SMA Negeri 1 Cianjur KELAS X [Informatika] RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Integrasi Aplikasi Perkantoran Dadang Abdurochman, M.Kom
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh: DADANG ABDUROCHMAN, M.Kom Nama Mata Pelajaran : Informatika Tema/Materi Pembelajaran : 1. Melakukan integrasi antaraplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi). 2. Menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran Tujuan Materi Pembelajaran : 1. Dalam menggunakan aplikasi perkantoran Peserta Didik dapat melakukan integrasi antar aplikasi perkantoran Sehingga dapat di terapkan pada kehidupan sehari-hari; 2. Dalam menggunakan aplikasi perkantoran Peserta Didik dapat menggukan fitur lanjut pada aplikasi perkantoran Sehingga dapat di terapkan pada kehidupan sehari-hari; Indikator Pembelajaran : - Dapat membuat Integrasi Word dan Excel - Dapat membuat Integrasi power point dan excel - Dapat membuat Diagram pada power point dari excel - Dapat menggunakan fitur OLE Excel dan Word - Dapat menggunakan fitur OLE Excel dan Power Point - Dapat membuat menggunakan fitur mail merge - Dapat membuat menggunakan fitur table of content Alokasi waktu : 9 x 45 menit (3 Pertemuan) A. KEGIATAN PEMBELAJARAN TP LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN PERTEMUAN 1 (TIK) 1. Melakukan integrasi antaraplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi). Pendahuluan (25 Menit) 1. Guru mengkondisikan peserta didik pisik/psikis (mengecek kebersihan lingkungan belajar, kerapihan siswa, memberi salam, membaca do’a, dan mengabsen kehadiran) 2. Guru memberi motivasi mengenai pembelajaran 3. Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu peserta didik dapat menjelaskan mengenai integrasi antaraplikasi perkantoran 4. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru memberi pertanyaanpertanyaan umum mengenai aplikasi perkantoran Kegiatan Inti (90 Menit) 1. Guru Memberikan beberapa alternatif bahan materi diantaranya berupa: penjelasan langsung tentang Integrasi konten aplikasi perkantoran, dan cara mengintegrasikan data, teks, gambar dengan teknik: 1. Penilaian Sikap : ● fokus / serius, ● teliti / cermat, 2. Penilaian Keterampilan : ● Dapat membuat Integrasi Word dan Excel ● Dapat membuat Integrasi power point dan excel ● Dapat membuat
TP LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN salin-tempel (copy paste), gunting-tempel (cut-paste), Video simulasi integrasi perkantoran, memberikan Bacaan pada Buku Paket Halaman 85 s.d 95 2. Integrasi Word dan Excel yang mengandung gambar dan diagram (chart) [Aktivitas TIK-K10-01] 3. Membuat tabel Excel sebagai bagian dari objek dalam sebuah slide PowerPoint. (integrasi power point dan excel) [Aktivitas TIK-K10-02] 4. Membuat Diagram pada PowerPoint dari Excel [Aktivitas TIK-K10-03] 5. Memasukkan data yang telah dibuat pada MS Excel ke suatu laporan yang disusun dengan menggunakan MS Word. (OLE excel dan Word) [Aktivitas TIK-K10-04] 6. Menggunakan fitur Object Linking & Embedding untuk menghubungkan tabel yang dibuat pada Excel ke slide pada PowerPoint (OLE excel dan PowerPoint) [Aktivitas TIK-K10-05] 7. Selama kegiatan praktik berlangsung, guru terus memantau praktikum setiap murid, membantu murid yang kesulitan dalam mengerjakan, memberi kesempatan berbagi bagi murid yang lancar atau bisa mempraktikannya kepada teman lainnya yang membutuhkan bantuan 8. Setelah kegiatan praktikum selesai, guru mempersilakan siswa membuat laporan, adapun bentuk pilahan laporan tersebut dapat berupa, Pembuatan Infografis, Rekaman Video, atau catatan dibuku masing-masing yang mana setiap laporan tersebut akan dinilai sebagai hasil penilaian Formatif Penutup (20 Menit) 1. Siswa bersama guru merepleksi tentang kegiatan pembelajaran yang baru saja dilakukan. 2. Siswa dapat memberikan umpan balik mengenai pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan informasi materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya dan meminta siswa untuk mencoba mempelajarinya. (AKTIVITAS TIK-K10-06 & AKTIVITAS TIK-K10-07) 4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar. Diagram pada power point dari excel ● Dapat menggunakan fitur OLE Excel dan Word ● Dapat menggunakan fitur OLE Excel dan Power Point
