แผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาการคำนวณ ป.2

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 การใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

รายการวดั วิธวี ัด เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ
6) ขัน้ ตอนการใช้งานอปุ กรณ์ - ตรวจใบงานที่ 4.5.1 - ใบงานที่ 4.5.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม - ประเมนิ การนำเสนอ - แบบประเมนิ ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
7) การนำเสนอผลงาน ผลงาน การนำเสนอผลงาน
- สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2
8) พฤติกรรมการทำงาน การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์
รายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2
- สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑ์
9) พฤติกรรมการทำงานกลมุ่ การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม

10) คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ - สังเกตความมวี นิ ยั - แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ 2
6.4 การประเมนิ หลังเรยี น ความรับผิดชอบ คุณลกั ษณะ ผา่ นเกณฑ์
ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มั่น อนั พงึ ประสงค์ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ
- แบบทดสอบหลังเรียน ในการทำงาน - แบบทดสอบหลังเรยี น
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 - ตรวจแบบทดสอบ
เรือ่ ง การใช้เทคโนโลยี หลังเรียน
สารสนเทศอย่างปลอดภยั

7. กจิ กรรมการเรียนรู้

นกั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

186

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4 การใชง้ านเทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

เร่อื งที่ 1 : รจู้ ักข้อมลู ส่วนตวั เวลา 1 ชว่ั โมง

วิธกี ารสอนโดยเนน้ การจัดการเรียนรู้แบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ขน้ั นำ

ขนั้ ที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement)
ครูถามคำถามเพ่ือกระตุน้ ความสนใจของนักเรียนว่า“นักเรียนคดิ วา่ ขอ้ มูลส่วนตัวที่เปน็ ข้อมลู
เฉพาะบุคคลมอี ะไรบ้าง” และถามคำถามประจำหวั ขอ้ กับนักเรยี นว่า“นักเรียนคดิ วา่ การเผยแพร่
ข้อมลู ส่วนตัวใหแ้ ก่ผู้อืน่ จะทำให้เกิดโทษอยา่ งไร”

ขั้นสอน

ขนั้ ท่ี 2 สำรวจคน้ หา (Exploration)
1. ครใู หน้ ักเรยี นแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ 2-3 คน และศกึ ษาเน้ือหาร่วมกันเก่ียวกับ เร่ือง ข้อมลู ส่วนตัว
จากหนงั สอื เรียนหรือสบื ค้นจากอินเทอรเ์ นต็
2. ครูเขยี นคำวา่ “ขอ้ มูลส่วนตัว” ลงบนกระดานหน้าชัน้ เรยี น และให้นกั เรยี นออกมาเตมิ คำตอบ
โดยนกั เรยี นท่อี อกมาเติมคำตอบจะต้องตอบคำถามได้วา่ ข้อมูลสว่ นตวั น้นั มีความสำคัญอยา่ งไร
และเพราะเหตุใดจึงไม่ควรเผยแพร่ข้อมูลใหบ้ ุคคลอ่นื รับรู้

ข้นั ที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation)
3. ครูอธิบายกบั นักเรียนเกย่ี วกับการใช้ข้อมูลในการตดิ ต่อสื่อสารกบั หน่วยงานตา่ ง
4. นกั เรียนทำกจิ กรรมฝึกทักษะจากหนงั สือเรียนและบันทึกลงในสมุดประจำตัว
5. ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรียนแต่ละกลุม่ อภิปรายร่วมกันเกยี่ วกับวิธกี ารขอความชว่ ยเหลอื
เมือ่ พบปัญหาจากการเผยแพรข่ อ้ มลู หรือมีผทู้ ไ่ี ม่หวงั ดแี อบอา้ งนำข้อมลู สว่ นตัวไปใช้
ในทางท่ผี ิด
6. ครูสุ่มนักเรยี น 4-5 คน ออกมาเขยี นวธิ กี ารขอความชว่ ยเหลอื เม่อื พบปัญหาจากการเผยแพร่
ขอ้ มลู สว่ นตัวบนกระดานหน้าชั้นเรียน
7. ครูอธิบายเพ่ิมเติมเกยี่ วกับความสำคัญของขอ้ มูลส่วนตัวและเกร็ดนา่ รู้กบั นกั เรียน

ข้นั ที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration)
8. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ระดมความคดิ ในการทำใบงานท่ี 4.1.1 เรอื่ ง มารจู้ กั ข้อมลู สว่ นตัว และ
ใบงานที่ 4.1.2 เร่อื ง ขอ้ มลู สว่ นตัวของเราเพ่อื ขยายความเข้าใจ
9. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมานำเสนอผลลัพธ์จากการทำใบงานหนา้ ชนั้ เรยี น
10. นักเรียนทำกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะในหนังสอื เรยี นเพ่ือขยายความเขา้ ใจมากยิ่งขน้ึ

ขั้นสรปุ

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

187

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 การใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั

ขัน้ ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครปู ระเมนิ ผลโดยการสังเกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และจากการนำเสนองาน
หน้าชน้ั เรียน
2. ครตู รวจสอบความถูกต้องของผลการทำกจิ กรรมฝึกทักษะและการทำใบงาน
3. นักเรียนและครูรว่ มกนั สรปุ เกี่ยวกับ เรอ่ื ง ข้อมลู ส่วนตวั และการขอความชว่ ยเหลือเมื่อพบ
ปญั หาจากการเผยแพร่ข้อมลู ส่วนตวั ให้นักเรียนเขา้ ใจถึงความสำคัญของข้อมลู ส่วนตวั
ของแตล่ ะบุคคลและหาทางป้องกันไมใ่ หเ้ กดิ การเผยแพร่ข้อมูลสว่ นตวั ให้ผู้อน่ื ทราบ

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

188

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั

เรื่องที่ 2 : อนั ตรายจากการเผยแพรข่ อ้ มูลสว่ นตัว เวลา 1 ช่วั โมง

วธิ กี ารสอนโดยเนน้ รูปแบบการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ข้นั นำ

ขน้ั ที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement)
ครถู ามคำถามเพ่ือทบทวนความรู้ของนักเรยี นวา่ “ถา้ ข้อมูลส่วนตวั ถกู เผยแพรโ่ ดยไม่ได้
รบั อนุญาต จะสง่ ผลอย่างไร” และถามคำถามเพ่ือกระตุน้ ความสนใจของนักเรียนว่า
“นกั เรียนมีวิธกี ารป้องกันข้อมูลสว่ นตวั ของตนเองอย่างไร”

ขั้นสอน

ขน้ั ที่ 2 สำรวจค้นหา (Exploration)
1. ครูให้นกั เรยี นแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ 2-3 คน จากนัน้ รว่ มกันวิเคราะหว์ า่ ในปัจจบุ นั นกั เรียนนยิ ม
ใช้งานอนิ เตอร์เน็ตในดา้ นใดบ้าง เช่น เลน่ เกม สอื่ สารออนไลนผ์ า่ นเฟซบกุ๊ หรอื ดคู ลิปวดิ โี อ
จาก YouTube โดยเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แลกเปลีย่ นข้อมูลรว่ มกนั ภายในกลมุ่ จากนั้น
ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ออกมาอภปิ รายหน้าชั้นเรยี น

ขั้นท่ี 3 อธิบายความรู้ (Explanation)
2. นักเรยี นศกึ ษา เรื่อง อนั ตรายจากการเผยแพรข่ ้อมลู สว่ นตัวจากสถานการณ์ตัวอยา่ ง
ทงั้ 2 สถานการณใ์ นหนงั สือเรยี นและพจิ ารณารว่ มกนั เกยี่ วกับแนวทางการปฏิบัติ เม่อื พบ
อนั ตรายจากการเผยแพรข่ ้อมูล
3. ครสู ุ่มนักเรยี นออกมาอภิปรายหน้าชน้ั เรียนเกีย่ วกบั อันตรายที่เกดิ ข้ึนจากสถานการณ์
และแนวทางการปฏิบตั ิเม่ือพบอันตรายจากการเผยแพรข่ ้อมูล
4. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับอนั ตรายจากการเผยแพรข่ ้อมูลส่วนตัว และเกร็ดน่ารกู้ บั นักเรียน

ขัน้ ที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration)
5. นักเรียนแต่ละกลุม่ ศึกษาเน้ือหาจากใบความรู้ เรื่อง การใช้อินเทอรเ์ น็ตอย่างปลอดภยั
หรืออนิ เทอร์เน็ตและลงมือทำใบงานท่ี 4.2.1 เรอื่ ง อนั ตรายจากการถูกเผยแพรข่ ้อมลู
สว่ นตัวเพื่อขยายความเข้าใจ
6. เปิดโอกาสใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มไดแ้ ลกเปลีย่ นประสบการณ์ร่วมกันเกยี่ วกับอนั ตรายทพี่ บ
จากการเผยแพรข่ ้อมลู และออกมานำเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรยี น
7. นักเรียนทำกิจกรรมฝกึ ทักษะในหนังสอื เรียน โดยรว่ มกันวิเคราะหส์ ถานการณแ์ ละตอบคำถาม
ใหถ้ กู ต้อง จากนั้นนำมาส่งในช่ัวโมงถดั ไป

ข้นั สรุป

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

189

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใชง้ านเทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั

ขัน้ ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครปู ระเมนิ ผลนักเรียนโดยการสังเกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และการนำเสนองาน
หน้าชนั้ เรยี น
2. ครตู รวจสอบความถูกต้องจากการทำกิจกรรมฝกึ ทักษะในหนงั สือเรียน
3. นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สรปุ ถึงการใช้งานอินเทอร์เน็ตอยา่ งปลอดภัยอันตรายจากการเผยแพร่
ขอ้ มลู สว่ นตัว การป้องกนั และการแก้ไขดว้ ยเหตผุ ลเชิงตรรกะอย่างเป็นระบบ

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

190

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 การใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั

เร่อื งที่ 3 : ข้อควรปฏิบัตใิ นการใช้งานอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี เวลา 1 ชวั่ โมง

วธิ ีการสอนโดยเนน้ รปู แบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ขัน้ นำ

ขั้นท่ี 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement)
ครูถามคำถามเพื่อกระตนุ้ ความสนใจของนักเรียนวา่ “ถา้ นักเรียนต้องการให้เครื่องคอมพิวเตอร์
มอี ายุการใชง้ านที่ยาวนาน นักเรียนจะมีวธิ กี ารอยา่ งไรบา้ ง” พร้อมอธิบายกับนกั เรยี นเกี่ยวกบั
อุปกรณ์เทคโนโลยี และ ถามคำถามประจำหวั ข้อกบั นักเรยี นว่า“การใชง้ านอปุ กรณ์เทคโนโลยี
อย่างถูกวธิ มี ขี ้อดีอย่างไร”

ขนั้ สอน

ขัน้ ที่ 2 สำรวจคน้ หา (Exploration)
1. ครใู หน้ ักเรยี นแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ 2-3 คนเพ่ือศกึ ษาเกี่ยวกับข้อควรปฏิบัตแิ ละการดแู ลรกั ษา
อปุ กรณ์เทคโนโลยใี นหนงั สอื เรยี นและอินเทอรเ์ น็ต

ขั้นที่ 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation)
2. ครสู มุ่ นักเรยี นออกมาอภิปรายความรหู้ นา้ ชนั้ เรยี นเกี่ยวกบั ข้อควรปฏบิ ตั แิ ละการดูแลรักษา
อปุ กรณ์เทคโนโลยี และครูอธบิ ายความรู้เพิ่มเติมและเกร็ดน่ารูใ้ หแ้ ก่นักเรยี น

ข้ันที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaboration)
3. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ลงมือทำใบงานที่ 4.3.1 เรอ่ื ง การใชง้ านอปุ กรณ์เทคโนโลยี และกจิ กรรม
ฝึกทักษะเพอ่ื ขยายความเขา้ ใจของนักเรยี น โดยครูส่มุ ถามนักเรยี น 2-3 คนรว่ มกนั ตอบคำถาม
ว่า“หากนกั เรียนไมป่ ฏิบตั ติ ามขอ้ ควรปฏบิ ัตใิ นการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยแี ลว้ จะเกิดผล
กระทบอยา่ งไรบ้าง”

ขั้นสรปุ

ข้นั ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครปู ระเมนิ ผลนกั เรียนโดยการสงั เกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และจากการนำเสนองาน
หนา้ ชัน้ เรียน
2. นักเรยี นและครูร่วมกนั สรุปเก่ียวกบั ขอ้ ควรปฏิบตั แิ ละการดูแลรกั ษาอุปกรณ์เทคโนโลยี
ทถ่ี กู ต้องและผลกระทบจากการไม่ปฏิบัติตามข้อปฏบิ ัติ

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

191

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั

เรอื่ งท่ี 4 : การดแู ลรักษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยี เวลา 1 ชัว่ โมง

วิธกี ารสอนโดยเนน้ รปู แบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ข้ันนำ

ขน้ั ที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement)
ครทู บทวนเนื้อหาการเรียนจากชว่ั โมงทแี่ ลว้ โดยครูเขียนคำวา่ “อปุ กรณก์ ารเรยี น” ลงบน
กระดานหน้าช้นั เรียน จากนัน้ ครูถามนักเรียนว่า“นักเรียนคิดวา่ การดูแลรกั ษาอุปกรณ์
เทคโนโลยมี ีความสำคัญอย่างไร”

