การแผ่รังสีความร้อน

เล่มท่ี 3 เชรุดอื่ กงชเจิรกุดื่อกลกงร่อจิ รงกกมอรลกรบ่อามแงรกอหเาบรง้รียแพเรนหลียง้รงันพู้งรเาลลู้ นเงั ่มลงแ่มทาสนท่ี ง3แ่ี อ2สางทอิตาทยต์ติ ยาม์ตาหมลหกั ลเศักรเศษรฐษกฐจิ กพิจพอเอพเพยี ยีงง 58

แนว แบบบันทึกกจิ กรรม ตามบัตรคาสง่ั ที่ 3.3
กแาบบรบบนั ันททกึ ึก

เร่อื ง รวบรวมขอ้ มลู แนวคิด พิชิตแนวทางแกป้ ญั หา ใช้เวลา
10 นาที

หวั ข้อท่สี ืบค้น

เชน่ การทากลอ่ งอบแหง้ การดูดกลนื แสงองวัตถุ และการคายความร้อน
หลักเศรษฐกิจพอเพียง

จากชุดกิจกรรมของนางนิภาวดี นว่ มอินทร์  จากอินเตอร์เน็ต  อืน่ ๆ.....แหลง่
ชุมชนทท่ี ากล้วยตากขาย........

. สรุปความรู้ หรือข้อมลู ที่ได้จากการสืบค้น

สรุปความรสู้ อดคล้องกบั เรื่องทีค่ ้นคว้า เช่น
- การทากล้องอบแห้งพลังงานแสงอาทิตย์ โดยใชห้ ลกั การรบั พลงั งานจากแสงอาทติ ย์

โดยตรง ดว้ ยการนาผลิตภณั ฑท์ ี่ต้องการทาใหแ้ หง้ มาผง่ึ แดดเพ่อื รับแสงอาทิตย์โดยตรง และ
จัดทาอปุ กรณเ์ พ่อื ป้องกันฝุน่ ผงและน้าคา้ งได้

- การดดู กลนื แสงและการคายความร้อนของวัตถทุ ี่มีสีเข้มดูดความรอ้ นได้ดกี วา่ วัตถุ
ที่มสี อี ่อน และ พ้ืนผิวทเ่ี รียบเปน็ มันวาวจะดูดกลืนความร้อนไดน้ อ้ ย เนื่องจากสามารถ
สะทอ้ นแสงไดด้ ี

- ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง หมายถึง ความมเี หตผุ ล ความพอเพียง การมภี มู ิคมุ้ กัน
ที่ดกี ารมีความรู้ การมีคุณธรรม

วิชาวิทยาศาสตร์พ้นื ฐาน ว21102 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1

เลม่ ที่ 3 เชรดุ อื่ กงชเิจรกุด่ือกลกงร่อจิ รงกกมอรลกรบ่อามแงรกอหเาบร้งรียแพเรนหลยี ้งรงันพู้งรเาลลู้ นเงั ่มลงแม่ทาสนที่ ง3แ่ี อ2สางทอติาทยต์ติ ยาม์ตาหมลหกั ลเศักรเศษรฐษกฐิจกพิจพอเอพเพยี ยีงง 59

แนว แบบบันทกึ กจิ กรรม ตามบตั รคาสงั่ ท่ี 3.4
การบนั ทึก

เรื่อง การออกแบบแกป้ ญั หา ใชเ้ วลา
เขยี นโครงสร้างจาลองช้ินงาน 20 นาที

โครงสรา้ งจาลองชิ้นงาน

วิชาวิทยาศาสตร์พน้ื ฐาน ว21102 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1

เลม่ ที่ 3 เชรดุ อื่ กงชเจิรกุดือ่กลกงรอ่จิ รงกกมอรลกรบ่อามแงรกอหเาบรง้รียแพเรนหลยี ้งรังนพู้งรเาลลู้ นเัง่มลงแ่มทาสนที่ ง3แี่ อ2สางทอติาทยต์ติ ยาม์ตาหมลหกั ลเศักรเศษรฐษกฐจิ กพิจพอเอพเพียียงง 60

