วิจัย 5 บท

44

บรรณานุกรม(ตอ่ )

รุ่งนภา จติ รโรจนรกั ษ์.(2548).การพัฒนารปู แบบการบรหิ ารของคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั
พ้ืนฐานสำหรับประเทศไทย . จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลัย/กรุงเทพฯ.

ร่งุ ชัชดาพร เวหะชาต.ิ (2548). การพัฒนารปู แบบการบรหิ ารคณุ ภาพทั งองคก์ ารของสถานศกึ ษา
ขนั้ พื้นฐาน. วทิ ยานิพนธ์ กศ.ด. (การบรหิ ารการศึกษา). ชลบรุ ี : บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลยั บูรพา.

รตั นะ บวั สนธ์. (2552). วจยัิ เชงิ คณุ ภาพทางการศกึ ษา. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย.
รกั ชยั อภัยศร. (2555). รายงานการใช้ชดุ กิจกรรมการเรยี นร้เู ร่อื งความปลอดภยั ในชีวิต กลุ่มสาระ

การเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา สหรับนักเรยี นชั้น ประถมศึกษาปีท่ี5 โรงเรียน
ประพันธ์-อารีย์หงสส์ กุล.ออนไลน์,สืบคน้ เมอ่ื 15 มกราคม 2564,
แหลง่ ท่ีมา:http://sysp.6te.net/pdf/s.pdf.
วิชาการ,กรม, กระทรวงศึกษาธกิ าร . (2551). หลกัสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย.
สมนึก ภัททิยธนี. (2546). การวัดผลการศกึ ษา. กาฬสนิ ธุ์ : ประสานการพิมพ์.
สมทรง สุวพานชิ . (2551). เอกสารประกอบการสอน เร่ืองทฤษฎีการเรียนรู้(เอกสารอดั สำเนา).
อุบลราชธาน:ี บณั ฑิตวิทยาลัยมหาวทิ ยาลัยราชภัฏอบุ ลราชธาน.ี
สวุ ิทย์ มูลคําและอรทยั มูลคาํ . (2551) 20 วธิ กี ารจดั การเรียนรู้.กรุงเทพมหานคร:โรงพมิ พ์ ภาพพิมพ์.
สคุ นธ์ สนิ ธพานนท.์ (2551). นวัตกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคณุ ภาพของเยาวชน. พมิ พ์
ครั้งท:่ี 2. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์9119 เทนนิคพร้ินต้ิง.
สวุ ฒั น์ มทุ ธเมธา. (2553). การเรียนการสอนปจั จุบนั . (ออนไลน์). แหลง่ ที่มา
http://www.thaiblogonline.com. 2 มิถนุ ายน 2556.
สุรชัย พรหมพันธ์.ุ (2554). ชำแหละสมรรถนะเพื่อการพัฒนา. กรุงเทพฯ: ปญั ญาชน.
สํานักงานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา. (2557). รายงานการวจิ ัยแนวทางการพฒั นาการศึกษาไทยกบั
การเตรยี มความพรอมศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : สาํ นกั งานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา.
อญั ชลี ธรรมะวิธีกุล.บทเรยี นสำเรจ็ รปู .(ออนไลน์).2552.สืบค้นวนั ท่ี 7 ตลุ าคม 2557).สืบคน้ จาก
http://panchalee.wordpress.com/2009/04/17/programinstructional1.
อารีย์ ปรดี ีกลุ . (2544).รายงานการศกึ ษารูปแบบการสอนภาษาองั กฤษที่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็

ศนู ยก์ ลางโดยใช้วธิ สี เตอริไลนส์ ำหรับนักศกึ ษาในสถาบันราชภฏั : กรณศี กึ ษาสถาบัน
ราชภัฏพิบลู สงคราม. พิษณโุ ลก : คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม.
อัจฉรา ชีวพันธ์. (2542). คู่มือการสอนภาษาไทย : กจิ กรรมการเลน่ ประกอบการสอน.กรุงเทพฯ :
โรงพมิ พ์ไทยวฒั นาพานชิ .

45

บรรณานกุ รม(ตอ่ )

อมร ทองมลู . (2650). การพัฒนาชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนสืบเสาะหาความรู้ (5E) กลมุ่
สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษาช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1. ออนไลน,์ สบื คน้ เมอื่ 15
มกราคม 2564,แหล่งที่มา http://www.fth1.com/uppic/34010021/news/34010021
1_20190223-150034.pdf.

อมรรัตน์ ขันธบตุ ร. (2560). รายงานการพฒั นาชุดกจิ กรรม เร่อื ง ความปลอดภยั ในชีวิตกลุ่มสาระ
การเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 โรงเรียนบา้ นทา่ บ่อ สังกัด
สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 2.ออนไลน์,สบื คน้ เมื่อ 15
มกราคม 2564,แหลง่ ท่ีมา : http://www2.osea2.go.th .

Boyatzis, R. E. (1982b). The competent manager: A model for effective
performance. New York: John Wiley.

Good, Carter V. (2005).Dictionary of Education(5th ed.). New York: McGraw-Hill.
Malone, T.W.(1981).Towards a theory of intrinsically motivating instruction.

Cognitive Science.
Willer,D.(1967).Scientific Sociology:Theory and Method.Eralewood cliff,N,J.:pentice-

Hall.

ภาคผนวก

47

ภาคผนวก ก

รายนามผู้เช่ยี วชาญ

48

รายนามผู้เชยี่ วชาญ

1.ดร.ชาลี ภกั ดี ตำแหนง่ อาจารย์ประจำหลักสูตรการบรหิ ารการศึกษา
2. ดร.ฉัตรชัย ศริ ิกุลพนั ธ์ มหาวทิ ยาลัยมหามกุฏราชวทิ ลัย วิทยาเขตลา้ นนา
3.ดร.ธนาวุฒิ ลับภู
ตำแหนง่ อาจารย์ประจำหลกั สตู รการบริหารการศึกษา
4.ส.อ.ดร.บญุ สม ยานะธรรม มหาวทิ ยาลัยมหามกุฏราชวิทลัย วิทยาเขตลา้ นนา

5. ดร.วศั กร ณ เชียงใหม่ ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านท้าวบุญเรือง
สังกดั สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษา
เชยี งใหม่เขต 4

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นวัดบวกครกเหนือ
สงั กดั สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษา
เชียงใหมเ่ ขต 4
ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นแมส่ าว
อ.แมอ่ าย จ.เชยี งใหม่
สังกดั สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษา
เชียงใหม่เขต 3

49

ภาคผนวก ข
เครือ่ งมอื ท่ีใชใ้ นการศกึ ษา

50

เครอ่ื งมอื ท่ใี ชใ้ นการศกึ ษา

1. การพัฒนาชุดกิจกรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดยใช้รูปแบบ GOT ( Game Online
Tournament) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 ที่ผู้ศึกษาสร้างข้ึน
จำนวน 4 กิจกรรม

2. แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้การพัฒนาชุดกิจกรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดยใช้
รูปแบบ GOT ( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้น
ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ทีผ่ ้ศู ึกษาจดั ทำขึ้น

3. แบบทดสอบก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาชุดกิจกรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดย
ใช้รูปแบบ GOT ( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาช้ัน
ประถมศึกษาปีท่ี 2 จำนวน 4 กิจกรรมการเรียนรู้ แบบทดสอบมีจำนวน 10 ข้อ โดยเลือกคำตอบที่
ถกู ทีส่ ุดเพยี งคำตอบเดยี ว ถา้ ตอบถูกให้ 1 คะแนนถา้ ตอบผดิ ให้ 0 คะแนน