ข้ันสอน

ขน้ั ที่ 2 สำรวจค้นหา (Exploration)
1. ครูนำรูปภาพอุปกรณ์เทคโนโลยีแต่ละชนิดให้นกั เรียนดูและถามนักเรยี นวา่ “ถา้ นกั เรียน
ดแู ลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีเหลา่ นผ้ี ิดวธิ ีจะทำใหเ้ กิดผลอย่างไร”
2. นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละ 2-3 คน(กลมุ่ เดิม) เพ่ือศึกษาเนือ้ หาเกี่ยวกับการดูแลรักษาอุปกรณ์
เทคโนโลยใี นหนงั สอื เรยี น

ข้นั ท่ี 3 อธิบายความรู้ (Explanation)
3. ครสู ่มุ นกั เรยี นออกมาอภิปรายหนา้ ชั้นเรยี นเกี่ยวกบั การดแู ลรักษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี
4. ครูอธบิ ายเพ่ิมเตมิ เกีย่ วกบั การดแู ลรักษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี และถามคำถามทา้ ทาย
การคดิ ขัน้ สงู ของนักเรยี น

ขน้ั ท่ี 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration)
5. นักเรียนแต่ละกลุม่ ลงมือทำใบงานที่ 4.4.1 เร่อื ง การดูแลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยี และ
กิจกรรมฝึกทกั ษะเพ่อื ขยายความเขา้ ใจ

ขนั้ สรปุ

ข้นั ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครูประเมินผลนกั เรยี นโดยการสงั เกตการตอบคำถาม การทำใบงาน การนำเสนองาน
หนา้ ช้ันเรยี น และตรวจสอบผลการทำกิจกรรมฝึกทกั ษะและการทำใบงานของนกั เรยี น
2. นกั เรยี นและครูร่วมกนั สรุปเก่ียวกับวิธีการดูแลรักษาอปุ กรณ์เทคโนโลยีแตล่ ะชนิด ตลอดจน
ผลกระทบที่อาจเกดิ ขึ้นหากไมด่ ูแลรักษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

192

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4 การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย

เรอื่ งท่ี 5 : การใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม เวลา 1 ชัว่ โมง

วิธกี ารสอนโดยเนน้ รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ข้ันนำ

ขั้นท่ี 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement)
1. ครถู ามคำถามเพ่ือกระต้นุ ความสนใจของนักเรียนว่า“ถา้ นกั เรยี นน่ังใชง้ านคอมพวิ เตอร์เป็น
เวลานาน ๆ จะสง่ ผลตอ่ นักเรียนอย่างไร”
2. ครแู บ่งนักเรยี นออกเป็น 4-5 กล่มุ ตามความเหมาะสม และใหแ้ ตล่ ะกลุ่มสง่ ตวั แทนออกมา
สาธติ ท่านั่งใช้งานคอมพิวเตอร์ จากน้ันครถู ามคำถามกระตุ้นความสนใจของนักเรียน

ขน้ั สอน

ขน้ั ที่ 2 สำรวจคน้ หา (Exploration)
1. ครูเปดิ คลิปวดิ โี อ เรื่อง การใช้งานคอมพิวเตอร์ทีถ่ ูกต้อง ให้นกั เรียนดเู พื่อสงั เกตและเปิดโอกาส
ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลุ่มฝึกปฏิบัตติ าม โดยศกึ ษาเพิ่มเตมิ จากหนงั สือเรียนหรือจากแหล่งข้อมูล
อื่น ๆ เช่น อนิ เทอร์เน็ต เปน็ ตน้

ข้นั ท่ี 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation)
2. ครูสุม่ นักเรยี นแต่ละกลุ่มใหอ้ อกมาอภิปรายเก่ียวกับทา่ น่งั ใชง้ านคอมพิวเตอร์ของตวั แทนกลมุ่
หนา้ ชัน้ เรยี น และอธบิ ายเพ่ิมเติมเก่ียวกับการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสม

ข้นั ท่ี 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration)
3. นักเรยี นแต่ละกล่มุ รว่ มกนั ทำใบงานท่ี 4.5.1 เร่ือง ขน้ั ตอนการใชง้ านอปุ กรณ์เทคโนโลยี
อยา่ งเหมาะสมเพื่อขยายความเขา้ ใจ
4. นักเรียนทำกิจกรรมฝึกทักษะ และประเมนิ ผลตนเองหลงั เรียนจบหน่วยการเรียนรู้

ขั้นสรุป

ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครูประเมินผลนกั เรียนโดยการสังเกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และจากการนำเสนองาน
หนา้ ช้นั เรียน
2. ครตู รวจสอบผลการทำกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะและการทำใบงานของนักเรียน
3. นักเรยี นและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับวธิ ีการใช้งานอปุ กรณ์เทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสม
4. นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
อย่างปลอดภัย
5. นักเรียนทำกิจกรรมเสริมสรา้ งการเรียนรูจ้ ากหนังสือเรยี นและทำช้ินงาน/ภาระงาน(รวบยอด)
เรอื่ ง การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั และนำมาส่งในชว่ั โมงถัดไป

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

193

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

8. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้

8.1 สอ่ื การเรยี นรู้
1) หนังสือเรียนรายวชิ าพื้นฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.2 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 4
เรอื่ ง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย
2) ใบงานที่ 4.1.1 เร่ือง มารจู้ ักขอ้ มูลสว่ นตวั
3) ใบงานท่ี 4.1.2 เร่ือง ข้อมูลสว่ นตัวของเรา
4) ใบงานที่ 4.2.1 เร่ือง อนั ตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลส่วนตวั
5) ใบงานที่ 4.3.1 เรื่อง การใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี
6) ใบงานที่ 4.4.1 เรื่อง การดูแลรกั ษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี
7) ใบงานท่ี 4.5.1 เรื่อง ขั้นตอนการใชง้ านอุปกรณเ์ ทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสม
8) ใบความรู้ เร่อื ง การใช้อินเทอรเ์ นต็ อย่างปลอดภยั
9) คลิปวิดีโอ เรอ่ื ง การใช้งานคอมพิวเตอร์ท่ีถูกต้อง
10) เครือ่ งคอมพวิ เตอร์

8.2 แหล่งการเรียนรู้
1) อนิ เทอรเ์ น็ต
2) ห้องคอมพิวเตอร์

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

194

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4 การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

แบบทดสอบก่อนเรยี น

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4

คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว

1. ขอ้ ใดถือวา่ เปน็ ข้อมูลส่วนตวั 6. เมื่อนักเรียนพบปัญหาจากการเผยแพรข่ ้อมลู
ก. ช่อื จงั หวัด ควรปฏบิ ัตสิ ่งิ ใดเปน็ ลำดบั แรก
ข. จำนวนครใู นโรงเรยี น ก. แจ้งผ้ปู กครองทราบ
ค. เบอร์โทรศพั ท์ ข. เกบ็ เร่ืองน้ีไว้เป็นความลับ
ค. แก้ปัญหาดว้ ยตนเอง
2. การติดตอ่ รับบริการกับหนว่ ยงานราชการ
จำเป็นตอ้ งใชเ้ อกสารใด 7. ถ้ามีบคุ คลแปลกหน้ามาขอหมายเลขโทรศัพท์
ก. ตารางเรียน ผูป้ กครองของนักเรียน นักเรียนควรปฏบิ ัติ
ข. บตั รประจำตวั นกั เรยี น อยา่ งไรจึงจะเหมาะสมมากท่สี ุด
ค. ชอ่ื ครูประจำชนั้ ก. ให้หมายเลขโทรศพั ท์และรบี แจง้ ผู้ปกครอง
ข. ไม่ใหห้ มายเลขโทรศพั ทแ์ ละรบี แจง้ ผู้ปกครอง
3. เมอื่ ใชง้ านคอมพิวเตอร์เสร็จแล้ว ควรปฏบิ ตั ิ ให้เร็วท่สี ุด
อยา่ งไร ค. ให้หมายเลขโทรศัพทโ์ ดยกำชบั วา่ หา้ มบอก
ก. ปดิ คอมพวิ เตอร์หลังการใช้งาน ผูป้ กครอง
ข. เปดิ โปรแกรมทิง้ ไวเ้ พ่ือสะดวกตอ่ การใชง้ าน
ค. ถอดปล๊ักไฟและใชผ้ า้ คลมุ คอมพิวเตอรไ์ ว้ 8. เพราะเหตใุ ดจึงตอ้ งศึกษาวิธกี ารใชง้ านอุปกรณ์
เทคโนโลยีตา่ ง ๆ ใหล้ ะเอียดก่อนการใชง้ าน
4. สิ่งที่ไมค่ วรปฏบิ ตั เิ ม่ือมีการใชง้ านอุปกรณ์ ก. ป้องกันไม่ให้อปุ กรณเ์ ทคโนโลยีเสอ่ื มสภาพ
คอมพิวเตอร์คือขอ้ ใด ข. ประหยัดค่าใชจ้ า่ ยในการซื้ออปุ กรณ์เทคโนโลยี
ก. ปรับแสงหนา้ จอให้พอดีกับสายตา ค. เพอื่ การใชอ้ ย่างถูกวิธแี ละยดื อายุการใชง้ าน
ข. เปดิ ใชง้ านซอฟตแ์ วร์รกั ษาความปลอดภัย ให้ยาวนานมากย่ิงขึน้
เพื่อป้องกนั ไวรสั คอมพวิ เตอร์
ค. รบั ประทานอาหารขณะใช้งานคอมพิวเตอร์

5. ขอ้ ใดคือข้อดขี องการใส่รหัสผา่ นกอ่ นเขา้ ใช้งาน
ก. ปอ้ งกันการขโมยขอ้ มูลส่วนตวั
ข. เพ่ือการเข้าถึงได้อย่างรวดเร็ว
ค. สามารถเผยแพร่ขอ้ มูลได้อยา่ งท่วั ถึง

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

195

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั

9. ข้อใดเป็นการดแู ลรกั ษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยี 10. การป้องกนั ฝนุ่ ไม่ให้เขา้ ไปภายในเมาส์
ได้อย่างเหมาะสม มวี ิธีการแกไ้ ขอย่างไร
ก. ใช้ผา้ ชบุ น้ำบดิ ให้หมาดเช็ดทำความสะอาด ก. ใชผ้ ้าชุบนำ้ เช็ด
แผ่นซดี ี ข. ใช้แผ่นรองเมาส์ขณะใช้งาน
ข. วางอุปกรณ์ที่มคี ลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ค. เคาะกับพน้ื เพ่ือเอาฝนุ่ ออก
ใหห้ า่ งจากจอคอมพวิ เตอร์
ค. เคลอื่ นยา้ ยเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ขณะใช้งาน
ด้วยความระมดั ระวงั

เฉลย
1. ค 2. ข 3. ก 4. ค 5. ก 6. ก 7. ข 8. ค 9. ข 10. ข

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

196

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั

แบบทดสอบหลงั เรียน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

คำช้ีแจง : ให้นกั เรยี นเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

1. ข้อใด ไมใ่ ช่ ขอ้ มูลส่วนตวั 5. บุคคลในขอ้ ใดละเมดิ สทิ ธิส่วนบุคคลของผู้อืน่
ก. รูปถ่ายสว่ นตัว สมควรได้รบั โทษทางกฏหมาย
ข. จำนวนนักเรยี นภายในโรงเรยี น ก. สมศรคี ดั ลอกผลงานของผู้อน่ื โดยได้รับอนญุ าต
ค. เลขประจำตวั ประชาชน ข. สมทรงสนทนากบั เพ่ือนโดยใช้คำหยาบคาย
ค. สมคดิ เผยแพร่รูปสมรักษ์ไปยงั สมพร
2. ถ้าข้อมลู สว่ นตัวของนักเรียน ถูกเผยแพร่ โดยไมไ่ ดร้ ับอนุญาต
ลงบนอินเทอรเ์ น็ต นกั เรียนควรขอ
ความช่วยเหลอื จากหน่วยงานในข้อใด 6. อปุ กรณ์ในขอ้ ใดควรนำมาใชท้ ำความสะอาดหน้าจอ
ก. กองบังคับการป้องกนั ปราบปรามการทจุ รติ คอมพิวเตอร์
และประพฤตมิ ชิ อบ ก. ฟองน้ำกบั น้ำยาลา้ งจาน
ข. กองบงั คบั การปราบปรามการกระทำ ข. แอลกอฮอล์
ความผิดเกี่ยวกบั การคุ้มครองผบู้ ริโภค ค. ผ้าแหง้
ค. กองบงั คับการปราบปรามการกระทำ
ความผิดเกย่ี วกับอาชญากรรม 7. ถา้ ร้สู ึกว่าคอมพวิ เตอร์มคี วามร้อนสงู
ทางเทคโนโลยี ผใู้ ช้ควรปฏบิ ัตอิ ยา่ งไร
ก. ปิดโปรแกรมท่ีใชง้ านและปดิ เคร่ือง
3. เพื่อความปลอดภัยในการใช้งานเวบ็ ไซต์ที่มี ข. นำมาชบุ นำ้ มาเชด็
การต้ังรหสั ผา่ น นักเรยี นควรมีวิธีจัดการอยา่ งไร ค. นำพัดลมมาเป่าคลายความร้อน
ก. เปล่ียนรหสั ผ่านทกุ ๆ 2-3 เดอื น
ข. ตดิ ต้ังโปรแกรมปอ้ งกันไวรสั 8. การใชง้ านคอมพิวเตอร์ตอนกลางคนื ควรปรับ
ค. นำหลักฐานแจ้งผู้ดแู ลระบบสมาชกิ แสงสว่างของหนา้ จอคอมพวิ เตอร์อยา่ งไร
ของเวบ็ ไซต์ ก. ปรบั สจี อใหม้ ีสเี หลอื ง
ข. ปรบั แสงสวา่ งให้พอดกี บั ระดบั สายตา
4. ขอ้ ใดคืออักษรย่อของหนว่ ยงานกองบงั คับ ไมส่ วา่ งหรือมืดจนเกนิ ไป
การปราบปรามการกระทำความผิดเกยี่ วกบั ค. ปรบั แสงสว่างให้สุดเพื่อความชดั เจน
อาชญากรรมทางเทคโนโลยี ในการมองเหน็
ก. ตปท.
ข. ปอท. 10. การใช้งานเครื่องคอมพวิ เตอรอ์ ย่างเหมาะสม
ค. ปปส. มีลักษณะตรงกบั ข้อใด
ก. เคล่อื นย้ายเครื่องคอมพิวเตอร์ขณะใช้งาน
9. วธิ กี ารปอ้ งกนั อนั ตรายจากไวรัสคอมพวิ เตอร์ ข. ใช้งานตดิ ต่อกนั เปน็ เวลานาน ๆ
ก. เปดิ โปรแกรมใช้งานหลาย ๆ โปรแกรม ค. วางหนา้ จอคอมพิวเตอร์ให้อยูต่ ่ำกวา่ ระดบั สายตา
ข. เปดิ ใชง้ านซอฟต์แวรร์ กั ษาความปลอดภัย 20-26 องศา
ค. เปิดใช้งานคอมพวิ เตอร์อยู่ตลอดเพ่ือไมใ่ ห้
ไวรสั คอมพิวเตอร์ทำงานขณะปิดเคร่ือง
คอมพวิ เตอร์

