The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

แผน ม.1 เทอม 1 (65) หน่วย2

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by wachirada3435, 2022-06-13 02:43:35

แผน ม.1 เทอม 1 (65) หน่วย2

แผน ม.1 เทอม 1 (65) หน่วย2

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2/1 ระดับชั้น มธั ยมศึกษาปที ี่ 1
วิชา สังคมศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 12 คาบ
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2 ชอื่ หนว่ ย ทวีปเอเชีย
เรื่อง ลกั ษณะทางกายภาพของทวีปเอเชีย เวลา 4 คาบ
ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ัด
มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซ่ึงมีผลต่อกัน

ใชแ้ ผนที่และเคร่ืองมือทางภมู ศิ าสตร์ในการคน้ หา วิเคราะห์ และสรุปข้อมลู ตามกระบวนการทางภมู ิศาสตร์
ตลอดจนใชภ้ มู สิ ารสนเทศอย่างมีประสทิ ธภิ าพ

ตัวช้ีวัดข้อ 1 วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย โดยใช้

เคร่ืองมอื ทางภูมิศาสตรส์ ืบคน้ ข้อมลู

2. สาระการเรยี นรู้
2.1 ลกั ษณะทางกายภาพของทวีปเอเชีย
- ทำเลท่ีตัง้ อาณาเขต

- ลกั ษณะภูมิประเทศ

- ลักษณะภูมอิ ากาศ

- ทรพั ยากรธรรมชาติ

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
3.1 ใช้เครอื่ งมือทางภูมิศาสตร์สำรวจ รวบรวมข้อมูล และแปลความลักษณะภูมิประเทศ ภูมิอากาศ

และทรัพยากรธรรมชาติของทวปี เอเชยี

3.2 วิเคราะหข์ อ้ มูลลกั ษณะทางกายภาพของทวปี เอเชีย โดยผา่ นการสังเกต การคิดเชิงพืน้ ที่ การคิด

แบบองคร์ วม และการแปลความข้อมูลทางภมู ิศาสตร์

4. พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ Knowledge Practice Attitude ( K P A )
ดา้ นความรู้ ( Knowledge : K)
ใชเ้ คร่ืองมือทางภูมิศาสตร์สำรวจ รวบรวมขอ้ มูล และแปลความลกั ษณะภูมปิ ระเทศ

ภูมิอากาศ และทรพั ยากรธรรมชาติของทวปี เอเชยี
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P)
วิเคราะหข์ ้อมูลลักษณะทางกายภาพของทวปี เอเชีย โดยผา่ นการสังเกต การคดิ เชิงพน้ื ที่ การ

คิดแบบองค์รวม และการแปลความข้อมลู ทางภมู ศิ าสตร์

ดา้ นเจตคต/ิ คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ (Attitude: A)
1. รักชาติ
2. ซอ่ื สตั ย์สุจริต
3. มีวนิ ัย
4. ใฝค่ วามรู้
5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง
6. มุ่งมนั่ ในการทำงาน
7. รักความเป็นไทย
8. มจี ติ สาธารณะ

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี นหลักสตู รการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551
1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. ทกั ษะของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 (3R 8C )
1. ทักษะการอ่าน (Reading)
2. ทักษะการ เขียน (Writing)
3. ทักษะการคดิ คำนวณ (Arithmetic)
4. ทักษะด้านการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณและทกั ษะในการแก้ปัญหา
(Critical thinking and problem solving)
5. ทกั ษะด้านการสรา้ งสรรคแ์ ละนวตั กรรม (Creativity and innovation)
6. ทกั ษะด้านความรว่ มมอื การทำงานเป็นทมี และภาวะผู้นำ
(Collaboration, teamwork and leadership)
7. ทักษะดา้ นความเขา้ ใจตา่ งวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding)
8. ทักษะด้านการส่อื สารสารสนเทศและรู้เทา่ ทนั ส่อื (Communication information
and media literacy)
9. ทกั ษะดา้ นคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT
Literacy)
 10. ทกั ษะอาชพี และทกั ษะการเรียนรู้ (Career and learning self-reliance, change)
11. มีคุณธรรม มีเมตตา กรณุ า มรี ะเบยี บวินยั (compassion)

7. การบูรณาการ
 1. บรู ณาการรายวชิ าอื่น....ศิลปะ....
 2. บรู ณาการหลกั สตู ร STAR STEM …………………………………………………………………………….
 3. อนื่ ๆ (ระบุ......................................................)

8. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
ขน้ั นำ
1. ครูอธิบายจุดประสงค์การเรียนการสอน ลักษณะวิธีการสอน บทบาทหน้าท่ีของครูและนักเรียน

ในการเรยี นรู้
2. นกั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 ทวปี เอเชีย จำนวน 10 ข้อ
3. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปราย (Discussion Method) ในประเด็น “ทำเลท่ีตั้งอาณาเขต”

ประกอบการใช้แผนท่ีรฐั กจิ แสดงขอบเขตของประเทศในทวีปเอเชยี
ขั้นสอน

1. แบ่งนักเรียนออกเปน็ 5 กลมุ่ คละตามความสามารถเก่ง - ปานกลาง - อ่อน ดังนี้
- กลมุ่ ที่ 1 ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้
- กล่มุ ท่ี 2 ภูมภิ าคเอเชยี ตะวนั ออก
- กล่มุ ท่ี 3 ภมู ิภาคเอเชยี ใต้
- กลุ่มที่ 4 ภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ตกเฉยี งใต้
- กลุ่มที่ 5 ภูมภิ าคเอเชียกลาง

2. จดั กิจกรรมการเรียนรู้แบบสบื เสาะหาความรู้ (inquiry method) ผ่านกระบวนการทางภูมศิ าสตร์
5 ขั้นตอน คอื

ขั้นที่ 1 การต้ังคำถามเชิงภูมิศาสตร์ คือ การระบุประเด็นต่าง ๆ ให้นักเรียนนำมาพิจารณา
ประกอบการหาคำตอบเพ่ือใหบ้ รรลจุ ดุ มงุ่ หมาย โดยครูต้งั คำถาม ดงั นี้

- ภมู ภิ าคตา่ ง ๆ ของทวปี เอเชยี มลี ักษณะภมู ิประเทศ ภมู อิ ากาศ และทรพั ยากรธรรมชาติ
อย่างไร

ขั้นท่ี 2 การรวบรวมข้อมูล นักเรียนสืบค้นข้อมูลโดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ แผนท่ี
หนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ของบริษัท แม็คเอ็ดดูเคช่ัน จำกัด
และจากส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศตา่ ง ๆ เพื่อตอบคำถาม

ข้ันที่ 3 การจัดการข้อมูล นักเรียนจัดระเบียบข้อมูลท่ีได้จากการรวบรวมข้อมูล ตรวจสอบ
ความครบถ้วนและความถกู ตอ้ ง เพื่อนำข้อมลู ที่ไดไ้ ปวิเคราะหข์ อ้ มลู

ขั้นท่ี 4 การวิเคราะห์และแปลผลข้อมูล อธิบาย วิเคราะห์ และแปลผลข้อมูลที่ได้จากการ
รวบรวม ด้วยสถิตขิ นั้ พน้ื ฐาน เช่น คา่ ความถ่ี และร้อยละ เป็นต้น

ขั้นท่ี 5 การสรุปเพื่อตอบคำถาม รายงานผลท่ีได้จากการศึกษาค้นคว้าอย่างละเอียด ตอบ
คำถามเชิงภูมิศาสตร์ถึงลักษณะภูมปิ ระเทศ ภูมิอากาศ และทรัพยากรธรรมชาติ ของภูมิภาคต่าง ๆ ในทวีป
เอเชยี

ขั้นสรปุ

1. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มสง่ ตวั แทนนำเสนอผลการศึกษาค้นคว้าหนา้ ชัน้ เรียน
2. ทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรู้ท่ี 1 และ ใบงานที่ 2.1 เร่ือง ลกั ษณะทางกายภาพของทวีปเอเชยี

9. ช้นิ งาน/ภาระงาน
9.1 การสรปุ องค์ความรแู้ ละนำเสนอผลการปฏบิ ัตงิ านหนา้ ช้นั เรยี น
9.2 การทำกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรทู้ ่ี 1
9.3 ใบงานท่ี 2.1 เรื่อง ลกั ษณะทางกายภาพของทวีปเอเชยี

10. ส่ือการเรยี นรู้ / แหลง่ เรยี นรู้

10.1 สื่อการเรยี นรู้
10.1.1. หนังสอื เรียนรายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ของ

บรษิ ทั แมค็ เอ็ดดูเคชั่น จำกดั
10.1.2. ซีดรี อม เวบ็ ไซต์ความรขู้ องบริษัท แมค็ เอด็ ดูเคชั่น จำกดั
10.1.3. สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศต่าง ๆ

10.2 แหลง่ การเรยี นรู้
1021.1. ห้องสมดุ ของโรงเรยี น
10.2.2. อินเทอร์เน็ตจากเวบ็ ไซตต์ ่าง ๆ เช่น
- https://www.baanjomyut.com/library_2/asian/
- https://geographical.weebly.com/

11. การประเมนิ ผลการเรยี นรู้
11.1 กจิ กรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ท่ี 1
11.2 แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรยี นแบบเลือกตอบ (4 ตัวเลอื ก) จำนวน 10 ขอ้

11.3 ตรวจใบงานที่ 3 เรอื่ ง ลักษณะทางกายภาพของทวปี เอเชยี

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลตามสภาพจริง (Rubrics)

เกณฑก์ าร ระดบั คุณภาพ / คะแนน

ประเมิน ดีเยีย่ ม (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)

เกณฑ์การประเมนิ

1. เกณฑก์ ารให้คะแนนตัดสนิ ระดบั คณุ ภาพชนิ้ งาน/ภาระงาน

ระดบั 4 หมายถึง ดเี ยย่ี ม = 9 - 10 คะแนน
7 - 8 คะแนน
ระดับ 3 หมายถึง ดี = 5 – 6 คะแนน
1 - 4 คะแนน
ระดับ 2 หมายถงึ พอใช้ =

ระดับ 1 หมายถงึ ปรับปรุง =

การประเมนิ สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะอันพึงประสงคแ์ ละทักษะศตวรรษท่ี 21

