Best Practice ครู นางรุ่งนภา โมฆะรัตน์ - โสริญา เอียดจุ้ย

คำนำ

การดาเนินการจัดทานวตั กรรมเพ่ือการถอดบทเรียน (Best Practice) เพ่ือแลกเปล่ียนเรียนรู้ การนา
เสนอผลงาน ภายใต้โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและ ธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการ
โรงเรยี นสุจรติ ) ภายใต้ชื่อ “ศีล สมำธิ ปญั ญำ กำรสอนตำมแนววิถีพทุ ธ สู่คุณลักษณะโรงเรียนสุจริต”เป็น
การนาเสนอผลงานท่ีเกิดจากการ ปฏิบัติงานมาอย่างต่อเน่ือง จนเกิดเป็นการดาเนินงานที่ยั่งยืนเพราะมีการ
พัฒนาและตอ่ ยอดการปฏิบตั ิ เกดิ เปน็ ผลงานเชงิ ประจกั ษ์ โรงเรียนไทยวัฒนาประชารฐั ได้รบั โล่โรงเรยี น
วถิ พี ุทธช้นั นาร่นุ ท่ี ๑๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ และได้รบั การยอมรบั เปน็ ต้นแบบของโรงเรียนวถิ ีพทุ ธ

การจัดทาผลงานเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในครั้งนี้ เป็นการนาเสนอผลงานที่เป็นแบบอย่างและ
แนวทางในการดาเนินการท่ีสอดคล้องกับบรบิ ทและความพร้อมของโรงเรียน ซ่ึงหวังว่าหากมีโรงเรียนใดท่ีมี
ความประสงค์จะดาเนินการจัดทานวัตกรรมเพื่อการถอดบทเรียน (Best Practice) ตามโครงการโรงเรียน
สุจริต จะนาไปใช้ประโยชน์ได้ ก็จะเป็นประโยชน์ยิ่งในการช่วยกันขับเคลื่อนโครงการเสริมสร้างคุณธรรม
จรยิ ธรรมและ ธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา (โครงการโรงเรยี นสจุ ริต) ใหป้ ระสบความสาเรจ็ ได้ จะเปน็ ประโยชน์
ยง่ิ ตอ่ การปลกู ฝัง คุณลกั ษณะและปฏิญญาโรงเรยี นสจุ ริตให้เกดิ ขนึ้ กับผู้เรยี น

ผลงาน “ศีล สมำธิ ปญั ญำ กำรสอนตำมแนววิถพี ุทธ สูค่ ุณลักษณะโรงเรียนสุจริต”ได้ดาเนินงาน
ปลกู จติ สานกึ สุจริตให้กับนักเรียน โดยการนาหลักธรรมทางพุทธศาสนามาบรู ณาการในการจัด กจิ กรรมต่างๆ
ของโรงเรียนเพ่ือให้นักเรียนมีจิตสานึกสุจริต ตามคุณลักษณะ ๕ ประการของนักเรียนโรงเรียนสุจริต
ประกอบดว้ ย กระบวนการคิด มีวนิ ยั ซือ่ สตั ย์ อยอู่ ย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ อย่างยั่งยนื ตอ่ ไป

นางรงุ่ นภา โมฆะรัตน์

สำรบัญ หนำ้

ความสาคัญของผลงาน / นวัตกรรมถอดบทเรียน ๑
จดุ ประสงค์และเป้าหมายของผลงาน / นวตั กรรมถอดบทเรียน ๓
กระบวนการผลติ ผลงานหรอื ขั้นตอนการดาเนนิ งาน ๓
ผลการดาเนินการผลสัมฤทธแ์ิ ละประโยชน์ที่ไดร้ ับ ๔
ปัจจยั ความสาเร็จ ๕
บทเรยี นที่ไดร้ บั ๖
การเผยแพร่ / การไดร้ บั การยอมรบั / รางวลั ท่ีไดร้ ับ ๖
เงอื่ นไขความสาเรจ็ ๗
Best Practice สอดคลอ้ งกบั คุณลักษณะ ๕ ประการของโครงการโรงเรยี นสจุ รติ ๗
กจิ กรรมทสี่ อดคล้องกับปฏิญญาโรงเรยี นสุจริต ๙
ภาคผนวก (ร่องรอย หลักฐาน ภาพถ่าย เกียรติบัตร) ๑๑

๑

แบบนำเสนอผลงำนนวตั กรรมกำรถอดบทเรยี น (Best Practice)

 ผบู้ รหิ าร  ครู

ช่ือผลงาน “ศลี สมำธิ ปัญญำ กำรสอนตำมแนววถิ พี ุทธ สู่คุณลกั ษณะโรงเรยี นสุจรติ ”
เจา้ ของผลงาน (นาย/นำง/นางสาว) รุ่งนภา โมฆะรตั น์
โรงเรียน ไทยวัฒนาประชารัฐ
สงั กัด สพป./สพม. นครราชสมี า เขต ๔
โทรศัพท์ (ท่ที างาน) ๐๔๔-๔๑๑๕๒๒ โทรสาร ๐๔๔-๔๑๑๕๒๒
โทรศพั ท์มอื ถือ ๐๖๕-๗๓๐๒๔๒๗ e - mail [email protected]

ผลงานสอดคลอ้ งของกบั คณุ ลกั ษณะโรงเรยี นสจุ รติ (เลือกได้มากกวา่ 1 ประการ)
 ทกั ษะกระบวนการคดิ
 มีวินยั
 ซือ่ สัตยส์ ุจริต
 อยู่อย่างพอเพียง
 จิตสาธารณะ

ชอ่ื ผลงำน “ศีล สมำธิ ปัญญำ กำรสอนตำมแนววถิ พี ทุ ธ ส่คู ณุ ลักษณะโรงเรียนสุจริต”
๑. ควำมสำคัญของผลงำน / นวัตกรรมถอดบทเรยี น

๑.๑ เหตผุ ลทเี่ กดิ แรงบันดำลใจ ควำมจำเป็น ปญั หำหรือควำมตอ้ งกำรทจี่ ะทำผลงำน / นวตั กรรม