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

197

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 การใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั

เฉลย
1. ข 2. ค 3. ก 4. ข 5. ค 6. ค 7. ก 8. ข 9. ข 10. ค

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

198

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1 รูจ้ กั ขอ้ มลู ส่วนตวั

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1

ร้จู ักข้อมลู ส่วนตวั

เวลา 1 ช่ัวโมง

1. มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด

1.1 ตัวช้ีวดั
ว 4.2 ป.2/4 ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ปฏิบัตติ ามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์
รว่ มกนั ดแู ลรักษาอุปกรณเ์ บ้ืองต้น ใชง้ านอยา่ งเหมาะสม

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธบิ ายความหมายของข้อมูลสว่ นตัวได้ถูกต้อง (K)
2. จำแนกขอ้ มูลสว่ นตวั ไดอ้ ย่างถกู ต้อง (K)
3. เขียนวธิ กี ารขอความชว่ ยเหลอื เมือ่ พบปัญหาจากการเผยแพร่ข้อมูลสว่ นตวั ได้ (P)
4. เหน็ ความสำคญั ของข้อมูลสว่ นตวั และการเก็บรักษาข้อมูลสว่ นตัวไดเ้ ป็นอยา่ งดี (A)

3. สาระการเรียนรู้

สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู ้องถิ่น

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เชน่ รจู้ กั พิจารณาตามหลักสตู รของสถานศึกษา

ขอ้ มลู สว่ นตัว อนั ตรายจากการเผยแพรข่ ้อมูลสว่ นตวั

และไมบ่ อกข้อมูลส่วนตวั กับบุคคลอน่ื ยกเวน้ ผูป้ กครอง

หรือครู แจ้งผู้เกีย่ วข้องเมือ่ ต้องการความช่วยเหลือ

เก่ยี วกับการใช้งาน

4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

ข้อมลู สว่ นตัว เปน็ ข้อมลู เฉพาะบุคคลทใ่ี ช้ในการยืนยนั ตัวตนของบุคคลใดบุคคลหนง่ึ จงึ ไม่ควรเผยแพร่
ให้บคุ คลอนื่ รบั รู้ และเพอ่ื ความปลอดภยั ของข้อมูลส่วนตวั แตถ่ า้ มีบุคคลท่ีไม่หวังดีแอบนำขอ้ มลู ส่วนตัวไปใช้
โดยไมไ่ ดร้ บั อนญุ าต ผ้ใู ช้สามารถขอความช่วยเหลือจากผู้ที่มสี ่วนเกยี่ วข้องได้

5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี นและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

1. ความสามารถในการสือ่ สาร 1. มวี ินยั รบั ผดิ ชอบ
- ทักษะการแลกเปล่ยี นข้อมลู 2. ใฝ่เรยี นรู้

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

200

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 1 รูจ้ กั ขอ้ มลู ส่วนตวั

- ทกั ษะการสื่อสาร 3. มุง่ มั่นในการทำงาน
2. ความสามารถในการคิด

- ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

- ทกั ษะการสำรวจ
- ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. กจิ กรรมการเรียนรู้

 วธิ ีการสอนโดยเน้นรปู แบบการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ชัว่ โมงที่ 1

ข้นั นำ

ขั้นที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement)
1. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรยี นหนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เรือ่ ง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
อยา่ งปลอดภยั เพือ่ วดั ความรู้เดิมของนักเรียนกอ่ นเข้าสู่กิจกรรม
2. ครูถามคำถามเพื่อกระตุน้ ความสนใจของนกั เรียนว่า“นักเรียนคิดวา่ ขอ้ มลู ส่วนตัวที่เป็นข้อมลู
เฉพาะบคุ คลมีอะไรบ้าง”
(แนวตอบ : ขอ้ มูลเบอรโ์ ทรศัพท์ ข้อมลู รหสั ผา่ น ขอ้ มลู เลขบัตรประชาชน เปน็ ต้น)
3. จากนนั้ ครูถามคำถามประจำหวั ข้อกับนักเรียนว่า“นกั เรียนคดิ วา่ การเผยแพร่ข้อมลู สว่ นตวั
ให้แก่ผอู้ ืน่ จะทำใหเ้ กดิ โทษอย่างไร”
(แนวตอบ : คำตอบขน้ึ อยู่กบั ประสบการณ์ของนักเรียนแต่ละคน โดยข้นึ อยู่กบั ดุลยพนิ ิจ
ของครผู ู้สอน เชน่ ผ้ทู ่ีไม่หวังดนี ำข้อมลู ไปใช้ในทางทผ่ี ิด นำเลขบัตรประชาชนไปสวมรอย
ทำใหเ้ กดิ อนั ตรายในการใชช้ วี ิตประจำวนั เชน่ การลักขโมย การลกั พาตัว เป็นตน้ )

ขั้นสอน

ขน้ั ท่ี 2 สำรวจค้นหา (Exploration)
1. ครูให้นักเรยี นแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 2-3 คน และศึกษาเนื้อหาร่วมกันเกี่ยวกับ เร่ือง ข้อมลู สว่ นตวั
จากหนังสือเรยี นรายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.2 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4
การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย หรือสืบคน้ จากอินเทอรเ์ นต็
2. ครเู ขยี นคำวา่ “ข้อมลู ส่วนตวั ” ลงบนกระดานหนา้ ช้ันเรียน และให้นกั เรียนออกมาเตมิ คำตอบ
โดยนักเรียนท่ีออกมาเตมิ คำตอบจะต้องตอบคำถามไดว้ า่ ข้อมูลสว่ นตัวนนั้ มคี วามสำคญั อย่างไร
และเพราะเหตใุ ดจงึ ไม่ควรเผยแพร่ข้อมลู ใหบ้ ุคคลอืน่ รบั รู้

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

201

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 1 รจู้ กั ขอ้ มลู สว่ นตวั

ขั้นท่ี 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation)
3. ครูอธิบายกบั นักเรียนว่า“การตดิ ต่อเข้ารบั บริการของหน่วยงานราชการและหนว่ ยงานเอกชนตา่ ง ๆ
จำเปน็ ต้องใชข้ ้อมลู ส่วนตวั ในการติดต่อส่อื สาร ไมว่ ่าจะเป็น เลขประจำตัวประชาชน ช่อื ผู้ใช้และ
รหสั ผ่านในการเข้าสูร่ ะบบ เลขบญั ชธี นาคาร รายละเอยี ดการฝาก-ถอนในสมดุ บัญชธี นาคาร
เบอร์โทรศัพท์ รปู ถา่ ยส่วนตัว เลขที่หนงั สอื เดินทาง ที่อย่ทู ่ีสามารถตดิ ต่อได้ เปน็ ตน้ ”
4. นักเรียนทำกิจกรรมฝึกทกั ษะจากหนังสือเรียน โดยให้นกั เรียนพิจารณาขอ้ มลู และบอกได้ว่าข้อมูลใด
ถือวา่ เป็นข้อมูลสว่ นตัวและข้อมลู ใดไม่ใช่ข้อมลู สว่ นตวั โดยบันทกึ ลงในสมุดประจำตัว
5. เปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นแต่ละกลมุ่ อภปิ รายร่วมกันเกี่ยวกบั วิธกี ารขอความช่วยเหลอื เมื่อพบปญั หา
จากการเผยแพรข่ ้อมลู หรือมีผทู้ ่ีไม่หวงั ดแี อบอา้ งนำข้อมลู สว่ นตัวไปใช้ในทางท่ผี ิด
6. ครูส่มุ นกั เรยี น 4-5 คน ออกมาเขียนวธิ ีการขอความช่วยเหลอื เมือ่ พบปัญหาจากการเผยแพร่ข้อมลู
ส่วนตัวบนกระดานหนา้ ชนั้ เรยี น
(แนวตอบ : แจง้ ให้ผปู้ กครองทราบ เปล่ียนรหัสผ่าน แจง้ ตำรวจเพ่อื ดำเนินการ แจ้งไปยังผู้ดูแล
เวบ็ ไซต์ นำหลกั ฐานท่เี ก่ยี วข้องแจง้ กับธนาคารเพื่อยืนยันตัวตน เปน็ ตน้ )
7. ครอู ธบิ ายเพ่ิมเติมกับนักเรียนเก่ียวกับความสำคัญของข้อมูลส่วนตัวว่า“ข้อมูลสว่ นตวั เกีย่ วขอ้ ง
กบั เรอื่ งต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันดังนี้
1. การเขา้ รับบริการทางการแพทย์ เชน่ การไปโรงพยาบาลจะตอ้ งมปี ระวตั ิการรักษา
ของผปู้ ว่ ยซงึ่ นัน่ ก็ถือวา่ คือข้อมูลส่วนตัว
2. การเขา้ ใชบ้ ริการกบั ทางธนาคารจำเป็นตอ้ งมกี ารระบุตัวตนเจา้ ของบัญชีโดยให้
สมุดบัญชธี นาคารกบั เจา้ หนา้ ที่เพ่ือทำการฝาก-ถอนหรอื ทำรายการอ่ืน ๆ
3. การเข้าใช้ข้อมูลเทคโนโลยีสารสนเทศทางออนไลนม์ ีความจำเป็นต้องระบุตวั ตน
โดยการระบุ Username และ Password เพ่อื ความปลอดภยั สำหรบั เจา้ ของ
ข้อมลู เปน็ ตน้ ”
8. ครูอธบิ ายเกรด็ น่ารู้กับนักเรียนวา่ “การปอ้ งกนั การถกู ขโมยขอ้ มูลส่วนตัวจากการเป็นสมาชิก
ของเวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ ไม่วา่ จะเป็นเว็บแชทออนไลนห์ รอื เว็บเมลต่าง ๆ เพื่อรักษาความปลอดภยั
ผใู้ ช้ควรเปลี่ยนรหัสผ่านทุก ๆ 2-3 เดอื น และหากเกิดการขโมยขอ้ มูลส่วนตัวขน้ึ ผู้ใช้จะต้อง
รีบแจ้งกบั หนว่ ยงานท่ดี ูแลเก่ียวกับการกระทำความผิดทางเทคโนโลยี คอื ปอท. หรอื กองบงั คับ
การปราบปรามการกระทำความผิดเก่ียวกบั อาชญากรรมทางเทคโนโลยี”

ขน้ั ที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaboration)
9. นักเรยี นแต่ละกลุ่มระดมความคดิ ในการทำใบงานที่ 4.1.1 เร่อื ง มารจู้ กั ขอ้ มูลส่วนตัว และ
ใบงานที่ 4.1.2 เรือ่ ง ขอ้ มลู ส่วนตวั ของเราเพ่ือขยายความเข้าใจ
10. นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ออกมานำเสนอผลลัพธ์จากการทำใบงานหนา้ ชนั้ เรียน
11. นักเรียนทำกจิ กรรมฝึกทักษะ โดยการพดู คยุ แลกเปล่ียนความคิดเหน็ กับเพื่อนร่วมช้ันและพจิ ารณา
ภาพพร้อมทำเครอื่ งหมายถูกในข้อท่ีนักเรียนคิดว่า เป็นบุคคลที่มสี ว่ นเกี่ยวข้องในการชว่ ยเหลอื
เมอ่ื พบปญั หาจากการเผยแพรข่ อ้ มลู สว่ นตวั

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

202

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1 ร้จู กั ข้อมูลส่วนตวั

Note
วตั ถุประสงคข์ องกจิ กรรมเพ่อื ให้นักเรยี น
- มที ักษะการทำงานรว่ มกนั โดยใช้กระบวนการกลุม่ ในการทำงานเพ่ือให้นักเรยี นได้

