ก คำนำ นวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข เป็นการส่งเสริมให้นักศึกษา สกร. ปลอดยาเสพติด และอบายมุข นวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL เป็นการวางแผนกลยุทธ์ที่สถานศึกษาได้คิดค้นขึ้นมาใช้ในการดำเนินกิจกรรมภายใต้กลยุทธ์นี้ เพื่อให้การดำเนินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของ สกร.อำเภอโกสุมพิสัย ดำเนินไปด้วยความเรียบร้อยตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่ทางสถานศึกษาได้วางไว้เป็นการจัดกิจกรรม ที่เน้นให้ผู้เรียนของ สกร.อำเภอโกสุมพิสัย ปลอดจากยาเสพติด และมีความตระหนักรู้เกี่ยวกับโทษภัย ของยาเสพติดที่จะเข้ามาแพร่ระบาด มีภูมิคุ้มกันป้องกัน เฝ้าระวังและแก้ไขปัญหายาเสพติด ที่อาจแพร่ระบาดเข้ามา ภายในสถานศึกษาได้อย่างมีระบบ นวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้าน ยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL ดำเนินงานที่มีความสอดคล้องกับการดำเนินงานตามวงจร Deming (PDCA) ซึ่งเป็น วงจรการดำเนินงานอย่างมีลำดับขั้นและมีการควบคุมคุณภาพในการดำเนิน กิจกรรม ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย หวังเป็นอย่างยิ่งว่า การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL นี้จะมีประโยชน์ต่อบุคคลที่สนใจเป็นอย่างยิ่ง ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย
ข สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ชื่อผลงาน ๑ ผู้เสนอผลงาน ๑ ๑. ความเป็นมาและความสำคัญของนวัตกรรมหรือผลงานที่นำเสนอ ๑ ๒. วัตถุประสงค์และเป้าหมายของการดำเนินงาน ๒ ๓. กระบวนการขั้นตอนการดำเนินงาน 3 ๓.๑ การออกแบบนวัตกรรม 4 ๓.๒ ขั้นตอนการดำเนินงานการพัฒนานวัตกรรมโดยบูรณาการใช้วงจร PDCA 5 ๓.๓ Flowchart ขั้นตอนการดำเนินงาน 8 ๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ 9 ๕. ปัจจัยความสำเร็จ 10 ๖. บทเรียนที่ได้รับ 11 ๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ 11 คณะผู้จัดทำ
ชื่อผลงาน นวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL ผู้เสนอผลงาน ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย หมู่ที่ ๑๓ ตำบลหัวขวาง อำเภอโกสุมพิสัย จังหวัดมหาสารคาม ๔๔๑๔๐ สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดมหาสารคาม กรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ โทรศัพท์: ๐๔๓-๗๖๑๔๙๖ Facebook : ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย Website : https://sites.google.com/view/kosumphisaidole/home ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวสังวาล สุวรรณโสภา ผู้รับผิดชอบ นายเรืองศักดิ์ พลสงคราม ๑. ความเป็นมาและความสำคัญของผลงานหรือนวัตกรรมที่นำเสนอ ๑.๑ ความเป็นมาและสภาพปัญหา ยุทธศาสตร์ชาติ๒๐ ปี(พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐) เป็นยุทธศาสตร์ชาติในการพัฒนาประเทศไทย โดยได้กำหนดวิสัยทัศน์“ประเทศไทย มีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนา ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” มีกลไกขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติตามลำดับเพื่อให้เกิดประสิทธิผล ตามเป้าหมาย โดยการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดเป็นประเด็นปัญหา ภายใต้แผนแม่บทด้าน ความมั่นคง ที่มุ่งเน้นการขับเคลื่อน การแก้ไขปัญหายาเสพติด และลดระดับความรุนแรงของปัญหา ตามยุทธศาสตร์ชาติและนำไปสู่ผลสัมฤทธิ์“สังคมไทยปลอดภัยจากยาเสพติด” ซึ่งข้อมูลจากรายงาน World Drug Report ๒๐๑๙ ของสำนักงานว่าด้วยยาเสพติดและอาชญากรรมแห่งสหประชาชาติ (United Nations Office on Drugs and Crime : UNODC) พบว่าในปีค.ศ. ๒๐๑๗ มีผู้ใช้ยาเสพติด ทั่วโลกประมาณ ๒๗๑ ล้านคน คิดเป็นร้อยละ ๕.๕ ของประชากรโลก และยาเสพติดที่มีแนวโน้มเพิ่มสูงขึ้น คือยาเสพติดประเภทสารสังเคราะห์ในกลุ่ม ATS โดยเฉพาะเมทแอมเฟตามีนที่มีการขยายตัวเพิ่มขึ้น อย่างต่อเนื่อง “ยาเสพติด” ปัญหาสำคัญระดับชาติที่รัฐบาลถือเป็นนโยบายที่ต้องเร่งดำเนินการแก้ไขอย่างจริงจัง ทั้งนี้เพราะปัญหายาเสพติดที่มีการระบาดในทุกพื้นที่ของประเทศไทยได้ทวีความรุนแรงมากขึ้นทุกขณะ ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาประเทศทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคมและสิ่งแวดล้อม รวมทั้งด้าน การเมือง และความมั่นคงของประเทศ ตั้งแต่ปี ๒๕๔๒ เป็นต้นมา สภาพปัญหายาเสพติดเปลี่ยนแปลงไปจากที่เป็นอยู่ ในอดีตอย่างสิ้นเชิงจากเดิมที่ “เฮโรอีน ” เป็นปัญหาสำคัญที่ตำรวจต้องเร่งปราบปรามให้สิ้นซาก กลายเป็น “ยาบ้า” หรือสารเมทแอมเฟตามีน ที่กำลังระบาดตั้งแต่ระดับครอบครัว โรงเรียน ชุมชน สังคมและประเทศ ปัญหาการแพร่ระบาดของยาเสพติดยังคงเป็นปัญหาสำคัญของประเทศชาติที่ส่งผลกระทบ ต่อความมั่นคงและความปลอดภัยของสังคมในทุกระดับ ตั้งแต่ระดับบุคคล ครอบครัว ชุมชน สังคม ประเทศชาติ และภูมิภาคทั่วโลก ด้วยสาเหตุปัจจัยหลายประการ ทั้งทิศทางนโยบายยาเสพติดโลก การปรับเปลี่ยนกฎหมายยาเสพติดในประเทศไทย และสภาพสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว นวัตกรรม/ผลงานที่เป็นเลิศ (Best Practices) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข
