รายงานการอบรมเศรษฐกิจพอเพียง

รายงานการอบรมหลักสูตร “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”
พอเพียง”

บนั ทึกข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรียนวดั กลางคลองสาม ตำบลคลองสาม อำเภอคลองหลวง จงั หวดั ปทุมธานี 1212
ท่ี วนั ท่ี 11 กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๕
เรื่อง รายงานการอบรมหลักสตู รปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
เรียน ผู้อำนวยการโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

ด้วย นางสาวปัญณวีย์ รามสูต ตำแหน่ง ครูโรงเรยี นวดั กลางคลองสามปฏิบตั หิ นา้ ที่สอนในรายวชิ า สังคม
ศึกษา กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ไดเ้ ขา้ รว่ มอบรมผา่ นส่อื การเรยี นรูใ้ นรูปแบบดิจิทัล
หลกั สตู รปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง โดยความร่วมมอื ระหวา่ ง สพฐ. และตลาดหลกั ทรัพย์แห่งประเทศไทย มี
เรียนรหู้ ลกั การและความสำคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงต่อสงั คมไทย ทั้งระดบั ครอบครวั ระดบั ชมุ ชน
และระดับประเทศ ตลอดจนการประยุกตใ์ ช้ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในการดำรงชีวติ รหัสหลักสูตร 64114
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง จำนวน 1 ชว่ั โมง 53 นาที ซงึ่ ใชป้ ระกอบการขอมีหรือเลอ่ื นวทิ ยฐานะ ตามที่ ก.ค.ศ.
กำหนดได้

บดั นี้ การอบรมดงั กลา่ วได้เสรจ็ สน้ิ แลว้ ข้าพเจา้ จงึ ขอรายงานผลการอบรม ดังเอกสารแนบท้าย

จึงเรียนมาเพ่อื โปรดทราบและรับรองรายงาน

ลงชือ่ ........................................................... ก
(นางสาวปญั ณวยี ์ รามสตู )
ตำแหนง่ ครู คศ.1

ความคิดเหน็ รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ...........................................................
(นายชัยรัชต์ คงลาภ)

ตำแหน่ง รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

ความคิดเหน็ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ...........................................................
(นางสาวสพุ ชาต ชุ่มช่นื )

ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง”
พอเพยี ง”

คำนำ

การอบรมผ่านสื่อการเรียนรู้ในรูปแบบดิจิทัล หลักสูตรปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยความร่วมมือ
ระหว่าง สพฐ. และตลาดหลักทรัพยแห่งประเทศไทย มีเรียนรู้หลักการและความสำคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงต่อสังคมไทย ทั้งระดับครอบครัว ระดับชุมชน และระดับประเทศ ตลอดจนการประยุกต์ใช้ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงในการดำรงชีวิต ซึ่งเป็น วัตถุประสงค์ ซึ่งการอบรมมีวัตถุแระสงค์คือมีความเข้าใจหลักการ
เป้าหมาย ความสำคัญ และประโยชน์ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทย ทั้งในระดับครอบครัว ระดับ
ชุมชน และระดับประเทศ ตลอดจนสามารถประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการดำรงชีวิตได้อย่าง
สมดุลและยั่งยืน รหัสหลักสูตร 64114 ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 1 ชั่วโมง 53 นาที ซึ่งใช้
ประกอบการขอมหี รอื เลือ่ นวิทยฐานะ ตามที่ ก.ค.ศ. กำหนดได้

ข้าพเจ้าขอขอบคุณสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานและเครือขา่ ยการทำงานรว่ มกบั หนว่ ยงาน
ท่เี ก่ยี วข้อง ที่มสี ว่ นรว่ มในการจดั อบรมในคร้งั นี้เพื่อให้บคุ ลากรทางการศกึ ษาไดน้ ำแนวทางไปตอ่ ยอดและเป็นวธิ ี
ปฏิบตั เิ พือ่ ใหไ้ ด้ดแู ลความปลอดภยั ของนกั เรียนทั้งรา่ งกายและจติ ใจอย่างสูงสดุ

ปัญณวีย์ รามสูต

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1 ข

สารบญั รายงานการอบรมหลกั สตู ร “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”
พอเพยี ง”
เรอ่ื ง
บนั ทึกขอ้ ความ หนา้
คำนำ ก
สารบญั ข
เอกสารประกอบการประชมุ ค
ภาคผนวก 1
ภาคผนวก ก ภาพกจิ กรรมการเข้ารบั ฟงั
ภาคผนวก ข ภาพเกียรตบิ ตั ร 7
ภาคผนวก ค หลกั สตู รรบั รอง 9
11