แนว แบบบันทกึ กิจกรรม ตามบตั รคาส่ังท่ี 3.5
การบันทึก

เร่อื ง การวางแผน และปฏิบัตกิ ารประดิษฐ์ชิ้นงาน ใชเ้ วลา
90 นาที

ข้นั ตอนการทางาน ผู้รับผดิ ชอบ ผลการดาเนินงาน

วิเคราะห์และกาหนดปัญหา สมาชิกทกุ คนในกลมุ่ กาหนดปัญหาได้

สืบคน้ ข้อมลู การประดิษฐช์ น้ิ งาน สมาชิกกลุ่ม สืบค้นขอ้ มูลทีส่ ามารถ
คนท่ี 1, 2, 3 ประดิษฐช์ ้ินงานได้
ออกแบบช้นิ งาน สมาชิกทุกคนในกลุ่ม
เตรยี มอปุ กรณ์ในการประดษิ ฐ์ สมาชกิ กลมุ่ ปรับแกไ้ ขรูปแบบ
กล่องอบแหง้ คนที่ 4,5 ได้อุปกรณ์สาหรบั
ลงมือประดษิ ฐช์ น้ิ งาน สมาชิกทุกคนในกลุ่ม ประดษิ ฐ์ช้ินงาน
ทดสอบชิ้นงานเบื้องต้น สมาชิกทกุ คนในกลุ่ม ไดก้ ล่องอบแหง้
พบจดุ ดอ้ ยของชนิ้ งาน
แกไ้ ขช้นิ งาน สมาชกิ ทุกคนในกลุ่ม
คือไมแ่ ขง็ แรง
นาเสนอชิ้นงาน สมาชิกกลมุ่ ไม่นา่ ใชง้ าน และรับแสง
คนที่ 6,7
ไม่ได้ทุกทิศทาง
ปรับแก้ไขชน้ิ งาน

ตามจดุ ด้อย
เรยี บรอ้ ยดี

วิชาวิทยาศาสตร์พ้นื ฐาน ว21102 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1

เล่มที่ 3 ชเรดุ อ่ื กงชเิจรกดุ ่ือกลกงรอ่จิ รงกกมอรลกรบ่อามแงรกอหเาบรง้รยีแพเรนหลียง้รงันพู้งรเาลลู้ นเงั ่มลงแม่ทาสนท่ี ง3แ่ี อ2สางทอติาทย์ติตยามต์ าหมลหกั ลเศักรเศษรฐษกฐิจกพิจพอเอพเพียียงง 61

แนว แบบบนั ทึกกจิ กรรม ตามบตั รคาสง่ั ท่ี 3.6
การบันทกึ

เรื่อง การทดสอบ และ ปรบั ปรงุ แกไ้ ขชิ้นงาน ใช้เวลา
20 นาที

ลักษณะของกล่องอบแหง้ ทีน่ ักเรียนประดิษฐ์ขน้ึ (วาดรปู หรือภาพถ่าย)

ตารางบนั ทึกผลการทดสอบชนิ้ งาน

การทดสอบ มวลของอาหาร ร้อยละ
ก่อนอบแหง้ (g) หลงั อบแหง้ (g) มวลท่ีลดลง(g) ของมวล
ใช้กลอ่ งอบแห้ง ทล่ี ดลง
ทป่ี ระดษิ ฐ์ข้ึน 90 45 45 50.00
ไมใ่ ช้กล่อง
90 49 41 45.55

วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ว21102 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1

เลม่ ที่ 3 ชเรุดอ่ื กงเชจิรกุด่ือกลกงรอ่จิ รงกกมอรลกรบ่อามแงรกอหเาบรง้รียแพเรนหลียง้รงันพู้งรเาลลู้ นเัง่มลงแ่มทาสนที่ ง3แ่ี อ2สางทอิตาทยต์ิตยามต์ าหมลหกั ลเศกั รเศษรฐษกฐจิ กพิจพอเอพเพยี ียงง 62

จดุ เด่น จดุ ดอ้ ย

จดุ เดน่ จุดดอ้ ย
กลอ่ งอบแหง้ ที่ใช้งานไดจ้ ริง ราคา - ไมแ่ ข็งแรง ทาใหใ้ ชง้ านไดช้ ่ัวคราว
ประหยดั - เมือ่ คานงึ ถงึ ความสะอาดแล้ว ยังไม่นา่
ใชง้ าน

วิชาวิทยาศาสตร์พนื้ ฐาน ว21102 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1

