เฉลย มมฐ. วิทยาการคำนวณ ป.1

สอ่ื การเรียนรู รายวชิ าพน้ื ฐาน Aชcุด�แiม�่บ�ทมLาeตaรrฐnานing

เ(ทวคทิ โยนโาลกยี ารคํานวณ)ตามมาตรฐานการเรียนรูและตวั ชว้ี ดั

ป.1กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1

Ducky ผเู้ รยี บเรียง KYE
Ducky
ทีมวชิ าการ อจท. ykcuD

คณะบรรณาธิการและผตู้ รวจ

นางสาวณัฐรกิ า ทองสมนกึ
นางสาวกุลกันยา เมฆอรุณ
นางสาวศศธิ ร คงอยู
นายเอกพสิ ษิ ฏ อุตรา

พมิ พคร้งั ท่ี 3
สงวนลิขสิทธต์ิ ามพระราชบัญญัติ
รหัสสนิ คา 1148034

ช่อื ช้นั เลขท่ี…………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………..
…………………………………..









































































2 Ç¸Ô ¡Õ ÒÃá¡»Œ ˜ÞËÒ

ปญหาตาง ๆ ท่ีเกิดขึ้นในชีวิตประจําวัน จะใชวิธีการแกปญหา
ที่แตกตางกนั ออกไป ดังนี้
2.1 การเปรียบเทียบ

เปน การพจิ ารณาเปรยี บเทยี บสง่ิ ตา งๆ ตงั้ แต 2 องคป ระกอบขน้ึ ไป
เพอ่ื ใหเ หน็ ลกั ษณะทเ่ี หมอื นกนั หรอื แตกตา งกนั ระหวา งสงิ่ ตา งๆ เหลา นน้ั

ตัวอย่างที่ 1 การเปรียบเทียบหุ่นยนต์

หนุ ยนต R2 หนุ ยนต Ducky

KYE

Ducky

ความเหมือน ความแตกต่าง

1. เปน หนุ ยนตเ หมือนกัน 1. มีสีแตกตา งกนั
2. มมี อื และขาเทากัน 2. หนุ ยนต R2 ไมมลี อ
3. ใชส ่ังงานผา นโปรแกรม
แตห นุ ยนต Ducky มีลอ
คอมพิวเตอร 3. หุน ยนต Ducky มรี ูปราง

34 คลายเปด แตห นุ ยนต R2
มีรปู รา งคลายคน

ตัวอย่างท่ี 2 การเปรียบเทียบบ้าน คิดเปน

บา นหลงั ท่ี 1 บานหลงั ท่ี 2

ความเหมือน ความแตกต่าง KYE

1. มีท่จี อดรถ 1. สีหลงั คาบา น
2. มีสนามหญา 2. รปู แบบบา น
3. ลกั ษณะรว้ั บา น 3. จาํ นวนตน ไม
4. มที างเดนิ หนาบาน 4. จํานวนรถ

จากตัวอยางที่กําหนดใหท้ัง 2 ตัวอยาง ทําใหผูเรียนเขาใจ
การเปรียบเทยี บลักษณะตาง ๆ ระหวา งสิง่ ของ 2 ชนดิ วา ควรจะตอ ง
ใชทกั ษะการสังเกตเขามาชว ย โดยสังเกตลักษณะท่มี คี วามเหมือนกัน
คลายกัน และแตกตางกัน เพ่ือเปรียบเทียบใหเห็นภาพ
ซงึ่ ทําใหเกิดความเขา ใจไดง า ยย่ิงขน้ึ

การแกปญ หาอยางงาย 35

2.2 การลองผิดลองถกู
เปนพฤติกรรมท่ีแสดงออกเพ่ือการทดลองทํา โดยไมรูผลของ

พฤตกิ รรมนนั้ วา จะถกู ตอ งหรอื ไม ซงึ่ เปน การแกปญ หาโดยการทดลอง
ทําซา้ํ หลาย ๆ คร้งั จนเกดิ การเรยี นรแู ละพบวธิ กี ารแกป ญหา

ʶҹ¡Òó

ลิงจะเดินทางเพ่ือไปเก็บกลวยมาเปนอาหาร โดยใชวิธีการแกปญหาแบบ
ลองผิดลองถูก

KYE

Voc����ar� การเปรยี บเทยี บ
การพิจารณาส่งิ ของ 2 สงิ่
Comparison เพื่อใหเ ห็นองคป ระกอบท่ี
(คัม’แพรซิ ัน) เหมือนกันหรอื แตกตา งกนั

36

Ac�i��t� 2.3 คิดเปน

Unplugged พิจารณาภาพตอไปน้ี และหาภาพท่หี ายไป ?
c.
1. 2.
KYE
?

a. b. c. a. b.

3. ? 4.

?

a. b. c. a. b. c.

5. 6.

? ?
a. b. c. a. b. c.

การแกป ญหาอยา งงาย 37

Ac�i��t� 2.4

Unplugged พิจารณาภาพตอ ไปน้ี แลววาดภาพที่หายไปลงในชองวาง

ตัวอย่าง

1. A B C D 2. 10 11 12 13
3. 4.

KYE 5. 6.

7. 8.

9. 10.

38

คิดเปน

Unplugged Ac�i��t� 2.5
พิจารณาภาพสถานการณต อ ไปน้ี จากนัน้ เขยี นเสนทางจาก
จดุ เริม่ ตน ไปยังจดุ สิ้นสดุ ใหถูกตอง

1.

2.

KYE

3.

การแกปญหาอยางงา ย 39

4.

มดแดงตวั นอ ยจาํ นวนมากชว ยกนั หาอาหารจากแหลง ตาง ๆ
เพอื่ เกบ็ สะสมไว แตเนื่องจากตอ งเดินทางไปหาอาหารไกลมาก

ทําใหจ าํ ทางกลบั รังไมไ ด

KYE

40

คิดเปน

5.

กา นและกงิ่ พายเรือกลบั จากโรงเรียนและกาํ ลังมองหาเสน ทาง
เพื่อเดินทางตอ ไปใหถงึ บา น

KYE

การแกป ญ หาอยางงา ย 41

Ac�i��t� 2.6

Unplugged พิจารณาภาพสถานการณตอ ไปนี้ แลววง ภาพที่ไมเ ขาพวก

1.

KYE

2.

42

คิดเปน

Ac�i��t� 2.7

Unplugged พจิ ารณาภาพตอ ไปน้ี และหาภาพที่แตกตางไปจากพวก

ตัวอย่าง

ab c d

1.

a b c d KYE

2.

ab c d

3.

ab c d

4.

ab cd

การแกป ญหาอยา งงาย 43

Unplugged Ac�i��t� 2.8
พจิ ารณาความสัมพนั ธข องภาพคูแรกทีก่ ําหนดให แลวหาภาพทม่ี ี
ความสัมพนั ธก ับภาพคูท ่ีสอง

ตัวอย่าง เหมือน สัมพันธกบั

สมั พนั ธกบั

ab c d

KYE 1. สมั พนั ธก ับ เหมือน สัมพนั ธก ับ

ab c d

2. สัมพนั ธก บั
สัมพนั ธกบั เหมือน

ab c d

44

คิดเปน

3.

สัมพนั ธก ับ เหมือน สมั พันธก ับ

ab c d

4.

สัมพันธก บั เหมอื น สัมพนั ธก ับ KYE

ab c d

5.

สัมพนั ธก ับ เหมือน สมั พนั ธก บั

ab cd

การแกป ญ หาอยา งงาย 45