เกณฑ์โรงเรียนสุจริต 2565

เกณฑก์ ารประกวดวิธปี ฏบิ ตั ิที่ดขี องผู้บรหิ ารและครู

๑. ทุกโรงเรยี น
๒. ผ้เู ขา้ ประกวด

ผบู้ ริหารโรงเรยี นและครูทส่ี นใจ
๓. เวลาท่ีใชใ้ นการประกวด

นำเสนอด้วย PPT ภายใน ๑๐ นาที
ตอบคำถาม ๕ นาที
๔. วิธกี ารประกวด
๔.๑ ผเู้ ข้าประกวดแตง่ กายตามความเหมาะสมกบั การประกวด
๔.๒ ให้ผ้เู ข้าประกวดจับฉลากเพื่อจัดลำดับ ก่อนการประกวด ๑๕ นาที

๕. การสง่ เอกสารรายงาน ภายในวันที่ ๒๕ สงิ หาคม ๒๕๖๕ จำนวน ๕ ชุด

๕.๑ เอกสารแบบท่ี ๒ ให้จัดทำเปน็ รปู เล่ม รวมภาคผนวก ไมเ่ กิน ๓๐ หน้า
๕.๒ เอกสารแบบท่ี 3 ใหจ้ ัดทำไมเ่ กนิ ๓-5 หน้า โดยไมต่ ้องจดั ทำเปน็ รปู เลม่

แบบ ๒

ชอ่ื ผลงาน.................................................................................................................... ........................
ชื่อเจา้ ของผลงาน ......................................................................................... .......................................

โรงเรยี น..................................................................................................................... ..............
สงั กดั สพป./สพม. ..................................................................................................................
โทรศพั ท์ .....................................................โทรสาร ........................................................ ......
โทรศพั ท์มอื ถอื ..........................................email …………………………………………………………
ประเภทผลงาน  ผู้บรหิ ารสถานศึกษา

 ครู
สอดคลอ้ งกับคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต

 ทกั ษะกระบวนการคดิ
 มีวนิ ยั
 ซอ่ื สัตยส์ ุจริต
 อยอู่ ย่างพอเพยี ง
 จติ สาธารณะ

รายละเอียดเอกสารการนำเสนอผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติทเ่ี ป็นเลศิ (Best Practice )
๑. ความสาํ คัญของผลงาน/นวัตกรรมการปฏบิ ัตทิ ่เี ปน็ เลศิ (Best Practice)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๒. วตั ถุประสงค์และเป้าหมายของผลงาน/นวตั กรรมการปฏบิ ัตทิ ่เี ปน็ เลิศ (Best Practice)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๓. กระบวนการผลติ ผลงานหรอื ข้ันตอนการดําเนินงาน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๔. ผลการดำเนนิ งาน/ผลสัมฤทธิ์ / ประโยชน์ท่ไี ดร้ บั
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

สอดคลอ้ งกบั คุณลกั ษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสจุ ริต

คุณลกั ษณะ กจิ กรรม/วิธีการ ที่สอดคล้อง ผลทเ่ี กิดข้นึ
ทกั ษะกระบวนการคิด

มีวินัย

ซอ่ื สัตย์สุจรติ

อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง

จิตสาธารณะ

กิจกรรมทีส่ อดคล้องกบั ปฏิญญาโรงเรียนสจุ รติ

ปฏญิ ญา กจิ กรรม/วิธีการ ที่สอดคลอ้ ง ผลท่ีเกดิ ขนึ้

การปลกู ฝัง

การป้องกัน

การสรา้ งเครอื ข่าย

๕. ปจั จัยความสำเรจ็
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๖. บทเรยี นที่ไดร้ ับ ( Lesson Learn)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๗. การเผยแพร่/การได้รบั การยอมรบั /รางวัลทไี่ ดร้ บั
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๘. ขอ้ เสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

หมายเหตุ เอกสารแบบที่ ๒ ใหจ้ ดั ทำเป็นรูปเลม่ รวมภาคผนวก ไมเ่ กิน ๓๐ หนา้

แบบ 3

บทสรปุ
ผลงาน/นวตั กรรมการปฏิบัติงานท่เี ป็นเลศิ (Best Practice)

ชื่อผลงาน.................................................................................................................... ..........................
ชอื่ เจ้าของผลงาน ....................................................................................... ..........................................

ตำแหนง่ ...................................................................................................................... ............
ชอ่ื สถานศึกษา/หน่วยงาน............................................................................................... ........
สงั กัด สพป./สพม. ............................................................................................................ ......

๑. ความสาํ คญั ของผลงาน/นวัตกรรมการปฏบิ ตั ทิ ่ีเป็นเลิศ (Best Practice)
๒. วัตถุประสงค์และเป้าหมายของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัตทิ เ่ี ปน็ เลศิ (Best Practice)
๓. กระบวนการผลติ ผลงานหรือข้นั ตอนการดําเนนิ งาน
๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์ / ประโยชนท์ ีไ่ ดร้ ับ
๕. ปัจจัยความสำเรจ็
๖. บทเรียนทไ่ี ดร้ ับ ( Lesson Learn)
๗. การเผยแพร/่ การได้รบั การยอมรับ/รางวัลทไี่ ดร้ ับ
๘. ขอ้ เสนอแนะ
๙ การนำเสนอ (ไม่ตอ้ งใส่ในรายงาน)

หมายเหตุ เอกสารแบบที่ 3 ใหจ้ ดั ทำไมเ่ กนิ ๓-5 หนา้ โดยไมต่ ้องจัดทำเป็นรูปเล่ม

เกณฑก์ ารคดั เลือกผลงานกิจกรรมถอดบทเรยี น (Best Practice)

คำชแ้ี จง : เกณฑ์นเ้ี ป็นการคัดเลอื กผลงานกจิ กรรมถอดบทเรียน (Best Practice) มรี ายการพิจารณา จำนวน
14 รายการ แตล่ ะรายการมีระดบั คุณภาพแบ่งเป็น 3 ระดับ ดงั น้ี (๙๐ คะแนน)