TP LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN PERTEMUAN 2 (TIK) 2. Menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran Pendahuluan (25 Menit) 1. Guru mengkondisikan peserta didik pisik/psikis (mengecek kebersihan lingkungan belajar, kerapihan siswa, memberi salam, membaca do’a, dan mengabsen kehadiran) 2. Guru memberi motivasi mengenai pembelajaran 3. Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu peserta didik dapat menjelaskan mengenai integrasi antaraplikasi perkantoran 4. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru memberi pertanyaanpertanyaan umum mengenai aplikasi perkantoran Kegiatan Inti (90 Menit) 5. Menjelaskan penggunaan Mail Merge / mendemontrasikan penggunaan Mail Merge, memberikan tayangan video tentang mail merge, memberikan arahan sumber bacaan (Buku Paket pada halaman 96 s.d 103 6. Membuat tabel pada Excel yang berisi data nama siswa, alamat, nama orang tua [Aktivitas TIK-K10- 06] 7. Membuat Surat Sederhana pada word yang nantinya diintegrasikan dengan excel [Aktivitas TIK-K10-06] 8. Menggunakan fitur lanjutan Mail Merge pada MS. Word [Aktivitas TIK-K10-06] 9. Melakukan otomasi pembuatan Daftar Isi Laporan (Table of Content) [Aktivitas TIK-K10-07] 10. Membuat video presentasi dengan Ms. PowerPoint [Aktivitas TIK-K10-08] 1. Penilaian Sikap : ● fokus / serius, ● teliti / cermat, 2. Penilaian Keterampilan : ● Dapat membuat menggunakan fitur mail merge 3. Dapat membuat menggunakan fitur table of content
TP LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN 11. Selama kegiatan praktik berlangsung, guru terus memantau praktikum setiap murid, membantu murid yang kesulitan dalam mengerjakan, memberi kesempatan berbagi bagi murid yang lancar atau bisa mempraktikannya kepada teman lainnya yang membutuhkan bantuan 12. Setelah kegiatan praktikum selesai, guru mempersilakan siswa membuat laporan, adapun bentuk pilahan laporan tersebut dapat berupa, Pembuatan Infografis, Rekaman Video, atau catatan dibuku masing-masing yang mana setiap laporan tersebut akan dinilai sebagai hasil penilaian Formatif Penutup (20 Menit) 11. Siswa bersama guru merepleksi tentang kegiatan pembelajaran yang baru saja dilakukan. 12. Siswa dapat memberikan umpan balik mengenai pembelajaran yang telah dilakukan 13. Guru memberikan informasi mengenai pertemuan selanjutnya adalah pelaksanaan penilaian Formatif pengetahuan dan praktikum 14. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar. Pertemuan 3 Tes Pendahuluan (25 Menit) 1. Guru mengkondisikan peserta didik pisik/psikis (mengecek kebersihan lingkungan belajar, kerapihan siswa, memberi salam, membaca do’a, dan mengabsen kehadiran) 5. Guru memberi motivasi mengenai pembelajaran 6. Guru menyampaikan kegiatan hari ini 7. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru memberi pertanyaan-pertanyaan umum mengenai materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya Kegiatan Inti (90 Menit) 8. Menyampaikan Teknik penilaian tes 9. Penilaian dilakukan tipe: Tes Tulis dan tes praktik, setiap siswa akan mendapatkan gilirian setiap tes dan melaksanakan kedua tes tersebut diwaktu yang berbeda 10. Sesi 1 Kelompok Ganjil mengerjakan Tes tulis dan kelompok genap mengerjakan Tes Praktik 11. Sesi 2 Kelompok Ganjil mengerjakan Tes Praktik dan kelompok genap mengerjakan Tes tulis 3.