โรงเรียนไทยวัฒนาประชารัฐ เป็นหนว่ ยงานทีร่ บั ผดิ ชอบการจัดการศกึ ษาและสรา้ งเยาวชนของชาติ ไดต้ ระหนัก
ถึงความสาคญั ในการแก้ไขปัญหาการทุจริตและเสริมสรา้ งคุณธรรมจรยิ ธรรมด้านความซอ่ื สัตย์ใหเ้ กิดขึน้ แก่ผเู้ รยี น จึงได้
ดาเนนิ การโครงการ "โรงเรยี นสจุ รติ " ในการพฒั นาและสง่ เสริมการปอ้ งกนั การทุจรติ และปลูกจติ สานึกให้นกั เรยี นเติบโต
ข้นึ เปน็ พลเมอื งทด่ี ี มีคุณธรรมของชาติ ภายใตพ้ ระราชบัญญตั กิ ารศึกษา แหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และฉบับแก้ไขเพิ่มเตมิ
พ.ศ. ๒๕๔๕ มีหลายมาตราท่ีเก่ยี วข้องกบั กระบวนการ เรยี นรู้ที่สนับสนนุ การพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยมท่พี งึ
ประสงคข์ องนกั เรยี น โดยในหมวดท่ี ๑ มาตรา ๖ การจดั การศกึ ษาต้องเป็นไปเพือ่ พฒั นาคนไทยใหเ้ ป็นมนุษย์ทส่ี มบูรณท์ ง้ั
รา่ งกายและจิตใจ สติปัญญา ความรู้ จรยิ ธรรม และวฒั นธรรมในการดารงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกันกบั ผู้อ่นื ไดอ้ ยา่ งมี
ความสุข มาตรา ๒๔ (๔) จัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระความรดู้ ้านต่างๆ อยา่ งได้สดั สว่ นสมดุลกนั รวมทัง้
ปลูกฝงั คุณธรรม คา่ นิยมทีด่ งี ามและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ไวใ้ นทุกวชิ า เพ่ือเป็นการสนบั สนุนและ ส่งเสรมิ ให้ครู
และ บุคลากรได้ดาเนนิ งานปลูกจิตสานกึ สุจรติ ให้กับนกั เรยี น โดยการนาหลักธรรมทางพุทธศาสนามาบูรณาการ
ในการจดั กิจกรรมต่างๆ ของโรงเรยี นเพื่อให้นักเรยี นมีจติ สานึกสจุ รติ ตามคุณลักษณะ ๕ ประการของนักเรียน
โรงเรยี นสุจรติ ประกอบดว้ ย กระบวนการคดิ มีวินยั ซื่อสตั ย์ อยอู่ ยา่ งพอเพียง และมจี ติ สาธารณะ อย่างย่ังยืนตอ่ ไป

๒

๑.๒ แนวคิด หลักกำรสำคัญท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั ผลงำนหรือนวตั กรรม สำมำรถอ้ำงอิงถงึ แนวคิด หลกั กำร
ทฤษฎี รูปแบบ วธิ ีกำร ฯลฯที่นำมำใชใ้ นกำรออกแบบผลงำนหรอื นวตั กรรม

ทฤษฎ/ี หลักกำร/แนวคิดของรูปแบบ
พุทธศาสนาถือวา่ ในการเปน็ อยู่ของมนุษยน์ ้ัน ชีวิตทด่ี คี อื ชีวติ แหง่ การศึกษาหรือการฝึกฝนอบรม มนุษยต์ ้อง

ศกึ ษาพัฒนาตนเองไปจนกวา่ จะมชี วี ติ ท่ีดีงามโดยสมบูรณจ์ นเป็นชวี ติ ทีอ่ ยู่ดว้ ยปญั ญา คือ คิด พดู และกระทาอยา่ งสุจริต
ซ่งึ เรียกว่าชวี ติ ที่ประเสริฐ หลักสาคญั ในการศึกษาฝกึ ฝนอบรมตน คอื การพัฒนาการดาเนนิ ชีวิตตนเองสามดา้ นไปพร้อม
กนั ได้แก่ พฒั นาพฤตกิ รรม เรียกว่า ศีล พฒั นาทางดา้ นจติ ใจ เรียกว่า สมาธิ และพฒั นาด้านปญั ญา เรียกว่า ปัญญา
(พระธรรมปฏิ ก ๒๕๓๙:๑๘๘) ทัง้ สามด้านนี้มคี วามสัมพันธ์องิ อาศัยกนั พฤติกรรมท่ีดีเปน็ ชอ่ งทางใหจ้ ิตใจพัฒนาและช่วย
ใหป้ ัญญางอกงาม จติ ใจท่ีพัฒนาแลว้ จะทาใหเ้ กดิ ปัญญาเห็นถูกตอ้ งตามความจริงและปัญญาทีเ่ ห็นถูกคดิ ถูกจะทาให้เกิด
พฤติกรรมท่ดี ีงามตอ่ ไป ปญั ญาจงึ เป็นตวั จัดปรับทุกอยา่ ง ท้งั พฤตกิ รรมและจติ ใจให้ลงตัวพอดี ทาให้มีชีวิตอยอู่ ย่างรู้เท่า
ทันสิ่งทงั้ หลายและจัดการกบั สิ่งท้ังหลายอยา่ งถูกตอ้ ง มชี วี ิตทดี่ งี าม สงั คมมีความสงบสขุ

แนวคดิ สำคญั ในกำรดำเนินกำรพฒั นำผ้เู รยี นโดยใช้หลักไตรสกิ ขำ คือ ศีล สมำธิ ปัญญำ
๑. ศีล (พฤตกิ รรม)

-มีกิริยามารยาท กิน อยู่ ดู ฟงั เป็น
-ร้จู ักพจิ ารณาเลอื กเสพสงิ่ บรโิ ภค และสื่อตา่ ง ๆ ให้เกดิ ประโยชน์ดว้ ยปัญญา
-รจู้ ักความพอดี พอประมาณ ในการแสวงหา บริโภค สะสมส่ิงตา่ ง ๆ
-ปฏบิ ตั ติ ามระเบยี บ กฎเกณฑ์ภายนอกทถ่ี ูกต้องเพอื่ ให้เกิดวนิ ัยในตนเอง
-ไม่เบยี ดเบียนตนเอง และผ้อู นื่ โดยมศี ีล ๕ เปน็ พนื้ ฐานในการดาเนนิ ชวี ติ
-มีชีวิตท่ีสัมพนั ธ์ด้วยดีกับบคุ คล ครอบครวั ชุมชน สังคมและสง่ิ แวดล้อม
๒. จติ ใจ (สมาธ)ิ
-มีสมรรถภาวะทดี่ ี คือ มีสมาธิ มีความตง้ั ม่ัน เขม้ แข็ง มุ่งม่นั ทาดี ดว้ ยจติ ใจกล้าหาญ อดทน
สสู้ ่ิงยาก ขยนั หมน่ั เพียร ไมย่ ่อท้อสามารถฟนั ฝ่าอุปสรรคผ่านความยากลาบากไปได้ พง่ึ ตนเองได้
-มีคณุ ภาวะ คือ มีความกตัญญูร้คู ุณ มีจติ ใจเมตตา กรุณาโอบออ้ มอารมี ีน้าใจ ละอายชั่วกลวั
บาป ซอ่ื สัตย์ รบั ผิดชอบ กล้ารบั ผดิ เกิดจิตที่เป็นบญุ กศุ ลอย่างสมา่ เสมอ
-มีสขุ ภาวะท่ดี ี คือ มคี วามสขุ ความรา่ เริง เบิกบาน มองโลกในแงด่ ี มีกาลังใจ เกดิ แรงบันดาลใจ
ในการเรียนรู้ ในการร่วมกิจกรรมงานตา่ ง ๆ
๓. ปญั ญา
-มศี รทั ธาเลื่อมใสและมคี วามเข้าใจในพระรตั นตรยั ในกฎแหง่ กรรม และในหลักบาปบุญคุณโทษ
-มีทกั ษะและอุปนสิ ยั ในการเรยี นร้ทู ดี ี จูงใจ ใฝร่ ู้ รจู้ กั การคน้ ควา้ การจดบนั ทกึ ให้เกดิ การเรยี นรู้
จากการปฏบิ ัติจริง การคดิ วเิ คราะห์ประมวลผล สามารถนาเสนอถา่ ยทอดได้ท้ังแบบกล่มุ และรายบุคคล
-มีทกั ษะชวี ติ เท่าทันตอ่ ส่งิ เรา้ ภายนอก และกเิ ลสภายในตนสามารถแก้ปญั หาชวี ติ ได้ สามารถนา
หลกั ธรรมไปใช้ให้เกดิ ประโยชน์ในการดาเนนิ ชีวิตได้มฐี านชวี ติ ท่ดี ีมีทัศนคติทดี่ ีต่อการปฏิบัติธรรม เกิดปญั ญาเขา้ ใจในสจั
ธรรมในชีวติ
-ได้ตามวุฒิภาวะของตน สามารถตอ่ ยอดพฒั นาไปสู่ปการปฏบิ ัตธิ รรมใหเ้ กิดความเจริญงอกงาม
ในธรรมท่สี งู ย่งิ ขน้ึ ไป

