แผนนวัตกรรม64

47

ขอ้ ท่ี 4

ขอ้ ท่ี 5

สนกุ ไหมครบั ...
ตอบคาถามไดไ้ หม
ครบั

48

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น

ข้อที่ 1 ค ขอ้ ท่ี 4 ค ขอ้ ท่ี 7ข
ข้อท่ี 2 ค ขอ้ ที่ 5 ค ข้อท่ี 8 ข
ข้อที่ 3 ก ขอ้ ท่ี 6 ค ข้อที่ 9 ก
ขอ้ ท่ี 10 ข

49

เฉลยใบงานกิจกรรมเกมที่ 1

เกมอาการเจบ็ ป่วย

คำชี้แจง เลือกขอ้ ทถ่ี ูกทีส่ ดุ เพียงข้อเดียว (5ขอ้ 5 นาที 5 คะแนน) เข้าถงึ กจิ กรรมเกมโดย LINK , QR-CODE , CODE

หรือกากบาทเลือกข้อที่ถูกที่สุด

https://gamilab.com/play/10c298f0- 6UYTH3
28c1-4ab7-880c-21a324ec2b8e

ขอ้ ท่ี 1

ขอ้ ท่ี 2
ขอ้ ท่ี 3

50

ขอ้ ท่ี 4

ขอ้ ท่ี 5

สนกุ ไหมครบั ...
ตอบคาถามไดไ้ หม
ครบั

51

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4

แผนจัดการเรยี นรู้กลุ่มสาระสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3

สาระท่ี 4 การสรา้ งเสริมสขุ ภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค เวลา 14 ชว่ั โมง

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 รูร้ ัก สุขภาพดี

แผนจดั การเรียนรเู้ ร่ืองที่ 3 เร่อื ง วธิ ีป้องกนั การเจบ็ ป่วย เวลา 1 ช่ัวโมง

วันที่ 28 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564

............................................................................................................................. ...........................

มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคณุ คา่ และมีทกั ษะในการสรา้ งเสริมสขุ ภาพ การดำรงสขุ ภาพ การป้องกนั โรค
และการสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพอื่ สขุ ภาพ

ตวั ชีว้ ดั ป. 2/4. อธบิ ายอาการและวธิ ีป้องกันการเจ็บปว่ ย การบาดเจบ็ ทอี่ าจเกดิ ขึ้น

สาระสำคัญ
การมคี วามรเู้ กี่ยวกบั สาเหตุ อาการ และวิธีการป้องกันโรคจะช่วยลดความรุนแรง

ของโรคและสามารถปอ้ งกนั ตนเองจากโรคได้เมื่อปฏิบตั ติ ามคำแนะนำ

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. บอกวธิ ีปอ้ งกันการเจ็บปว่ ยได้
2. มสี มรรถนะด้านการคิด การสอ่ื สาร การแก้ปัญหา ทกั ษะชีวติ และเทคโนโลยใี นการปฏบิ ัติตาม

ข้อแนะนำวิธีปอ้ งกันการเจ็บปว่ ยได้
3. ผเู้ รยี นมีวินยั มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ และมุง่ มน่ั ในการร่วมกิจกรรม

สาระการเรียนรู้
วธิ ปี ้องกนั การเจ็บปว่ ย

ผลงาน/ช้นิ งาน/ร่องรอยหลกั ฐานการเรียนรู้
1. ทำกจิ กรรมตามชดุ กจิ กรรม “รูร้ ัก สุขภาพดี ” โดยใชร้ ูปแบบ GOT ( Game Online

Tournament) กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษาชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 เรื่อง รู้ทันการ
เจ็บปว่ ย

2. ทำแบบทดสอบหลังเรยี น

กระบวนการเรยี นรู้
1. กระบวนการกลุม่
2. การอภิปรายนำเสนอผลงาน

52

กจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้นั สนทนาเรอื่ งทีเ่ รียน
1.นักเรียนและครูสนทนาเกี่ยวกับวิธีป้องกันการเจ็บป่วยที่นักเรียนรู้จักและเคยเจ็บป่วย

(1นาท)ี
2. นักเรยี นและครูสนทนาความรู้พืน้ ฐานเก่ยี วกับวธิ ปี ้องกันการเจบ็ ปว่ ยโดยใช้