2 และซับซ้อน ทั้งนี้ นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยการป้องกันปราบปราม และแก้ไขปัญหายาเสพติด (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐) ได้กำหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหายาเสพติดให้ขับเคลื่อนทั้งระบบ โดยมุ่งเน้น การลดระดับความรุนแรงของปัญหายาเสพติด จนไม่ส่งผลกระทบต่อสังคมรวมถึงการเสริมสร้างทัศนคติ และสภาพแวดล้อมที่ดีเพื่อการป้องกันการเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติดในทุกช่วงวัยและทุกกลุ่มเป้าหมาย จากสถานการณ์ปัจจุบันที่ยาเสพติดยังคงมีการแพร่ระบาด โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากการขยายตัว ของสื่อสังคมออนไลน์ที่ทำให้ยาเสพติดอาศัยช่องทางไปสู่กลุ่มเป้าหมายเด็กและเยาวชน ดังนั้น นโยบาย ของกระทรวงศึกษาธิการในการสร้างภูมิคุ้มกันและป้องกันยาเสพติดเพื่อสร้างความปลอดภัยให้แก่ผู้เรียน ได้ให้ความสำคัญกับนักศึกษาเป็นอย่างยิ่ง เพราะเป็นกลุ่มเป้าหมายวัยเสี่ยงสูงและเป็นกำลังสำคัญ ในการพัฒนาประเทศซาติ จึงได้วางรากฐานการสร้างภูมิคุ้มกันในทุกช่วงวัย ด้วยกระบวนการจัดการเรียน การสอนในสถานศึกษาทุกระดับให้มีความรู้เท่าทันกับปัญหายาเสพติด ควบคู่การพัฒนาทักษะชีวิต และกิจกรรมทางเลือกเชิงสร้างสรรค์ เพื่อป้องกันนักศึกษา นักศึกษาไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติดในทุก กรณีทั้งการเสพและการค้า สภาพแวดล้อมของสังคมปัจจุบันเห็นได้ว่า พฤติกรรมของเด็กและเยาวชนมีแนวโน้ม ทวีความรุนแรงมากขึ้น ทั้งปัญหายาเสพติด การดื่มสุราหรือเครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์สื่อลามกอนาจาร การพนัน และการทะเลาะวิวาท โดยสาเหตุสำคัญมาจากปัญหาครอบครัว ปัจจัยสภาพแวดล้อม ที่เป็นอบายมุขสิ่งยั่วยุ และการใช้ความรุนแรงในสังคม ซึ่งมีผลกระทบต่อเด็ก เยาวชน และผู้เกี่ยวข้อง อีกมากมาย นอกจากนี้เด็กและเยาวชนที่ขาดความตระหนักรู้การปลูกฝังความรู้คุณธรรม จริยธรรม ทักษะการคิดวิเคราะห์ขาดเหตุผลในการแก้ไขปัญหาและไม่ได้รับการดูแลช่วยเหลือที่เหมาะสม จะเป็นปัญหาคุณภาพชีวิตของคนไทยในอนาคต กระทรวงศึกษาธิการ ได้มอบนโยบายการจัดการศึกษา สู่การปฏิบัติให้สถานศึกษาทุกแห่งต้องดำเนินการจัดการศึกษา มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็นคนเก่ง คนดีดำรงตน อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข สอดคล้องตามแนวคิด การจัดการศึกษา แผนการศึกษาแห่งชาติที่กำหนด วิสัยทัศน์(Vision) ว่า “คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวิตอย่าง เป็นสุข สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปลี่ยนแปลงของ โลกศตวรรษที่ ๒๑” โดยการมีส่วนร่วมบูรณาการการทำงาน ส่งเสริมสนับสนุน ป้องกัน และช่วยเหลือของหน่วยงานภาครัฐ เอกชน ผู้บริหาร ครูอาจารย์ผู้ปกครอง ผู้นำชุมชน และทุกคนที่เกี่ยวข้อง เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหา ต่าง ๆ โดยเฉพาะปัจจัยเสี่ยงและผลกระทบจากแหล่งอบายมุข ๑.๒ แนวทางการแก้ปัญหาและพัฒนา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย โดยคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้นำชุมชน ผู้ปกครอง ได้ตระหนักเห็นความสำคัญและคำนึงถึงปัญหายาเสพติดที่อาจมีการส่งผลมาถึงสถานศึกษา หรือชุมชนของเราได้ ดังนั้น สกร.อำเภอโกสุมพิสัยและชุมชนในเขตพื้นที่บริการ จึงหาแนวทางและวิธีการ ในการป้องกันและแก้ปัญหาร่วมกับหน่วยงานราชการอื่นหรือชุมชน โดยการเฝ้าระวัง การรณรงค์ต่อต้าน รวมทั้งการแก้ปัญหาการแพร่ระบาดของยาเสพติดและอบายมุขในพื้นที่ จึงได้ดำเนินการตามโครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข อย่างต่อเนื่องเพื่อปลูกฝัง ป้องกันและสร้างภูมิคุ้มกันที่ดี ให้กับผู้เรียน ด้วยความร่วมมือผู้เกี่ยวข้องทุกภาคส่วน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง บุคลากร ครูทุกคน ในสถานศึกษา เป็นศูนย์กลางที่สำคัญ และกลุ่มเพื่อนนักศึกษาก็เป็นพลังสำคัญส่วนหนึ่งที่จะร่วมกัน ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติด พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์และอุบัติภัยต่าง ๆ โดยจัดให้มีโครงการ
3 ห้องเรียนสีขาว โดยนักศึกษาแกนนำเป็นผู้ถ่ายทอดวิชาความรู้ สอดส่องดูแลพฤติกรรมเพื่อนร่วมชั้น เพื่อร่วมกันเป็นเกราะป้องกันยาเสพติด นอกจากนี้ สถานศึกษายังเห็นว่าการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานในปัจจุบันมีผลต่อการเรียนรู้ และความสนใจของนักศึกษา สกร.อำเภอโกสุมพิสัย จึงได้มีการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้าน ยาเสพติดให้นักศึกษาได้ตระหนักถึงโทษของยาเสพติด การรู้จักปฏิเสธเมื่อมีคนมาเชิญชวน เป็นคนที่ใช้เวลา ว่างอย่างมีประโยชน์ก่อให้เกิด ผลดีทั้งต่อตนเองและผู้อื่นในสังคม ซึ่งปีการศึกษา ๒๕๖๖ ได้ยกระดับความ เข้มข้นของการดำเนินงานเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการนำไปสู่เป้าหมายสูงสุด คือ การยกระดับ เป็นสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ผลงานดีเด่นระดับ เพชร โดยนวัตกรรม ที่ สกร.อำเภอโกสุมพิสัย ได้ดำเนินการ คือ นวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL ๒. วัตถุประสงค์และเป้าหมายของการดำเนินงาน ๒.๑ วัตถุประสงค์ ๑) เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงพิษภัยของยาเสพติด และอบายมุข มีทักษะ และวิธีการป้องกันและห่างไกลจากยาเสพติดและอบายมุข ๒) เพื่อให้นักศึกษาเป็นส่วนหนึ่งในการสนับสนุนและส่งเสริมกระบวนการดำเนินงานป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติดและอบายมุข ของสถานศึกษาให้เข้มแข็ง ต่อเนื่องและยั่งยืน ๓) เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความมีระเบียบวินัย ให้นักศึกษามีภูมิคุ้มกันที่ดีต่อการป้องกัน แก้ไขปัญหายาเสพติดและปัจจัยเสี่ยง ในสถานศึกษาและชุมชน ๒.๒ เป้าหมายของการดำเนินงาน ๒.๒.