AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR

AKSI NYATA
TOPIK 1

MERDEKA BELAJAR

Presented by Agnes Miryati Ishak, S.Kom

MODUL 1 Mengenali dan Memahami Diri
sebagai Pendidik

Menjadi seorang pendidik lahir dari diri sendiri untuk dapat menjadi
bagian dari transformasi pendidikan yang dapat membuat peserta didik

mengenal dirinya dan lingkungannya. Sesuai dengan dasar-dasar
pendidikan menurut KHD bahwa pendidikan itu menuntun segala
kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak agar ia mampu mencapai
keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya, baik sebagai

seorang manusia maupun sebagai anggota masyarakat.
Salah satu langkah awal kita sebagai pendidik adalah bagaimana
memaknai dan menghayati pribadi kita sebagai manusia yang Merdeka

untuk terus belajar.

menurut Ki Hajar Dewantara, pendidikan adalah memberi
tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki
anak, agar ia mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan
yang setinggi-tingginya, baik sebagai seorang manusia
maupun sebagai anggota masyarakat.

MODUL 2 MENDIDIK DAN MENGAJAR

Mendidik merupakan bagian dari suatu
proses mengajar dimana sebagai sarana
untuk mencapai hasil yang sebaik-baiknya
guna mendukung tercapainya tujuan
pendidikan. Proses Mendidik lebih bersifat
pada suatu kegiatan jangka menengah
atau jangka panjang. Sedangkan hasil
pendidikan tidak dapat dilihat dalam waktu
dekat atau secara instan. Pendidikan
merupakan kegiatan yang terintegrasi
dengan olah pikir, olah rasa, dan olah karsa
yang bersinergi dengan perkembangan
tingkat penalaran peserta didik.

MODUL 3

MENDAMPINGI MURID SECARA
UTUH DAN MENYELURUH

Guru membimbing dan mendampingi murid dalam proses belajarnya.
Bukan hanya sekedar meningkatkan kecerdasan berpikirnya, melainkan
juga secara tidak langsung berperan memperbaiki bangsa. Tetapi masih
banyak pendidik yang belum paham tentang memahami prinsip berpihak
pada murid. Dalam proses penilaian pendidik dapat melakukan penilaian

atau pengukuran untuk dapat mengukur hasil atau dampak dari
implementasi pembelajaran dari sudut pandang murid, maka dari itu murid

sebagai pusat pembelajaran bukan hanya sekedar semboyan belaka
tetapi dapat termanifestasikan ke dalam proses belajar murid sehari-hari

MODUL 4 Mendidik dan Melatih
Kecerdasan Budi Pekerti

Budi Pekerti diartikan sebagai bulatnya jiwa manusia yang
merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran, perasaan
dan kejhendak atau kemauan sehingga menimbulkan suatu

tenaga. Budi pekerti juga dapat dimaknai sebagai
perpaduan antara Cipta (kognitif) dan rasa (afektif)

sehingga menghasilkan karsa (psycho motoric).
Pendidikan sangat erat kaitannya dengan bagian
intelijenbell dari budi pekerti karena berhubungan dengan
kecerdasan pikiran atau berpikir murid yang dapat berubah

dari waktu ke waktu serta keadaan tertentu.

PENDIDIKAN YANG
MODUL 5 MENGANTARKAN KESELAMATAN
DAN KEBAHAGIAAN

Pendidikan bukan hanya tanggung jawab guru. Dibutuhkan
kerjasama dan kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan

masyarakat untuk mewujudkan lingkungan pembelajaran yang
optimal bagi siswa sehingga pendidikan dapat mengantarkan
siswa selamat dan bahagia.

Sistem among bukan sekedar metode membimbing dan
mendampingi murid belajar. Lebih dari itu sebagai guru
kita diharapakan memilki mindset among terlebih dahulu
sebelum mempraktikan metode among. Sehingga intinya
murid atau siswa harus dituntun untuk mengambangkan
dirinya sesuai kodrat dan potensinya dengan kasih sayang
yang tulus, mendampingi, merawat dan menjaganya serta

doa dan harapan untuknya

Thank You

SALAM DAN BAHAGIA