คำถามต่อไปน้ี (5 นาที)
2.1 วธิ ปี ้องกันการเจ็บปว่ ยคอื อะไร(วธิ ปี ้องกันการเจบ็ ป่วยจะทำให้ไม่เจ็บปว่ ยได้ง่าย)
2.2 วิธีปอ้ งกันการเจบ็ ป่วย ที่นกั เรียนรู้จักมโี รคอะไรบ้าง
( ไขห้ วัด โควดิ - 19 ทอ้ งเสยี ฟันผุ เป็นตน้ )

3.นักเรยี นทำสมาธิก่อนเรียน
เพ่ือใหม้ สี มาธิจดจอ่ ตง้ั ใจในการเรียน โดยนง่ั ตัวตรงมอื ขวาทบั มอื ซ้าย(1 นาท)ี

นกั เรียนทำสมาธกิ ่อนเรียน
เพือ่ ให้มีสมาธจิ ดจอ่ ต้งั ใจในการเรียน โดยน่ังตัวตรงมอื ขวาทบั มือซา้ ย(1 นาท)ี

ขัน้ กำหนดเป้าหมายการเรยี นรู้
1. นกั เรยี นกำหนดเปา้ หมายการเรยี นรูจ้ ากการแจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้จากครู

(3 นาท)ี
2. นักเรียนไดร้ ับคำแนะนำการใช้การพัฒนาชุดกจิ กรรม “ร้รู ัก สุขภาพดี ” โดยใช้

รปู แบบ GOT ( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษาช้ัน
ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 เร่อื ง ร้ทู ันการเจ็บปว่ ย (5 นาที)

ขน้ั ศึกษาแสวงหาความรู้
1.นกั เรียนและครูสนทนาเรือ่ งอาหารทค่ี วรหลกี เล่ยี งวา่ มีอะไรบา้ ง (5 นาที)
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มลงมือศึกษาและปฏิบัติกิจกรรมในการพัฒนาชุดกิจกรรม “รู้รัก
สุขภาพดี ” โดยใช้รูปแบบ GOT ( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา
และพลศึกษาช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 เร่ือง รู้ทันการเจ็บป่วย ตามใบความรู้ที่ 1 เร่ือง วิธีป้องกันการ
เจ็บป่วย หน้าที่ 12 โดยครูเปิดการพัฒนาชุดกิจกรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดยใช้รูปแบบ GOT
( Game Online Tournament) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2
เร่ือง รู้ทันการเจ็บป่วย ให้นักเรียนดูบนจอโปรเจคเตอร์หรือจอโทรทัศน์ โดยมีครูดูแลและให้
คำแนะนำนักเรียนเม่ือพบปัญหาและข้อสงสัย เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านการคิดแก้ปัญหา ทักษะชีวิต
และทักษะการใชเ้ ทคโนโลยี (5 นาท)ี
ข้นั พัฒนาศกั ยภาพด้วยเกมออนไลน์
นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 5 กลุ่มแล้วจับฉลากเพื่อเลือกว่ากลุ่มใดจะได้เริ่มเล่นก่อนโดยให้
นักเรียนวางแผนลำดับตัวผู้เล่นคนละฐานกิจกรรมในเกอมออนไลน์ จนครบข้อคำถามในเกม ทำใบ
งานกิจกรรมเกมท่ี 2 เรื่อง วิธีป้องกันการเจ็บป่วย และเลือกข้อท่ีถูกทส่ี ุดเพยี งข้อเดียวในเกม หน้าท่ี
20 ตามข้ันตอนท่ีระบุไว้ในคำแนะนำการใช้ชุดกิจกรรม เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านคิดเชื่อมโยงความรู้
และทักษะการใช้เทคโนโลยี (10 นาท)ี

53

ข้ันนำเสนอผลงาน
นักเรียนแต่ละกลุ่มเปิดเผยผลคะแนน และเวลาการเข่งขัน พรอ้ มนำเสนอความคิดเห็นถงึ สง่ิ ที่
ไดจ้ ากการเลน่ เกมเพือ่ พฒั นาทกั ษะการคดิ แก้ปญั หา และทักษะการส่อื สาร