เลม่ ที่ 3 เชรดุ ่ือกงเชจิรกดุ ่ือกลกงร่อิจรงกกมอรลกรบ่อามแงรกอหเาบรง้รียแพเรนหลียง้รงันพู้งรเาลลู้ นเัง่มลงแ่มทาสนท่ี ง3แี่ อ2สางทอิตาทย์ติตยาม์ตาหมลหกั ลเศักรเศษรฐษกฐิจกพิจพอเอพเพยี ยีงง 63

แนว แบบบนั ทกึ กิจกรรม ตามบตั รคาส่งั ท่ี 3.7
การบนั ทกึ

เร่อื ง การนาเสนอชิ้นงาน และวธิ ีแก้ปัญหา ใชเ้ วลา
20 นาท/ี กล่มุ

วทิ ยาศาสตร์
วัตถุที่มสี ีเข้ม สามารถดูดกลืนแสงได้ดี ขณะเดียวกันก็

สามารถคายความร้อนไดด้ ีดว้ ย ซงึ่ นามาเปน็ สว่ นประกอบของ
กลอ้ งอบแห้ง ทาให้อาหารแห้งเรว็ ขนึ้

แนวคิด
หลัก

คณติ ศาสตร์ อื่น ๆ หลักเศรษฐกิจพอเพียง
รปู ทรงเรขาคณติ 3 มิติ ความพอประมาณ

นามาเขยี นภาพร่าง และ ประดิษฐ์ เลอื กใชว้ สั ดุที่เหลือใชม้ า
เป็นกล่องรปู ทรงส่เี หลยี่ มคางหมู ประดิษฐ์เป็นกล่องอบแหง้ โดย
ใชก้ ล่องลังใส่ขนมมาประดิษฐ์

ปัญหาท่ีพบ วธิ กี ารแก้ปัญหา

ตวั กล่องอบแห้งไม่ค่อยแขง็ แรง ไมเ่ รยี บรอ้ ย เลอื กวสั ดุทแ่ี ข็งแรง เช่น กลอ่ งปีบ
และรบั แสงไดน้ อ้ ย ใสข่ นม และออกแบบตัวกล่องให้
สามารถรบั แสงได้มากข้ึน

วชิ าวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ว21102 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1

เลม่ ท่ี 3 ชเรุด่อื กงชเจิรกดุ อ่ืกลกงรอ่ิจรงกกมอรลกรบ่อามแงรกอหเาบรง้รยีแพเรนหลยี ้งรังนพู้งรเาลลู้ นเงั ่มลงแม่ทาสนท่ี ง3แ่ี อ2สางทอติาทยต์ติ ยาม์ตาหมลหกั ลเศกั รเศษรฐษกฐจิ กพิจพอเอพเพียยีงง 64

เฉลย บัตรแบบฝึกหดั ทา้ ยกจิ กรรม
คาตอบ
เรอื่ ง ปจั จัยและประโยชน์ของการดูดกลืนแสง

ใช้เวลา 10 นาที

จุดประสงค์
1. อธิบายปัจจัยที่มผี ลต่อการการดูดกลืนแสง และการคายความรอ้ นของวตั ถุ
2. บอกประโยชนก์ ารดดู กลืนแสงและการคายความร้อนของวัตถุ

คาช้แี จง ให้นกั เรยี นตอบคาถามต่อไปน้ี (10 คะแนน)

1. ถา้ นาก้อนหิน และก้อนสาลีทีม่ ีขนาดเท่ากนั ไปวางไปไว้กลางแดด เป็นเวลา 5 นาที
สง่ิ ใดท่จี ะมอี ุณหภมู สิ ูงกว่า เพราะเหตุใด

ตอบ.........กอ้ นหิน เพราะก้อนหนิ มีสเี ขม้ กว่าดดู ซับความร้อนได้ดีกวา่ ก้อนสาลี...................
2. กระทะทเ่ี คลือบดว้ ยสีดา มีจุดประสงค์ใด

ตอบ.........สดี าดดู ความรอ้ นได้ดี ทาให้ความรอ้ นถ่ายโอนไปสู่อาหารไดด้ ี อาหารจะสุกเร็วขึ้น...
3. จงบอกปจั จยั ท่ีมผี ลตอ่ การดดู กลนื แสงของวัตถุ

ตอบ..........สีของวัตถุ ลกั ษณะพน้ื ผิวของวตั ถุ.......................................................................
4. รถบรรทุกนา้ มันส่วนใหญ่เปน็ สีขาว หรอื สีเงนิ เพราะเหตุใด