ประเด็นประเมนิ แหลง่ วิธวี ดั เครือ่ งมอื วดั เกณฑ์การให้
คะแนน
สมรรถนะสำคัญ ชิ้นงาน/การ การตรวจ/ แบบตรวจ/
1. ความสามารถในการสอื่ สาร อธบิ ายหรอื การ การสังเกต แบบสงั เกต - ความถกู ตอ้ งของ
2. ความสามารถในการคดิ นำเสนอ ชิ้นงาน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต ช้นิ งาน/การ การประเมนิ แบบประเมนิ -ตรงกับความเปน็
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี อธิบาย/การ จริง
นำเสนอ
คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ -ความถกู ตอ้ ง
2. ซ่ือสตั ยส์ จุ รติ ช้นิ งาน/การ การตรวจ แบบตรวจ - ความเขา้ ใจ
3. มีวนิ ยั อธิบายหรือการ ประเมนิ ประเมิน -ความเหมาะสม
4. ใฝค่ วามรู้ นำเสนอ ชน้ิ งาน/ ชนิ้ งาน/ การ
6. มุ่งม่ันในการทำงาน การสังเกต สังเกตการ
8. มีจติ สาธารณะ การอธบิ าย อธิบายหรือ
หรือการ การนำเสนอ
ทกั ษะศตวรรษท่ี 21 นำเสนอ
1. Reading
2. Writing
3. Arithmetic
4. Critical thinking and problem
solving
5. Creativity and innovation
6. (Collaboration, teamwork and
leadership)
7. Cross-cultural understanding
8. Communication information
and media literacy
9. Computing and ICT Literacy
11. Compassion

บันทกึ ผลหลงั การสอน
สรปุ ผลการเรยี นการสอน

1. นกั เรยี นจำนวน........................คน
ผ่านจดุ ประสงคก์ ารเรียนร้.ู ..............คน คิดเปน็ รอ้ ยละ.................................
ไมผ่ า่ นจดุ ประสงค.์ ...........................คน คิดเป็นร้อยละ.................................

2. นกั เรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. นักเรียนมีความรเู้ กดิ ทกั ษะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. นกั เรยี นเจตคต/ิ คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………….……………………
(นางสาวปัญณวีย์ รามสตู )
ตำแหน่ง ครู ค.ศ.1

ความเหน็ ของหัวหนา้ งานวิชาการ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

. ลงชอ่ื ……………………………………
(นางจรรยา ทองนอ้ ย)

ความเห็นของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา/ผูท้ ไี่ ด้รับมอบหมาย
ไดท้ ำการตรวจแผนการจดั การเรียนร้ขู อง ...................................แลว้ มคี วามคิดเห็นดังนี้
1. เป็นแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี
 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรงุ
2. การจัดกจิ กรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้
 เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม
 ยงั ไมเ่ น้นผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ ควรปรบั ปรุงพฒั นาตอ่ ไป
3. เปน็ แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี
 นำไปใช้ได้จริง
 ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้
4. ข้อเสนอแนะอืน่ ๆ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

................................................................

(นางสาวสพุ ชาต ชุ่มชน่ื )
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวัดกลางคลองสาม

แบบทดสอบกอ่ นเรียน

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2 ทวีปเอเชีย

จงเลือกคำตอบทถี่ กู ตอ้ งทส่ี ุดเพียงคำตอบเดียว
1. ข้อใดกลา่ วเกี่ยวกับทวีปเอเชยี ไดถ้ กู ต้อง

1. ทวปี เอเชียมขี นาดเล็กกวา่ ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนยี
2. ทวีปเอเชยี ต้งั อยรู่ ะหว่างมหาสมุทรแอตแลนตกิ และแปซิฟกิ
3. ทวปี เอเชียตัง้ อยทู่ างซีกโลกเหนือเป็นส่วนใหญ่
4. ทวปี เอเชียตอ่ เนื่องระหวา่ งทวีปยุโรปและทวปี อเมรกิ า
2. ข้อใดที่มคี วามสัมพนั ธก์ นั
1. ทะเลเดดซี : ทะเลสาบน้ำจืดขนาดใหญ่ที่สุดของทวปี เอเชีย
2. อนิ โดนเี ซยี : ประเทศท่ีมีพื้นทข่ี นาดใหญ่ทส่ี ดุ ของโลก
3. แมน่ ้ำหวางเหอ : แม่นำ้ ที่กวา้ งและยาวทสี่ ดุ ของทวปี เอเชีย
4. ยอดเขาเอเวอเรสต์ : ยอดเขาทส่ี ูงที่สุดของทวปี เอเชยี และของโลก
3. สภาพแวดล้อมทางกายภาพของทวีปเอเชยี ข้อใดกล่าวได้ถกู ตอ้ ง
1. พื้นที่ทางตอนเหนือเปน็ ทีร่ าบล่มุ แมน่ ้ำ มแี ม่นำ้ ไหลผ่าน
2. พน้ื ท่ีทางตอนกลางของทวีปเอเชียมีแนวเทือกเขาและเปน็ ทสี่ งู
3. พื้นทที่ างดา้ นตะวันตกของทวปี เอเชยี ปกคลุมดว้ ยหิมะ
4. พ้ืนทีท่ างดา้ นใตข้ องทวปี เอเชียมีความแหง้ แลง้ และเป็นทะเลทราย
4. “ท่รี าบไซบเี รยี ” มลี ักษณะภมู ิประเทศตรงกบั ข้อใด
1. เป็นท่ีราบตะกอนนำ้ พดั พามาทับถม มีประชากรอยหู่ นาแนน่
2. เป็นทรี่ าบทับถมของเถา้ ภเู ขาไฟ มคี วามอุดมสมบรู ณ์
3. เปน็ ทรี่ าบท่ีมนี ้ำแข็งและหิมะปกคลมุ ประชากรอยเู่ บาบาง
4. เป็นทรี่ าบทุ่งหญ้ากวา้ งใหญ่และเปน็ ทะเลทรายแห้งแลง้
5. เมอื งท่เี ปน็ ศูนยก์ ลางทางด้านเศรษฐกจิ ของทวีปเอเชยี มลี กั ษณะอย่างไร
1. เป็นเมอื งทมี่ แี นวเทอื กเขาสูงลอ้ มรอบ มปี ่าไม้อดุ มสมบรู ณ์
2. เป็นเมอื งท่าท่ีต้ังอยตู่ ามแนวชายฝง่ั ทะเลและมหาสมทุ ร
3. เปน็ เมอื งหลวงที่เก่าแกต่ ั้งอยู่ศูนยก์ ลางของประเทศ
4. เป็นเมืองทตี่ ้ังอยูท่ างตอนบนสุดของประเทศ

6. ลกั ษณะภมู ปิ ระเทศของทวปี เอเชยี ในขอ้ ใดเป็นปัจจยั ที่สง่ ผลใหม้ ปี ระชากรอาศยั อยู่อย่างหนาแน่น
1. เป็นทุ่งหญ้าขนาดใหญ่
2. เปน็ แนวเทอื กเขาสูง
3. เป็นทรี่ าบลุม่ แม่น้ำ
4. เป็นเกาะและหมู่เกาะ

7. ถ้านักเรียนเดินทางไปภูมิภาคเอเชียตะวันตกเฉียงใต้จะพบลักษณะภูมิประเทศส่วนใหญ่ของภูมิภาคน้ี
เปน็ อยา่ งไร

1. ทะเลทราย
2. หมิ ะปกคลุม
3. ท่ีราบลุ่มแม่น้ำ
4. ท่งุ หญ้ากว้าง
8. ขอ้ ใดเป็นสภาพภมู ิประเทศของภมู ภิ าคเอเชยี กลางท่ีพบได้โดยทัว่ ไป
1. เปน็ ทร่ี าบและทรี่ าบสูงเชือ่ มตอ่ กนั เป็นผืนกวา้ ง
2. เปน็ ท่ีราบสูงสลบั เทือกเขาสงู ชันลอ้ มรอบ
3. มที ะเลสาบอยกู่ ลางทะเลทรายกวา้ งใหญ่
4. มีทรี่ าบลุม่ แมน่ ำ้ สลบั กบั เนนิ ลูกฟูก
9. ลักษณะทางทางกายภาพของทวีปเอเชยี ขอ้ ใดไมถ่ ูกตอ้ ง
1. พนื้ ท่ีกวา้ งใหญ่ทสี่ ดุ และมีประชากรมากท่ีสดุ
2. มียอดเขาสงู ท่สี ดุ ในโลก และมีบรเิ วณตำ่ ทส่ี ดุ
3. มฝี นตกชุกไปจนถึงแห้งแลง้ เป็นทะเลทราย
4. เป็นปา่ โปร่งสลับทุ่งหญ้ากวา้ ง ไม่ปรากฏปา่ ดบิ ชน้ื
10. ประชากรส่วนใหญ่ในทวปี เอเชยี มีชาติพันธุ์ใด
1. มองโกลอยด์
2. คอเคซอยด์
3. นกิ รอยด์
4. อะบอรจิ ิน

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น

1. 3 2. 4 3. 2 4. 3 5. 2
6. 3 7. 1 8. 1 9. 4 10. 1

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 2/2 ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1
วิชา สังคมศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 12 คาบ
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 ชอ่ื หนว่ ย ทวีปเอเชีย
เร่ือง ลกั ษณะทางเศรษฐกิจ สังคม และวฒั นธรรมของทวปี เอเชยี เวลา 4 คาบ
ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วัด
มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิด

การสร้างสรรคว์ ิถกี ารดำเนินชวี ติ มีจิตสำนกึ และมสี ่วนรว่ มในการจัดการทรพั ยากรและสง่ิ แวดล้อมเพ่อื การ
พฒั นาท่ยี ั่งยืน

ตัวชี้วัดข้อ 1 สำรวจและระบุทำเลท่ีตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปเอ เชีย
ทวปี ออสเตรเลยี และโอเชยี เนีย

ตัวช้ีวัดข้อ 2 วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรม
ทางเศรษฐกิจและสงั คมในทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชยี เนยี

2. สาระการเรยี นรู้
2.1 ลกั ษณะทางเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมของทวีปเอเชีย
- ลกั ษณะทางเศรษฐกจิ
- ลักษณะทางสงั คมและวฒั นธรรม
- ปจั จัยทางกายภาพและปัจจยั ทางสงั คมที่ส่งผลต่อทำเลทตี่ ้งั ของกิจกรรมทางเศรษฐกจิ และ
สงั คมในทวปี เอเชีย