รายการพิจารณา นำ้ หนกั ระดบั คุณภาพ
คะแนน

1. ความสำคัญของผลงาน/นวัตกรรมการปฏบิ ัติทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice)

1.1 เหตผุ ล แรง 2 ระดับ 3 ระบุเหตผุ ล แรงบนั ดาลใจและปัญหาหรือความต้องการทจี่ ัด

บันดาลใจและ ทำผลงาน/นวตั กรรมท่เี กี่ยวข้องกบั ผลงาน มีหลักฐาน สามารถ

ปัญหาหรือความ อา้ งอิงนำมาใชใ้ นการออกแบบผลงาน

ตอ้ งการทจี่ ัดทำ ระดบั 2 ระบเุ หตุผล แรงบนั ดาลใจและปัญหาหรือความต้องการทจ่ี ัดทำ

ผลงาน/นวตั กรรม ผลงาน/นวัตกรรมท่เี กี่ยวข้องกับผลงาน มหี ลกั ฐานอา้ งอิง

บางรายการ

ระดบั 1 ระบเุ หตผุ ล แรงบันดาลใจและปัญหาหรอื ความต้องการท่ีจัด

ทำผลงาน/นวตั กรรมที่เกี่ยวข้องกับผลงาน ไมม่ หี ลักฐานอา้ งองิ

1.2 แนวคิด 2 ระดบั 3 เสนอแนวคิด ทฤษฎหี รือหลกั การสำคัญที่ใช้ในการแกป้ ัญหา

ทฤษฎหี ลักการ หรือการพฒั นา ถกู ตอ้ งตามหลกั การในการออกแบบ Best

สำคญั ท่ีใช้ในการ Practice ซงึ่ สัมพนั ธก์ บั เหตุผล แรงบันดาลใจหรือปญั หา

พฒั นาผลงาน/ สอดคล้องกบั ความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย สถานศกึ ษา

นวตั กรรม ชุมชน และสอดคล้องกับสภาพการณท์ ี่เกิดข้ึนในปัจจุบัน

ระดบั 2 เสนอแนวคิด ทฤษฎหี รือหลักการสำคัญที่ใชใ้ นการแกป้ ญั หา

หรือการพฒั นาถูกต้องตามหลักการในการออกแบบ Best

Practice ทสี่ ัมพนั ธก์ บั ปญั หาหรือสิง่ ทจ่ี ะพัฒนา และสอดคลอ้ ง

กับความต้องการของกลมุ่ เปา้ หมายและสถานศึกษา

ระดับ 1 เสนอแนวคดิ ทฤษฎีหรือหลกั การสำคญั ท่ีใช้ในการแก้ปัญหา

หรือการพฒั นา ถูกตอ้ งตามหลักการในการออกแบบ Best

Practice ท่ีสัมพนั ธก์ ับปัญหาหรือส่ิงทจ่ี ะพฒั นา และสอดคล้อง

กับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย

รายการพิจารณา น้ำหนัก ระดบั คณุ ภาพ
คะแนน

2. วัตถุประสงค์และเปา้ หมายของผลงาน/นวตั กรรมการปฏิบตั ิทีเ่ ป็นเลิศ (Best Practice)

2.1 วตั ถุประสงค์ 1 ระดบั 3 กำหนดวตั ถุประสงค์ ชดั เจนและสอดคล้องกับความเปน็ มา

ของผลงาน/ สภาพปัญหาและความต้องการในการพัฒนาผลงาน / นวตั กรรม

นวตั กรรม ระดับ 2 กำหนดวัตถปุ ระสงค์ ชัดเจน แต่ไมส่ อดคล้องกบั ความเปน็ มา

สภาพปญั หา และความต้องการในการพัฒนาผลงาน /

นวัตกรรม ในบางรายการ

ระดับ 1 กำหนดวตั ถปุ ระสงค์ ไม่ชดั เจน และไมส่ อดคล้องกบั ความ

เป็นมา สภาพปัญหาและความต้องการในการพฒั นาผลงาน /

นวตั กรรม

2.2 เป้าหมายและ 1 ระดบั 3 กำหนดเป้าหมายระบุจำนวนผลงาน / นวตั กรรม หรือ ระบุ

กลุ่มเป้าหมายของ กลมุ่ เปา้ หมายทีใ่ ชผ้ ลงาน / นวัตกรรม ได้ชดั เจน ครอบคลุม

ผลงาน/นวตั กรรม ระดบั 2 กำหนดเป้าหมายระบุจำนวนผลงาน / นวตั กรรม หรือ ระบุ

กลมุ่ เป้าหมายทใ่ี ช้ผลงาน / นวตั กรรม ไดช้ ดั เจน แต่ไม่

ครอบคลุม

ระดบั 1 กำหนดเปา้ หมายระบุจำนวนผลงาน / นวัตกรรม หรือ ระบุ

กลุ่มเป้าหมายที่ใชผ้ ลงาน / นวตั กรรม ไม่ชดั เจนและไม่

ครอบคลุม

3. กระบวนการผลติ ผลงานหรือข้นั ตอนการดาํ เนินงาน

3.1 การออกแบบ 3 ระดบั 3 ออกแบบผลงานนวัตกรรมในรปู แบบ Flowchart ที่ถูกต้องตาม

ผลงาน/นวตั กรรม หลักวิชาการ สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคแ์ ละเปา้ หมาย มีความ