ส่อื สารและแลกเปลย่ี นความคิดเหน็ ร่วมกันในการตอบคำถามและการทำใบงาน
- มีทักษะการคิดวเิ คราะห์ ในการพิจารณาข้อมูลตา่ ง ๆ ว่าข้อมูลใดจดั เป็น

ขอ้ มูลส่วนตัว และเม่ือพบปญั หาจากการเผยแพร่ข้อมูลส่วนตัวจะมีวธิ ีการขอความช่วยเหลือ
ได้อยา่ งไร

- มีทกั ษะการสำรวจ โดยการเปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนได้สำรวจสง่ิ ต่าง ๆ รอบตวั
และบอกได้ว่าสง่ิ ใด คือ ขอ้ มลู ส่วนตวั และในชีวติ ประจำวนั มกี ารใชข้ ้อมูลสว่ นตวั
ในดา้ นใดบ้าง

ข้นั สรุป

ขน้ั ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)

1. ครปู ระเมินผลโดยการสงั เกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และจากการนำเสนองานหน้าช้นั เรียน

2. ครูตรวจสอบความถูกต้องของผลการทำกิจกรรมฝกึ ทักษะและการทำใบงาน

3. นักเรียนและครูรว่ มกนั สรุปเกี่ยวกบั เรอื่ ง ข้อมลู ส่วนตวั และการขอความชว่ ยเหลอื เม่ือพบปญั หา

จากการเผยแพรข่ ้อมลู สว่ นตัว ใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจถึงความสำคัญของข้อมูลส่วนตวั ของแตล่ ะบคุ คล

และหาทางป้องกันไม่ให้เกิดการเผยแพร่ข้อมลู สว่ นตวั ให้ผอู้ ื่นทราบ

7. การวัดและประเมินผล

รายการวดั วิธีวัด เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมิน

7.1 การประเมินก่อนเรยี น - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรยี น ประเมินตามสภาพจรงิ
- แบบทดสอบก่อนเรยี น ก่อนเรียน
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 - ตรวจใบงานที่ 4.1.1 - ใบงานท่ี 4.1.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
เรอ่ื ง การใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศอย่าง
ปลอดภัย

7.2 การประเมินระหว่างการ
จดั กิจกรรม
1) มารูจ้ กั ข้อมูลส่วนตวั

2) ข้อมลู สว่ นตวั ของเรา - ตรวจใบงานที่ 4.1.2 - ใบงานท่ี 4.1.2 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

3) การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2
ผลงาน การนำเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

203

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1 รจู้ กั ข้อมูลสว่ นตวั

4) พฤติกรรมการทำงาน - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2
รายบคุ คล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์

5) พฤติกรรมการทำงาน - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2
กลมุ่ การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์

6) คณุ ลักษณะ - สงั เกตความมวี ินยั - แบบประเมนิ ระดับคุณภาพ 2
อันพงึ ประสงค์ ความรับผิดชอบ คุณลกั ษณะ ผา่ นเกณฑ์
ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ ม่ัน อันพงึ ประสงค์
ในการทำงาน

8. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 ส่อื การเรยี นรู้
1) หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.2 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4
เรื่อง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
2) ใบงานท่ี 4.1.1 เร่ือง มารู้จักข้อมลู ส่วนตัว
3) ใบงานที่ 4.1.2 เร่ือง ข้อมูลส่วนตัวของเรา

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

- อินเทอรเ์ นต็

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

204

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 1 รู้จกั ข้อมลู ส่วนตวั

ใบงานท่ี 4.1.1
เร่อื ง มารู้จักข้อมลู สว่ นตวั

คำชแ้ี จง : ให้นกั เรียนสังเกตภาพดงั ตอ่ ไปน้ีและจับคู่กบั ข้อความดา้ นล่างให้ถกู ตอ้ ง

ภาพท่ี 1 ภาพที่ 2 ภาพท่ี 3

ภาพที่ 4 ภาพท่ี 5 ภาพท่ี 6

1. รหสั เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ ภาพท่ี
2. รปู ถา่ ยสว่ นตัว ภาพที่
3. ทะเบียนบา้ น/ ทอ่ี ยู่ ภาพท่ี
4. หมายเลขโทรศพั ท์ ภาพท่ี
5. สมดุ บัญชีเงนิ ฝาก ภาพท่ี
6. บัตรประจำตวั ประชาชน ภาพท่ี

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

205

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั เฉลย
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1 รู้จกั ขอ้ มูลสว่ นตวั

ใบงานที่ 4.1.1
เรอ่ื ง มารจู้ กั ข้อมูลสว่ นตวั

คำชแ้ี จง : ให้นักเรียนสงั เกตภาพดงั ต่อไปนแ้ี ละจับคู่กบั ข้อความด้านล่างให้ถกู ตอ้ ง

ภาพที่ 1 ภาพที่ 2 ภาพที่ 3

ภาพท่ี 4 ภาพท่ี 5 ภาพที่ 6

1. รหสั เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ ภาพที่ 2
2. รูปถ่ายสว่ นตัว ภาพท่ี 3
3. ทะเบยี นบ้าน/ ท่อี ยู่ ภาพท่ี 4
4. หมายเลขโทรศัพท์ ภาพท่ี 5
5. สมดุ บัญชีเงินฝาก ภาพท่ี 6
6. บตั รประจำตัวประชาชน ภาพที่ 1

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

206

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 1 รจู้ กั ขอ้ มลู สว่ นตวั

ใบงานท่ี 4.1.2
เร่อื ง ขอ้ มูลสว่ นตัวของเรา

คำชีแ้ จง : ใหน้ กั เรียนพิจารณาภาพดังต่อไปน้ี โดยถ้ารูปใดเปน็ ขอ้ มลู ส่วนตวั ให้ใสเ่ คร่อื งหมายถูก √ ลงใน
และถา้ รูปใดไมใ่ ช่ข้อมูลส่วนตวั ใหใ้ ส่เครื่องหมายผิด X ลงใน

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

207

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1 รจู้ กั ข้อมูลส่วนตวั

ใบงานท่ี 4.1.2 เฉลย
เร่อื ง ขอ้ มูลสว่ นตัวของเรา

คำชแ้ี จง : ใหน้ ักเรยี นพจิ ารณาภาพดงั ต่อไปน้ี โดยถา้ รูปใดเปน็ ข้อมลู ส่วนตวั ให้ใสเ่ ครอื่ งหมายถกู √ ลงใน
และถา้ รูปใดไมใ่ ช่ข้อมูลสว่ นตัวใหใ้ ส่เครอื่ งหมายผิด X ลงใน

√X
√√
√X
X√

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

208

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 1 รู้จกั ขอ้ มูลส่วนตวั

9. ความเหน็ ของผูบ้ รหิ ารสถานศึกษาหรอื ผ้ทู ไ่ี ด้รบั มอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงชอื่ ................................................
(นายสพุ ิศ อาจเช้อื )

ตำแหน่งผอู้ ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลรตั นบุรี

.......

10. บันทกึ ผลหลงั การสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางเทคโนยี (วทิ ยาการคำนวณ)

 ด้านอนื่ ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤติกรรมทีม่ ปี ญั หาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

209

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 อนั ตรายจากการเผยแพร่ขอ้ มูลสว่ นตวั

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2

อนั ตรายจากการเผยแพรข่ ้อมูลส่วนตัว

เวลา 1 ช่วั โมง

1. มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด

1.1 ตัวช้วี ดั
ว 4.2 ป.2/4 ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ปฏิบตั ิตามข้อตกลงในการใชค้ อมพิวเตอร์
ร่วมกนั ดแู ลรกั ษาอุปกรณเ์ บื้องต้น ใชง้ านอย่างเหมาะสม

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. บอกถึงอนั ตรายจากการเผยแพรข่ ้อมูลสว่ นตวั ได้ (K)
2. อธบิ ายวิธกี ารใชอ้ ินเทอรเ์ น็ตอย่างปลอดภยั ได้ (K)
3. เขยี นแนวทางการปฏิบตั ิเมื่อพบอนั ตรายจากการเผยแพร่ข้อมูล (P)
4. เห็นความสำคัญของอนั ตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลสว่ นตัว (A)

3. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย เช่น รู้จกั พิจารณาตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษา

ข้อมลู ส่วนตวั อนั ตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลสว่ นตัว

และไม่บอกข้อมูลส่วนตวั กบั บุคคลอ่ืนยกเวน้ ผ้ปู กครอง

หรอื ครู แจ้งผ้เู ก่ยี วข้องเมื่อต้องการความช่วยเหลือ

เกี่ยวกับการใชง้ าน

4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้ใช้งานจำเป็นตอ้ งใช้ข้อมูลสว่ นตัวในการยืนยนั ตวั ตนเพ่ือเข้าใช้งาน
ดังนัน้ จึงตอ้ งมีการใสร่ หสั ผา่ นเพ่ือป้องกนั ผทู้ ่ีไมห่ วงั ดีแอบอา้ งนำข้อมลู สว่ นตวั ไปใช้โดยไม่ไดร้ บั อนุญาต
นอกจากน้นั ถ้ามคี วามจำเป็นตอ้ งใชง้ านอนิ เทอร์เนต็ ผ้ใู ช้จะตอ้ งรู้วิธกี ารใชอ้ นิ เทอร์เนต็ อย่างปลอดภัย
เพอื่ ไม่ใหเ้ กิดความเสยี หาย

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. ความสามารถในการสือ่ สาร 1. มีวนิ ัย รบั ผิดชอบ
- ทกั ษะการสื่อสาร 2. ใฝเ่ รยี นรู้
- ทักษะการแลกเปลยี่ นข้อมูล 3. มุง่ ม่นั ในการทำงาน

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)

210

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 2 อันตรายจากการเผยแพรข่ อ้ มูลสว่ นตวั

2. ความสามารถในการคดิ
- ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ทกั ษะการสังเกต
- ทกั ษะการประยุกต์ความร้มู าใช้ในการแกป้ ัญหา

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
- ทักษะการทำงานรว่ มกนั

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. กิจกรรมการเรียนรู้

 วธิ กี ารสอนโดยเน้นรปู แบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ช่ัวโมงที่ 1

ขัน้ นำ

ขั้นที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement)
1. ครถู ามคำถามเพื่อทบทวนความรู้ของนักเรียนวา่ “ถา้ ข้อมลู ส่วนตวั ถกู เผยแพร่โดยไม่ได้
รบั อนุญาต จะสง่ ผลอยา่ งไร”
(แนวตอบ : คำตอบขน้ึ อยู่กับประสบการณ์ของนักเรียน โดยพจิ ารณาจากดลุ ยพินจิ
ของครผู ูส้ อน เช่น ผู้ท่ีไมห่ วงั ดีนำขอ้ มูลไปใช้ในทางที่ผิด นำเลขบัตรประชาชนไปสวมรอย
ทำให้เกิดอนั ตรายในการใช้ชวี ติ ประจำวัน)
2. ครถู ามคำถามเพื่อกระตุ้นความสนใจของนักเรียนว่า“นักเรียนมีวธิ ีการปอ้ งกันข้อมูลส่วนตวั
ของตนเองอย่างไร”
(แนวตอบ : คำตอบของนกั เรียนขึ้นอยู่กับดุลยพนิ จิ ของครูผูส้ อน เชน่ ไม่บอกรหสั ผ่านการเขา้ สู่
เวบ็ ไซตข์ องตนเองให้ผู้อนื่ รบั รู้ ไมใ่ หข้ ้อมลู ส่วนตัวกับบุคคลแปลกหน้า เปน็ ตน้ )

ขั้นสอน

ข้นั ที่ 2 สำรวจค้นหา (Exploration)
1. ครใู หน้ ักเรียนแบ่งกล่มุ กลุ่มละ 2-3 คน จากนัน้ รว่ มกนั วเิ คราะห์วา่ “ในปจั จุบันนักเรยี นนิยม
ใชง้ านอนิ เตอรเ์ น็ตในดา้ นใดบ้าง เชน่ เล่นเกม สอื่ สารออนไลน์ผ่านเฟซบุก๊ หรอื ดูคลิปวดิ โี อ
จาก YouTube โดยเปิดโอกาสใหน้ ักเรียนได้แลกเปลย่ี นข้อมลู ร่วมกนั ภายในกลมุ่ จากน้ัน
ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุม่ ออกมาอภปิ รายหนา้ ชน้ั เรยี น

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)

211

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 อนั ตรายจากการเผยแพรข่ อ้ มูลสว่ นตวั