TP LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN 12. Guru melakukan pengawasan dan penilaian secara berkala pada saat kegiatan tes berlangsung Penutup (20 Menit) 13. Siswa bersama guru merepleksi tentang kegiatan pembelajaran yang baru saja dilakukan. 14. Siswa dapat memberikan umpan balik mengenai pembelajaran yang telah dilakukan 15. Guru memberikan informasi hasil dari tes yang telah dilaksanakan, kemudian bagi murid yang telah lulus dalam tes tersebut akan diberikan kesempatan untuk membaca atau mempelajari materi pembelajaran selanjutnya, sedangkan bagi Peserta didik yang nilai masih kurang, guru meluangkan waktu untuk memberikan kegiatan remedi atau pembelajaran tambahan sebagai salah satu upaya untuk untuk membantu pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam menyelesaikan materi pembelajaran yang sedang dilaksanakan 16. Guru memberikan informasi materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya dan meminta siswa untuk mencoba mempelajarinya. (Analisis Data BAB 6) 17. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar. B. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : Laptop, Proyektor, Komputer 2. Alat/Bahan : buku paket, Handout, internet 3. Sumber Belajar : • Buku Panduan SISWA Informatika untuk SMA Kelas X • LKPD • File Presentasi https://docs.google.com/presentation/d/1blYtsx2OYnhTbhJVtFA7NId25OgpV 3_Q/edit?usp=sharing&ouid=108143093038618897341&rtpof=true&sd=true • Video Simulasi - https://youtu.be/AEoyaqfkhn8?feature=shared - https://youtu.be/Ty4PTpXLQ6E?feature=shared C. ASESMEN 1. Teknik Asesmen a. Sikap Observasi (Menggunakan Lembar Observasi Sikap) b. Pengetahuan Tes Tertulis Uraian atau Penugasan c. Keterampilan Tes Praktikum 2. Prosedur Asesmen
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a.Terlibat aktif dalam pembelajaran (motivasi) b. Jujur, disiplin, kerjasama dalam praktikum c. Membantu teman dalam kegiatan pembelajaran Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi 2. Pengetahuan a. Ketepatan dalam menjawab soal b. Waktu penyelesaian Tes Tertulis Dilaksanakan pada pertemuan ke-3 3. Keterampilan 1. Dapat mengintegrasi Word dan Excel yang mengandung gambar dan diagram (chart) 2. Dapat Membuat tabel Excel sebagai bagian dari objek dalam sebuah slide PowerPoint. (integrasi power point dan excel) 3. Dapat Membuat Diagram pada PowerPoint dari Excel 4. Dapat Memasukkan data yang telah dibuat pada MS Excel ke suatu laporan yang disusun dengan menggunakan MS Word. (OLE excel dan Word) 5. Dapat Menggunakan fitur Object Linking & Embedding untuk menghubungkan tabel yang dibuat pada Excel ke slide pada PowerPoint (OLE excel dan PowerPoint) Tes Praktik Dilaksanakan pada pertemuan ke-3 3. Instrumen Asesmen a. Lembar Observasi Sikap NO. NAMA SIKAP JML JUJUR DISIPLIN KERJASAMA SL SR KD TP SL SR KD TP SL SR KD TP 1. 2. 3. 4. 5. ... ... Penjelasan: 1. SL (Selalu Muncul), apabila peserta didik terus-menerus memperlihatkan perilaku sikap yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten. SKOR : 4