สอดคล้องเช่อื มโยงกันต้ังแตเ่ ริ่มตน้ จนสิน้ สุดกระบวนการ

สามารถนำไปอ้างองิ เป็นแบบอยา่ งได้

ระดับ 2 ออกแบบผลงานนวตั กรรมในรปู แบบ Flowchart ทีถ่ กู ต้องตาม

หลักวิชาการ สอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์และเป้าหมาย

ไมส่ อดคล้องเชื่อมโยงกันตัง้ แตเ่ ริม่ ตน้ จนสิน้ สดุ กระบวนการ

ระดับ 1 ออกแบบผลงานนวตั กรรมในรปู แบบ Flowchart ไมถ่ ูกตอ้ ง

ตามหลกั วิชาการ ไมส่ อดคล้องกับจุดประสงคแ์ ละเปา้ หมาย

ไมส่ อดคลอ้ งเชื่อมโยงกนั ต้งั แต่เร่มิ ต้นจนสิน้ สดุ กระบวนการ

รายการพจิ ารณา น้ำหนกั ระดับคณุ ภาพ
คะแนน

3.2 การ 4 ระดบั 3 ดำเนินการตามกิจกรรมที่ออกแบบไวค้ รบทุกขั้นตอน

ดำเนินงานตาม ระบรุ ายละเอยี ดของกจิ กรรมแตล่ ะขนั้ ตอนอยา่ งชัดเจน

กิจกรรม มีการปรับปรุงและพฒั นาอยา่ งต่อเนื่อง

ระดับ 2 ดำเนินการตามกิจกรรมที่ออกแบบไว้ครบทุกข้ันตอน

ระบรุ ายละเอียดของกิจกรรมแตล่ ะข้นั ตอนอย่างชดั เจน

แต่ขาดกระบวนการปรบั ปรงุ และพฒั นาอยา่ งต่อเนื่อง

ระดับ 1 ดำเนนิ การตามกิจกรรมที่ออกแบบไว้ไม่ครบทุกขั้นตอน

ไมร่ ะบรุ ายละเอยี ดของกจิ กรรมแต่ละข้นั ตอน ขาดกระบวนการ

ปรบั ปรงุ และพัฒนาอย่างต่อเน่ือง

3.3 ประสทิ ธิภาพ 2 ระดับ 3 มีผลการปฏิบัติงานปรากฏชดั เจนในแตล่ ะขน้ั ตอน สามารถ

ของการดำเนนิ งาน นำไปปฏบิ ตั ิได้จรงิ มีวิธกี ารหรอื องค์ความรใู้ หมท่ ส่ี อดคลอ้ งกับ

สถานการณป์ จั จบุ ัน สง่ ผลตอ่ เป้าหมายและการพฒั นาอย่างมี

คณุ ภาพ

ระดับ 2 มีผลการปฏบิ ตั ิงานปรากฏชดั เจนในแตล่ ะขน้ั ตอน สามารถ

นำไปปฏบิ ตั ิไดจ้ รงิ ส่งผลต่อเป้าหมายและการพฒั นาอยา่ งมี

คณุ ภาพ

ระดบั 1 มผี ลการปฏบิ ตั งิ านปรากฏไม่ชดั เจนในแตล่ ะขัน้ ตอนและไม่

สามารถนำไปปฏิบัตไิ ด้จริง

3.4 การใช้ 1 ระดบั 3 มกี ารใชท้ รัพยากรและใช้งบประมาณท่ีมีอยู่อย่างประหยดั

ทรัพยากรและ คุ้มค่า โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ มกี ารประยุกตใ์ ช้ทรัพยากรและใช้

งบประมาณ งบประมาณ สอดคล้องกบั บริบทของโรงเรียนหรอื หนว่ ยงาน

ภายใตก้ ารมสี ่วนร่วมจากหลายภาคสว่ น

ระดบั 2 มีการใช้ทรัพยากรและใช้งบประมาณทมี่ ีอยู่อย่างประหยัด

คมุ้ คา่ โปร่งใส ตรวจสอบได้ สอดคล้องกับบริบทของโรงเรยี น

หรอื หน่วยงาน ภายใต้การมีส่วนรว่ มจากหลายภาคส่วน

ระดบั 1 มกี ารใช้ทรัพยากรและใช้งบประมาณทมี่ ีอยอู่ ย่างประหยัด

ค้มุ ค่า โปรง่ ใส ตรวจสอบได้

รายการพิจารณา นำ้ หนกั ระดับคุณภาพ
คะแนน

4. ผลการดำเนนิ การ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชนท์ ี่ไดร้ ับ

4.1 ผลทเี่ กิดขน้ึ 3 ระดบั 3 ผลการดำเนินการเป็นไปตามจดุ ประสงค์ทุกข้อ โดยมหี ลักฐาน

ตามวตั ถุประสงค์ และข้อมูลประกอบชัดเจน

ระดับ 2 ผลการดำเนนิ การเปน็ ไปตามจดุ ประสงคบ์ างข้อ มหี ลกั ฐานและ

ข้อมูลประกอบไมช่ ัดเจน

ระดบั 1 ผลการดำเนินการไมเ่ ปน็ ไปตามจดุ ประสงค์ ขาดหลักฐานและ

ข้อมลู ประกอบ

4.2 ผลสัมฤทธ์ิ 2 ระดบั 3 แกป้ ญั หาและพฒั นาผู้เรียน หรือพัฒนาคุณภาพการศึกษา ได้

ของงาน ตรงตามวตั ถปุ ระสงค์และเปา้ หมายอย่างครบถ้วน สอดคล้องกับ

คณุ ลักษณะ5 ประการของโรงเรยี นสจุ รติ และปฏิญญาโรงเรียน

สุจรติ 3 ข้อ โดยมขี อ้ มูลและหลักฐานที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงการ

เปล่ียนแปลงในทางทดี่ ขี ้นึ

ระดบั 2 แกป้ ัญหาและพัฒนาผูเ้ รยี น หรอื พัฒนาคุณภาพการศึกษา ได้

ตรงตามจุดประสงคแ์ ละเป้าหมายอย่างครบถ้วน สอดคลอ้ งกบั

คณุ ลกั ษณะ 5 ประการของโรงเรียนสจุ ริตและปฏิญญาโรงเรียน

สจุ ริต 3 ขอ้ แตย่ งั ขาดขอ้ มลู และหลกั ฐานบางสว่ นท่แี สดงให้

เห็นถึงการเปลยี่ นแปลงในทางท่ีดีขนึ้

ระดับ 1 แกป้ ญั หาและพัฒนาผเู้ รียน หรอื พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ไม่

