Bahan Ajar Kelas 4

Indahnya
Kebersamaan

Tema 1

Sub tema 1
Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran 3

UNTUK KELAS 4 SD

BAHAN AJAR
PINTAR

KELAS 4 SEKOLAH DASAR

NAMA : …………………………

KELAS : …………………………

NO ABSEN : …………………………

Bahan Belajar Mandiri Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 Page 1

Puji syukur kehadirat Allah SWT karena
atas limpahan rahmat-Nya sehingga kami dapat
menyelesaikan bahan ajar untuk siswa kelas 4 Sekolah
Dasar. Bahan ajar ini disusun berdasarkan Buku Guru
dan Buku Siswa kelas 4 Tema 1 : Indahnya
Kebersamaan. Bahan ajar ini juga dilengkapi dengan
latihan soal yang menarik dan interaktif untuk
memotivasi siswa belajar dengan lebih menyenangkan
dari rumah.

Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam
penyusunan bahan ajar ini. Oleh karena itu, kami
sangat mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan
dan kesempurnaan bahan ajar ini.

Kami mengucapkan terimakasih kepada berbagai
pihak yang telah membantu proses penyelesaian
bahan ajar ini. Semoga bahan ajar ini dapat bermanfaat
bagi kita semua, khususnya siswa.

Tim Penyusun

Bahan Belajar Mandiri Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 Page 2

PANDUAN PENDAMPING

1. Penjelasan tentang Bahan ajar :
a. Bahan ajar Belajar Mandiri kelas IV ini memuat pembelajaran pada Tema 1 :
Indahnya Kebersamaan
b. Bahan ajar ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV
Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
c. Untuk memudahkan anak belajar mandiri, kegiatan pembelajaran
dilakukan untuk setiap KD (Pengetahuan dan Keterampilan) dari setiap mata
pelajaran.
d. Padaawal unit kegiatan tersedia keterangan Kompetensi Dasar yang akan dicapai,
aktivitas belajar dan evaluasi.
e. Pada akhir bahan ajar, disediakan kunci jawaban untuk memudahkan
bapak/ibu mengukur ketercapaian kompetensi anak.
f. Bapak/ibu diharapkan mengembangkan ide-ide pembelajaran kreatif sesuai
dengan situasi dan kondisi di lapangan.
g. Di dalam bahan ajar akan terdapat barcode yang bisa di scan atau disentuh untuk
menuju link pengetahuan tambahan
h. Dalam setiap kegiatan, mohon menekankan pentingnya motivasi dan juga nilai-
nilai karakter yang akan dikembangkan oleh anak.

2. Penjelasan Pendampingan Kegiatan Belajar Mandiri :
a. Berikan gambaran besar tujuan pembelajaran dan kegiatan
pembelajaran berdasarkan bahan ajar
b. Bantulah anak untuk memahami cara menggunakan bahan ajar
c. Ajaklah anak menuliskan nama, asal sekolah, kelas dan hobi pada
halaman “Identitas”.
d. Upayakan tidak berpindah dari satu kegiatan kekegiatan lain sebelum kegiatan
tersebut dituntaskan oleh anak.

3. Selamat bertugas, semoga kesehatan dan kesuksesan senantiasa menyertai
Bapak/Ibu.

Terimakasih

Bahan Belajar Mandiri Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 Page 3

Kompetensi Dasar

BAHASA INDONESIA

3.1 Mencermati gagasan pokok dan IPA

gagasan pendukung yang 3.6 Menerapkan sifat-sifat
bunyi dan keterkaitannya
diperoleh dari teks lisan, tulis, dengan indera
pendengaran.
atau visual
4.6 Menyajikan laporan hasil
4.1 Menata informasi yang di percobaan tentang sifat-
sifat bunyi
dapat dari teks berdasarkan

keterhubungan antargagasan ke

dalam kerangka tulisan

Bahan Belajar Mandiri Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 Page 4

Tujuan Pembelajaran

1. Setelah melaksanakan pembelajaran secara mandiri pada bahan ajar ini,
kamu dapat mengidentifikasi ciri-ciri kosakata baku pada teks secara
kreatif