๑ เป้าหมายเชิงปริมาณ ๑) นักศึกษา สกร.อำเภอโกสุมพิสัย ร้อยละ ๑๐๐ มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึง พิษภัยของยาเสพติด และอบายมุข มีทักษะและวิธีการป้องกันและห่างไกลจากยาเสพติดและอบายมุข ๒) นักศึกษา สกร.อำเภอโกสุมพิสัย ร้อยละ ๑๐๐ เป็นส่วนหนึ่งในการสนับสนุนและส่งเสริม กระบวนการดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดและอบายมุข ของสถานศึกษาให้เข้มแข็ง ต่อเนื่องและยั่งยืน ๓) นักศึกษา สกร.อำเภอโกสุมพิสัย ร้อยละ ๑๐๐ มีคุณธรรม จริยธรรม ความมีระเบียบวินัย มีภูมิคุ้มกันที่ดีต่อการป้องกัน แก้ไขปัญหายาเสพติดและปัจจัยเสี่ยง ในสถานศึกษาและชุมชน ๒.๒.๒ เป้าหมายเชิงคุณภาพ ๑) นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงพิษภัยของยาเสพติด และอบายมุข มีทักษะ และวิธีการป้องกันและห่างไกลจากยาเสพติดและอบายมุข ๒) นักศึกษามีจิตอาสาในการรณรงค์ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดและอบายมุข ของสถานศึกษาให้เข้มแข็ง ต่อเนื่องและยั่งยืน ๓) นักศึกษา มีคุณธรรม จริยธรรม ความมีระเบียบวินัย มีภูมิคุ้มกันที่ดีต่อการป้องกัน แก้ไขปัญหายาเสพติดและปัจจัยเสี่ยง ในสถานศึกษาและชุมชน
4 ๓. กระบวนการขั้นตอนการดำเนินงาน ๓.๑ การออกแบบผลงาน นวัตกรรม ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดมหาสารคาม ได้ดำเนินงานตามโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ผลงานดีเด่นระดับ เพชร ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ โดยได้ออกแบบ นวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL และได้ดำเนินการตามกระบวนการบริหารจัดการที่ปรับประยุกต์ขึ้น ในการพัฒนาให้เป็นสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขทุกประเภท โดยใช้วงจร PDCA หรือ Deming Cycle เป็นกิจกรรมพื้นฐานในการพัฒนานักศึกษาให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุด โดยมีขั้นตอนการดำเนินงาน ดังนี้ นวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL
5 ๓.๒ ขั้นตอนการดำเนินงานการพัฒนานวัตกรรมโดยบูรณาการร่วมใช้วงจร PDCA การดำเนินงานสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอโกสุมพิสัย ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ นวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL ได้ดำเนินการตามกระบวนการบริหารจัดการที่ปรับประยุกต์ขึ้นโดยใช้ วงจร PDCA เป็นกิจกรรมพื้นฐานในการพัฒนาประสิทธิภาพและคุณภาพของการดำเนินงานเพื่อให้เกิดผล สำเร็จบรรลุเป้าหมายและเกิดการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายอย่างสมดุลรอบด้านเหมาะสมกับบริบท ของสถานศึกษา ซึ่งโดยมีขั้นตอนดังนี้ ขั้นตอนที่ ๑ ขั้นการวางแผน (Plan) สำรวจและวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ปัญหา ความต้องการ เกี่ยวกับการบริหาร จัดการด้านต่างๆ ของสถานศึกษา จากผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายให้ทราบถึงบริบท เพื่อจัดลำดับความสำคัญ และกำหนดกรอบในการพัฒนานวัตกรรมเป็นการออกแบบนวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL ที่สอดคล้องกับบริบท ของสถานศึกษาในการดำเนินโครงการ โดยมีขั้นตอน ดังนี้ K : Knowledge ความรู้ ๑. สถานศึกษา สร้างความรู้โดยผู้บริหารสร้างความรู้ความเข้าใจให้กับครูและร่วมกันศึกษา นโยบาย แผนงาน โครงการ และแนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดเพื่อเป็นข้อมูลพื้นฐาน นำไปวางแผนดำเนินงานของสถานศึกษา และจัดลำดับความสำคัญและกำหนดการนำนโยบายต่าง ๆ มาถ่ายทอดกับครูและครูสามารถไปสร้างความรู้ความเข้าใจไปถ่ายทอดผู้เรียนและชุมชน ๒. สถานศึกษา ประชุมวางแผนการดำเนินงาน โดยการวิเคราะห์สถานการณ์ยาเสพติดในพื้นที่ ผู้เรียนสถานการณ์ปัจจุบัน กำหนดเป็นแผนปฏิบัติการด้านการป้องกันปัญหายาเสพติดของสถานศึกษา แล้ววางแผนการดำเนินงานแผนงานโครงการเพื่อพัฒนาผู้เรียน ตลอดจน การแต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินการตามโครงการ ๓. สถานศึกษา มอบหมายหน้าที่รับผิดชอบทั้งบุคลากรในสถานศึกษาและผู้เรียน เพื่อสร้าง โครงงานที่ผู้เรียนมีตวามสนใจ โดยโครงงานที่สร้างขึ้นมา จะต้องมีการกำหนดวัตถุประสงค์หรือเป้าหมาย ด้านคุณภาพให้ผู้เรียนเป็นคนที่ตระหนักถึงการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษาและชุมชน O : Observe การสังเกต ๑. สถานศึกษา มีการดำเนินงานจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ต่างๆตามโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับเพชร ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ครูคณะกรรมการประเมิน ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้สังเกต ตรวจสอบคัดกรองด้านพฤติกรรมของนักศึกษา ผ่านกระบวนการคัดกรองนักศึกษา เก็บรวบรวม ข้อมูลของนักศึกษา ข้อมูลของแบบสำรวจต่าง ๆ และเป็นการนำนวัตกรรม และวิธีการแก้ปัญหาไปใช้ ๒. สถานศึกษา สร้างโอกาสทางการศึกษาบนพื้นฐานความเสมอภาค และเพิ่มโอกาส ในการพัฒนาตนเองของคณะครู และผู้เรียน ๓. สถานศึกษา ร่วมกันประชุมวางแผนเพื่อพัฒนาสื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ และสร้าง เครือข่าย ประสานความร่วมมือกับองค์กรต่าง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา โดยบันทึกตกลงความร่วมมือ ในการประกาศเจตนารมณ์ของสถานศึกษา ในความร่วมมือดำเนินโครงการ กิจกรรมป้องกันและเฝ้าระวัง ยาเสพติด ดังนี้