ตรงตามวัตถปุ ระสงคแ์ ละเป้าหมาย ไม่สอดคลอ้ งกบั คุณลักษณะ

5 ประการของโรงเรียนสจุ รติ และปฏิญญาโรงเรยี นสุจรติ 3 ขอ้

4.3 ประโยชนท์ ี่ 2 ระดบั 3 กระบวนการพฒั นาผลงาน/นวัตกรรมก่อให้เกิดประสบการณ์

ไดร้ ับ การเรยี นร้รู ว่ มกันทั้งในและนอกองค์กร

ระดับ 2 กระบวนการพัฒนาผลงาน/นวตั กรรมก่อใหเ้ กดิ ประสบการณ์

การเรียนรูร้ ว่ มกันในองค์กร

ระดบั 1 กระบวนการพฒั นาผลงาน/นวตั กรรมก่อให้เกิดประสบการณ์

การเรียนรู้ร่วมกันเฉพาะกลุ่ม/บคุ คล

รายการพจิ ารณา น้ำหนัก ระดบั คุณภาพ
คะแนน

5. ปจั จยั ความสำเรจ็

- ระบปุ จั จัย/ 2 ระดับ 3 ระบปุ จั จยั (หน่วยงาน/องค์กร/บุคคล ฯลฯ) ท่ีเข้ามามีส่วนร่วม

วธิ ีการที่ช่วยใหง้ าน ในการดำเนนิ กิจกรรม หรือวิธกี ารทีช่ ่วยใหผ้ ลงาน/นวัตกรรม

ประสบผลสำเร็จ ประสบผลสำเร็จตามจุดประสงคแ์ ละเป้าหมาย โดยปจั จัย

ความสำเรจ็ ที่นำเสนอต้องเก่ยี วข้อง/สอดคลอ้ งกบั ผลงานที่

นำเสนอ และปรากฏรอ่ งรอยหลกั ฐานชดั เจน

ระดับ 2 ระบุปจั จัย (หน่วยงาน/องคก์ ร/บุคคล ฯลฯ) ทเ่ี ข้ามามีส่วนรว่ ม

ในการดำเนินกจิ กรรม หรือวธิ ีการท่ชี ว่ ยใหผ้ ลงาน/นวัตกรรม

ประสบผลสำเร็จตามจุดประสงค์และเป้าหมาย โดยปัจจัย

ความสำเร็จท่ีนำเสนอต้องเก่ยี วขอ้ ง/สอดคล้องกบั ผลงานท่ี

นำเสนอ และปรากฏรอ่ งรอยหลกั ฐานเพียงบางสว่ น

ระดบั 1 ระบุปจั จัย (หน่วยงาน/องค์กร/บคุ คล ฯลฯ) ท่ีเข้ามามีส่วนร่วม

ในการดำเนนิ กิจกรรม หรือวธิ กี ารที่ชว่ ยใหผ้ ลงาน/นวตั กรรม

ประสบผลสำเรจ็ ตามจดุ ประสงค์และเป้าหมาย โดยปัจจยั

ความสำเร็จทีน่ ำเสนอต้องเกี่ยวข้อง/สอดคล้องกบั ผลงานที่

นำเสนอ แต่ไม่ปรากฏร่องรอยหลักฐาน

6. บทเรยี นทไี่ ดร้ ับ (Lesson Learned)

- ระบุหลักการ/สิ่ง 2 ระดับ 3 มีขอ้ มูลท่ีไดร้ บั จากการนำผลงาน/นวตั กรรมไปใช้ และมีข้อสรปุ

ทไี่ ดเ้ รยี นรู้จาก ท่เี ป็นหลกั การ สอดคลอ้ งกบั ผลงานที่นำเสนอ มีการเสนอ

การพฒั นา ข้อสงั เกตหรอื ขอ้ ควรระวงั ในการนำผลงานไปประยุกต์ใช้

ผลงาน/นวตั กรรม รวมทัง้ แนวทางการพฒั นาเพิ่มเตมิ ใหป้ ระสบความสำเร็จมาก

ย่งิ ขึ้น

ระดบั 2 มีขอ้ มูลทไี่ ด้รบั จากการนำผลงาน/นวตั กรรมไปใช้ หรือมีข้อสรุป

ทีเ่ ป็นหลกั การ สอดคลอ้ งกับผลงานทนี่ ำเสนอ มีการเสนอ

ข้อสังเกตหรอื ข้อควรระวงั ในการนำผลงานไปประยุกต์ใช้

ระดบั 1 มีขอ้ มลู ทีไ่ ดร้ ับจากการนำผลงาน/นวัตกรรมไปใช้ หรือมขี ้อสรปุ

ท่เี ปน็ หลักการ ข้อมูลหรือข้อสรปุ ไม่สอดคล้องกับผลงานที่

นำเสนอ

รายการพจิ ารณา นำ้ หนัก ระดับคณุ ภาพ
คะแนน

7. การเผยแพร/่ การไดร้ ับการยอมรับ/รางวลั ทีไ่ ดร้ บั

7.1 การเผยแพร่ 1 ระดบั 3 มรี ่องรอยหลักฐานการเผยแพรผ่ ลงาน/นวตั กรรม ทั้งในและ

นอกองค์กร

ระดับ 2 มีร่องรอยหลกั ฐานการเผยแพร่ผลงาน/นวัตกรรม ภายในองคก์ ร

ระดับ 1 มีรอ่ งรอยหลักฐานการเผยแพรผ่ ลงาน/นวตั กรรม เฉพาะกลุ่ม

7.2 การได้รับการ 1 ระดับ 3 ผลงานไดร้ บั การยอมรับ/ไดร้ ับรางวัลในระดบั ภูมิภาค หรอื