๓

๒. จดุ ประสงค์และเป้ำหมำยของผลงำน / นวตั กรรมถอดบทเรยี น
๒.๑ จุดประสงค์เขยี นให้สอดคลอ้ งกบั ความสาคัญของผลงาน / นวัตกรรม
เพ่ือพฒั นาคณุ ลักษณะ ๕ ประการของนกั เรยี นโรงเรียนสจุ รติ ประกอบด้วย กระบวนการคดิ มวี ินัย

ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ อยู่อย่างพอเพียง และมีจติ สาธารณะ อยา่ งยง่ั ยืน

๒.๒ เปา้ หมายระบุจานวนผลงาน / นวตั กรรมหรอื กลุ่มเป้าหมายทีใ่ ช้ผลงาน / นวตั กรรม
นกั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑-๖ โรงเรยี นไทยวฒั นาประชารัฐ

๓. กระบวนกำรผลิตผลงำนหรือขนั้ ตอนกำรดำเนินงำน

หลกั กำรและแนวคดิ ในกำรดำเนนิ งำน

ขั้นเตรียมกำร

ขั้นดำเนินกำรตำมกระบวนกำร PAOR

ขัน้ กำรวำงแผน (Plan - P) ขน้ั กำรปฏบิ ัติ (Action - A) ขัน้ กำรสังเกต (Observation – O)

คุณลกั ษณะ ๕ประกำร ศีล สมำธิ ปัญญำ ข้ันกำรสะทอ้ นผล (Reflection - R)
โรงเรียนสุจริต

สรปุ ผลกำรดำเนินงำน /นำเผยแพรส่ ู่สำธำรณะ

๔
ลำดับขนั้ ตอนกำรดำเนนิ กิจกรรมพฒั นำ Flow Chart (แผนภูม)ิ ของ Best Practice

๑. ข้ันเตรยี มกำร
๑.๑ เตรียมความพรอ้ มของบคุ ลากรเพ่อื สรา้ งความตระหนกั ในการพัฒนาจติ สานึกสุจรติ ของนักเรยี น

โรงเรยี นไทยวัฒนาประชารฐั โดยใช้หลกั ธรรมทางพุทธศาสนา “ศีล สมาธิ ปญั ญา”เพ่อื เสนอแนวทาง รูปแบบ
วิธีการ กจิ กรรมในการขบั เคลื่อน การทางานที่เป็นรูปธรรม

๑.๒ ประชมุ ช้แี จงทาความเขา้ ใจกบั บุคลากรและผู้เกี่ยวขอ้ งทกุ ฝา่ ยเพือ่ ใหก้ ารดาเนนิ งาน เป็นไปด้วย

ความเรียบรอ้ ย
๒. ขน้ั ดำเนินกำร รำยละเอยี ดของกำรดำเนินกำรตำมกระบวนกำรเชิงปฏิบตั ิกำร PAOR มีดงั น้ี

๒.๑ ขน้ั การวางแผน (Plan - P) ครูและบุคลากรทางการศกึ ษารว่ มกนั ศกึ ษาและวิเคราะห์สภาพ ปจั จุบนั
ปัญหาและ ความต้องการ และกาหนดแนวรปู แบบการพัฒนาจติ สานึกสจุ ริตของนกั เรียนโรงเรยี นไทยวฒั นาประชารัฐ
โดยใช้ หลักธรรมทางพุทธศาสนา ประกอบด้วย ศีล สมาธิ ปัญญา

-หลกั ศีล กิจกรรมสนทนาธรรมร่วมกับพุทธสมาคมอาเภอสีค้วิ
-หลกั สมาธิ กิจกรรมสวดมนต์สุดสปั ดาห์ กิจกรรมหนา้ เสาธง กิจกรรมนง่ั สมาธิ

-หลักปญั ญา กจิ กรรมประกวดสวดมนตส์ รรเสรญิ พระรัตนตรัยทานองสรภญั ญะ กิจกรรม
การประกวดบรรยายธรรม

๒.๒ ขนั้ การปฏิบัติ (Action - A) ครูและบุคลากรทางการศึกษารว่ มกนั เก็บรวมรวมขอ้ มลู ของการ

จัดกิจกรรมเพื่อพฒั นาจิตสานกึ สจุ รติ ของ นกั เรียนโรงเรียนไทยวัฒนาประชารฐั โดยใช้หลักไตรสกิ ขา โดยจะบันทกึ
พฤตกิ รรม ทางกาย วาจาและพฤตกิ รรมที่แสดงออก ด้านความรู้ ซ่ึงการบนั ทึกน้ันจะบันทึกใหล้ ะเอียดครอบคลมุ ทกุ

ประเด็นตามสภาพทเ่ี กิดข้นึ จรงิ จากการสมั ภาษณ์และ ประเมนิ พฤตกิ รรมการจติ สานกึ สจุ รติ ของนกั เรียน โรงเรยี น
ไทยวฒั นาประชารัฐ ทีเ่ ป็นกล่มุ เปา้ หมาย

๒.๓. ขั้นการสงั เกต (Observation – O) นาขอ้ มูลจากการสมั ภาษณ์และการประเมนิ พฤติกรรมนกั เรียน

มา วิเคราะห์หาสาเหตุร่วมกัน เพื่อนาขอ้ สรปุ และขอ้ เสนอแนะที่ไดม้ าเป็นแนวทาง ในการพฒั นาจติ สานึกสุจรติ ของ
นักเรียนให้ มีคณุ ภาพมากขึน้

๒.๔. ขน้ั การสะท้อนผล (Reflection - R) นาขอ้ สรุปและข้อเสนอแนะทีไ่ ดม้ าปรบั ปรุงแก้ไขเพือ่ วางแผน
พัฒนาการจัดกิจกรรม โดยใชห้ ลักไตรสกิ ขาเพอื่ พฒั นาจิตสานกึ สุจรติ ของนกั เรยี นโรงเรยี นไทยวฒั นาประชารฐั โดยใช้
หลกั ไตรสิกขา