4.แบบบันทึกการทดสอบ และสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ตามกิจกรรมส่งเสริมสมรรถนะท่ี
สำคญั จำนวน 4 กิจกรรม (คะแนนตามดุลยพินิจของคร)ู

51

แบบทดสอบก่อนเรยี น

คำชีแ้ จง : ให้นักเรียนกาเคร่ืองหมาย  เลือกคำตอบท่ีถูกต้องท่ีสุดเพียง
คำตอบเดียว ใชเ้ วลาในการทำ 10 นาที (10 คะแนน)

1. ในฤดูหนาว เราควรกนิ อาหารชนิดใดในปริมาณมากเพอื่ ใหร้ ่างกายอบอุ่น
ก. เนย
ข. มะม่วง
ค. ฟักทอง

2. อาหารชนิดใดให้พลงั งานมากทส่ี ุดถ้ามีปริมาณเท่ากนั

ก. แตงโม
ข. เนอื้ ปลา
ค. เผอื ก

3. อาหารชนิดใดท่ชี ว่ ยใหเ้ หงอื กและฟนั แข็งแรง
ก. ขา้ ว แปง้
ข. ผลไมแ้ ละผกั
ค.ไขมนั จากพชื

4. มะละกอให้ประโยชนต์ ่อร่างกายอย่างไร
ก. ใหพ้ ลังงาน
ข. ใหค้ วามอบอุ่น
ค. ให้ภมู ติ ้านทานโรค

5.ในการกนิ อาหารควรคำนึงถึงสง่ิ ใดมากท่สี ดุ
ก. ความสะอาด
ข. ความสวยงาม
ค. ราคาแพง

52

6. โรคโควิด-19 เกดิ จากเช้อื โรคชนดิ ใด

ก. แบคทเี รยี
ข. พยาธิ
ค. ไวรสั

7. สาเหตุของโรคทอ้ งเสีย เกิดจากอะไร
ก. กินอาหารทส่ี ุก
ข. กินอาหารทีส่ ะอาด
ค. กินอาหารรสจดั หรือหมกั ดอง

8. อาการจมกู ไมไ่ ดก้ ลนิ่ เปน็ อาการของโรคใด
ก. ไขห้ วัด
ข. ฟันผุ
ค. โรคโควดิ -19

9. อาการใดท่แี สดงวา่ เราอาจเปน็ ไขห้ วดั
ก. ปวดท้อง
ข. คันศรี ษะ
ค. ปวดศีรษะ

10. แมลงวนั เป็นพาหะนำโรคในขอ้ ใด
ก. โรคทอ้ งเสยี
ข. โรคไขเ้ ลอื ดออก
ค. โรคโควิด-19

53

ภาคผนวก ค
ผลการประเมนิ เครื่องมอื ทใี่ ช้ในการศกึ ษา

54

ตารางท่ี 4 ค่าดชั นีความสอดคล้องของเอกสารการพฒั นาชุดกจิ กรรม “รรู้ ัก สขุ ภาพดี ” โดยใช้
รูปแบบ GOT ( Game Online Tournament) กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพล
ศึกษาชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2

รายการประเมนิ ความคดิ เห็นของผู้เช่ียวชาญ รวม IOC

คนท่ี 1 คนที่ 2 คนที่ 3 คนที่ 4 คนที่ 5

1. ด้านเนอ้ื หาและกิจกรรม

1.1 มีเนือ้ หาสาระครบถ้วน

ครอบคลุมวัตถุประสงค์ +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00

1.2 การกำหนดเนอ้ื หาสอดคลอ้ ง

กับวัตถุประสงค์ +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00

1.3 เนื้อหามคี วามถูกต้องทันสมัย +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00

1.4 เนือ้ หามีความยากงา่ ย

เหมาะสมกบั วยั และระดับความรู้

ของนักเรยี น +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00

1.5 การจดั ลำดบั ขั้นตอนนำเสนอ

เนอ้ื หาเรียงลำดับจากงา่ ยไปหายาก +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00

1.6 คำอธบิ ายคำแนะนำในการ

ใช้เอกสารชุดกิจกรรมมีความชัดเจน

เข้าใจง่ายสามารถปฏิบตั ติ ามได้ +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00

1.7 เนื้อหาและกจิ กรรมมีความ

สอดคลอ้ งกนั +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00

1.8 เอกสารชดุ กจิ กรรม มลี กั ษณะ

หลากหลายและช่วยเสรมิ สร้าง

พฒั นาการของนักเรียน +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00

55

ตารางที่ 4 (ต่อ)

รายการประเมนิ ความคดิ เห็นของ รวม IOC

ผู้เชยี่ วชาญ 1.00
1.00
คนท่ี 1 คนที่ 2 คนที่ 3 คนที่ 4 คนท่ี 5
1.00
1.9 กิจกรรมในเอกสาร=6f 1.00
1.00
กิจกรรม มีความเหมาะสมและ +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00
1.00
น่าสนใจ

1.10 การสรา้ งเอกสารชุดกจิ กรรม +1 +1 +1 +1 +1 5

มีความคิดสร้างสรรค์

2. ดา้ นรูปเล่มและการออกแบบ

2.1 ขนาดของรปู เลม่ เหมาะสม

น่าสนใจ +1 +1 +1 +1 +1 5

2.2 การตกแต่งภายในเลม่ มสี ีสัน

รูปภาพ กระตนุ้ ใหเ้ กิดความ

นา่ สนใจ +1 +1 +1 +1 +1 5

2.3 ขนาดของตัวอกั ษรเหมาะสม

กับนักเรียน +1 +1 +1 +1 +1 5

2.4 การออกแบบรูปเล่มมคี วาม

ทันสมัย +1 +1 +1 +1 +1 5

2.5 ภาพและตัวอักษรมีความ

ชดั เจนไมท่ บั กนั +1 +1 +1 +1 +1 5

56

ตารางท่ี 5 แสดงแบบประเมนิ ความสอดคล้องของผู้เชีย่ วชาญทีม่ ีตอ่ แบบทดสอบวัดผลการ

พฒั นาทักษะของการพัฒนาชุดกิจกรรม “รรู้ ัก สขุ ภาพดี ” โดยใช้รูปแบบ GOT

( Game Online Tournament) กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษาช้ัน

ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 (ผ้เู ช่ยี วชาญจำนวน 5 ทา่ น)

ขอ้ สอบ IOC ผลพจิ ารณา

(ขอ้ ท)ี่ 1 2 3 4 5

1 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

2 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

3 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

4 1 1 0 1 1 0.60 สอดคลอ้ ง

5 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

6 1 0 1 1 1 0.80 สอดคล้อง

7 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

8 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

9 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

10 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

11 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

12 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

13 1 0 1 1 1 0.80 สอดคลอ้ ง

14 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

15 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

16 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

17 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

18 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

19 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

20 1 1 0 1 1 0.80 สอดคล้อง

21 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

22 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

23 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

57

ตารางท่ี 5 ( ต่อ )

ข้อสอบ(ข้อท)่ี IOC ผลพจิ ารณา

1 2 3 45

24 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

25 0 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

26 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

27 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

28 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

29 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

30 1 1 0 1 1 0.80 สอดคล้อง

31 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

32 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

33 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

34 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

35 0 1 1 1 1 0.80 สอดคลอ้ ง

36 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

37 1 1 1 1 1 1.00 สอดคลอ้ ง

38 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

39 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

40 1 1 1 1 1 1.00 สอดคล้อง

58

ตารางที่ 6 ผลการวเิ คราะห์ความยากง่ายของแบบทดสอบวดั ผล ผลการพฒั นาชุดกิจกรรม “รูร้ กั