โรงเรียนวัดกลางคลองสาม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1 ค

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง”

รายงานผลการอบรมออนไลน์

รายงานการอบรมหลกั สตู รปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
จัดทำโดย สพฐ.และตลาดหลกั ทรพั ยแหง่ ประเทศไทย

1. ขอ้ มูลท่ัวไป

1.1 ผู้รายงาน : นางสาวปญั ณวยี ์ รามสูต ตำแหน่ง ครู

สงั กดั โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม

สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

1.2 หัวข้อการอบรม : หลกั สตู รปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1.3 หน่วยงานท่จี ดั : จดั ทำโดย สพฐ.และตลาดหลกั ทรัพยแหง่ ประเทศไทย

1.4 สถานท่ีจดั : อบรมผ่านสอ่ื การเรียนร้ใู นรปู แบบดจิ ิทัล

https://elearning.set.or.th/SETGroup/landing-page/3

ระยะเวลา : วันท่ี 1 กมุ ภาพันธ์ - 6 กุมภาพันธ์ 2565

1.6 เอกสารประกอบ (  ) มี ( ) ไมม่ ี

1.7 ประกาศนียบัตร / วุฒบิ ตั ร (  ) มี ( ) ไมม่ ี

2. หัวข้อการอบรม มดี งั นี้
หลักสตู รปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มหี วั ข้อการอบรม จำนวน 5 หัวขอ้ ดงั นี้

บทที่ เรื่อง
บทที่ 1 ความเปน็ มาและความหมายของหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ความเปน็ มาของ
บทที่ 2 หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ความหมายของหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
บทที่ 3
การประยุกต์ใชห้ ลักเศรษฐกิจพอเพยี งในชวี ติ ประจำวัน การประยกุ ตใ์ ชห้ ลักเศรษฐกิจ
บทท่ี 4 พอเพียงในชวี ติ ประจำวนั การประยกุ ต์ใช้หลกั เศรษฐกจิ พอเพียงในการดำเนินชีวติ
บทที่ 5
ความสำคญั ของหลักเศรษฐกิจพอเพยี งตอ่ สังคมไทย หลักการทรงงานของพระบาทสมเด็จ
พระปรมินทรมหาภมู พิ ลอดุยเดช โครงการอนั เน่ืองมาจากพระราชดำรพิ ระบาทสมเด็จพระ
ปรมินทรมหาภูมพลอดุยเดช ความสำคัญของหลกั เศรษฐกิจพอเพียงต่อสงั คมไทย

หลักเศรษฐกิจพอเพยี งกบั การแก้ไขปัญหาและการพฒั นาทกุ ระดบั ปัญหาและสาเหตุของปญั หาใน
ประเทศไทย แนวทางการแก้ไขปญั หาและพัฒนา

หลักเศรษฐกิจพอเพียงกบั การพฒั นาทีย่ ง่ั ยนื หลักเศรษฐกิจพอเพยี งกบั การพฒั นาที่ย่ังยืน

โรงเรียนวัดกลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 1

รายงานการอบรมหลกั สูตร “ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง”

3. วธิ ีการอบรม มีดังนี้
3.1 สมคั รสมาชกิ ในระบบ
3.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรียน
3.3 ชมคลปิ บรรยายใหค้ วามรหู้ วั ขอ้ ท่กี ำหนดในแตล่ ะหลกั สตู ร
3.4 ทำแบบทดสอบยอ่ ยประจำหวั ขอ้ ในแต่ละหัวขอ้
3.5 ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น
3.6 สรุปรายงานผล

4. ประโยชน์ทีไ่ ด้รบั จากการเข้ารว่ มกิจกรรม
 ตอ่ ตนเอง ไดแ้ ก่
1. การใชช้ ีวิตบนพ้นื ฐานการอยพู่ อกนิ สมควรแกอ่ ัตภาพในระดับทป่ี ระหยดั ไมอ่ ดอยาก และ

เลยี้ งตนเองไดต้ ามหลกั ปรชั ญา “เศรษฐกิจพอเพยี ง”
2. รู้จกั ประมาณตน รจู้ กั ศกั ยภาพของตน ใช้ชวี ิตบนพ้ืนฐานความเปน็ จริง อยา่ งเปน็ เหตุเปน็

ผล ตอ่ หน่วยงาน ไดแ้ ก่
1. การนำความรู้ทไี่ ด้ใช้ในสถานศึกษาการดำรงชวี ิตบนพืน้ ฐานความพอเพยี งซึง่ เป็น