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
3.1 ใช้เทคนิคและเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ สำรวจ และระบุทำเลท่ีต้ังของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ

สงั คมในทวีปเอเชียได้
3.2 วิเคราะห์และให้เหตุผลทางภูมิศาสตร์ถึงปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมท่ีส่งผลต่อทำเล

ทีต่ ัง้ ของกจิ กรรมทางเศรษฐกจิ และสังคมในทวปี เอเชยี
3.3 วิเคราะห์ความแตกต่างทางเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมของประชากรในแต่ละภูมิภาคของทวีป

เอเชีย
4. พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ Knowledge Practice Attitude ( K P A )

ด้านความรู้ ( Knowledge : K)
ใช้เทคนิคและเครอ่ื งมือทางภูมศิ าสตร์ สำรวจ และระบุทำเลที่ตัง้ ของกจิ กรรมทางเศรษฐกจิ

และสงั คมในทวปี เอเชยี
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P)
วเิ คราะห์ความแตกต่างทางเศรษฐกิจ สงั คม และวฒั นธรรมของประชากรในแต่ละภูมภิ าค

ของทวปี เอเชีย

ดา้ นเจตคต/ิ คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ (Attitude: A)
1. รกั ชาติ
2. ซื่อสตั ย์สุจริต
3. มวี ินัย
4. ใฝ่ความรู้
5. อยู่อยา่ งพอเพียง
6. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
7. รักความเปน็ ไทย
8. มจี ติ สาธารณะ

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนหลักสตู รการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. ทกั ษะของผู้เรยี นในศตวรรษท่ี 21 (3R 8C )
1. ทกั ษะการอ่าน (Reading)
2. ทกั ษะการ เขยี น (Writing)
3. ทักษะการคดิ คำนวณ (Arithmetic)
4. ทักษะด้านการคดิ อย่างมีวิจารณญาณและทกั ษะในการแก้ปญั หา
(Critical thinking and problem solving)
5. ทักษะด้านการสรา้ งสรรคแ์ ละนวตั กรรม (Creativity and innovation)
6. ทักษะด้านความรว่ มมอื การทำงานเปน็ ทมี และภาวะผูน้ ำ
(Collaboration, teamwork and leadership)
7. ทกั ษะดา้ นความเขา้ ใจตา่ งวฒั นธรรมต่างกระบวนทศั น์ (Cross-cultural understanding)
8. ทักษะดา้ นการสอ่ื สารสารสนเทศและร้เู ท่าทันสื่อ (Communication information
and media literacy)
9. ทักษะดา้ นคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT
Literacy)
 10. ทกั ษะอาชพี และทักษะการเรยี นรู้ (Career and learning self-reliance, change)
11. มีคุณธรรม มเี มตตา กรณุ า มรี ะเบียบวินัย (compassion)

7. การบูรณาการ
 1. บูรณาการรายวชิ าอ่นื ........ภาษาองั กฤษ
 2. บรู ณาการหลักสตู ร STAR STEM …………………………………………………………………………….
 3. อ่นื ๆ (ระบุ......................................................)

8. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
ข้นั นำ
ครจู ดั กิจกรรมการเรียนรแู้ บบโมเดลซิปปา (CIPPA MODEL) ดังนี้
ขั้นท่ี 1 การทบทวนความรู้เดิม เป็นการดึงความรู้เดิมของผู้เรียนในเร่ืองท่ีจะเรียน เพ่ือช่วยให้

ผเู้ รยี นมคี วามพรอ้ มในการเช่อื มโยงความรู้ใหมก่ บั ความรู้เดมิ ของตน

1. ครูแบง่ นกั เรียนตามกล่มุ เดมิ คือ แบ่งนักเรยี นออกเปน็ 5 กลมุ่ ไดแ้ ก่
- กลุม่ ที่ 1 ภูมภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
- กลมุ่ ท่ี 2 ภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ออก
- กล่มุ ที่ 3 ภูมภิ าคเอเชยี ใต้
- กลุ่มท่ี 4 ภมู ิภาคเอเชียตะวันตกเฉยี งใต้
- กลมุ่ ที่ 5 ภมู ิภาคเอเชยี กลาง

2. ครูและนักเรียนร่วมกันท บท วนความรู้เร่ือง ลักษ ณ ะภูมิประเท ศ ภูมิอากาศ และ

ทรพั ยากรธรรมชาตใิ นภมู ิภาคต่าง ๆ ของทวีปเอเชยี

ขน้ั สอน

ขั้นท่ี 2 การแสวงหาความรู้ใหม่ ขั้นนี้เป็นการแสวงหาข้อมูลความรู้ใหม่ของผู้เรียนจาก
แหล่งข้อมูล หรือแหลง่ ความรูต้ า่ ง ๆ

1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาในประเด็น ลักษณะทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และปัจจัย

ทางสงั คมที่ส่งผลตอ่ กิจกรรมทางเศรษฐกจิ และสงั คมในภูมิภาคต่าง ๆ ของทวปี เอเชยี

ข้ันท่ี 3 การศึกษาทำความเข้าใจข้อมูลความรู้ใหม่ และเช่ือมโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิม
เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนสรา้ งความรู้ข้ึนมาดว้ ยตนเอง

2. นักเรียนใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่มในการอภิปราย หาข้อมูลจากหนังสือเรียนสังคม
ศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ของบริษัท แม็คเอ็ดดูเคช่ัน จำกัด และจากสื่อ
เทคโนโลยีสารสนเทศต่าง ๆ และสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และ
ปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในภูมิภาคต่าง ๆ ของทวีปเอเชีย โดยศึกษาทำ
ความเขา้ ใจข้อมูลความรู้ใหม่ และเชอ่ื มโยงกับความรเู้ ดิม

ข้ันที่ 4 การแลกเปล่ียนความรู้ความเข้าใจกับกลุ่ม แบ่งปันความรู้ความเข้าใจของตนเองแก่
ผู้อื่น และได้รับประโยชนจ์ ากความรู้ ความเขา้ ใจของผู้อนื่ ไปพร้อม ๆ กัน

3. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั แลกเปลีย่ นเรยี นรภู้ ายในกลมุ่ ของตน
ขนั้ ท่ี 5 การสรปุ และจดั ระเบียบความรู้ ขน้ั น้ีเปน็ ข้นั ของการสรปุ ความรทู้ ีไ่ ดร้ บั ทง้ั หมด ทงั้

ความรู้
เดมิ และความรใู้ หม่

4. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุป และรายงานผลที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าอย่างละเอียด ถูกต้อง
และชัดเจน

ขั้นที่ 6 การปฏิบัติและการแสดงผลงาน และ ขั้นที่ 7 การประยุกต์ใช้ความรู้ ข้ันนี้จะช่วยให้
ผู้เรียนได้มีโอกาสแสดงผลงานการสร้างความรู้ของตนให้ผู้อ่ืนรับรู้ เป็นการช่วยให้ผู้เรียนได้ตอกย้ำหรือ
ตรวจสอบความเข้าใจของตน และช่วยสง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี นใชค้ วามคดิ สรา้ งสรรค์

5. นักเรียนแต่ละกลุ่มแสดงบทบาทสมมติ (Role Playing Method) โดยสะท้อนให้เห็นถึงวิถี
การดำรงชวี ติ ลกั ษณะทางเศรษฐกิจ สงั คม และวฒั นธรรม ในภูมิภาคต่าง ๆ ของทวปี เอเชยี

ขน้ั สรุป

1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันอภปิ รายและเสนอแนะ
2. ทำกิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรทู้ ี่ 2
9. ชิ้นงาน/ภาระงาน
9.1 การแสดงบทบาทสมมติหน้าชั้นเรียน
9.2 การทำกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรทู้ ่ี 2
10. สอื่ การเรียนรู้ / แหล่งเรยี นรู้

10.1 ส่อื การเรยี นรู้
10.1.1. หนงั สอื เรียนรายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ของ

บรษิ ทั แม็คเอ็ดดูเคช่ัน จำกัด
10.1.2. ส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศตา่ ง ๆ

10.2 แหลง่ การเรียนรู้
1021.1. ห้องสมุดของโรงเรียน
10.2.2. อนิ เทอร์เนต็ จากเว็บไซต์ต่าง ๆ เช่น
- https://www.baanjomyut.com/library_2/asian/

- https://geographical.weebly.com/

11. การประเมินผลการเรยี นรู้
11.1 กิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ท่ี 2

เกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics)

เกณฑ์การ ระดับคุณภาพ / คะแนน

ประเมิน ดเี ยี่ยม (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1)

เกณฑก์ ารประเมิน

2. เกณฑ์การใหค้ ะแนนตัดสนิ ระดบั คุณภาพชิ้นงาน/ภาระงาน

ระดับ 4 หมายถึง ดเี ยย่ี ม = 9 - 10 คะแนน
7 - 8 คะแนน
ระดบั 3 หมายถึง ดี = 5 – 6 คะแนน
1 - 4 คะแนน
ระดับ 2 หมายถงึ พอใช้ =

ระดับ 1 หมายถึง ปรับปรุง =

การประเมนิ สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะอันพึงประสงคแ์ ละทักษะศตวรรษท่ี 21

ประเด็นประเมนิ แหลง่ วิธวี ดั เครือ่ งมอื วดั เกณฑ์การให้
คะแนน
สมรรถนะสำคญั ชิ้นงาน/การ การตรวจ/ แบบตรวจ/
1. ความสามารถในการสอื่ สาร อธบิ ายหรอื การ การสังเกต แบบสงั เกต - ความถกู ตอ้ งของ
2. ความสามารถในการคดิ นำเสนอ ชิ้นงาน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต ช้นิ งาน/การ การประเมนิ แบบประเมนิ -ตรงกับความเปน็
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี อธิบาย/การ จริง
นำเสนอ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ -ความถกู ตอ้ ง
2. ซอ่ื สตั ย์สุจริต ช้นิ งาน/การ การตรวจ แบบตรวจ - ความเขา้ ใจ
3. มีวนิ ยั อธิบายหรือการ ประเมนิ ประเมิน -ความเหมาะสม
4. ใฝค่ วามรู้ นำเสนอ ชน้ิ งาน/ ชนิ้ งาน/ การ
6. มุ่งมัน่ ในการทำงาน การสังเกต สังเกตการ
8. มจี ิตสาธารณะ การอธบิ าย อธิบายหรือ
หรือการ การนำเสนอ
ทกั ษะศตวรรษท่ี 21 นำเสนอ
1. Reading
2. Writing
3. Arithmetic
4. Critical thinking and problem
solving
5. Creativity and innovation
6. (Collaboration, teamwork and
leadership)
7. Cross-cultural understanding
8. Communication information
and media literacy
9. Computing and ICT Literacy
11. Compassion

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน
สรุปผลการเรียนการสอน

1. นกั เรยี นจำนวน........................คน
ผ่านจุดประสงค์การเรยี นรู้...............คน คิดเป็นร้อยละ.................................
ไมผ่ า่ นจุดประสงค.์ ...........................คน คดิ เป็นร้อยละ.................................

