โครงการ “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย

47

ภาพกิจกรรมท่ี 16 หักเหน้ำ

อปุ กรณท์ ใี่ ชใ้ นการทำกิจกรรมทดลอง หกั เหน้ำ เด็ก ๆ ร่วมทำกจิ กรรมการทดลอง หกั เหน้ำ

เด็ก ๆ ร่วมทำกจิ กรรมการทดลอง หักเหนำ้ เด็ก ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง หกั เหน้ำ

เด็ก ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเรจ็ กจิ กรรมการทดลอง

48

ผลทเ่ี กิดขึ้นกับเด็ก
1. ผลทเี่ กิดขึ้นตามจดุ ประสงค์
1.1 เด็กเขา้ ใจเร่อื งการสร้างไฟฟา้ สถติ และสามารถอธิบายไดว้ ่าหลังจากการเสยี ดสกี นั วัสดุ
สังเคราะห์จะมไี ฟฟา้ สถิต เมื่อนำวสั ดุไปถอื ไว้ใกลส้ ายน้ำท่ีไหลออกมาจากรขู า้ งขวดน้ำ สามารถทำให้
เกดิ การเหน่ยี วนำทางไฟฟา้ สง่ ผลใหเ้ กิดการหกั เหของสายน้ำ
1.2 เดก็ สามารถปฏบิ ตั กิ ารทดลอง เรอ่ื ง หักเหน้ำ ได้ถูกต้องตามลำดบั ขน้ั ตอน
1.3 เด็กสามารถสะทอ้ นส่งิ ทไี่ ด้เรยี นร้แู ละนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อ่นื เขา้ ใจได้

2. พัฒนาการความสามารถพ้ืนฐาน และพัฒนาการของเดก็ ปฐมวยั
2.1 ด้านการเรียนรู/้ ดา้ นภาษา/ด้านสติปัญญา
- เด็กบอกรายละเอียดเกย่ี วกบั อปุ กรณก์ ารทดลอง โดยใชค้ ำพดู ของตนเอง
- เด็กไดล้ งมอื ทำและทดลองดว้ ยตนเอง
- เด็กพดู อธิบายถึงสงิ่ ทพ่ี วกเขาสงั เกตเหน็ จากการทดลอง
- เดก็ สามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแกค่ นอน่ื ๆ ได้
- เดก็ ไดพ้ ดู นำเสนอขอ้ มูลท่ีได้คน้ พบดว้ ยตนเอง
- เดก็ ไดเ้ รยี นรเู้ รอื่ งไฟฟา้ สถิตทเ่ี กิดจากการเสียดสกี นั ของช้อนพลาสติกกับผา้ ขนสตั ว์ เมื่อนำชอ้ น
พลาสตกิ ไปถอื ไวใ้ กลส้ ายน้ำที่ไหลออกมาจากขวด สามารถทำใหเ้ กิดการเหนยี่ วนำทางไฟฟ้า ส่งผลให้
เกดิ การหักเหของสายน้ำ
2.2 ดา้ นสงั คม
- เดก็ สามารถทำงานรว่ มกับผูอ้ ่นื ได้
- เดก็ สามารถแสดงความคดิ เห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอ่ืน
- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรยี น
2.3 ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ
- เดก็ กลา้ พดู กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสมตามวยั
- เดก็ แสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เด็กมีความสุขในการทำงานรว่ มกนั กบั เพอ่ื น
- เดก็ มนี ้ำใจและชว่ ยเหลือแบ่งปนั อุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาส่งิ ของที่ใชร้ ว่ มกนั
2.4 ดา้ นการเคลอ่ื นไหว/รา่ งกาย
- เดก็ สามารถเคล่ือนไหว หยบิ จบั และใช้อปุ กรณก์ ารทดลองไดค้ ลอ่ งแคล่ว
- เด็กใช้มือไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคลว่ และประสานสัมพนั ธก์ ัน

49

กิจกรรมที่ 17 พับหรือตัดกท็ บั กันสนทิ

จุดประสงค์
1. เด็กเขา้ ใจและตอบคำถามเก่ยี วกบั เร่ืองการทำให้เกดิ รปู สมมาตรได้
2. เด็กปฏบิ ัติการทดลอง เร่อื ง พับหรือตัดกท็ ับกันสนิท ได้
3. เดก็ สะทอ้ นสิง่ ทไี่ ด้เรยี นรแู้ ละนำเสนอผลการทดลองให้ผูอ้ ื่นเขา้ ใจได้

ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม
1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเก่ียวกับประสบการณ์เดิมที่เคยเห็นกิจกรรมการวาดรูปและการตัด

กระดาษ มาตกแต่งกระดานดำ หน้าต่าง หรือโต๊ะครู โดยมีอุปกรณ์ ได้แก่ กระดาษ ดินสอ กรรไกร กาว
และสีชนิดต่าง ๆ กระดาษท่ีตัดอาจมีหลายลักษณะ เช่น เป็นการพับซ้อนกันหรือพับคร่ึงจนเป็นรูป
สมมาตรท่สี วยงาม

2. ครใู ห้เดก็ สำรวจวัสดแุ ละอปุ กรณ์ท่ใี ช้ในการทดลอง
3. เดก็ ๆ พบั ครง่ึ กระดาษแล้วคลี่ออก
4. เดก็ ๆ หยดสนี ำ้ ลงบนกระดาษเพยี งด้านเดียว เมือ่ เสรจ็ แลว้ ใหพ้ ับกระดาษกลับตามรอยเดมิ
ใช้มอื กดตรงสที ่หี ยด จากนั้นคลี่ออก แลว้ สังเกตภาพในกระดาษ
5. เดก็ ๆ หยดสีลงไปอีกคร้งั คร้งั นใ้ี หน้ ำเส้นด้ายที่ยาวพอประมาณมาวางบนสที ่ีหยด พับ
กระดาษคร่งึ หน่งึ แลว้ ใชม้ ือวางทับ จากนนั้ ดึงเสน้ ด้ายออกมา สังเกตภาพท่ีได้แตกต่างจากรูปก่อนหน้าน้ี
หรือไม่
6. เดก็ ๆ นำกระดาษสีมาพับครึ่ง แลว้ ใช้กรรไกรตดั ดา้ นทพี่ ับเปน็ รูปต่าง ๆ เช่น สามเหลยี่ ม
ส่เี หลีย่ ม ครง่ึ วงกลม แลว้ คล่ีแผ่นกระดาษออก สงั เกตวา่ เกิดอะไรขน้ึ
7. เดก็ ๆ วาดรปู วงกลมจากแผน่ ซดี ี แล้วตดั ตามรอยที่วาด
8. เด็ก ๆ พบั ครงึ่ กระดาษรูปวงกลม หลายๆ ทบ แลว้ ตดั เปน็ รูปตา่ ง ๆ และให้เดก็ ๆ ลองเดาว่า
จะเกดิ รปู อะไรถ้าคลก่ี ระดาษออก และคล่กี ระดาษทต่ี ดั เปน็ รูปตา่ ง ๆ ออก
9. เด็กและครรู ว่ มกันสรปุ ผลการทดลอง เรอ่ื ง พบั หรือตดั ก็ทับกันสนทิ
10. เดก็ ๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรยี น

50

ภาพกิจกรรมท่ี 17 พบั หรือตดั กท็ ับกันสนิท

อุปกรณท์ ่ใี ชใ้ นการทำกิจกรรมทดลอง เดก็ ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง

เดก็ ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง เด็ก ๆ ร่วมทำกจิ กรรมการทดลอง

เดก็ ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเรจ็ กิจกรรมการทดลอง

51

ผลท่เี กิดข้นึ กับเดก็

1. ผลที่เกิดข้ึนตามจุดประสงค์
1.1 เดก็ เขา้ ใจเร่ืองการสร้างรูปสมมาตร และอธบิ ายไดว้ ่าการหยดสีบนกระดาษแล้วพับครึ่งหรอื ตดั
กระดาษที่พบั หลายๆทบ แล้วคลีอ่ อก จะเกิดเป็นรูปสมมาตรข้นึ ซ่ึงรอยทพี่ บั นน้ั คอื แกนสมมาตร
1.2 เดก็ สามารถปฏบิ ัติการทดลอง เร่ือง พับหรอื ตดั กท็ บั กันสนิท ได้ถูกตอ้ งตามลำดบั ข้ันตอน
1.3 เดก็ สามารถสะทอ้ นสงิ่ ทไี่ ดเ้ รียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองใหผ้ ู้อืน่ เขา้ ใจได้