สุขภาพดี ” โดยใชร้ ูปแบบ GOT ( Game Online Tournament) กลุม่ สาระการเรยี นรู้

สขุ ศกึ ษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2

กลุ่มเก่ง กลุ่มอ่อน คา่ ความยากงา่ ย คา่ อำนาจจำแนก สรุป

ขอ้ ที่ (ตอบถกู ) (ตอบถกู ) 0.2 < p < 0.8 R >0.2

1 18 10 0.70 0.40 ใช้ได้

2 19 5 0.60 0.70 ใชไ้ ด้

3 18 18 0.90 0.00 ใช้ไม่ได้

4 17 8 0.62 0.45 ใช้ได้

53 1 0.10 0.10 ใชไ้ มไ่ ด้

6 18 7 0.62 0.55 ใชไ้ ด้

7 16 5 0.52 0.55 ใช้ได้

8 18 10 0.75 0.40 ใช้ได้

93 1 0.10 0.10 ใชไ้ ม่ได้

10 18 11 0.60 0.35 ใชไ้ ด้

11 18 6 0.67 0.60 ใชไ้ ด้

12 3 1 0.10 0.10 ใช้ไม่ได้

13 16 10 0.65 0.30 ใชไ้ ด้

14 17 5 0.55 0.60 ใช้ได้

15 3 1 0.10 0.10 ใชไ้ มไ่ ด้

หมายเหตุ ข้อทดสอบมที ง้ั หมด 15 ขอ้ เม่ือนำมาวเิ คราะห์หาค่าความยากง่าย (p) และค่าอำนาจ
จำแนก (r) เพอ่ื คดั เลือกข้อสอบที่ใชไ้ ดแ้ ละเปน็ ข้อสอบที่ดจี ำนวน 10 ขอ้ คา่ ความยากง่าย (p) ของ
แบบทดสอบมีค่าระหว่าง .20 ถึง .80 ถอื ว่าข้อสอบขอ้ นัน้ ใชไ้ ด้ ถ้าคา่ ความยากง่าย (p) มคี า่ ต่ำ
กว่า .20 ถอื ว่าข้อสอบนั้นยากเกินไป ถ้าคา่ ความยากง่าย (p) มคี า่ สูงกวา่ .80 ถือวา่ ข้อสอบนน้ั งา่ ย
เกินไป และเปน็ ข้อสอบท่ใี ช้วดั ผลไม่ได้ต้องตัดท้งิ

59

ตารางที่ 7 ผลการวเิ คราะห์คา่ ความยากงา่ ย (p) และค่าอำนาจจำแนก (r) ของแบบทดสอบ

วัด ผลการพัฒนาทกั ษะของการพฒั นาชดุ กจิ กรรม “รูร้ ัก สขุ ภาพดี ” โดยใช้รปู แบบ GOT

( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษาชั้น
ประถมศกึ ษาปีที่ 2

ขอ้ ที่ ค่าความยากง่าย คา่ อำนาจจำแนก คณุ ภาพ

0.2 < p < 0.8 R >0.2

1 0.58 0.33 เป็นแบบประเมนิ ที่ดี

2 0.71 0.33 เป็นแบบประเมินที่ดี

3 0.71 0.33 เป็นแบบประเมนิ ทดี่ ี

4 0.71 0.33 เป็นแบบประเมนิ ที่ดี

5 0.71 0.33 เป็นแบบประเมินที่ดี

6 0.71 0.33 เป็นแบบประเมนิ ท่ีดี

7 0.71 0.33 เป็นแบบประเมนิ ที่ดี

8 0.67 0.50 เป็นแบบประเมินทด่ี ี

9 0.71 0.33 เป็นแบบประเมนิ ทดี่ ี

10 0.58 0.33 เป็นแบบประเมนิ ทดี่ ี

นำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ท่ีได้ผ่านการคัดเลือก 10 ข้อ ไปทำการทดลอง
ประเมนิ กบั เด็กกลุ่มทดลองขนาดเล็ก กลุ่มขนาดกลาง ภาคสนามและประชากรต่อไป

60

ตารางที่ 8 คา่ ดชั นีความสอดคลอ้ งของแผนการเรยี นรู้ ระดับคะแนน คา่ เฉลี่ย
1 2 3 4 IOC
รายการประเมิน
สาระสำคญั 1111 1
1. เขียนถูกต้องเหมาะสม 1111 1
2. สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ 1111 1
3. สอดคลอ้ งกับจุดประสงค์การเรยี นรู้
จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1111 1
1. สอดคลอ้ งกับสาระการเรียนรู้ 1111 1
2. สอดคล้องกับสาระสำคัญ 1111 1
3. สอดคล้องกับกระบวนการจัดการเรยี นรู้
สาระการเรียนรู้ 1111 1
1. สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ 1111 1
2. สอดคล้องกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1111 1
3. สอดคลอ้ งกับกระบวนการจัดการเรียนรู้
กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 1111 1
1. การนำเข้าสูบ่ ทเรียนน่าสนใจและทำให้ผู้เรยี นอยากเรยี นรู้ 1111 1
2. กจิ กรรมสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1111 1
3. กจิ กรรมสอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้ 1111 1
4. กจิ กรรมสอดคล้องกบั การวัดประเมินผล 1111 1
5. การใชส้ อ่ื การเรียนรมู้ ีความเหมาะสม 1111 1
6. การเรียนรู้ยดึ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ 1111 1
7. ม่งุ ให้ผู้เรยี นไดเ้ รยี นรู้รว่ มกนั และได้ปฏิบัตจิ ริง 1111 1
8. การสรปุ สอดคลอ้ งกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
การวัดและประเมนิ ผล 1111 1
1. ใช้เคร่ืองมือเหมาะสม 1111 1
2. สอดคล้องกับกิจกรรม 1111 1
3. สอดคลอ้ งกับผลการเรยี นรู้

61

ตารางที่ 9 ผลการวเิ คราะห์หาประสิทธภิ าพของการพฒั นาชุดกิจกรรม “รู้รัก สุขภาพดี ”
โดยใชร้ ปู แบบ GOT ( Game Online Tournament) กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษา
และพลศึกษาช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2 การหาประสิทธิภาพ 1 ตอ่ 1 จำนวน 3 คน
(ครั้งที่ 1 นอกเวลา)

ท่ี 1 2 3 รวม N  %

กิจกรรมที่1(3) 1 2 2 5 3 1.66 55.33
กิจกรรม2(3) 2 2 2 6 3 2.00 66.66
กจิ กรรม3(3) 1 1 2 4 3 1.33 44.33
กจิ กรรม4(3) 2 2 1 5 3 1.66 55.33
รวม (12) 6 7 7 20 12 6.66 55.50
คะแนนกจิ กรรม
ระหวา่ งเรยี น 1.50 1.75 1.75 5 3 1.66 55.33

(3)
ทดสอบ
หลังเรยี น 6 8 7 21 3 7 70.00
(10)

E1 / E2 = 55.33 / 70.00

62

ตารางที่ 10 ผลการวเิ คราะห์หาประสิทธิภาพของการพัฒนาชุดกจิ กรรม “รรู้ ัก สุขภาพดี ”
โดยใช้รปู แบบ GOT ( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษา
และพลศึกษาชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 การหาประสิทธิภาพ1 ต่อ 9 จำนวน 9 คน
(ครั้งที่ 2 นอกเวลา)