ยอมรบั /รางวัลท่ี ระดบั ประเทศ

ได้รับ ระดับ 2 ผลงานได้รับการยอมรับ/ได้รับรางวัลในระดับจังหวดั หรือระดบั

เขตพื้นทกี่ ารศึกษา

ระดบั 1 ผลงานได้รับการยอมรับ/ได้รับรางวลั ในระดบั กลุ่มโรงเรียน หรอื

ระดับโรงเรียน

8. ข้อเสนอแนะ

- ข้อเสนอแนะ 1 ระดับ 3 ระบขุ ้อเสนอแนะ แนวทางและวิธีการในการนำผลงาน/

ในการนำผลงาน/ นวัตกรรม ไปใช้

นวตั กรรม ไปใช้ ระดบั 2 ระบขุ ้อเสนอแนะ แนวทางในการนำผลงาน/นวัตกรรม ไปใช้

ระดับ 1 ระบุข้อเสนอแนะ ในการนำผลงาน/นวัตกรรม ไปใช้

เกณฑ์การให้คะแนนการนำเสนอ (10 คะแนน)

ลำดับ รายการ สมบรู ณ์ (2) การดำเนินงาน ไม่สมบรู ณ์
(0)
ค่อนขา้ งสมบรู ณ์
(1)

1 นำเสนอตามลำดบั ขัน้ ตอน ครอบคลุม
ชัดเจน

2 รปู แบบการนำเสนอน่าสนใจ

3 การตอบคำถามได้ตรงประเด็น

4 นำเสนอเปน็ ไปตามเวลาท่ีกำหนด

5 การจดั นทิ รรศการนา่ สนใจ

เกณฑ์คุณภาพผลงานเพ่ือให้เหรยี ญรางวัล

- ผลงานระดับเหรยี ญทอง ไดค้ ะแนน ตงั้ แต่ 91 - 100 คะแนน

- ผลงานระดับเหรยี ญเงนิ ได้คะแนน ตง้ั แต่ 81 – 90 คะแนน

- ผลงานระดบั เหรยี ญทองแดง ไดค้ ะแนน ต้ังแต่ 71 – 80 คะแนน

- ผลงานชมเชย ได้คะแนน ต้ังแต่ 61 – 70 คะแนน

- ผลงานเขา้ ร่วมกจิ กรรม ได้คะแนน นอ้ ยกวา่ 61 คะแนน



1

เกณฑ์การประกวดกิจกรรมการนำหลักสตู รตา้ นทุจรติ ศกึ ษาไปใช้

๑. โรงเรยี นทกุ โรงเรียน ท่สี นใจ
๒. เวลาทใ่ี ชใ้ นการประกวด

ตัวแทนนำเสนอ ๑ คน นำเสนอ PPT ตามองค์ประองค์
นำเสนอหน้า ภายใน ๑๐ นาที
ตอบคำถาม ๕ นาที
๓. วิธกี ารประกวด
๔.๑ ตัวแทนแต่งกายตามความเหมาะสมกบั การประกวด
๔.๒ ใหผ้ ูเ้ ขา้ ประกวดจับฉลากเพ่ือจัดลำดับ ก่อนการประกวด ๑๕ นาที

2

เกณฑ์การประเมินการนำหลักสตู รตา้ นทจุ ริตศกึ ษาไปใช้
ระดับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน “รายวชิ าเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต”

แนวทางการนำหลักสตู รไปใช้
 จดั ทำเป็นรายวชิ าเพิม่ เติม
 บูรณาการการเรยี นการสอนกบั กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
 บูรณาการการเรยี นการสอนกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ่นื ๆ
 จัดในกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน
 จดั เป็นกิจกรรมเสรมิ หลักสูตร
 บูรณาการกับวิถีชวี ิตในโรงเรียน

คำช้แี จง
1. แนวทางการนำหลกั สูตรตา้ นทุจริตศกึ ษาไปใช้ มี 6 แนวทาง ประกอบดว้ ย

1.1 จดั ทำเปน็ รายวิชาเพมิ่ เติม
1.2 บูรณาการการเรียนการสอนกบั กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
1.3 บรู ณาการการเรียนการสอนกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อนื่ ๆ
1.4 จดั ในกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน
1.5 จดั เป็นกจิ กรรมเสริมหลักสตู ร
1.6 บูรณาการกับวถิ ีชวี ติ ในโรงเรยี น

2. การประเมนิ การนำหลักสูตรต้านทจุ รติ ไปใช้ ประกอบด้วยรายการพิจารณาแนวทางละ 8 รายการ ดังน้ี
2.1 การบริหารจดั การหลกั สตู รต้านทจุ ริตศึกษา ประกอบด้วย 7 รายการยอ่ ย
2.2 แนวทางการนำหลกั สูตรต้านทจุ ริตศกึ ษาไปใช้
แนวทางท่ี 1, 2, 3 ประกอบด้วย 10 รายการยอ่ ย
แนวทางท่ี 4 ประกอบด้วย 8 รายการย่อย
แนวทางท่ี 5 กรณีที่ 1 ประกอบด้วย 8 รายการย่อย
กรณีที่ 2 ประกอบด้วย 5 รายการย่อย
แนวทางที่ 6 ประกอบด้วย 6 รายการยอ่ ย
2.3. นิเทศ ติดตามผลการนำหลกั สูตรตา้ นทุจรติ ศึกษาไปใช้ ประกอบด้วย 5 รายการย่อย
2.๔. ผลท่เี กิดจากการนำหลกั สตู รต้านทุจริตศึกษาไปใช้ ประกอบด้วย 3 รายการย่อย
2.5. การประเมนิ ผลการใชห้ ลักสตู รต้านทจุ รติ ศึกษาของสถานศึกษา ประกอบดว้ ย 5 รายการยอ่ ย
2.6. ปจั จัยความสำเรจ็
2.7. ประโยชนท์ ี่ไดร้ ับจากการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้
2.8. ปัญหา/อปุ สรรค และขอ้ เสนอแนะ

3

หมายเหตุ แตล่ ะรายการประเมนิ จะตอ้ งแสดงเอกสาร/หลักฐานอ้างอิงประกอบ

3. การใหค้ ะแนนการนำหลกั สูตรตา้ นทจุ ริตศกึ ษาไปใช้ แต่ละแนวทางคะแนนเตม็ 100 คะแนน ดงั น้ี