6 ๑. สถานีตำรวจภูธรโกสุมพิสัย ๒. เทศบาลตำบลโกสุมพิสัย ๓. องค์การบริหารส่วนตำบลหัวขวาง อำเภอโกสุมพิสัย ขั้นตอนที่ ๒ ขั้นปฏิบัติตามแผน (Do) เป็นการสร้างความรู้ ความเข้าใจกับบุคลากรทุกฝ่าย เพื่อนำ นวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL ไปใช้ดำเนินงาน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายซึ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพของคนให้สามารถพัฒนานวัตกรรม มีการทำงานเป็นทีม เพื่อสร้างคุณค่าให้กับสถานศึกษา ผ่านกระบวนการการจัดการความรู้ในสถานศึกษา อย่างเป็นระบบ ดังนี้ S : Safety ความปลอดภัย ๑. สถานศึกษา ร่วมดูแล รักษาความปลอดภัย ความร่วมมือจากหน่วยงานต่างๆ ให้สถานศึกษา เป็นสถานที่ที่มีความปลอดภัยในทุกด้าน ไม่ว่าจะเป็นการจัดการเรียนการสอน การใช้ชีวิตในโรงเรียน โดยปราศจากการทำร้ายทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสังคม รวมถึงร่วมกันการ ดูแลสิ่งแวดล้อมทั้งในและ นอกโรงเรียนให้มีความปลอดภัย ๒. สถานศึกษา ดำเนินงานตามแผนงานโครงการ เพื่อขับเคลื่อนสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุข โดยจัดกิจกรรม White Zone สถานศึกษ สกร.ปลอดสารเสพติด โดยผู้เข้าร่วมกิจกรรม ประกอบด้วย คณะครู บุคลากร พร้อมด้วยผู้แทนนักศึกษา สกร.อำเภอโกสุมพิสัย ได้ร่วมกันกล่าว คำปฏิญาณตน เพื่อประกาศเจตนารมณ์ รวมพลัง และเดินขบวนรณรงค์กิจกรรม "White Zone สถานศึกษา กศน.ปลอดสารเสพติด ๓. สถานศึกษาดำเนินการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในสถานศึกษาและชุมชน ซึ่งแต่ละโครงการ ได้สอดแทรกความองค์ความรู้ และส่งเสริมเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความเข้าใจโทษของยาเสพติดและ อบายมุขต่าง ๆ โดยนวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL เพื่อสร้างภูมิคุ้มกันให้แก่นักศึกษาตลอดจนประชาชนในพื้นที่ ซึ่งประกอบด้วยกิจกรรม/โครงการ ดังนี้ ๑. โครงการพัฒนาชุมชนและสังคม โครงการเรียนรู้พิษภัยยาเสพติด ๒. โครงการเรียนรู้ภัยใกล้ตัว ๓. โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมสำหรับนักศึกษา ๔. โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดสารเสพติดและอบายมุข ๕. โครงการชุมชนเข้มแข็งยั่งยืน เพื่อแก้ไขปัญหายาเสพติดแบบครบวงจรตามยุทธศาสตร์ชาติ ๖. กิจกรรมหมู่บ้านสีขาวปลอดยาเสพติด ๗. กิจกรรมเดินรณรงค์ต่อต้านยาเสพติดอบรมแบบบูรณาการ โครงการหมู่บ้าน ประชาธิปไตย หมู่บ้าน ไม่ขายสิทธิ์ขายเสียง และโครงการหมู่บ้าน/ชุมชนเข้มแข็ง เอาชนะยาเสพติดอย่างยั่งยืน ๘. กิจกรรมประชุมประชาคม ค้นหา ผู้เสพ ผู้ค้า และผู้เกี่ยวข้องกับยาเสพติด ๙. กิจกรรมชุมชนจิตอาสา เราทำความดีด้วยหัวใจ ๑๐. กิจกรรมแข่งขันกีฬาต้านยาเสพติด ๑๑. โครงการพัฒนากระบวนจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน
7 ขั้นตอนที่ ๓ ขั้นตรวจสอบ (Check) เป็นการประเมินผลและตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม จากการใช้นวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL โดยยึด วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ของสถานศึกษาที่กำหนดผลสำเร็จรอบด้าน U : Understanding นักศึกษาสามารถนำความรู้ที่ได้เกี่ยวกับโทษภัยของยาเสพติดจากการจัดกิจกรรม ที่ สกร.อำเภอโกสุมพิสัยจัดขึ้น ทั้งกิจกรรมที่ส่งเสริมด้านความรู้และด้านคุณธรรม นำไปประยุกต์ใช้ เพื่อป้องกันตนเองให้ปลอดภัยไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด อบายมุข และสามารถแนะนำผู้อื่นได้ เช่น บุคคลในครอบครัว เป็นต้น สกร.อำเภอโกสุมพิสัย ได้ดำเนินงาน การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL เป็นไปตามวัตถุประสงค์ สอดคล้องกับเป้าหมายขององค์การ จนเป็นที่ประจักษ์ โดยผล การดำเนินงานได้มาตรฐาน ตามกำหนดเวลา ถ่ายทอดแนวทางการปฏิบัติงานให้กับบุคลากร นักศึกษา ชุมชน และภาคีเครือข่าย โดยสถานศึกษามีเป้าหมายความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน เพื่อให้ประสบ ความสำเร็จ นั่นคือผู้เรียน โดยมีขั้นตอนดังนี้ ๑. จัดทำเครื่องมือประเมินผลตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการ ๒. ประเมินผลการดำเนินงานของโครงการการใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL ๓. นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์และนำเสนอผลที่ได้จากการใช้วิธีการหรือกิจกรรม ในการแก้ปัญหานั้น ๆ ขั้นตอนที่ ๔ ขั้นปรับปรุงแก้ไข (Action) เป็นการสะท้อนผลการดำเนินงานตามสภาพจริง (Reflection) โดยการสนทนากลุ่ม (Focus group) หรือระดมสมอง เพื่อนำข้อมูลมาพัฒนานวัตกรรม การจัดการศึกษาและคุณภาพของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง M : Monitor กำกับติดตาม นิเทศ ประเมินผล การกำกับติดตาม นิเทศ ประเมินผล เป็นปัจจัยที่สำคัญ คือเป็นการเก็บรวบรวมข้อมูลปฏิบัติงาน ตามแผน ซึ่งมีการกำหนดไว้แล้ว เพื่อนำข้อมูลมาใช้ในการตัดสินใจ แก้ไข ปรับปรุงวิธีการปฏิบัติงาน ให้เป็นไปตามแผน หรือกำหนดวิธีการดำเนินงานให้เกิดผลดียิ่งขึ้น ดังนั้น จุดเน้นที่สำคัญของการติดตาม คือ การปฏิบัติการต่าง ๆ เพื่อการตรวจสอบ ควบคุม กำกับ การปฏิบัติงานของโครงการ จะทำให้ผู้เรียน หลีกห่างจากยาเสพติดและอบายมุขทั้งหลาย โดยมีขั้นตอนดังนี้ ๑. สรุปและรายงานผลการดำเนินงานสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ๒. ปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาการดำเนินงานให้เหมาะสมยิ่งขึ้น โดยอาศัยความร่วมมือของทุกฝ่าย ที่เกี่ยวข้องโดยการสร้างกลไกการมีส่วนร่วม ของบุคลากรในสถานศึกษา ผู้ปกครองและชุมชน ให้ทุกภาคส่วน เข้ามีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา ๓. ประชาสัมพันธ์ให้ผู้เกี่ยวข้องได้รับทราบ ๔. ส่งเสริมผู้เรียนทุกคนได้รับการพัฒนาและส่งเสริมตามศักยภาพ ผู้เรียน ชุมชน ทุกคนได้รับ การส่งเสริม ทักษะชีวิตเพื่อป้องกันการเกิดปัญหา แก้ไขผู้เรียนกลุ่มเสี่ยงหรือมีปัญหาได้รับการช่วยเหลือ ตามสภาพจริงทันเวลา