2. พฒั นาการความสามารถพนื้ ฐาน และพัฒนาการของเดก็ ปฐมวยั
2.1 ดา้ นการเรยี นร/ู้ ดา้ นภาษา/ดา้ นสตปิ ัญญา
- เดก็ บอกรายละเอียดเกยี่ วกับอปุ กรณก์ ารทดลอง โดยใชค้ ำพดู ของตนเอง
- เดก็ ไดล้ งมอื ทำและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพูดอธิบายถงึ สง่ิ ทพ่ี วกเขาสังเกตเหน็ จากการทดลอง
- เด็กสามารถสรปุ และนำเสนอผลสรปุ แก่คนอ่ืน ๆ ได้
- เดก็ ไดพ้ ูดนำเสนอขอ้ มลู ทีไ่ ด้คน้ พบดว้ ยตนเอง
- เด็กได้เรียนรู้เร่ืองการสร้างรปู สมมาตรจากการหยดสบี นกระดาษแลว้ พบั ครึ่งหรือตดั กระดาษที่
พบั หลายๆทบ จะมีขนาดเท่ากนั พบั ครึ่งแลว้ รปู ทบั กันสนทิ พอดี และรอยทพ่ี บั คอื แกนสมมาตร
2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทำงานรว่ มกับผอู้ ื่นได้
- เดก็ สามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรบั ฟงั ความคิดเห็นของคนอ่ืน
- เด็กเคารพกฎ กตกิ าของหอ้ งเรียน
2.3 ด้านอารมณ์ จติ ใจ
- เดก็ กลา้ พดู กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวยั
- เดก็ แสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เดก็ มีความสุขในการทำงานรว่ มกนั กบั เพ่อื น
- เดก็ มนี ำ้ ใจและชว่ ยเหลอื แบง่ ปันอุปกรณใ์ นการทดลอง และรกั ษาสง่ิ ของทใ่ี ชร้ ว่ มกนั
2.4 ดา้ นการเคล่ือนไหว/รา่ งกาย
- เดก็ สามารถเคลอื่ นไหว หยิบจับ และใช้อปุ กรณ์การทดลองไดค้ ลอ่ งแคล่ว
- เด็กใช้มอื ไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคลว่ และประสานสัมพนั ธ์กัน

52

กิจกรรมที่ 18 สนุกกับฟองสบู่

จุดประสงค์
1. เดก็ รจู้ กั สารลดแรงตงึ ผิวที่สามารถเปา่ น้ำเปน็ ฟองลอยในอากาศและตอบคำถามได้
2. เด็กปฏบิ ตั กิ ารทดลอง เรอ่ื ง สนกุ กับฟองสบู่ ได้
3. เด็กสะท้อนสง่ิ ท่ีได้เรยี นรแู้ ละนำเสนอผลการทดลองให้ผูอ้ ่นื เข้าใจได้

ขนั้ ตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครูและเดก็ รว่ มกันสนทนาเกยี่ วกับประสบการณเ์ ดมิ ท่ีเด็ก ๆ เคยเล่นหรือเป่าฟองสบู่เวลา

อาบน้ำ เวลาชว่ ยคณุ แมล่ า้ งจานหรือซักผา้ บา้ งหรอื ไม่ แลว้ ฟองสบ่มู ีรูปร่างอยา่ งไร มสี อี ะไร
2. ครูใหเ้ ด็กสำรวจวสั ดแุ ละอปุ กรณท์ ่ใี ชใ้ นการทดลอง
3. เด็ก ๆ ผสมน้ำสบู่ โดยเทน้ำยาล้างจาน 1 ส่วน กลีเซอรีน 1 ส่วน และน้ำ 4 ส่วน ลงใน

ภาชนะเดยี วกนั
4. เด็ก ๆ คนสว่ นผสมท้ังหมดให้เข้ากันอย่างระมัดระวัง เพอื่ ไม่ให้เกิดฟองมาก และวางทิ้งไว้ครึ่ง