3.1 การบรหิ ารจดั การหลักสตู รต้านทจุ รติ ศึกษา 14 คะแนน

3.2 แนวทางการนำหลกั สูตรตา้ นทุจริตศกึ ษาไปใช้ 40 คะแนน

3.3 นิเทศ ติดตามการนำหลกั สตู รตา้ นทุจรติ ศึกษาไปใช้ 10 คะแนน

3.4 ผลทีเ่ กดิ จากการใชห้ ลกั สูตรต้านทุจริตศึกษา 15 คะแนน

3.5 การประเมนิ ผลการใชห้ ลักสูตรต้านทจุ รติ ศึกษา 5 คะแนน

3.6 ปจั จัยความสำเร็จ 3 คะแนน

3.7 ประโยชนท์ ไี่ ด้จากการนำหลักสตู รต้านทจุ ริตศึกษาไปใช้ 5 คะแนน

3.8 ปัญหา/อุปสรรคและข้อเสนอแนะ 3 คะแนน

การพิจารณาการใหค้ ะแนนในแต่ละรายการ พิจารณา ดงั นี้
1. การปฏบิ ัตใิ นแต่ละรายการ ถ้าปฏบิ ัติและถูกตอ้ ง ได้คะแนนตามทก่ี ำหนด
2. ถา้ ปฏบิ ตั แิ ต่ไม่ถูกตอ้ ง หรือไม่ปฏบิ ัติ ไม่ได้คะแนนตามท่กี ำหนด

4. การส่งผลงาน “การนำหลกั สตู รตา้ นทุจริตศกึ ษาไปใช้” เขา้ รว่ มแข่งขันต้องส่งเอกสารประกอบ ตาม
รายการประเมิน ดังน้ี

1) การบริหารจดั การหลกั สตู รต้านทุจรติ ศกึ ษา
2) แนวทางการนำหลกั สูตรตา้ นทุจรติ ศึกษาไปใช้
3) การนิเทศ ตดิ ตามผลการนำหลกั สูตรต้านทุจรติ ศึกษาไปใช้
4) ผลท่เี กดิ จากการใชห้ ลกั สูตรตา้ นทจุ รติ ศึกษา
5) การประเมินผลการใช้หลักสูตรตา้ นทุจรติ ศึกษาของสถานศึกษา
6) ปจั จยั ความสำเรจ็
7) ประโยชนท์ ี่ได้จากการนำหลกั สูตรตา้ นทุจริตศึกษาไปใช้
8) ปญั หา/อุปสรรคและข้อเสนอแนะ
9) ภาคผนวก

9.1 เอกสาร/หลกั ฐานอ้างองิ ประกอบการประเมนิ แตล่ ะรายการ
9.2 ภาพถา่ ยต่าง ๆ
9.3 เอกสารอื่น ๆ ที่เก่ียวข้อง

หมายเหตุ 1) การสง่ ผลงานเข้าแข่งขันต้องจัดทำเอกสารตามรายการประเมนิ ข้อ 1-8 เนือ้ หาไมเ่ กิน
30 หน้า

2) ภาคผนวก ตามความเหมาะสมของโรงเรยี น

4

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ระดับคุณภาพ 5 ระดบั รายละเอียด ดงั น้ี ระดับคณุ ภาพ
ดีเย่ียม
คะแนน ดมี าก
91-100 ดี
81-90 พอใช้
71-80
61-70 พฒั นาเพ่ิมเตมิ
ตงั้ แต่ 60 ลงมา

เกณฑ์ระดับการให้รางวัล 5 ระดบั รายละเอยี ด ดังนี้ ระดับรางวัล
เหรยี ญทอง
คะแนน เหรียญเงนิ
91-100 เหรยี ญทองแดง
81-90
71-80 ชมเชย
61-70 เขา้ ร่วมกิจกรรม
ตง้ั แต่ 60 ลงมา

5

แนวทาง
รายงาน “การนำหลักสตู รตา้ นทุจริตศกึ ษาไปใช”้
ระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน “รายวิชาเพ่ิมเตมิ การป้องกันการทจุ ริต”

โรงเรียน .................................................................................................................... ..........................

สังกดั สพป./สพม. ..............................................................................................................................

ชอ่ื ผูน้ ำเสนอ .......................................................................................................................................

โทรศพั ท์ .................................................................................................................... .........................

โดยใชแ้ นวทาง

 จดั ทำเปน็ รายวชิ าเพิม่ เติม

 บูรณาการการเรียนการสอนกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

 บูรณาการการเรียนการสอนกับกล่มุ สาระการเรยี นรูอ้ ื่น ๆ

 จดั ในกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน

 จัดเปน็ กจิ กรรมเสริมหลกั สตู ร

 บรู ณาการกับวิถีชีวิตในสถานศึกษา

องค์ประกอบ/ตามกรอบงาน

1. การบรหิ ารจัดการหลกั สตู รต้านทจุ ริต
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................. ................................
.................................................................................................. ...........................................................

2. แนวทางการนำหลักสตู รต้านทจุ รติ ศกึ ษาไปใช้
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................. ................................
................................................................................................. ............................................................

3. การนิเทศ ติดตามและการติดตามการจัดกิจกรรม
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................. ................................
............................................................................................... ..............................................................

4. ผลทเ่ี กดิ จากการใช้หลกั สตู รต้านทุจริตศกึ ษาไปใช้
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................. ................................

6

5. การประเมินผลการใช้หลกั สูตรต้านทจุ รติ ศกึ ษา
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................. ................................
............................................................................................................................. ................................

6. ปจั จัยความสำเรจ็
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................
................................................................................................................................................... ..........

7. ประโยชนท์ ไี่ ดจ้ ากการนำหลกั สตู รต้านทจุ ริตศึกษาไปใช้
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................
....................................................................................................................................... ......................

8. ปัญหา/อุปสรรคและข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................
.................................................................................................. ...........................................................

9. ภาคผนวก
9.1 .....................................................................................................................................................
9.2 ......................................................................................................................................................
9.3 .....................................................................................................................................................

