BAHASA JAWA KELAS V SD FASE C CAPAIAN PEMBELAJARAN Kurikulum muatan lokal Bahasa Jawa pada Kurikulum Merdeka dikembangkan dengan penyempurnaan pola pikir, baik secara makro (jagad gedhe) dan secara mikro (jagad cilik). Penyempurnaan pola pikir secara makro mengacu pada perubahan pola pikir yang mengarah pada hal-hal berikut : – Pembelajaran berpusat pada peserta didik; – Pembelajaran interaktif; – Pola pembelajaran jejaring; – Pola pembelajaran aktif dengan pendekatan sains; – Pola belajar berbasis tim; – Pola pembelajaran alat tunggal menjadi pembelajaran berbasis alat multimedia; – Pola pembelajaran berbasis kebutuhan peserta didik; – Pola pembelajaran ilmu pengetahuan jamak (multidisciplines); dan – Pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran kritis. Pada akhir fase C, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa sesuai unggah-ungguh basa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks sosial kepada teman sebaya dan orang tua. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi dan pesan berbahasa Jawa ngoko dan krama dari paparan lisan dan tulis tentang teks informasional dan teks sastra geguritan, cerita legenda, cerita wayang Pandawa dan Punakawan dan tembang Maskumambang dan Mijil. Peserta didik mampu menanggapi dan mempresentasikan informasi yang dipaparkan; berpartisipasi aktif dalam diskusi; menuliskan tanggapannya terhadap bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mampu menulis kalimat sederhana (tunggal) berhuruf Jawa sesuai kaidah. Peserta didik mampu meningkatkan
penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa nonsastra dengan topik tradisi/budaya, ungkapan Jawa. Peserta didik memiliki kebiasaan membaca untuk hiburan menambah pengetahuan dan keterampilan.
BAHASA JAWA KELAS V SD FASE C TUJUAN PEMBELAJARAN & ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 1.1. memiliki kemampuan berbahasa Jawa sesuai unggah-ungguh basa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks sosial kepada teman sebaya dan orang tua. 1.2. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi dan pesan berbahasa Jawa ngoko dan krama dari paparan lisan dan tulis tentang teks informasional dan 1.3. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi dan pesan berbahasa Jawa ngoko dan krama dari paparan lisan dan tulis tentang teks sastra geguritan, 1.4. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi dan pesan berbahasa Jawa ngoko dan krama dari paparan lisan dan tulis tentang cerita legenda, cerita wayang Pandawa dan Punakawan dan tembang Maskumambang dan Mijil. 2.1. Peserta didik mampu menanggapi dan mempresentasikan informasi yang dipaparkan; berpartisipasi aktif dalam diskusi; 2.2. menuliskan tanggapannya terhadap bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. 2.3. Peserta didik mampu menulis kalimat sederhana (tunggal) berhuruf Jawa sesuai kaidah. 2.4. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa nonsastra dengan
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA JAWA KELAS V FACE C Surabaya, 7 Agustus 2023 Lili Andajani