เอกสารประเมินครูผู้ช่วย ครั้งที่ 4 นายพิสันติ์ ศรีสุขา (power point)

ด้านการปฏิบตั ิตน

6.3 ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนในการรกั ษาภาพลักษณใ์ นวชิ าชพี

ขา้ พเจา้ ประพฤตติ นใหเ้ ป็นสมาชิกทดี่ ขี องสังคมและ
มจี ิตสาธารณะมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม
โดยช่วยเหลอื เพอ่ื นร่วมงานโดยไม่หวงั ผลประโยชน์
และสิ่งตอบแทนใด ๆ ทงั สินยดึ หลกั คุณธรรมและ
จรรยาบรรณวชิ าชีพในการยึดเหน่ยี วจติ ใจในการ
ปฏบิ ตั ิงาน

ด้านการปฏบิ ัติตน

6.4 การปกปอ้ ง ป้องกันมใิ หผ้ ้รู ว่ มวิชาชพี ประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิดภาพลกั ษณ์
เชงิ ลบต่อวิชาชีพ

ข้าพเจ้าคอยให้คาปรึกษาแนะนาผ้รู ว่ มวิชาชีพให้
ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเป็นแบบอย่างทีด่ แี ละยดึ มั่น
ปฏิบัตติ นตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครอู ยา่ งเครง่ ครัด

ด้านการปฏบิ ัติตน

6.5 การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การใฝร่ ู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลกู ฝังและเป็น
แบบอยา่ งท่ดี ขี องเพ่อื นร่วมงานและสงั คม

ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั หิ น้าทด่ี ้วยใจซ่ึงทาให้เกดิ ความรกั
ศรทั ธาและยดึ ม่ันในอุดมการณแ์ ห่งวิชาชพี มุง่ มนั่
ท่มุ เทในการทางาน ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างที่ดี
ยอมรับฟงั ความคิดเหน็ ของเพ่ือนรว่ มงาน
และปรับปรุงในส่วนทีต่ นเองบกพร่อง
ใหด้ ีมากขึนกว่าเดิม

องคป์ ระกอบท่ี 2 ด้านการปฏิบตั งิ าน

ด้านการปฏิบตั งิ าน

1. การจดั การเรียนการสอน

1.1 การนาผลการวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชี้วัด หรอื ผลการ
เรยี นรู้ มาใช้ในการจัดทารายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้

การวิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวบ่งชตี าม
หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน
พนื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 และหลักสูตร
สถานศึกษา ข้าพเจ้าไดศ้ ึกษาเพือ่ เตรียมการสอนให้
ครอบคลุมเนือหา และเพอ่ื ใหเ้ กิดผลสัมฤทธิท์ างการ
เรียน โดยไดจ้ ดั ทาแผนการจดั ประสบการณ์การ
เรยี นรแู้ บบม่งุ เน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญและครอบคลุม
เนอื หาทกุ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีวดั

ดา้ นการปฏิบัติงาน

1.2 การออกแบบการจดั การเรียนรโู้ ดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนมีความรู้
ทักษะ คุณลกั ษณะประจาวชิ า คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และสมรรถนะทส่ี าคัญตาม
หลักสตู ร

การออกแบบการจัดการเรียนรู้ขา้ พเจา้ ไดศ้ กึ ษา
มาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวบง่ ชี เพ่ือเตรยี มการสอน
ใหค้ รอบคลมุ เนือหา และเพือ่ ให้เกดิ ผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรยี น โดยได้จดั ทาแผนการเรยี นแบบมงุ่ เนน้
สมรรถนะครบและครอบคลมุ เนอื หาทกุ มาตรฐาน
การเรยี นรู้/ตัวชีวดั

ด้านการปฏบิ ตั งิ าน

1.3 การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสรมิ การ
เรียนรู้ ดว้ ยวิธีการที่หลากหลายโดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั

จดั การเรยี นรู้ที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ
ผู้เรยี นจะตอ้ งอาศยั กระบวนการเรียนรู้
ทห่ี ลากหลาย กระบวนการเรียนรทู้ ่ีจาเปน็ สาหรับ
ผเู้ รยี น อาทิ กระบวนการเรยี นรูแ้ บบบรู ณาการ
เรียนรู้จากประสบการณจ์ ริง กระบวนการปฏิบัติ
ลงมอื ทาจรงิ

ดา้ นการปฏิบตั งิ าน

1.4 การเลือกและใช้สือ่ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ทส่ี อดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรยี นรู้

เทคโนโลยกี ารศกึ ษาทาใหก้ ารเรยี นการสอนมี
ความหมายมากขนึ ทาให้ผเู้ รียนสามารถเรียนได้
กวา้ งขวาง เรียนรไู้ ดเ้ ร็วขึน ทาให้ผู้สอนมีเวลาให้
ผู้เรียนมากขึน

ด้านการปฏบิ ัติงาน

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการทหี ลากหลาย

การวัดและประเมินผล หลงั จากท่ีขา้ พเจา้ ในจัดการ
เรยี นรูใ้ นหนว่ ยการเรยี นรู้แตล่ ะหน่วยเสร็จสนิ แล้ว
ขา้ พเจา้ ได้ทาการบนั ทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ในแตล่ ะ
หน่วยไวท้ า้ ยแผนการจดั การเรยี นรู้ และทาการศึกษา
หาสาเหตแุ ละปญั หาทีเ่ กดิ ขึนในหน่วยนันๆเพ่อื นามา
ปรบั ปรุงพฒั นาการจดั การเรียนการสอนครงั ต่อไป

ด้านการปฏบิ ัตงิ าน

1.6 คุณภาพของผเู้ รยี น ได้แก่
1) ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รียน
2) คณุ ลกั ษณะท่พี ่ึงประสงคข์ องผเู้ รยี น

การเรยี นรู้ของผู้เรยี นท่แี สดงออกถึง
ความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตร
สถานศึกษา และมีพัฒนาการตามวัย
มีสมรรถนะที่สาคัญ และคณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์

ดา้ นการปฏิบัตงิ าน

2. การบรหิ ารจดั การช้นั เรียน

2.1 การจดั บรรยากาศทสี่ ่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนา
ผเู้ รียน

บรรยากาศในชนั เรียนเปน็ สว่ นหนึ่งท่ีส่งเสริมให้
ผเู้ รยี นเกิดความสนใจในบทเรยี นและเกิดแรงจูงใจใน
การเรียนรเู้ พิ่มมากขนึ การสรา้ งบรรยากาศท่ีอบอุน่
ที่ครูใหค้ วามเออื อาทรต่อผ้เู รียน

ดา้ นการปฏบิ ัติงาน

2.2 การดาเนนิ การตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน โดยมีการศกึ ษาและรวบรวม
ข้อมลู ผูเ้ รยี นรายบุคคลเพอื่ แกป้ ญั หาและพฒั นาผ้เู รยี น

ขา้ พเจา้ จัดกจิ กรรมดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรียน
โดยการศึกษาและสารวจตดิ ตามพฤติกรรมของ
ผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล โดยการออกเยีย่ มบ้านผ้เู รยี น
และดาเนินการชว่ ยเหลอื ผู้เรยี นตามสภาพจรงิ

ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน

2.3 การอบรมบ่มนิสยั ให้ผูเ้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
และค่านยิ มท่ีดีงาม

การปลกู ฝงั คุณธรรม จริยธรรมใหแ้ กผ่ ูเ้ รยี น
ขา้ พเจา้ ไดม้ กี ารปลูกฝงั คณุ ธรรมจริยธรรมท่ดี งี ามให้
เกดิ ขึนกบั ผู้เรยี น โดยมกี ารอบรมคณุ ธรรม
จริยธรรมในทกุ ครังทมี่ กี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการ
สอนในแตล่ ะระดับชนั ท่จี ดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ซ่งึ ใช้
เวลาประมาณ 5 นาที ตลอดเวลาทจี่ ดั กิจกรรมการ
เรยี นการสอนมกี ารสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้
เกดิ ขึนกบั ผู้เรียน