ตอบ..........เนือ่ งจากสขี าว หรือสีเงนิ ดดู กลนื รังสีที่มาจากดวงอาทิตย์ได้ไม่ดี ทาให้น้ามนั
อยู่ในถงั มีอุณหภมู ิตา่ ป้องการการระเหยของนา้ มนั ท่ีอยู่ในถงั ...............................................
5. จงยกตวั อยา่ งประโยชน์ของการดูดกลืนแสงและคายความรอ้ นของวัตถุ 1 ขอ้ พร้อมอธบิ าย
เหตุผลประกอบ
ตอบ...การทาสบี ้าน...ควรทาสอี อ่ น.จะทาใหด้ ูดกลืนแสงได้นอ้ ย..ในเวลากลางวันภายในบ้าน
ทาให้รสู้ ึกเย็นสบายข้ึน..............

วิชาวิทยาศาสตร์พืน้ ฐาน ว21102 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1

เล่มที่ 3 ชเรดุ ือ่ กงเชจิรกดุ ื่อกลกงรอ่ิจรงกกมอรลกรบ่อามแงรกอหเาบร้งรียแพเรนหลยี ง้รงันพู้งรเาลลู้ นเัง่มลงแ่มทาสนที่ ง3แี่ อ2สางทอิตาทยต์ติ ยาม์ตาหมลหกั ลเศักรเศษรฐษกฐจิ กพิจพอเอพเพยี ยีงง 65

เฉลย แบบทดสอบหลงั เรยี น
คาตอบ

1. ง
2. ง
3. ค
4. ง
5. ข
6. ข
7. ข
8. ง
9. ก
10. ก

วชิ าวิทยาศาสตร์พ้นื ฐาน ว21102 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 1

เลม่ ที่ 3 เชรุดื่อกงเชจิรกดุ อ่ืกลกงร่อจิ รงกกมอรลกรบ่อามแงรกอหเาบร้งรยีแพเรนหลีย้งรงันพู้งรเาลลู้ นเัง่มลงแม่ทาสนท่ี ง3แ่ี อ2สางทอิตาทยต์ติ ยามต์ าหมลหกั ลเศกั รเศษรฐษกฐจิ กพิจพอเอพเพียยีงง 66

แบบประเมินชิน้ งาน

เร่ือง กล่องอบแหง้ พลงั งานแสงอาทิตยต์ ามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1/............... ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2560

สมาชกิ กลมุ่

1. ชอ่ื ................................................ชนั้ ..................................เลขที่..........................
2. ชอ่ื ................................................ชน้ั ..................................เลขที.่ .........................
3. ชื่อ................................................ชน้ั ..................................เลขที่..........................
4. ชื่อ................................................ชน้ั ..................................เลขท.่ี .........................
5. ช่ือ................................................ช้นั .................................เลขท่.ี .........................
6. ชือ่ ................................................ชน้ั .................................เลขท่ี..........................
7. ชอ่ื ................................................ชั้น.................................เลขที.่ .........................

คาชีแ้ จง ให้ครูสงั เกตลักษณะและผลการทดสอบของกลอ่ งอบแหง้ ทนี่ ักเรยี นประดษิ ฐ์ข้ึน
ทาเคร่อื งหมาย √ ลงในช่องทตี่ รงกับระดบั คะแนน

ประเดน็ ท่ีประเมิน คะแนน
4321

- การอบอาหารใหแ้ หง้

- สอดคลอ้ งกับหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง

- ลกั ษณะเหมาะสมกบั การใช้งาน

เกณฑ์การประเมนิ ผล เกณฑ์การผา่ น

คะแนนรวม 16 -20 หมายถึง ดี ได้คะแนนตัง้ แต่
คะแนนรวม 11 -15 หมายถึง พอใช้ 16 คะแนน ขนึ้ ไป
คะแนนรวม 1-10 หมายถึง ต้องปรบั ปรงุ

วชิ าวิทยาศาสตร์พืน้ ฐาน ว21102 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1

เล่มท่ี 3 เชรุด่ือกงชเจิรกดุ ือ่กลกงรอ่จิ รงกกมอรลกรบ่อามแงรกอหเาบรง้รยีแพเรนหลีย้งรงันพู้งรเาลลู้ นเงั ่มลงแ่มทาสนท่ี ง3แ่ี อ2สางทอิตาทย์ตติ ยามต์ าหมลหกั ลเศกั รเศษรฐษกฐจิ กพิจพอเอพเพยี ียงง 67

ดดา้า้ นนแแททบบกกัั บบษษปปะะกกรราาะะรรเเมมททาาินนิ งงตตาานนนนรรเเออวว่่ งงมมกกันนั

เรือ่ ง กลอ่ งอบแห้งพลังงานแสงอาทิตย์ตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง

ช่อื ............................................................ชัน้ ...............................................เลขท่ี………………………..

