางคร้งั
1 ใช้วัดทิศทางลมและความเร็วลมได้นอ้ ยคร้งั มาก

4 รปู แบบไมซ่ ้าใคร สวยงาม เรียบร้อย แขง็ แรง

3 รปู แบบไมซ่ ้าใคร แต่มบี างสว่ นปรับรูปแบบจากทีเ่ ห็น
ท่ัวๆ ไป สวยงาม เรียบร้อย แตไ่ ม่ค่อยแข็งแรง

2 รปู แบบไมซ่ ้าใคร แต่มีบางสว่ นปรับรูปแบบ
มาจากที่เหน็ ท่ัวๆ ไป ไมส่ วย ไมเ่ รยี บรอ้ ย
และไมค่ ่อยแข็งแรง

1 รูปแบบเหมอื นจากท่เี ห็นท่วั ๆ ไป ไมส่ วยงาม ไม่
เรียบรอ้ ย และไม่ค่อยแขง็ แรง

วิชาวทิ ยาศาสตร์พื้นฐาน ว21102 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1

เล่มที่ 5 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ เล่มท่ี 5 เรอ่ื ง แอโรเวน แฮนดเ์ มด 67

แบบประเมินตนเอง

ดา้ นทกั ษะการทางานร่วมกนั

เรื่อง แอโรเวน แฮนด์เมด

ชอ่ื ...................................................ช้นั ......................................เลขท่.ี .........................

คาชแี้ จง โปรดทาเคร่ืองหมาย √ ลงในตารางช่องขวามือท่ีตรงกับความเป็นจริง
โดยกาหนดเกณฑ์การให้คะแนนแตล่ ะประเดน็ ดงั นี้
3 หมายถงึ แสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้
2 หมายถงึ แสดงพฤติกรรมบางครง้ั
1 หมายถงึ แสดงพฤติกรรมนานๆครัง้
0 หมายถงึ แสดงพฤติกรรมไมเ่ คย

ข้อที่ ประเดน็ ประเมิน 3210

พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ตามแนวคดิ สะเตม็ ศกึ ษา

1 นักเรียนมสี ่วนร่วมในการวเิ คราะห์ปัญหาและ

ร่วมวางแผนแกป้ ัญหากับเพื่อนในกลมุ่

2 นกั เรยี นมีสว่ นร่วมในการศึกษาคน้ ควา้ รวบรวม

ขอ้ มลู ทส่ี าคญั เพ่ือวางแผนประดษิ ฐช์ ิ้นงาน

3 นกั เรียนมสี ว่ นรว่ มในการแกป้ ัญหาภายในกลุ่ม

4 นกั เรยี นและเพ่ือนสามารถทางานไดเ้ สร็จสน้ิ ตาม

แผนทวี่ างไว้

5 นักเรียนมสี ่วนร่วมหรือใหก้ ารสนับสนุน

การนาเสนอผลงานของกลุ่ม

เกณฑ์การประเมนิ ผปู้ ระเมิน  ครูผสู้ อน  เพอ่ื น  ตนเอง
14-15 หมายถงึ ดเี ยยี่ ม
12-13 หมายถึง ดี (ผา่ นการประเมิน) ลงช่อื .........................................................ผ้ปู ระเมิน
10-11 หมายถงึ พอใช้ (.........................................................)
0-9 หมายถึง ปรบั ปรุง

วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ว21102 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1

เลม่ ที่ 5 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เลม่ ที่ 5 เรือ่ ง แอโรเวน แฮนดเ์ มด 68

แบบประเมินทักษะแกป้ ญั หา

เร่อื ง แอโรเวน แฮนด์เมด

คาชีแ้ จง 1. แบบประเมินเป็นแบบประมาณค่า 5 ระดบั ดงั นี้
5 หมายถึง ความสามารถในการแกป้ ัญหาอยู่ในระดับดีมาก
4 หมายถึง ความสามารถในการแกป้ ัญหาอยู่ในระดับดี
3 หมายถึง ความสามารถในการแก้ปัญหาอยใู่ นระดับพอใช้
2 หมายถึง ความสามารถในการแก้ปัญหาอยูใ่ นระดับน้อย
1 หมายถงึ ความสามารถในการแก้ปัญหาอยู่ในระดับน้อยมาก