2. Setelah melaksanakan pembelajaran secara mandiri pada bahan ajar ini,
kamu dapat menyajikan informasi penting dari teks ekplanasi yang dibaca
dalam bentuk tulisan dan visual dengan kalimat efektif dan kosakata baik
secara terperinci

3. Setelah melaksanakan pembelajaran secara mandiri pada bahan ajar ini,
kamu dapat mengidentifikasi manfaat sumber energi alternatif secara
terperinci

4. Setelah melaksanakan pembelajaran secara mandiri pada bahan ajar ini,
kamu dapat menyajikan karya tentang cara melakukan penghematan energi
dan usulan sumber alternatif energi panas secara kreatif dan menarik

Bahan Belajar Mandiri Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 Page 5

PETUNJUK
1. Bacalah materi yang ada pada bahan ajar

ini
2. Tanyakan kepada guru/orang tua jika ada

hal yang sulit
3. Kerjakan soal yang ada dengan benar!

Gagasan pokok = ide
pokok

Tahukah kamu cara menentukan gagasan pokok pada suatu paragraf? Gagasan
pokok atau disebut juga ide pokokadalah pikiran yang menjadi dasar pengembangan
sebuah paragrapf. Kita dapat menemuka ide pokok dalam kalimat uatama. Dengan kata
lain, di dalam kalimat uatama tersirat ide pokok. Gagasan pokok merupakan ide yang
mendasari disusunnya sebuah paragraph. Sebuah gagasan pokok dikembangkan
menjadikalimat yang lebih rinci, yaitu gagasan pendukungatau ide penjelas.

Bacalah teks berikut!

Petir
Petir, kilat, atau halilintar adalah gejala

alam yang biasanya muncul pada musim hujan
saat langit memunculkan kilatan cahaya sesaat
yang menyilaukan. Beberapa saat kemudian
disusul dengan suara menggelegar yang disebut
guruh. Perbedaan waktu kemunculan ini
disebabkan adanya perbedaan antara
kecepatan suara dan kecepatan cahaya.

Petir terjadi karena ada perbedaan potensial antara awan dan bumi atau dengan
awan lainnya. Proses terjadinya muatan pada awan karena dia bergerak terus menerus
secara teratur, dan selama pergerakannya dia akan berinteraksi dengan awan lainnya
sehingga muatan negatif akan berkumpul pada salah satu sisi (atas atau bawah),
sedangkan muatan positif berkumpul pada sisi sebaliknya.

Jika perbedaan potensial antara awan dan bumi cukup besar, maka akan terjadi
pembuangan muatan negatif (elektron) dari awan ke bumi atau sebaliknya untuk

Bahan Belajar Mandiri Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 Page 6

mencapai kesetimbangan. Pada proses pembuangan muatan ini, media yang dilalui
elektron adalah udara. Pada saat elektron mampu menembus ambang batas isolasi udara
inilah terjadi ledakan suara.

Petir lebih sering terjadi pada musim hujan, karena pada keadaan tersebut udara
mengandung kadar air yang lebih tinggi sehingga daya isolasinya turun dan arus lebih
mudah mengalir. Karena ada awan bermuatan negatif dan awan bermuatan positif, maka
petir juga bisa terjadi antar awan yang berbeda muatan.

Temukan gagasan pokok dan gagasan pendukung pada teks lalu tulislah pada kolom di
bawah ini.

Paragraf ke Gagasan Pokok Gagasan Penjelas

Pertama

Kedua

Ketiga

Keempat

Ayo melakukan percobaan

Bagaimana kita bisa mendengar petir?
Buatlah pertanyaan tentang perambatan bunyi. Diskusikan pertanyaan yang kamu buat
dengan kelompokmu, kemudian sampaikan hasilnya di depan kelas!
Lakukan percobaan berikut dalam kelompokmu!

Bahan Belajar Mandiri Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 Page 7

Percobaan 1
Tujuan:Mengidentifikasi sifat bunyi (merambat) melalui udara.
Alat dan bahan:
Slang plastik (Panjang 2 meter atau lebih)
Langkah kerja:
1. Pegang salah satu ujung selang dan minta temanmu memegang
ujung lainnya.
2. Dekatkan ujung slang ke telinga.
3. Minta temanmu berbicara melalui ujung slang yang ia pegang.
4. Dengarkan dan catat apa yang ia sampaikan. Berikan hasilnya
kepada temanmu untuk diperiksa.