คาชีแ้ จง โปรดทาเคร่อื งหมาย √ ลงในตารางช่องขวามือท่ีตรงกบั ความเปน็ จริง โดยกาหนด
เกณฑก์ ารให้คะแนนแตล่ ะประเดน็ ดังน้ี
3 หมายถงึ แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั
2 หมายถงึ แสดงพฤติกรรมบางคร้ัง
1 หมายถึง แสดงพฤติกรรมนานๆคร้ัง
0 หมายถงึ แสดงพฤติกรรมไม่เคย

ขอ้ ที่ ประเดน็ ประเมิน 3 2 1 0
พฤติกรรมการเรียนรู้ตามแนวคดิ สะเต็มศกึ ษา

1 นักเรียนมสี ่วนร่วมในการวิเคราะห์ปัญหาและ

ร่วมวางแผนแก้ปญั หากับเพื่อนในกลุม่

2 นักเรยี นมสี ่วนร่วมในการศึกษาคน้ คว้า รวบรวม

ขอ้ มูล ท่ีสาคัญ เพ่ือวางแผนประดิษฐช์ นิ้ งาน

3 นกั เรียนมสี ว่ นรว่ มในการแกป้ ัญหาภายในกล่มุ

4 นักเรยี นและเพอ่ื นสามารถทางานได้เสรจ็ สิ้นตาม

แผนท่วี างไว้

5 นกั เรียนมีสว่ นร่วมหรือใหก้ ารสนบั สนุน

การนาเสนอผลงานของกลุ่ม

เกณฑ์การประเมิน ลงชอื่ ...................................................ผ้ปู ระเมิน
14-15 หมายถึง ดีเยย่ี ม (......................................................)
12-13 หมายถึง ดี (ผา่ นการประเมนิ )
10-11 หมายถงึ พอใช้
0-9 หมายถงึ ปรับปรุง

วชิ าวิทยาศาสตร์พนื้ ฐาน ว21102 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1

เล่มท่ี 3 เชรุดอื่ กงชเจิรกุด่อืกลกงร่อจิ รงกกมอรลกรบ่อามแงรกอหเาบรง้รียแพเรนหลียง้รงันพู้งรเาลลู้ นเงั ่มลงแม่ทาสนที่ ง3แ่ี อ2สางทอิตาทยต์ติ ยาม์ตาหมลหกั ลเศกั รเศษรฐษกฐจิ กพิจพอเอพเพยี ยีงง 68

แบบประเมนิ ทกั ษะแกป้ ญั หา

เรือ่ ง กล่องอบแหง้ พลังงานแสงอาทติ ย์ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง

คาชแ้ี จง 1. แบบประเมนิ เปน็ แบบประมาณคา่ 5 ระดบั ดังน้ี
5 หมายถึง ความสามารถในการแก้ปญั หาอยู่ในระดบั ดีมาก
4 หมายถึง ความสามารถในการแก้ปัญหาอยูใ่ นระดับดี
3 หมายถึง ความสามารถในการแก้ปัญหาอยใู่ นระดบั พอใช้
2 หมายถึง ความสามารถในการแก้ปัญหาอยู่ในระดับนอ้ ย
1 หมายถงึ ความสามารถในการแกป้ ัญหาอยใู่ นระดบั นอ้ ยมาก

2. ใหค้ รปู ระเมนิ พฤติกรรมนักเรียนในการเรยี นรู้ ตามแนวทาง STEM Education
3. จงทาเคร่ืองหมาย √ ในชอ่ งท่ีตรงกบั ความคดิ เห็นของท่านมากทสี่ ดุ

ข้อที่ ทกั ษะการแกป้ ัญหา 5432 1

ตามแนวทาง STEM Education

1 การกาหนดปญั หา

2 การเลือกวธิ ีการแก้ปัญหา

3 การออกแบบชิ้นงาน และ

การวางแผนการปฏิบัตงิ าน

4 การประดิษฐช์ ิ้นงาน

5 การแก้ไข ปรับปรุงชิ้นงาน และ

การนาเสนอ

เกณฑก์ ารประเมินผล ลงช่อื ..................................................ผปู้ ระเมิน
(.................................................)
…………/………………../……….

