3.1.a.4.3. Forum Diskusi-Eksplorasi Konsep

3.1.a.4.3. Forum Diskusi - Eksplorasi
Konsep

SYAFRIMA YENI, S.Pd




CGP Ankatan 4

SMA Negeri 2 Lubuk Basung
Kabupaten Agam

ILKUASSTURSAS3I IabuatmjmuamiisbaiesTteAeminuun,nlta.amsgeaeainTkubenhlmiapnasiriebphaijaatamnauuahnmdkdapnahshaaaiiekndaamdrnplairlauaaediuuhwnghlninjiabaicctgadhseujuIiuneaizssbrngdonii.deudgnaraiKoeakaikkAmnrnneadeagmgtgemnnleaaanwnigsurnnsngysidcasgimaeilzhbiawut.abieneurnSmnuinucrkmhtseegsaadaelntciriasnenmibeendw,ltsumkaiacsnaaatheauna.lkiazmrkdkhahpimeanaeasesnraeedurdiadcdnknwuteaaugtaeanucyaenrsgjkatnrguseaajgaidptknsmsokaeiowcsreiarlmliioelaagnsadtnhiiiwknuattksmtseejaliaieasaarkempswnniwanzeea.neiicbrMnktnt,yueaagkiaterbnmaesnluhiaeghwbactu,t.

Berikut ini panduan untuk melakukan analisis studi kasus:

Memanggil kedua murid perempuan tersebut setelah ykaamnegpb1u.AiAlt?unpsdaaan
selesai tes ujian dan menanyakan perihal kertas
contekan yang terpasang di dinding toilet dan
menjelaskan kepada siswa tersebut bahwa perbuatan
mereka itu adalah perbuatan yang tidak jujur dan curang
dan melanggar kesepakatan kelas yang telah dibuat
kemudian meminta anak tersebut untuk mengulang ujian
tersebut sebagai kosekuensi terhadap kespakatan yang
telah di buat.

2. Prinsip mana yang Anda gunakan, dan mengapa?

Prinsip yang saya gunakan adalah berpikir
berbasis peraturan (role-based thinking)
karena perbatan mencotek saat ujian
merupakan perbuatan yang melanggar
peraturan/tata tertib ujian maupun
kesepakatan kelas.

3. Mari kita terapkan 9
langkah pengambilan dan
pengujian keputusan pada

studi kasus Anda.

a.Apa nilai-nilai yang saling bertentangan dalam
studi kasus tersebut?

Penanaman nilai kejujuran sebagai bagian dari budaya
positif sekolah dengan rasa kasihan kepada murid
tersebut terhadap usahanya untuk mendapatkan nilai
yang bagus saat ujian. Jika Bu Aminah membiarkan
siswa tersebut mencontek artinya Bu Aminah merasa
kasihan kepada siswa tersebut yang telah berusaha
untuk mendapatkan nilai yang bagus saat ujian. Namun
hal ini bertentangan dengan rasa keadilan dan yang
harus diberlakukan pada selurus siswa serta
bertentangan dengan nilai kejujuran dan peraturan
yang harus dijunjung tinggi oleh siswa sebagai wujud
budaya positif di sekolah.

b. Siapa yang terlibat dalam situasi
tersebut ?

Yang terlibat dalam situasi tersebut
adalah Ibu Aminah dan dua oaring siswi
yang mencoteh tersebut.

Fakta yang relevan dengan situasi tersebut adalah: dteenrcfsg.raeaeAkbnletpuasvatiayt?funaaanksgtia-
Dua orang siswi secara bergantian untuk pergi ke toilet
Saat selesai dari toilet Nampak siswa tersebut
tersenyum dan lancer mengerjaakan soal ujian.
Ibu Aminah terhadap gerak-gerik siswi yang dari tolet
tersebut
Ibu Aminah pergi ke toilet dan mengecek kaadanan
yang ada di tolet.
Bu Aminah menemukan kertas contekan yang
menempel di dinding toilet Wanita.

d. Mari kita lakukan pengujian
benar atau salah terhadap

Apakah ada aspek pelanggaran hukum dalam
situasi tersebut? (Uji legal)

Tidak ada pelanggaran hukum dalam
situasi tersebut.

·Apakah ada pelanggaran peraturan/kode etik
profesi dalam kasus tersebut? (Uji regulasi)

Dalam situasi tersebut terjadi pelanggaran
peraturan sebagai peserta ujian yaitu
mencontek merupakan perilaku curang dan
tidak jujur. Pelanggaran yang dilakukan
tersebut tidak dikenakan sanksi hukum.

·Berdasarkan perasaan dan intuisi Anda, apakah
ada yang salah dalam situasi ini? (Uji intuisi)



Berdasarkan perasaan dan intuisi saya dalam situasi
ini ada yang salah, karena saya merasa tidak nyaman
jika ada murid yang berbuat curang dan tidak jujur
karena hal tersebut melanggar peraturan dan
menimbulkan karakter yang tidak baik di sekolah.

·Akkdperoiapahprmsaauuyalnebtaaku?rlmniasakgsAaanaannapsbnnaidAikdlyk
aenaaaapdnmhaadanainn?da JdTmsmieakienepyaldnaaasgkanmakkukyiekaboarnaaarmnatssknaecaaymussnaraepaaybaunnanebgadnlmkidakaeraitanrentsayerismsarkaehemeabknpdeuucuntarotjpamuanndstaegeanriknankaskyotsaeaanyrmmyssauaaeanmnblgdu,usi.tmitehpnlaeaualshabmkmliuipacnunankan

·Kira-kira, apa keputusan yang

akan diambil oleh

panutan/idola Anda dalam Panutan/idola saya pasti akan mengambil
situasi ini? keputusan yang serupa seperti yang saya

lakukan. Karena saya yakin panutan/idola

saya tidaka akan membiarkan perbuatan

curang dan tidak jujur meskipun hanya

ingin mendapatkan nilai yang bagus

e.Jika situasinya adalah situasi dilema etika,
paradigma mana yang terjadi pada situasi

tersebut?