Bahan Belajar Mandiri Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 Page 8

Percobaan 2
Tujuan: Mengidentifikasi sifat bunyi (merambat) melalui benda padat.
Alat dan bahan:
1. Gelas plastik 4 buah
2. Benang kasur
3. Paku (gurumu yang akan menggunakannya)
Langkah kerja:
1. Buatlah satu lubang kecil dengan ujung paku di tengah dasar gelas
plastik.
2. Potong tali kasur sepanjang 2 sampai 3 meter.
3. Masukkan benang ke dalam gelas plastik melalui lubang kecil.
4. Buatlah simpul agar tidak lepas.
5. Berbicaralah dengan temanmu melalui telepon gelas plastik.
6. Lepaskan benang dari gelas plastik.
7. Berbicaralah dengan temanmu melalui telepon gelas plastik tanpa benang.
8. Dengarkan dan catat apa yang ia sampaikan. Berikan hasilnyakepada temanmu untuk
diperiksa

Bahan Belajar Mandiri Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 Page 9

Percobaan 3
Tujuan: Mengidentifikasi sifat bunyi (merambat) melalui benda cair.
Alat dan bahan:
1. Ember besar
2. Air
3. Batu koral
4. Corong kecil
Langkah kerja:
1. Isi ember dengan air hingga
penuh.
2. Masukkan corong ke dalam
ember hingga bagian bawahnya
terendam. Usahakan corong
tidak menempel pada ember.
3. Ketuklah salah satu sisi ember dengan menggunakan batu secara
perlahan. Sementara itu dekatkan telingamu pada bagian atas
corong.
4. Dengarkan dan catat hasilnya

Bahan Belajar Mandiri Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 Page 10

Isilah tabel berikut berdasarkan hasil percobaan!

Setelah mengisi tabel di atas, jawablah pertanyaan berikut.1
1. Melalui media apa saja bunyi dapat merambat dan sampai ke telinga kita?
2. Media atau benda apakah yang digunakan untuk merambatkan bunyi?
3. Apakah bunyi yang dihasilkan dari setiap media sama? Mengapa?
4. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang perambatan bunyi?

Setelah melakukan percobaan, buatlah laporan dari salah satu percobaan yang kamu
lakukan!

Laporan Kegiatan Percobaan
Nama Percobaan:

Tujuan Percobaan:

Alat dan Bahan:

Langkah Kerja:

Hasil Percobaan:

Kesimpulan

Bahan Belajar Mandiri Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 Page 11

Bunyi dapat kita dengar dari Selain dapat merambat melalui zat
sumber bunyi karena adanya atau benda padat, bunyi juga dapat
rambatan.Rambatan tersebut terjadi merambat melalui zat cair. Dalam
karena adanya getaran pada benda kehidupan sehari-hari, orang yang tinggal
yangmenjadi sumber bunyi. Bunyi dapat di tepi sungai dapat mendengar suara
merambat melalui benda padat, cair,dan kereta api yang lewat. Walaupun
udara. Untuk lebih jelasnya perhatikan tempatnya jauh dari tempat tinggal
uraian berikut ini! orang-orang tersebut. Karena bunyi
dapat merambat melalui air sungai.
a. Bunyi merambat melalui zat padat
c. Bunyi merambat melalui udara
Apabila kita sedang berjalan di
atas rel, kita dapat mendengar bunyi Udara merupakan perantara yang
kereta yang bergerak dengan cara dapat menyebabkan bunyi dapat kita
mendekatkan telinga kita pada rel dengar. Kita dapat mendengar bunyi bel
tersebut. Hal ini disebabkan karena yang ada di sekolah karena bunyi
bunyi kereta api tersebutmengalami tersebut merambat melalui udara dan
perambatan melalui rel yang merupakan sampailah ke telinga kita. Bunyi tidak
zat padat. dapat merambat di dalam ruangan yang
hampa udara.
B. Bunyi merambat melalui zat cair

DAFTAR PUSTAKA

Angi St. Anggari, dkk. 2017. Indahnya Kebersamaan : buku guru / Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2017.

Angi St. Anggari, dkk. 2017. Indahnya Kebersamaan / Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2017.

Bahan Belajar Mandiri Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 Page 1