ช่ัวโมง
5. ครูอธบิ ายถงึ ข้อแตกต่างระหว่างการดดู กบั การเป่า และใหเ้ ด็ก ๆ ทดลองเป่าสำลี
6. เด็ก ๆ ทดลองนำหลอดดูดมาเป่าน้ำในจาน โดยหลอดดูดไม่สัมผัสน้ำสบู่มาก่อน พร้อมสังเกต

สง่ิ ที่เกิดขึ้น
7. ครูเทน้ำสบู่ท่ีเตรียมไว้ใส่ในถ้วยเล็ก ๆ ของเด็กแตล่ ะคน และให้เด็กทดลองใชห้ ลอดเป่าน้ำสบู่

ในถว้ ย
8. เด็ก ๆ สังเกตว่าสามารถเป่าน้ำสบู่ในถ้วยให้เกิดฟองได้หรือไม่ และฟองท่ีเกิดข้ึนนั้นมีรูปร่าง

และสีเหมือนกับส่งิ ใดในชวี ติ ประจำวัน
9. เด็ก ๆ นำลวดมาที่ดัดเป็นรูปต่าง ๆ ให้มีด้ามจับ เช่น วงกลม หัวใจ ดาว ส่ีเหลี่ยม จากนั้น

นำมาทดลองเป่าฟองสบู่ และสังเกตรปู ทรงและสีของฟองทเ่ี กดิ ขึน้
10. เด็กและครรู ว่ มกันสรุปผลการทดลอง เร่ือง สนกุ กับฟองสบู่
11. เด็ก ๆ บันทกึ ผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
12. เด็ก ๆ นำเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรยี น

53

ภาพกจิ กรรมท่ี 18 สนกุ กับฟองสบู่

อปุ กรณ์ทใี่ ชใ้ นการทำกจิ กรรมทดลอง เด็ก ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง

เด็ก ๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เดก็ ๆ รว่ มทำกิจกรรมการทดลอง

เด็ก ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเรจ็ กจิ กรรมการทดลอง

54

ผลท่ีเกิดข้นึ กับเด็ก

1. ผลทีเ่ กิดข้นึ ตามจดุ ประสงค์
1.1 เดก็ รจู้ ักและสามารถอธบิ ายได้วา่ สารลดแรงตึงผิว เชน่ น้ำยาล้างจานสามารถทำให้เด็กเป่านำ้
เป็นฟองลอยในอากาศได้ และจะเป็นทรงกลมเสมอ ฟองสบู่มีสีรงุ้ เมือ่ กระทบแสง
1.2 เดก็ สามารถปฏบิ ัตกิ ารทดลอง เรื่อง สนุกกบั ฟองสบู่ ได้ถูกตอ้ งตามลำดับข้นั ตอน
1.3 เด็กสามารถสะทอ้ นสิ่งที่ได้เรยี นร้แู ละนำเสนอผลการทดลองของตนเองใหผ้ ู้อืน่ เข้าใจได้

2. พฒั นาการความสามารถพ้นื ฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวยั
2.1 ดา้ นการเรยี นร้/ู ดา้ นภาษา/ดา้ นสตปิ ญั ญา
- เดก็ บอกรายละเอียดเกย่ี วกบั อุปกรณก์ ารทดลอง โดยใชค้ ำพดู ของตนเอง
- เด็กไดล้ งมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพดู อธิบายถึงส่งิ ทพี่ วกเขาสงั เกตเหน็ จากการทดลอง
- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรปุ แกค่ นอน่ื ๆ ได้
- เด็กไดร้ จู้ ักสารลดแรงตงึ ผวิ เชน่ นำ้ ยาล้างจานสามารถทำใหเ้ ด็กเป่านำ้ เปน็ ฟองลอยในอากาศ
ได้ ฟองสบู่จะเป็นทรงกลมเสมอและเมอื่ กระทบแสงจะเป็นสรี ุ้ง
2.2 ดา้ นสังคม
- เดก็ สามารถทำงานรว่ มกับผ้อู นื่ ได้
- เดก็ สามารถแสดงความคดิ เห็นของตนเอง และยอมรบั ฟงั ความคิดเหน็ ของคนอ่นื
- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรยี น
2.3 ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ
- เด็กกลา้ พดู กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสมตามวยั
- เดก็ แสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เดก็ มคี วามสุขในการทำงานรว่ มกันกบั เพื่อน
- เดก็ มีนำ้ ใจและช่วยเหลอื แบง่ ปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรกั ษาสิ่งของที่ใชร้ ่วมกัน
2.4 ดา้ นการเคล่ือนไหว/รา่ งกาย
- เด็กสามารถเคลือ่ นไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณก์ ารทดลองไดค้ ลอ่ งแคลว่
- เด็กใช้มอื ได้อยา่ งคลอ่ งแคลว่ และประสานสัมพนั ธก์ นั