หมายเหตุ
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………

เกณฑ์การประกวดกิจกรรมบริษทั สร้างการดี

๑. โรงเรยี นทกุ โรงเรยี น ท่สี นใจ
( ประกอบดว้ ยครู ๑ คน นกั เรียน 3 คน )

๒. จำนวนผเู้ ขา้ ประกวด
ครู ๑ คน นกั เรยี น ๓ คน

๓. เวลาทใ่ี ช้ในการประกวด
นำเสนอหน้านิทรรศการ ภายใน ๑๐ นาที
ตอบคำถาม ๕ นาที

๔. วธิ ีการประกวด
๔.๑ ผ้เู ขา้ ประกวดแตง่ กายตามความเหมาะสมกับการประกวด
๔.๒ ใหผ้ ู้เขา้ ประกวดจบั ฉลากเพื่อจัดลำดับ ก่อนการประกวด ๑๕ นาที
๔.๓ นำเสนอผลงานพร้อมนิทรรศการ (ขนาดโต๊ะ ๒ ตวั ประกอบกนั ๐.๔ x ๑.๖ x๗.๕)

๕.รายงานผลการดำเนนิ งานไมเ่ กิน 50 หน้า (รวมภาคผนวก) จำนวน ๕ เล่ม ในวนั ท่ี ๒๕ สงิ หาคม ๒๕๖๕

แบบประเมนิ การดำเนนิ กิจกรรมบริษัทสรา้ งการดี

ระดับประถมศกึ ษาและระดับมธั ยมศึกษา

โรงเรยี น...............................................................สพป./สพม.....................................................เขต................

ชอื่ ผลติ ภณั ฑ.์ ...................................................................................................................................................

ประเภทผลิตภณั ฑ์ (เลอื กเพียง 1 ประเภท)

 อาหาร  น้ำยาเอนกประสงค์  สนิ คา้ แปรรูป

 สินค้าการเกษตร  นำ้ ดม่ื /น้ำดืม่ สมุนไพร  การใหบ้ รกิ าร

 ส่ิงประดิษฐ์  อ่ืน ๆ ระบุ ........................................

การดำเนินงาน ให้กรรมการเขียนเคร่ืองหมาย  ลงในช่องการดำเนนิ งานและความถกู ต้องตรงตามสภาพการ

ดำเนินงานและเอกสารท่ีพบ

การดำเนินงาน

ท่ี รายการประเมิน ปฏบิ ัติและ ปฏิบัติและไม่ รวม จุดเด่น
ถูกต้อง ถกู ต้อง / คะแนน
1. ความสำคัญของผลติ ภัณฑ์ (6 คะแนน)
1.1 ระบุเหตผุ ลทเ่ี กดิ แรงบนั ดาลใจ ความจำเปน็ ปญั หาหรือ ไม่ปฏิบัติ
ความตอ้ งการที่จดั ทำผลติ ภัณฑ์ (0)
1.2 ระบุจดุ ประสงค์ของผลิตภณั ฑ์
1.3 ระบเุ ปา้ หมายของผลิตภณั ฑ์

2. การดำเนนิ งานกจิ กรรมบริษัทสร้างการดี (42 คะแนน)
2.1 แต่งต้ังบุคลากรรับผดิ ชอบการดำเนินกจิ กรรม
บริษัทสรา้ งการดขี องโรงเรียน
2.2 จดั ทำแผนดำเนินการประชาสัมพนั ธบ์ รษิ ัทสร้างการดี
2.3 รบั สมคั รนักเรยี นท่ีประสงค์จะดำเนนิ กิจกรรม
บรษิ ทั สร้างการดี
2.4 จดั อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการการดำเนินกจิ กรรม
บรษิ ัทสรา้ งการดี ให้แก่นกั เรยี น
2.5 แต่งตัง้ คณะกรรมการตามโครงสร้างบรษิ ทั สร้างการดี
2.6 มีประกาศระเบียบการดำเนินกิจกรรมบริษัทสรา้ งการดี
2.7 มีข้อตกลงบริษัทสร้างการดี
2.8 มีการติดตัง้ ปา้ ยและการจดทะเบียนบริษทั สร้างการดี

การดำเนินงาน

ท่ี รายการประเมนิ ปฏิบัติและ ปฏบิ ัติและไม่ รวม จุดเด่น
ถกู ต้อง ถูกต้อง / คะแนน
2.9 คณะกรรมการบรษิ ัทสบื คน้ ข้อมูลวิเคราะห์ข้อมูล
เพ่ือตัดสนิ เลอื กโครงการ (ตามแบบ สก.01) ไมป่ ฏบิ ัติ
(0)
2.10 คณะกรรมการบรษิ ทั สร้างการดเี ขียนโครงการ
เสนอครูทีป่ รึกษาเพอ่ื พิจารณากลน่ั กรอง
ความเปน็ ไปได้ของโครงการ (ตามแบบ สก.02)

2.11 โรงเรยี นแจ้งผู้ปกครองนักเรยี นท่ีเข้ารว่ มโครงการ ฯ
เพอ่ื ให้ความยินยอม (ตามแบบ สก.03)

2.12 นกั เรยี นดำเนนิ การยืมเงินสำหรับดำเนนิ งาน
ตามแบบสญั ญายืมเงิน (ตามแบบ สก.04)

2.13 นกั เรียนบนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน (ตามแบบ สก.05)
2.14 นกั เรียนลงบัญชีเงินสดคงเหลือประจำวัน

(ตามแบบ สก.06)
2.15 นกั เรียนจัดทำใบสำคัญแทนใบเสรจ็

ตามแบบ สก.07)
2.16 นกั เรยี นจดั ทำบันทกึ ผลการประชมุ (ตามแบบ สก.08)
2.17 นักเรียนถอดบทเรียนหลงั การดำเนนิ กิจกรรม

(ตามแบบ สก.09)
2.18 นักเรยี นวัดและประเมินผลโครงการ (แบบ สก.10)
2.19 มีการติดตามตรวจสอบการดำเนนิ งาน

จาก ป.ป.ช. สพฐ.น้อย (ตามแบบ สก.11)
และป.ป.ช. สพฐ.ชมุ ชน (ตามแบบ สก.12)
2.20 จัดประชมุ ใหญ่สามัญประจำปี เพื่อสรปุ งบดุล
การดำเนนิ งานในรอบปี
2.21 จดั ทำรายงานผลการดำเนินกจิ กรรมบริษัท
สรา้ งการดี (ตามแบบ สก.13)