Situasi tersebut adalah situasi dilema
etika. Paradigma yang terjadi adalah rasa
keadilan lawan rasa kasiah

Dari tiga prinsip dilemma, prinsip maddniialppefyame.Dkananaya,gierpilare3iksnaaspniirapinnsip
yang dipakai adalah berpikir
berbasis peraturan (ruler-based
thinking)

Investigasi opsi Trilema dalam masalah ini adalah

memanggil ke dua murid tersebut setelah selesai ujian, maOusntpaetulsgrakppki.hAreTiekmnipnrai
yeriaitleenik(sflmyIeaednebhsmvalaeeaenailsdsau)tatn?maiiidgkynsaaaayeksnnbaiguah
kemudaian mengajak siswa itu berbicara terhadap
aapa yang saya temukan dan saya akan melakukan
coaching terhadap siswa tersebut. Melalui coaching
tersebut agar siswa menyadari kesalahannya dan tidak
akan mengulangi perbuatan yang sama dan dapat
memcahkan/mencari jalan keluar dari malasah mereka
tersebut sendiri tentukan dibawah bimbingan guru
sebagai penuntun siswa tersebut.

h. Apa keputusan yang akan Anda ambil?

Keputusan yang saya ambil adalah siswa tersebut
harus menerima konsekuensi dari perbuatan yang
telah mereka lakukan tersebut. Misalnya melakukan
ujian ulang, agar menimbulakna efek jera terhadpa
perbuatan yang telah dilakukannya dan sadar bahwa
perbuatannya itu adalah perbuatan curang dan tidak
jujur.

i. Coba lihat lagi keputusan Anda dan
refleksikan.



Keputusan yang saya ambil sudah benar karena
saya tetap menegakan sikap jujur dan adil tanpa
harus mempermalukan siswa tersebut. Dan siswa
tersebut dapat menayadari sendiri keladalannya
sehingga meraka mampu bertanggung
jawab/menerima konsekuensi terhadap perbuatan
mereka tersebut.

Selanjutnya, di bawah ini adalah beberapa
pertanyaan pengayaan, CGP dapat memilih 2
(dua) dari 4 (empat) pertanyaan berikut
untuk dijawab berdasarkan analisis studi
kasus CGP diatas.

menpgeanlaptinangk?gkedappahue1rt.nyiuDpgasaanaadmrgnia,bAlaialnpandnagakkkeaaashnhedgalmagadinabnapinlaylanlanep,bgekihnaghlua-jniagnkah Menurut saya Langkah-langkah
yang saya anggap penting adalah
mengumpulkan fakta-fakta yang
sseasaut ainiid. Kenagraennasiftaukatsai-yfaankgtateyrajandgi
ditemukan akan memunculkan ide-

ide yang kreatif dalam
menyelesiakan permasalahan yang

terjadi saat ini.

2. Selain kesembilan langkah Menurut saya dari kesembilan Langkah
pengambilan dan pengujian keputusan pengambilan keputusan dan pengujian
tersebut, menurut Anda apa lagi yang keputusan yang penting dilakukan oleh
sebaiknya dilakukan oleh pemimpin pemimpin pembelajaran dalam
memastikan keptusannya merupakan
pembelajaran dalam memastikan keputusan yang tepat adalah menguji
keputusannya adalah keputusan yang keputusan akhir yang di ambil kemudiam
melakukan refleksi dan evaluasi hal ini
tepat? berguna untuk sebagai dasar mengambil

keputusan jika terjadi permasalahan
yang sama.

3. Bila Anda menerapkan 9 langkah tersebut, apakah dapat dipastikan bahwa keputusan yang Anda
ambil akan bisa mengakomodasi semua pemangku kepentingan (stakeholder) sekolah? Mengapa?

Bila diterapkan 9 langkah tersebut akan lebih
memungkinkan untuk dapat mengakomodir
kepentingan lebih banyak pihak meskipun belum tentu
100% tetapi dengan adanya Langkah investigasi opsi
trilemma dalam menentulan keputusan akhir akan
sangat memungkinkan dengan lebih memperhatikan
aspek-aspek kepentingan semua pihak sehingga
keputusan yang diambil akan lebih kreatif dan lebih
tepat

b4baaun.gdMtaksaaieimrteyapupnaauaenuntssniraulieaugsdhkita-auimoAnnlbelibanlmdu
ahdinliiaaadgddne,aaaatnllniaakmma?Pumbkjmbsujruioeaeujiedulnnnkadmrjsakaoamesbydulyaukaeeaihjdruruppi.upeakjoeuponhasrrassan,miktiitttiruyeifaidafruandsaasnpaiknkegasebkkdcelsaoeauikeggansropaiadeslhainakimaklthgaoelaa.,nlyrntOadhaadahaannlaednydgnkhaaatbenidplkdalagaaampaispkrtkeeeamyrulnmtiaalneaamhnetnkiugndetuukucmmisoysmudpbnaedeaeutnpapremkgathkaaabkttnhiseadaartnaiiakkdktaainn

Terima Kasih