ด้านการปฏิบัติงาน

3. การพฒั นาตนเอง

3.1 การพัฒนาตนเองเพอ่ื ให้มีความรู้ ความสามารถ ทกั ษะดว้ ยวิธีการตา่ งๆ อยา่ ง
เหมาะสม

ข้าพเจา้ หม่นั ศึกษาและพัฒนาตนเองอย่เู สมอ
เขา้ ร่วมกิจกรรมการฝกึ อบรมหรือกิจกรรมการ
แลกเปลยี่ นเรียนรกู้ ับเพอ่ื นครทู งั ในและนอกโรงเรียน
อยา่ งต่อเนอื่ ง

ด้านการปฏิบัตงิ าน

3.2 การมีส่วนร่วมในชมุ ชนการเรยี นรู้

ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้และหาแนวทางในการ
แกไ้ ขปญั หาร่วมกนั กับครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง
เพ่ือนร่วมวิชาชีพ

ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน

4. การทางานเปน็ ทมี

4.1 หลกั การทางานเป็นทีม

การทางานเปน็ ทมี เปน็ ความร่วมมือ รว่ มใจของ
บุคคล เพอ่ื ท่จี ะบรรลเุ ป้าหมายรว่ มกัน
ขา้ พเจา้ จงึ ยดึ หลักการทางานเปน็ ทีม ดังนี

1. มวี ัตถปุ ระสงค์ ต้องชัดเจน
2. มกี ารจัดลาดับความสาคัญในการ ทางาน
3. มผี ลการทางาน

ดา้ นการปฏบิ ตั ิงาน

4.2 การพัฒนาทมี งาน

การใชแ้ ละสร้างเครือข่ายทางวิชาการ ข้าพเจา้ ไดเ้ ขา้
ร่วมกจิ กรรมท่ีองคก์ รวชิ าชีพทงั ภายในและภายนอก
องคก์ ารจัดขนึ เพอื่ แลกเปล่ยี นเรียนรกู้ ับบคุ คลในแวด
วงอาชีพครู และแลกเปล่ยี นความรแู้ ละรว่ มกัน
พัฒนาส่อื การเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือขา่ ยการทาง
วิชาการ ในรปู แบบชอ่ งทางต่าง ๆ เพือ่ แลกเปลีย่ น
ความรู้ในระหวา่ งองค์กร

ด้านการปฏบิ ัติงาน

5. งานกิจกรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา

5.1 มีความรู้ความเขา้ ใจภาระงานงานของสถานศกึ ษาเกยี่ วกับงานบริหารทั่วไป
หรืองานบริหารวิชาการงบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากรบคุ คล
และมสี ว่ นรว่ มปฏิบัตงิ านทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม

ขา้ พเจ้ามคี วามกระตือรอื รน้ ในการทางานที่ได้รับ
มอบหมาย เพอื่ ให้งานสาเรจ็ ลลุ ว่ งไปไดด้ ้วยดี

ดา้ นการปฏิบตั ิงาน

6. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี

6.1 สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยีในการปฏบิ ตั ิงานตามหน้าท่ี
และความรบั ผดิ ชอบ

ข้าพเจ้าให้ความสาคญั เกยี่ วกบั เทคโนโลยีและนา
เทคโนโลยีมาใหใ้ นการจดั การเรยี นการสอน เช่น
สื่อมลั ติมีเดีย สื่อการสอน PowerPoint คอมพิวเตอร์
จงึ ชว่ ยในการเรียนการสอน ช่วยให้การเรยี นการสอน
เป็นไปอย่างมีประสิทธภิ าพ ผู้เรยี นสามารถทาความ
เข้าใจและเห็นภาพได้ชดั เจนและสามารถเรยี นรูไ้ ด้
อย่างรวดเรว็