ขัน้ ที่ 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation)
2. นักเรยี นศกึ ษา เรื่อง อันตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลสว่ นตัวจากสถานการณ์ตวั อยา่ ง
ทั้ง 2 สถานการณ์ในหนังสือเรียน รายวชิ าพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.2
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั และพจิ ารณาร่วมกัน
เก่ยี วกบั แนวทางการปฏบิ ตั ิเม่ือพบอันตรายจากการเผยแพร่ข้อมูล
3. ครูส่มุ นักเรียนออกมาอภปิ รายหน้าชั้นเรียนเก่ยี วกับอนั ตรายทเี่ กิดขน้ึ จากสถานการณ์และ
แนวทางการปฏิบตั เิ ม่อื พบอนั ตรายจากการเผยแพรข่ ้อมลู
(แนวตอบ : นักเรียนตอบตามการระดมความคิดเห็นรว่ มกนั ภายในกลุม่ โดยข้ึนอยู่กับดลุ ยพินิจ
ของครูผสู้ อน)
4. ครอู ธิบายเพ่ิมเติมเกย่ี วกับอันตรายจากการเผยแพรข่ ้อมูลส่วนตัววา่ “ในปัจจุบนั คนนิยมใช้
เครือข่ายสังคมออนไลน์ค่อนข้างมาก ซึ่งเครอื ข่ายสังคมออนไลน์นท้ี ำให้เกดิ อันตรายจาก
การเผยแพร่ขอ้ มูลส่วนตวั เนื่องจากผู้ใชง้ านจะต้องกรอกข้อมลู สว่ นตวั บางอยา่ งก่อนการใชง้ าน
ซ่งึ การที่ผใู้ ชเ้ ผยแพรข่ ้อมูลส่วนตวั ทำให้ข้อมูลส่วนตวั เกดิ ความเสย่ี งที่จะโดนแอบอ้างหรือ
ขโมยความเปน็ สว่ นตัว ดังนน้ั จงึ ตอ้ งป้องกันไมใ่ ห้เกดิ อันตรายจากการเผยแพรข่ ้อมูลสว่ นตัว”
5. ครูอธิบายเกรด็ น่ารู้กับนักเรยี นวา่ “การส่งตอ่ ข้อมูลสว่ นตวั ของผู้อน่ื โดยไม่ได้รับอนุญาต
ไปยงั คนอน่ื ถือเปน็ การละเมิดสทิ ธิส่วนบุคคล ตอ้ งได้รับโทษทางกฎหมาย”

ขน้ั ที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration)
6. นักเรียนแต่ละกลุม่ ศึกษาเน้ือหาจากใบความรู้ เรอื่ ง การใช้อินเทอรเ์ น็ตอยา่ งปลอดภยั
หรอื อินเทอรเ์ น็ตและลงมือทำใบงานที่ 4.2.1 เรอ่ื ง อนั ตรายจากการถกู เผยแพรข่ ้อมลู
สว่ นตวั เพื่อขยายความเขา้ ใจ
7. เปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่มได้แลกเปล่ยี นประสบการณ์ร่วมกันเก่ียวกับอนั ตรายทีพ่ บ
จากการเผยแพรข่ ้อมลู
8. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มออกมานำเสนอผลงานจากการทำใบงานท่ี 4.2.1 หน้าชนั้ เรียน
โดยครูคอยชี้แนะความถกู ต้องตามความเหมาะสม
9. นกั เรยี นทำกิจกรรมฝึกทกั ษะในหนังสอื เรยี น โดยรว่ มกนั วิเคราะห์สถานการณ์ และตอบคำถาม
ใหถ้ กู ต้องจากนน้ั นำมาสง่ ในช่ัวโมงถดั ไป

Note
วัตถุประสงค์ของกจิ กรรมเพือ่ ให้นกั เรียน
- มีทกั ษะการทำงานร่วมกนั โดยใช้กระบวนวการกลุม่ ในการทำกจิ กรรม เพ่ือสอื่ สาร

และแลกเปลย่ี นขอ้ มูลร่วมกันเกยี่ วกับอันตรายท่ีพบจากการเผยแพร่ข้อมูล
- มที กั ษะการสงั เกตสถานการณ์ตัวอย่างตวั อยา่ งในหนังสือเรียน โดยใช้ทักษะ

การคิดวเิ คราะห์ในการพจิ ารณาสถานการณแ์ ละอันตรายท่เี กิดขนึ้ พร้อมแนวทางการแก้ไข
เมือ่ พบอันตรายจากการเผยแพรข่ ้อมลู สว่ นตัว

- มีทักษะการประยุกต์ความรู้มาใชใ้ นการแกป้ ญั หา โดยการหาแนวทางการแกป้ ัญหา
เม่อื พบอันตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลส่วนตัวตามประสบการณ์ของนกั เรียนแตล่ ะบคุ คล

เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ)

212

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 2 อนั ตรายจากการเผยแพร่ขอ้ มูลสว่ นตวั

ขน้ั สรปุ

ขัน้ ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครปู ระเมนิ ผลนักเรียนโดยการสังเกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และการนำเสนองาน
หน้าช้ันเรียน
2. ครูตรวจสอบความถูกต้องจากการทำกิจกรรมฝกึ ทกั ษะในหนงั สอื เรียน
3. นักเรียนและครูรว่ มกันสรปุ ถงึ การใช้งานอินเทอร์เน็ตอยา่ งปลอดภยั อันตรายจากการเผยแพร่
ข้อมลู ส่วนตัว การป้องกันและการแก้ไขดว้ ยเหตุผลเชิงตรรกะอย่างเปน็ ระบบ

7. การวัดและประเมินผล วิธวี ัด เกณฑก์ ารประเมิน
รายการวัด เคร่อื งมอื
รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
7.1 การประเมนิ ระหวา่ ง - ใบงานที่ 4.2.1
การจัดกจิ กรรม ระดับคุณภาพ 2
1) อันตรายจากการ - ตรวจใบงานที่ 4.2.1 ผ่านเกณฑ์
เผยแพร่ข้อมลู ระดบั คุณภาพ 2
ส่วนตัว ผ่านเกณฑ์

2) การนำเสนอ - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมิน
ผลงาน ผลงาน การนำเสนอผลงาน

3) พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม
ทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล

4) พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับคุณภาพ 2
ทำงานกลมุ่ การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์

5) คณุ ลักษณะอนั - สงั เกตความมีวนิ ยั - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2
พงึ ประสงค์ ความรับผดิ ชอบ คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์
ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมน่ั อนั พงึ ประสงค์
ในการทำงาน

8. ส่อื /แหล่งการเรียนรู้

8.1 ส่ือการเรียนรู้
1) หนังสอื เรยี นรายวชิ าพ้นื ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.2 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4
เรอื่ ง การใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย
2) ใบความรู้ เรื่อง การใช้อนิ เทอรเ์ นต็ อย่างปลอดภยั
3) ใบงานที่ 4.2.1 อนั ตรายจากการเผยแพรข่ ้อมลู สว่ นตัว

8.2 แหล่งการเรยี นรู้
- อนิ เทอร์เน็ต

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)

213

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 อนั ตรายจากการเผยแพร่ขอ้ มูลสว่ นตวั

ใบความรู้
เร่อื ง การใชอ้ นิ เทอร์เนต็ อย่างปลอดภัย

การใช้อนิ เทอรเ์ น็ตเปน็ เทคโนโลยีที่ได้รบั ความนิยมอย่างมาก เพ่ือแสวงหาความรู้ ความบันเทงิ เช่น
การเล่นเกม สอ่ื สารออนไลน์ผ่านเฟซบุ๊กหรือดูคลปิ วิดโี อจากYouTube โดยการใช้งานอินเทอรเ์ น็ตอาจมี
ภัยอันตรายที่แอบแฝงเขา้ มา เช่น ภัยจากการเล่นเกมออนไลน์ ซ่ึงการเลน่ เกมออนไลน์เปรียบเสมือนกับ
ยาเสพติดชนดิ หนงึ่ เพราะเม่ือติดเกมออนไลน์แล้วทำให้ไม่อยากหยดุ เล่น อยากทำคะแนนเยอะ ๆ อยากชนะ
ใหไ้ ดเ้ ล่นในดา่ นต่อไปที่สงู ข้นึ ปจั จบุ ันเกมออนไลน์มีอยู่มากมาย บางเกมมีการซอ้ื -ขายของท่อี ยู่ภายในเกม
หรอื มกี ารโฆษณาที่แอบแฝงมาภายในเกม ให้เขา้ ไปยังเวบ็ ไซตท์ ไี่ มเ่ หมาะสม และผเู้ ลน่ อาจตกเป็นเหยอ่ื
หรอื โดนหลอกให้ซื้อ-ขายของท่ีอยู่ภายในเกม โดยการหลอกถามข้อมูลส่วนตวั เชน่ ชื่อ-นามสกลุ ทีอ่ ยู่
บตั รประจำตัวประชาชน รหัสบัตรเงินสด หรือบัตรเครดติ ของผู้ปกครอง ดงั น้ันเพ่ือการใช้อนิ เทอรเ์ นต็
อย่างปลอดภัยควรทำดงั นี้

1. ไม่ให้ข้อมูลสว่ นตัวกบั บุคคลอ่ืนก่อนได้รบั อนุญาตจากผปู้ กครอง เช่น ทีอ่ ยู่ เบอร์โทรศัพท์
เลขบตั รประจำตวประชาชน เป็นต้น

2. ไม่สง่ รายละเอียดของบัตรเงินสด บตั รเครดติ บญั ชธี นาคาร หรอื ข้อมลู อ่นื ๆ โดยไม่ได้รบั อนุญาต
จากผู้ปกครอง

3. ปอ้ งกันรหสั ผา่ น (Password) ในการเขา้ ใชง้ านอินเทอรเ์ น็ต
4. ไมส่ นทนาหรือติดต่อสือ่ สารกับบุคคลท่ีพูดหรอื เขยี นในส่ิงท่ีทำใหต้ นเองรูส้ กึ กังวลหรือไม่สบายใจ

และแจ้งให้ผูป้ กครองรับทราบถงึ เหตกุ ารณเ์ หลา่ นัน้ เสมอ
5. แจ้งผู้ปกครองหรอื บุคคลที่เชื่อถือได้ หากเจอภาษาท่ีไมส่ ุภาพหรอื ภาพท่ไี ม่เหมาะสมขณะใช้งาน

อินเทอร์เนต็
6. ระมดั ระวงั ขอ้ ความที่ไม่รจู้ ักหรือมลี ักษณะที่แตกตา่ งไปจากเดมิ เพราะอาจไดร้ ับไวรัสคอมพวิ เตอร์

จากการใชง้ านอนิ เทอรเ์ นต็

เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ)

214

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 2 อนั ตรายจากการเผยแพร่ขอ้ มูลสว่ นตวั

ใบงานที่ 4.2.1
เรื่อง อันตรายจากการเผยแพร่ขอ้ มลู สว่ นตวั

คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามดงั ตอ่ ไปนี้ใหถ้ ูกต้อง
1. นักเรียนเคยพบปญั หาการถูกเผยแพร่ข้อมลู สว่ นตวั หรือไม่

ถา้ นักเรียนเคยพบ ปญั หาดังกลา่ วมีลักษณะเปน็ อย่างไร

คุณ............. คอื ผโู้ ชคดี!

คุณคอื ผโู้ ชคดีไดร้ บั รางวัล 100,000 บาท
เพียงคุณกรอกเลขบญั ชีธนาคารลงในชอ่ งว่าง

X-XXX-XXXXX-X

2. ขณะทน่ี กั เรยี นกำลงั เลน่ เกมออนไลน์ ปรากฎว่ามีขอ้ ความดังนเ้ี ด้งข้นึ มา ดังนน้ั
2.1 ส่งิ ทนี่ ักเรยี นควรทำคือ
1.
2.
3.
2.2 สิ่งท่นี กั เรียนไมค่ วรทำคือ
1.
2.
3.

3. สมศรถี กู เพื่อนรว่ มชั้นนำข้อมูลส่วนตัวไปเผยแพรท่ างอนิ เทอร์เนต็ และเขียนขอ้ ความหยาบคายจงึ ทำให้
สมศรเี สียชือ่ เสียงและมีคนอ่ืนเข้าใจผดิ
จากสถานการณ์ดังกล่าวสิง่ ท่ีสมศรีควรทำคือ

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)

215

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย เฉลย
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 2 อันตรายจากการเผยแพร่ขอ้ มูลสว่ นตวั

ใบงานที่ 4.2.1

เร่ือง อันตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลสว่ นตัว

คำชี้แจง : ให้นักเรียนตอบคำถามดงั ตอ่ ไปน้ใี ห้ถูกตอ้ ง เคย/ไม่เคย
1. นักเรียนเคยพบปญั หาการถูกเผยแพรข่ ้อมลู สว่ นตัวหรือไม่

ถา้ นกั เรียนเคยพบ ปญั หาดังกลา่ วมลี ักษณะเป็นอย่างไร
พจิ ารณาจากคำตอบของนักเรียน

คุณ............. คอื ผู้โชคดี!

คุณคอื ผ้โู ชคดีไดร้ บั รางวัล 100,000 บาท
เพยี งคณุ กรอกเลขบัญชธี นาคารลงในช่องว่าง

X-XXX-XXXXX-X

2. ขณะทน่ี ักเรยี นกำลังเลน่ เกมออนไลน์ ปรากฎว่ามีข้อความดังน้เี ด้งขน้ึ มา ดังน้นั
2.1 สิ่งทีน่ ักเรยี นควรทำคอื
1. ไมส่ ง่ เลขบญั ชธี นาคารลงไปโดยเด็ดขาด
2. รีบแจง้ พอ่ แม่ ผูป้ กครอง หรอื บคุ คลที่นกั เรยี นไวว้ างใจ
3. บนั ทึกภาพไว้เปน็ หลักฐาน
2.2 ส่ิงท่นี ักเรยี นไมค่ วรทำคือ
1. กรอกเลขบัญชีลงในช่องวา่ งเพราะคาดหวังจะได้รบั รางวลั
2. แนะนำเพื่อน ๆ หรอื คนรู้จักเข้าไปกรอกเลขบัญชีธนาคาร
3. สง่ ต่อไปยงั บุคคลอืน่ ๆ ให้ร่วมทำกิจกรรม

3. สมศรีถูกเพ่ือนร่วมชนั้ นำข้อมูลสว่ นตัวไปเผยแพรท่ างอินเทอรเ์ นต็ และเขยี นข้อความหยาบคายจึงทำให้
สมศรเี สียชอ่ื เสียงและมีคนอืน่ เข้าใจผิดจากสถานการณด์ งั กล่าวสิ่งท่สี มศรคี วรทำคือ
แจ้งใหผ้ ู้ปกครองรบั ทราบ และดำเนนิ การตามปฎหมายโดยแจ้งความต่อเจา้ หนา้ ท่ตี ำรวจ และ
นำหลกั ฐานแจง้ ไปยงั ผู้ดูแลเวบ็ ไซตเ์ พื่อระงบั การเผยแพร่ข้อมลู ดังกล่าว

เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ)

216

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 2 อันตรายจากการเผยแพรข่ อ้ มูลสว่ นตวั

9. ความเหน็ ของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผู้ทีไ่ ด้รับมอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงชื่อ................................................
(นายสพุ ิศ อาจเชื้อ)

ตำแหน่งผอู้ ำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลรัตนบุรี

.......