ข้ันสะทอ้ นผลการเรยี นรู้
เพ่ือและครูสะท้อนผลการเรียนรู้ โดยครูเปลี่ยนบทบาทจากครูผู้สอนเป็นที่ปรึกษา ให้

คำแนะนำว่าคำตอบที่ได้จากการเล่นเกมถูกต้องหรือไม่ถูกอย่างไร เพื่อเอื้อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้
ดว้ ยตนเอง และนักเรียนไดร้ ับการสอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมจากครูในเร่ืองการทำงานทุกครั้งตอ้ งมี
วินัย มีความความสนใจใฝ่เรียนรู้ และมุ่งม่ันรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย มีความซ่ือสัตย์
ชว่ ยเหลอื ซ่ึงกันและกันรับผิดชอบ (5นาท)ี

ขน้ั สรปุ ความรู้เชื่อมโยงสวู่ ิถีชีวิต
1.นักเรียนแต่ละกลุม่ ชว่ ยกนั สรปุ เนื้อหา เรอ่ื ง วธิ ปี ้องกนั การเจบ็ ปว่ ย (5 นาท)ี
2.นักเรียนร่วมกันซักถาม อภิปราย แสดงความคิดเห็นโดยครูแนะนำเสริมความรู้

เพิ่มเติม พร้อมทั้งโยงเนื้อหาความรู้สู่วิถีชีวิต ปรับปรุงแก้ไขส่วนท่ียังไม่สมบูรณ์ให้ดีย่ิงข้ึน และจด
บันทกึ ความรูท้ ไี่ ด้ในสมดุ งาน (5 นาท)ี

3. นักเรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี น ( 5 นาที )
4.นักเรยี นทบทวนความรู้จากเกมออนไลน์ “วิธปี ้องกันการเจ็บป่วย”เมอื่ อยูท่ บี่ ้านหรือ
มเี วลาว่าง

สื่อ/แหล่งเรยี นรู้
1. การพัฒนาชุดกิจกรรม “รู้รัก สุขภาพดี ” โดยใช้รูปแบบ GOT ( Game Online

Tournament) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 เรื่อง รู้ทันการ
เจ็บปว่ ย

2. ใบงานกิจกรรมเกมท่ี 2
3. แผนภาพ เร่ือง วิธปี อ้ งกันการเจบ็ ป่วย
4. สอ่ื อนิ เตอร์เน็ต
5. หอ้ งสมดุ

การวดั ผล ประเมนิ ผล
1. วดั ความรูจ้ ากการทำแบบทดสอบหลังเรยี น และใบงานกจิ กรรมที่ 2
2. วัดทกั ษะจากการวิเคราะห์ เน้อื หาและปฏิบัติ ตามกิจกรรมในชดุ กจิ กรรม
3. วดั คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์จากการสังเกตพฤติกรรม

เครื่องมือการวดั ผลประเมนิ ผล
- แบบทดสอบหลังเรยี น
- แบบบนั ทกึ กจิ กรรม
- แบบประเมินผลงาน

54

- แบบสงั เกตพฤติกรรมนกั เรียน

การวดั และประเมินผล
วธิ กี ารประเมิน ทดสอบ สังเกตและบนั ทกึ พฤติกรรม ดงั น้ี
1. บอกวธิ ีปอ้ งกนั การเจ็บปว่ ยได้
2. มสี มรรถนะด้านการคิด การสอ่ื สาร การแกป้ ญั หา ทกั ษะชีวติ และเทคโนโลยใี นการปฏบิ ัตติ าม

ขอ้ แนะนำวธิ ปี ้องกันการเจ็บปว่ ยได้
3. ผเู้ รยี นมีวินยั มวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ และมุง่ มนั่ ในการรว่ มกิจกรรม

เคร่ืองมอื ประเมนิ - แบบทดสอบ และสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้
เกณฑ์การประเมนิ