ประโยชน์การการใช้ชีวติ ในยุคนีท้ ่ีมกี ารเปลยี่ นแปลงอยา่ งมากมาย พร้อมปลูกฝงั ใหนกั เรยี นรู้จกั การอดออม
ความพอเพยี ง
5. แนวทางในการนำความรู้ ทักษะทไ่ี ดร้ ับจากการดำเนนิ กจิ กรรมในคร้งั น้ี ไปปรบั ใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์แก่
หนว่ ยงาน มีดังนี้

5.1 การดำเนินชีวิตโดยใช้สติ ปญั ญา ความรอบรู้ ความรอบคอบ ไมป่ ระมาท
5.2 การมีคุณธรรมเป็นพ้นื ฐานของจิตใจ รจู้ ักผดิ ชอบชวั่ ดี ไม่ทำความชว่ั สงั่ สมความดี มีวนิ ัยและ
ความรับผิดชอบ
5.3 การอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ื่นในสังคมไดอ้ ยา่ งสงบสขุ รรู้ กั สามัคคี ไม่เบียดเบียน แบง่ ปนั เอื้อเฟ้อื เผ่ือแผ่
6. ข้อคิดเหน็
6.1 การจัดอบรมในครง้ั น้ีสร้างความเข้าใจและเปน็ ประโยชนใ์ นการศึกษาเป็นอยา่ งมาก รวมถึง
สามารถนำเอาองคค์ วามร้ทู ีไ่ ดร้ ับไปพฒั นาและต่อยอดในการใชช้ ีวิตประจำวันอกี ดว้ ย
7. ข้อเสนอแนะ
7.1 เนอื้ หาสาระในการจดั อบรมเป็นเนอื้ หาทท่ี นั สมยั เข้าใจงา่ ยเหมาะนำมาพัฒนาและตอ่ ยอด
ความรู้

ลงช่อื ....................................ผรู้ ายงาน
(นางสาวปญั ณวยี ์ รามสูต)

ตำแหน่ง ครูโรงเรียนวดั กลางคลองสาม

โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 2

รายงานการอบรมหลักสูตร “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ความเป็นมาของหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ระบบเศรษฐกิจพอเพียงเกิดขึ้นครั้งแรกเมื่อ วันที่ 18 กรกฏาคม 2517 โดยเริ่มต้นจากพระบรม

ราโชวาทในพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัวพระราชทานแก่นิสติ มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ซง่ึ เน้นความสำคัญใน
การพฒั นาประเทศแบบสรา้ งพ้ืนฐานคือ "ความพอมีพอกิน พอใช"้

ตอ่ มาพระองค์มพี ระราชดำรสั อกี ครงั้ เม่อื วนั ที่ 4 ธันวาคม 2517 ณ ศาลาดุสติ ดาลัยเนอ่ื งในวนั เฉลมิ
พระชนมพรรษาทรงเน้นคำว่า "พอมพี อกิน" ดงั นนั้ คำวา่ "เศรษฐกิจพอเพยี ง" จึงมาจากจดุ เรม่ิ ตน้ วา่
"พอมีพอกินพอใช"้ นั่นเอง

เศรษฐกจิ พอเพยี ง คอื ปรชั ญาที่พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยูห่ วั ทรงชี้แนวทางการดำเนินชีวิตให้แก่ปวง
ชนชาวไทยมาเป็นระยะเวลานาน ในช่วงตั้งแต่กอ่ นการเกิดวิกฤตเศรษฐกิจ เพื่อมุ่งให้พสกนิกรได้ดำรงชีวิตอยู่
ได้อย่างยั่งยืน มั่นคง และปลอดภัย ภายใต้ความเปลี่ยนแปลงต่างๆ ที่เกิดขึ้นตามกระแสโลกาภิวัฒน์ อีกท้ัง
พระองค์ยังได้ทรงพระราชทานความหมายของ เศรษฐกิจพอเพียง เอาไว้เป็นภาษาอังกฤษว่า Sufficiency
Economy ดงั พระราชดำรสั ทไ่ี ด้ทรงตรสั ไว้เม่ือวนั ที่ 23 ธนั วาคม 2554

ความหมายของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3
เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาชี้ถึงแนวการดำรงอยู่ และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับตั้งแต่

ระดบั ครอบครัว ระดบั ชมุ ชนจนถงึ ระดับรฐั ทัง้ ในการพฒั นา และบรหิ ารประเทศใหด้ ำเนนิ ไปใน ทางสายกลาง
โดยเฉพาะการพัฒนาเศรษฐกิจเพ่อื ให้ก้าวทนั ต่อโลกยุคโลกาภิวตั น์