ที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 รวม N  %

กิจกรรม 1 2 2 1 2 1 2 2 2 15 9 1.66 55.33
ท่1ี (3)
กจิ กรรม 2 1 2 2 2 2 2 3 2 18 9 2 66.67
2(3)
กิจกรรม 2 3 2 1 1 2 2 1 2 16 9 1.77 59.00
3(3)
กจิ กรรม 2 2 1 2 2 1 2 2 1 15 9 1.77 59.00
4(3)
รวม 7 8 7 6 7 6 8 8 7 64 36 7.11 59.25
(12)
คะแนน
กิจกรรม 1.75 2.00 1.75 1.50 1.75 1.50 2.00 2.00 1.75 16.00 9 1.77 59.00
ระหวา่ ง
เรียน
(3)
ทดสอบ
หลัง 7 8 8 7 8 6 7 8 7 66 9 7.33 73.30
เรยี น
(10)

E1 / E2 = 59.00 / 73.30

63

ตารางที่ 11 ผลการวเิ คราะห์หาประสิทธิภาพของการพฒั นาชดุ กจิ กรรม “รู้รกั สุขภาพดี ”
โดยใชร้ ปู แบบ GOT ( Game Online Tournament) กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษา
และพลศึกษาชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 การหาประสทิ ธิภาพ จำนวน 30 คน

(คร้ังที่ 3 นอกเวลา)

ที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 รวม N  %

กิจกรรมท่ี1(3) 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 24 - - -

กิจกรรม2(3) 2 3 3 2 3 2 2 3 2 3 25 - - -

กจิ กรรม3(3) 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 25 - - -
กิจกรรม4(3) 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 26 - - -

รวม (12) 9 12 10 10 11 10 8 10 9 11 100 - - -

คะแนน
กจิ กรรม 2.25 3.00 2.50 2.50 2.75 2.50 2.00 2.50 2.25 2.75 25.00 - - -
ระหวา่ งเรยี น
(3)

ทดสอบ
หลงั เรยี น 9 8 8 7 8 6 7 8 9 9 79 - - -

(10)

64

ตารางท่ี 11 (ตอ่ )

ที่ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 รวม N  %

กิจกรรม1(3) 2 3 2 3 3 2 2 2 3 3 25 - - -
กจิ กรรม2(3) 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 25 - - -
กิจกรรม3(3) 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 25 - - -
กิจกรรม4(3) 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 26 - - -
รวม (12) 9 12 10 10 10 10 9 11 10 10 101 - - -

คะแนน
กจิ กรรม 2.25 3.00 2.50 2.50 2.50 2.50 2.25 2.75 2.50 2.50 25.25
ระหวา่ ง
เรียน

(3)
ทดสอบ
หลงั เรียน 8 8 9 9 8 7 7 8 7 9 80
(10)

65

ตารางที่ 11 (ต่อ)

ท่ี 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 รวม N  %

กิจกรรมท่ี 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 28 - - -
1(3)

กจิ กรรม 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 24 - - -
2(3)

กจิ กรรม 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 26 - - -
3(3)

กิจกรรม 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 27 - - -
4(3)

รวม (12) 11 12 10 10 10 11 10 10 10 11 105 - - -
คะแนน
กจิ กรรม 2.75 3.00 2.50 2.50 2.50 2.75 2.50 2.50 2.50 2.75 26.25
ระหว่าง
เรียน

(3)
ทดสอบ
หลังเรียน 8 9 9 9 8 7 9 8 7 9 83
(10)

66

ตารางที่ 11 (ต่อ)

ที่ - - - - - - - - - - รวม N  %

กจิ กรรมที่1(3) - - - - - - - - - - 77 30 25.67 85.56
กจิ กรรม2(3) - - - - - - - - - - 74 30 24.67 82.23
กจิ กรรม3(3) - - - - - - - - - - 76 30 25.33 84.43
กจิ กรรม4(3) - - - - - - - - - - 79 30 26.33 87.76
รวม (12) - - - - - - - - - - 306 120 102.00 85.00
คะแนนกจิ กรรม
ระหว่างเรียน - - - - - - - - - - 76.50 30 25.50 85.00

(3)
ทดสอบ
หลังเรียน - - - - - - - - - - 242 30 80.66 80.66
(10)

E1 / E2 = 85.00/ 80.66

67

ตารางท่ี 12 ผลการวเิ คราะหห์ าประสิทธภิ าพของ การพฒั นาชุดกจิ กรรม “รูร้ กั สุขภาพดี ”
โดยใช้รปู แบบ GOT ( Game Online Tournament) กลุม่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษา
และพลศกึ ษาช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2 การหาประสทิ ธิภาพ (ประชากรจำนวน 23 คน)

รายการ คะแนนเต็ม รวมคะแนน ร้อยละ
คะแนนทดสอบระหว่างเรียน (E1)
คะแนนทดสอบหลงั เรยี น (E2) 300 197.08 82.02
200 172 86.20
คา่ ประสทิ ธิภาพ (E1 / E2) - - 82.02/ 86.20

68

ตารางที่ 13 การวิเคราะห์คะแนนการใช้การพัฒนาชุดกจิ กรรม “ร้รู ัก สขุ ภาพดี ”

โดยใชร้ ูปแบบ GOT ( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษา

และพลศกึ ษาชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 กจิ กรรมที่ 1 -4

ระหว่างเรียน

ทดสอบ กจิ กิจ กิจ กิจ รวม ทดสอบ

คนท่ี กอ่ นเรียน กรรม กรรม กรรม กรรม กิจกรรม หลงั เรยี น

(10) 1 2 3 4 1-4 (10)

(5) (5) (5) (5) (15)

1 2 2.30 2.30 2.00 2.67 9.27 8

2 5 2.30 2.30 2.30 2.67 9.57 8

3 2 2.67 2.30 2.67 2.67 10.31 8

4 3 2.67 2.30 2.67 2.67 10.31 9

5 3 2.00 2.00 2.30 2.30 8.60 9

6 2 2.30 2.30 2.67 2.67 9.94 10

7 3 2.30 2.00 2.30 3.00 9.60 8

8 4 2.67 2.30 2.67 2.67 10.31 8

9 3 2.30 2.67 2.30 2.67 9.94 9

10 6 2.67 2.30 2.67 2.67 10.31 9

11 3 2.67 2.00 2.67 2.67 10.01 9

12 2 3.00 2.30 3.00 3.00 11.30 10

13 5 2.30 2.30 2.30 2.30 9.20 8

14 2 2.30 2.30 2.67 2.30 9.57 9

15 3 2.30 2.00 2.30 2.67 9.27 8

16 3 2.67 2.67 2.67 2.67 10.68 7

17 2 2.30 2.30 2.67 2.67 9.94 8

18 3 2.00 2.00 2.00 2.00 8.00 8

19 6 2.67 2.30 2.67 2.67 10.31 10

69

ตารางที่ 13 (ตอ่ )

ระหวา่ งเรยี น

ทดสอบ กิจ กจิ กิจ กิจ รวม ทดสอบ
คนท่ี กอ่ น เรยี น กรรม1 กรรม กรรม กรรม กิจกรรม หลังเรียน

(10) (3) 2 3 4 1-4 (10)
(3) (3) (3) (12)
8
21 3 2.30 2.00 2.30 3.00 9.60 8
22 4 9
23 3 2.67 2.30 2.67 2.67 10.31 172
รวม 65 8.60
เฉล่ยี (  ) 3.25 2.30 2.67 2.30 2.67 9.94 86.20
ร้อยละ 32.50
49.06 45.34 50.50 52.28 197.08