เกณฑ์ คุณภาพของเกณฑ์ประเมนิ

1.บอกวิธปี ้องกนั การเจบ็ ป่วยได้ ระดับคุณภาพ 3 ดี หมายถึง บอกวิธีปอ้ งกันการเจ็บป่วยได้ 4-
5 วิธีขึ้นไป ระดับคุณภาพ 2 พอใช้ หมายถึง บอกวิธีป้องกัน
การเจ็บป่วยได้ 2-3 วธิ ี ระดับคุณภาพ 1 ควรปรับปรุง หมายถึง
บอกวิธีป้องกนั การเจบ็ ป่วยได1้ แหลง่ หรอื บอกไม่ได้

2.มีสมรรถนะด้านการคดิ การ ระดับคณุ ภาพ 3 ดี หมายถงึ มสี มรรถนะดา้ นการคดิ การสอ่ื สาร
การแกป้ ญั หา ทักษะชวี ติ และเทคโนโลยใี นการปฏิบตั ิตาม
สอื่ สาร การแกป้ ญั หา ทกั ษะชวี ิตและ ขอ้ แนะนำวธิ ปี อ้ งกันการเจ็บปว่ ยได้ 4-5 ด้าน ระดับคณุ ภาพ 2
พอใช้ หมายถึง มีสมรรถนะดา้ นการคดิ การสือ่ สาร การแก้ปญั หา
เทคโนโลยใี นการปฏิบตั ิตาม ทกั ษะชวี ิตและเทคโนโลยีในการปฏบิ ตั ิตามขอ้ แนะนำวิธีปอ้ งกนั
ข้อแนะนำวิธีป้องกนั การเจ็บป่วย การเจบ็ ปว่ ยได้ 2-3 ด้าน ระดบั คณุ ภาพ 1 ควรปรับปรุง มี
ได้ สมรรถนะด้านการคิด การส่ือสาร การแก้ปัญหา ทักษะชวี ติ และ
เทคโนโลยใี นการปฏบิ ตั ิตามข้อแนะนำวิธีป้องกันการเจบ็ ปว่ ยได้

1-2 ดา้ น หรือไม่ครบ

3.มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มัน่ ในการ ระดบั คุณภาพ 3 ดี หมายถึง มวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มน่ั ในการ
ทำงาน ทำงาน ครบทงั้ 3 ด้านระดับคณุ ภาพ 2 พอใช้ หมายถึง มวี นิ ยั
ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงานครบ 2 ดา้ นระดบั คุณภาพ 1 ควร
ปรับปรุง หมายถงึ มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มน่ั ในการทำงานครบ 1
ดา้ น หรือไมค่ รบ

เกณฑ์การผา่ น ระดับ 2 ขึ้นไป

55

ความคดิ เห็น / ข้อเสนอแนะอน่ื ๆ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….……….…

()
ผู้อำนวยการ

บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้

1.บอกวิธปี ้องกนั การเจ็บป่วยไดท้ กุ คน
2.มสี มรรถนะ การสือ่ สาร การแก้ปญั หา ทักษะชีวิตการปฏบิ ตั ิตามข้อแนะนำวธิ ีปอ้ งกันการเจ็บป่วยได้
จำนวน 15 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 75 แตย่ งั ขาดสมรรถนะในด้านการคิดและเทคโนโลยี จำนวน 5
คน คิดเป็นรอ้ ยละ 25
3. มวี ินัย มีความความสนใจใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ ม่ันรบั ผิดชอบในการร่วมกจิ กรรมเรียนมคี วาม
สนใจและความกระตอื รอื ร้นในการรว่ มกจิ กรรมทุกคน

การแก้ปญั หา
การขาดสมรรถนะในด้านการคดิ และเทคโนโลยี

ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
ทบทวนความรโู้ ดยครแู ละให้เพ่ือนท่เี กง่ และสามารถคดิ วิเคราะห์แยกแยะและมีทักษะด้านการ

ใชเ้ ทคโนโลยีช่วยเพิ่อน

ลงชือ่ ครูผ้สู อน
( นางสาวศรัญญา นนั ต๊ะภาลยั )

56

แบบบันทึกการทดสอบ และสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ แผนที่ 4

