Kesimpulan Inkuiri Apresiatif

Eksplorasi Konsep Modul 1.3

Kesimpulan
Inkuiri Apresiatif

Dewi Yulianti
CGP Angkatan 6 Kabupaten Tasikmalaya

Inkuiri Apresiatif Konsep Inkuiri Apresiatif pertama kali
dikembangkan oleh David Cooperrider.

Inkuiri Apresiatif (IA) adalah pendekatan
manajemen perubahan kolaboratif dan
berbasis kekuatan untuk mengetahui
kondisi suatu komunitas dalam
mengembangkan perilaku yang
diterapkan melalui tahapan BAGJA yang
dijalankan dalam suasana positif dan
apresiatif.

Tahapan B-A-G-J-A

B A G J A
Buat




Pertanyaan Ambil Gali Mimpi Jabarkan Atur Eksekusi
Utama Pelajaran (Dream) Rencana (Deliver)
(Define) (Discover)
(Design)






Merumuskan
pertanyaan Mengumpulkan Menyusun narasi Merumuskan Memutuskan
sebagai penentu bebagai pengalaman tentang kondisi langkah-langkah
arah penelusuran ideal apa yang rencana tindakan yang akan diambil ,
terkait perubahan positif yang telah diimpikan atau siapa yang akan
yang diinginkan dicapai di kelas atau diharapkan terjadi tentang hal-hal terlibat, bagaimana
dilingkungan strategi dan aksi
di sekolah serta pembelajaran. penting apa yang
pelajaran apa yang lainnya untuk
dapat diambil dari dilakukan untuk mewujudkan visi

hal-hal positif mewujudkan visi.
tersebut

Apa hal mencerahkan saya sebagai pendidik
di sepanjang menyusun visi pribadi saya ?

Visi bagi saya adalah rangkaian kata-kata yang didalamnya terdapat impian dan
cita-cita yang terjadi di masa depan. Dan selama saya menyusun visi pribadi,
saya mulai memikirkan gambaran masa depan siswa yang saya idamkan serta
gambaran akan situasi dan karakteristik mengenai arah kemana tujuan
selanjutnya. Maka dari itu saya menyadari bahwa untuk menyusun visi harus
berorientasi ke depan sesuai kodrat alam dan zaman. Sehingga untuk
mewujudkan visi tersebut kita harus berusaha lebih kreatif, inovatif dan
kolaboratif.

Bagaimana saya membayangkan penerapan inkuiri apresiatif
dalam konteks saya sehari-hari sebagai pendidik?

Saya akan melakukan penyelidikan tentang permasalahan yang ada di
sekolah sehingga saya dapat menentukan prakarsa perubahan yang akan

saya buat., menentukan hal-hal baik yang ada di sekolah, memahami
potensi diri dan sekolah, mendata sarana dan prasaran yang mendukung,

membayangkan gambaran masa depan jika perubahan tersebut
terwujud, mencatat kendala-kendala yang mucul dan mencari solusi

secara bersama-sama dengan mengedepankan komunikasi dan
kolaborasi dengan seluruh warga sekolah .

Dari pemaparan tentang Inkuiri Apresiatif model BAGJA
tersebut kita sebagai pendidik harus terus berlatih

mengelola diri sendiri untuk menggerakkan orang lain
yang ada dalam pengaruh kita untuk menjalankan
proses perubahan secara bersama-sama

"TERIMA KASIH"

SALAM DAN BAHAGIA