2.45 2.26 2.52 2.61 9.85

81.66 75.33 84.00 87.00 82.02

70

รต้อายรลาะงที่ 14 เปรียบเท3ีย0บ.5ผ0ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นร9ู้ก3่อ.2น5และหลังจดั กา8ร3เ.ร0ีย0นรู้

คนท่ี คะแนนกอ่ นเรยี น คะแนนหลังเรยี น E.I รอ้ ยละ
(10) (10)
85.20
12 8

25 8

32 8

43 9

53 9

62 10

73 8

84 8

93 9

10 6 9

11 3 9
22 10 0.85

13 5 8

14 2 9

15 3 8

16 3 7

17 2 8

18 3 8

19 6 10

20 3 8

21 5 8

ตารางท่ี 14 (ตอ่ ) คะแนนก่อนเรียน คะแนนหลงั เรยี น E.I 71
(10) (10)
22 รอ้ ยละ
23 2 9
รวม
เฉลย่ี 3 8
ร้อยละ
75 196

3.26 8.52

32.60 85.20

72

ตารางท่ี 15 ผลการวิเคราะห์พัฒนาการด้านสมรรถนะทส่ี ำคญั ของนกั เรียน หลังการจดั การเรยี นรู้ โดย
ใช้การพัฒนาชุดกิจกรรม “รู้รกั สุขภาพดี ” โดยใช้รปู แบบ GOT ( Game
Online Tournament) กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษาชัน้ ประถม
ศกึ ษาปีที่ 2

พฒั นาการดา้ นสมรรถนะทส่ี ำคญั ของนกั เรยี น

สปั ดาห์ ความสามารถ ความ ความสามารถ ความ ความ ภาพรวมเฉลีย่
ที่ ในการสื่อสาร สามารถ ในการแก้ สามารถใน สามารถใน
ในการคดิ ปัญหา การใชท้ ักษะ การใช้ α
1 α
2 36.00 0.13 ชวี ติ เทคโนโลยี 36.20 0.12
3 36.00 0.14 36.20 0.132
4 48.00 0.21  α α  α α 45.00 0.108
รวม 44.00 0.29 42.40 0.13
เฉลีย่ 164 0.77 23.00 0.19 41.00 0.00 53.00 0.09 28.00 0.19 39.95 0.49
41 0.19
23.00 0.13 41.00 0.13 53.00 0.13 28.00 0.13 39.95 0.122

31.00 0.07 50.00 0.07 57.00 0.12 39.00 0.07

29.00 0.14 47.00 0.00 55.00 0.08 37.00 0.14

106 0.53 179 0.20 218 0.42 132 0.53

26.5 0.13 44.75 0.05 54.5 0.11 33 0.13

73

ภาคผนวก ง

- หนังสือขอความอนุเคราะหผ์ ้เู ช่ยี วชาญ
- หนังสอื ขอความอนุเคราะหใ์ ช้ชดุ กจิ กรรม

74

ท่ี พเิ ศษ/2563 โรงเรยี นบา้ นหว้ ยลึก
อำเภอเวยี งแก่น จังหวัดเชียงราย

15 เมษายน 2564

เรือ่ ง ขอความอนุเคราะหเ์ ป็นผู้เช่ียวชาญตรวจสอบเครือ่ งมอื

เรียน ดร.ชาลี ภกั ดี

สิง่ ที่สง่ มาดว้ ย 1.การพฒั นาชุดกิจกรรม “รรู้ ัก สขุ ภาพดี ” โดยใช้รูปแบบ GOT ( Game

Online Tournament) กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษาชนั้

ประถมศกึ ษาปีที่ 2 จำนวน 4 กิจกรรม

2. แบบประเมินชดุ กิจกรรม จำนวน 1 ชุด

ดว้ ยนางสาวศรัญญา นันตะ๊ ภาลัย ครูชำนาญการพเิ ศษโรงเรียนบ้านหว้ ยลกึ อำเภอ

เวียงแก่นจังหวัดเชียงราย ได้จัดทำนวัตกรรมการพัฒนาชุดกิจกรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดยใช้รูปแบบ

GOT ( Game Online Tournament) กล่มุ สาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษาชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี
2 เพื่อให้นวัตกรรมเป็นไปตามวัตถุประสงค์ ได้พิจารณาแล้วเห็นว่า ท่านเป็นผู้มีความรู้ความสามารถ
และประสบการณ์ในเรื่องนี้เป็นอย่างดี จึงใคร่ขอความอนุเคราะห์จากท่านเป็นผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ
เครื่องมอื หวงั เป็นอย่างย่ิงว่าคงได้รับความอนุเคราะห์จากทา่ นด้วยดี และขอขอบพระคณุ มา ณ โอกาส
นี้

จงึ เรียนมาเพ่อื โปรดพิจารณา

75

ใบตอบรับเปน็ ผู้เชีย่ วชาญ

ข้าพเจ้า ดร.ชาลี ภักดี ตำแหน่ง อาจารยป์ ระจำหลักสูตรการบรหิ ารการศกึ ษา มหาวิทยาลยั
มหามกุฏราชวทิ ยาลยั วทิ ยาเขตลา้ นนา
มีความชำนาญด้าน......นวัตกรรมและแผนการจัดประสบการณ์ .......

ยินดีเป็นผ้เู ชย่ี วชาญ

ไม่สามารถเปน็ ผู้เชี่ยวชาญได้

ให้กบั นางสาวศรัญญา นนั ตะ๊ ภาลยั ในการทำผลงานทางวิชาการ เรื่อง การพัฒนาชุด
กจิ กรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดยใชร้ ูปแบบ GOT ( Game Online Tournament) กล่มุ สาระการ
เรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2

ลงชอ่ื ...........................................
( ดร.ชาลี ภกั ดี )

ตำแหนง่ อาจารยป์ ระจำหลักสูตรการบริหารการศึกษา
มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย วทิ ยาเขตล้านนา

76

ที่ พิเศษ/2563 โรงเรียนบ้านห้วยลึก
อำเภอเวยี งแก่น จังหวดั เชียงราย

15 เมษายน 2564

เรื่อง ขอความอนเุ คราะหเ์ ป็นผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบเคร่อื งมอื

เรยี น ดร.ฉตั รชัย ศิริกุลพนั ธ์

สิ่งท่สี ่งมาดว้ ย 1.การพฒั นาชุดกจิ กรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดยใช้รปู แบบ GOT ( Game

Online Tournament) กลุม่ สาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษาช้นั

ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 จำนวน 4 กจิ กรรม

2. แบบประเมินชดุ กจิ กรรม จำนวน 1 ชุด

ด้วยนางสาวศรัญญา นันต๊ะภาลัย ครูชำนาญการพิเศษโรงเรียนบ้านห้วยลึก อำเภอ

เวียงแก่นจังหวัดเชียงราย ได้จัดทำนวัตกรรมการพัฒนาชุดกิจกรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดยใช้รูปแบบ

GOT ( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปที ่ี
2 เพ่ือให้นวัตกรรมเป็นไปตามวัตถุประสงค์ ได้พิจารณาแล้วเห็นว่า ท่านเป็นผู้มีความรู้ความสามารถ
และประสบการณ์ในเร่ืองน้ีเป็นอย่างดี จึงใคร่ขอความอนุเคราะห์จากท่านเป็นผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ
เครอ่ื งมือ หวงั เปน็ อยา่ งยงิ่ ว่าคงได้รบั ความอนุเคราะห์จากท่านด้วยดี และขอขอบพระคุณมา ณ โอกาส
นี้

จงึ เรียนมาเพอื่ โปรดพิจารณา

77

ใบตอบรบั เปน็ ผู้เชยี่ วชาญ

ขา้ พเจา้ ดร. ฉัตรชัย ศริ ิกลุ พันธ์ ตำแหน่ง อาจารย์ประจำหลักสตู รการบรหิ ารการศกึ ษา
มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา
มีความชำนาญดา้ น......วจิ ัยและแผนการจัดประสบการณ์ .......

