MATERI AJAR RPP 3 _Kiki Eritania

MODUL MATERI AJAR KELAS 6
TEMA 3 (TOKOH DAN PENEMUAN)
SUBTEMA 2 (PENEMUAN DAN MANFAATNYA)

PEMBELAJARAN 2

DISUSUN OLEH :
KIKI ERITANIA,

S.PD

1

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Puji dan syukur saya panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha

Esa karena atas rahmat-Nya, ‘Modul Kelas 6 SD Tema 3 Subtema 2
Pembelajaran 2 dapat terselesaikan dengan baik. Modul materi ajar
ini disusun dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta
didik dalam memahami materi pembelajaran tematik di SD.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak
yang telah membantu dalam proses pembuatan modul ini. Semoga
modul ini dapat membantu peserta didik dalam melaksanakan
pembelajaran mandiri, sehingga mereka dapat memahami materi
pembelajaran dengan baik.

Palembang, Agustus 2021
Penulis

2

DAFTAR ISI

Kata Pengantar............................................................................................ii

Daftar Isi ................................................ .......................................................iii

Pendahuluan ....................................................................................... .........1

Relevansi................................................................................................ .......1

Petunjuk Penggunaan Modul .................................................................. ...2

Kompetensi Inti.............................................................................................6

Kompetensi Dasar PPKN........................................................................ ......7

Kompetensi Dasar SBDP...............................................................................8

Tujuan Pembelajaran...................................................................................9

Peta Konsep............................................................................................. ....10

Materi ................................................................................................... ........12

Glosarium......................................................................................................20

Rangkuman ................................................................................................ .21

Daftar Pustaka ..................................................................................iv

3

PENDAHULUAN

Dalam modul ini, peserta didik mempelajari tentang Pengertian
kewajiban, Manfaat kewajiban, contoh-contoh penerapan kewajiban
dalam kehidupan sehari-hari dan interval nada. Setelah mengetahui
tentang penerapan kewajiban, peserta didik dapat mengetahui
pentingnya penerapan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari.
Kemudian peserta didik dapat memahami dengan baik mengenai interval
nada pada lagu.

Relevansi

Modul ini disusun sesuai dengan tujuan yang harus di capai

di dalam Implementasi Kurikulum 2013 Pembelajaran

Tematik di Sekolah Dasar. Materi yang disajikan sesuai dengan kompetensi

yang harus dimiliki oleh peserta didik ketika mereka menerima

pembelajaran yaitu mengembangkan kompetensi peserta didik dalam

ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses

pencapaiannya dilaksanakan dengan memadukan ketiga ranah

tersebut melalui pendekatan tematik terpadu.

4

PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

1. Bacalah dengan cermat uraian-uraian penting yang terdapat di dalam bahan
ajar ini sampai kamu paham!

2. Pahamilah pengertian – pengertian yang terdapat di dalam bahan ajar ini
melalui pemahaman dan pengalamanmu sendiri serta diskusikanlah dengan
temanmu!

3. Bacalah dan pelajarilah sumber-sumber lain yang sesuai seperti buku bacaan
dari berbagai sumber dan internet!

4. Mantapkanlah pemahamanmu melalui pengerjaan soal - soal yang
tersedia dalam bahan ajar ini dengan baik.

5. Diskusikanlah apa yang telah dipelajari, termasuk hal-hal yang dianggap masih
sulit, dengan teman-temanmu!

5

KOMPETENSI INTI

1. Menerima,menjalankan, dan menghormati ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung

jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan
negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah,
dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangan.

6

PPKN

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3. Menganalisis pelaksanaan 3.2.1 Menelaah makna kewajiban dalam

kewajiban, hak, dan tanggung kehidupan sehari-hari. (C4)
jawab sebagai warga negara
beserta dampaknya dalam 3.2.2 Menemukan contoh kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari dengan tepat. (C4)

4.4 Menyajikan hasil analisis 4.4.1 Mendiskusikan analisis tentang

pelaksanaan kewajiban, hak, dan pelaksanaan kewajiban dalam kehidupan

tanggung jawab sebagai warga sehari- hari.

masyarakat beserta dampaknya 4.4.2 Menuliskan contoh penerapan kewajiban

dalam kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari

7

SBDP

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

No 3.2.1 Menelaah interval nada pada lagu(C4)
3.2.2 Menemukan berbagai macam
3.2 Memahami interval nada
interval Nada (C4)

4.4 Memainkan interval nada melalui 4.4.1 Menyanyikan lagu sesuai intervalnya.

lagu dan alat musik. 4.4.2 Mendiskusikan interval nada

melalui lagu

8

TUJUAN PEMBELAJARAN

B. TUJUAN

1. Dengan mengamati gambar pada PPT, peserta didik dapat menelaah makna kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari dengan teliti. (4C- Critical thinking, ICT, TPACK, HOTS)

2. Dengan kegiatan tanya jawab, peserta didik dapat menemukan contoh pelaksanaan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari dengan cermat. (4C-Communication, Colaborative, HOTS, PPK)

3. Dengan kegiatan tanya jawab, peserta didik dapat menuliskan contoh penerapan kewajiban, dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat. (4C-Critical Thinking , Creativity, HOTS, PPK)

4. Dengan kegiatan penugasan, peserta didik dapat mendiskusikan analisis tentang pelaksanaan kewajiban
dalam kehidupan sehari- hari dengan cermat. (4C-Communication, Colaborative, HOTS, PPK)

5. Dengan mengamati gambar pada PPT, peserta didik dapat menelaah interval nada pada lagu dengan
cermat. (4C-Communication, Colaborative, HOTS, PPK)

6. Dengan kegiatan tanya jawab, peserta didik dapat menemukan berbagai contoh interval nada dengan
tepat. (4C-Critical Thinking , HOTS, PPK).