2. ใหค้ รูประเมินพฤติกรรมนักเรียนการเรยี นรู้ ตามแนวทาง STEM Education
3. จงทาเครื่องหมาย √ ในช่องท่ีตรงกบั ความคดิ เหน็ ของท่านมากทส่ี ดุ

ข้อที่ ทักษะการแกป้ ัญหา 4321 0

ตามแนวทาง STEM Education

1 การกาหนดปญั หา

2 การเลือกวิธีการแกป้ ัญหา

3 การออกแบบชนิ้ งาน และการวาง

แผนการปฏบิ ตั ิงาน

4 การประดิษฐช์ ้นิ งาน

5 การแก้ไข ปรบั ปรงุ ชน้ิ งาน และ

การนาเสนอ

เกณฑ์การประเมนิ ผล เกณฑ์การผ่าน
ไดค้ ะแนนต้ังแต่
คะแนนรวม 16 -20 หมายถึง ดี
คะแนนรวม 11 -15 หมายถงึ พอใช้ 16 คะแนนข้นึ ไป
คะแนนรวม 1-10 หมายถึง ต้องปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผา่ น 16 คะแนนข้ึนไป

วชิ าวิทยาศาสตร์พ้ืนฐาน ว21102 ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1

เลม่ ที่ 5 ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ เลม่ ท่ี 5 เร่ือง แอโรเวน แฮนดเ์ มด 69

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

การทาบัตรแบบฝกึ หัดทา้ ยกิจกรรม
เรื่อง แอโรเวน แฮนดเ์ มด

เกณฑ์การให้คะแนน

ข้อคาถาม 1 0.5 0
อธบิ ายประโยชน์
ในชวี ติ ประจาวันมนุษย์ อธบิ ายประโยชน์ศร อธิบายประโยชน์ ศรลม และมาตรวัด
นาศรลม และมาตรวดั ลม และมาตรวดั ศรลม และ ความเร็วลมไม่ถกู ต้อง
ความเร็วลมไปใช้ ความเรว็ ลม มาตรวดั หรอื ไมเ่ ขียนตอบ
ประโยชนด์ า้ นใด ไดถ้ ูกตอ้ ง ความเร็วลม
ไดถ้ ูกต้อง เขยี นประโยชนข์ อง
จงเขียนประโยชนข์ อง เขียนประโยชนข์ อง บางส่วน ลมไมถ่ ูกต้อง หรอื ไม่
ลม ลงในช่องวา่ งแผนผัง ลม เขียนตอบ
ความคิดที่อยดู่ ้านลา่ งน้ี ลงในกรอบส่ีเหล่ยี ม เขยี นประโยชน์
ของลม อธิบายหลักการ
ถูกต้องครบ ลงในกรอบ ทางานของ
3-4 ช่อง สเี่ หล่ียม ศรลม และมาตรวดั
ถกู ต้องครบ ความเร็วลม
3. ศรลม และมาตรวัด อธบิ ายหลักการ 1-2 ชอ่ ง ไมถ่ ูกต้อง
ความเร็วลม ทางานของ หรอื ไม่เขยี นตอบ
มีหลักการทางาน ศรลม และมาตรวัด อธบิ ายหลกั การ เขียนลาดับ
อย่างไร ความเรว็ ลม ทางานของ การเปลี่ยนรปู
ไดถ้ ูกตอ้ ง ศรลม และมาตร พลังงานไมถ่ ูกต้อง
วัดความเร็วลม หรอื ไม่เขียนตอบ
4. กังหนั ลมผลิต เขียนลาดบั ได้ถูกต้อง
กระแสไฟฟา้ การเปล่ียนรูป บางส่วน
มลี าดับการเปลีย่ นรปู พลังงาน
พลังงาน เป็นอย่างไร ได้ถูกตอ้ ง เขียนลาดบั
การเปลีย่ นรปู
พลังงาน
ได้ถูกตอ้ ง
บางสว่ น

วิชาวทิ ยาศาสตร์พ้นื ฐาน ว21102 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1