ยินดเี ป็นผ้เู ชีย่ วชาญ

ไมส่ ามารถเป็นผูเ้ ช่ียวชาญได้

ให้กับ นางสาวศรัญญา นันต๊ะภาลยั ในการทำผลงานทางวชิ าการ เร่ือง การพฒั นาชดุ
กิจกรรม “รรู้ ัก สุขภาพดี ” โดยใชร้ ปู แบบ GOT ( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการ
เรียนรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ลงชือ่ ...........................................
( ดร.ฉัตรชัย ศิริกลุ พันธ์ )

ตำแหนง่ อาจารยป์ ระจำหลกั สูตรการบรหิ ารการศึกษา
มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวทิ ยาลยั วิทยาเขตล้านนา

78

ท่ี พเิ ศษ/2563 โรงเรียนบ้านหว้ ยลึก
อำเภอเวียงแกน่ จังหวัดเชยี งราย

15 เมษายน 2564

เร่ือง ขอความอนเุ คราะห์เป็นผูเ้ ชย่ี วชาญตรวจสอบเครื่องมอื

เรียน ดร. ธนาวุฒิ ลบั ภู

สงิ่ ที่ส่งมาดว้ ย 1.การพฒั นาชุดกจิ กรรม “รูร้ กั สขุ ภาพดี ” โดยใชร้ ูปแบบ GOT ( Game

Online Tournament) กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษาชน้ั

ประถมศึกษาปที ่ี 2 จำนวน 4 กจิ กรรม

2. แบบประเมินชุดกิจกรรม จำนวน 1 ชดุ

ด้วยนางสาวศรัญญา นนั ต๊ะภาลัย ครูชำนาญการพิเศษโรงเรยี นบ้านห้วยลึก อำเภอเวียง

แก่น จังหวัดเชียงราย ได้จัดทำนวัตกรรมการพัฒนาชุดกิจกรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดยใช้รูปแบบ

GOT ( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 2 เพื่อให้นวัตกรรมเป็นไปตามวัตถุประสงค์ ได้พิจารณาแล้วเห็นว่า ท่านเป็นผู้มีความรู้
ความสามารถ และประสบการณ์ในเรื่องนี้เป็นอย่างดี จึงใคร่ขอความอนุเคราะห์จากท่านเป็น
ผู้เช่ียวชาญตรวจสอบเครื่องมือ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าคงได้รับความอนุเคราะห์จากท่านด้วยดี และ
ขอขอบพระคณุ มา ณ โอกาสนี้

จงึ เรยี นมาเพอื่ โปรดพจิ ารณา

79

ใบตอบรับเปน็ ผูเ้ ชย่ี วชาญ

ข้าพเจา้ ดร.ธนาวฒุ ิ ลบั ภู ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านท้าวบุญเรือง อ.หางดง จ.
เชยี งใหม่ มีความชำนาญดา้ น การวจิ ยั

ยินดีเป็นผูเ้ ชีย่ วชาญ
ไม่สามารถเปน็ ผเู้ ช่ียวชาญได้
ให้กบั นางสาวศรัญญา นันต๊ะภาลยั ในการทำผลงานทางวชิ าการ เรอ่ื ง การพัฒนาชดุ
กจิ กรรม “รู้รัก สขุ ภาพดี ” โดยใช้รปู แบบ GOT ( Game Online Tournament) กล่มุ สาระการ
เรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษาช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2

ลงช่อื ...........................................
( ดร.ธนาวุฒิ ลบั ภู )
ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นทา้ วบุญเรือง

80

ที่ พิเศษ/2563 โรงเรยี นบา้ นหว้ ยลกึ
อำเภอเวยี งแกน่ จังหวดั เชียงราย
15 เมษายน 2564
เร่อื ง ขอความอนุเคราะหเ์ ป็นผูเ้ ชย่ี วชาญตรวจสอบเครือ่ งมือ
เรียน ส.อ.ดร.บญุ สม ยานะธรรม

สงิ่ ทส่ี ง่ มาดว้ ย 1.การพัฒนาชุดกจิ กรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดยใช้รปู แบบ GOT ( Game

Online Tournament) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษาชัน้

ประถมศกึ ษาปีที่ 2 จำนวน 4 กจิ กรรม

2. แบบประเมนิ ชุดกิจกรรม จำนวน 1 ชดุ

ดว้ ยนางสาวศรัญญา นนั ตะ๊ ภาลยั ครูชำนาญการพเิ ศษโรงเรียนบ้านหว้ ยลกึ อำเภอ

เวียงแก่นจังหวัดเชียงราย ได้จัดทำนวัตกรรมการพัฒนาชุดกิจกรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดยใช้รูปแบบ

GOT ( Game Online Tournament) กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปที ่ี
2 เพื่อให้นวัตกรรมเป็นไปตามวัตถุประสงค์ ได้พิจารณาแล้วเห็นว่า ท่านเป็นผู้มีความรู้ความสามารถ
และประสบการณ์ในเรื่องน้ีเป็นอย่างดี จึงใคร่ขอความอนุเคราะห์จากท่านเป็นผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ
เครื่องมือ หวังเปน็ อยา่ งยง่ิ วา่ คงได้รบั ความอนุเคราะหจ์ ากท่านด้วยดี และขอขอบพระคุณมา ณ โอกาส
น้ี

จึงเรียนมาเพือ่ โปรดพิจารณา

81

ใบตอบรับเปน็ ผเู้ ชย่ี วชาญ

ข้าพเจ้า ส.อ.ดร.บญุ สม ยานะธรรม ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นบวกครกเหนือ
อ.สารภี จ.เชยี งใหม่

มคี วามชำนาญดา้ น วิจัย
ยนิ ดเี ปน็ ผู้เชย่ี วชาญ
ไม่สามารถเป็นผเู้ ชีย่ วชาญได้

ให้กบั นางสาวศรัญญา นันต๊ะภาลัย ในการทำผลงานทางวชิ าการ เรือ่ ง การพฒั นาชดุ
กจิ กรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดยใช้รปู แบบ GOT ( Game Online Tournament) กล่มุ สาระการ
เรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ลงช่อื ...........................................
( ส.อ.ดร.บุญสม ยานะธรรม)
ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านบวกครกเหนือ

82

ที่ พเิ ศษ/2563 โรงเรยี นบ้านห้วยลกึ
อำเภอเวยี งแกน่ จังหวัดเชยี งราย
15 เมษายน 2564
เรอ่ื ง ขอความอนเุ คราะห์เป็นผู้เชีย่ วชาญตรวจสอบเคร่ืองมอื
เรียน ดร.วศั กร ณ เชยี งใหม่

สงิ่ ท่ีส่งมาด้วย 1.การพัฒนาชุดกจิ กรรม “รู้รัก สขุ ภาพดี ” โดยใช้รูปแบบ GOT ( Game

Online Tournament) กลุม่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษาชั้น