55

กิจกรรมที 19 ลกู ข่างหลากสี

จุดประสงค์
1. เด็กเขา้ ใจและสามารถตอบคำถามเกี่ยวกับ การมองเห็นและภาพลวงตาได้
2. เด็กปฏิบัตกิ ารทดลอง เรื่อง ลูกขา่ งหลากสี ได้
3. เดก็ สะท้อนสิ่งทไี่ ด้เรยี นรูแ้ ละนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อนื่ เขา้ ใจได้

ข้นั ตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครูและเดก็ รว่ มกันสนทนาเก่ยี วกับประสบการณ์เดิมท่ีเดก็ ๆ ไม่สามารถเหน็ ซ่รี ถจกั รยานหรือ

ลายบนลูกข่างที่กำลงั หมนุ ได้ เนือ่ งจากการเปลี่ยนภาพและสเี กิดขนึ้ อยา่ งรวดเรว็ เราจงึ เห็นลูกข่างเปน็ สี
ผสม

2. ครใู หเ้ ด็กสำรวจวัสดุและอุปกรณท์ ่ใี ชใ้ นการทดลอง
3. เดก็ ๆทำลกู ข่างโดยใช้แผน่ ซดี ีเป็นแบบวาดวงกลมลงบนกระดาษและตัดออกมา
4. เด็ก ๆ ช่วยกันระบายสีลงบนแผ่นกระดาษวงกลมและระบายสีตกแต่งลูกข่างด้วยสีเพียงสองสี
เช่น สีเขยี วและสแี ดง
5. เด็ก ๆ ใช้กาวตดิ แผน่ ซดี ีกบั แผน่ กระดาษวงกลมที่ระบายสแี ลว้
6. เด็ก ๆ เจาะรูบนกระดาษให้ตรงกับตำแหน่งของแผ่นซีดี แล้วจึงวางลูกแก้วบนรูแผ่นซีดี ยึดให้
แน่นด้วยดนิ นำ้ มัน
7. เด็ก ๆ หมนุ ลกู ข่างแผ่นซีดบี นพ้ืน เม่ือลุกข่างหมนุ ลายและสีบนลกุ ขา่ งมีการเปล่ยี นแปลง
8. เด็ก ๆ สังเกตว่าเมื่อลูกข่างหมุน ลายและสีบนลูกข่างมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร เหมือนกัน
หรอื ไม่
9. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเมื่อลูกข่างหมุนด้วยความเร็วต่างกันลายและสีของลูกข่าง
เปล่ยี นแปลงอย่างไร
10. เด็กและครูรว่ มกนั สรปุ ผลการทดลอง เรอื่ ง ลูกข่างหลากสี
11. เด็ก ๆ บนั ทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
12. เด็ก ๆ นำเสนอผลงานหนา้ ช้ันเรยี น

56

ภาพกจิ กรรมท่ี 19 ลูกข่างหลากสี

อปุ กรณ์ท่ใี ช้ในการทำกจิ กรรมทดลอง เด็ก ๆ รว่ มทำกิจกรรมการทดลอง

เด็ก ๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง เดก็ ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง

ภาพผลงานสำเรจ็ กจิ กรรมการทดลอง ภาพผลงานสำเรจ็ กิจกรรมการทดลอง

57

ผลท่เี กดิ ข้นึ กบั เด็ก

1. ผลที่เกดิ ขน้ึ ตามจุดประสงค์
1.1 เดก็ ร้จู ักและสามารถอธิบายไดว้ ่าตาของเรามองเห็นส่งิ ตา่ ง ๆ เน่อื งจากเซลลร์ บั สใี นตาของเราท่ี
ไวต่อแสงสี 3 สหี ลกั ไดแ้ ก่ แดง นำ้ เงิน เขียว ถูกกระต้นุ ถ้ามสี ที ่หี ลากหลายสเี คลื่อนไหวเรว็ และ
เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเรว็
1.2 เดก็ สามารถปฏบิ ตั ิการทดลอง เร่ือง ลูกข่างหลากสี ไดถ้ ูกต้องตามลำดบั ขั้นตอน
1.3 เด็กสามารถสะทอ้ นสิง่ ทไ่ี ด้เรยี นรูแ้ ละนำเสนอผลการทดลองของตนเองใหผ้ ้อู ื่นเข้าใจได้