๓. สรปุ ผลกำรดำเนนิ กำร/เผยแพรส่ สู่ ำธำรณะ
สรุปผลการดาเนินงาน เผยแพร่ผลงานสูส่ าธารณะ ผ่านเว็บเพ็จ โรงเรยี นไทยวัฒนาประชารฐั เพื่อ

ประชาสัมพนั ธ์ใหช้ มุ ชน หนว่ ยงานอนื่ ๆไดท้ ราบถงึ ผลความสาเรจ็ ในการดาเนนิ งาน

๕
๔. ผลกำรดำเนนิ กำรผลสัมฤทธิแ์ ละประโยชน์ท่ีไดร้ ับ

ผลท่ีผเู้ รียนได้รับจากการเรียนตามรปู แบบ “ศลี สมำธิ ปัญญำ กำรสอนตำมแนววถิ พี ทุ ธ สู่คุณลักษณะ
โรงเรยี นสุจริต” เพอื่ พฒั นาคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของนกั เรียนดา้ นการมีทักษะกระบวนการคดิ มีวินัย ซอื่ สัตย์
สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ โดยเน้นมวี ิถีชีวิตหรือวฒั นธรรมการกนิ อยู่ ดู ฟงั ด้านสติสมั ปชญั ญะ
เพ่ือเปน็ ไปตามคณุ คา่ แทข้ องการดาเนนิ ชวี ิต ไดจ้ ัดกจิ กรรม คอื

-กจิ กรรมสวดมนต์สุดสปั ดาห์และอบรมจรยิ ธรรมในวันศุกร์ของทกุ สปั ดาห์
-เขา้ รว่ มการประกวดสวดมนต์สรรเสริญพระรตั นตรัยทานองสรภญั ญะ
-เข้ารว่ มการประกวดบรรยายธรรม
วธิ ีดาเนินการ/วิธีปฏิบตั กิ ิจกรรม ได้ดาเนินการกจิ กรรม ดงั น้ี

-เขยี นโครงการ/ขออนมุ ตั ิโครงการ
-แตง่ ต้งั คณะกรรมการดาเนนิ งาน
-ดาเนนิ การกจิ กรรมสวดมนตส์ ดุ สปั ดาห์ ทกุ วนั ศุกร์ เวลา ๑๕.๐๐-๑๖.๐๐ น. นกั เรียนทกุ คนเขา้
รว่ มกิจกรรมสวดมนตส์ ดุ สปั ดาห์ โดยมที มี นานกั เรยี นสวดมนต์ นกั เรียนทมี นาฝึกการสวดมนตใ์ ห้ถูกต้องตามจงั หวะ
และทานองการสวดมนต์ มีการพัฒนาปรับปรงุ ตนเอง จากการใหค้ าแนะนาของครผู ้ฝู กึ ซอ้ ม
-สง่ ผลงานเขา้ ร่วมการประกวดกจิ กรรมสวดมนตส์ รรเสรญิ พระรตั นตรัยทานองสรภัญญะ
ดาเนนิ การจดั ประกวด โดยวฒั นธรรมจงั หวดั นครราชสมี า ประเภททมี โรงเรียน ประเภททมี ๕ คน ทีมชายล้วน

ทีมหญิงล้วน ในการฝึกซ้อม ได้นาแนวทางการจดั กิจกรรมตามแนววถิ ีพทุ ธ ศลี สมาธิ ปัญญา มาใช้ในการ

ดาเนนิ กิจกรรมและฝึกซ้อมนกั เรียน จนทาให้การดาเนินกิจกรรมประสบผลสาเร็จ

-ต่อยอดกจิ กรรมโดยการส่งนกั เรยี นเข้ารว่ มการประกวดบรรยายธรรม เพอื่ ปลูกฝังคุณลกั ษณะของ
นักเรียนโรงเรียนสจุ ริต ทง้ั ๕ คุณลักษณะ คือ ทักษะกระบวนการคิด มวี นิ ัย ซอื่ สัตย์สุจริตอยู่อย่างพอเพยี ง และจิต
สาธารณะ

-สรปุ ประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน
-รายงานผลการดาเนินงาน

๕. ปจั จัยควำมสำเร็จ
การดาเนินการ ภายใต้ผลงาน“ศีล สมำธิ ปัญญำ กำรสอนตำมแนววถิ พี ุทธ สูค่ ณุ ลักษณะโรงเรียน

สจุ รติ ” มีปัจจัยที่สง่ ผลตอ่ ความสาเร็จ ดงั นี้
๕.๑ ปัจจยั ภายใน
- บุคลากรในโรงเรียน เริ่มตั้งแต่ผู้บริหารมอบหมายนโยบายและวธิ ีการปฏบิ ัตทิ ่ีชัดเจน
- ครผู ู้ปฏิบตั ิ ศกึ ษาหาความรแู้ ละพฒั นางานอย่างตอ่ เน่อื ง และดว้ ยความมงุ่ ม่นั
- เมื่อได้รบั โอกาสให้แสดงความสามารถทกุ คนมีความกระตือรอื รน้ ท่ีจะรบั โอกาสนั้น และทาอย่างดี

ที่สดุ เชน่ การไปประกวดแขง่ ขัน การไปจดั นิทรรศการ เปน็ ต้น

๖
๕.๒ ปัจจยั ภายนอก

- การมสี ว่ นร่วมของเครือขา่ ย บวร. บ้าน วดั ราชการ มพี ระมาสอนธรรมะ และเข้ารว่ มกจิ กรรม
ต่างๆ ตามแนววถิ พี ุทธ ผู้ปกครองและชมุ ชนให้ความรว่ มมือในการดาเนินกจิ กรรมของทางโรงเรยี นอยา่ งสม่าเสมอ

- เครือข่ายสมาคมพทุ ธสมาคมอาเภอสีคิ้ว เปดิ โอกาสให้ครู นกั เรียนเขา้ ร่วมกจิ กรรมสนทนาธรรม
ทางสถานีวทิ ยุชุมชนลุ่มน้าลาตะคอง FM ๑๐๐.๐๐ MHz.

- หนว่ ยงานตน้ สงั กดั คือ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๔ เปดิ โอกาส
ใหโ้ รงเรียนได้ไปจัดนิทรรศการนาเสนอผลงานและเผยแพร่ผลงานสมา่ เสมอ

๖. บทเรยี นทไ่ี ดร้ ับ
การดาเนินการ ภายใต้ผลงาน“ศีล สมำธิ ปญั ญำ กำรสอนตำมแนววถิ พี ุทธ ส่คู ณุ ลกั ษณะโรงเรยี น

สจุ ริต” บทเรยี นทไี่ ด้รบั มีดงั น้ี
๑. ผู้บริหาร มีคุณลกั ษณะผ้นู าของโรงเรยี นสุจรติ ประกอบไปดว้ ย 3 ลกั ษณะ คอื การครองตน การครองคน

และการครองงาน สนับสนุน สง่ เสริมให้การดาเนนิ งานโครงการโรงเรยี นสุจรติ ของโรงเรยี นไทยวัฒนาประชารัฐ
ประสบผลสาเรจ็