10. บันทกึ ผลหลงั การสอน

 ด้านความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น

 ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางเทคโนยี (วทิ ยาการคำนวณ)

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤติกรรมท่ีมปี ัญหาของนกั เรียนเป็นรายบคุ คล (ถ้ามี))

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)

217

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 ขอ้ ควรปฏบิ ตั ิในการใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยี

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 3

ข้อควรปฏบิ ัติในการใช้งานอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

เวลา 1 ชว่ั โมง

1. มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด

1.1 ตวั ชีว้ ดั
ว 4.2 ป.2/4 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั ปฏิบัตติ ามข้อตกลงในการใช้คอมพวิ เตอร์
ร่วมกัน ดูแลรกั ษาอปุ กรณเ์ บ้ืองตน้ ใช้งานอยา่ งเหมาะสม

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายขอ้ ควรปฏิบัติในการใช้งานอปุ กรณเ์ ทคโนโลยไี ด้ (K)
2. ปฏบิ ัตติ ามข้อควรปฏบิ ตั ิในการใชง้ านอุปกรณ์เทคโนโลยีได้อย่างถูกต้อง (P)
3. เห็นประโยชน์ของการปฏิบัตติ นตามข้อควรปฏิบัติในการใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี (A)

3. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรทู้ ้องถ่นิ
พจิ ารณาตามหลักสตู รของสถานศึกษา
สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
ข้อปฏิบตั ิในการใชง้ านและการดูแลรกั ษาอปุ กรณ์
เชน่ ไม่ขดี เขยี นบนอปุ กรณ์ ทำความสะอาด ใช้
อปุ กรณ์อย่างถกู วธิ ี

4. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

อุปกรณ์เทคโนโลยี เปน็ อปุ กรณท์ ่ีนำมาใชใ้ นการทำงานดา้ นต่าง ๆ ดังน้นั ผใู้ ช้ควรเรยี นร้เู กีย่ วกบั
ข้อควรปฏิบตั ิ วธิ ีการดแู ลรักษา และการใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยีใหถ้ กู วิธี เพื่อยืดอายุการใช้งานอปุ กรณ์
เทคโนโลยีตา่ ง ๆ ได้นานข้นึ

5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี นและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

1. ความสามารถในการส่อื สาร 1. มีวินยั รบั ผิดชอบ

- ทักษะการสื่อสาร 2. ใฝ่เรียนรู้

- ทักษะการแลกเปลีย่ นข้อมลู 3. มุง่ มน่ั ในการทำงาน

2. ความสามารถในการคิด

- ทกั ษะการคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

- ทักษะการแสวงหาความรู้

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

- ทักษะการทำงานร่วมกนั

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

219

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 3 ขอ้ ควรปฏิบัตใิ นการใชง้ านอุปกรณเ์ ทคโนโลยี

สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. กิจกรรมการเรียนรู้

 วิธกี ารสอนโดยเนน้ รปู แบบการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ชั่วโมงที่ 1

ขั้นนำ

ขัน้ ท่ี 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement)
1. ครถู ามคำถามเพ่ือกระตนุ้ ความสนใจของนกั เรยี นว่า“ถ้านักเรียนต้องการใหเ้ คร่ืองคอมพวิ เตอร์
มอี ายุการใช้งานท่ียาวนาน นักเรียนจะมีวิธีการอย่างไรบ้าง”
(แนวตอบ : คำตอบข้ึนอยูก่ ับประสบการณ์ของนักเรียน โดยพจิ ารณาตามดลุ ยพินจิ
ของครผู ูส้ อน)
2. ครูอธบิ ายกบั นักเรียนว่า“เครื่องคอมพวิ เตอร์ถือวา่ เปน็ อปุ กรณ์เทคโนโลยที ่พี ัฒนาขนึ้ เพื่อชว่ ย
ในการรับ-สง่ ข้อมูล ประมวลผลข้อมลู ทำให้มนษุ ยส์ ามารถเข้าถึงแหลง่ ข้อมลู ตา่ ง ๆ ได้งา่ ยข้ึน
นอกจากนย้ี งั มี โทรทัศน์ โทรศพั ท์มอื ถอื วิทยุ แท็บเลต็ และกล้องดจิ ิทัล เปน็ ต้น ดงั นนั้
จึงควรศกึ ษาข้อควรปฏิบตั ิ การดูแลรักษา และการใชง้ านอุปกรณเ์ ทคโนโลยอี ยา่ งถูกต้อง
และเหมาะสม”
3. จากนน้ั ครูถามคำถามประจำหัวข้อกบั นักเรยี นวา่ “การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีอยา่ งถูกวธิ ี
มขี ้อดีอย่างไร”
(แนวตอบ : ยดื อายุการใชง้ านของอปุ กรณเ์ ทคโนโลย)ี

ขนั้ สอน

ขน้ั ท่ี 2 สำรวจคน้ หา (Exploration)
1. ครูให้นักเรยี นแบ่งกล่มุ กลุ่มละ 2-3 คนเพื่อศึกษาเก่ียวกับข้อควรปฏิบัติและการดแู ลรกั ษา
อปุ กรณ์เทคโนโลยีในหนงั สือเรยี นรายวิชาพน้ื ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.2
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย หรืออนิ เทอร์เน็ต

ข้ันที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation)
2. ครูสุม่ นักเรยี นออกมาอภปิ รายความรหู้ นา้ ช้ันเรียนเก่ียวกับขอ้ ควรปฏิบัตแิ ละการดูแลรักษา
อุปกรณ์เทคโนโลยี
(แนวตอบ : ปดิ โปรแกรมทุกครั้งหลังไมใ่ ชง้ าน ก่อนการใช้งานควรศกึ ษาคูม่ ือการใชง้ าน

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

220

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 ขอ้ ควรปฏบิ ัตใิ นการใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

ใหเ้ ขา้ ใจ ดาวน์โหลดข้อมูลจากแหล่งข้อมูลท่นี า่ เช่ือถือ ไม่นำอาหารและเคร่ืองด่ืมมา
รบั ประทานขณะใช้งาน เปดิ ใช้งานซอฟตแ์ วรร์ ักษาความปลอดภยั และไมเ่ ปิด-ปดิ เคร่ือง
คอมพวิ เตอรบ์ ่อยเกินความจำเป็น)
3. ครอู ธิบายเพ่ิมเติมเกยี่ วกบั ข้อควรปฏบิ ัติในการใชง้ านอุปกรณเ์ ทคโนโลยีว่า“นอกจากข้อปฏบิ ตั ิ
ในการใชอ้ ปุ กรณ์เทคโนโลยีท่ีมีอยู่ในหนงั สือเรียนแล้ว ยงั มีส่ิงสำคญั อีกประการหนง่ึ ท่ีควร
ปฏิบัติคอื ไมค่ วรใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีท่ีชำรุดเสยี หายหรือไม่ได้มาตรฐาน เพราะอาจก่อให้เกิด
อันตรายแกผ่ ู้ใชไ้ ด้เชน่ กนั ”
4. ครอู ธบิ ายเกรด็ น่ารู้ใหน้ กั เรียนไดเ้ ข้าใจวา่ “การเปิด-ปิดเครื่องคอมพิวเตอรบ์ ่อย ๆ สง่ ผลให้เกดิ
การสิ้นเปลอื งพลังงานไฟฟ้า เนือ่ งจากในการเปดิ เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์แตล่ ะครัง้ จำเปน็ ต้องใช้
พลงั งานไฟฟา้ มาก”

ขน้ั ที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaboration)
5. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ลงมือทำใบงานที่ 4.3.1 เรื่อง การใช้งานอปุ กรณ์เทคโนโลยี และกิจกรรม
ฝกึ ทกั ษะเพ่อื ขยายความเข้าใจของนักเรยี น จากน้ันให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาอภปิ ราย
หนา้ ช้นั เรียน
6. ครูสุ่มถามนักเรียน 2-3 คนรว่ มกนั ตอบคำถามว่า“หากนกั เรยี นไม่ปฏิบัตติ ามข้อควรปฏิบตั ิ
ในการใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยแี ลว้ จะเกดิ ผลกระทบอย่างไรบ้าง”
(แนวตอบ : อปุ กรณ์เทคโนโลยีเกิดความเสียหายและมีอายุการใช้งานทส่ี ้นั ลง)

Note
วัตถุประสงคข์ องกิจกรรมเพอื่ ให้นักเรียน
- มที กั ษะการทำงานร่วมกนั โดยใช้กระบวนการกลุ่มในการทำกิจกรรมเพื่อใหน้ ักเรยี น

ได้สื่อสารและแลกเปล่ียนข้อมูลรว่ มกนั ภายในกล่มุ
- มที กั ษะการแสวงหาความร้ใู นการศึกษาข้อควรปฏบิ ัติและการดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์

เทคโนโลยจี ากหนังสือเรียนและอินเทอร์เนต็
- มที กั ษะการคดิ อย่างมวี ิจารณญาณในการพิจารณาข้อควรปฏบิ ตั ใิ นการใชง้ าน

อุปกรณ์เทคโนโลยี

ข้นั สรปุ

ข้ันท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครูประเมนิ ผลนกั เรียนโดยการสงั เกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และจากการนำเสนองาน
หน้าชนั้ เรียน
2. นักเรียนและครูร่วมกันสรปุ เกี่ยวกบั ข้อควรปฏบิ ัติและการดูแลรักษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยี
ที่ถกู ต้องและผลกระทบจากการไมป่ ฏิบัตติ ามข้อปฏิบัติ

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

221

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 ขอ้ ควรปฏิบตั ิในการใชง้ านอุปกรณเ์ ทคโนโลยี

7. การวดั และประเมินผล วธิ ีวดั เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ

รายการวัด - ใบงานท่ี 4.3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

7.1 การประเมินระหว่างการจัด - แบบประเมนิ ระดับคุณภาพ 2
กจิ กรรม การนำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์
1) การใชง้ านอุปกรณ์ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพ 2
เทคโนโลยี - ตรวจใบงานที่ 4.3.1 การทำงานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์
- แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2
2) การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ การทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์
ผลงาน - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2
คณุ ลกั ษณะ ผา่ นเกณฑ์
3) พฤติกรรมการทำงาน - สังเกตพฤติกรรม อันพึงประสงค์

รายบุคคล การทำงานรายบุคคล

4) พฤติกรรมการทำงาน - สังเกตพฤติกรรม
กลุ่ม การทำงานกลุ่ม

5) คุณลกั ษณะ - สังเกตความมวี นิ ยั
อนั พงึ ประสงค์ ความรบั ผิดชอบ
ใฝเ่ รยี นรู้ และมุง่ มน่ั
ในการทำงาน

8. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้

8.1 ส่อื การเรียนรู้
1) หนังสือเรียนรายวชิ าพื้นฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.2 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4
เรอื่ ง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั
2) ใบงานท่ี 4.3.1 เรือ่ ง การใชง้ านอุปกรณ์เทคโนโลยี

8.2 แหล่งการเรยี นรู้
- อินเทอรเ์ น็ต

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

222

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 ขอ้ ควรปฏิบัติในการใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

ใบงานท่ี 4.3.1
เร่ือง การใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

คำชีแ้ จง : ใหน้ กั เรียนเขยี นข้อควรปฏิบัตใิ นการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีดังตอ่ ไปนใ้ี หถ้ ูกต้อง

จอภาพ (Monitor)

แป้นพมิ พ์ เมาส์ (Mouse)
(Keyboard)
เมาส(์ Mouse) แป้นพิมพ์(Keyboard)
จอภาพ(Monitor)

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

223

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย เฉลย
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 ขอ้ ควรปฏิบตั ใิ นการใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

ใบงานที่ 4.3.1
เรื่อง การใช้งานอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

คำช้แี จง : ให้นกั เรยี นเขียนข้อควรปฏบิ ตั ิในการใชง้ านอปุ กรณ์เทคโนโลยดี งั ตอ่ ไปน้ีใหถ้ ูกต้อง

จอภาพ (Monitor)

แปน้ พมิ พ์ เมาส์ (Mouse)
(Keyboard)

จอภาพ(Monitor) เมาส์(Mouse) แปน้ พิมพ(์ Keyboard)

- ควรใช้งานขณะมแี สงสวา่ ง - ใช้แผ่นรองเมาส์ทุกครง้ั - ไมค่ วรนำขวดนำ้ มาวางไว้ใกล้ ๆ
ทเ่ี พียงพอ เพ่อื ป้องกันกนั ส่ิงสกปรกเข้าไป แปน้ พิมพ์ เพราะจะทำให้น้ำ
- ไม่ควรจ้องหน้าจอเป็นเวลานาน ภายในเมาส์ หกใส่ สง่ ผลให้อปุ กรณ์
เพราะจะสง่ ผลเสยี ต่อสายตา - ทำความสะอาดเมาสโ์ ดยเช็ด เกิดความเสยี หาย
- ทำความสะอาดโดยการใช้ผ้าชุบ ดว้ ยผา้ แห้งอย่างสม่ำเสมอ - ควรปดั ฝุ่นและทำความสะอาด
น้ำบดิ ให้แห้ง เพื่อลดการสะสมของเชื้อโรค แป้นพมิ พ์อยา่ งเป็นประจำ
- ใชผ้ า้ คลมุ หน้าจอหลงั การใช้งาน - ไม่ควรนำเมาสก์ ระแทกกับพ้นื - ควรใชผ้ า้ คลุมทุกครง้ั หลัง
เพอ่ื ป้องกนั ฝุ่นละออง การใช้งานเพื่อป้องกนั ฝุ่นละออง
- ไม่ควรเปดิ จอภาพท้ิงไวน้ าน ๆ
โดยที่ไม่มีการใช้งาน จะส่งผลให้
จอภาพเสอื่ มลง

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

224

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 ขอ้ ควรปฏิบตั ิในการใชง้ านอุปกรณเ์ ทคโนโลยี

9. ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผู้ที่ได้รบั มอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงชอื่ ................................................
(นายสพุ ิศ อาจเช้ือ)

ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลรตั นบรุ ี

.......