2. SR (Sering Muncul), apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten. SKOR : 3 3. KD (Kadang-kadang Muncul), apabila peserta didik mulai memperlihatkan adanya tandatanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten. SKOR : 2 4. TP (Tidak Pernah Muncul), apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. SKOR : 1 b. Tes Tertulis Uraian Soal berupa Essay: 1. Disajikan sebuah tampilan menu clipboard , peserta didik dapat menentukan Integrasi penggunaan perintah Cut, Copy, paste dengan tepat 2. Disajikan ilustrasi gambar Chart (word) dan tabel (excel), peserta didik dapat menentukan langkah pengoperasian Integrasi Presentation dan Excel dengan tepat 3. Disajikan ilustrasi gambar Chart (powerpoint) dan tabel (excel), peserta didik dapat menentukan langkah pengoperasian Integrasi Presentation dan Excel dengan tepat 4. Disajikan ilustrasi gambar tebel (word) dan tabel (excel), peserta didik dapat menentukan langkah pengoperasian object Linking & Embbeding pada aplikasi word dan excel dengan tepat 5. Disajikan fitur lanjut aplikasi perkantoran, agar peserta didik dapat menjelaskan dan menentukan langkah penggunaan aplikasi tersebut dengan tepat 6. Disajikan fitur lanjut aplikasi perkantoran, agar peserta didik dapat menjelaskan dan menentukan langkah penggunaan Table of Contens dengan tepat Pedoman Penilaian Tes Tertulis (Pengetahuan): Skor yang diperoleh Nilai tes = ------------------------- x 100 Skor maksimal c. Rubrik Penilaian Tes Praktik No Komponen/Sub Komponen Penilaian Pencapaian Kompetensi 0 1 1 2 3 4 I Proses (Sistematika & Cara Kerja) 1.1. mengintegrasi Word dan Excel yang mengandung gambar dan diagram (chart) 1.2. Membuat tabel Excel sebagai bagian dari objek dalam sebuah slide PowerPoint. (integrasi power point dan excel) 1.3. Membuat Diagram pada PowerPoint dari Excel 1.4. Memasukkan data yang telah dibuat pada MS Excel ke suatu laporan yang disusun dengan menggunakan MS Word. (OLE excel dan Word)
No Komponen/Sub Komponen Penilaian Pencapaian Kompetensi 0 1 1 2 3 4 1.5. Menggunakan fitur Object Linking & Embedding untuk menghubungkan tabel yang dibuat pada Excel ke slide pada PowerPoint (OLE excel dan PowerPoint) Skor Komponen : II Hasil Kerja 2.1 Dapat mengintegrasi Word dan Excel yang mengandung gambar dan diagram (chart) dengan tepat 2.2 Dapat Membuat tabel Excel sebagai bagian dari objek dalam sebuah slide PowerPoint. (integrasi power point dan excel) dengan tepat 2.3 Dapat Membuat Diagram pada PowerPoint dari Excel dengan tepat 2.4 Dapat Memasukkan data yang telah dibuat pada MS Excel ke suatu laporan yang disusun dengan menggunakan MS Word. (OLE excel dan Word) dengan tepat 2.5 Dapat Menggunakan fitur Object Linking & Embedding untuk menghubungkan tabel yang dibuat pada Excel ke slide pada PowerPoint (OLE excel dan PowerPoint) dengan tepat Skor Komponen : III Waktu 3.1. Waktu penyelesaian pekerjaan Skor Komponen : Total Skor Pedoman Penilaian Tes Tertulis (Pengetahuan): Skor yang diperoleh Nilai tes = ------------------------- x 100 Skor maksimal d. Penilaian Akhir No NAMA SISWA NILAI Tes Tulis Tes Praktik NILAI AKHIR (Tes Tulis + Tes Praktik)/2 1 2 3 D. PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN a. Pengayaan Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan Peserta Didik mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada Peserta Didik yang sudah melampaui ketuntasan belajar dengan pemberian soal yang lebih mendalam. b. Remedial
Pembelajaran Remedial diberikan untuk memperbaiki pemahaman Peserta Didik mengenai materi pembelajaran yang diberikan kepada Peserta Didik yang belum mencapai ketuntasan belajar. Mengetahui Kepala SMA Negeri 1 Cianjur, Dr. AGAM SUPRIYANTA, S.Pd., M.M.Pd., M.H. Pembina Utama Muda, IV/c NIP. 19691227 199412 1 001 Cianjur, Januari 2023 Guru Mata Pelajaran, DADANG ABDUROCHMAN, M.Kom. Penata Muda, III/a NIP. 19881118 202221 1 007