7. Dengan kegiatan penugasan, peserta didik dapat menyanyikan lagu sesuai interval nada dengan tepat.
4C-Communication, Colaborative, HOTS, PPK)

8. Dengan kegiatan penugasan, peserta didik dapat menganalisis interval nada melalui lagu dengan tepat.
(4C-Communication, Colaborative, HOTS, PPK)

9

PETA KONSEP PPKN

10

PETA KONSEP SBDP

11

PPKN

Amatilah gambar di bawah ini !

Apa yang sedang
Dita lakukan?
Apa kewajibannmu
sebagai seorang
pelajar?
Bagaimana jika
kamu tidak
menjalankan
kewajibanmu dengan
baik?

12

I. Pengertian Kewajiban
Kewajiban adalah:
Tindakan yang harus dilakukan seseorang sebagai
bentuk tanggung jawab atas permasalahan
tertentu, baik secara moral maupun hukum.

II. Dampak Pelaksanaan Tanggung Jawab
 Tercipta kedamaian dan kenyamanan
hidup.
 Tercipta kerukunan hidup.
 Keadilan dan kesejahteraan akan merata.
 Terhindar dari ketimpangan/ kesenjangan
sosiaL

13

III. Contoh Pelaksanaan Kewajiban Dalam Kehidupan sehari-hari

14

Berdasarkan teks di atas, diskusikan bersama temanmu pertanyaan berikut!

Apa sajakah kewajiban
setiap warga dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara?

15

SBDP

Perhatikanlah gambar berikut!

Interval Nada

I. Pengertian Tangga Nada

Tangga Nada: Susunan nada-nada yang betingkat-tingkat

tingginya. Tangga nada terdiri dari tujuh nada yang

bunyinya berbeda-beda. Antara nada-nada

tersebut terdapat jarak tertentu.

16

II. Pengertian Interval nada
Interval nada adalah jarak antara nada satu ke nada yang lain,
baik jarak nada ke atas ataupun jarak nada ke bawah.
Interval nada ada yang bernilai 1 dan ½. Setiap interval dalam
tangga nada dengan jarak yang berbeda diberi nama yang berbeda
pula.

III. Macam-macam interval nada pada tangga nada diatonis C mayor,
yaitu 1 – 1 – ½ – 1 – 1 – 1 – ½

• Nada yang memiliki jarak 1 nada, yaitu C–D, D–E, F–G, G–A, dan
A–B.

• Nada yang berjarak ½, yaitu E–F dan B–C.
• Nada yang berjarak 1 ½ nada, contohnya D–F, E–G, dan A–C.

17

Marilah kita menyanyikan lagu daerah Sumatera Selatan dengan
interval nada yang tepat!

18

19

GLOSARIUM

Interval nada : jarak antara nada satu ke nada yang lain, baik
jarak nada ke atas ataupun jarak nada ke bawah.

Kewajiban : Tindakan yang harus dilakukan seseorang sebagai
bentuk tanggung jawab atas permasalahan
tertentu, baik secara moral maupun hukum.

Tangga Nada : Susunan nada-nada yang betingkat-tingkat
tingginya. Tangga nada terdiri dari tujuh nada
yang bunyinya berbeda-beda. Antara nada-nada
tersebut terdapat jarak tertentu.

20

RANGKUMAN

Materi Pelajaran PPKN :
Kewajiban adalah tindakan yang harus dilakukan seseorang sebagai
bentuk tanggung jawab atas permasalahan tertentu, baik secara
moral maupun hokum. Dampak melaksanakan kewajiban yaitu tercipta
kedamaian dan kenyamanan hidup, kerukunan hidup, tercipta Keadilan
dan kesejahteraan akan merata serta terhindar dari ketimpangan/
kesenjangan sosiaL.
Materi Pelajaran SBDP :
Interval nada adalah jarak antara nada satu ke nada yang lain, baik
jarak nada ke atas ataupun jarak nada ke bawah. Di dalam Interval
nada ada yang bernilai 1 dan ½. Setiap interval dalam tangga nada
dengan jarak yang berbeda diberi nama yang berbeda pula. Adapun
Contoh interval nada pada tangga nada diatonis C mayor, yaitu 1 – 1 –
½ – 1 – 1 – 1 – ½.

21

DAFTAR PUSTAKA
- Angi St. Anggari dkk. 2018. Buku Guru Edisi Revisi. Jakarta.
- Tim Masmedia Buana Pustaka. 2018. Tematik Terpadu Untuk SD/MI

Kelas 6. Surabaya : Masmedia Buana Pustaka.
- Tim Masmedia Buana Pustaka. 2018. Modul Tematik Terpadu Untuk

SD/MI Kelas 6. Surabaya : Masmedia Buana Pustaka.

22