ประถมศึกษาปีท่ี 2 จำนวน 4 กิจกรรม

2. แบบประเมินชุดกิจกรรม จำนวน 1 ชุด

ดว้ ยนางสาวศรัญญา นนั ตะ๊ ภาลัย ครชู ำนาญการพิเศษโรงเรยี นบา้ นหว้ ยลกึ อำเภอ

เวียงแก่น จังหวัดเชียงราย ได้จัดทำนวัตกรรมการพัฒนาชุดกิจกรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดยใช้รูปแบบ

GOT ( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษาช้ันประถมศึกษาปที ่ี
2 เพ่ือให้นวัตกรรมเป็นไปตามวัตถุประสงค์ ได้พิจารณาแล้วเห็นว่า ท่านเป็นผู้มีความรู้ความสามารถ
และประสบการณ์ในเร่ืองน้ีเป็นอย่างดี จึงใคร่ขอความอนุเคราะห์จากท่านเป็นผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ
เคร่ืองมอื หวงั เปน็ อย่างยงิ่ วา่ คงได้รบั ความอนุเคราะหจ์ ากทา่ นด้วยดี และขอขอบพระคุณมา ณ โอกาส
น้ี

จงึ เรียนมาเพ่ือโปรดพิจารณา

83

ใบตอบรบั เป็นผเู้ ชย่ี วชาญ

ข้าพเจ้า ดร.วัศกร ณ เชยี งใหม่ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านแม่สาว อ.แม่อาย
จ.เชียงใหม่

มคี วามชำนาญดา้ น วิจยั
ยนิ ดีเป็นผเู้ ชย่ี วชาญ

ไม่สามารถเปน็ ผเู้ ช่ยี วชาญได้

ให้กบั นางสาวศรญั ญา นนั ต๊ะภาลยั ในการทำผลงานทางวิชาการ เรอ่ื ง การพัฒนาชดุ
กิจกรรม “ร้รู ัก สุขภาพดี ” โดยใชร้ ูปแบบ GOT ( Game Online Tournament) กลมุ่ สาระการ
เรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษาช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2

ลงชอ่ื ...........................................
( ดร.วัศกร ณ เชยี งใหม่)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นแมส่ าว

84

ที่ พิเศษ/2564 โรงเรียนบ้านหว้ ยลกึ
อำเภอเวยี งแกน่ จังหวดั เชียงราย

20 มถิ นุ ายน 2564

เรอ่ื ง ขอความอนุเคราะห์ทดลองการใช้เครื่องมือ

เรยี น ผู้อำนวยการโรงเรียนอนบุ าลเวยี งแก่น อำเภอเวียงแก่น จงั หวัดเชยี งราย

ส่งิ ท่ีสง่ มาด้วย 1.การพฒั นาชุดกจิ กรรม “รูร้ กั สุขภาพดี ” โดยใชร้ ูปแบบ GOT ( Game

Online Tournament) กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษาชั้น

ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 จำนวน 4 กจิ กรรม

2. แบบประเมินชดุ กจิ กรรม จำนวน 1 ชดุ

3. แผนการจัดการเรยี นรปู้ ระกอบ รูปแบบกจิ กรรม จำนวน 1 ชดุ

ดว้ ยใหก้ ับ นางสาวศรัญญา นันตะ๊ ภาลยั ในการทำผลงานทางวชิ าการ เรือ่ ง การพัฒนา

ชดุ กิจกรรม “รรู้ ัก สุขภาพดี ” โดยใช้รปู แบบ GOT ( Game Online Tournament) กลมุ่ สาระการ
เรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2

จึงใคร่ขอความอนุเคราะห์จากท่านโปรดให้นางสาวศรัญญา นันต๊ะภาลัย ได้เก็บรวบรวม

ขอ้ มูล(Try out ) ในโรงเรียน ของทา่ นเพื่อนำข้อมูลท่ีได้ไปหาประสิทธภิ าพของเครอื่ งมือต่อไป หวังเป็น
อยา่ งยง่ิ วา่ คงได้รบั ความอนเุ คราะหจ์ ากท่านดว้ ยดี และขอขอบพระคณุ มา ณ โอกาสน้ี

จงึ เรียนมาเพ่ือโปรดพิจารณา

85

ที่ พิเศษ/2563 โรงเรยี นบ้านทรายทอง
อำเภอเวียงแก่น จังหวัดเชยี งราย

20 มถิ นุ ายน 2564

เร่ือง ขอความอนุเคราะห์ทดลองการใชเ้ คร่อื งมือ

เรยี น ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นห้วยลกึ

สิ่งท่สี ง่ มาดว้ ย 1.การพฒั นาชุดกจิ กรรม “รูร้ ัก สุขภาพดี ” โดยใชร้ ปู แบบ GOT ( Game

Online Tournament) กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ุขศกึ ษาและพลศกึ ษาช้นั

ประถมศึกษาปีท่ี 2 จำนวน 4 กิจกรรม

2. แบบประเมินชดุ กิจกรรม จำนวน 1 ชุด

3. แผนการจัดการเรยี นรู้ประกอบ รูปแบบกจิ กรรม จำนวน 1 ชดุ

ด้วยให้กบั นางสาวศรัญญา นันต๊ะภาลยั ในการทำผลงานทางวชิ าการ เร่ือง การพฒั นา

ชุดกิจกรรม “รู้รัก สขุ ภาพดี ” โดยใช้รูปแบบ GOT ( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการ
เรียนรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษาชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 2

จึงใคร่ขอความอนุเคราะห์จากท่านโปรดให้นางสาวศรัญญา นันต๊ะภาลัย ได้เก็บรวบรวม

ข้อมูล(Try out ) ในโรงเรยี น ของท่านเพ่ือนำขอ้ มูลที่ได้ไปหาประสิทธิภาพของเครอื่ งมือต่อไป หวังเป็น
อยา่ งยงิ่ ว่าคงได้รับความอนุเคราะหจ์ ากทา่ นด้วยดี และขอขอบพระคณุ มา ณ โอกาสนี้

จงึ เรยี นมาเพอ่ื โปรดพจิ ารณา

ขอแสดงความนบั ถือ
ศรัญญา นนั ตะ๊ ภาลัย
( นางสาวศรัญญา นนั ต๊ะภาลัย )

ครโู รงเรียนบา้ นหว้ ยลึก

86

ภาคผนวก จ

- หนังสอื ขอเผยแพร่ผลงาน
- หนังสอื ตอบรบั เผยแพร่ผลงาน

87

ท่ี พเิ ศษ/2563 โรงเรยี นบ้านห้วยลึก
อำเภอเวียงแก่น จังหวดั เชยี งราย

3 ธันวาคม 2564

เรื่อง ขอความอนเุ คราะห์เผยแพรผ่ ลงาน
เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านผาแล

สงิ่ ทสี่ ่งมาด้วย 1.การพฒั นาชุดกิจกรรม “รรู้ ัก สขุ ภาพดี ” โดยใช้รูปแบบ GOT ( Game

Online Tournament) กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ุขศกึ ษาและพลศึกษาช้ัน

ประถมศึกษาปีท่ี 2 จำนวน 4 กจิ กรรม

2. แบบประเมนิ ชุดกจิ กรรม จำนวน 1 ชุด

ดว้ ยนางสาวศรัญญา นันต๊ะภาลัย ครชู ำนาญการพิเศษโรงเรยี นบ้านห้วยลึก อำเภอ

เวียงแก่น จังหวัดเชียงราย ได้จัดทำนวัตกรรมการพัฒนาชุดกิจกรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดยใช้รูปแบบ