การดำเนินงาน

ที่ รายการประเมิน ปฏบิ ตั ิและ ปฏิบตั แิ ละไม่ รวม จุดเดน่
ถูกต้อง ถูกตอ้ ง / คะแนน
3 การผลิต (4 คะแนน)
3.1 เลอื กสินค้าทีต่ อ้ งการผลติ ไม่ปฏบิ ัติ
3.2 คิดค้น / ออกแบบ / พัฒนาผลติ ภัณฑ์ (0)
3.3 ออกแบบบรรจุภณั ฑ์
3.4 ออกแบบตราสัญลักษณ์ผลติ ภัณฑ์

4 การจำหน่ายและการประชาสมั พนั ธ์ (10 คะแนน)
4.1 สำรวจแหล่งจำหน่ายผลติ ภัณฑ์
4.2 การประชาสัมพนั ธ์ผลิตภัณฑ์ผา่ นช่องทาง
การส่อื สารต่าง ๆ
4.3 การกำหนดราคาจำหนา่ ยผลิตภัณฑ์
4.4 การจำหนา่ ยผลติ ภัณฑ์
4.5 การบรกิ ารหลังการขาย/ประเมนิ ความพึงพอใจ
ผลิตภณั ฑ์

5 การแลกเปลย่ี นเรียนรแู้ ละการขยายผล (4 คะแนน)
5.1 ภายในสถานศึกษา
5.2 นอกสถานศึกษา
5.3 ระดับจังหวัด / เขตพน้ื ท่ี
5.4 ระดับภูมภิ าค / ประเทศ

6 การนำเสนอ (20 คะแนน)
6.1 นำเสนอตามลำดับขนั้ ตอน
6.2 ระยะเวลาในการนำเสนอเปน็ ไปตามที่กำหนด
6.3 ผลิตภัณฑ์ท่ีนำเสนอแปลกใหม่ น่าสนใจ
6.4 การดำเนนิ งานสอดคล้องกับคุณลักษณะ 5 ประการ
ของโครงการโรงเรยี นสจุ ริต
1) ทักษะกระบวนการคิด
2) มีวินยั
3) ซ่อื สัตยส์ จุ ริต
4) อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง
5) จติ สาธารณะ

การดำเนินงาน

ที่ รายการประเมนิ ปฏบิ ัติและ ปฏบิ ตั ิและไม่ รวม จดุ เดน่
ถูกต้อง ถกู ตอ้ ง / คะแนน
6.5 ตอบคำถามได้ตรงประเด็น
6.6 จัดนทิ รรศการนำเสนอน่าสนใจ ไมป่ ฏิบัติ
(0)
รวมคะแนน

7. การแบง่ ปนั ผลกำไร ดำเนนิ การอยา่ งไร (10 คะแนน)

 จา่ ยโบนัสกรรมการ รอ้ ยละ .......................................

 จา่ ยเพอื่ สาธารณประโยชน์ รอ้ ยละ .......................................

 สะสมเงนิ ทนุ สำรอง รอ้ ยละ .......................................

 จา่ ยปนั ผลผู้ถือหนุ้ ร้อยละ .......................................

 ค่าดำเนินการ ร้อยละ .......................................

8. นักเรียนมแี นวทางอยา่ งไรในการต่อยอดผลติ ภัณฑ์ให้ย่ังยนื (4 คะแนน)
............................................................................................................................. .....................................................
............................................................................................................................................... ...................................
............................................................................................................................. .....................................................
..................................................................................................................................................................................

ขอ้ สังเกตของกรรมการ

............................................................................................................................. .....................................................

..................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. .....................................................

............................................................................................................................. .....................................................

เกณฑ์การให้ระดบั คุณภาพของผลงาน

91 – 100 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดเี ยี่ยม

81 – 90 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดีมาก

71 – 80 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี

61 – 70 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช้

ต่ำกวา่ 60 ระดบั คุณภาพ ควรพัฒนา

การรายงานผล

ให้สถานศึกษาทดี่ ำเนินกิจกรรมบรษิ ทั สร้างการดี รายงานผลการดำเนินงาน ดังต่อไปน้ี
๕.๑ การรายงานในภาคเรียนที่ ๑ ภายในวนั ท่ี ๓๑ ตลุ าคม ตามแบบฟอรม์ ดงั นี้

- แบบรายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมบริษัทสร้างการดี (แบบ สก.๑๓/๑)
- แบบรายงานสรปุ ผลการดำเนินงานเม่อื ส้ินสุดโครงการ/กิจกรรม (แบบ สก.๑๓/๒)
๕.๒ การรายงานในภาคเรยี นท่ี ๒ ภายในวนั ที่ ๓๐ เมษายน (รายงาน ๓ บท)
- ใชร้ ปู แบบการเขียนรายงาน กิจกรรมบรษิ ทั สร้างการดี ๓ บท ดังน้ี

1) ปกหน้า
2) รองปก
3) คำนำ
4) สารบัญ
5) บทที่ ๑ (บทนำ หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์ เป้าหมายเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ
ขอบเขตการดำเนนิ งาน สถานทีแ่ ละระยะเวลา งบประมาณ ผลที่คาดว่าจะได้รับ)
6) บทที่ ๒ (วิธีการดำเนินงานระดับโรงเรียนและวิธีการดำเนินงานบริษัทสร้างการดีของ
นกั เรียนตามแบบ สก.๐๑ – แบบ สก.๑๓)
7) บทท่ี ๓ (ผลการดำเนนิ งาน ปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะ)
8) ภาคผนวก
9) ขอ้ มลู ผูจ้ ัดทำ (รปู ภาพ, ช่ือ – นามสกุล, อาย,ุ เบอร์โทรศัพท์)
10) รองปกหลัง
11) ปกหลงั
หมายเหตุ : รายงานผลการดำเนนิ งานไม่เกนิ 50 หน้า (รวมภาคผนวก)