Memahami & Menulis Biografi Wirausahawan

TUGAS PROYEK MENULIS TEKS BIOGRAFI

Perintah:
1. Bentuklah kelompok bersama tiga orang temanmu!
2. Pilihlah salah satu wirausahawan di daerahmu, kemudian tuliskan biografinya!

Perhatikan struktur dan kebahasaannya!
3. Alih wahanakan teks biografi yang kalian tulis dalam bentuk yang lain!

Petunjuk Khusus:

1. Proyek ini dirancang dan dilaksanakan bersama dalam satu kelompok.

2. Perencanaan proyek ini disusun dengan sistematis sehingga mudah untuk
dilaksanakan, termasuk pemilihan wirausahawan yang akan ditulis perjalanan
hidupnya dan alih wahana teks biografi (boleh memilih info grafis atau video).

3. Pelaksanaan proyek dilakukan sesuai dengan urutan kegiatan dalam perencanaan.
Silakan menggunakan acuan dari bahan ajar ini.

4. Pelaporan proyek berupa laporan pelaksanaan, produk berupa teks biografi, dan
produk hasil alih wahana teks biografi.

Penilaian:

Penilaian tugas proyek ini meliputi: (1) penilaian uji petik produk teks biografi, (2) uji
petik produk alih wahana, dan (3) penilaian diri.

1. Uji Petik Produk Teks Biografi

Uji petik produk teks biografi akan dinilai menggunakan rubrik penilaian berikut
ini.

No. Aspek Skor

1 23

1. Kelengkapan Informasi, Informasi, Informasi,
informasi,
gagasan, pesan gagasan, pesan gagasan, pesan gagasan, pesan
teks biografi yang terdapat yang terdapat yang terdapat
dalam teks dalam teks dalam teks
biografi tidak biografi kurang biografi sangat
lengkap dan tidak lengkap dan lengkap dan
objektif objektif objektif

2. Struktur teks Peserta didik Peserta didik Peserta didik
biografi menuliskan teks menuliskan teks menuliskan teks
biografi dengan biografi dengan biografi dengan
struktur tidak struktur kurang struktur lengkap
lengkap dan tidak lengkap dan dan urut
urut urut

51

3. Ejaan Peserta didik Peserta didik Peserta didik
menuliskan menuliskan menuliskan
4. Pilihan Kata dengan ejaan dengan dengan ejaan
salah sebagian ejaan tang tepat
5. Kaidah salah
kebahasaan teks Peserta didik Peserta didik
biografi menuliskan Peserta didik menuliskan
dengan pilihan menuliskan dengan pilihan
kata yang tidak dengan kata yang tepat
sesuai sebagian pilihan
Peserta didik yang tidak tepat Peserta didik
menuliskan menuliskan
dengan tidak Peserta didik dengan
mencantumkan menuliskan menggunakan
ciri kebahasaan dengan ciri kebahasaan
teks biografi mencantumkan teks biografi
sebagian ciri lengkap
kebahasaan teks
biografi

Nilai akhir= ℎ × 100

(15)

Nilai maksimal =100

2. Uji Petik Produk Alih Wahana

Uji petik produk alih wahana akan dinilai menggunakan rubrik penilaian
berikut ini.

No. Aspek Skor

1 23

1. Kelengkapan Informasi, gagasan, Informasi, Informasi,

informasi, pesan yang terdapat gagasan, pesan gagasan, pesan

gagasan, pesan dalam teks biografi yang terdapat yang terdapat
teks biografi yang dialihwahana dalam teks dalam teks

tidak lengkap dan biografi yang biografi yang

tidak objektif dialihwahana dialihwahana
kurang lengkap lengkap dan
dan objektif objektif

2. Struktur teks Peserta didik Peserta didik Peserta didik
biografi menuliskan teks menuliskan teks menuliskan teks
biografi dengan biografi dengan biografi dengan
struktur tidak struktur kurang struktur lengkap

lengkap dan tidak lengkap dan dan urut

urut urut

3. Kaidah Peserta didik Peserta didik Peserta didik
kebahasaan teks menuliskan dengan menuliskan menuliskan
biografi tidak mencantumkan dengan dengan
ciri kebahasaan teks mencantumkan menggunakan

biografi sebagian ciri ciri kebahasaan

52

4. Kesesuaian alih Alih wahana tidak kebahasaan teks teks biografi
biografi lengkap
wahana dengan sesuai dengan teks
teks biografi yang biografi yang ditulis Alih wahana Alih wahana
ditulis kurang sesuai sangat sesuai
dengan teks dengan teks
5. Ketersampaian Pesan dari alih biografi yang biografi yang
pesan dari alih wahana teks biografi ditulis ditulis
wahana teks tidak tersampaikan
biografi Pesan dari alih Pesan dari alih
wahana teks wahana teks
biografi kurang biografi
tersampaikan tersampaikan

Nilai akhir= ℎ × 100

(15)

Nilai maksimal =100

3. Penilaian Diri Pernyataan TP KD SR SL
NO

1 Saya berdoa sebelum dan sesudah
melakukan sesuatu kegiatan proyek

2 Saya menyontek pada saat mengerjakan
tugas

3 Saya menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumbernya pada saat

mengerjakan tugas

4 Sebagai peserta didik saya melakukan tugas-
tugas dengan baik

5 Saya berani menerima resiko atas tindakan
yang dilakukan

6 Saya disiplin dalam bekerja sama dengan
teman-teman saya

7 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu

8 Saya mengerjakan tugas yang diberikan

9 Saya tertib dalam melaksanakan seluruh
kegiatan proyek

53

REFLEKSI DIRI

Akhirnya kita sudah sampai pada penghujung pembelajaran teks biografi. Pada
kesempatan ini, mari kita refleksi diri bersama apa yang sudah kita peroleh dalam
pembelajaran.