คะแนนรวม 16 -20 หมายถึง ดี เกณฑก์ ารผา่ น
คะแนนรวม 11 -15 หมายถึง พอใช้ ได้คะแนนรวม 16 คะแนน
คะแนนรวม 1 -10 หมายถงึ ต้องปรบั ปรุง ขนึ้ ไป

วชิ าวิทยาศาสตร์พนื้ ฐาน ว21102 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1

เลม่ ที่ 3 ชเรุดอ่ื กงเชิจรกดุ ือ่กลกงร่อจิ รงกกมอรลกรบ่อามแงรกอหเาบรง้รียแพเรนหลียง้รังนพู้งรเาลลู้ นเงั ่มลงแ่มทาสนที่ ง3แ่ี อ2สางทอิตาทยต์ติ ยาม์ตาหมลหกั ลเศักรเศษรฐษกฐจิ กพิจพอเอพเพียียงง 69

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

การทาบตั รแบบฝกึ หดั ท้ายกิจกรรม เร่อื ง ปจั จัยและประโยชน์ของการดดู กลืนแสง

บัตรแบบฝกึ หัดทา้ ยกจิ กรรม ให้นกั เรียนตอบคาถามจานวน 5 ขอ้ ข้อละ 2 คะแนน

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

ขอ้ คาถาม 2 คะแนน 0
1 ตอบชนดิ ของ
1.ก้อนหนิ และกอ้ นสาลี บอบชนิดของวัตถุ วตั ถุ พร้อม
ตอบชนดิ ของวตั ถุ อธบิ ายไม่ถกู ต้อง
ทมี่ ขี นาดเทา่ กันไปวางไว้ พร้อมอธบิ ายได้ พร้อมอธิบายได้ หรอื
ถกู ต้องบางสว่ น ไมเ่ ขียนตอบ
กลางแดด เป็นเวลา ถูกต้อง
บอกจดุ ประสงค์ บอกจุดประสงค์
5 นาที ส่ิงใดทจ่ี ะมี ไดถ้ กู ตอ้ งบางส่วน ไมถ่ กู ต้องหรอื ไม่
เขยี นตอบ
อณุ หภูมสิ งู กวา่ บอกปัจจัยท่ีมผี ล บอกปัจจยั ท่ีมผี ล
ต่อการดูดกลนื แสง ต่อการดูดกลืน
เพราะเหตุใด ของวัตถุถูกต้อง แสงของวตั ถุ
1 อย่าง ไมถ่ ูกตอ้ ง
2.กระทะที่เคลือบดว้ ยสี บอกจดุ ประสงค์ หรอื ไม่เขียนตอบ
บอกเหตุผล บอกเหตุผล
ดา มจี ดุ ประสงค์ใด ได้ถูกตอ้ ง ไดถ้ ูกตอ้ งบางส่วน ไมถ่ ูกตอ้ ง หรือ
ไม่เขยี นตอบ
3.จงบอกปัจจยั ท่ีมีผลตอ่ บอกปจั จยั ที่มผี ล ยกตวั อยา่ ง และ ยกตัวอย่าง
การดูดกลนื แสงของวัตถุ ตอ่ การดูดกลืนแสง อธิบายเหตผุ ล ไม่ถูกตอ้ ง
ไดส้ มเหตุสมผล
ของวัตถุถกู ต้อง บางส่วน
2 อย่าง

4. รถบรรทุกน้ามันส่วน บอกเหตุผล

ใหญ่เป็นสขี าว หรอื สเี งนิ ไดถ้ กู ตอ้ ง

เพราะเหตุใด

5. จงยกตวั อย่าง ยกตวั อย่าง และ

ประโยชน์ของการดูดกลืน อธิบายเหตุผล

แสงและคายความร้อน ได้สมเหตสุ มผล

ของวัตถุ พร้อมอธิบาย

เหตผุ ลประกอบ

วิชาวิทยาศาสตร์พ้นื ฐาน ว21102 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1