8 ๓.๓ Flow chat ขั้นตอนการดำเนินงานนวัตกรรม ด้วยรูปแบบ นวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐาน ต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL CHECK ACTION K : Knowledge ความรู้ O : Observe การสังเกต S : Safety ความปลอดภัย U : Understanding ความเข้าใจ M : Monitor กำกับติดตาม นิเทศ ประเมินผล ๑) นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงพิษภัยของยาเสพติด และอบายมุข มีทักษะ และวิธีการป้องกันและห่างไกลจากยาเสพติดและอบายมุข ๒) นักศึกษามีจิตอาสาในการรณรงค์ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดและอบายมุข ของสถานศึกษาให้เข้มแข็ง ต่อเนื่องและยั่งยืน ๓) นักศึกษา มีคุณธรรม จริยธรรม ความมีระเบียบวินัย มีภูมิคุ้มกันที่ดีต่อการป้องกัน แก้ไขปัญหายาเสพติดและปัจจัยเสี่ยง ในสถานศึกษาและชุมชน PLAN วิเคราะห์สภาพปัญหา การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ DO
9 ๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ ๔.๑ ผลที่เกิดขึ้นจากการใช้นวัตกรรม ผลการดำเนินงานการใช้นวัตกรรม ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย เรื่อง การใช้โครงงาน เป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODELซึ่งกลุ่มเป้าหมาย คือ นักศึกษา สกร.อำเภอโกสุมพิสัย มีทั้ง ๓ ระดับชั้นคือ ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับ มัธยมศึกษาตอน เมื่อมีการนำนวัตกรรมมาใช้ในครั้งนี้มีผลการดำเนินงานสอดคล้องตามวัตถุประสงค์และ เป้าหมาย ดังนี้ จากวัตถุประสงค์ข้อที่ ๑ เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงพิษภัยของยาเสพติด และอบายมุข มีทักษะและวิธีการป้องกันและห่างไกลจากยาเสพติดและอบายมุข จากการดำเนินงานพบว่า การสร้างผลงาน/โครงงาน เป็นการสร้างความรู้ ความคิดริเริ่มให้กับนักศึกษา ส่งผลให้นักศึกษาเกิดความ ตระหนักถึงโทษและพิษภัยของยาเสพติดทุกประเภท ไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยว มีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ สุจริต เห็นได้จาก นักศึกษา สกร.อำเภอโกสุมพิสัย ปลอดจากยาเสพติดและอบายมุขทุกประเภท จากวัตถุประสงค์ข้อที่ ๒ เพื่อให้นักศึกษาเป็นส่วนหนึ่งในการสนับสนุนและส่งเสริมกระบวนการ ดำเนินงานป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติดและอบายมุข ของสถานศึกษาให้เข้มแข็ง ต่อเนื่องและยั่งยืน จากการดำเนินงาน มีการกำกับ ติดตาม สะท้อนผลจากผู้บริหารอย่างต่อเนื่อง ประกอบกับการดำเนินการ แบบมีส่วนร่วมจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและภาคีเครือข่ายทุกฝ่าย และที่สำคัญการดำเนินการของ สกร.อำเภอโกสุมพิสัย มุ่งเน้นการป้องกันการแพร่ระบาดของยาเสพติด ด้วยการปลูกฝังให้นักศึกษาสังเกต สิ่งรอบข้างที่มีความน่าสนใจ มีข้อสงสัยในสิ่งนั้น ๆ ว่าสามารถทำเป็นชิ้นงานและใช้งานได้จริง สร้างความรู้ ความเข้าใจ ให้แก่นักศึกษาทุกคนอย่างทั่วถึงโดยใช้รูปแบบนวัตกรรมการพัฒนาทักษะชีวิตเพื่อสร้าง ภูมิคุ้มกันให้กับนักศึกษา โดยใช้การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL พร้อมทั้งสอดแทรกหลักคิด คือ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส่งผลให้นักศึกษาเกิดความตระหนัก ถึงโทษและพิษภัยของยาเสพติด ทำให้ปัญหายาเสพติดและอบายมุขไม่สามารถแพร่ระบาดเข้าสู่สถานศึกษา ได้โดยง่าย จากวัตถุประสงค์ข้อที่ ๓ เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความมีระเบียบวินัย ให้นักศึกษา มีภูมิคุ้มกันที่ดีต่อการป้องกัน แก้ไขปัญหายาเสพติดและปัจจัยเสี่ยง ในสถานศึกษาและชุมชน จากการดำเนินงานพบว่า การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความมีระเบียบวินัย เป็นการสร้าง ภูมิคุ้มกันทางจิตใจให้กับนักเรียนส่งผลให้นักเรียนเกิดความตระหนักถึงโทษและพิษภัยของยาเสพติด ทุกประเภท ไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยว ประพฤติปฏิบัติตนตามระเบียบวินัยของสถานศึกษา มีความรับผิดชอบ มีจิตอาสา รู้จักเสียสละเห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตัวขยันหมั่นเพียร มีความซื่อสัตย์ สุจริต กตัญญูต่อโรงเรียนและชุมชน ๔.๒ ผลสัมฤทธิ์จากการดำเนินงาน จากการใช้นวัตกรรม เรื่อง การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL ในปีการศึกษา ๒๕๖๖ เกิดผลสัมฤทธิ์ดังนี้ ๔.๒.๑ นักศึกษาศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย ทุกคน ได้รับการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันยาเสพติด ในสถานศึกษา มีคุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัยและพฤติกรรมที่เหมาะสมเพิ่มขึ้นปลอดยาเสพติดทุกคน ๔.๒.๒ ได้รับความร่วมมือและเป็นเครือข่ายจากระดับต่าง ๆ ทั้งภาครัฐ เอกชน องค์การปกครอง ส่วนท้องถิ่น ผู้นำชุมชน ผู้ปกครองนักศึกษาในการแก้ปัญหายาเสพติด