ความพอเพียง หมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึงความจำเป็นที่จะต้องมีระบบ
ภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีพอสมควร ต่อการมีผลกระทบใดๆ อันเกิดจากการเปลี่ยนแปลงทั้งภายนอก และภายใน
ทั้งนี้จะต้องอาศัยความรอบรู้ ความรอบคอบ และความระมัดระวังอย่างยิ่ง ในการนำวิชาการต่าง ๆ มาใช้ใน
การวางแผน และการดำเนินการทุกขั้นตอน และขณะเดียวกันจะต้องเสริมสร้างพื้นฐานจิตใจของคนในชาติ
โดยเฉพาะเจ้าหน้าทข่ี องรฐั นักทฤษฎี และนักธุรกจิ ในทุกระดับใหม้ ีสำนกึ ในคณุ ธรรม ความซื่อสัตยส์ ุจริต และ
ให้มีความรอบรู้ที่เหมาะสม ดำเนินชีวติ ด้วยความอดทน ความเพียร มีสติ ปัญญา และความรอบคอบ เพื่อให้
สมดุล และพร้อมต่อการรองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว และกว้างขวางทั้งด้านวัตถุ สิ่งแวดล้อม และ
วัฒนธรรมจากโลกภายนอกได้เป็นอย่างดี

โรงเรียนวัดกลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง”

คำนยิ าม หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มหี ลกั จำงา่ ยๆ คอื ประกอบด้วยคุณลักษณะ 3 ประการ และ
เงื่อนไข 2 เงื่อนไข ดังนี้

ห่วงที่ 1. ความพอประมาณ
หมายถึง ความพอดีท่ีไมน่ ้อยเกินไปและไม่มากเกนิ ไป โดยไม่เบียดเบยี นตนเองและผอู้ นื่ เชน่ การผลติ
และการบริโภคทอ่ี ยใู่ นระดับพอประมาณ
หว่ งที่ 2. ความมเี หตผุ ล
หมายถึง การตดั สินใจเกย่ี วกับระดับความพอเพียงนั้น จะต้องเปน็ ไปอย่างมเี หตุผล โดยพจิ ารณาจาก
เหตุปจั จัยทเี่ กี่ยวขอ้ ง ตลอดจนคำนงึ ถงึ ผลทค่ี าดวา่ จะเกดิ ขน้ึ จากการกระทำน้ันๆ อยา่ งรอบคอบ
หว่ งที่ 3. ภูมคิ ุม้ กนั
หมายถึง การเตรียมตวั ให้พร้อมรบั ผลกระทบและการเปล่ยี นแปลงด้านตา่ งๆ ทีจ่ ะเกดิ ขนึ้ โดยคำนงึ ถงึ
ความเป็นไปได้ของสถานการณต์ ่างๆ ที่คาดวา่ จะเกิดขน้ึ ใน อนาคต

โดยมเี งอื่ นไขของการตดั สินใจและดำเนินกจิ กรรมต่างๆ ให้อยใู่ นระดับพอเพยี ง 2 ประการ ดงั นี้
เงอื่ นไข 1. เงอื่ นไขความรู้
องคป์ ระกอบในการทำงานทกุ อยา่ งตอ้ งเริ่มตน้ จากความรู้ ซง่ึ ตอ้ งรูล้ ึก รกู้ ว้าง และสามารถนำวิชาการ
ต่างๆนั้นมาวางแผนและดำเนินการทกุ ขน้ั ตอนอยา่ งรอบคอบ และระมดั ระวัง เพราะหากไมม่ ีความรู้ การนำไป
ปฏิบัตอิ าจมีปญั หา
เง่อื นไข 2. เง่ือนไขคุณธรรม
ท่ีจะตอ้ งเสรมิ สรา้ ง ประกอบด้วย มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มีความซอ่ื สัตยส์ ุจรติ และมคี วาม
อดทน มคี วามเพียร ใช้สติปญั ญาในการดำเนินชีวติ

โรงเรยี นวดั กลางคลองสาม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1 4

รายงานการอบรมหลกั สูตร “ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง”

การประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
ผูน้ ำไปประยุกต์ใช้ตอ้ งสรา้ งความเข้าใจทถ่ี กู ต้องเกีย่ วกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและต้อง

ให้คนในครอบครวั เปน็ ผูป้ ระเมนิ ใหว้ า่ มคี วามกา้ วหนา้ ในการปรบั ตวั เขา้ สู่วิถชี ีวติ พอเพียงมากนอ้ ยเพียงใด
(เพื่อไมใ่ หเ้ ขา้ ข้างตวั เอง) สำหรับแนวทางในการประยุกตใ์ ชห้ ลักปรัชญาฯ ในระดบั บคุ คลและครอบครัว มีดงั น้ี