2. นกั เรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. นักเรยี นมคี วามรู้เกดิ ทักษะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. นักเรยี นเจตคต/ิ คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปญั หา/อปุ สรรค /แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ขอ้ เสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ …………………….……………………
(นางสาวปัญณวีย์ รามสูต)
ตำแหน่ง ครู ค.ศ.1

ความเห็นของหัวหน้างานวชิ าการ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

. ลงชอื่ ……………………………………
(นางจรรยา ทองนอ้ ย)

ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศกึ ษา/ผูท้ ไี่ ด้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจดั การเรียนรู้ของ ...................................แลว้ มคี วามคดิ เห็นดงั นี้
1. เป็นแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี
 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรงุ
2. การจดั กจิ กรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้
 เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม
 ยงั ไมเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรุงพฒั นาตอ่ ไป
3. เป็นแผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี
 นำไปใช้ไดจ้ ริง
 ควรปรบั ปรงุ กอ่ นนำไปใช้
4. ข้อเสนอแนะอนื่ ๆ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

................................................................

(นางสาวสพุ ชาต ชุ่มชน่ื )
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวัดกลางคลองสาม

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2/3

วิชา สังคมศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ระดับชั้น มธั ยมศึกษาปีท่ี 1

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 ชื่อหนว่ ย ทวปี เอเชีย จำนวน 12 คาบ

เรื่อง ปฏสิ ัมพนั ธ์ระหวา่ งสงิ่ แวดล้อมทางกายภาพกับมนษุ ยท์ เ่ี กดิ ขนึ้ ในทวปี เอเชีย

ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 เวลา 2 คาบ

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ัด
มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพท่ีก่อให้เกิด

การสรา้ งสรรค์วิถีการดำเนินชีวติ มจี ิตสำนกึ และมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพ่ือการ
พฒั นาทีย่ ั่งยืน

ตัวช้ีวัดข้อ 3 สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับ
มนุษยท์ เ่ี กิดข้นึ ในทวปี เอเชยี ทวปี ออสเตรเลยี และโอเชียเนีย

2. สาระการเรยี นรู้
2. 1 ปฏิสมั พนั ธ์ระหวา่ งส่งิ แวดล้อมทางกายภาพกบั มนุษยท์ ่ีเกิดขน้ึ ในทวปี เอเชีย
- มลพษิ ทางอากาศ
- มลพิษทางน้ำ
- การสญู เสียความหลากหลายทางชีวภาพ
- การเปล่ียนแปลงภูมอิ ากาศ

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
3.1 ใหเ้ หตผุ ลทางภมู ิศาสตร์ทางด้านพืน้ ที่และสิ่งแวดล้อมทางกายภาพท่สี ง่ ผลตอ่ กจิ กรรมของมนษุ ย์

ได้
3.2 วิเคราะห์การประกอบกิจกรรมของมนุษย์ท่ีกอ่ ให้เกดิ ปญั หาการทำลายสิ่งแวดลอ้ มในทวปี เอเชยี

4. พฤติกรรมการเรียนรู้ Knowledge Practice Attitude (K PA)
ด้านความรู้ ( Knowledge : K)
ให้เหตุผลทางภูมิศาสตร์ทางดา้ นพน้ื ท่แี ละส่ิงแวดลอ้ มทางกายภาพทสี่ ง่ ผลต่อกจิ กรรมของ

มนุษย์
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P)
วิเคราะห์การประกอบกจิ กรรมของมนุษย์ที่ก่อใหเ้ กิดปัญหาการทำลายสิ่งแวดลอ้ มในทวปี

เอเชีย
ดา้ นเจตคต/ิ คุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ (Attitude: A)

1. รกั ชาติ
2. ซ่ือสตั ย์สจุ รติ
3. มีวนิ ัย
4. ใฝค่ วามรู้

5. อย่อู ยา่ งพอเพียง
6. มุง่ ม่ันในการทำงาน
7. รกั ความเปน็ ไทย
8. มจี ติ สาธารณะ

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี นหลักสตู รการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. ทกั ษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3R 8C )
1. ทักษะการอ่าน (Reading)
2. ทักษะการ เขียน (Writing)
3. ทักษะการคิดคำนวณ (Arithmetic)
4. ทกั ษะด้านการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณและทกั ษะในการแก้ปญั หา
(Critical thinking and problem solving)
5. ทักษะด้านการสรา้ งสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and innovation)
6. ทกั ษะดา้ นความรว่ มมือการทำงานเป็นทมี และภาวะผูน้ ำ
(Collaboration, teamwork and leadership)
7. ทักษะด้านความเขา้ ใจตา่ งวฒั นธรรมตา่ งกระบวนทศั น์ (Cross-cultural understanding)
8. ทกั ษะด้านการสอ่ื สารสารสนเทศและร้เู ทา่ ทนั สอ่ื (Communication information
and media literacy)
9. ทกั ษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร (Computing and ICT
Literacy)
 10. ทักษะอาชีพและทักษะการเรยี นรู้ (Career and learning self-reliance, change)
11. มีคณุ ธรรม มเี มตตา กรณุ า มรี ะเบยี บวินัย (compassion)

7. การบูรณาการ
 1. บรู ณาการรายวชิ าอ่นื ........ภาษาอังกฤษ
 2. บรู ณาการหลักสตู ร STAR STEM …………………………………………………………………………….
 3. อ่นื ๆ (ระบ.ุ .....................................................)

8. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
ขัน้ นำ
1. นกั เรียนศกึ ษาวดี ทิ ัศน์ เรื่อง มลพษิ ดา้ นสิ่งเเวดลอ้ มทำให้คนเสียชีวิตท่ัวโลกมากกว่าโรคติดตอ่

(ท่มี า : https://www.voathai.com/a/health-pollution-deaths-report-tk/4163220.html)

2. ครูสนทนากับนักเรียน ซักถามนักเรียนเพื่อกระตุ้นให้คิดหาคำตอบเป็นระยะ โดยใช้วิธีสอน
แบบถาม - ตอบ (Ask and Question Model) เก่ียวกับข้อคิดที่ได้จากการชมวีดิทัศน์ เรื่อง มลพิษ
ด้านสิ่งเเวดล้อมทำใหค้ นเสียชีวติ ท่วั โลกมากกวา่ โรคติดต่อ ดังน้ี

- มลพิษท่ีเกิดข้ึนท่ัวโลกมีสาเหตุมาจากสงิ่ ใด
- ผลกระทบจากมลพิษดงั กล่าวมีอะไรบ้าง
ข้นั สอน
1. ครูจัดกิจกรรมบูรณาการหลักคิดอริยสัจ 4 เร่ือง ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ
กับมนุษย์ท่ีเกดิ ขึ้นในทวีปเอเชีย โดยแบ่งนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม คละตามความสามารถเกง่ - ปานกลาง -
อ่อน
- กลุม่ ที่ 1 มลพิษทางอากาศ
- กลมุ่ ท่ี 2 มลพษิ ทางน้ำ
- กลุ่มที่ 3 การสญู เสยี ความหลากหลายทางชีวภาพ
- กลมุ่ ท่ี 4 การเปลย่ี นแปลงภูมิอากาศ
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มระดมความคิดเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหาปฏิสัมพันธ์ระหว่างส่ิงแวดล้อม
ทางกายภาพกับมนุษย์ท่ีเกิดขึน้ ในทวีปเอเชีย 4 ขน้ั ตอน ดงั น้ี
1) ขน้ั กำหนดปญั หา (ทกุ ข)์ คือ พจิ ารณาปัญหาที่เกดิ ขึ้น
2) ข้ันตั้งสมมติฐาน (สมุทัย) คอื พจิ ารณาสาเหตุท่ีทำให้เกดิ ปญั หาขึน้
3) ขั้นการทดลองและเก็บข้อมูล (นิโรธ) คือ ทดลองและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาท่ี
เกดิ ขนึ้
4) ขนั้ วิเคราะห์ขอ้ มลู และสรปุ ผล (มรรค) คือ สรุปผลการแกป้ ญั หา
ขั้นสรปุ
1. นำเสนองานหนา้ ชั้นเรียน ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันอภิปรายสรุปประเด็น
2. นกั เรียนทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรทู้ ี่ 3
9. ชนิ้ งาน/ภาระงาน
9.1การสรุปองค์ความรแู้ ละนำเสนอผลการปฏิบตั งิ านหน้าชนั้ เรียน
9.2 การทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรทู้ ี่ 3

10. สือ่ การเรยี นรู้ / แหล่งเรียนรู้

10.1 สอื่ การเรยี นรู้
10.1.1. หนงั สอื เรียนรายวิชาพ้ืนฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของ

บรษิ ทั แม็คเอด็ ดูเคช่นั จำกดั
10.1.2. สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศต่าง ๆ

10.2 แหลง่ การเรียนรู้
1021.1. หอ้ งสมุดของโรงเรียน
10.2.2. อนิ เทอร์เน็ตจากเว็บไซต์ต่าง ๆ เช่น
- https://etcgeography.wordpress.com

- http://www.local.environnet.in.th/formal_data2.php?id=674/

11. การประเมินผลการเรียนรู้
11.1 กิจกรรมตรวจสอบการเรียนรู้ที่ 3

เกณฑก์ ารประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics)

เกณฑก์ าร ระดับคณุ ภาพ / คะแนน

ประเมิน ดเี ย่ยี ม (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรงุ (1)

เกณฑก์ ารประเมนิ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนตัดสินระดับคณุ ภาพช้นิ งาน/ภาระงาน