10. บันทกึ ผลหลงั การสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น

 ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางเทคโนยี (วทิ ยาการคำนวณ)

 ดา้ นอื่น ๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤตกิ รรมทีม่ ีปญั หาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถ้ามี))

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

225

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 4 การดแู ลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 4

การดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี

เวลา 1 ชวั่ โมง

1. มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด

1.1 ตัวชี้วดั
ว 4.2 ป.2/4 ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์
ร่วมกนั ดูแลรกั ษาอุปกรณเ์ บื้องต้น ใชง้ านอย่างเหมาะสม

2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธิบายวธิ กี ารดแู ลรกั ษาอุปกรณ์เทคโนโลยีไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง (K)
2. ปฏบิ ตั ติ ามขนั้ ตอนการดแู ลอุปกรณ์เทคโนโลยีได้อย่างถูกต้อง (P)
3. เห็นประโยชนข์ องการดูแลรกั ษาอุปกรณ์เทคโนโลยี (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นร้ทู ้องถิ่น
พิจารณาตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษา
สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ข้อปฏบิ ัตใิ นการใชง้ านและการดูแลรกั ษาอุปกรณ์
เช่น ไม่ขีดเขยี นบนอปุ กรณ์ ทำความสะอาด
ใชอ้ ปุ กรณ์อยา่ งถกู วิธี

4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

อุปกรณ์เทคโนโลยี เปน็ อุปกรณ์ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ทมี่ ีความสลับซับซ้อนและมรี าคาค่อนขา้ งสงู จึงควร
ใชง้ านด้วยความระมดั ระวัง นอกจากน้นั อุปกรณแ์ ต่ละชนดิ มคี วามแตกตา่ งกนั จึงจำเปน็ ต้องศึกษาเกยี่ วกับ
วธิ กี ารดแู ลบำรุงรักษาอปุ กรณแ์ ตล่ ะชนิดเพื่อการใช้งานท่ีถูกต้อง และเพื่อยืดอายุการใช้งานของอุปกรณ์
เทคโนโลยี

5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี นและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. มวี นิ ัย รบั ผิดชอบ

- ทกั ษะการแลกเปลีย่ นข้อมูล 2. ใฝเ่ รยี นรู้

- ทกั ษะการสื่อสาร 3. มุ่งมนั่ ในการทำงาน

2. ความสามารถในการคิด
- ทกั ษะการคิดวิเคราะห์

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

- ทกั ษะการสงั เกต

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

- ทักษะการทำงานรว่ มกัน

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

227

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 4 การดแู ลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- ทักษะการสืบคน้ ข้อมูล

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้

 วธิ กี ารสอนโดยเน้นรปู แบบการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ชว่ั โมงท่ี 1

ขนั้ นำ

ขนั้ ท่ี 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement)
1. ครูทบทวนเนอื้ หาการเรยี นจากช่ัวโมงทแ่ี ลว้ โดยครเู ขยี นคำวา่ “อุปกรณก์ ารเรยี น” ลงบน
กระดานหนา้ ชน้ั เรียน จากนัน้ ครูส่มุ ใหน้ ักเรียนออกมาเขียนคำตอบภายใต้คำถามวา่
“อปุ กรณเ์ ทคโนโลยไี ดแ้ ก่อะไรบ้าง”
(แนวตอบ : นักเรยี นตอบตามความเข้าใจของนักเรียน โดยขึน้ อยูก่ ับดุลยพนิ จิ ของครผู ู้สอน
เชน่ คอมพวิ เตอร์ โทรศัพท์ วทิ ยุ กล้องดิจิทอล เป็นตน้ )
2. ครูถามนักเรยี นวา่ “นกั เรียนคิดว่าการดแู ลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีมีความสำคัญอย่างไร”
(แนวตอบ : นักเรยี นตอบตามประสบการณ์ของตนเอง โดยขึน้ อยกู่ ับดุลยพินจิ ของครูผ้สู อน
ช่วยรักษาความสะอาดให้แก่อุปกรณ์ ชว่ ยยดื อายุการใชง้ านของอปุ กรณ์ เป็นต้น)

ขน้ั สอน

ข้นั ท่ี 2 สำรวจค้นหา (Exploration)
1. ครูนำรูปภาพอุปกรณเ์ ทคโนโลยีแต่ละชนิดให้นักเรียนดูและถามนักเรยี นวา่ “ถา้ นกั เรียน
ดูแลรกั ษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยเี หลา่ น้ีผิดวธิ ีจะทำใหเ้ กดิ ผลอย่างไร” โดยเปดิ โอกาสให้นกั เรียน
สืบค้นขอ้ มูลจากเครื่องคอมพิวเตอรข์ องตนเอง
(แนวตอบ : พิจารณาคำตอบของนักเรยี น โดยขนึ้ อยู่กบั ดลุ ยพนิ ิจของครผู ู้สอน เช่น ส่งผลให้
อปุ กรณ์เสื่อมสภาพเรว็ และมีอายุการใช้งานท่สี ั้นลง เป็นต้น)
2. นักเรยี นแบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละ 2-3 คน(กลุ่มเดิม) เพ่ือศกึ ษาเน้อื หาเก่ียวกบั การดูแลรกั ษาอุปกรณ์
เทคโนโลยใี นหนงั สือเรียนรายวชิ าพื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.2
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

228

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 4 การดแู ลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

ขนั้ ท่ี 3 อธิบายความรู้ (Explanation)
3. ครสู ุม่ นกั เรยี นออกมาอภิปรายหนา้ ชนั้ เรยี นเก่ยี วกบั การดูแลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี
4. ครูอธิบายเพ่ิมเตมิ เก่ยี วกบั การดแู ลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีว่า“หากมกี ารดูแลรกั ษาอปุ กรณ์
เทคโนโลยีแตล่ ะชนิดอยา่ งถกู วธิ ี จะทำใหอ้ ุปกรณเ์ หลา่ นั้นไมช่ ำรดุ เสียหายงา่ ย และมีอายุ
การใชง้ านท่ยี าวนานมากขึน้ แตถ่ ้าอปุ กรณ์ต่าง ๆ เกดิ ชำรุดหรอื เสยี หาย ควรนำไปให้
ชา่ งเฉพาะทางหรือผ้เู ชยี่ วชาญซอ่ มแซมอุปกรณ์ให้”
5. ครถู ามคำถามทา้ ทายการคดิ ข้ันสงู ของนักเรียนวา่ “ในการใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยี ถ้านกั เรียน
ไมศ่ ึกษาคมู่ ือการใชง้ านและการดแู ลรักษาก่อนการใช้งานจะส่งผลกระทบอย่างไร”
(แนวตอบ : ใชอ้ ปุ กรณ์เทคโนโลยอี ย่างผดิ วธิ ี อุปกรณเ์ กิดการชำรุดและเสียหาย เปน็ ตน้ )
6. ครอู ธบิ ายเกรด็ น่ารู้เพ่ือให้นกั เรียนเข้าใจมากยิง่ ข้ึนว่า“อปุ กรณ์ทม่ี คี ล่นื แมเ่ หล็กไฟฟา้ คือ
อุปกรณ์ที่ใช้คลน่ื แม่เหลก็ ไฟฟ้าในการติดต่อส่อื สาร มักจะอยู่ในอปุ กรณ์อิเล็กทรอนกิ ส์ต่าง ๆ
เช่น โทรศัพท์เคลื่อนท่ี วิทยุ โทรทศั น์”

ขัน้ ท่ี 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaboration)
7. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ลงมือทำใบงานที่ 4.4.1 เรอื่ ง การดแู ลรกั ษาอุปกรณ์เทคโนโลยี จากนั้น
ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ออกมานำเสนอหนา้ ช้นั เรยี น
8. นกั เรยี นทำกจิ กรรมฝึกทกั ษะเพือ่ ขยายความเข้าใจ โดยพจิ ารณาจากขอ้ ความท่กี ำหนดให้ และ
ตอบคำถามใหถ้ กู ตอ้ ง

Note
วตั ถุประสงคข์ องกจิ กรรมเพ่ือใหน้ ักเรียน
- มีทกั ษะการสบื คน้ ข้อมลู โดยใช้ความรู้ ความสามารถจากการใชเ้ ทคโนโลยี

แสวงหาความรู้เพ่ือตอบคำถามเกี่ยวกบั การดูแลรกั ษาอุปกรณ์เทคโนโลยี
- มีทักษะการทำงานร่วมกัน โดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ ในการทำงาน เพ่ือการส่ือสาร

และการแลกเปล่ยี นข้อมลู ขณะทำกจิ กรรมและการทำใบงาน
- มที กั ษะการคดิ วเิ คราะห์จากการสังเกตแนวทางในการดูแลรกั ษาอปุ กรณ์

เทคโนโลยีจากหนงั สือเรียน

ขนั้ สรุป

ข้นั ที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครปู ระเมินผลนกั เรียนโดยการสงั เกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และจากการนำเสนองาน
หน้าชั้นเรยี น

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

229

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 4 การดแู ลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

2. ครูตรวจสอบผลการทำกิจกรรมฝกึ ทกั ษะและการทำใบงาน
3. นกั เรียนและครรู ่วมกนั สรปุ เก่ียวกบั วธิ ีการดูแลรกั ษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยีแต่ละชนดิ ตลอดจน

ผลกระทบที่อาจเกิดขน้ึ หากไมด่ แู ลรักษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยี

7. การวัดและประเมินผล วธิ วี ัด เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน

รายการวดั ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ระดับคุณภาพ 2
7.1 การประเมินระหว่างการ - ตรวจใบงานที่ 4.4.1 - ใบงานท่ี 4.4.1 ผ่านเกณฑ์
จัดกิจกรรม - ประเมนิ การนำเสนอ - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2
1) การดแู ลรักษา ผลงาน การนำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์
อปุ กรณ์เทคโนโลยี ระดับคุณภาพ 2
2) การนำเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์
ระดับคุณภาพ 2
3) พฤติกรรมการทำงาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑ์
รายบคุ คล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล

4) พฤติกรรมการทำงาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม
กลุ่ม การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม
- สงั เกตความมวี นิ ัย - แบบประเมนิ
5) คณุ ลกั ษณะ ความรบั ผิดชอบ คณุ ลักษณะ
อนั พงึ ประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ ม่นั อนั พึงประสงค์
ในการทำงาน

8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

8.1 ส่อื การเรียนรู้
1) หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.2 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4
เรอ่ื ง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั
2) ใบงานท่ี 4.4.1 เร่อื ง การดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี
3) เครอ่ื งคอมพิวเตอร์

8.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) อนิ เทอรเ์ น็ต
2) ห้องคอมพวิ เตอร์

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

230

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 4 การดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี

ใบงานท่ี 4.4.1
เร่ือง การดแู ลรักษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยี

คำชแี้ จง : ใหน้ ักเรียนบอกถึงวธิ กี ารดูแลรกั ษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยตี ามภาพท่ีกำหนดให้

ตอบ ตอบ

ตอบ ตอบ

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

231

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั เฉลย
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 4 การดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี

ใบงานท่ี 4.4.1
เรือ่ ง การดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี

คำช้แี จง : ใหน้ กั เรียนบอกถึงวธิ ีการดูแลรกั ษาอุปกรณเ์ ทคโนโลยีตามภาพท่ีกำหนดให้

ตอบ ควรปดิ หน้าจอเม่ือไมไ่ ด้ใชน้ านเพราะ ตอบ ไมค่ วรนำขวดน้ำมาวางไวใ้ กล้ ๆ แปน้ พิมพ์
จะส่งผลให้จอภาพเส่ือมลง เพราะจะทำให้น้ำหกใส่ ส่งผลใหอ้ ุปกรณ์
เกดิ ความเสียหาย