2. พฒั นาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวยั
2.1 ดา้ นการเรยี นร้/ู ดา้ นภาษา/ด้านสตปิ ญั ญา
- เดก็ บอกรายละเอียดเกย่ี วกบั อปุ กรณก์ ารทดลอง โดยใชค้ ำพดู ของตนเอง
- เด็กไดล้ งมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เดก็ พดู อธบิ ายถึงส่ิงทพ่ี วกเขาสงั เกตเห็นจากการทดลอง
- เดก็ สามารถสรปุ และนำเสนอผลสรุปแกค่ นอื่น ๆ ได้
- เดก็ ได้รจู้ กั สามารถอธิบายได้วา่ ตาของเรามองเหน็ ส่ิงตา่ ง ๆ เน่ืองจากเซลลร์ ับสีในตาของเราทไ่ี ว
ต่อแสงสี 3 สีหลัก ไดแ้ ก่ แดง น้ำเงนิ เขียว ถูกกระตนุ้ ถ้ามีสที ห่ี ลากหลายสเี คลอ่ื นไหวเร็วและ
เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเรว็
2.2 ดา้ นสังคม
- เด็กสามารถทำงานรว่ มกบั ผูอ้ น่ื ได้
- เดก็ สามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคดิ เหน็ ของคนอ่นื
- เดก็ เคารพกฎ กตกิ าของห้องเรียน
2.3 ด้านอารมณ์ จติ ใจ
- เดก็ กลา้ พดู กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสมตามวยั
- เดก็ แสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เดก็ มคี วามสุขในการทำงานรว่ มกันกับเพ่อื น
- เด็กมีนำ้ ใจและช่วยเหลือแบ่งปนั อุปกรณใ์ นการทดลอง และรักษาส่งิ ของท่ีใชร้ ว่ มกัน
2.4 ด้านการเคลอ่ื นไหว/ร่างกาย
- เดก็ สามารถเคลื่อนไหว หยบิ จับ และใช้อุปกรณ์การทดลองได้คลอ่ งแคล่ว
- เดก็ ใช้มือไดอ้ ยา่ งคล่องแคลว่ และประสานสมั พนั ธ์กนั

58

กจิ กรรมที่ 20 หมุดลอยนำ้

จดุ ประสงค์
1. เดก็ ได้เรียนร้เู ร่ืองแรงตงึ ผิวนำ้
2. เด็กสงั เกต บอก/เล่าสงิ่ ที่พบเห็นจากการทดลองได้

ขนั้ ตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครแู นะนำ้ วสั ดุ อปุ กรณ์ เชน่ กะละมงั พลาสติก หมดุ ลวดเสียบกระดาษ
2. ครูชวนเด็กทดลองว่าจะนำอะไรวางบนผวิ นำ้ แลว้ จะไมจ่ ม ใหเ้ ดก็ ทุกคนเตรียมหมดุ หรอื ลวด

เสยี บตามทต่ี ้องการ
3. ครชู วนเด็กทำกจิ กรรมโดยใชค้ ำ้ ถามกระตุ้น
4. ใหต้ ัวแทนเดก็ ออกมาทดลองทีละคน โดยหยบิ วัสดุตามทต่ี อ้ งการคนละ 1 ชิ้น แล้วทดลอง

นำมาวางบนนำ้ จากนั้นสงั เกตว่าเพือ่ นคนใดวางวัสดุแล้วจมหรอื ไม่จม
5. ครใู ช้คำถามนำกจิ กรรม วา่ “เราจะมีวธิ กี ารนำหมดุ หรอื ลวดเสยี บมาวางบนำ้ อยา่ งไรจึงจะไม่

จม”
6. ใหเ้ ด็ก ๆ ออกมาทดลองตามวธิ ีการของตนเองทีละคนและชว่ ยกนั สังเกต ระหว่างทำกิจกรรม