10 ๔.๒.๓ ครูและนักศึกษา ที่สร้างและนำนวัตกรรมไปใช้ได้รับรางวัล จากการประกวดโครงงานในวัน เปิดบ้านวิชาการ สกร.จังหวัดมหาสารคาม ๔.๒.๔ ผลการคัดกรอง ผู้นักศึกษาประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ มีจำนวนลดลงเมื่อเทียบกับปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๔.๒.๕. ผู้ปกครองชุมชน มีความเชื่อมั่น ศรัทธาการจัดการศึกษาของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุม พิสัยส่งผลให้นักศึกษาเข้าศึกษาต่อในศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย เพิ่มขึ้นทุกปี ๔.๓ ประโยชน์ที่ได้รับ ประโยชน์ที่ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย ได้รับจากนวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐาน ต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL ๔.๓.๑ นักศึกษาทุกคนได้เรียนรู้แนวทางในการเฝ้าระวัง ป้องกันปัญหายาเสพติดแบบมีส่วนร่วม และได้รับการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันยาเสพติดและอบายมุขในสถานศึกษา มีคุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย มีความรู้มีทักษะและมีความสามารถในการดำเนินกิจกรรม ช่วยเหลือสังคมหรือชุมชนได้อย่าง มีประสิทธิภาพ ๔.๓.๒ นักศึกษาได้รับความรู้ทั้งในและนอกหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน กระบวนการทางสังคมในการแก้ไขปัญหาอย่างมีคุณภาพ การลงมือปฏิบัติจริง และนำเสนอในรูปแบบ ของโครงงาน ๔.๓.๓ ครูและนักศึกษาศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกันมากขึ้น ครูเปลี่ยนบทบาทจากผู้สั่งการ ผู้สอน เป็นผู้คอยชี้แนะ ให้ความรัก ความเข้าใจแก่นักศึกษา ส่งผลให้ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย เป็นสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ๔.๓.๔ สถานศึกษาได้รับความร่วมมือและเป็นเครือข่ายจากระดับต่างๆ ทั้งหน่วยงานภาครัฐ เอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผู้นำชุมชน ผู้ปกครอง นักศึกษา ในการร่วมกันแก้ไขปัญหายาเสพติด และอบายมุข โดยใช้นวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL ๕. ปัจจัยความสำเร็จ นวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย ดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพ สำเร็จลุล่วงตามวัตถุประสงค์ จนเป็นที่ยอมรับของหน่วยงาน/องค์กรอื่นๆ นั้น โดยมีปัจจัยสนับสนุนให้ประสบความสำเร็จ ดังนี้ ๕.๑ ผู้บริหารมีการบริหารจัดการที่ดีมีการวางแผน มีการกำกับ ติดตามและประเมินผล ส่งเสริมการส่วนร่วมในการปฏิบัติงานทุกกิจกรรม นำข้อมูลที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรม มาวิเคราะห์ และอภิปราย แลกเปลี่ยนประสบการณ์ ๕.๒ ครู/บุคลากรทุกคนให้ความสำคัญ ตระหนักในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ให้ความช่วยเหลือดูแล นักศึกษา มีทัศนคติที่ดีต่อนักศึกษา ปรับเปลี่ยนวิธีการดูแลนักศึกษา เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้คิดอย่าง อิสระ และรู้จักหาวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง ผ่านการทำโครงงาน และเข้าร่วมกิจกรรมสร้างสรรค์ต่าง ๆ ๕.๓ นักศึกษาเข้าใจบทบาทหน้าที่ในภารกิจและดำเนินการอย่างจริงจัง มีการดำเนินกิจกรรมตามแผน ตรวจสอบประเมินผลการดำเนินงาน และมีการนำผลข้อผิดพลาดหรือข้อที่ควรปรับปรุงมาปรับแก้ ในกิจกรรมต่อไป ซึ่งเป็นไปตามการตรวจสอบคุณภาพ โดยใช้วงจร PDCA ปฏิบัติหน้าที่ตามความสามารถ และเป็นไปตามธรรมชาติของตน
11 ๕.๔ ผู้ปกครองนักศึกษาให้ความร่วมมือในการดูแลบุตรหลานของตนเองเป็นอย่างดีสนับสนุน ส่งเสริมการเข้าร่วมกิจกรรมที่สถานศึกษาดำเนินการเพื่อให้บรรลุตามเป้าหมาย และทำบันทึกข้อตกลง ความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครอง ๕.๕ ภาคีเครือข่าย องค์กร หน่วยงานภายนอก เช่น โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลดูแลในเรื่อง สุขภาพอนามัยของนักศึกษา สถานีตำรวจภูธรโกสุมพิสัย ให้การสนับสนุนในเรื่องเป็นวิทยากรให้ความรู้ ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสิ่งเสพติดและอบายมุขทุกประเภท ๕.๖ สถานศึกษาเครือข่ายให้ความร่วมมือ มีส่วนร่วมและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมแสดงความคิดเห็น ในการขับเคลื่อนมาตรการ ๕ ด้าน ตามโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข และพัฒนาโรงเรียนให้เป็นสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข เป็นอย่างดี ๖. บทเรียนที่ได้รับ บทเรียนที่ได้รับ จากการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยนวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODELประกอบด้วย ประเด็นต่างๆ ดังนี้ ๖.๑ การแก้ปัญหายาเสพติดและอบายมุข ต้องดำเนินการอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง สถานศึกษา ผู้เรียน ชุมชน และผู้เกี่ยวข้อง ต้องร่วมมือกันดำเนินงานตามโครงการหรือกิจกรรมเมื่อเข้าใจวิธีการ ดำเนินงานตามวิธีการหรือรูปแบบการดำเนินงานตามนวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL รวมทั้งให้การสนับสนุนนักศึกษาในการทำกิจกรรมด้านต่าง ๆ อย่างเต็มที่ มุ่งเน้นผลประโยชน์ที่เกิดแก่ผู้เรียนเป็นสำคัญ ๖.๒ สถานศึกษา ผู้เรียน ชุมชน เข้าใจวิธีการตรวจสอบคุณภาพการดำเนินงานตามโครงการหรือ กิจกรรม โดยใช้วงจรการตรวจสอบคุณภาพ PDCA ไปปรับใช้ในการเรียนรู้ หรือการดำเนินกิจวัตรประจำวัน เพื่อพัฒนางานให้มีคุณภาพต่อไป ๖.๓ การดำเนินงานด้วยวิธีการหรือรูปแบบที่ชัดเจน สนับสนุน ส่งผลให้งานบรรลุตามวัตถุประสงค์ และ สำเร็จตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ ๖.๔ การทำงานเป็นทีมและคณะ การมีส่วนร่วมรับผิดชอบร่วมกันในการดำเนินงานตามโครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ความร่วมมือร่วมใจ การเอาใจใส่ การเสียสละ ของผู้บริหาร ครู บุคลากรและนักเรียน ส่งผลให้โครงการประสบผลสำเร็จได้ผลงานที่มีคุณภาพ ๖.๕ โครงการมีความสำเร็จเป็นไปตามเป้าหมาย และวัตถุประสงค์ สถานศึกษามีความภูมิใจ ในการได้ทำหน้าที่รับผิดชอบต่อนักศึกษา สามารถนำความสำเร็จนี้ไปพัฒนาจนเป็นที่ยอมรับ ของสถานศึกษาในสังกัด หรือเป็นที่ยอมรับและเป็นแบบอย่างของการดำเนินงานให้กับหน่วยงานอื่นที่ เกี่ยวข้องได้ ๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ ๗.๑ การเผยแพร่นวัตกรรมหรือผลงานที่เป็นเลิศ (Best Practices) ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุม ได้ดำเนินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุขประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ นวัตกรรม การใช้โครงงานเป็นฐานต่อต้านยาเสพติด โดยใช้รูปแบบ KOSUM MODEL ได้เผยแพร่ผลการดำเนินงานมีทั้งประโยชน์โดยทางตรงและทางอ้อม ซึ่งนั่นก็คือ การได้เผยแพร่ องค์ความรู้วิชาการ ให้แก่ ผู้สนใจ ไปยังหน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ ผ่านหลากหลายช่องทาง ดังนี้