ตอบ ใช้แผ่นรองเมาส์ทุกคร้ังเพ่ือป้องกนั ตอบ ไมค่ วรดึงกระดาษออกมาก่อนทเี่ คร่ืองพิมพ์
สิ่งสกปรกเข้าไปภายในเมาส์ จะพิมพ์งานเสร็จ เพราะจะทำใหก้ ระดาษ
ติดเคร่ือง

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

232

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 4 การดแู ลรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

9. ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรอื ผู้ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ
ลงชอ่ื ................................................
(นายสพุ ศิ อาจเชือ้ )

ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนอนบุ าลรัตนบรุ ี

10. บันทกึ ผลหลงั การสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

 ด้านความสามารถทางเทคโนยี (วทิ ยาการคำนวณ)

 ดา้ นอนื่ ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤติกรรมทีม่ ปี ญั หาของนักเรยี นเปน็ รายบุคคล (ถ้าม)ี )

 ปญั หา/อปุ สรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

233

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 5 การใชง้ านอปุ กรณ์เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสม

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 5

การใชง้ านอปุ กรณ์เทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสม

เวลา 1 ชั่วโมง

1. มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั

1.1 ตัวชีว้ ดั
ว 4.2 ป.2/4 ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัตติ ามข้อตกลงในการใชค้ อมพิวเตอร์
รว่ มกัน ดแู ลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานอยา่ งเหมาะสม

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธิบายวิธกี ารใชง้ านอปุ กรณ์เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมได้ถูกต้อง (K)
2. ฝึกปฏิบตั กิ ารใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีได้อยา่ งเหมาะสมไดถ้ ูกต้อง (P)
3. เขยี นขัน้ ตอนในการใช้งานเครื่องคอมพวิ เตอรอ์ ย่างถูกต้องเหมาะสม (P)
4. เห็นความสำคัญของการใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยไี ดอ้ ย่างถกู ต้องและเหมาะสม (A)
5. สนใจใฝร่ ู้ในการศกึ ษาและเอาใจใสด่ ูแลอปุ กรณ์เทคโนโลยไี ดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม (A)

3. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

การใช้งานอย่างเหมาะสม เช่น จัดท่านงั่ ใหถ้ ูกต้อง พจิ ารณาตามหลักสตู รของสถานศกึ ษา

การพักสายตาเม่ือใชอ้ ปุ กรณ์เป็นเวลานาน

ระมดั ระวังอบุ ตั ิเหตุจากการใชง้ าน

4. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

อปุ กรณ์เทคโนโลยีไมว่ า่ จะเป็นคอมพวิ เตอร์ โทรทัศน์ โทรศัพท์มือถือ วิทยุ เปน็ ต้น สิ่งเหลา่ นถี้ ือว่า
เป็นอปุ กรณ์อเิ ล็กทรอนิกส์ ดังน้นั จึงควรใช้งานด้วยความระมดั ระวงั และต้องรู้จกั วิธกี ารใช้งานอปุ กรณ์
เทคโนโลยีที่ถูกต้องก่อนการใช้งาน เพอื่ การใช้งานที่ถกู ต้องและเหมาะสม เพ่ือไม่ให้เกิดอันตรายแกผ่ ใู้ ช้งาน

5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี นและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ
- ทกั ษะการแลกเปลย่ี นข้อมูล 2. ใฝเ่ รยี นรู้
- ทกั ษะการสื่อสาร 3. ม่งุ ม่ันในการทำงาน

2. ความสามารถในการคดิ
- ทักษะการคิดวิเคราะห์

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
- ทกั ษะการสงั เกต

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

235

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 5 การใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีอย่างเหมาะสม

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ
- ทักษะการทำงานรว่ มกนั

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. กิจกรรมการเรียนรู้

 วิธกี ารสอนโดยเน้นรปู แบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ชั่วโมงท่ี 1

ขน้ั นำ

ข้ันที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement)
1. ครถู ามคำถามเพื่อกระตุ้นความสนใจของนกั เรียนว่า“ถา้ นักเรียนน่งั ใช้งานคอมพิวเตอรเ์ ป็น
เวลานาน ๆ จะสง่ ผลต่อนกั เรียนอยา่ งไร”
(แนวตอบ : นกั เรยี นตอบตามประสบการณ์ของแต่ละบุคคล โดยคำตอบขน้ึ อยกู่ ับดุลยพนิ ิจ
ของครผู ู้สอน เชน่ สง่ ผลเสยี ตอ่ สขุ ภาพของนักเรยี นไม่ว่าจะเป็นสายตาหรืออาการปวดเมื่อย
เปน็ ต้น)
2. ครแู บ่งนักเรียนออกเป็น 4-5 กล่มุ ตามความเหมาะสม จากนนั้ ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มคัดเลือก
ตวั แทนกลุ่ม ออกมาสาธติ ท่านงั่ ใชง้ านคอมพวิ เตอร์ จากนั้นครูถามคำถามกระตุ้นความสนใจ
ของนักเรยี นวา่ “นักเรยี นคดิ ว่าท่าน่ังใชง้ านคอมพิวเตอรข์ องเพ่อื นคนใดเหมาะสมทีส่ ดุ ”
(แนวตอบ : นักเรียนตอบตามประสบการณ์ของแตล่ ะบุคคล โดยคำตอบข้นึ อยกู่ บั ดลุ ยพินิจ
ของครูผูส้ อน เชน่ ผู้ทีน่ ่ังหา่ งจากจอคอมพิวเตอร์ประมาน 20-30 นิ้ว หรือผู้ที่วางหน้าจอ
คอมพิวเตอร์ใหอ้ ยตู่ ำ่ กว่าระดับสายตา 20-26 องศา เปน็ ต้น)

ข้ันสอน

ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา (Exploration)
1. ครเู ปดิ คลิปวิดีโอ เร่ือง การใช้งานคอมพวิ เตอร์ทถ่ี ูกต้อง ให้นกั เรยี นดูเพื่อสังเกตและเปิดโอกาส
ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่มฝกึ ปฏบิ ัติตาม โดยศึกษาเพ่ิมเตมิ จากหนังสอื เรยี น รายวิชาพืน้ ฐาน
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.2 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
อยา่ งปลอดภัย หรือจากแหล่งขอ้ มูลอ่นื ๆ เช่น อินเทอร์เน็ต เป็นต้น

ขน้ั ที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation)
2. ครูส่มุ นกั เรยี นแต่ละกลุ่มใหอ้ อกมาอภปิ รายเก่ียวกบั ทา่ น่ังใช้งานคอมพิวเตอร์ของตัวแทนกล่มุ
หนา้ ชนั้ เรียน

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

236

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 5 การใชง้ านอุปกรณเ์ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม

3. ครูอธิบายเพ่ิมเติมเก่ยี วกับการใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมว่า “อุปกรณเ์ ทคโนโลยี
บางชนดิ จะต้องมีการใชง้ านท่ีตอ้ งระวังเปน็ อย่างมากเน่ืองจากอุปกรณ์เทคโนโลยีมีไฟฟ้าเปน็
พลงั งาน ถ้ามกี ารสัมผัสหรือมีวตั ถุท่ีเปน็ ตวั นำไฟฟ้ามาโดนจุดทีช่ ำรุด จะทำใหเ้ กดิ อนั ตรายได้”

ขัน้ ที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration)
4. นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงานท่ี 4.5.1 เรื่อง ขนั้ ตอนการใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี
อยา่ งเหมาะสมเพอ่ื ขยายความเข้าใจ จากนนั้ ให้แตล่ ะกลุ่มสง่ ตวั แทนออกมานำเสนอ
หน้าช้ันเรียน
5. นักเรียนทำกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ โดยใหน้ ักเรียนพจิ ารณาข้อความเก่ยี วกบั การใชง้ านอปุ กรณ์
เทคโนโลยสี ารสนเทศ และประเมินผลตนเองหลงั เรียนจบหน่วยให้ตรงกับระดับความสามารถ
ของตนเอง

Note
วัตถุประสงคข์ องกิจกรรมเพอื่ ให้นักเรยี น
- มีทักษะการสงั เกตโดยใหน้ กั เรยี นสังเกตและศกึ ษาลักษณะการใชง้ านคอมพิวเตอร์

ทีถ่ กู ต้อง จากคลปิ วดิ ีโอและหนงั สอื เรียน หรือแหล่งข้อมลู อื่น ๆ เป็นต้น
- มีทกั ษะการทำงานร่วมกัน โดยใช้กระบวนการกล่มุ เพื่อการสือ่ สาร และแลกเปลย่ี น

ขอ้ มูลขณะฝึกปฏบิ ัตใิ ช้งานคอมพวิ เตอร์ท่ีถูกต้อง
- มีทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ โดยใหน้ กั เรียนพิจารณาทา่ น่ังใช้งานคอมพิวเตอร์หนา้ ช้ัน

เรียน โดยสามารถบอกได้ว่าถูกต้องหรือผิดพลาดตรงไหน อยา่ งไร

ขั้นสรปุ

ข้ันที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1. ครปู ระเมินผลนกั เรยี นโดยการสงั เกตการตอบคำถาม การทำใบงาน และจากการนำเสนองาน
หนา้ ชั้นเรยี น
2. ครูตรวจสอบผลการทำกิจกรรมฝกึ ทักษะและการทำใบงาน
3. นักเรียนและครูรว่ มกนั สรปุ เกี่ยวกับวิธีการใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมว่า“ในการ
ใชง้ านอุปกรณ์เทคโนโลยี ผูใ้ ชต้ ้องร้จู กั วิธีการใชง้ านอุปกรณ์เทคโนโลยีทถี่ ูกต้อง ได้แก่ ปรับแสง
สว่างของหนา้ จอใหเ้ หมาะสมกับดวงตา โดยจะต้องไม่สว่างหรอื ไม่มืดจนเกนิ ไป ควรนง่ั ในทา่ ท่ี
เหมาะสมห่างจากจอคอมพิวเตรอ์ประมาณ 20-30 น้วิ วางหน้าจอคอมพวิ เตอรใ์ ห้อยู่ต่ำกว่า
ระดบั สายตา 20-26 องศา ไม่ควรใช้อปุ กรณเ์ ทคโนโลยีทีม่ แี สงสว่างน้อย และไม่ควรใช้งาน
อปุ กรณ์เทคโนโลยีติดตอ่ กันเป็นเวลานาน และการใชง้ านอุปกรณ์เทคโนโลยคี วรพักสายตา
ทกุ ๆ 15-20 นาที”

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

237

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 5 การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม

4. นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
อยา่ งปลอดภัย

5. นกั เรยี นทำกิจกรรมเสรมิ สรา้ งการเรียนรู้จากหนังสือเรยี นและทำช้ินงาน/ภาระงาน(รวบยอด)
เรือ่ ง การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย และนำมาสง่ ในชวั่ โมงถดั ไป

7. การวัดและประเมนิ ผล วธิ วี ดั เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมิน

รายการวดั

7.1 ประเมินระหว่างการจัด - ตรวจใบงานท่ี 4.5.1 - ใบงานท่ี 4.5.1 ร้อยละ 60 ผา่ น
กจิ กรรมการเรยี นรู้ - ประเมนิ การนำเสนอ - แบบประเมนิ เกณฑ์
1) ขนั้ ตอนการใช้งาน ผลงาน การนำเสนอผลงาน
ระดับคุณภาพ 2
อุปกรณเ์ ทคโนโลยี ผา่ นเกณฑ์

อยา่ งเหมาะสม
2) การนำเสนอผลงาน

3) พฤตกิ รรมการทำงาน - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพ 2
รายบุคคล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์

4) พฤตกิ รรมการทำงาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับคุณภาพ 2
กลมุ่ การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์
- สงั เกตความมีวนิ ัย - แบบประเมนิ ระดบั คุณภาพ 2
5) คณุ ลักษณะอันพงึ ความรบั ผดิ ชอบ คุณลักษณะ ผา่ นเกณฑ์
ประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ ม่ัน อนั พงึ ประสงค์
ในการทำงาน

7.2 การประเมินหลังเรียน - แบบทดสอบหลังเรยี น ประเมนิ ผล
1) แบบทดสอบหลงั เรียน - ตรวจแบบทดสอบ ตามสภาพจริง
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 หลงั เรียน
เรื่อง การใชเ้ ทคโนโลยี - แบบประเมินช้ินงาน ระดบั คุณภาพ 2
สารสนเทศอย่าง /ภาระงาน (รวบยอด) ผา่ นเกณฑ์
ปลอดภัย
2) การประเมนิ ชิน้ งาน - ตรวจชน้ิ งาน/ภาระ
/ภาระงาน (รวบยอด) งาน (รวบยอด)
เรอื่ ง การใช้งาน
เทคโนโลยีสารสนเทศ
อยา่ งปลอดภัย

8. สือ่ /แหลง่ การเรียนรู้

8.1 ส่อื การเรียนรู้
1) หนังสอื เรียนรายวิชาพน้ื ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.2 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4
เรอ่ื ง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

238

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 5 การใช้งานอปุ กรณ์เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม

2) ใบงานที่ 4.5.1 เรื่อง ข้ันตอนการใช้งานอปุ กรณ์เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสม
3) คลปิ วดิ โี อ เรอื่ ง การใช้งานคอมพวิ เตอร์ท่ถี ูกตอ้ ง
8.2 แหล่งการเรยี นรู้
- อนิ เทอรเ์ นต็

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

239