เด็ก ๆ ตอ้ งไมท่ ำใหโ้ ตะ๊ สะเทอื น
7. ใหเ้ ดก็ ๆ สังเกตผวิ นำ้ รอบ ๆ หมุดวา่ เป็นอยา่ งไร
9. ครูให้อาสาสมคั รออกมา 5 คน นำมอื ไขวก้ ัน แล้วนำสง่ิ ของไปวาง เมอื่ มอื รบั น้าหนักไมไ่ หว

มอื จะแยกหรือหลุดออกจำกกัน เปรยี บเหมือนกับกำรยึดเหน่ียวของนำ้
10. เดก็ และครรู ่วมกนั สรุปว่าน้ำมีแรงตึงผิว โมเลกุลของนำ้ จะยดึ เกาะกนั เม่อื น้ำส่งิ ของางบน

ผวิ วน้ำ ถา้ แรงตึงผวิ ไมข่ าดออกจากกกนั กจ็ ะรบั นำ้ หนักทำให้สงิ่ ของไม่จมได้ เช่น เรอื มีนำ้ หนกั เรือก็
สามารถลอยนำ้ ได้เพราะว่ามวลของนำ้ จะแทนทเ่ี ท่ากบั นำ้ มวลของเรือ

11. เด็ก ๆ บนั ทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
12. เดก็ ๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน

59

ภาพกิจกรรมท่ี 20 หมดุ ลอยน้ำ

อปุ กรณท์ ใี่ ชใ้ นการทำกจิ กรรมทดลอง เดก็ ๆ รว่ มทำกิจกรรมการทดลอง

เด็ก ๆ รว่ มทำกิจกรรมการทดลอง เด็กนำเสนอผลงานการทดลอง

เดก็ ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเรจ็ กจิ กรรมการทดลอง

60

ผลทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั เดก็
1. ผลทเี่ กดิ ขน้ึ ตามจดุ ประสงค์
1.1 เดก็ เล่าเรื่องแรงตึงของผวิ นำ้ ที่สามารถทำใหว้ ตั ถุท่มี นี ำ้ หนกั มากกวา่ ลอยน้ำได้จากการทดลองใน
เรื่อง หมดุ ลอยนำ้
1.2 จากการทดลองเดก็ สามารถบอกได้ว่า ลวดเสยี บกระดาษทีม่ ีนำ้ หนกั กว่าน้ำสามารถลอยอยู่บน
ผวิ นำ้ ได้ โดยตอ้ งค่อย ๆ วาง ให้ขนานกบั ผิวน้ำ และไม่ใหเ้ กดิ การสั่นสะเทอื นของผวิ น้ำ เพราะแรงตงึ
ของผวิ น้ำ หรือเนินนำ้ จะแตกตัวทำใหว้ ตั ถุจมได้
1.3 เดก็ สามารถสะท้อนสงิ่ ทไ่ี ดเ้ รียนรแู้ ละนำเสนอผลการทดลองของตนเองใหผ้ ้อู ่ืนเขา้ ใจได้

2. พฒั นาการความสามารถพน้ื ฐาน และพัฒนาการของเดก็ ปฐมวัย
2.1 ด้านการเรยี นร/ู้ ดา้ นภาษา/ด้านสตปิ ญั ญา
- เดก็ ไดพ้ ดู คุย อธบิ าย เกี่ยวกับการทดลองใชภ้ าษาในการสอ่ื สาร เขา้ ใจเร่ืองแรงตชุ ึงผวิ น้ำ มี
ความสามารถในการวัตถไุ มใ่ ห้จมได้
2.2 ดา้ นสังคม
- เด็กฝึกการทำงานร่วมกับผู้อ่ืน เคารพในความคดิ เหน็ ของผอู้ นื่
2.3 ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ
- เด็กรา่ เรงิ สนกุ สนาน ตื่นเต้นกับสง่ิ แปลงใหม่ท่ีได้พบเหน็ มีสมาธใิ นการทดลอง รู้จกั การรอคอย
แบง่ ปัน และมีนำ้ ใจ
2.4 ด้านการเคลอ่ื นไหว/ร่างกาย
- เดก็ ฝกึ การใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เล็กในการหยิบ

61