๒. คณะครูให้ความร่วมมอื ในการดาเนินกิจกรรม เป็นกัลยาณมิตร ชว่ ยกันพฒั นาดาเนินการจัดการศึกษา
ให้ผูเ้ รียนมีวิถีการทางาน วถิ ชี ีวติ วิถีการเรียนรู้ วถิ วี ฒั นธรรมต่าง ๆ

๓. ผู้ปกครองและชมุ ชนใหค้ วามรว่ มมอื ในการดาเนินกจิ กรรมของทางโรงเรยี นอยา่ งสมา่ เสมอ ชว่ ยในการ
อบรม ดูแล นักเรยี นในการปฏิบัติตนมกี ริ ิยามารยาท กนิ อยู่ ดู ฟัง เป็น รู้จักพจิ ารณาเลอื กเสพสิ่งบรโิ ภค และสอื่
ต่าง ๆ ให้เกิดประโยชนด์ ว้ ยปญั ญา

๔. นกั เรียนปฏิบัติตนตามหลกั “ไตรสิกขา” ทนี่ าไปสู่ “ปญั ญา” มีวถิ ชี วี ติ ท่ดี ีงามตามหลักไตรสิกขาท้งั ๓
ด้าน เพ่ือพัฒนาคณุ ลกั ษณะ ๕ ประการของนกั เรยี นโรงเรียนสจุ รติ ประกอบด้วย กระบวนการคิด มวี ินยั ซอ่ื สัตย์ อยู่
อยา่ งพอเพยี ง และมจี ติ สาธารณะ อยา่ งยัง่ ยืน

๗. กำรเผยแพร่ / กำรได้รับกำรยอมรับ / รำงวลั ทีไ่ ดร้ บั
กำรเผยแพร่ กำรได้กำรยอมรบั
๑. เผยแพรภ่ าพกิจกรรมการดาเนินงานทกุ กิจกรรมใน เวบ็ เพ็จ facebook ของโรงเรยี น
๒. เผยแพรผ่ ่านสือ่ สังคมออนไลน์ เช่น facebook , line ท้งั ของโรงเรียน ของบคุ ลากร และของนักเรยี นเอง
๓. เผยแพรก่ จิ กรรมผ่านการประกวดแขง่ ขันของโรงเรียน หรอื ของบุคลากร หรือการมาศึกษา ดูงาน

แลกเปลย่ี นเรยี นรขู้ องโรงเรียนตา่ งๆ

รำงวลั ที่ไดร้ ับ
๑. โรงเรยี น ผบู้ ริหาร ครู นกั เรียนไดร้ ับเกียรตบิ ตั ร รางวัลชมเชยอันดบั ๒ ระดบั ประถมศึกษา

การประกวดสวดมนตห์ มูส่ รรเสรญิ พระรตั นตรยั ทานองสรภญั ญะ ประเภททมี โรงเรียน ระดบั จังหวัดนครราชสมี า

๗
ในงานสัปดาหส์ ่งเสรมิ พระพทุ ธศาสนา เนอื่ งในเทศกาลวิสาขบชู า ประจาปพี .ศ. ๒๕๖๔ ใหไ้ ว้ ณ วันที่ ๑๔
กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๔ (ภาคผนวก : เกียรตบิ ัตร/ภาพถ่ายกิจกรรมสวดมนตท์ มี โรงเรียน)

๒. โรงเรียน ผบู้ ริหาร ครู นกั เรยี นไดร้ บั เกียรติบัตร รางวัลชมเชยอนั ดบั ๒ ระดับประถมศึกษา ประเภท
ทีมหญิงล้วน การประกวดสวดมนตห์ มสู่ รรเสรญิ พระรัตนตรัย ทานองสรภัญญะ ประเภททมี ๕ คน ทมี หญงิ ลว้ น
ระดบั จังหวดั นครราชสมี า งานสปั ดาห์สง่ เสริมพระพุทธศาสนา เน่ืองในเทศกาลวิสาขบูชา ประจาปี พ.ศ. ๒๕๖๔
ให้ไว้ ณ วันที่ ๒๒ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ (ภาคผนวก : เกียรตบิ ัตร/ภาพถ่ายกจิ กรรมสวดมนต์ทีมหญิงล้วน)

๓. โรงเรยี น ผู้บริหาร ครู นกั เรยี นไดร้ ับเกียรติบัตร รางวัลชมเชยอันดับ ๒ ระดับประถมศึกษา ประเภท
ทมี ชำยล้วน การประกวดสวดมนตห์ มู่สรรเสรญิ พระรตั นตรยั ทานองสรภัญญะ ประเภททีม ๕ คน ทีมชายล้วน
ระดับจงั หวดั นครราชสมี า งานสัปดาห์สง่ เสริมพระพทุ ธศาสนา เนื่องในเทศกาลวิสาขบูชา ประจาปี พ.ศ. ๒๕๖๔
ใหไ้ ว้ ณ วันที่ ๒๒ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ (ภาคผนวก : เกียรตบิ ัตร/ภาพถา่ ยกจิ กรรมสวดมนตท์ ีมชายล้วน)

๔. โรงเรยี น ผู้บรหิ าร ครู นกั เรยี นได้รบั เกยี รติบตั ร รางวัลชมเชยอันดับ ๒ ชว่ งชัน้ ท่ี ๑ (ป.๑-ป.๓)
การประกวดบรรยายธรรม ระดับภาคคณะสงฆ์ ภาค ๑๑ งานสัปดาห์สง่ เสรมิ พระพทุ ธศาสนา เนือ่ งในเทศกาล
วิสาขบูชา ประจาปี พ.ศ. ๒๕๖๔ ให้ไว้ ณ วนั ที่ ๒๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ (ภาคผนวก : เกยี รตบิ ัตร/
ภาพถา่ ยกจิ กรรมบรรยายธรรม)

๕. โรงเรยี น ผ้บู รหิ าร ครู นกั เรียนได้รบั เกียรติบัตร รางวลั ชมเชยอันดบั ๒ ชว่ งชน้ั ที่ ๒ (ป.๔-ป.๖)
การประกวดบรรยายธรรม ระดับภาคคณะสงฆ์ ภาค ๑๑ งานสัปดาห์ส่งเสริมพระพุทธศาสนา เนื่องในเทศกาล
วสิ าขบูชา ประจาปี พ.ศ. ๒๕๖๔ ให้ไว้ ณ วนั ท่ี ๒๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ (ภาคผนวก : เกยี รตบิ ัตร/
ภาพถ่ายกิจกรรมบรรยายธรรม)

๘. เงือ่ นไขควำมสำเรจ็
๑. การมีสว่ นร่วม ผบู้ ริหาร มีเป้าหมายในการดาเนินงานชัดเจน ส่งเสรมิ และพัฒนา นาพาการ ปฏบิ ตั ิ และ

นิเทศตดิ ตามอย่างต่อเน่ืองแบบกัลยาณมติ ร เป็นระยะๆ เพ่ือสรุปและปรับปรงุ แก้ไขตาม กระบวนการ เป็นแบบอยา่ ง
ท่ดี ี เสรมิ สร้างขวัญกาลังใจให้แก่คณะครู