12 การเผยแพร่ ๑. เผยแพร่นวัตกรรมโดยการจัดกิจกรรมต่าง ๆ การจัดนิทรรศการ กิจกรรมในชุมชน ๒. แผ่นพับประชาสัมพันธ์ ๓. การเผยแพร่ผ่านสื่อออนไลน์ต่างๆ เช่น FACEBOOK, YOUTUBE ของสถานศึกษา ผลงานสถานศึกษา 1. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ผลงานดีเด่น ระดับเงิน ปีการศึกษา ๒๕61 จาก กระทรวงศึกษาธิการ 2. นางสาวสังวาล สุวรรณโสภา ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ผลงานดีเด่น ระดับเงิน ปีการศึกษา ๒๕61 จาก กระทรวงศึกษาธิการ 3. นายสมจิตต์ สิทธิมงคล ครู กศน.ตำบลแพง สังกัด กศน.อำเภอโกสุมพิสัย ผ่านการอบรม โครงการอบรมแนวทางการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข จากสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดมหาสารคาม 4. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโกสุมพิสัย คณะครูได้รับรางวัล ประกวดสื่อสร้างสรรค์ บอกโทษของกัญชาและยาเสพติด จากชมรมสื่อดีดิจิทัล 5. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโกสุมพิสัย นักศึกษาได้รับรางวัล ประกวดสื่อสร้างสรรค์ บอกโทษของกัญชาและยาเสพติด จากชมรมสื่อดีดิจิทัล 6. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัล ผลงานการประกวดสื่อวิดิทัศน์ของสถานศึกษาและคลิปการสอนของครูรางวัลชนะเลิศ ระดับดีเยี่ยม จากศึกษาธิการ ภาค ๑๒ ภายใต้โครงการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ 7. นายจันทา นิบุญธรรม และนางเกสร สีละ ได้รับรางวัล “ระดับดีมาก” การประกวดโครงงาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา ตามโครงการเปิดบ้านวิชาการ OPEN HOUSE ประจำปี งบประมาณ 2566 8. นายสิทธิพงษ์ รับพร นางสาวจุฬาลักษณ์ ดวงสุฤทธิ์ และนางวิทยา พรมจักร ได้รับรางวัล “ระดับดีมาก” การประกวดโครงงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ตามโครงการเปิดบ้าน วิชาการ OPEN HOUSE ประจำปีงบประมาณ 2566 9. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัล “ระดับดี” การประกวดคลิปวิดีโอ เรื่อง การรณรงค์การปลอดยาเสพติดในพื้นที่สถานศึกษาตามโครงการ เปิดบ้านวิชาการ OPEN HOUSE ประจำปีงบประมาณ 2566 10. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัล “ชมเชย” การคัดเลือกสถานศึกษาและหน่วยงาน “เสริมสร้างความปลอดภัยที่เป็นเลิศ” (The Best Safety Practice) ประจำปีงบประมาณ 2566 11. ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัลชนะเลิศ การคัดเลือกสถานศึกษา ต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้ ระดับจังหวัด ด้านสถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 12. นายกรวิชญ์ พิมพ์ดวงศรี ได้รับรางวัลชนะเลิศ การประกวดคลิปวิดีโอ “เยาวชนในระบอบ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข” ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566
13 13. ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัลองค์กรส่งเสริมคุณธรรม ประจำปี งบประมาณ พ.ศ.2566 14. ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ผลงานดีเด่น ระดับทอง ปีการศึกษา ๒๕65 จาก กระทรวงศึกษาธิการ 15. นางสาวสังวาล สุวรรณโสภา ผู้อำนวยการ สกร.อำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ผลงานดีเด่น ระดับทอง ปีการศึกษา ๒๕65 จาก กระทรวงศึกษาธิการ 16. นายเรืองศักดิ์ พลสงคราม ครูอาสาสมัครการศึกานอกโรงเรียน ได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ผลงานดีเด่น ระดับทอง ปีการศึกษา ๒๕65 จาก กระทรวงศึกษาธิการ ภาพจัดกิจกรรม กิจกรรม “WHITE ZONE สถานศึกษา กศน.ปลอดยาเสพติด” ณ กศน.อำเภอโกสุมพิสัย
14 โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ภัยใกล้ตัว และ โครงการส่งเสริมการเรียนรู้พิษภัยยาเสพติด ณ กศน.อำเภอโกสุมพิสัย
15 จัดนิทรรศการตลาดนัดพลเมืองดีจังหวัดมหาสารคามและเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ณ โรงแรมวสุ มหาสารคาม
16 ภาพกิจกรรมดำเนินการสร้าง สื่อสร้างสรรค์ ห่างไกลกัญชาและยาเสพติด ณ พื้นที่อำเภอโกสุมพิสัย
17
18
19 จัดนิทรรศการแสดงโครงงาน ในการประเมินศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ณ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอนาดูน และศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอวาปีปทุม
20 โครงการพัฒนากระบวนการเรียนการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน
21 โครงการศึกษาดูงานด้านพลังงานทดแทนและการอนุรักษ์พลังงานเพื่อใช้ในชีวิตประจำวัน ณ ศูนย์บริการวิชาการ จังหวัดมหาสารคาม เข้าร่วมประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมเพื่อการศึกษาร้อยเอ็ด
22 เกียรติบัตร 1. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ผลงานดีเด่น ระดับเงิน ปีการศึกษา ๒๕61 จาก กระทรวงศึกษาธิการ