คนที่ ช่ือ-สกลุ คะแนน คะแนน คะแนน 1.บอกวิธี 2.มมี รรถนะ 3.มีวินยั คะ คะแนน
ก่อน หลัง ระหวา่ ง ป้องกัน ใฝ่เรียนรู้ แนน ระหวา่ ง
1. เด็กชายภมู ิน แซเ่ ล่า เรียน เรียน เรียน การ ดา้ นการคิด มุ่งมน่ั ใน รวม เรียน
2. เด็กหญงิ กลุ ธิดา แซเ่ ลา่ (10) (10) เจบ็ ปว่ ย การสอ่ื สาร การ
(3) การแก้ปัญหา ทำงาน เฉลี่ย
3. เด็กชายกิตติพล จันทรวงศ์ - - ได้ ทักษะชวี ติ (9)
4. เด็กชายจารุกติ ต์ิ แซว่ า่ - และเทคโน (3)
5. เด็กชายธนกฤติ คำมะวงศ์ - - (3) โลยีในการ (3)
6. เด็กชายธนชยั แซ่ลี - - 3
7. เด็กชายปวริศ แซ่เฮ้อ - - 2 ปฏิบตั ติ าม 3 8 2.67
8. เดก็ ชายมงคล อนิ ตะ๊ ปญั ญา - - 2 ขอ้ แนะนำ 3 7 2.30
9. เดก็ ชายศุทธวีร์ แซ่ลี - - 3 วธิ ีปอ้ งกัน 3 9 3.00
10. เด็กชายสาคร แซว่ า่ - - 3 การเจ็บป่วย 3 7 2.30
11. เด็กชายอธิพล วรรธศลิ ป์ - - 3 ได้(3) 2 8 2.67
12 เด็กหญิงกลั ยกร แซว่ ่า - - 3 3 8 2.67
13 เด็กหญิงกาญจนา แซ่ว่า - - 2 3 3 6 2.00
14 เด็กหญงิ การะเกด แซ่เลา้ - - 2 2 7 2.30
15 เด็กหญิงจันทรว์ าด อินทรวงศ์ - - 3 2 3 8 2.67
16 เดก็ หญิงจันทรตั ร์ แซว่ ้า - - 2 3 7 2.30
17 เด็กหญิงมนต์นภา แซล่ ี - - 3 3 3 7 2.30
18 เด็กหญงิ สริ ิยุพา คำมะวงศ์ - - 3 1 3 8 2.67
19 เด็กหญงิ เสาวลกั ษณ์ แซห่ วา้ - - 3 2 2 8 2.67
20 เดก็ หญงิ ขนิษฐา แซ่ย่าง - - 3 3 3 8 2.67
- - 2 1 3 6 2.00
- - 3 2 3 9 3.00
- 3 3 2 7 2.30
3 2 3 8 2.67
3 1 3 8 2.67
3 2 9 3.00
2
3
1
3
1
3
2
3

57

1.บอกวธิ ี 2.มีมรรถนะ 3.มวี ินัย คะ คะแนน
ปอ้ งกนั ด้านการคิด ใฝ่
คะแนน คะแนน คะแนน การสอ่ื สาร เรยี นรู้ แนน ระหวา่ ง
คนที่ ชอื่ -สกลุ ก่อน หลงั ระหวา่ ง การ การแก้ปัญหา มุ่งมัน่ ใน รวม เรยี น
เรียน เรยี น เรียน เจบ็ ปว่ ยได้ ทักษะชีวิต การ เฉลี่ย
(10) (10) และเทคโน ทำงาน (9)
(3) (3)

โลยใี นการ (3) (3)

ปฏบิ ัติตาม

ขอ้ แนะนำ

วิธีปอ้ งกัน

การเจ็บปว่ ย

ได้(3)

21 เดก็ ชายชวศิ แซ่ย่าง -- 33 2 8 2.67

22 เดก็ หญิงญาญา่ แซ่หาง -- 33 2 8 2.67

23 เดก็ หญิงธญั ญาเรศ อนุสาวรยี ์ดอย - - 22 3 7 2.30

รวม 62 51 63 176 58.47

เฉล่ีย 2.69 2.21 2.27 7.65 2.54

ระดับคณุ ภาพ ผา่ น

ระดับคุณภาพ 3 ดี ระดบั คะแนน 8 - 10

ระดับคุณภาพ 2 พอใช้ ระดับคะแนน 5 - 7

ระดับคณุ ภาพ 1 ควรปรับปรุง ระดบั คะแนน 1-4

เกณฑ์การผา่ น ระดบั 2 ขึ้นไป

58

แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ผเู้ รยี น

ความ ความ ความ ความ ความ

สามารถ สามารถ สามารถ สามารถ สามารถใน คะ คะแ

ในการ ในการ ในการ ในการใช้ การใช้ แนน นน

คน ชือ่ -สกุล สอ่ื สาร คดิ แก้ ทกั ษะ เทคโนโลยี รวม

ท่ี ปญั หา ชีวติ เฉล่ีย

(15)