๒. ความเอาใจใสข่ องคณะครูความสามัคคีของบุคลากรในโรงเรยี น การชว่ ยเหลอื กนั การทางานอย่างเป็น
ระบบ การปฏิบัติตามแนวทางการดาเนินงานโรงเรยี นสจุ รติ ท่ีกาหนดตามรปู แบบ การขบั เคลือ่ น โรงเรียนสจุ รติ โดย
ใชห้ ลักไตรสิขา “ศีล สมาธิ ปญั ญา” เป็นไปในทิศทางเดยี วกนั

๓. นกั เรียนให้ความรว่ มมือ ร่วมทากจิ กรรมของโรงเรียน และมีจติ สานึก เสียสละ เตม็ ใจ ร่วมกิจกรรมเพื่อ
พัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ปอ้ งกนั การทุจรติ ” (โรงเรียนสุจรติ ) อยา่ งจริงจงั ต่อเนอ่ื ง
นักเรียนปฏบิ ตั ติ นตามหลกั “ไตรสิกขา” ทน่ี าไปสู่ “ปญั ญา” มีวิถีชวี ิตทด่ี งี ามตามหลกั ไตรสิกขาทั้ง ๓ ดา้ น เพอื่
พัฒนาคณุ ลกั ษณะ ๕ ประการของนักเรียนโรงเรียนสจุ ริต

๔. กรรมการสถานศกึ ษา มีส่วนรว่ มในการร่วมมือกบั ผู้บริหารโรงเรยี น ครู และนักเรียน ในการพัฒนา
คุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ปอ้ งกนั การทุจรติ ” (โรงเรียนสจุ ริต) ดา้ นการสนับสนนุ
ทรัพยากร งบประมาณ แรงงาน ภมู ิปัญญา การพฒั นาสภาพแวดลอ้ มให้สะอาด สวยงาม มบี รรยากาศเออ้ื ตอ่ การ
พัฒนาคณุ ธรรม

๘
๕. ผู้ปกครอง/ชุมชน มสี ว่ นรว่ มในการใหก้ ารสนบั สนุนและมีส่วนรว่ มในการขับเคลือ่ น โรงเรยี นสจุ รติ ให้

ประสบความสาเรจ็ ใหค้ วามร่วมมอื ในเร่ืองการปลกู ฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ที่ติดตวั นักเรยี น เช่นการมาโรงเรียนใหท้ นั
มีความตงั้ ใจในเรือ่ งการเรยี น ส่งเสริมการทาโครงงาน การหารายได้ ระหวา่ งเรยี น ความมีระเบยี บวนิ ัย มจี ติ อาสา ทา

การบ้านและการตรงตอ่ เวลา
๙. Best Practice สอดคลอ้ งกบั คณุ ลักษณะ ๕ ประกำรของโครงกำรโรงเรียนสุจริต

คุณลักษณะ กจิ กรรมทส่ี อดคล้อง เครอ่ื งมือที่ใช้

๙.๑ ทักษะกระบวน -นกั เรยี นไดร้ บั การปลูกฝงั และพฒั นาทกั ษะกระบวนการ -แบบประเมิน
การคดิ
คิด ในการเขา้ รว่ มกิจกรรมสนทนาธรรมรว่ มกบั พทุ ธ พฤตกิ รรม

สมาคมอาเภอสีคิว้ ออกอากาศทางสถานีวทิ ยลุ ุ่มน้าลาตะ -แบบบันทึกการ

คองFM ๑๐๐.๐๐ MHz.ออกอากาศทุกวันศกุ ร์ สมั ภาษณ์

เวลา๑๕.๐๐-๑๖.๐๐น.

๙.๒ ความมวี ินยั -นักเรียนไดร้ ับการปลูกฝังและพัฒนาความมวี นิ ัยใน -แบบประเมนิ

การรว่ มกจิ กรรมสวดมนตส์ ุดสัปดาห์ ทกุ วันศุกรเ์ วลา พฤติกรรมดา้ นความมี
๑๕.๐๐-๑๖.๐๐ น. นักเรยี นตอ้ งมาพรอ้ มกนั ที่ลานธรรม วนิ ัย
จัดระเบยี บน่ังเป็นแถว จดั ระเบียบกาย วาจา ใจ

พร้อมสาหรบั การสวดมนต์ นงั่ สมาธิ
-นกั เรียนฝึกความมวี ินยั ในตนเองในการเขา้ รว่ มการ

ประกวดสวดมนตส์ รรเสริญพระรัตนตรยั ทานองสรภัญญะ
ทั้งประเภททีมโรงเรียนประเภททมี ๕ คน ทีมชายลว้ น
ทีมหญิงลว้ น

-นกั เรียนได้ฝกึ ความมีวนิ ัยในการเข้ารว่ มการประกวด
บรรยายธรรมมวี นิ ัยในการซอ้ มบรรยาย ตอ้ งท่องบท

บรรยายธรรม จาจนข้นึ ใจรวมทัง้ กิรยิ า อาการในการ
บรรยายตามเกณฑก์ ารให้คะแนน

๙.๓ ความซ่อื สัตย์สจุ รติ -นกั เรยี นได้รับการปลกู ฝังและพฒั นาความซอ่ื สตั ยส์ ุจริต -แบบประเมนิ
พฤตกิ รรมดา้ นความ
ในการร่วมกิจกรรมสวดมนต์สดุ สปั ดาห์ โดยแต่ละคร้ังที่ ซื่อสัตย์สจุ ริต
สวดมนตจ์ ะมีหนังสอื สวดมนตใ์ หน้ กั เรียนทกุ คน หลัง
เสรจ็ กิจกรรมนกั เรียนทกุ คนจะคนื หนังสอื สวดมนตเ์ กบ็ ไว้

ท่คี ณะกรรมการดาเนินกจิ กรรม จึงถอื ได้วา่ เปน็ การ
พฒั นาความซ่อื สตั ยข์ องนกั เรียน

๙

คุณลักษณะ กจิ กรรมทสี่ อดคล้อง เคร่อื งมอื ทใ่ี ช้
๙.๔ อยู่อย่างพอเพียง
-นักเรยี นได้รบั การปลกู ฝังและพัฒนา คณุ ธรรมอย่อู ยา่ ง -แบบประเมิน
พอเพยี งในกจิ กรรมออมทรัพยน์ กั เรยี นและมี พฤติกรรมด้าน
กิรยิ ามารยาท กนิ อยู่ ดู ฟงั เป็น อยู่อย่างพอเพียง
-รจู้ ักพจิ ารณาเลอื กเสพสงิ่ บริโภค และสื่อต่าง ๆ ให้เกิด
ประโยชนด์ ้วยปญั ญา
-รจู้ ักความพอดี พอประมาณ ในการแสวงหา บริโภค
สะสมสิง่ ตา่ ง ๆ