23 2. นางสาวสังวาล สุวรรณโสภา ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ผลงานดีเด่น ระดับเงิน ปีการศึกษา ๒๕61 จาก กระทรวงศึกษาธิการ
24 3. นายสมจิตต์ สิทธิมงคล ครู กศน.ตำบลแพง สังกัด กศน.อำเภอโกสุมพิสัย ผ่านการอบรม โครงการอบรมแนวทางการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข จากสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดมหาสารคาม
25 4. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโกสุมพิสัย คณะครูได้รับรางวัล ประกวดสื่อสร้างสรรค์ บอกโทษของกัญชาและยาเสพติด จากชมรมสื่อดีดิจิทัล
26 5. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโกสุมพิสัย นักศึกษาได้รับรางวัล ประกวดสื่อสร้างสรรค์ บอกโทษของกัญชาและยาเสพติด จากชมรมสื่อดีดิจิทัล
27 นักศึกษาได้รับรางวัลประกวดสื่อสร้างสรรค์ บอกโทษของกัญชาและยาเสพติดจากชมรมสื่อดีดิจิทัล
28 นักศึกษาได้รับรางวัลประกวดสื่อสร้างสรรค์ บอกโทษของกัญชาและยาเสพติด จากชมรมสื่อดีดิจิทัล
29 6. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัล ผลงาน การประกวดสื่อวิดิทัศน์ของสถานศึกษาและคลิปการสอนของครูรางวัลชนะเลิศ ระดับดีเยี่ยม จาก ศึกษาธิการ ภาค ๑๒ ภายใต้โครงการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้าน การศึกษาสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕
30 7. นายจันทา นิบุญธรรม และนางเกสร สีละ ได้รับรางวัล “ระดับดีมาก” การประกวดโครงงาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา ตามโครงการเปิดบ้านวิชาการ OPEN HOUSE ประจำปี งบประมาณ 2566
31 8. นายสิทธิพงษ์ รับพร นางสาวจุฬาลักษณ์ ดวงสุฤทธิ์ และนางวิทยา พรมจักร ได้รับรางวัล “ระดับดีมาก” การประกวดโครงงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ตามโครงการเปิดบ้าน วิชาการ OPEN HOUSE ประจำปีงบประมาณ 2566
32 9. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัล “ระดับดี” การประกวดคลิปวิดีโอ เรื่อง การรณรงค์การปลอดยาเสพติดในพื้นที่สถานศึกษาตามโครงการ เปิดบ้านวิชาการ OPEN HOUSE ประจำปีงบประมาณ 2566 10. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัล “ชมเชย” การคัดเลือกสถานศึกษาและหน่วยงาน “เสริมสร้างความปลอดภัยที่เป็นเลิศ” (The Best Safety Practice) ประจำปีงบประมาณ 2566
33 11. ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัลชนะเลิศ การคัดเลือกสถานศึกษา ต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้ ระดับจังหวัด ด้านสถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 12. นายกรวิชญ์ พิมพ์ดวงศรี ได้รับรางวัลชนะเลิศ การประกวดคลิปวิดีโอ “เยาวชนในระบอบ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข” ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566
34 13. ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุม ได้รับรางวัลองค์กรส่งเสริมคุณธรรม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 14. ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ผลงานดีเด่น ระดับทอง ปีการศึกษา ๒๕65 จาก กระทรวงศึกษาธิการ
35 15. นางสาวสังวาล สุวรรณโสภา ผู้อำนวยการ สกร.อำเภอโกสุมพิสัย ได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ผลงานดีเด่น ระดับทอง ปีการศึกษา ๒๕65 จาก กระทรวงศึกษาธิการ 16. นายเรืองศักดิ์ พลสงคราม ครูอาสาสมัครการศึกานอกโรงเรียน ได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ผลงานดีเด่น ระดับทอง ปีการศึกษา ๒๕65 จาก กระทรวงศึกษาธิการ
คณะผู้จัดทำ ที่ปรึกษา ๑. นางชนกพร จุฑาสงฆ์ ผู้อำนวยการสำนักงาน สกร.จังหวัดมหาสารคาม ๒. นายประสาท จัตุชัย ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา ๓. นางสาวสังวาล สุวรรณโสภา ผู้อำนวยการ สกร.อำเภอโกสุมพิสัย คณะทำงาน 1. นางสาวสังวาล สุวรรณโสภา ผอ.สกร.อำเภอโกสุมพิสัย 2. นางประสงค์ ไชยวงศา ครูอาสาสมัครฯ 3. นายเรืองศักดิ์พลสงคราม ครูอาสาสมัครฯ ๔. นางไชยพร อะการะวัง ครูอาสาสมัครฯ ๕. นางณิชาพร สุวลักษณ์ ครูอาสาสมัครฯ ๖. นางดรุณี หลักธรรม ครูกศน.ตำบล ๗. นางสาวพรทิพย์ แสงแก้วเขียว ครูกศน.ตำบล ๘. นางจิราภรณ์ บัวคำโคตร ครูกศน.ตำบล ๙. นายสาโรจน์เสาวรส ครูกศน.ตำบลล ๑๐. นางรุจีรัตน์ ถิ่นจันดา ครูกศน.ตำบล ๑๑. นางอารีรัตน์ นามมุงคุณ ครูกศน.ตำบล ๑๒. นางวิภาวดี จันทร์โท ครูกศน.ตำบล ๑๓. นางธนวรรณ ชุมนุม ครูกศน.ตำบล ๑๔. นางสมศรี ศิริสม ครูกศน.ตำบล ๑๕. นางสาวปิยะมาศ วิชัยวงค์ ครู กศน.ตำบล ๑๖. นางสาวศศิมาพร เสมามิ่ง ครูกศน.ตำบล ๑๗. นายไกรศรทอง สีฟุยเดช ครู กศน.ตำบล ๑๘. นางมยุรีสิงห์ลอยลม ครูกศน.ตำบล ๑๙. นางสาวกมลธิดา สารสวัสดิ์ ครู กศน.ตำบล ๒๐. นางสาวดารินทร์ พันธ์จันทร์ ครู กศน.ตำบล ๒1. นายวิเศษสันต์ สุพรรณ ครู กศน.ตำบล 22. นางสาวสุดารัตน์ วรรณพัฒน์ ครู กศน.ตำบล ๒3. นายสุวิชญ์ วรรณลี ครู ศรช. ๒4. นายพงษ์ศักดิ์ สิงหาบุตร ครู ศรช. -คณะทำงานต่อ-
๒5. นางภรณ์ทิพย์ สิงหาบุตร ครู ศรช. ๒6.นายวันชัย ดีละอ่อน ครู ศรช. ๒7.นางสาวปาริชาติ ถิ่นจันดา ครู ศรช. 28. นายเด่นพงษ์ สุวลักษณ์ ครู ศรช. 29. นางสาวธันยพร ศิรินาค ครู ศรช. 30. นางชลดา จุลสาสนะ ครู ศรช. ๓1. นายจตุพร พิมพ์บึง ครู ศรช. ๓2. นายศาสตรา นาถมทอง ครู ศรช. 33. นายยศภัทร โพโสภา ครู ศรช. ๓4. นางสาวกอบเกื้อ สุยอย บรรณารักษ์จ้างเหมา ผู้พิมพ์เรียบเรียงและจัดทำรูปเล่ม ๑. นายเรืองศักดิ์ พลสงคราม ครูอาสาสมัครฯ ๒. นางสาวดารินทร์ พันธ์จันทร์ ครู กศน.ตำบลหนองบัว ๓. นางชลดา จุลสาสนะ ครู ศรช.บ้านหนองเขื่อนน้อย ๔. นายยศภัทร โพโสภา ครู ศรช.หนองกุงวันดี