(3)

1. เดก็ ชายภมู นิ แซเ่ ล่า 3 2 3 3 2 13 2.60

2. เด็กหญิงกุลธิดา แซเ่ ลา่ 2 1 2 3 2 10 2.00

3. เด็กชายกติ ติพล จันทรวงศ์ 3 2 3 3 3 14 2.80

4. เด็กชายจารุกิตติ์ แซ่ว่า 1 1 2 3 1 7 1.40

5. เด็กชายธนกฤติ คำมะวงศ์ 2 1 2 3 2 10 2.00

6. เดก็ ชายธนชยั แซ่ลี 3 2 3 3 3 14 2.80

7. เดก็ ชายปวริศ แซ่เฮ้อ 1 1 2 3 1 7 1.40

8. เด็กชายมงคล อินตะ๊ ปญั ญา 3 2 2 3 2 12 2.40

9. เด็กชายศุทธวีร์ แซ่ลี 32 33 3 14 2.80

10. เดก็ ชายสาคร แซ่วา่ 3 2 2 3 2 12 2.40

11. เดก็ ชายอธพิ ล วรรธศิลป์ 1 1 2 3 1 7 1.40

12 เดก็ หญงิ กลั ยกร แซว่ ่า 2 1 2 3 2 10 2.00

13 เดก็ หญิงกาญจนา แซว่ ่า 2 1 2 3 2 10 2.00

14 เด็กหญงิ การะเกด แซ่เลา้ 32 33 3 14 2.80

15 เด็กหญงิ จนั ทร์วาด อนิ ทรวงศ์ 1 1 2 3 1 7 1.40

16 เด็กหญิงจันทรัตร์ แซว่ ้า 32 33 3 14 2.80

17 เด็กหญิงมนตน์ ภา แซ่ลี 1 1 2 3 1 7 1.40

18 เด็กหญงิ สริ ยิ ุพา คำมะวงศ์ 32 33 2 13 2.60

19 เดก็ หญิงเสาวลักษณ์ แซ่หวา้ 2 1 2 3 2 10 2.00

20 เดก็ หญิงขนิษฐา แซ่ยา่ ง 32 33 2 13 2.60

21 เดก็ ชายชวศิ แซ่ยา่ ง 32 33 3 14 2.80

22 เด็กหญงิ ญาญา่ แซห่ าง 3 2 3 3 2 13 2.60

23 เด็กหญิงธญั ญาเรศ อนสุ าวรีย์ดอย 2 123 2 10 2.00

รวม 53 35 56 69 47 255 51

เฉลีย่ 2.30 1.52 2.43 3.00 2.00 11.08 2.21

เกณฑก์ ารผา่ น ระดับ 2 ขนึ้ ไป

59

ใบงานกิจกรรมเกมท่ี 2
เกมวธิ ีปอ้ งกนั การเจบ็ ปว่ ย

คำชี้แจง เลอื กข้อทถี่ ูกทสี่ ดุ เพยี งขอ้ เดียว (5ข้อ 5 นาที 5 คะแนน) เข้าถึงกจิ กรรมเกมโดย LINK , QR-CODE ,

CODE หรือกากบาทเลอื กข้อที่ถกู ทีส่ ดุ

https://gamilab.com/play/e055f2cd- WDSSJU
67e8-43f2-8619-56947f87f017

ขอ้ ท่ี 1

ขอ้ ท่ี 2

ขอ้ ท่ี 3

60

ขอ้ ท่ี 4

ขอ้ ท่ี 5

สนกุ ไหมครบั ...
ตอบคาถามไดไ้ หม
ครบั

61

แบบทดสอบหลังเรียน

คำชี้แจง : ให้นักเรียนกาเครื่องหมาย  เลือกคำตอบท่ีถูกต้องที่สุดเพียง
คำตอบเดยี ว ใชเ้ วลาในการทำ 10 นาที (10 คะแนน)