1) ความพอประมาณ หมายถงึ ความพอดีทไ่ี ม่มากและไมน่ ้อยจนเกนิ ไป ไมส่ ดุ โต่ง มีการทำบญั ชี
รายรับรายจา่ ยของตนเอง และครอบครัว หรอื บัญชคี รัวเรอื น มีการวางแผนในการหารายไดแ้ ละจดั สรร
รายจา่ ยตามความจำเปน็ และเหมาะสม ไมเ่ บียดเบยี นตนเองและผูอ้ ืน่ เช่น มีการผลติ และบรโิ ภคท่ีพอประมาณ
ไมบ่ รโิ ภคนยิ ม เปน็ ตน้

2) ความมีเหตุผล หมายถึง การใชห้ ลกั เหตุผลในการตดั สินใจเร่อื งตา่ งๆ โดยพิจารณาจากเหตุปัจจัย
ท่ีเก่ยี วข้องและคาดวา่ จะเกดิ ขน้ึ อยา่ งรอบคอบ การมสี ่วนร่วมในการตัดสนิ ใจ และไม่ใชอ้ ารมณ์

3) การมีภมู ิคุม้ กนั ท่ดี ี หมายถึง การเตรยี มตวั ให้พรอ้ มรบั ผลกระทบจากการเปล่ยี นแปลงรอบตวั และ
ทันโลก ดา้ นการเงินมีการออมในครวั เรือน ปลอดอบายมขุ ทงั้ ปวง มีสขุ ภาพใจและกายทด่ี ี สรา้ งความอบอุน่
ในครอบครัว หารายได้เสริมเพ่อื ลดความเส่ียง

4) การมีคณุ ธรรมและความร้เู ปน็ พน้ื ฐาน ร้จู กั เสยี สละ แบง่ ปันใหผ้ ู้อืน่ ไม่ว่าจะเป็นเงนิ ทองหรือ
ทรัพย์สนิ ตามอัตภาพ หรือบริจาคแรงงาน มกี ารขวนขวายหาความรู้ ใชห้ ลกั วิชาการ และนำความรมู้ าใช้
ประโยชน์ในการประกอบอาชีพหรอื ในครอบครวั มคี วามขยันหมน่ั เพยี ร ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ อดทน การมุ่งตอ่
ประโยชนส์ ่วนรวมเป็นท่ตี ้ัง มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 5

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”

บรรณานุกรม

เกษม วฒั นชยั . 2548. เอกสารประกอบการปาฐกถาพิเศษ “เศรษฐกิจพอเพียงกบั การศึกษา”. กรงุ เทพฯ .
ชนธั ฌา ศวิ โมกษธรรม. 2550. “ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง”. “บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงกับพระ

อจั ฉริยภาพ ด้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวตั กรรม ในพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ วั
พระบาทสมเด็จพระมหาภมู ิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร” สมาคมวิทยาศาสตรเ์ ทคโนโลยี
และนวตั กรรมแหง่ ประเทศไทย. หน้า 27 – 52.
มลู นธิ ชิ ยั พัฒนา. ม.ป.ป. เศรษฐกิจพอเพยี ง. ค้นเมือ่ 10 กมุ ภาพันธ์ 2555. จาก \
http://www.chaipat.or.th/chaipat/content/porpeing/porpeing.html #porpeing
สำนักข่าวเจา้ พระยา. 2552. เรอ่ื งของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง. คน้ เมอื่ 10 กมุ ภาพันธ์ 2555. จาก
http://www.chaoprayanews.com
สุภาคย์ อินทองคง. 2549. ทำความเข้าใจกบั ความคดิ เศรษฐกิจพอเพียง. Thai Fund Foundation. ค้นเมื่อ
1 กุมภาพนั ธ์ 2555. จาก http://www.thaingo.org/ cgi-
bin/content/content2/show.pl?0357

โรงเรียนวัดกลางคลองสาม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1 6

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง”

ภาคผนวก ก

ภาพกิจกรรมการเข้าอบรม

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1 7

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 8

รายงานการอบรมหลักสูตร “ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง”

ภาคผนวก ข

เกียรติบัตรผ่านการทดสอบ

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 9

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง”

เกยี รตบิ ัตรการอบรมหลกั สูตรปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

โรงเรยี นวัดกลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 10

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”

ภาคผนวก ค

ประกาศรบั รองหลกั สตู ร

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1 11

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 12

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 13

รายงานการอบรมหลักสตู ร “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”

โรงเรียนวดั กลางคลองสาม สพป.ปทุมธานี เขต 1 14