Apa yang sudah anda pelajari? Beri tanda centang pada apa yang sudah dapat kalian
lakukan dan sudah kalian pahami pada tabel berikut ini!

No. Pada Pembelajaran Teks Biografi Sudah Masih Perlu
Bisa Belajar Lagi
1 Saya mengidentifikasi teks biografi dan ciri-
cirinya

2 Saya menemukan informasi, gagasan, pesan
dalam teks biografi dan mengevaluasinya.

3 Saya menentukan tema/topik teks biografi
sekaligus menentukan tokoh yang akan saya
tulis.

4 Saya menentukan data dan sumber data
berkaitan dengan tokoh yang akan saya tulis
dalam teks biografi

5 Saya menyusun kerangka teks biografi
berdasarkan struktur teks biografi

6 Saya mengembangkan kerangka teks
biografi menggunakan unsur kebahasaan

7 Saya menulis teks biografi secara utuh
sesuai strukturnya

8 Saya menyunting teks biografi yang saya
tulis

9 Saya menuliskan kembali teks biografi yang
sudah saya sunting

10 Saya mengalihwahanakan teks biografi
yang saya tulis.

54

Pengetahuan/Keterampilan yang Saya Kuasai dalam Pembelajaran
Teks Biografi

Pengetahuan:
1. …………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………………………
Keterampilan:
1. …………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………………………

Refleksi Diri Selama Proses Belajar
1. Kegiatan yang paling sulit bagi saya pada pelajaran ini
2. Hal yang saya lakukan untuk memperbaiki hasil belajar saya
3. Kepada siapa saya minta bantuan untuk memperbaiki hasil belajar saya
4. Pandangan saya terhadap usaha belajar yang telah saya lakukan

12345

Lingkari salah satu angka untuk menggambarkan:
1 = sangat tidak puas
2 = tidak puas
3 = biasa saja
4 = puas
5 = sangat puas

55

GLOSARIUM

Alih pindah; ganti; tukar; ubah
Biografi
Evaluasi riwayat hidup (seseorang) yang ditulis oleh orang lain
Gagasan
Informasi penilaian
Koherensi
Kohesi hasil pemikiran; ide.

Menyunting penerangan; pemberitahuan; kabar atau berita tentang
sesuatu.
Pesan
Struktur hubungan logis antara bagian karangan atau antara kalimat
dalam satu paragraf
Wahana
Wirausaha keterikatan antarunsur dalam struktur sintaksis atau struktur
wacana yang ditandai antara lain dengan konjungsi,
pengulangan, penyulihan, dan pelesapan

menyiapkan naskah siap cetak atau siap terbit dengan
memperhatikan segi sistematika penyajian, isi, dan bahasa
(menyangkut ejaan, diksi, dan struktur kalimat); mengedit

perintah, nasihat, permintaan, amanat yang disampaikan
lewat orang lain.

cara sesuatu disusun atau dibangun; susunan; bangunan; yang
disusun dengan pola tertentu; pengaturan unsur atau bagian
suatu benda; ketentuan unsur-unsur dari suatu benda;
pengaturan pola dalam bahasa secara sintagmatis

alat atau sarana untuk mencapai suatu tujuan

wiraswasta

56

DAFTAR PUSTAKA

Ekowardono, B. Karno. 2022. Tata Wacana Bahasa Indonesia: Ancangan Struktral
Generatif Kontesktual. Semarang: Cipta Prima Nusantara.

Kosasih, E dan Kurniawan, Endang. (2019). 22 Jenis Teks dan Strategi
Pembelajarannya di SMA-MA/SMK. Bandung: Yrama Widya.

Laraksati, Saritiya, Gumono, dan Susetyo (2019). Kemampuan Menulis Teks Biografi
Siswa Kelas X SMAN 3 Bengkulu Tengah Tahun 2019. Jurnal Ilmiah Korpus Vol. 3
No. 3: DESEMBER 2019, hal. 342-350. DOI:
https://doi.org/10.33369/jik.v3i3.8399

Milawati; Rahim, A; dan Marwati (2019) Kemampuan Menulis Teks Biografi Tokoh Siswa
Kelas X SMA Negeri 1 Lembo. Jurnal BASTRA (Bahasa dan Sastra), Vol. 4 No. 2,
Edisi April 2019 hal. 299-313. DOI: http://dx.doi.org/10.36709/jb.v4i2.10741

Nurdyansa. (8 Juli 2022) Bob Sadino, Kisah Penjual Telur dan Sayur Menjadi Pengusaha
Sukses dalam https://www.biografiku.com/biografi-bob-sadino/

Widyasari, Lilian; Martono; dan Syambasril (2021). Kemampuan Menulis Teks Biografi

Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Selakau Kabupaten Sambas. Jurnal Pendidikan dan

Pembelajaran Khatulistiwa Vol. 10 No 1 hal. 1-9.

DOI: http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v10i1.44011

57