ระดับ 4 หมายถึง ดเี ยย่ี ม = 9 - 10 คะแนน
7 - 8 คะแนน
ระดับ 3 หมายถงึ ดี = 5 – 6 คะแนน
1 - 4 คะแนน
ระดบั 2 หมายถึง พอใช้ =

ระดับ 1 หมายถงึ ปรบั ปรุง =

การประเมนิ สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะอันพึงประสงคแ์ ละทักษะศตวรรษท่ี 21

ประเด็นประเมนิ แหลง่ วิธวี ดั เครือ่ งมอื วดั เกณฑ์การให้
คะแนน
สมรรถนะสำคญั ชิน้ งาน/การ การตรวจ/ แบบตรวจ/
1. ความสามารถในการสอื่ สาร อธบิ ายหรอื การ การสังเกต แบบสงั เกต - ความถกู ตอ้ งของ
2. ความสามารถในการคดิ นำเสนอ ชิ้นงาน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต ชน้ิ งาน/การ การประเมนิ แบบประเมนิ -ตรงกับความเปน็
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี อธิบาย/การ จริง
นำเสนอ
คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ -ความถกู ตอ้ ง
2. ซอื่ สตั ย์สุจริต ช้ินงาน/การ การตรวจ แบบตรวจ - ความเขา้ ใจ
3. มีวนิ ยั อธิบายหรือการ ประเมนิ ประเมิน -ความเหมาะสม
4. ใฝค่ วามรู้ นำเสนอ ชน้ิ งาน/ ชนิ้ งาน/ การ
6. มุ่งมน่ั ในการทำงาน การสังเกต สังเกตการ
8. มจี ติ สาธารณะ การอธบิ าย อธิบายหรือ
หรือการ การนำเสนอ
ทักษะศตวรรษท่ี 21 นำเสนอ
1. Reading
2. Writing
3. Arithmetic
4. Critical thinking and problem
solving
5. Creativity and innovation
6. (Collaboration, teamwork and
leadership)
7. Cross-cultural understanding
8. Communication information
and media literacy
9. Computing and ICT Literacy
11. Compassion

บันทกึ ผลหลงั การสอน
สรุปผลการเรยี นการสอน

1. นักเรียนจำนวน........................คน
ผา่ นจุดประสงค์การเรียนร.ู้ ..............คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ.................................
ไมผ่ า่ นจดุ ประสงค์............................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ.................................

2. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. นักเรียนมคี วามรู้เกดิ ทักษะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. นกั เรียนเจตคต/ิ คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปัญหา/อปุ สรรค /แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ขอ้ เสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื …………………….……………………
(นางสาวปัญณวีย์ รามสูต)
ตำแหนง่ ครู ค.ศ.1

ความเห็นของหัวหน้างานวชิ าการ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

. ลงช่ือ……………………………………
(นางจรรยา ทองนอ้ ย)

ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศกึ ษา/ผูท้ ไี่ ด้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจดั การเรียนรู้ของ ...................................แลว้ มคี วามคิดเห็นดงั นี้
1. เป็นแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี
 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรงุ
2. การจดั กจิ กรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้
 เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม
 ยงั ไมเ่ น้นผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ ควรปรบั ปรุงพฒั นาตอ่ ไป
3. เป็นแผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี
 นำไปใช้ได้จริง
 ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้
4. ข้อเสนอแนะอนื่ ๆ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

................................................................

(นางสาวสพุ ชาต ชุ่มชน่ื )
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวัดกลางคลองสาม

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2/4 ระดบั ชั้น มัธยมศึกษาปที ่ี 1
วชิ า สังคมศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 12 คาบ
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 ชอื่ หนว่ ย ทวปี เอเชยี
เร่ือง การจัดการทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมของทวปี เอเชีย เวลา 2 คาบ
ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ดั

มาตรฐาน ส 5.1 เข้ าใจปฏิ สั มพั นธ์ ระหว่ างมนุ ษ ย์ กั บส่ิ งแวดล้ อมทางกายภา พ ท่ี ก่ อให้ เกิ ด

การสร้างสรรค์ วิ ถี การด าเนิ นชี วิ ต มี จิ ตส านึ ก และมี ส่ วนร่ วมในการจั ดการทรัพยากรและส่ิ งแวดล้ อม

เพ่อื การพฒั นาท่ยี ่งั ยืน

ตัวช้ีวัดข้อ 4 วิเคราะห์แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม
ในทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชยี เนียทย่ี ่ังยืน
2. สาระการเรยี นรู้

2. 1 การจดั การทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อมของทวีปเอเชีย
- ความร่วมมือระหว่างประเทศในการจัดการวิกฤตการณ์ด้านทรัพยากรธรรมช าติและ

สิง่ แวดลอ้ มของโลก

- แนวทางในการอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 วเิ คราะห์ปัญหาทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อมในทวีปเอเชยี

3.2 อธิบายและเสนอแนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรส่ิงแวดล้อมในทวีปเอเชีย

อยา่ งย่งั ยืนได้

4. พฤตกิ รรมการเรียนรู้ Knowledge Practice Attitude (K PA)
ด้านความรู้ ( Knowledge : K)
อธบิ ายและเสนอแนวทางการจดั การภยั พบิ ัติและการจัดการทรัพยากรส่ิงแวดล้อมในทวีป

เอเชยี
ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
วิเคราะห์ปญั หาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อมในทวีปเอเชีย

ดา้ นเจตคต/ิ คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ (Attitude: A)
1. รักชาติ
2. ซอื่ สตั ย์สจุ ริต
3. มวี นิ ัย
4. ใฝ่ความรู้
5. อยู่อยา่ งพอเพียง

6. มุง่ มนั่ ในการทำงาน
7. รักความเป็นไทย
8. มจี ติ สาธารณะ

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี นหลักสตู รการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. ทกั ษะของผ้เู รียนในศตวรรษที่ 21 (3R 8C )
1. ทกั ษะการอ่าน (Reading)
2. ทกั ษะการ เขียน (Writing)
3. ทกั ษะการคิดคำนวณ (Arithmetic)
4. ทกั ษะด้านการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปญั หา
(Critical thinking and problem solving)
5. ทกั ษะดา้ นการสรา้ งสรรค์และนวตั กรรม (Creativity and innovation)
6. ทกั ษะด้านความรว่ มมอื การทำงานเปน็ ทีมและภาวะผนู้ ำ
(Collaboration, teamwork and leadership)
7. ทกั ษะด้านความเข้าใจตา่ งวฒั นธรรมตา่ งกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding)
8. ทกั ษะดา้ นการส่ือสารสารสนเทศและรู้เท่าทนั สอื่ (Communication information
and media literacy)
9. ทกั ษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร (Computing and ICT
Literacy)
 10. ทกั ษะอาชีพและทักษะการเรยี นรู้ (Career and learning self-reliance, change)
11. มีคณุ ธรรม มเี มตตา กรุณา มรี ะเบียบวินยั (compassion)

7. การบรู ณาการ
 1. บรู ณาการรายวชิ าอ่นื ........ภาษาอังกฤษ
 2. บรู ณาการหลักสตู ร STAR STEM …………………………………………………………………………….
 3. อืน่ ๆ (ระบ.ุ .....................................................)

8. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขัน้ นำ
1. ครูให้นักเรียนศึกษาวีดิทัศน์เรื่อง มองโลกแบบวิกรม ตอน ปัญหาสิ่งแวดล้อม (ที่มา : https://

www.youtube.com/watch?v=rfqMDgq9RgE)

2. ครูสนทนากับนักเรียน ซักถามนักเรียนเพ่ือกระตุ้นให้คิดหาคำตอบเป็นระยะ โดยใช้วิธีสอน
แบบถาม - ตอบ (Ask and Question Model) เก่ียวกับข้อคิดท่ีได้จากการชมวีดิทัศน์ เรื่อง มองโลกแบบ
วิกรม ตอน ปัญหาสง่ิ แวดลอ้ ม ดงั นี้

- สาระสำคัญของวดี ทิ ัศนค์ ืออะไร

- ปญั หาส่ิงแวดล้อมในกรุงเทพมหานครมีสาเหตุมาจากสิง่ ใด

- การแกไ้ ขปัญหาสง่ิ แวดล้อมในกรุงเทพมหานครทำไดโ้ ดยวิธใี ด

ขั้นสอน

1. จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ JIGSAW เร่ือง “ความร่วมมือระหว่างประเทศในการจัดการ
วิกฤตการณ์ด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของโลก” โดยแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ๆ ละ 6 คน
(Home Group) คละตามความสามารถเกง่ - ปานกลาง - อ่อน

2. สมาชิกแต่ละคนเลือกหมายเลขประจำตัว (1-2-3-4-5-6) ให้นักเรียนท่ีมีหมายเลขเดียวกันมาอยู่
รวมกันศกึ ษาข้อมูลเรอื่ ง “ความร่วมมือระหวา่ งประเทศในการจัดการวิกฤตการณ์ ด้านทรัพยากรธรรมชาติ
และส่ิงแวดล้อมของโลก” จากหนังสือเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ของ
บริษทั แมค็ เอ็ดดูเคชน่ั จำกัด หรอื จากแหล่งเรยี นร้แู ละสอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศตา่ ง ๆ ตามหวั ข้อตอ่ ไปน้ี

- กลุ่มหมายเลข 1 อนสุ ัญญาวา่ ด้วยการค้าระหว่างประเทศซงึ่ ชนิดสัตวป์ ่าและพืชป่า
ท่ีใกลส้ ญู พนั ธหุ์ รืออนุสัญญาไซเตส

- กลมุ่ หมายเลข 2 อนสุ ญั ญาวา่ ดว้ ยการอนรุ ักษพ์ ้นื ทชี่ ่มุ น้ำหรืออนสุ ญั ญาแรมซาร์
- กลมุ่ หมายเลข 3 อนสุ ญั ญาเวยี นนาและพธิ สี ารมอลทรีออล
- กลมุ่ หมายเลข 4 อนสุ ญั ญาสหประชาชาติว่าดว้ ยการเปล่ยี นแปลงสภาพภมู ิอากาศ

