Visual yang tidak seimbang Susun atur elemen yang tidak seimbang dan terdapat ruang yang kosong.
Sesuatu rekaan ringkas yang menghasilkan kefahaman yang cepat dan jelas. Tujuannya adalah untuk memudahkan pengguna memahami konten dengan cepat dan mengelakkan kekeliruan berlaku. Cara terbaik adalah mempersembahkan satu perkara dalam satu masa dan menghadkan tulisan. SIMPLICITY
Merupakan penyatuan atau hubungkait antara elemen-elemen. Tujuannya adalah untuk mengukuhkan idea yang ingin disampaikan. Penyatuan boleh dilakukan dengan menggunakan penjarakan, anak panah, kotak, garisan, warna dan sebagainya. PROXIMITY
Anak panah dan bentukbentuk sangat memainkan untuk yang peranan menerangkan idea ingin disampaikan. Item yang berkaitan, dikumpulkan atau didekatkan. Manakala item yang tidak berkaitan, dijarakkan.
Merupakan pusat penumpuan atau menarik minat. Tujuannya adalah untukmenonjolkan idea dasar agar dapat dilihat dengan jelas serta difahami maksudnya. Antara cara yang boleh digunakan untuk menarik perhatian ialah pemilihan warna, jenis font, susun atur elemen, imej dananimasi. EMPHASIS
• Susun atur yang seimbang. • Kepelbagaian jenis dan saiz font. • Penggunaan warna kontra. • Bantuan imej tambahan yang berkaitan. Elakkan penggunaan elemen sampingan yang terlalu banyak agar tidak menjejaskan tumpuan kepada maklumat yang ingin disampaikan.
Pengulangan atau penekalan sesuatu aspek reka bentuk. Tujuannya adalah untuk memudahkan pengguna memahami maklumat dengan mudah terhadap sesuatu kategori tertentu yang ingin disampaikan. Antara cara yang boleh digunakan untuk membuat pengulangan adalah dengan menggunakan font, bentuk dan warna yang sama. REPETITION
Pengulangan susun atur yang sama dalam satu kategori
PENGUJIAN DAN PENILAIAN KEBERKESANAN BAHAN PEMBELAJARAN MULTIMEDIA
Int srumen penilaian bahan pembelajaran multimedia. 1 2 3 4 5
Sekian Terima Kasih
1. Tay Vaughan (2004). Multimedia: Making it Work. McGrawHill Technology Education: New York Chicago San Francisco Lisbon London. pendidikan. Bentong: PTS Publication & Distributors. Kuliah Umum IlmuKomputer.Com Komunikasi Tahun 4. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum. 2. Jamalludin Harun & Zaidatun Tasir. (2003).Multimedia dalam 3. Romi Satria Wahono. 2007. Pengantar E-learning danPengembangannya. 4. Kementerian Pelajaran Malaysia. 2013. Teknologi Maklumat dan 5. Mayer, R. E. 2002. Cognitive Theory and the Designof Multimedia Instruction: An Example of the Two Way Street Cognition and Instruction in New Directions for Teaching and Learning. Wiley Priodical, Wiley Company. 6. Mayer, R. E. 2001. Multimedia Learning. New York:Cambridge University Press.