๙.๕ จติ สาธารณะ -นกั เรียนได้รบั การปลกู ฝงั และพฒั นาคุณธรรมมีจติ -แบบประเมิน

สาธารณะในการเข้ารว่ มกจิ กรรมสวดมนตส์ ุดสปั ดาห์ พฤติกรรมด้าน

จะต้องมีการจัดเตรยี มสถานทใ่ี นการสวดมนต์ เตรียม จิตสาธารณะ

โตะ๊ หมบู่ ชู า เตรยี มหนังสอื สวดมนต์ เตรยี มเคร่ืองเสยี ง

และจัดเก้าอี้สาหรับคณะครทู เ่ี ขา้ ร่วมกิจกรรม วางเบาะ

สาหรบั นง่ั สวดมนต์ เตรยี มเครื่องเสียง และจัดเก้าอี้

สาหรับคณะครทู ีเ่ ข้าร่วมกจิ กรรม วางเบาะสาหรับน่งั สวด

มนต์ ซง่ึ สิง่ เหล่าน้จี ะมนี กั เรียนท่มี ีจติ อาสามาชว่ ยคณุ ครู

จดั เตรียม และเก็บวสั ดอุ ปุ กรณ์เมื่อเสรจ็ กจิ กรรมในแตล่ ะ

สปั ดาห์เป็นการบม่ เพาะใหน้ กั เรียนมีจติ สาธารณะ

๑๐. กจิ กรรมท่สี อดคลอ้ งกับปฏิญญำโรงเรียนสุจริต ไดแ้ ก่

ปฏญิ ญำ กจิ กรรมทีส่ อดคล้อง วธิ ีกำร
๑๐.๑ การปลกู ฝัง
-กิจกรรมสวดมนตส์ ุดสัปดาห์ -ดาเนินการจดั กิจกรรมเพ่ือพฒั นา
๑๐.๒ การป้องกนั
-กจิ กรรมสนทนาธรรมรว่ มกับพุทธสมาคม จิตสานกึ สุจริตของ นกั เรียน

อาเภอสีคว้ิ โรงเรยี นไทยวฒั นาประชารฐั

-กจิ กรรมการประกวดสวดมนตส์ รรเสริญพระ โดยการบูรณาการกับ กิจกรรม

รัตนตรัยทานองสรภญั ญะ ตามแนววถิ ีพทุ ธ อย่างตอ่ เนอื่ ง

-กจิ กรรมการประกวดบรรยายธรรม ตลอดปีการศกึ ษา

-ใหค้ วามรู้แก่นกั เรียน -นกั เรยี นดูหนงั สั้นในชอ่ งทาง

เรอ่ื งเบญจศีล เบญจธรรม Youtube เรอื่ งความซอื่ สัตย์สุจรติ

-การให้ความรู้แก่นักเรียนเร่อื งความซ่ือสัตย์ -นักเรียนชว่ ยกนั สรปุ คุณธรรมใน

สุจริต การประกอบอาชพี

๑๐

ปฏญิ ญำ กจิ กรรมทสี่ อดคล้อง วธิ กี ำร
๑๐.๓ การสร้างเครือขา่ ย
-สร้างเครือข่าย บวร (บ้าน วัด -การร่วมกันปฏบิ ตั ิกจิ กรรม
ราชการ) ในการดาเนินกิจกรรมตาม จติ อาสาในชมุ ชน เน่อื งในวนั
แนววถิ พี ุทธเพื่อปลกู ฝงั คณุ ลกั ษณะของ สาคญั ต่างๆ
นักเรียนโรงเรียนสจุ ริต ท้งั ๕ -กิจกรรมนานกั เรียนเขา้ วัดขดั เกลา
คณุ ลักษณะ ของนักเรยี นโรงเรยี นสจุ รติ คุณธรรมกบั ทางวัดสีควิ้ คณาราม
ประกอบดว้ ย กระบวนการคดิ มวี นิ ัย
ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต อยู่อย่างพอเพียง และ
มีจติ สาธารณะ

๑๑

ภำคผนวก (รอ่ งรอย หลกั ฐาน ภาพถ่าย ชน้ิ งาน ฯลฯ)

๑. โรงเรียนไทยวฒั นำประชำรฐั ไดร้ บั เกยี รตบิ ัตร รำงวลั ชมเชยอันดับ ๒ ระดบั ประถมศึกษำ กำรประกวดสวด

มนต์หมสู่ รรเสรญิ พระรัตนตรยั ทำนองสรภัญญะ ประเภททีมโรงเรียน ระดับจังหวดั ในงำนสปั ดำห์สง่ เสรมิ
พระพทุ ธศำสนำ เนือ่ งในเทศกำลวิสำขบชู ำ ประจำปีพ.ศ. ๒๕๖๔ ใหไ้ ว้ ณ วนั ที่ ๑๔ กมุ ภำพันธ์ พ.ศ.
๒๕๖๔

๑๒
๒. ภำพถ่ำยกจิ กรรม เข้ำรว่ มกำรประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรตั นตรยั ทำนองสรภญั ญะ ประเภททมี

โรงเรียน ระดบั จังหวัด ในงำนสัปดำหส์ ่งเสริมพระพุทธศำสนำ เนอ่ื งในเทศกำลวิสำขบูชำ ประจำปี พ.ศ.
๒๕๖๔

๑๓

๓. ภำพถ่ำยกจิ กรรม สวดมนต์สดุ สปั ดำห์โรงเรียนไทยวฒั นำประชำรัฐ

๑๑

๑๔

๔. ภำพถ่ำยกจิ กรรม สวดมนตส์ ุดสปั ดำห์โรงเรียนไทยวัฒนำประชำรฐั

๑๕
๕. โรงเรียน ครูไดร้ บั เกียรตบิ ัตร รำงวัลชมเชยอนั ดบั ๒ ระดับประถมศึกษำ ประเภททมี หญงิ ล้วน

กำรประกวดสวดมนต์หม่สู รรเสริญพระรตั นตรัย ทำนองสรภัญญะ ประเภททมี ๕ คน ทีมหญิงล้วน ระดับ
จังหวดั นครรำชสีมำ งำนสัปดำหส์ ่งเสริมพระพุทธศำสนำ เนอ่ื งในเทศกำลวสิ ำขบูชำ ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔

๑๖
๖. นักเรยี นได้รบั เกยี รตบิ ัตร รำงวลั ชมเชยอนั ดบั ๒ ระดับประถมศึกษำ ประเภททีมหญิงล้วน กำรประกวดสวด

มนต์หมู่สรรเสรญิ พระรัตนตรยั ทำนองสรภญั ญะ ประเภททีม ๕ คน ทีมหญงิ ล้วน ระดับจังหวัดนครรำชสมี ำ
งำนสัปดำห์สง่ เสรมิ พระพุทธศำสนำ เนอ่ื งในเทศกำลวสิ ำขบชู ำ ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔

๑๗

๗. ภำพถำ่ ยกิจกรรม เข้ำรว่ มกำรประกวดสวดมนตห์ มู่สรรเสริญพระรัตนตรยั ทำนองสรภัญญะ ระดับ
ประถมศึกษำ ประเภททีมหญงิ ล้วน ระดบั จงั หวัดนครรำชสมี ำ ในงำนสัปดำหส์ ่งเสริมพระพทุ ธศำสนำ
เน่อื งในเทศกำลวสิ ำขบูชำ ประจำปพี .ศ. ๒๕๖๔

๑๘
๘. โรงเรียน / ครูไดร้ บั เกียรตบิ ัตรรำงวลั ชมเชยอันดบั ๒ ระดับประถมศึกษำ ประเภททีมชำยล้วน กำรประกวด

สวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรยั ทำนองสรภัญญะ ประเภททมี ๕ คน ทมี ชำยล้วน ระดับจงั หวดั
นครรำชสีมำ งำนสปั ดำห์สง่ เสริมพระพทุ ธศำสนำ เนอื่ งในเทศกำลวิสำขบชู ำ ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔

๑๙

๙. นักเรียนได้รับเกียรติบัตรรำงวัลชมเชยอันดับ ๒ ระดับประถมศึกษำ ประเภททีมชำยลว้ น กำรประกวด
สวดมนตห์ มู่สรรเสรญิ พระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ประเภททมี ๕ คน ทีมชำยลว้ น ระดบั จังหวัด
นครรำชสีมำ งำนสัปดำหส์ ่งเสริมพระพทุ ธศำสนำ เนอ่ื งในเทศกำลวสิ ำขบูชำ ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔

๒๐
๑๐. ภำพถ่ำยกจิ กรรม เข้ำร่วมกำรประกวดสวดมนต์หม่สู รรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ระดบั

ประถมศึกษำ ประเภททีมชำยลว้ น ระดบั จังหวัดนครรำชสมี ำ ในงำนสปั ดำหส์ ง่ เสริมพระพุทธศำสนำ เนอ่ื งใน
เทศกำลวิสำขบูชำ ประจำปีพ.ศ. ๒๕๖๔

๒๑
๑๑. โรงเรยี น / ครูได้รับเกียรติบตั ร รำงวลั ชมเชยอันดับ ๒ ชว่ งชนั้ ท่ี ๑ (ป.๑-ป.๓) กำรประกวดบรรยำยธรรม

ระดบั ภำคคณะสงฆ์ ภำค ๑๑ งำนสปั ดำหส์ ่งเสริมพระพุทธศำสนำ เนอื่ งในเทศกำลวิสำขบชู ำ ประจำปี พ.ศ.
๒๕๖๔ ให้ไว้ ณ วนั ที่ ๒๐ พฤษภำคม พ.ศ. ๒๕๖๔

๒๒
๑๒. โรงเรียน / ครไู ดร้ ับเกียรติบตั ร รำงวลั ชมเชยอันดับ ๒ ช่วงช้นั ท่ี ๒ (ป.๔-ป.๖) กำรประกวดบรรยำยธรรม

ระดบั ภำคคณะสงฆ์ ภำค ๑๑ งำนสัปดำหส์ ่งเสรมิ พระพุทธศำสนำ เนอ่ื งในเทศกำลวิสำขบูชำ ประจำปี พ.ศ.
๒๕๖๔ ให้ไว้ ณ วนั ท่ี ๒๐ พฤษภำคม พ.ศ. ๒๕๖๔

๒๓
๑๓. นักเรยี นไดร้ บั เกยี รติบตั ร รำงวัลชมเชยอันดับ ๒ ชว่ งช้นั ที่ ๑ (ป.๑-ป.๓) และช่วงชัน้ ที่ ๒ (ป.๔-ป.๖)

กำรประกวดบรรยำยธรรม ระดบั ภำคคณะสงฆ์ ภำค ๑๑ งำนสปั ดำหส์ ง่ เสรมิ พระพทุ ธศำสนำ เนือ่ งในเทศกำล
วิสำขบูชำ ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔ ให้ไว้ ณ วันท่ี ๒๐ พฤษภำคม พ.ศ. ๒๕๖๔

๒๔
๑๔. ครูไดร้ ับเกียรตบิ ตั ร เปน็ ผฝู้ ึกสอนนักเรยี นเขำ้ ร่วมประกวดบรรยำยธรรม ระดบั จงั หวัด ประจำปี พ.ศ.

๒๕๖๔ ช่วงชั้นท่ี ๑ ระดบั ประถมศึกษำตอนต้น และชว่ งชั้นที่ ๒ ระดบั ประถมศกึ ษำตอนปลำย ใหไ้ ว้ ณ
วันที่ ๑๑ มนี ำคม พ.ศ. ๒๕๖๔

๒๕
๑๕. นกั เรียนไดร้ ับเกียรติบัตร ไดร้ ับรำงวัลรองชนะเลศิ อันดับ ๒ กำรประกวดบรรยำยธรรม ระดับจังหวดั

ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔ ชว่ งชั้นที่ ๑ ระดบั ประถมศึกษำตอนตน้ และช่วงชนั้ ที่ ๒ ระดบั ประถมศึกษำตอนปลำย
ใหไ้ ว้ ณ วนั ท่ี ๑๑ มนี ำคม พ.ศ. ๒๕๖๔

๒๖
๑๖. ภำพกิจกรรมกำรประกวดบรรยำยธรรม ระดบั จังหวัดนครรำชสมี ำ ปี ๒๕๖๔ ระดับประถมศกึ ษำตอนตน้
ป.๑-ป.๓ เด็กหญงิ ณฐั ธิดำ บญุ พันธ์ “หวั ขอ้ บรรยำยธรรม สุจริตธรรมนำไทยเจริญ”

๒๗
๑๗. ภำพกจิ กรรมกำรประกวดบรรยำยธรรม ระดบั จังหวัดนครรำชสมี ำ ปี ๒๕๖๔ ระดับประถมศึกษำตอน
ปลำย (ป.๔-ป.๖) เด็กหญิงณัฐฐำ ภูแค “หัวขอ้ บรรยำยธรรม เพยี งพอกอ่ สุขทกุ สถำน”

๒๘

๑๘. นำผลงำนโรงเรียนวิถีพุทธช้นั นำรุ่นที่ ๑๑ ไปรว่ มจัดแสดงนทิ รรศกำรเพือ่ กำรประเมินสำนกั เรียน
พระปริยตั ธิ รรม แผนกธรรม และหนว่ ย อปต. เมอ่ื วนั ที่ ๑๖ กันยำยน ๒๕๖๓ ณ วัดสคี ิว้ คณำรำม
อำเภอสคี ิว้ จงั หวัดนครรำชสีมำ

๒๙
๑๙. ประชมุ เชิงปฏิบัติกำรแลกเปล่ยี นเรยี นรู้โรงเรยี นวถิ พี ทุ ธช้ันนำรุ่นที่ ๑๑ และรับโล่โรงเรียนวถิ พี ุทธชัน้ นำ

รุ่นที่ ๑๑ ระหว่ำงวันท่ี ๒-๖ กันยำยน ๒๕๖๓ ณ มหำวชิรำลงกรณ์ มหำวทิ ยำลยั มหำจุฬำลงกรณรำช
วิทยำลัย

๓๐
๒๐. นำนักเรียนไปรว่ มรำยกำรสนทนำธรรม กบั สมำคมพทุ ธสมำคมอำเภอสีค้วิ ออกอำกำศทุกวนั ศกุ ร์
เวลำ ๑๕.๐๐-๑๖.๐๐ น. (ตำมตำรำงออกอำกำศ) ณ สถำนวี ทิ ยลุ ุ่มน้ำลำตะคอง คลืน่ FM ๑๐๐.๐๐ Mhz.