และพธิ ีสารเกียวโต
- กลมุ่ หมายเลข 5 อนสุ ัญญาวา่ ดว้ ยความหลากหลายทางชีวภาพ
- กล่มุ หมายเลข 6 แผนปฏิบัตกิ ารสิง่ แวดลอ้ ม 21 (Agenda 21)
3. สมาชิกแต่ละคนกลับเขา้ กลุ่มเดมิ (Home Group) เพอ่ื นำความรู้และประสบการณ์ไปแลกเปลี่ยน
เรยี นรู้ภายในกลุ่มของตน
4. แตล่ ะกล่มุ สรปุ องค์ความรู้ พร้อมส่งตวั แทนออกมานำเสนอหนา้ ชัน้ เรียน
ขั้นสรปุ

1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปราย “แนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
ของประเทศต่าง ๆ ในทวีปเอเชยี ”

2. ให้นกั เรียนทำกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรู้ท่ี 4 และแบบทดสอบหลังเรียน
9. ชิน้ งาน/ภาระงาน

9.1การสรุปองค์ความรู้และนำเสนอผลการปฏิบัติงานหนา้ ชั้นเรยี น
9.2 การทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรยี นรทู้ ่ี 4

10. สื่อการเรยี นรู้ / แหล่งเรยี นรู้

10.1 สือ่ การเรยี นรู้

10.1.1. หนังสอื เรียนรายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ของ
บริษัท แม็คเอด็ ดูเคชนั่ จำกัด

10.1.2. สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศตา่ ง ๆ
10.2 แหลง่ การเรียนรู้

1021.1. หอ้ งสมดุ ของโรงเรยี น
10.2.2. อินเทอร์เนต็ จากเวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ เช่น

- http://www.wwf.or.th/what_we_do/wetlands_and_production_landscape/

ramsarconvension/

- https://www.sarakadee.com/2017/01/16/cites/

11. การประเมนิ ผลการเรียนรู้
11.1 กิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ท่ี 4
11.2 แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรยี นแบบเลือกตอบ (4 ตัวเลือก) จำนวน 10 ข้อ

เกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics)

เกณฑ์การ ระดับคณุ ภาพ / คะแนน

ประเมนิ ดีเยยี่ ม (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)

เกณฑ์การประเมิน

4. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนตัดสนิ ระดบั คณุ ภาพช้ินงาน/ภาระงาน

ระดับ 4 หมายถงึ ดเี ย่ยี ม = 9 - 10 คะแนน
7 - 8 คะแนน
ระดบั 3 หมายถึง ดี = 5 – 6 คะแนน
1 - 4 คะแนน
ระดบั 2 หมายถึง พอใช้ =

ระดับ 1 หมายถงึ ปรบั ปรุง =

การประเมินสมรรถนะสำคญั คุณลักษณะอันพึงประสงคแ์ ละทักษะศตวรรษท่ี 21

ประเด็นประเมิน แหลง่ วิธวี ดั เครือ่ งมอื วดั เกณฑ์การให้
คะแนน
สมรรถนะสำคญั ชิ้นงาน/การ การตรวจ/ แบบตรวจ/
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร อธบิ ายหรอื การ การสังเกต แบบสงั เกต - ความถกู ตอ้ งของ
2. ความสามารถในการคดิ นำเสนอ ชิ้นงาน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต ช้นิ งาน/การ การประเมนิ แบบประเมนิ -ตรงกับความเปน็
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี อธิบาย/การ จริง
นำเสนอ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ -ความถกู ตอ้ ง
2. ซอื่ สตั ย์สุจริต ช้นิ งาน/การ การตรวจ แบบตรวจ - ความเขา้ ใจ
3. มีวินยั อธิบายหรือการ ประเมนิ ประเมิน -ความเหมาะสม
4. ใฝค่ วามรู้ นำเสนอ ชน้ิ งาน/ ชนิ้ งาน/ การ
6. มุ่งมน่ั ในการทำงาน การสังเกต สังเกตการ
8. มจี ติ สาธารณะ การอธบิ าย อธิบายหรือ
หรือการ การนำเสนอ
ทกั ษะศตวรรษท่ี 21 นำเสนอ
1. Reading
2. Writing
3. Arithmetic
4. Critical thinking and problem
solving
5. Creativity and innovation
6. (Collaboration, teamwork and
leadership)
7. Cross-cultural understanding
8. Communication information
and media literacy
9. Computing and ICT Literacy
11. Compassion

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน
สรุปผลการเรียนการสอน

1. นกั เรยี นจำนวน........................คน
ผ่านจุดประสงค์การเรยี นรู้...............คน คิดเปน็ รอ้ ยละ.................................
ไมผ่ า่ นจุดประสงค.์ ...........................คน คิดเป็นรอ้ ยละ.................................

2. นกั เรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. นักเรยี นมคี วามรู้เกดิ ทักษะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. นักเรยี นเจตคต/ิ คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปญั หา/อปุ สรรค /แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ขอ้ เสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………….……………………
(นางสาวปัญณวยี ์ รามสูต)
ตำแหนง่ ครู ค.ศ.1

ความเห็นของหวั หนา้ งานวชิ าการ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

. ลงชอื่ ……………………………………
(นางจรรยา ทองนอ้ ย)

ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศกึ ษา/ผูท้ ไี่ ด้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจดั การเรียนรู้ของ ...................................แลว้ มคี วามคิดเห็นดงั นี้
1. เป็นแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี
 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรงุ
2. การจัดกิจกรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้
 เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม
 ยงั ไมเ่ น้นผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ ควรปรบั ปรุงพฒั นาตอ่ ไป
3. เป็นแผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี
 นำไปใช้ได้จริง
 ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้
4. ข้อเสนอแนะอนื่ ๆ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

................................................................

(นางสาวสพุ ชาต ชุ่มชน่ื )
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวัดกลางคลองสาม

ใบงานท่ี 2.1 เรอื่ ง ลกั ษณะกายภาพของทวีปเอเชีย

คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามลงในช่องว่างทก่ี ำหนดให้

ขนาด ......................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ท่ตี ัง้ ........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
อาณาเขตติดต่อ
ทิศเหนือ .................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ทิศใต้ ......................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ทศิ ตะวันออก .........................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ทศิ ตะวันตก ............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ทวีปเอเชียสามารถแบง่ ออกเป็นภมู ิภาคต่าง ๆ ตามสภาพแวดลอ้ มทางธรรมชาติ เศรษฐกิจ สังคมและ
วฒั นธรรม .......... ภูมภิ าค ดงั นี้ ............................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ทวปี เอเชียมีลักษณะภมู ิประเทศ ……... เขต ได้แก่ .................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...................................................... .........................................................................................................................

เฉลยใบงานท่ี 2.1 เรอ่ื ง ลักษณะกายภาพของทวีปเอเชยี

คำชี้แจง ให้นักเรยี นตอบคำถามลงในชอ่ งว่างทก่ี ำหนดให้

1. ขนาด ทวีปเอเชียเป็นทวปี ท่ีใหญ่ท่ีสุดในโลก มีเน้ือที่ประมาณ 44,391,162 ตารางกิโลเมตร ตั้งอยู่ทาง
ซีกตะวนั ออกของโลก ดินแดนเกือบทงั้ หมดอยู่เหนือเสน้ ศูนย์สูตร ยกเวน้ หมเู่ กาะบางส่วนของอินโดนีเซีย
2. ท่ีต้ัง ทวีปเอเชียตั้งอยู่ระหว่างละติจูด 1 องศา 15 ลิปดาเหนือ ถึง 77 องศา 41 ลิปดาเหนือ และ
ลองจิจดู 26 องศา 4 ลปิ ดาตะวันออก ถึง 169 องศา 40 ลปิ ดาตะวนั ตก
3. อาณาเขตตดิ ตอ่

ทิศเหนือ จดมหาสมุทรอาร์กติก ในทะเลคารา ทะเลแลปทิฟ ทะเลไซบีเรียตะวันออก และทะเล
ชุกชีส่วนท่เี ปน็ แผ่นดินเหนอื สุดอย่ทู ีแ่ หลมเชลยสู กิน ประเทศรัสเซยี

ทิศใต้ จดมหาสมุทรอินเดีย น่านน้ำตอนใต้ ได้แก่ อ่าวเบงกอล ทะเลอาหรับ อ่าวเปอร์เซีย อ่าว
โอมาน และอา่ วเอเดน

ทิศตะวันออก จดมหาสมุทรแปซิฟิก ในเขตทะเลเบริง ทะเลโอค็อตสค์ ทะเลญี่ปุ่น ทะเลเหลือง
ทะเลจีนตะวันออก และทะเลจีนใต้ โดยมีคาบสมุทรสำคัญ คือ คาบสมุทรคัมชัตคา คาบสมุทรเกาหลี และ
คาบสมทุ รอนิ โดจนี

ทิศตะวันตก จดทะเลแดง คลองสุเอซ ทะเลเมดิเตอร์เรเนียน ทะเลดำเทือกเขาคอเคซัส
ทะเลแคสเปียน และเทือกเขาอูรลั
4. ทวีปเอเชียสามารถแบ่งออกเป็นภูมิภาคต่าง ๆ ตามสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ เศรษฐกิจ สังคมและ
วฒั นธรรม 5 ภูมิภาค ดงั นี้

1. ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ได้แก่ ประเทศอินโดนีเซีย เมียนมา ไทย เวียดนาม มาเลเซีย
ฟิลปิ ปนิ ส์ ลาว กัมพชู า ติมอร์-เลสเต บรูไน และสิงคโปร์

2. ภมู ิภาคเอเชียตะวันออก ได้แก่ ประเทศจีน มองโกเลยี ญีป่ นุ่ เกาหลเี หนอื เกาหลีใต้ และไต้หวัน
3. ภูมิภาคเอเชียใต้ ได้แก่ ประเทศอินเดีย ปากีสถาน อัฟกานิสถาน บังกลาเทศ เนปาล ศรีลังกา
ภูฏาน และมัลดีฟส์
4. ภูมิภาคเอเชียตะวันตกเฉียงใต้ ได้แก่ ประเทศซาอุดีอาระเบีย อิหร่าน ตุรกี เยเมน อิรัก โอมาน
ซีเรีย จอร์แดน สหรฐั อาหรบั เอมเิ รตส์ อสิ ราเอล คเู วต กาตาร์ เลบานอน ไซปรสั และบาหเ์ รน
5. ภูมิภาคเอเชียกลาง ได้แก่ ประเทศคาซัคสถาน เติร์กเมนิสถาน อุซเบกิสถาน คีร์กีซ ทาจกิ ิสถาน
อาร์เซอร์ไบจาน จอร์เจยี และอาร์มเี นยี
6. ทวปี เอเชยี มีลกั ษณะภูมิประเทศ 6 เขต ไดแ้ ก่
1. เขตที่ราบต่ำตอนเหนือ ได้แก่ บริเวณตอนบนของทวีปซึ่งอยู่ในเขตประเทศรัสเซีย ในเขตที่
เรียกวา่ “ไซบีเรยี ” มลี กั ษณะภูมิประเทศเป็นทรี่ าบขนาดใหญ่และมีแมน่ ้ําไหลผ่าน บริเวณนีม้ ปี ระชากรอาศัย
อยูเ่ บาบาง เน่อื งจากสภาพภมู ิอากาศหนาวเย็น
2. เขตที่ราบลุ่มแม่นำ้ ได้แก่ ดินแดนแถบลุ่มแม่น้ำสายต่าง ๆ ท่ีเกิดจากการพดั พาดินตะกอนมาทับ
ถมกัน ดินมีความอุดมสมบูรณ์สูง เหมาะแก่การเพาะปลูก ส่วนใหญ่อยู่ทางเอเชียตะวันออก เอเชียใต้ และ

เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ บริเวณเขตนี้เป็นแหล่งเกษตรกรรมที่สำคัญของทวีปและมีประชากรอาศัยอยู่
หนาแน่นมากท่ีสดุ

3. เขตเทือกเขาสูงตอนกลางของทวปี เป็นเขตเทือกเขาหินใหม่ ประกอบด้วยทรี่ าบสูงและเทอื กเขา
จำนวนมาก ไดแ้ ก่

3.1 เทือกเขาท่ีแยกไปทางทิศตะวันออก ได้แก่ เทือกเขาหิมาลัย เทือกเขาอาระกันโยมา
และเทือกเขาที่มีแนวต่อเนื่องลงมาทางใต้ มีบางส่วนท่ีจมหายไปในทะเล และบางส่วนโผล่ขึ้นมาเป็นเกาะ
ในมหาสมทุ รอนิ เดียและมหาสมุทรแปซิฟิก

3.2 เทือกเขาท่ีแยกไปทางทิศตะวันตก แยกเป็นแนวเหนือและแนวใต้ แนวเหนือ ได้แก่
เทือกเขาฮินดูกูช เทอื กเขาเอลบรุ ์ซ สว่ นแนวทศิ ใต้ ได้แก่ เทอื กเขาสุไลมาน เทอื กเขาซากรอส

4. เขตที่ราบสูงตอนกลางทวีป เป็นท่ีราบสูงท่ีอยู่ระหว่างเทือกเขาหินใหม่ ยกตัวข้ึนมาในยุคต่าง ๆ
กัน ทีร่ าบสงู ทีส่ ำคัญ ได้แก่ ที่ราบสูงทิเบตซง่ึ เป็นที่ราบสูงขนาดใหญ่และสงู ทสี่ ดุ ในโลก

5. เขตท่ีราบสูงตอนใต้และตะวันตกเฉียงใต้ เป็นเขตท่ีราบสูงหินเก่าท่ีอยู่ในบริเวณคาบสมุทร
มีความสูงไม่มากเท่ากับท่ีราบสูงทางตอนกลางของทวีป ที่ราบสูงที่สำคัญ ได้แก่ ท่ีราบสูงเดกกันในประเทศ
อินเดยี

6. เขตหมูเ่ กาะภเู ขาไฟ เป็นเขตหินใหม่บรเิ วณหมู่เกาะในเอเชยี ตะวันออกและเอเชยี ตะวนั ออกเฉียง
ใต้ หมู่เกาะเหลา่ นี้มีภูเขาไฟทง้ั ที่ดับสนิทและมีพลงั ซ่ึงมีโอกาสท่ีจะปะทุขึ้นมาได้อีก เช่น ภูเขาไฟในประเทศ
ญปี่ นุ่ ฟลิ ปิ ปินส์ และอินโดนีเซีย ดนิ แดนดังกล่าวมกั เกดิ แผน่ ดนิ ไหวบ่อย ๆ

ใบงานท่ี 2.2 เรือ่ ง ลักษณะทางกายภาพกบั ประชากรของทวีปเอเชยี

คำชีแ้ จง ให้นกั เรยี นอธิบายเหตผุ ลเชิงภมู ศิ าสตรว์ า่ เพราะเหตใุ ดทวีปเอเชียจงึ มลี กั ษณะทางกายภาพ ดังนี้

1. การที่ทวปี เอเชียมขี นาดพ้ืนท่ีมากทีส่ ดุ ในโลกจะผลดตี ่อการดำรงชวี ิตของประชากรอยา่ งไร
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
............................................................................

2. การที่ทวปี เอเชยี มพี นื้ ที่ขนาดใหญ่จะสง่ ผลให้เกิดความแตกตา่ งในเรือ่ งใดบา้ ง
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
....................................................................

3. การทท่ี วปี เอเชียมภี ูมิอากาศถงึ 10 รูปแบบจะกอ่ ใหเ้ กดิ ผลดใี นด้านใดบา้ ง
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................

4. ปจั จยั ใดบา้ งทที่ ำให้ทวีปเอเชยี มีความหลากหลายทางลกั ษณะดนิ
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................

เฉลยใบงานท่ี 2.2 เรื่อง ลักษณะทางกายภาพกับประชากรของทวีปเอเชยี

คำช้แี จง ใหน้ กั เรยี นอธิบายเหตุผลเชิงภมู ิศาสตร์วา่ เพราะเหตุใดทวีปเอเชียจงึ มีลักษณะทางกายภาพ ดังนี้

1. การท่ีทวีปเอเชียมีขนาดพน้ื ท่มี ากที่สดุ ในโลกจะผลดีตอ่ การดำรงชีวติ ของประชากรอย่างไร
..................................การมีพืน้ ทกี่ ว้างใหญ่ทำให้ทวปี เอเชยี มีภมู ิอากาศทห่ี ลากหลาย อดุ มสมบรู ณไ์ ปดว้ ย
ทรัพยากรธรรมชาติและแร่หลายชนิด ส่งผลใหป้ ระชากรประกอบอาชพี เกษตรกรรม อุตสาหกรรม และ
พานชิ ยกรรม ท่ีมีบทบาทสำคญั ทางด้านเศรษฐกจิ โลก.....................................................................

2.การท่ีทวปี เอเชียมพี นื้ ท่ีขนาดใหญจ่ ะส่งผลใหเ้ กิดความแตกตา่ งในเรื่องใดบา้ ง
....ลกั ษณะภมู ิประเทศท่ีหลากหลายเนือ่ งจากการมพี ้ืนทก่ี ว้างใหญ่ของทวีปเอเชียสง่ ผลใหล้ กั ษณะทางเศรษฐกจิ สงั คมและ
วัฒนธรรมของประชากรในพนื้ ทต่ี ่างๆแตกต่างกนั .....

3. การทีท่ วปี เอเชียมีภูมิอากาศถึง 10 รูปแบบจะก่อให้เกดิ ผลดีในดา้ นใดบ้าง
........เขตภมู ิอากาศที่หลากหลายสง่ ผลให้ทวีปเอเชยี มีทรัพยากรธรรมชาตทิ ่หี ลากหลาย ได้แก่ ดนิ แหลง่ น้ำ พืช
พรรณธรรมชาติ และสตั วป์ า่ ซ่ึงประชากรสามารถนำทรพั ยากรธรรมชาติเหลา่ นี้มาใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวัน
ได้..........

4. ปัจจยั ใดบ้างทท่ี ำให้ทวีปเอเชยี มีความหลากหลายทางลกั ษณะดิน
............... ภมู ปิ ระเทศและภูมอิ ากาศคอื ปจั จัยที่ทำให้ทวีปเอเชยี มคี วามหลากหลายทางลกั ษณะดนิ .......................

ใบงานที่ 2.3 เรื่อง ประชากรทวีปเอเชีย

คำช้แี จง ใหน้ ักเรยี นดูภาพแล้วตอบคำถาม
กล่มุ ชาตพิ ันธุ์.............................................................................
สว่ นใหญอ่ าศยั อย่ใู นประเทศ.....................................................
ลักษณะเด่นของชาตพิ ันธุ์...........................................................

กลุ่มชาตพิ ันธ์ุ.............................................................................
ส่วนใหญ่อาศัยอย่ใู นประเทศ.....................................................
ลักษณะเดน่ ของชาตพิ นั ธ์ุ...........................................................

กลุม่ ชาตพิ ันธุ์.............................................................................
ส่วนใหญอ่ าศยั อยู่ในประเทศ.....................................................
ลกั ษณะเด่นของชาตพิ นั ธ์ุ...........................................................

เฉลยใบงานที่ 2.3 เรอ่ื ง ประชากรทวปี เอเชีย

คำช้แี จง ใหน้ ักเรยี นดภู าพแลว้ ตอบคำถาม

กลมุ่ ชาตพิ ันธุ์...........เชอ้ื ชาตมิ องโกลอยด์.............
ส่วนใหญอ่ าศัยอยู่ในประเทศ.........จีน ญป่ี นุ่ เกาหลี ไทย
เมียนมา ลาว เวยี ดนาม อนิ โดนีเซีย มาเลเซีย...........
ลกั ษณะเดน่ ของชาติพันธุ์...........ผวิ เหลือง ตวั เลก็ ผมตรง
ใบหนา้ แบนและกวา้ ง.................

กลุ่มชาตพิ ันธุ์...........เชอ้ื ชาตคิ อเคซอยด์.................
สว่ นใหญอ่ าศัยอยู่ในประเทศ....ปากีสถาน อนิ เดยี เนปาล......
ลักษณะเดน่ ของชาติพนั ธุ์.........ผวิ ขาว มีหนา้ ตารปู รา่ งสงู ใหญ่
อยา่ งชาวยโุ รป แตต่ าและผมมสี ีเข้มกวา่ ..........

กลุ่มชาตพิ ันธุ์...........เชือ้ ชาตินิกรอยด์.................
สว่ นใหญ่อาศัยอยู่ในประเทศ..........อินเดีย ศรีลงั กา..........

ลกั ษณะเด่นของชาติพนั ธุ์........ผวิ ดำ รูปรา่ งค่อนขา้ งเลก็
ผมหยิก...............

แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธิ์

1. ศึกษาแผนที่ลักษณะภูมิประเทศของภูมิภาคใดภูมิภาคหน่ึงของทวีปเอเชีย แล้วอธิบายว่าภูมิภาคนั้น
มีลกั ษณะอย่างไร

(คำตอบอสิ ระ)

2. เพราะเหตใุ ดที่ราบล่มุ แม่นำ้ ในภมู ภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใตจ้ ึงเหมาะสมแก่การเพาะปลูก
ท่ีราบลุ่มแม่น้ำในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้เหมาะแก่การเพาะปลูก เพราะมีลักษณะภูมิ

ประเทศเป็นท่ีราบ จากการพัดพาเอาดินตะกอนมาทับถมกันจนกลายเป็นพื้นท่ีราบลุ่มน้ำ ทำให้ดินมีความ
อุดมสมบูรณ์สงู มแี ร่ธาตใุ นดนิ มาก ภมู ิภาคเอเชยี ตะวันออกเฉียงใต้มที ่ตี ั้งอยบู่ รเิ วณใกลช้ ายฝ่งั ทะเล เปน็ เขต
ภูมิอากาศแบบมรสุมและเขตศูนย์สูตร ทำให้มีฝนตกชุก มีทรัพยากรน้ำอุดมสมบูรณ์ นอกจากน้ีตอนกลาง
ของทวีปยังมภี ูเขาสูงซ่ึงเป็นแหลง่ กำเนิดตน้ นำ้ ลำธารท่ีสำคัญ บางบรเิ วณมีการสร้างเข่ือน เพอื่ ให้สามารถนำ
ทรัพยากรนำ้ มาใช้ประโยชนใ์ นการเพาะปลูกได้

3. เพราะเหตใุ ดบางพ้ืนที่ของทวปี เอเชียมีประชากรอาศัยอย่หู นาแนน่ บางพื้นที่มีประชากรอาศัยอยู่เบาบาง
จงอธิบายพร้อมยกตวั อย่างพื้นท่นี นั้

ความหนาแน่นของประชากรในทวีปเอเชียขึ้นอยู่กับลักษณะภูมิประเทศและภูมิอากาศ บริเวณที่มี
ประชากรหนาแน่น คอื เขตที่ราบลุม่ แมน่ ำ้ ท่ีมลี กั ษณะภูมิประเทศเป็นทีร่ าบ มีดนิ อุดมสมบรู ณ์เหมาะแก่การ
เพาะปลูก และมีภูมอิ ากาศเหมาะสม ได้แก่ ท่ีราบลุ่มแม่น้ำหวางเหอและท่ีราบลุ่มแม่น้ำฉางเจียงในประเทศ
จีน ท่ีราบลุ่มแม่น้ำสินธุในประเทศปากีสถานที่ราบลุ่มแม่น้ำคงคาและท่ีราบลุ่มแม่น้ำพรหมบุตรในประเทศ
อินเดยี และบังกลาเทศ ท่ีราบลุ่มแมน่ ้ำไทกริสและทีร่ าบลมุ่ แม่น้ำยเู ฟรทีสในประเทศอิรกั ท่ีราบลุ่มแม่น้ำโขง
ตอนล่างในประเทศกัมพูชาและเวียดนาม ทีร่ าบลุ่มแมน่ ้ำแดงในประเทศเวียดนาม ทร่ี าบล่มุ แมน่ ้ำเจ้าพระยา
ในประเทศไทย และที่ราบลุ่มแม่น้ำสาละวินตอนล่างและที่ราบลุ่มแม่น้ำอิรวดีในประเทศเมียนมา ส่วน
บริเวณที่มีประชากรเบาบาง มักเป็นเขตทะเลทราย ทงุ่ หญ้ากึ่งทะเลทราย เขตแห้งแลง้ กนั ดาร เขตเทือกเขา
เขตที่มีอากาศแห้งแล้งหรือหนาวเย็นเกินไป เช่น ตอนกลางของทวีปที่มีภูมิประเทศเป็นภูเขาสลับซับซ้อน
และบริเวณที่มีภูมิอากาศแบบทะเลทรายในภูมิภาคเอเชียตะวันตกเฉียงใต้ ตอนเหนือและทางด้านตะวันตก
ของประเทศจนี

4. นกั เรยี นคดิ วา่ ประเดน็ ปัญหาเรอื่ งส่งิ แวดลอ้ มที่เกิดขน้ึ ในทวีปเอเชียเร่ืองใดสง่ ผลกระทบต่อประชากรใน
ทวีปเอเชยี มากท่ีสุด เพราะเหตใุ ด

(ตอบอสิ ระ)

แบบทดสอบหลงั เรยี น

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 ทวปี เอเชีย

จงเลอื กคำตอบท่ถี ูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว

1. ถ้านักเรียนเดินทางไปภูมิภาคเอเชียตะวันตกเฉียงใต้จะพบลักษณะภูมิประเทศส่วนใหญ่ของภูมิภาคน้ี
เป็นอย่างไร

1. ทะเลทราย
2. หมิ ะปกคลมุ
3. ท่รี าบลุ่มแม่นำ้
4. ทุง่ หญา้ กว้าง
2. ข้อใดเป็นสภาพภูมปิ ระเทศของภมู ภิ าคเอเชยี กลางทีพ่ บได้โดยท่ัวไป
1. เปน็ ทร่ี าบและที่ราบสงู เชอ่ื มต่อกนั เปน็ ผืนกว้าง
2. เป็นทรี่ าบสูงสลบั เทอื กเขาสงู ชันลอ้ มรอบ
3. มที ะเลสาบอยู่กลางทะเลทรายกวา้ งใหญ่
4. มที ร่ี าบลุ่มแมน่ ้ำสลบั กบั เนินลกู ฟกู
3. ขอ้ ใดกลา่ วเกย่ี วกับทวปี เอเชียไดถ้ กู ต้อง
1. ทวีปเอเชียมขี นาดเล็กกว่าทวปี ออสเตรเลียและโอเชยี เนยี
2. ทวปี เอเชียตัง้ อยรู่ ะหวา่ งมหาสมุทรแอตแลนตกิ และแปซิฟกิ
3. ทวปี เอเชียต้ังอยู่ทางซกี โลกเหนอื เปน็ สว่ นใหญ่
4. ทวปี เอเชียต่อเน่อื งระหวา่ งทวีปยโุ รปและทวปี อเมรกิ า
4. ข้อใดท่ีมีความสัมพันธก์ ัน
1. ทะเลเดดซี : ทะเลสาบนำ้ จืดขนาดใหญท่ ่ีสุดของทวีปเอเชีย
2. อินโดนเี ซีย : ประเทศทม่ี ีพน้ื ที่ขนาดใหญท่ ี่สดุ ของโลก
3. แม่น้ำหวางเหอ : แม่นำ้ ที่กวา้ งและยาวท่สี ดุ ของทวปี เอเชยี
4. ยอดเขาเอเวอเรสต์ : ยอดเขาที่สูงท่ีสุดของทวปี เอเชยี และของโลก
5. ลกั ษณะภมู ิประเทศของทวปี เอเชยี ในขอ้ ใดเป็นปัจจัยทีส่ ง่ ผลใหม้ ปี ระชากรอาศัยอยู่อยา่ งหนาแน่น
1. เป็นทุง่ หญา้ ขนาดใหญ่
2. เปน็ แนวเทือกเขาสงู
3. เปน็ ทร่ี าบล่มุ แม่นำ้
4. เป็นเกาะและหมเู่ กาะ

6. ลักษณะทางกายภาพของทวีปเอเชยี ขอ้ ใดไมถ่ ูกต้อง
1. พื้นที่กวา้ งใหญ่ท่ีสุดและมีประชากรมากทสี่ ดุ
2. มียอดเขาสูงท่สี ุดในโลก และมีบรเิ วณต่ำทสี่ ดุ
3. มีฝนตกชกุ ไปจนถึงแหง้ แล้งเป็นทะเลทราย
4. เปน็ ป่าโปร่งสลับทงุ่ หญ้ากวา้ ง ไม่ปรากฏปา่ ดบิ ชื้น

7. ประชากรส่วนใหญใ่ นทวปี เอเชยี มชี าติพนั ธุใ์ ด
1. มองโกลอยด์
2. คอเคซอยด์
3. นิกรอยด์
4. อะบอริจนิ

8. สภาพแวดล้อมทางกายภาพของทวปี เอเชยี ขอ้ ใดกล่าวได้ถกู ต้อง
1. พื้นทที่ างตอนเหนอื เปน็ ที่ราบลุ่มแมน่ ำ้ มแี มน่ ้ำไหลผ่าน
2. พื้นทีท่ างตอนกลางของทวีปเอเชยี มีแนวเทือกเขาและเปน็ ทส่ี ูง
3. พ้ืนท่ที างดา้ นตะวันตกของทวปี เอเชียปกคลุมด้วยหิมะ
4. พน้ื ที่ทางดา้ นใต้ของทวปี เอเชยี มคี วามแหง้ แลง้ และเป็นทะเลทราย

9. “ทรี่ าบไซบีเรีย” มลี กั ษณะภมู ิประเทศตรงกบั ข้อใด
1. เปน็ ทรี่ าบตะกอนน้ำพัดพามาทบั ถม มีประชากรอยหู่ นาแน่น
2. เปน็ ที่ราบทบั ถมของเถ้าภูเขาไฟ มีความอดุ มสมบรู ณ์
3. เปน็ ทร่ี าบทีม่ นี ้ำแขง็ และหมิ ะปกคลมุ ประชากรอยู่เบาบาง
4. เปน็ ท่ีราบทุ่งหญา้ กวา้ งใหญ่และเป็นทะเลทรายแห้งแล้ง

10. เมอื งที่เป็นศนู ยก์ ลางทางด้านเศรษฐกจิ ของทวีปเอเชียมลี กั ษณะอย่างไร
1. เปน็ เมอื งทีม่ แี นวเทือกเขาสูงลอ้ มรอบ มปี ่าไมอ้ ดุ มสมบรู ณ์
2. เป็นเมอื งท่าทีต่ ง้ั อยูต่ ามแนวชายฝั่งทะเลและมหาสมุทร
3. เป็นเมอื งหลวงทเ่ี ก่าแกต่ ้ังอยศู่ นู ย์กลางของประเทศ
4. เปน็ เมืองทตี่ งั้ อย่ทู างตอนบนสดุ ของประเทศ

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น

1. 1 2. 1 3. 3 4. 4 5. 3
6. 4 7. 1 8. 2 9. 3 10. 2


Click to View FlipBook Version