1. โรคโควิด-19 เกดิ จากเช้ือโรคชนิดใด

ก. แบคทีเรีย
ข. พยาธิ
ค. ไวรสั

2. สาเหตุของโรคทอ้ งเสยี เกิดจากอะไร
ก. กนิ อาหารทส่ี กุ
ข. กนิ อาหารท่ีสะอาด
ค. กินอาหารรสจดั หรอื หมักดอง

3. อาการจมูกไมไ่ ดก้ ลนิ่ เป็นอาการของโรคใด
ก. ไข้หวดั
ข. ฟนั ผุ
ค. โรคโควดิ -19

4. อาการใดที่แสดงวา่ เราอาจเป็นไขห้ วัด
ก. ปวดทอ้ ง
ข. คนั ศรี ษะ
ค. ปวดศรี ษะ

5. แมลงวนั เปน็ พาหะนำโรคในขอ้ ใด
ก. โรคทอ้ งเสยี
ข. โรคไข้เลอื ดออก
ค. โรคโควิด-19

62

6. ข้อใด ไมใ่ ช่การดูแลตนเองเมอื่ เจ็บปว่ ย
ก. ด่มื น้ำสะอาดมากๆ
ข. พักผ่อนใหเ้ พียงพอ
ค. ออกกำลงั กายใหเ้ หงอ่ื ออกมากๆ

7. ขอ้ ใดเปน็ สาเหตุของฟนั ผุ
ก. กนิ อาหารมากเกนิ ไป
ข. อมลกู กวาดอยเู่ สมอ
ค. แปรงฟันทกุ วัน

8. อาการปวดท้อง ถา่ ยเหลว เป็นอาการของโรคใด
ก. ไขห้ วดั
ข. ทอ้ งเสยี
ค. โควิด - 19

9. การดแู ลรกั ษาฟนั ท่ีทำได้ทุกวันและง่ายที่สุดคอื ข้อใด
ก. สายใจแปรงฟนั ทกุ วนั
ข. สมศรีไปตรวจฟันกบั ทนั ตแพทย์
ค. สมชายกินผลไมท้ ม่ี ลี ักษณะแขง็

10. ถา้ เราปวดท้องมาก ๆ โดยไมร่ สู้ าเหตคุ วรทำอยา่ งไร
ก. อดทน
ข. บอกพ่อแม่
ค. หยิบยากนิ เอง

63

เฉลยใบงานกจิ กรรมเกมท่ี 2
เกมวิธปี ้องกันการเจ็บปว่ ย

คำชี้แจง เลอื กขอ้ ทถี่ ูกท่สี ดุ เพียงข้อเดยี ว (5ข้อ 5 นาที 5 คะแนน) เขา้ ถงึ กิจกรรมเกมโดย LINK , QR-CODE ,

CODE หรอื กากบาทเลอื กข้อทีถ่ กู ทส่ี ุด

https://gamilab.com/play/e055f2cd- WDSSJU
67e8-43f2-8619-56947f87f017

ขอ้ ท่ี 1

ขอ้ ท่ี 2
ขอ้ ท่ี 3

64

ขอ้ ท่ี 4

ขอ้ ท่ี 5

สนกุ ไหมครบั ...
ตอบคำถามได้ไหมครบั

65

บรรณานกุ รม

ลดั ดา ภเู่ กียรต.ิ (2557).โครงงานเพอ่ื การเรยี นรหู้ ลักการและแนวทางการจดั กจิ กรรม.
กรงุ เทพมหานคร : จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั .

สาโรช โศกรี กั ข์.(2556).นวัตกรรมการสอนท่ียีดผเู้ รยี นเป็นสำคัญ. กรุงเทพมหานคร : บุค พอยน์,
สุคนธ์ สินธพานนท์และคณะ. (2555).วิธีสอนตามแนวปฏิรูปการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพของ

เยาวชน. กรุงเทพมหานคร : 9199 เทคนคิ พรนิ้ ติ้งนิทาน.