GOT ( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาช้ันประถมศึกษา
ปีท่ี 2 จึงใครข่ อความอนุเคราะห์จากทา่ นโปรดให้ นางสาวศรญั ญา นันต๊ะภาลัย ได้เผยแพร่ผลงานใน
โรงเรียน ของท่าน หวังเป็นอย่างย่ิงว่าคงได้รับความอนุเคราะห์จากท่านด้วยดี และขอขอบพระคุณมา

ณ โอกาสนี้

จงึ เรียนมาเพื่อโปรดพจิ ารณา

88

แบบประเมนิ
การพัฒนาชดุ กจิ กรรม “รูร้ ัก สุขภาพดี ” โดยใชร้ ูปแบบ GOT
( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

รายการประเมิน ระดบั คุณภาพ

1.สาระสำคญั สอดคลอ้ งกับเน้ือหา 1 234
2.จดุ ประสงคส์ อดคล้องกบั เนื้อหาและกจิ กรรม /
3.จุดประสงค์ครอบคลุมดา้ นความรู้ ทกั ษะ /
กระบวนการและคุณธรรม จริยธรรม /
4. เนื้อหาสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
5.เนอื้ หาบูรณาการได้อยา่ งเหมาะสม /
6.ระยะเวลาเหมาะสม /
7.กจิ กรรมการเรยี นรหู้ ลากหลาย /
8.เรา้ ความสนใจและผเู้ รยี นมีสว่ นร่วม /
9.มีสือ่ ทเ่ี อ้ือต่อการจดั การเรยี นรู้
10.วัดและประเมินผลด้วยวธิ ที ่ีหลากหลาย /
/
/

ข้อเสนอแนะ
.................. ควรมกี ิจกรรมหลากหลายกวา่ น้ี.....................................................................

89

โรงเรียนบา้ นผาแล
อำเภอเวียงแกน่ จังหวัดเชยี งราย

9 ธนั วาคม 2564

เรื่อง ขอขอบคณุ

เรยี น คณุ ครศู รัญญา นันต๊ะภาลยั

ข้าพเจ้า นายเจนนุวัตร นิติวิทยากุล ตำแหน่ง ครูโรงเรียนบ้านผาแล ปฏิบัติหน้าท่ีสอนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 2 ได้รับแผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้การพัฒนาชุดกิจกรรม “รู้รัก สุขภาพ
ดี ” โดยใช้รปู แบบ GOT ( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 ข้าพเจ้าได้นำไปใช้ในการจัดประสบการณ์ ผลปรากฏว่า..............เป็นผลงานที่ดี
.....................................

ขอแสดงความชืน่ ชมกับผลงานของคุณครูศรญั ญา นนั ต๊ะภาลยั ซ่งึ แสดงถงึ ความวิรยิ ะ
อตุ สาหะ และความตั้งใจในการปรับปรุงพฒั นาการเรียนการสอน

จึงเรยี นมาเพ่ือทราบ และขอบคุณ

ขอแสดงความนับถอื

( นายเจนนุวตั ร นติ ิวทิ ยากุล)
ครูโรงเรยี นบ้านผาแล

90

ที่ พิเศษ/2563 โรงเรียนบา้ นทรายทอง
อำเภอเวยี งแก่น จังหวดั เชียงราย

3 ธันวาคม 2564

เรื่อง ขอความอนเุ คราะหเ์ ผยแพรผ่ ลงาน
เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นทรายทอง

สิ่งท่ีส่งมาด้วย 1.การพัฒนาชุดกิจกรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดยใชร้ ูปแบบ GOT ( Game

Online Tournament) กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศกึ ษาและพลศึกษาช้นั

ประถมศึกษาปีท่ี 2 จำนวน 4 กิจกรรม

2. แบบประเมนิ ชุดกิจกรรม จำนวน 1 ชุด

ดว้ ยนางสาวศรัญญา นนั ต๊ะภาลัย ครชู ำนาญการพิเศษโรงเรียนบ้านหว้ ยลึก อำเภอ
เวียงแก่น จังหวัดเชยี งราย ได้จัดทำนวัตกรรมการพฒั นาชุดกิจกรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดยใช้รูปแบบ

GOT ( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 2 จึงใคร่ขอความอนเุ คราะห์จากท่านโปรดให้ นางสาวศรญั ญา นันต๊ะภาลัย ได้เผยแพรผ่ ลงานใน
โรงเรียน ของท่าน หวังเป็นอย่างยิ่งว่าคงได้รับความอนุเคราะห์จากท่านด้วยดี และขอขอบพระคุณมา

ณ โอกาสนี้

จึงเรยี นมาเพือ่ โปรดพจิ ารณา

91

แบบประเมิน
การพัฒนาชุดกจิ กรรม “รรู้ ัก สขุ ภาพดี ” โดยใชร้ ูปแบบ GOT
( Game Online Tournament) กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2

รายการประเมิน ระดบั คุณภาพ

1.สาระสำคญั สอดคลอ้ งกบั เนื้อหา 1 234
2.จุดประสงคส์ อดคลอ้ งกับเนื้อหาและกจิ กรรม /
3.จุดประสงคค์ รอบคลุมด้านความรู้ ทักษะ /
กระบวนการและคุณธรรม จรยิ ธรรม /
4. เน้อื หาสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้
5.เน้ือหาบูรณาการได้อย่างเหมาะสม /
6.ระยะเวลาเหมาะสม /
7.กจิ กรรมการเรียนรหู้ ลากหลาย /
8.เร้าความสนใจและผู้เรียนมีส่วนร่วม /
9.มีส่อื ท่เี ออ้ื ต่อการจดั การเรียนรู้
10.วัดและประเมนิ ผลด้วยวธิ ที ห่ี ลากหลาย /
/

/

ขอ้ เสนอแนะ
............................................................................................................................. ...............

................................................................................................................... .......................................
............................................................................................................................. .............................
..........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................
.................................................................................................................................... .....................
............................................................................................................. .............................................

92

โรงเรยี นบา้ นทรายทอง
อำเภอเวียงแก่น จังหวดั เชยี งราย

9 ธนั วาคม 2563

เรื่อง ขอขอบคุณ

เรยี น คณุ ครศู รญั ญา นนั ต๊ะภาลัย

ข้าพเจา้ นางสาวยรู ิกาสิมะพรม ตำแหนง่ ครูโรงเรียนบ้านทรายทอง
ปฏบิ ตั หิ น้าทส่ี อนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ได้รบั แผนการจดั การเรียนรู้ประกอบการใช้
การพฒั นาชุดกจิ กรรม “รรู้ ัก สขุ ภาพดี ” โดยใช้รปู แบบ GOT ( Game Online Tournament) กลุ่ม
สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษาชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 ข้าพเจา้ ไดน้ ำไปใช้ในการจดั ประสบการณ์
ผลปรากฏวา่ ..............เปน็ ผลงานทีด่ ี.....................................
ขอแสดงความชน่ื ชมกับผลงานของคุณครูศรัญญา นันต๊ะภาลยั ซ่งึ แสดงถงึ ความวริ ยิ ะ
อุตสาหะ และความตั้งใจในการปรับปรุงพัฒนาการเรียนการสอน

จงึ เรยี นมาเพื่อทราบ และขอบคุณ

ขอแสดงความนับถือ

( นางสาวยูรกิ าสิมะพรม)
ครโู รงเรียนบา้ นทรายทอง

93

เผยแพรผ่ ลงานทาง website

https://sites.google.com/view/krulek1